CONTENIDO ANALÍTICO

Unidad Curricular: INGENIERÍA DEL SOFTWARE II Trayecto Trimestre Código Unidades de Crédito
3 1 PIIS313 3
Módulo: FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA DE REQUISITOS Y ANÁLISIS

Horas de Trabajo del Estudiante Acompañado (HTEA) Horas de Trabajo de Estudio Independiente (HTEI) Total Horas de Trabajo del Estudiante (THTE)
5 semanal 60 trimestral 3 semanal 30 trimestral 8 semanal 90 trimestral

SABERES ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN

Unidad 1: Requerimientos del Software Pizarra magnética
- Propuesta del caso de estudio.
Qué son los requerimientos o Requisitos. Marcadores
- Evaluación Continua:
Necesidades, objetivos y actores relacionados con los Material Educativo
a. Asistencia.
requerimientos Talleres prácticos dirigidos, basados en casos Computarizado: Material
b. Responsabilidad
Importancia de la Ingeniería de Requisitos en la práctica de estudios únicos e integrales que permitan Instruccional, Software
c. Intervenciones.
al participante la aplicación directa y visible de Instruccional
Levantamiento y Recolección de Requerimientos. d. Proactividad.
los conocimientos teóricos adquiridos durante Computador
o Técnicas más usadas: Método JAD y FPA - Mapa Mental.
las actividades en aula de encuentros. Proyector Multimedia
- Cuadro comparativo (JAD, FPA)
Plataforma Tecnológica
- Informe: Aplicación de técnicas al
Aula de encuentros
caso de estudio.
Unidad 2: Especificación de Requerimientos - Evaluación Continua:
Pizarra magnética
o Textual, notación gráfica y lenguajes de Marcadores
a. Asistencia.
representación (Lenguaje Unificado de Modelado b. Responsabilidad
Material Educativo
UML, Notación de Requerimientos de Usuario c. Intervenciones.
Trabajos de prácticos que fortalezcan en el Computarizado: Material
URN). d. Proactividad.
participante la capacidad de interpretación de Instruccional, Software
o Técnicas para escribir requerimientos de alta - Cuadro comparativo (UML, URN)
la formación relacionada con la aplicación de Instruccional
calidad. Estándares de Documentación. - Síntesis de estándares de
conocimientos a casos de estudios reales. Computador
documentación.
o Tipos de requerimientos: funcionales, no- Proyector Multimedia
- Cuadro comparativo de tipos de
funcionales, del dominio, atributos de calidad. Plataforma Tecnológica
requerimientos.
Aula de encuentros
- Informe: Especificación de
requerimientos al caso de estudio.
Unidad 3: Análisis de Requerimientos Pizarra magnética - Evaluación Continua:
o Inspección, validación, completitud, Investigación del estudiante acerca de Marcadores a. Asistencia.
detección de conflictos e inconsistencias de los conceptos de analisis de Material Educativo Computarizado: b. Responsabilidad
requerimientos. requerimientos, mesas de discusión Material Instruccional, Software c. Intervenciones.
o Documentos de Requerimientos de sobre documentos de software con Instruccional d. Proactividad.
ejemplos tipo, desarrollo de ejemplos Computador - Debate: Conceptos Básicos de Análisis
Software: Creación, usos e Importancia.
en clase de Métricas y herramientas Proyector Multimedia de requerimientos.
o Métricas y herramientas para la ingeniería para la ingeniería de requisitos. Plataforma Tecnológica - Informe: Análisis de requerimientos al
de requisitos. Aula de encuentros caso de estudio
Unidad 4: Modelado del Sistema Pizarra magnética - Evaluación continua
o Técnicas y métodos de modelado de Marcadores a. Asistencia.
sistemas. Mesas de trabajo y foros de discusión Material Educativo Computarizado: b. Responsabilidad
o Modelado orientado a casos de uso, acerca de las técnicas y modelado de Material Instruccional, Software c. Intervenciones.
prototipo y técnicas de análisis. sistemas. Instruccional d. Proactividad
o Modelado del negocio: Casos de uso del Computador - Cuadro comparativo de Métodos de modelado
Proyector Multimedia de sistemas.
negocio, Especificación de CUN, Actividades
Plataforma Tecnológica - Informe: Modelado del sistema del caso de
del negocio, Objetos del Negocio.
Aula de encuentros estudio
REFERENCIAS: Fuentes documentales y material instruccional relacionados con ingeniería del software.
Humphrey Watts S. (2001). Introducción al Proceso Software Personal. Addison Wesley. Meyer
JACOBSON Ivar. BOOCH Grady RUMBAUCH James (1999) The United Software Development Process. Rational Software Corporation. Addition Wesley.
Larman Craig. (2003) UML y Patrones: Una introducción al análisis y diseño orientado a objetos y al proceso unificado. PEARSON – Prentice Hall. Segunda Edición.
MEYER Bertrand, (1999).Construcción de Software Orientado a Objetos. Prentice Hall,
Pfleeger, Shari Lawrence (2002). Ingeniería de Software. Teoría y Práctica. Pearson Education, Buenos Aires.
Pressman, Roger S. (2005). Ingeniería del Software: Un enfoque práctico; Sexta edición. McGraw-Hill, Madrid.
Reifer, Donald J. (1993). SOFTWARE MANAGEMENT. IEEE Computer Society Press. Los Alamitos, CA
Sommerville, Ian (2006). Ingeniería de Software; Sexta edición. Pearson Educación, México.
Wang, Yingxu & King, Graham (2000). Software Engineering Processes. Principles and Applications. CRC Press LLC, N. W. Florida.
Wilson, Scott F. Analyzing Requirements and Defining Solution Architectures. Redmond: Microsoft Press, 1999.
Choque Ayala de Joaquin , Americo . Ingeniero de Sistemas www.unpmsm.org
Joaquin Deza de Choque, Victoria Rosa. Analista de Sistemas www.unpmsm.org