Autonomia Individuală

1
MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Cuprins
INTRODUCERE ................................................................................................................................................. 4
W ...................................................................................................................................................... 5
.................................................................... 5
1.1.1. Ce este autonomia individua ........................................................................ 7
.......................................................................................... 9
1.1.3.
.............................................. 12
W ........................................................................................................................................................ 13
1.1.4. ...................................................................................................................................... 13
1.1.5.
Bune Practici - Promovarea Autonomiei Personale .................................................. 14
W ...................................................................................................................................................... 16
1.2 Capacitatea unei persoane cu dizabil ................................................................... 16
1.2.1 Patru principii ....................................................................................................................................... 16
................................................................................................... 17
W ........................................................................................................................................................ 18
....................................................................................................................... 18
W ...................................................................................................................................................... 19
1.2.3 Interesul superior al rudelor ................................................................................................................ 19
W ........................................................................................................................................................ 20
.................................................................................................................................... 20
W ...................................................................................................................................................... 21
......................... 21
................................................................................................................. 21
/ ....................................... 25
^d ..................................................................................................... 28
d/d ..................................................................................... 31
1.3.5. PC-- ............................................... 32
1.3.6 Alternativele pentru tastaturile standard ............................................................................................ 38
1.3.7. Alternative la mouse-ul standard ....................................................................................................... 41
Z ........................................................................................................................... 44
^ W-ului ......................................................................... 45
^ .................................................................................................................... 47
Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning
540073-LLP-1-2013-1-CY-GRUNDTVIG-GMP

^ ..................................................................................................................... 48
W ........................................................................................................................................................ 51
^................................................................................................. 51
W ...................................................................................................................................................... 54
d/-d/ ............................................................................. 54
W ...................................................................................................................................................... 56
........................ 56
/ .................................................................................................................................. 56
W ........................................................................................................................................................ 57
^ ........................................ 57
Partea teoretic .................................................................................................................................................... 59
^ ............................................................................................................................ 59
................................................................................ 60
............................................................................................................................................ 60
^ ................................................................................................................... 61
^........................................................................................... 65


INTRODUCERE

1.2 Capacitatea persoanelor cu

&^
W
/
W - s-

W

W o

de ;


^
&Eh
Wd
alta.
2 W

d

de

lucrurilor pe care persoana le poate utiliza.

K
hii variate nu s-ar considera pe

&


W
t

t^
&Dt
t
D W^
- 2-



MODELUL BIOPSIHOSOCIAL
GENE
CREIER / PERSONALITATE
NUTRITIE
MEDICAMENTE
PERSONALITATE
BIOLOGIE
MEDIU SOCIAL
TRAUMA
ABUZ
NEGLIJARE
STRES
NORME SOCIALE
&D-
1.1.1.

-W
2

2 i au mai multe

&Autonomia
Dezvoltarea
nterpretare pe

nu este

E

revizuirea deciziilor viitoare.
^or.

de scopuri personale.
Z
>


Ac
altor persoane.

sine.
W
D

de - d
-

W
- -

&8

K
el de
-

1. D

2. ^

&W

3. Persoana ar
4. W.
W

2
W
-
W
&


10

uni. &

2. Efectuarea unei aleger 2

se.
&
1. .
2. >
&Luarea deciziilor

11

1.1.3.

/
W

&
Weri 2le

W

jin.
K

12

/n
d
-
pot
WEet

Waspecte importante ale procesului de luare a deciziilor pe care persoanele

1. K
2. /
3.
medi
4. /

5.

6. Luarea decizi
&12 Luarea deciziilor II
sD

1.1.4.
1. Z- cum se poate prezenta prin ilustr.
2. -

13

3. f

>
1.1.5.
Bune Practici - Promovarea Autonomiei Personale
2

D

u
pers
.
&13 W

14
e momente practice de-

W Eh

Eh

D utor e
pentru a

e

de 2 n
comportament.

sau abilitate.
p


15

1.2 Capacitatea unei persoane cu

1.2.1 Patru principii
&W

d
K
K
K

Deciziile imprudente sau resursele ne-
capacitate.
K

interesul superior al persoanei.
h
&i

16

su-
W
specialist n aceste
sunt cunoscute i este de datoria lor
persoanei luarea
acelei persoane.

