Lembar kerja siswa smp/VIII

Page 1 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

KATA PENGANTAR
Puji syukur sudah seharusnya kami penjatkan ke hadirat
Allah SWT atas terselesainya lembar kerja siswa ini untuk edisi
semester ganjil tahun ajar 2013/2014 ini. Terwujudnya lembar
kerja siswa ini tentulah tidak lepas dari Rahmat dan Karunia Allah
SWT Yang Maha Pandai dan Maha Bijaksana.
Sholawat serta salam semoga tetap terlimpahkan kepada Nabi besar
Muhammad SAW, keluarga, sahabat-sahabat dan para pengikut beliau yang telah
dengan ikhlas memeluk agama Allah SWT dan mempertahankannya hingga
akhirat hayat.
Di dunia ini tak ada yang abadi kecuali perubahan, demikian
pepatah modern menyatakan. Hal itu menyiratkan bahwa dalam
kehidupan modern saat ini segala hal dituntut mengalami
perbaikan

dan

pembaruan

untuk

penyesuaian

dengan

perkembangan yang terjadi. Selain untuk memenuhi tuntutan

perkembamgan. Pembaruan itu tentulah kami lakukan sebagai
wujud dedikasi dan pertanggungjawaban kepada para pemakai
bahan ajar LKS ini. Kami juga menyadari walaupun kami telah berusaha
semaksimal mungkin dalam menyusun bahan ajar sederhana ini tetapi masih
banyak kekurangan yang ada di dalamnya . Oloeh karena itu, kritik dan
saran yang membangun dari para pemakai bahan ajar ini sangat
kami harapkan demi perbaikan dan pembaruan bagi kami.

Tulungagung, April
2013
Page 1 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

Penyusun

Page 2 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR............................................................................I
DAFTAR ISI.....................................................................................II
RELASI DAN FUNGSI........................................................................1
STANDAR KOMPETENSI..................................................................................1
KOMPETENSI DASAR......................................................................................1
INDIKATOR..................................................................................................... 1
TUJUAN PEMBELAJARAN.................................................................................1
PETUNJUK BELAJAR........................................................................................1
PERTEMUAN................................................................................................... 1
ALOKASI WAKTU............................................................................................. 1
MEMAHAMI RELASI, FUNGSI DAN GRAFIK.........................................2
A.PENGERTIAN RELASI...................................................................................2
B. RELASI DARI DUA HIMPUNAN.....................................................................2
C. PENGERTIAN FUNGSI ATAU PEMETAAN......................................................4
D. ISTILAH-ISTILAH PADA SUATU FUNGSI.......................................................5
E. SYARAT SUATU PEMETAAN.........................................................................5
F. NOTASI FUNGSI ATAU PEMETAAN.................................................................7
G. KORESPONDENSI SATU-SATU....................................................................8
1.PENGERTIAN KORESPONDENSI SATU-SATU.............................................8
H. MENENTUKAN NILAI FUNGSI......................................................................8
ULANGAN HARIAN 1:......................................................................10
SOAL PILIHAN GANDA........................................................................................10
SOAL ISIAN.................................................................................................. 11
PEDOMAN PENSKORAN..................................................................13
SOAL PILIHAN GANDA:.................................................................................13
SOAL ISIAN:................................................................................................. 13
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................14

Page 3 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

RELASI DAN FUNGSI

STANDAR KOMPETENSI
1. Memahami bentuk Aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus

KOMPETENSI DASAR
1.3.
1.4.

Memahami relasi dan fungsi

Menentukan nilai fungsi

INDIKATOR
1.menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan relasi dan fungsi
2. menyatakan suatu fungsi dengan notasi
3. menghitung nilai fungsi

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah
sehari-hari yang berkaitan dengan relasi
2. Siswa dapat menyatakan suatu fungsi dengan notasi
3. Siswa dapat menghitung nilai fungsi

PETUNJUK BELAJAR
1.
2.
3.
4.

