Mata Pelajaran

: Bahasa Malaysia

Tarikh
Masa

: 04 September 2014
: 07.35 pagi 08.35 pagi

Tahun

: 4 Arif

Bil. Murid

: 41 orang

Tema

: Ekonomi Berwawasan

Tajuk

: Usahawan Berjaya

Standard Kandungan

3.5 Mencatat maklumat yang betul tentang sesuatu perkara

daripada pelbagai sumber.

Standard pembelajaran
3.5.2 Mencatat maklumat yang betul mengikut urutan yang
betul daripada pelbagai sumber.
Objektif

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Bercerita secara spontan mengenai cara menyediakan roti
sandwich secara betul dan jelas di hadapan kelas.
2. Mencatat 6 daripada 8 maklumat pada carta mengenai cara
menyediakan menyediakan roti sandwich dengan betul dan tepat.
3. Menulis
karangan
berbentuk
cerita
mengenai
cara-cara
menyediakan roti sandwich.

Sistem Bahasa

:
:

Pengisian Kurikulum

Tatabahasa: Morfologi: kata nama, kata kerja

Kosa kata: Penyediaan, membalut, menghidang, mempamerkan.
:
(Elemen merentas kurikulum)
Ilmu: Pendidikan Sivik dan Pendidikan Moral
Nilai murni: Hormat-menghormati, berusaha, bekerjasama, berani
Elemen keusahawanan: Ek 1.14 daya kreativiti dan inovasi
Kreativiti: dapat bercerita mengenai cara menyediakan roti
sandwich dengan betul dan jelas.

Kepelbagaian Strategi:Kemahiran belajar cara belajar: Sebab dan akibat, penyoalan

Kemahiran berfikir: Menjana idea dan kemahiran berfikir
Kecerdasan pelbagai: Verbal linguistik, Interpersonal, Kinestetik
Konstruktivisme: Menghubungkait
Kemahiran Bernilai Tambah: Kemahiran berfikir - perhubungan dan merumus
Bahan Bantu Mengajar
Bil.

Bahan bantu mengajar

Jumlah

1
2
3
4
5
6
7

Roti
Mayonis
Krim kacang
Lembaran kerja
Buku latihan
plastik
Gambar ransangan

Pengetahuan sedia ada:

Langkah /
masa
Set induksi
(5 minit)

Isi pelajaran

Gambar ransangan
Apakah
yang
anda
fahami
mengenai
gambar ini?
Pada pendapat
anda,
adakah
menjual
roti
sandwich boleh
menguntungkan
?
Apa
kesan
menabung
kepada diri kita?

1 bungkus
1
1
41
41
6
1

Murid-murid pernah melihat ibu menyediakan roti sandwich.

Aktiviti pengajaran dan
pembelajaran

Catatan

1. Guru
mempamerkan
gambar ransangan di
hadapan kelas.

Bahan bantu
mengajar:
Gambar ransangan

2. Guru meminta murid

meneliti gambar yang
ditunjukkan
di
hadapan.

KB:
Menghubungkait
Menjana idea

3. Guru
pendapat
mengenai
tersebut.

mendengar
murid
gambar

4. Guru bersoal jawab

dengan
murid
mengenai gambar yang
dipaparkan.
5. Guru
mengaitkan
perbincangan dengan
tajuk pelajaran.

Strategi
Berpusatkan murid
dan bahan.
Kecerdasan
Pelbagai
Verbal-Linguistik
Teknik
Soal Jawab
Konstruktivisme:
Menghubungkait
Nilai
Bekerjasama

Langkah 1
(15 minit)

Bercerita
mengenai
cara menyediakan roti
sandwich
-Cara penyediaan roti
sandwich:
1. Menentukan
bahan
2. Penyediaan
3. Menghias
4. Menghidang

1. Murid
mendengar
arahan guru.
2. Guru bertanya kepada
murid
cara-cara
menyediakan
roti
sandwich.
3. Guru
menunjukkan
cara menyediakan roti
sandwich
bermula
daripada
penentuan
bahan
sehingga
menghidang.
4. Setiap
kumpulan
di
minta
untuk
menerangkan
sambil
menyediakan
roti
sandwich
secara
bergilir-gilir di hadapan
kelas.
5. Guru
menilai
hasil
murid dan memberi
markah
kepada
kumpulan yang terbaik.
6. Guru mengulas hasil
yang dipersembahkan
oleh murid.