e
a va aturi va
dori at

x
W

Wpot

&ate i resurse

a -

17

x

-
x
un h
.
Ind

rea
^

Este important ruda i-

care ar putea decizia . Acestea sunt lucru
- 2

consi

18

1.2.3 Interesul superior al rudelor
&16 Punerea interesului copiilor mai presus de orice
Acestea sunt alte considerente

ele
x

s
tratament
.
h
periculoase. n aceste
-


19

K detaliind capacitatea unei
c
le ii
&

-

Un poate une directe destinate unui .
W

Wel anumitor
-i resursele proprii i W
-


20

1.3. Capacitat
asistive
&17 d

&
Termenul de

h^ d
asistive
asistive personale - -
21

proprietar oriunde s-
h
&hW
&hW
22
&Un copil W
&hW

d/
Wd

23

D

D E h
W W

-
-

&hW

pentru multe p

2 c

1
x
2
o
http://fra.europa.eu/en/speech/2012/autonomy-and-inclusion-people-disabilities

24

o >
x
2
o &
2
o altora sau posibilitatea de a-

o ^
1.3.2
W
-
x
h-
hde vedere are nevoie de o prezentare a cursului

.
^
h

&D.
D
h
laborator etc.

25
&hW
su d
d
adaptare la locul de mvizorul.

le
lor
d

x

variate probleme de editare.

vocale.
^ne-urile 'W^^

-

26

x
Wmail-
W

e dar -ului.
d

2

x
Accesul la calculato laptop-uri -un sau pat

prin tastaturi ajustate ma derulatoare comutatoare i sisteme de
pentru cei cu i de alt tip sever socializeze
i/sau .
^ d
Apelurile rapide prin numere pr

d

W

GPS-urile portabile sau smartp-

mod independent.
27

1.3.3
Ast use TA. W

d
d de
&25 selectarea TA adecvate
auzura d
d
d ^
d
.
W
Oricum trebuie s
-
Au
28

d.
W d
poa

TA
x
E aus necesare pentru operarea

--
d
h
hsperie

-
^ TA

2
folosit -
alternative de indicare W--
--
K
pas este personalizarea
la
-


29

2 d proces de
.
Adesea este necesar s - Adaptarea la produsele de software

existente 2 ru utilizator sunt adesea

^d

^
utilizator
D
TA precum

W
. Fiecd
l
Sprijinul extern

x
persoanele care

d
n

d
realizare

30
1.3.4i de TIC pentru TA pentru computer

hTA
TIC utilizate
E

2
evaluare a te
x
TA
.
considerare
o 2 instrumentul TA (e.
socialed-'-

electronic/electric.
o Da d Din

sistemele mari. h
compute
h
dD

o ? Ceste instrumentul
TA /

avansate
31

o Care este calitatea ecranului viz a? &
de
.
o ? 2
Adesea pare
W ic de la oamenii care sunt
d

tutori. K

o d cu alte tehnologii? & d
^
D
-
imediat. > d conectarea la
mentul -to- - poate citi cu voce
-
o Ce suport tehnic este disponibil?

supo
s

1.3.5. PC-urile-urile tabletele ca dispozitive de comunicare
Sistemele AAC sunt diverse

de comuniE.

32

x Seturile de simboluri h
vorbirea ca principal mijloc de comunicare. Acestea olosirii unei
le imbolurilor. Este
/
-o dat
. Simbolurilesunt concepute pentru a transmite un anumit mesaj.
Simbolurile
^ tr-un

D
D ^

^

E

.

spectru autist. D

Toate aceste s

o emple de seturi de simboluri non-verbale abstracte 2
http://www.graphic-symbols.com/page.php?pageID=7
33
Simboluri Bliss ^ Bliss ^ a

proiectate de <

ZD.

2DE
Canada ca mijloc de comunicare non-
din acest moment sistemul a devenit cunoscut ca sistemul Bliss. Deoarece

Simbolurile Bliss sunt
de simboluri. Cu toate astea

D proiectul de dezvoltare a vocabularului (MPDVMPDV

DDtcare lucra ca terapist de vorbire
. ^
KZ
i simboluri suplimentare.
&D
Potrivit D vocabularul Dton

. D


34

o de 3 ^
bstracte nonh

& 1.26 Simboluri Bliss (adaptate din Jones i
& ^
& 1.28 Simboluri D
http://atcoalition.org/article/picture-symbol-systems-aac
35
&a 1.29 Simbolul Tobii set
&a 1.30 Set de simboluri umane

