DOCUMENTO 1

Relato pedaggico 1
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Y todo por unas hojas en blanco

Al llegar ese da al colegio, la seorita del grado me dijo que pensara algo para hacer para el da del libro, que
a nivel de institucin se iba a hacer una exposicin con las producciones de los chicos.
Y se me ocurri que, si les dbamos la oportunidad de sentirse libres en la tarea aunque sea una vez, saldra
algo maravilloso.
Y por suerte, no me equivoqu.
Haba visto que en el escritorio haba pilones y pilones de hojas grandes blancas lisas. Las cort a la mitad y
les entregu una a cada nene, les cont que ahora iban a convertirse en escritores, porque con todo lo que
ellos escribieran bamos a armar un libro: el libro de segundo C. Y pusieron manos a la obra.
Algunos empezaron a escribir enseguida, animadamente; otros se vean perdidos, pensantes; y otros, slo se
dispersaban por el saln sin saber qu era lo que estbamos haciendo.
Me acercaba banco por banco a darles una mano. Puedo dibujar cuando termine el cuento?,
preguntaba la gran mayora. Por supuesto, les contestaba yo. Otros, los que no estaban an ni siquiera
sentados, al verme acercar se ubicaban y hacan que escriban. Era ese el momento justo en que me les
acercaba y les preguntaba si necesitaban alguna ayudita. Se animaban y me decan que ellos no saban qu
escribir.
De esa manera, juntos, encontrbamos el tema del cuento, la manera en que al que ms le costaba
pudiera, a su medida redactar, uno de los cuentos que formaran parte de nuestro libro.
Por una de esas casualidades levant la vista y observ cmo uno de los ms vagonetas del aula haba sido
muy audaz y se haba abierto el libro de lectura debajo del banco y estaba muy tranquilo copiando uno de los
cuentos l figuran. Slo me le acerqu y al odo le dije que eso no estaba bien, que ese cuento ya lo haba
escrito otra persona, que ahora el que tena que hacer algo bien lindo era l.
Y que se quedara tranquilo, que seguramente le saldra algo maravillo. Se anim.
Otros, que son pequeos Borges en miniatura, contaban historias fantsticas, llenas de amores y
desencuentros, de personajes ficticios maravillosos, de animales, de selvas y de granjas. Una de las nias
me pregunt si poda contar la historia del cabildo de 1810. Pods contar lo que quieras, le contest. Y
tom el lpiz para comenzar su obra.
Todos se vean tan entusiasmados: escriban, dibujaban, soaban, imaginaban, tan metidos en sus
mundos de juguetes y fantasas, esos mundos en el que los grandes no parecemos encajar, esos
mundos donde slo cuenta lo que ellos ven y sienten, y este trabajo les permiti sacar a la luz todo e s
potencial que cada uno de ellos guardaba
Al terminarlos, los llev a mi casa para revisarlos y armar con ellos el libro tan esperado. La ansiedad, debo
confesar, me llev a leerlos en el transporte mientras regresaba. Me rea sola sentada en el ltimo asiento!
No poda creer tantas cosas inslitas y tiernas plasmadas en esas hojas que haban estado olvidadas en el
armario!
La historia de un oso color rosa que era amigo de un len miedoso; la historia del cabildo, que fue creado por
equivocacin por un seor que no se haba dado cuenta de que le faltaban todas las ventanas y que, por eso,
despus se las hizo todas juntas; la historia de dos enamorados como comprar el pan a la esquina,
ambos escapan de sus casas para verse un ratito en el tobogn de la plaza. Y cada una de las otras historias,
que me dejaban anonadada por completo.
No poda entenderlo, no haba planificado nada, no haba llevado ningn recurso, no haba estudiado ni nada
para que esto salga as como sali: maravillosamente fantstico!. Fue entonces que comprend que no
hacen falta ideas originales ni extravagantes para que una clase de resultados, comprend tambin que los
que verdaderamente deben salir airosos son los nios, los que deben ser los protagonistas nicos de las
clases, que slo estoy ah para guiarlos, para indicarles que algunas cosas son as y otras de otra manera.
Que cada uno de ellos tena escondido dentro ese pequeo Principito, que espera por salir, slo hay que
tener la suficiente lucidez para poder ver la manera, la forma, el camino a tomar para llegar a la meta.
La sensacin de satisfaccin fue tan grande, tan increble, que ese mismo da arm el libro para que vean
que realmente lo que haban hecho, sin lugar a dudas, haba sido maravilloso, y que slo era fruto de su
esfuerzo, de sus ganas, de sus aptitudes para hacer lo que se propongan.

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4 Relato extrado del libro La documentacin narrativa de experiencias pedaggicas. Una estrategia para la formacin de docentes. Documento elaborado en el marco del
proyecto Estrategias y materiales pedaggicos para la Retencin Escolar, coordinado por Argentina a travs del Ministerio de Educacin Ciencia y Tecnologa de la
Nacin y financiado por la OEA. Buenos Aires, 2005, pp. 60-61.