Langkah 2
(15 minit)

Menyusun mengikut
carta yang betul.
-Murid menyusun dan
mencatat cara
menghasilkan roti
sandwich pada carta
yang disediakan

1. Guru meminta murid

duduk
di
tempat
masing-masing
2. Guru
mengedarkan
lembaran kerja kepada
semua murid.
3. Guru meminta murid
menyiapkan lembaran
kerja tersebut.

Bahan Bantu
Mengajar
Roti sandwich
Mayonis
Krim kacang
plastik
KB
Verbal lingusitik
Interpersonal
Nilai Murni
Berani
Berusaha
bekerjasama
Kemahiran berfikir
Perhubungan
Kemahiran belajar:
Kemahiran berfikir
Merumus
Konstruktivisme:
Menghubungkait
Ilmu
Pendidikan sivik
Strategi
Koperatif
Bahan Bantu
Mengajar
Lembaran kerja
KB
Verbal lingusitik
Interpersonal
Nilai Murni
Berusaha
Bekerjasama

4. Guru
membimbing
murid
melengkapkan
susunan
cara-cara
menyediakan
roti
sandwich.
5. Guru
dan
murid
menyemak
jawapan
masing-masing.

Kemahiran berfikir
Perhubungan
dan
merumus
Ilmu
Pendidikan sivik
Strategi:
Berpusatkan
dan bahan.

Langkah 3
(20 minit)

Menulis karangan
mengenai cara-cara
menyediakan roti
sandwich.
-Murid menghasilkan
sebuah
karangan
mengenai penyediaan
sandwich dari mula
penyediaan
bahan
sehingga hidangan.

1. Murid berada di tempat

masing-masing.
2. Guru meminta
mengeluarkan
karangan.

murid
buku

3. Murid
mendengar
arahan
yang
disampaikan guru.
4. Murid dibimbing oleh
guru
menyiapkan
karangan tersebut.
5. Guru dan murid samasama
menyemak
jawapan.

murid

Bahan
Bantu
Mengajar
Buku karangan
Kemahiran berfikir
Menjana idea
Nilai:
Tekun
Konstruktivisme
kecerdasan
pelbagai:
verbal linguistik
Strategi:
Koperatif
Ilmu
Pendidikan sivik
Pendidikan moral
EK
1.14 daya kreativiti
dan inovatif

Penutup
(5 minit)

Kognitif:
Rumusan tentang isi
pelajaran:
Apakah
yang
pelajari hari ini?

kita

Apakah perkara yang

boleh
menjadikan
seseorang usahawan
berjaya?
Senaraikan
perlu ada
seseorang
bergelar
berjaya.

nilai yang
dalam diri
yang ingin
usahawan

Sosial:
Tahniah
atas
sumbangan
idea
dalam perbincangan.

1. Guru bertanya kepada

murid apakah perkara
yang boleh menjadikan
seseorang
usahawan
berjaya?

Nilai:
Yakin diri

2. Dengan
bimbingan
guru, murid membuat
rumusan
tentang
keseluruhan pelajaran
pada hari ini.

Kecerdasan
pelbagai:
Verbal linguistik
Intrapersonal

3. Guru
memberikan
pujian kerana dapat
memberi
sumbang
saran
semasa
pengajaran
dan
pembelajaran.

Kemahiran belajar:
Kemahiran berfikir
Merumus

Ilmu
Pendidikan Moral
KBT:
Belajar cara belajar