36
&a 1.31 Set de simboluri t
&a 1.32 Sistemul de simboluri de comunicare
4
5
http://www.widgit.com/symbolupdates/symbols.jpg
http://www.adelaideautismadventures.org/uploads/8/7/5/4/8754257/boardmaker_communication_pecs_1.pdf
37
&a 1.33 Simboluri Sclera (concepte adulte
1.3.6 Alternativele pentru tastaturile standard

dt-YtZdz^-a
- nilor
W
^ nu

.
x d Zdz YtZdz
^

optime. E
h
QWERTY. ^
6
http://www.photovoca.com/manual/4/1/
38

YtZdz W n 1936 de

.
x d f
h
-
.
&a 1.34 Tastaturi cu litere mari
x Tastaturile
W. Aceste tastaturi nu au taste

Pentru a introduce toate ta
dK
2
ris are literele Braille imprimate W

.

39
&a 1.35 Tastatura Braille
x dTpliate
^
medii dure.
&a 1.36 d
x Tastaturile cu scris
-
vedere.
7
8
http://cdn.shopify.com/s/files/1/0055/8312/products/kb-0164-large_grande.jpeg?0
http://www.kos.ie/input-devices/ergonomic-keyboards/flexible-keyboard/
40
&a 1.37 d
1.3.7. Alternative la mouse-ul standard
ouse standard. Pentru multe

--
-
>

x d
^ -

-W
&a 1.38 d>

9
10
http://www.aramedia.net/aramedia/Large%20Print%20Keyboard%20White%20on%20Black1.jpg
41

x : -urile de control de pe
--
&a :
11
x dUn
d-urile mari sunt
adesea potrivite pentru operarea cu piciorul.
&a d
12
x dUnele din -urile mari pot

/'
10
11
12
http://www.instablogsimages.com/1/2011/09/28/logitech_touchpad_2jmea.jpg
http://liveimageserver.dlf.org.uk/mee//products/med/0105619.jpg
http://library.thinkquest.org/06aug/02177/Trackball.jpg
42
&a /'
13
x Mouse-ul pentru piciorMouse-ul pentru picior / control

D-
aus
constau d h
aus sau a
la
h
computer printr-un port USB.
&a 1.42 Mouse de picior FooTime
14
13
https://assetlibrary.dstewart.com/ImageFolio43_files/gallery/Product_Images/Web/PNG/Zoom/26124.png
14
http://bilila.com/yahoo_site_admin/assets/images/FM_Pic.194180943_std.jpg
43
x Ecran tactil
^

Apple iPad i multe smart-uri.
&a ^'dcu ecran tactil
15
1.3.8.
x ^^-numit adesea
de recuno
^Z to
sau doar ^ddW
este adesea evaluat a a. Z
s
s
le electri
o D
15
http://www.pcmag.com/media/images/289491-samsung-galaxy-tab-2-10-1-touch-screen.jpg
44

o vs. independena vorbirii
o s
o ^
o Citire vs.
o C
16 pentru D
E^ de la Nuance Communications pentru t -^
pentru tyWspentru -uri.
-ului
E le suplimentare pentru computer (nu este disponibil ca

implicit .
abordate nile anterioare.
x dcomputer 17
o Dispozitive alternative de intrare permit persoanelor
. emplele
includ
Tastaturi alternative
.
Dispozitive de indicare electronice

.
Sisteme Sip-i-puff .

Joystick-uri manipulate
controla cursorul pe ecran.
16
17
http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_speech_recognition_software
http://www.microsoft.com/enable/at/types.aspx
45
Trackball-uri
cursorul pe ecran.
Ecrane tactile

maus sau cu ajutorul tastaturii. Ecranele tactile
sunt
ulterior pe monitor.
o Marcatoare Braille
WBraille convertesc amele

.
o Tastaturile pe ecran
- -
-d

utilizator. Tastaturile pe ecran sunt utile pentru persoanele care nu pot utiliza o

