TECNOLGICO NACIONAL DE MXICO

INSTITUTO TECNOLGICO DE CELAYA

SUBDIRECCIN ACADMICA

INSTRUMENTACIN DIDCTICA PARA LA FORMACIN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Nombre de la asignatura: ECUACIONES DIFERENCIALES
Carrera: INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
Clave de la asignatura: DM11 A
Horas teora - Horas prctica - Crditos: 3 - 2 - 5
1. Caracterizacin de la asignatura

El curso de ecuaciones diferenciales es un campo frtil de aplicaciones ya que una

ecuacin diferencial describe la dinmica de un proceso; el resolverla permite
predecir su comportamiento y da la posibilidad de analizar el fenmeno en
condiciones distintas.
En esta asignatura el estudiante consolida su formacin matemtica como ingeniero
y se potencia su capacidad en el campo de las aplicaciones; aportando a su perfil:
Una visin clara sobre el dinamismo de la naturaleza; habilidades para adaptarse a
las diferentes reas laborales de su competencia, dando respuesta a los
requerimientos de la sociedad; el desarrollo de un pensamiento lgico, heurstico y
algortmico al modelar sistemas dinmicos; un lenguaje y operaciones simblicas
que le permitirn comunicarse con claridad y precisin, hacer clculos con seguridad
y manejar representaciones grficas para analizar el comportamiento de sistemas
dinmicos.

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

ITC-AC-PO-004-05

Revisin 1

Identificar, modelar y manipular sistemas dinmicos para predecir comportamientos, tomar decisiones fundamentadas y
resolver problemas.
Integrar los conceptos construidos en su periodo de formacin matemtica y vincularlos con los contenidos de las asignaturas
de las ingenieras.

3. Anlisis por competencia

Competencia: 1

Descripcin de la
competencia:

Temas para desarrollar

la Competencia
especfica
1.1 Teora preliminar.
1.1.1 Definiciones
(Ecuacin diferencial,
orden, grado, linealidad).
1.1.2 Soluciones de las
ecuaciones diferenciales.
1.1.3 Problema del valor
inicial.
1.1.4 Teorema de
existencia y unicidad.
1.2 ED de variables
separables y reducibles.
1.3 ED exactas y factor
integrante.
1.4 ED lineales.
1.5 ED de Bernoulli.
1.6 Aplicaciones.

Modelar la relacin existente entre una funcin desconocida y una variable independiente
mediante una ecuacin diferencial que describe algn proceso dinmico (crecimiento, decaimiento,
mezclas, geomtricos, circuitos
elctricos).

Identificar los diferentes tipos de E.D. ordinarias de primer orden, sus soluciones generales,
particulares y singulares e interpretarlas, en el contexto de la situacin en estudio.

Actividades de
aprendizaje

Actividades de enseanza

Resolver problemarios
correspondientes a la
competencia
Realizar examen
diagnstico
Realizar examen parcial
Integra portafolio de
evidencias de la unidad

Disear, aplicar y
retroalimentar al alumno a
travs de un examen parcial
Disea y retroalimenta los
problemarios
correspondientes de la
competencia

Desarrollo de competencias
genricas

Capacidad de anlisis y sntesis

Habilidades de gestin de
informacin(habilidad para buscar y
analizar informacin proveniente de
fuentes diversas
Solucin de problemas
Capacidad de trabajar en equipo
interdisciplinario

Horas
terico-prcticas

15 - 5

Indicadores

ITC-AC-PO-004-05

Revisin 1

No. Indicador

Descripcin

Porcentaje

C. Identifica y resuelve ecuaciones diferenciales lineales y de Bernoulli.

30

E. Plantea y resuelve modelos de diferentes aplicaciones de las ecuaciones diferenciales de primer orden

30

Clasifica e identifica los elementos de una ecuacin difrerencial y utiliza el mtodo de separacin de variables.

10

D. Identifica y resuelve ecuaciones diferenciales exactas y no exactas convertibles a exactas e identifica y resuelve
ecuaciones diferenciales por cambio de variable.

30

Niveles de desempeo

INDICADORES
DESEMPEO

Competencia Alcanzada

Competencia no alcanzada

NIVEL DE DESEMPEO

VALORACIN NUMRICA

Excelente

de 90 a 100

Bueno

de 80 a 89

Suficiente

Insuficiente

de 70 a 79
de 0 a 69

Matriz de evaluacin

Evidencia de aprendizaje

Indicadores
1 [10%]

3 [30%]

Evaluacin

4 [30%]

5 [30%]

Examen escrito parcial

30

30

10

30

70

actividades

30

30

10

30

30

Competencia: 2

ITC-AC-PO-004-05

Descripcin de la
competencia:

Modelar la relacin existente entre una funcin desconocida y una variable independiente
mediante una ecuacin diferencial lineal (EDL) de orden superior que describe algn proceso
dinmico.
Comprender la importancia de la solucin de una EDL homognea en la construccin de la
solucin general de una no homognea y aplicar el mtodo de coeficientes indeterminados y el de
variacin de parmetros, seleccionando el ms adecuado.
Revisin 1