Bacalah dan pahami materi yang ada

Pahami contoh soal yang diberikan dengann teliti
Kerjakan ulangan harian yang diberikan
Tanyakan kepada guru bila ada yang belum dipahami

PERTEMUAN
2X pertemuan

ALOKASI WAKTU
4x45 jam pelajaran

Page 1 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

MEMAHAMI RELASI, FUNGSI DAN GRAFIK

A.PENGERTIAN RELASI
Relasi merupakan suatu tatanan atau aturan yang menghubungkan antara
himpunan satu dengan himpunan yang lain, sehingga setiap anggota himpunan
yang satu mempunyai pasangan dengan anggota himpunan yang kedua.
Contoh:
Pada saat liburan sekolah, sekumpulan anak sedang melakukan hobi
mereka masing-masing.Budi

melakukan hobi renang, andi melakukan hobi

olahraga, dan chika melakukan hobinya yaitu membaca.

Dari

keterangan di atas, kata melakukanhobi menghubungkan dua

himpunan, yaitu himpunan A dengan himpunan B. kedua himpunan tersebut dapat

dinyatakan dengan notasi berikut:
Himpunan A={budi,andi,chika}
Himpunan B={renang, membaca,olahraga}
Dalam hal ini katamelakukan hobidisebut sebagai relasi yang
menghubungkan antara himpunan A dengan himpunan B.

B. RELASI DARI DUA HIMPUNAN

Hubungan atau relasi dari dua himpunan dapat dinyatakan dengan tiga
cara, yaitu:
1. Diagram panah
2. Himpunan pasangan berurutan
3. Diagram cartesius
Misalkan untuk menyatakan jenis makanan yang disukai oleh cindy, Rita
dan Harun. Diketahui Cindy suka makan bakso, Rita suka makan mi
goreng, sedangkan Harun suka makan nasigoreng.

Page 2 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

Jika himpunan A={Cindy, Rita, Harun} dan himpunan B={bakso, mi
goreng, nasi goreng}, sedangkan relasi dari dua himpunan tersebut adalah
suka makan, maka relasi ini dapat dinyatakan dengan diagram panah,
himpunan pasangan berurutan, dan diagram cartesius sebagai berikut:
a. diagram panah
suka makan
A

Cindy
Rita
Harun

Bakso
Mi goreng
Nasi goreng

b. himpunan pasangan berurutan

himpunan pasangan berurutandari diagram panah di atas adalah
{(Cindy, bakso), (Rita, mi goreng),(Harun, nasi goreng)}
c. diagram cartesius
relasi suka makan tersebut dapat dinyatakan dengan diagram cartesius
sebagai berikut:

Contoh soal:
1. misalkan himpunan A={rudi, sari, yuni}
Page 3 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

himpunan B={guru, penyanyi, karyawati}
jika relasi yang menghubungkan antara himpunan A dengan himpunan B
adalah pekerjaan, maka nyatakan relasi tersebut kebentuk himpunan
pasangan berurutan!
Penyelesaian:
Himpunan pasangan berurutan
{(rudi,guru),(sari,penyanyi),(yuni,karyawati)}

C. PENGERTIAN FUNGSI ATAU PEMETAAN

Fungsi atau pemetaan merupakan bagian dari relasi. Jadi fungsi atau
pemetaan dari himpunan A ke himpunan B adalah suatu hubungan sedemikian
rupa sehingga setiap anggota himpunan A dihubungkan tepat dengan satu anggota
dari himpunan B, atau hubungan yang memasangkan setiap anggota A dengan
tepat satu anggota B.
Contoh:
Suka makan
A

Cindy
Rita
Harun

Bakso
Mi goreng
Nasi goreng

Hubungan dari himpunan A dengan himpunan B tersebut merupakan suatu

pemetaan atau fungsi.

D. ISTILAH-ISTILAH PADA SUATU FUNGSI

Dalam suatu fungsi terdapat beberapa istilah, antara lain:
1. Daerah Asal
Daerah Asal merupakan daerah yang akan dipetakan.
2. Daerah kawan
Daerah kawan merupakan daerah yang menjadi pasangannya atau tempat
tujuan
3. Daerah hasil

Page 4 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

Daerah hasil merupakan daerah hasil pemetaan yang ada pada daerah
kodomain.
Contoh:
A

A
B
C

1
2
3
4

Dari bagan di atas, himpunan A merupakan domain, himpunan B merupakan

kodomain, sedangkan himpunan yang terdiri dari anggota 1,2,3 merupakan daerah
hasil atau range.