.
o Dispozitivele

h
.
o Cititoarele de ecran ot ceea ce apare pe
-o voce
. 2
/'h-de ecra
pentru utilizatorii de computer care sunt orbi.
o Programele
- aus sau o
^
46

o Text-to-^ dd^ sau sintetizatoarele de vorbire
voce tare
Folosirea sintetizatoarelor de vorbire permit utilizatorilor

prin tastare.
o Procesoarele

W
1.3.10. ajutor de scris

mesajelor ^D^
x Procesor Word pentru acces alternativ
o GRAFIS 18
dizabilit ' 'Z&/^
GRAFIS

proc

18
http://www.ics.forth.gr/files/publications/antona/2000/Antona&Stephanidis.pdf
47

o CLICKER 5 -
t unui sistem de

rezultatul este un instrument de productivitate accesibil pentru persoanel
motorii limitate.
o MULTITEXT
/ t u

h
maus
x ^t
o WordQ -
- t
& pentru a
-to-.
o t

o Skippy
special atunci cW
W

1.3.11. ajutor de citit
x Software KZ Z KZ este conversia

sau imprimate la o

-to- . Este

48

K-uri
aici.
x Sistem de vorbire sintetic h
-

x Sintetizatoare de vorbire Sintetizatoare W-uri sunt sisteme -to-
W. Acest lucru le
E
. ^
Unele discursuri
^
suK
aici. K
Nuance Loquendo .
x Cititoare de ecran 2(vezi &
&
W
o JAWS
de la &^t-de la 'tD^de
( ,> ^ de la ^ dDZ
de la AiSquared. NVDA
. K aici.
o K
acesto
-
-
NVDA .
x > 2
care pot rula pe un PC

49

o K
.

Dlupei Cu

poate
>
Inversia culorilor D

. Acest lucru poate

.
Netezire d
h-blocare.
Personalizarea cursorului Mouse-

putea -l localizeze .
>

.
Cititoare de ecran h

.
o Cele mai cunoscute lupe de ecran sunt > D de la t

sD' d

50
&a 1.44 dn aciune
19

1.3.12. Studii de caz ()
Studiu de caz 1 Adapt
Situaie dW

.
^ d
-.
Studiu de caz 2 Adapt
Situaie K cu electric
E
ob
19
http://www.softwareknowhow.info/portals/0/articleresources/images/48-assisted-technologies-3.jpg

51

^d ^-
Acest
sistem -to-

Studiu de caz 3

Situaie h ^>

ajutorul calculatorului.
^d

hZ>ccesa internetul.
ajutorul unui sintetizator de voce.
Studiu de caz 4
Situaie K

.
^d &D.
-
protezele ei auditive. Cine ine

Studiu de caz 5 zi
Situaie d o p pe
buze pentru a-
.

52

^d h&D

i
care va sta

.
Studiu de caz 6
Situaie O jurnalist

.
^ d
participat la sesiuni de instruire care i-

Studiu de caz 7
Situaie Student ^ (orb

ds.
^ d ds-

Studiu de caz 8
Situaie K
hi


53

^ d /

Studiu de caz 9 ATOC
Situaie dK
dK

.
^d h--in-
pop-up-
i.
Studiu de caz 10
Situaie d .
^d Instalarea unui Di vizuale pe care

W^W^care
.

1.3.13emple rezonabile (non-TIC)
Ajustare

Participarea la o reuniune

palan sau interpret de limbaj al semnelor

K

Contactarea unui birou (spre
K
dZ^- e. un comunicator

54

D
Ajustare
E
z
E

&

Die
&
-
Die
Scrierea unui raport
K
Di
K

Astm sever
pentru a scrie minuta

d
Epilepsie
2
W
Lupus
W
W
comprimate
d
W
Permite
membrelor superioare
&ai-
Dureri de spate severe
Operarea un

Autism
Depresie
2
--
-
2a 8am
Z
ora 11am
E
l

W
se putea e

55

1.4 Comportamentul activ din punctul
l
1.4.1.
2

2

privete .
&/
Tuturor n
Control
are am putea ajuta persoana

pentru a-
K anumite mai e conect

activitatea cu rezultate pozitive.
^

^-
56

^-
W.
Com i pot contribui la consolidarea

rezultatele pozitive.

1.4.2

^
^
^
A p.
&a 1.45

57

s poze / pentru a . Acesta este un
obiceiurile i .
parte din rutina de zi cu zi. Intrarea
e lucruri poate ca obiceiurile mult
de t.
&a 1.46
Orarele sunt concepute pentru a aduce i predictibilitate . Un pro

scris poate ajuta persoana i .
&a 1.47
Utilizarea de poze cu care acestea apar este

de a promova i de a ajuta persoana rutina.
laude pe care s-ar putea le
58

x (
x c spun acest lucru vrut doar
pentru (
x (
x 2 (
x (
x Am (
x - (
&a 1.48 / D

