TECNICO AGROPECUARIO

LECTURA EXPRESION ORAL Y ESCRITA (LEOYE I)

INTRODUCCIN
Comprender que la lectura, la escritura y la expresin oral son propsitos bsicos en la
formacin de los estudiantes de secundaria. Identificar las motivaciones de los
adolescentes para hablar, leer y escribir dentro y fuera de la escuela; analizando la
influencia de diversos factores. Reconozcan las formas de trabajo que involucran la
lectura, escritura y expresin oral en la escuela secundaria e identificar las
repercusiones de estas. Analizar las condiciones, estrategias y propuestas que
favorezcan el desarrollo de la lectura, escritura y la expresin oral en el proceso de
enseanza, incorporndolas en el desarrollo de las actividades de observacin y
prctica en la escuela secundaria.
El estudiante adquiera y aplique competencias comunicativas que le permiten
desenvolverse adecuadamente en diversos contextos. El estudiante, a travs de
estrategias de comprensin, desarrolla habilidades que le permite comunicarse en
forma oral y escrita lo comprendido. El estudiante, a travs de estrategias de
comprensin, desarrolle habilidades que le permitan comunicar en forma oral y escrita
lo comprendido.
Se otorgarn a los educandos, mediante el enfoque constructivista, los elementos para
identificar la importancia y el manejo adecuado del lenguaje en los mbitos de
competencia: hablar, comprender, leer y escribir.
El alumno expresar sus ideas, pensamientos, opiniones de forma oral y escrita
habilitndolo para interrelacionarse con el medio que le rodea de manera individual,
laboral, familiar y social a travs del manejo de la lengua.
El alumno aplique los conocimientos aprendidos, en sus diferentes formas de
comunicacin en la vida cotidiana.
Los estudiantes que hayan desarrollado estas competencias podrn leer crticamente
y comunicar y argumentar ideas de manera efectiva y con claridad oralmente y por
escrito. Adems, usarn las tecnologas de la informacin y la comunicacin de
manera crtica para diversos propsitos comunicativos.

Contenido
PLANEACIN DIDCTICA SEMESTRAL (AGOSTO 2015 ENERO 2016)
SECUENCIAS DIDACTICAS
RUBRICAS
CALENDARIZACIN Y DOSIFICACIN DEL PROGRAMA