E. SYARAT SUATU PEMETAAN

Syarat-syarat hubungan antara dua himpunan dikatakan merupakan sebuah
pemetaan adalah apabila hubungan tersebut memenuhi:
1.
2.
3.
4.
5.

Ada himpunan yang merupakan daerah asal (domain)

Ada himpunan yang merupakan daerah kawan (kodomain)
Ada himpunan yang merupakan daerah hasil atau disebut dengan range
Semua anggota daerah asal atau domain semua habis terpetakan
Tidak ada salah satu anggota domain yang terpetakan bercabang

Contoh A:
A

A
B
C

B
1
2
3
4

Page 5 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

Contoh B:
A

1
2
3

A
B
C

Contoh A bukan merupakan fungsi, karena ada salah satu anggota dari
domain yang terpetakan bercabang.Sedangkan contoh b merupakan fungsi.
Contoh soal:
1. f : A B
A

1
2
3

A
B
C

Dari gambar di atas, tentukan:

a. daerah domain
b. daerah kodomain
c. range

penyelesaian:
a. daerah domain
{A,B,C}
b. daerah kodomain
{1,2,3,4}
c. range
{1,2,3}

Page 6 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

F. NOTASI FUNGSI atau PEMETAAN
Jika A dan B adalah dua himpunan yang dihubungkan dengan fungsi f,
maka fungsi dari A ke B di notasikan dengan:
f : AB
artinya fungsi f memetakan himpunan A kehimpunan B.

f : AB

Jika x A

maka pasangan x dalam himpunan B dinyatakan dengan f(x).dalam

hal ini disebut sebagai bayangan (peta) dari x oleh f.

G. KORESPONDENSI SATU-SATU
1.PENGERTIAN KORESPONDENSI SATU-SATU

A={Indonesia, Malaysia, inggris} dan himpunan B={Jakarta, kuala lumpur,

London} maka relasi yang menghubungkan himpunan A dengan himpunan B
adalah beribukota.

beribukota
A

Indonesia
Malaysia
inggris

Jakarta
Kuala lumpur
london

Relasi pada gambar diatas merupakan fungsi dari A ke B sekaligus fungsi

dari B keA (fungsi dua arah), maka fungsi tersebut disebut korespondensi satusatu.
Jadi, dua himpunan disebut saling korespondensi satu-satu jika setiap
anggota himpunan A berpasangan tepat satu dengan anggota himpunan B dan
setiap anggota himpunan B berpasangan tepat satu dengan anggota himpunan A.
Syarat terjadinya korespondensi satu-satu antara himpunan A dengan
himpunan B, jika n(A) = n(B).

Page 7 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

H. MENENTUKAN NILAI FUNGSI

1. menghitung nilai fungsi jika nilai variable berubah
Sekarang kita akan mempelajari cara menghitung nilai suatu fungsi
jika variabelnya berubah. Perhatikan contoh berikut!
Contoh 1.
Diketahui suatu fungsi f ditentukan oleh f : x 3 x+ 2 . tentukan :
a. Rumus fungsi f(x)
b. Rumus fungsi f(x+1)
c. Rumus fungsi (2x+2)
Penyelesaian:
a. F(x)= 3x+2
b. F(x+1)=3(x+1)+2
=3x+3+2
=3x+5
c. F(2x+2) =3(2x+2)+2
=6x+6+2
=6x+8
1. Menentukan bentuk fungsi jika nilai fungsi diketahui
Misalkan fungsi f : x ax +b dengan a dan b konstanta dan x variable
maka fungsi tersebut adalah

f ( x ) : ax+ b

untuk x = k maka

f ( k ) :ak + b , dan demikian seterunya.