1.4.3
h-

.
2

59

2
pieze stilul vestimentar mai ales

sunt propuneri ajut lui/ei
pentru mediul lui/ei (din care .
: e potrivite pentru tine

h
-
-
- Z
autonom
:
Select 10-15
Pu--
Apoi p
x

s-un mod similar

s
:
sunt potrivite pentru el/ea. el/ea despre

avem pe care copilul cu dizabilitate e le poarte
el/ea lumea lui/ei interioarindividualitateai o prezent sau starea
de spirit.
a-
-
a mK
60

-2^

---
2
nu uitael/ea decide.
1.4.4
s
W -

care este .
1.4.4.1
2
x
La prima vedere
n 30 de secunde

n primul minut
cu persoana
Z 30 de secunde. E

sie.
/
x
/
W

/.
/
x

61

x
Postur
Aspect
Vorbire
Atitudine
K presupuneri limitate i o
sau comportamentul cuivaei presupune are o serie de alte
W WD.
x
55% dintr-
38% -
Uimi.
55
culoarea pielii
accesoriile
.
/ .

succesului.

x
Calitatea .

.
62

x
Potrivirea ceva i .
s este un material practic lavabil care se
2 armonie cu culoarea pielii dimensiunea corpului i i

personalitatea
Z .
1.4.4.2.
h

s responsabilitatea de a transmite
copilul cu dizabilitate cu privire la adecvat. prelucrarea
r o realizai n colaborare cu decizia

Costume

'- . Bleumarin este cel mai versatil. E

culoare.
W -i
2
h- cost
.

.
63

cu dungi

.

.
Palton
&
.
Invest-i o pelerina de ploaie / trenci pentru .
Accesoriile
O curea de culoare .
W.
litate.
K
c . 2
E u culori

1.4.4.3
h

-
.

&-le p.
O culoare sau aproape de copilului poate indica purtarea
unui costum sobru.

64
.
2 un top sau cu bretele pentru
a nu-
Rochii
K.
Accesorii
^.
E.
personalitatea.
Ciorapi i nc
E.
^
^
(
cum coordoneze distincte.
Addenda 1 ^

D W
ate transporta
dar
necesare.

abilitate h
65

dizabilitate a conduce.
Similar -
mult timp posibil.
2 i

Introducerea de nevoilor
ca bil pentru persoanele cu o de probleme de
mobilitate.
c
diversitatea care sunt disponibile. Conversiile sunt disponibile pentru a permite c
de a conduce de pe le de specialitate va ajuta la i
cu un minim de putere sau c de conducere i
ivel de ca orice alt automobilist
variate la anumite
este pentru automobilist i va depinde de propriile
nevoi sale personale i . Acestea includ disponibilitate stil (
MPV i tipul de transmisie. Pentru cu dizabilitate sunt
considerente modelul. Acestea pot includel pentru
a permite scoaterea sau
sau trape i proiectarea panoului de i de control
montarea de
d ntr- atunci
sunt montate
&
2 o nu
din motive medicalear trebui consultat un
rea centuriiun medic sau un asistent poate elibera un
K pe unele
autobuze cu acces iau acum
66

transportul public zonele cele mai bune standarde de acces i
care rute au servicii D mijloacele de
pentru locuitorii mai
alte locuri publice trebuie
cu privire la accesdar este cu dizabilitate cu operatorii
adecvate i da utorul C
mari cu autocarul poate i disponibilitatea unei toalete accesibile i restaurant sau
h importante de autobuz apabile
escorte persoanele care au nevoie de ajutor
i pentru localizarea transportului
W cu mobilitate serviciile de transport cu autocaruldar
personalului nu este permis orice 2
pliate i . Cu toate
acestea transport nu permit transportul cu motor de orice nici a
or rulante electrice.
Multe companii produc acum propriile lor
c (
stabili disponibile. Operatorul de linie pune
rezervare un cu dizabilitate prime pe tot parcursul
cu trenul. Aceasta de la sosirea la postul de cu un
i pentru urcarea cu Toaletele accesibile
un tot mai mare de trenuri de pe multe alte trenuri

