SEM-05

EVALUACIN SUMATIVA DEL MAESTRO DE LA SALA DE CLASES

AO ESCOLAR 20____- 20____
80%______ 100%______
Nombre del maestro o Gua Montesori: _______________________________ Nmero del sistema TAL: _______________
Categora del puesto:____________________________________________
Nmero del puesto: _____________________
Materia(s) que ensea: ___________________________________________ Aos enseando la materia: _______________
Aos de experiencia como maestro: _________________________________ Grado(s) que ensea: ____________________
Preparacin Acadmica: __________________________________________
En cul institucin universitaria complet su programa de preparacin de maestros?________________________________________
En qu fecha complet su preparacin de maestro en esa institucin? _____________________________________________
Regin Educativa: _______________________________________________ Cantidad de estudiantes que atiende: ___________
Distrito Escolar: _________________________________________________ Cantidad de estudiantes Educacin Especial: _____
Escuela: _______________________________________________________ Cantidad de estudiantes con Limitaciones
Clasificacin de la escuela: ________________________________________ Lingsticas en Espaol: ______
Cantidad de estudiantes impactados bajo Seccin
504_____

Fecha de la visita: ___________________________________Fecha de efectividad (segn contrato)_____________________

Periodo que comprende esta evaluacin: Desde: _______________________________ Hasta: __________________________________

Dimensin

Parmetros
totales

Puntuacin
mxima

5
6
5
1
17
3
6

15
18
15
3
51
9
18

26

78

DOCENCIA
1. Planificacin del aprendizaje y currculo
2. Proceso de enseanza y aprendizaje
3. Evaluacin del aprendizaje
4. Organizacin en la sala de clases
Subtotal
B. DESARROLLO PROFESIONAL
C. DEBERES Y RESPONSABILIDADES
TOTAL
D. CRECIMIENTO ACADMICO DEL ESTUDIANTE
TOTAL

Peso

Puntuacin
obtenida

Por ciento
(%) de
ejecucin

A.

Nivel de Ejecucin: ______________

Ejecucin Ejemplar
(100%-95%)

18
96

52%
10%
18%
80%
20%
100%

________________

_____________

_______________

Ejecucin Competente
(94%-80%)

Ejecucin Mnima
(79%-70%)

Ejecucin Inadecuada
(69% o menos)

Observaciones:_____________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Maestro: Indique si est de acuerdo o no con el resultado de la evaluacin:
____ Si ____ No
Si su respuesta es no, indique su razn: _______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
Nombre del maestro: _______________________________________
Nombre del director de escuela: _______________________________

Firma: ___________________________ Fecha: _______________

Firma: ___________________________ Fecha: _______________

El Departamento de Educacin no discrimina de ninguna manera por razn de edad, raza, color, sexo, nacimiento, condicin de veterano, ideologa poltica o religiosa, origen o condicin social,
orientacin sexual o identidad de gnero, discapacidad o impedimento fsico o mental; ni por ser vctima de violencia domstica, agresin sexual o acecho.

PLANIFICACIN DEL
APRENDIZAJE Y
CURRCULO

1.

Redacta y tiene disponible en todo momento la planificacin de la clase y clases

anteriores conforme a los requerimientos de la Carta Circular vigente sobre la
planificacin.

2.

Disea la enseanza de los conceptos de acuerdo al alcance y nivel de profundidad.

3.

La planificacin evidencia el uso de los estndares, las expectativas y las herramientas

curriculares (calendario de alcance y secuencia, herramienta de alineacin y mapas
curriculares o lbum curricular, entre otros).
Planifica y desarrolla actividades considerando los estilos de aprendizaje para atender las
diferencias individuales de los estudiantes.
Toma en consideracin el entorno social y cultural del estudiante para disear tareas y
actividades complementarias al proceso educativo.
Crea un ambiente social, emocional y fsico donde se fomente el respeto a la diversidad
de todos los estudiantes mediante la participacin activa de los estudiantes en su
aprendizaje.
Fomenta y evidencia la participacin activa de los estudiantes en su aprendizaje.