Contoh:
Diketahui

f ( x ) :5 x +b dengan

x bilangan real , jika f(2) = 6,

tentukan:
a. Nilai b
b. Rumus fungsi f(x)
c. Nilai f(8)
Penyelesaian:
f ( x )=5 x +b f:
a.
f ( 2 )=6
5 ( 2 )+ b=6
10+b=6

b=610

Page 8 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

b=4

b. Rumus fungsi f ( x )=5 x +4

c.

f ( 8 )=5 ( 8 ) +4
40+ 4
44

Ulangan harian 1:
Soal pilihan ganda
1. Diketahui rumus fungsi f : x 3 x2

dengan

x bilangan asli , maka

daerah hasil dari fungsi itu adalah

A.{1,3,5,}

B.{1,4,7,}

2. diberikan fungsi f : x f ( x ) . Jika

C.{1,-1,-3,}

D.{5,8,11,}

0 3,1 4, 2 5,3 6, dan 4 7 ,

maka formula fungsi tersebut adalah

A. f : x 3 x

B. f : x x +3

C. f : x x +2

D.

f : x 2 x+2

3. diketahui rumus fungsi g(x)=ax+b. jika g(-1)=1 dan g(2)=4 maka (a+b)
A.1

B.2

C.3

D.4

4. diiberikan fungsi f ( x ) : px +q dengan x R . Jika f(3)=11 dan f(1)=7 maka f(9)

Page 9 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

A.13
5.diketahui

B.23
f ( x=3 )=

C.31

3 x +5
.
4

A.2

D.43

Nilai

B.4

f(4)=

C.5

D.8

C.8

D.0

2
6.bayangan dari -2 oleh h : x 2 x +8 adalah

A.16

B.12
2

k ( x ) : x 1 . Jika peta dari m adalah 24 maka

7. fungsi k dirumuskan dengan

nilai

m=
A.25

8.

B.16

diketahui f ( x ) :7 x +n
A.-1

9.diberikan

f(2)=10.

B.17
p ( x2 )=

A.2
10.

dan

C5

suatu

Nilai

D.4
dari

C.18

f(3)+f(2)
D.35

p ( x ) +3
p ( x )1 . Jika p(6)=2 maka nilai dari p(10)xp(8)=
B.5

fungsi f : R R

C.8
dinyatakan

D.10
dengan

rumus

f ( x ) :3 x7, x bilangan real . Jika nilai x= -5 maka dipetakan ke

A.1

B. -17

C.17

D.19

SOAL ISIAN
1. ={4,6,8,10} B={2,3,4,5}
a. Dengan diagram panah, tunjukkan hubungan kelipatan dari dari
himpunan A ke himpunan B
b. Nyatakan relasi itu dengan himpunan pasangan berurut dan dalam
koordinat cartesius
2. Ditentukan himpunan pasangan bururut berikut:
Page 10 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

i.{(1,5), (2,6),(3,7),(4,8),(5,9)}
ii. {(1,2),(2,5),(3,10),(4,17),(5,26)}
iii.{(2,a),(2,b),(2,c),(3,a),(3,c),(4,c)}
a. Di antara pasangan berurut di atas manakah yang termasuk
fungsi?
b. Bila merupakan fungsi, tentukan domainnya
3. Dari soal no 2, tentukan kodomainnya
2
4. Suatu fungsi ditentukan oleh f : x x 2 x , dengan daerah asal {1,2,3,
,10}. Tentukan range nya
5. Dari soal no 4, tentukan range nya bila daerah asalnya {11,12,13,,20}

Page 11 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

PEDOMAN PENSKORAN
SOAL PILIHAN GANDA:
Benar dikalikan dengan 4

SOAL ISIAN:
a. bila jawaban siswa benar dan sesuai dengan yang diharapkan nilai yang
diperoleh untuk setiap nomornya adalah 12
b. bila jawaban siswa benar, tapi kurang sesuai dengan yang diharapkan
maka nilia yang diperoleh adalah 10 untuk setiap nomornya
c. bila jawaban siswa kurang benar maka nilai yang dipeoleh adalh 5 untuk
setiap nomornya
d. bila jawaban siwa salah maka nilainya adalah 0

Page 12 of 19

Lembar kerja siswa smp/VIII

DAFTAR PUSTAKA
Alamsyah,Yoes.2011.Smart Math.Jakarta:CV Putra Pratama.
Haryono,Rudi.2001.Buku

Pintar

Matematika

Untuk

SMP.Surabaya:Gitamedia Press.
Idel,Antoni.2001.Buku

Pintar

SMP.Surabaya:Gitamedia Press.

Page 13 of 19

Matematika

Untuk