Liniile aeriene au prevederi speciale lor cu i cele mai multe au
departamente dedicate suri i pentru persoanele care au
> rnizarea de servicii de
Fotoliile rulante iar unele cazuri scuterele de pavaj sunt transportate ca

i cum cele mai multe sunt acum alimentate cu baterii
transportabile sau aranjamente necesare pentru a
67

transport. Unele baterii cu acidacestea sunt acum
o ambalare sau pot cu totul. Cu toate aceste
iile de turism sau companiile aeriene
cu ceea ce este necesar.
pot include
diete speciale

escortarea sau a persoanelor
aranjamente pentru scaune speciale.
Acestea sunt unele care pot realizabile
de ele W suplimentar pentru picioare sunt
mai devreme la aeroportdeoarece aceste scaune sunt limitate
iar scaunele din apropierea lor
cu probleme de mobilitate.
e la aeroporturi
Unele aeroporturi
iar cele mai multe sunt bine deservite de . Pentru la
aeroport aranjamente pentru parcare iar discount-uri sunt uneori
disponibile pentru membrii uneia dintre
Terminalele aeroportului accesul la aeronava
depinde de disponibil Toate
cala aeronavei utilizatorul -un loc din
aeroportului. n aeroporturile maripodurile aeriene sau trenurile rapide sau o
de acces 2
scaun de transport sau mari. d
scaunul din a ridicare sau cu ajutorul unui mic
culoarul avionului.
speciale de transport de la aeroportul de destin


68

d ca instrument practic ii
cu copilul cu dizabilitate.
W>E/&/Z>dKZ//>KZc/WZ'd/Z
Mai jos vom analiza sarcini o cu

ajutorul internetului. de
1. Decidem cu privire la scopul un precis sau doar ca o
idee .
2. Determina tipul de turism ales.
3. Facei principalele obiective
ii utile
4. .
5. A la destinaia vaccinurile
recomandate ie
6. K
vaccin
.
7. s
(numerarcard de credit
ASPECTE CE TREBUIE LUATE N CONSIDERARE CE>dKZ/f/
i i determinat de e.

or.
2
d luate
care .
Unele site-

69

2
.
W
d

D i

lume.
s
.
/
sunt disponibile direct pe internet. ^-'
adaptate .
/>d>s/KE
hritoare la rezervarea biletelor de avion. Nu e nimic

W
-
.
2 -

x
K

E
Condiii-
Timpul
searasau
^ (

70
&a. 1.50 Rezervarea unui bilet de avion
D
-

K

71
&a. 1.51 Rezervarea unui bilet de avion

W
Acest email de
De asemenea este se acorde mai
multe detalii despre se le de rezervare datele de
contact de modul de etc.
^ biletul nu
emis din mai multe motive rezer .
E ce rezerv biletul de
avion . s

d-in la aerode
-in .
72

plecare.

x
W

h
h
h dreptul de a se deplasa
independent pe calea aerului. W -E>>>yZ
>&Zd
Marea m
-
E
pentru un bilet de avion. Europ

WZhD^hWDZ

.
d K

-

73

.
- i pentru croaziere

ZZsZ/>,Kd>hZ/c/Z
2E
lecaza
apartamentele lor pe site-.
-au

.
N
/2
'
Z:
rezultatul este redus la milioane de .
Hotel Z:
primel.
K
ls.com/

.
n -ul portalului sau pe site-
W calendare cu disponibilitatea
2

.
74

K
&zarea rezerv
u-
.
D
lui.

lui de credit.

75

76

Autonomia Individuală

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Autonomia Individuală

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Bune Practici - Promovarea Autonomiei Personale .................................................. 14

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

2. Efectuarea unei aleger 2

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Bune Practici - Promovarea Autonomiei Personale

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

 e momente practice de-

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Este important ruda i-

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

&16 Punerea interesului copiilor mai presus de orice

Acestea sunt alte considerente

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Termenul de

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

&Un copil W

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

hde vedere are nevoie de o prezentare a cursului

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Accesul la calculato laptop-uri -un sau pat

Apelurile rapide prin numere pr

GPS-urile portabile sau smartp-

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

Ast use TA. W

&25 selectarea TA adecvate

MODUL 1 AUTONOMIA INDIVIDUALA

E aus necesare pentru operarea

Sustainable Network for the families of disabled people through e-learning

Bune Practici - Promovarea Autonomiei Personale .................................................. 14

Bune Practici - Promovarea Autonomiei Personale

e momente practice de-

&Un copil W

1.3.4i de TIC pentru TA pentru computer

& 1.26 Simboluri Bliss (adaptate din Jones i

&a 1.32 Sistemul de simboluri de comunicare

1.3.10. ajutor de scris

x Software KZ Z KZ este conversia

o Cele mai cunoscute lupe de ecran sunt > D de la t

&a 1.44 dn aciune

^d Instalarea unui Di vizuale pe care