Temas para desarrollar la

Competencia especfica
2.1 Teora preliminar.
2.1.1 Definicin de ED de orden n.
2.1.2 Problemas de valor inicial.
2.1.3 Teorema de existencia y
unicidad de solucin nica.
2.1.4 EDL homogneas.
2.1.4.1 Principio de superposicin.
2.1.5 Dependencia e independencia
lineal, wronskiano.
2.1.6 Solucin general de las EDL
homognea.
2.1.6.1 Reduccin de orden de una
EDL de orden dos a una de primer
orden, construccin de una
segunda solucin a partir de otra ya
conocida.
2.2 Solucin de EDL homogneas
de coeficientes constantes.
2.2.1 Ecuacin caracterstica para
EDL de segundo orden (races
reales y distintas, races reales e
iguales, races complejas
conjugadas).
2.3 Solucin de las EDL no
homogneas.
2.3.1 Mtodo por coeficientes
determinados.
2.3.2 Mtodo de variacin de
parmetros.
2.4 Aplicaciones.

Actividades de
aprendizaje

Actividades de enseanza

Desarrollo de
competencias genricas

Horas
terico-prcticas

Resolver problemarios
correspondientes a la
competencia
Realizar examen parcial
Integra portafolio de
evidencias de la unidad

Disear, aplicar y
retroalimentar al alumno a
travs de un examen parcial
Muestra los temas
correspondientes a la
competencia
Disea y retroalimenta los
problemarios
correspondientes de la
competencia

Capacidad de anlisis y
sntesis
Conocimientos generales
bsicos
Solucin de problemas
Capacidad de trabajar en 15 - 5
equipo interdisciplinario
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la
prctica
Capacidad de aprender

Indicadores

No. Indicador

ITC-AC-PO-004-05

Descripcin

Porcentaje

Revisin 1

Clasifica las ecuaciones diferenciales de orden superior y resuelve ecuaciones diferenciales homogneas de orden
superior.

20

Resuelve ecuaciones diferenciales no homogneas de rden superior por variacin de parmetros.

20

Plantea y resuelve modelos de diferentes aplicaciones de las ecuaciones diferenciales de orden superior

20

Resuelve ecuaciones diferenciales no homogneas de rden superior por coeficientes indeterminados.

20

Niveles de desempeo

INDICADORES
DESEMPEO

Competencia Alcanzada

Competencia no alcanzada

NIVEL DE DESEMPEO

VALORACIN NUMRICA

Excelente

de 90 a 100

Bueno

de 80 a 89

Suficiente

Insuficiente

de 70 a 79
de 0 a 69

Matriz de evaluacin

Evidencia de aprendizaje

Indicadores
1 [20%]

2 [20%]

Evaluacin

3 [20%]

4 [20%]

Portafolio de evidencias

20

20

20

20

Examen escrito parcial

20

20

20

20

70

Competencia: 3 Descripcin de la competencia:

Temas para desarrollar la
Competencia especfica

ITC-AC-PO-004-05

Reconocer y aplicar la Transformada de Laplace como una herramienta til en la solucin

de EDL que se presentan en su campo profesional.

Actividades de aprendizaje

Actividades de enseanza

Desarrollo de
competencias genricas

Horas
terico-prcticas

Revisin 1

3.1 Teora preliminar.

3.1.1 Definicin de la
transformada de Laplace.
3.1.2 Condiciones
suficientes de existencia
para la transformada de
Laplace.
3.2 Transformada directa.
3.3 Transformada inversa
3.4 Propiedades.
3.4.1 Transformada de
Laplace de funciones
definidas por tramos.
3.4.2 Funcin escaln
unitario.
3.4.3 Propiedades de la
transformada de Laplace
(linealidad, teoremas de
traslacin).
3.4.4 Transformada de
funciones multiplicadas por
tn, y divididas entre t.
3.4.5 Transformada de
derivadas (teorema).
3.4.6 Transformada de
integrales (teorema).
3.4.7 Teorema de la
convolucin.
3.4.8 Transformada de
Laplace de una funcin
peridica.
3.4.9 Funcin delta Dirac.
3.4.10 Transformada de
Laplace de la funcin delta
Dirac
3.5 Solucin de ecuaciones.
ITC-AC-PO-004-05

Participar en actividades
grupales que propicien la
comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin,
la integracin y la colaboracin.
Resolver problemarios
correspondientes a la competencia
Realizar examen parcial
Integra portafolio de evidencias
de la unidad

Disear, aplicar y
retroalimentar al alumno a
travs de un examen parcial
Disea y retroalimenta los
problemarios
correspondientes de la
competencia

Capacidad de anlisis y
sntesis
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Capacidad de trabajar en 15 - 5
equipo interdisciplinario
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la
prctica

Revisin 1

Indicadores

No. Indicador

Descripcin

Porcentaje

A. Utiliza el concepto de transformada de Laplace para obtener la transformada de algunas funciones bsicas y
calcula la transformada de Laplace usando tablas y propiedades de la transformada.