4.
5.
1.
2.
PROCESO DE
ENSEANZA Y
APRENDIZAJE

3.

4.
5.
6.
1.
2.
EVALUACIN DEL
APRENDIZAJE

3.
4.
5.

ORGANIZACIN EN
LA SALA DE CLASES

DESARROLLO
PROFESIONAL

1.

La implementacin de la planificacin evidencia una secuencia lgica con transiciones

efectivas entre las actividades de inicio, desarrollo y cierre por medio de estrategias
variadas y materiales educativos pertinentes que promueven el aprendizaje de todos los
estudiantes.
Utiliza estrategias de comunicacin oral y escrita para estimular el pensamiento crtico en
los estudiantes.
Utiliza el tiempo lectivo de manera efectiva.
Desarrolla estrategias para que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje
(metacognicin).
Entrega y discute los criterios de evaluacin con los estudiantes, madres, padres o
encargados al inicio del curso escolar y los mantiene informados sobre los resultados de
las evaluaciones.
Establece una comunicacin reflexiva con sus compaeros maestros, personal de apoyo,
estudiantes, madres, padres o encargados y comunidad que redunde en el
aprovechamiento acadmico de los estudiantes.
Entra los datos a travs del Sistema de Informacin Estudiantil (SIE), MIPE u otra
plataforma, y mantiene los datos actualizados segn aplique.
Evidencia que las decisiones tomadas relacionadas al aprovechamiento acadmico del
estudiante son el producto del anlisis riguroso, reflexivo y diferenciado de los datos de
progreso y otros.
Utiliza la evaluacin formativa, sumativa, tareas de desempeo, mapas curriculares o
documentos normativos del programa que responden al cumplimiento de los estndares
y expectativas del grado, segn aplique.
Utiliza las estrategias y tcnicas de enseanza planificadas para el manejo efectivo en la
sala de clases.

1. Participa en actividades de desarrollo profesional dirigidas a actualizar sus competencias

profesionales para mejorar la ejecucin de los estudiantes en la sala de clases.
2. Durante el periodo de capacitacin profesional lleva a cabo las actividades descritas en la
carta circular vigente sobre organizacin escolar y requisitos de graduacin.
3. Se desempea efectivamente en la prctica educativa de acuerdo a las tres dimensiones
de los Estndares Profesionales del Maestro de Puerto Rico 2008 (Conocimientos,

No Cumple

Indicadores

Cumple
Parcialmente
Cumple
Mnimamente

Dimensin

Cumple
Totalmente

3
1.
2.
3.
DEBERES Y
RESPONSABLIDADES

4.
5.
6.

CRECIMIENTO
ACADMICO DEL
ESTUDIANTE

Cumple con la jornada de trabajo establecida en la Organizacin Escolar, asistiendo

puntualmente y con regularidad.
Cumple con la Poltica Pblica establecida por la Agencia.
Provee los acomodos razonables a los estudiantes tomando en consideracin sus
necesidades fsicas, acadmicas y emocionales.
Cumple con su responsabilidad de mantener el orden institucional y propiciar la buena
disciplina de los estudiantes.
Cumple durante el horario de trabajo con la Poltica Pblica sobre la integracin activa de
madres, padres o encargados en los procesos educativos escolares.
Custodia y conserva los materiales, libros, equipos y otros recursos asignados.

Demuestra crecimiento en el aprovechamiento acadmico de sus estudiantes a travs de los

instrumentos de evaluacin y/o indicadores de progreso. (Se recoge el 20% del
aprovechamiento acadmico).

AREAS DE FORTALEZA

AREAS DE OPORTUNIDAD

No Cumple

Indicadores

Cumple
Parcialmente
Cumple
Mnimamente

Dimensin

Cumple
Totalmente

Disposiciones/Valores y Ejecutorias).