20

Resuelve ecuaciones diferenciales utilizando transformada de Laplace.

20

Calcula la transformada inversa de Laplace utilizando frmulas, fracciones parciales y convolucin.

20

Utiliza la transformada de Laplace para resolver diversos problemas de aplicacin con condiciones iniciales.

20

Utiliza el primero y segundo teoremas de traslacin y sus formas inversas.

20

Niveles de desempeo

INDICADORES
DESEMPEO

Competencia Alcanzada

Competencia no alcanzada

NIVEL DE DESEMPEO

VALORACIN NUMRICA

Excelente

de 90 a 100

Bueno

de 80 a 89

Suficiente

de 70 a 79

Insuficiente

de 0 a 69

Matriz de evaluacin

Evidencia de aprendizaje

Indicadores
1 [20%]

2 [20%]

Evaluacin

3 [20%]

4 [20%]

5 [20%]

Examen escrito parcial

20

20

20

20

20

70

actividades

20

20

20

20

20

30

Competencia: 4 Descripcin de la competencia:

ITC-AC-PO-004-05

Resolver sistemas de EDL utilizando el mtodo de los operadores diferenciales y la

transformada de Laplace.

Integrar las herramientas estudiadas reconociendo las limitaciones y ventajas de los

mtodos aplicados.
Revisin 1

Temas para desarrollar la

Competencia especfica

Actividades de aprendizaje

Actividades de
enseanza

4.1 Teora preliminar.

4.1.1 Sistemas de EDL.
4.1.2 Sistemas de EDL
homogneos.
4.1.3 Solucin general y
solucin particular de
sistemas de EDL.
4.2 Mtodos de solucin para
sistemas de EDL.
4.2.1 Mtodo de los
operadores.
4.2.2 Utilizando transformada
de Laplace.
4.3 Aplicaciones.
4.4 Series de Fourier
4.5 Solucin de ED parciales
por separacin de variables
(Ec. De Calor, Ec. De Onda,
Ec. De Laplace).

Participar en actividades
grupales que propicien la
comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin,
la integracin y la colaboracin.
Resolver problemarios
correspondientes a la competencia
Realizar examen parcial
Integra portafolio de evidencias
de la unidad

Disear, aplicar y
retroalimentar al alumno a
travs de un examen
parcial
Muestra los temas
correspondientes a la
competencia
Disea y retroalimenta
los problemarios
correspondientes de la
competencia

Desarrollo de
competencias genricas

Horas
terico-prcticas

Capacidad de anlisis y
sntesis
Solucin de problemas
Toma de decisiones.
Capacidad de trabajar
15 - 5
en equipo
interdisciplinario
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la
prctica

Indicadores

No. Indicador

Descripcin

Porcentaje

Obtener la solucin de un sistema de ecuaciones diferenciales por medio de transformadas de Laplace.

30

Obtener la solucin de un sistema de ecuaciones diferenciales por medio de operadores.

30

Resuelve diferentes aplicaciones donde intervienen sistemas de ecuaciones diferenciales..

30

Niveles de desempeo

INDICADORES

ITC-AC-PO-004-05

Revisin 1

DESEMPEO

Competencia Alcanzada

Competencia no alcanzada

NIVEL DE DESEMPEO

VALORACIN NUMRICA

Excelente

de 90 a 100

Bueno

de 80 a 89

Suficiente

de 70 a 79

Insuficiente

de 0 a 69

Matriz de evaluacin

Evidencia de aprendizaje

Indicadores
1 [30%]

Evaluacin

2 [30%]

3 [30%]

Examen escrito parcial

30

30

30

70

actividades

30

30

30

30

Fuentes de informacin:

Apoyos didcticos:

2. Zill D.G., Cullen (2009). Ecuaciones Diferenciales con problemas con valores en la frontera. (Sptima edicin). Mxico. Editorial
CENGAGE learning.
3. Lomen D., Lovelock D. (2000). Ecuaciones Diferenciales a travs de grficas, modelos y datos. (Primera edicin). Mxico. Editorial
CECSA.

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Calendarizacin de evaluacin (semanas):

Semanas
T.P

10

11

12

13

14

15

16

ED

EF

EF

ES

EF

EF

EF

ES

EF

EF

EF

ES

EF

EF

EF

ES

T.R
ED= Evaluacin diagnstica. EF = Evaluacin formativa. ES = Evaluacin sumativa.
ESC = Evaluacin sumativa de complementacin. TP = Tiempo planeado. TR =Tiempo real.

ITC-AC-PO-004-05

Revisin 1

VILLANUEVA ISIDRO
Nombre y Firma del Docente

ITC-AC-PO-004-05

VILLALN GUZMN MARA TERESA

Vo. Bo. Jefe del Departamento

Revisin 1