UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS

FACULTAD DE INGENIER I A
SYLLABUS
PROYECTO CURRICULAR:
INGENIERA INDUSTRIAL
NOMBRE DEL DOCENTE:
ESPACIO ACADMICO (Asignatura): INGENIERA
ECONMICA Y FINANCIERA
Obligatorio ( x ) : Bsico ( x ) Complementario ( )
Electivo (

) : Intrnsecas ( ) Extrnsecas (

CDIGO: 53

)
GRUPO:
NIVEL: VI

NUMERO DE ESTUDIANTES:

NMERO DE CREDITOS: 2
TIPO DE CURSO:

TERICO:

PRACTICO:

TEO-PRAC: X

Alternativas metodolgicas:
Clase Magistral ( X ), Seminario (
), Seminario Taller ( X ), Taller ( X ), Prcticas ( X ),
Proyectos tutoriados ( ), Otro: _____________________

HORARIO:
DIA

HORAS

SALON

I. JUSTIFICACIN DEL ESPACIO ACADMICO (El Por Qu?)

La realidad del pas obliga a que los profesionales de la ingeniera industrial
estn atentos a todos los cambios que frecuentemente est realizando el banco
de la repblica en las tasas de inters porque sin lugar a dudas son ellos los
que tienen que evaluar la rentabilidad de los diferentes negocios que inician o la
de aquellos unidades empresariales que estn manejando en la actualidad.

La rentabilidad de cualquier inversin solo se puede medir si se conocen y se

saben aplicar las herramientas de la ingeniera econmica en cualquier unidad
de negocio donde se invierten recursos .

Conocimientos previos: Matemticas bsicas, economa, Contabilidad y costos

II. PROGRAMACION DEL CONTENIDO (El Qu? Ensear)

OBJETIVO GENERAL
Concientizar a los estudiantes de que todo proceso productivo requiere de la
consecucin de recursos financieros, que utilizados en forma eficiente para la
adquisicin de materias primas y su utilizacin en forma eficiente en la elaboracin
de nuevos bienes o servicios que posteriormente sern vendidos, sin duda alguna
va a contribuir a generar riqueza en cualquier unidad de negocio.

OBJETIVOS ESPECFICOS
-

Abordar desde un enfoque sistmico la gestin de recursos financieros

Profundizar en el anlisis de tasas de inters y su aplicacin en el mundo

actual.
Que los alumnos aprendan a manejar las tablas de amortizacin y
capitalizacin con todo tipo de anualidades y gradientes, as como su
aplicacin en la realidad del sistema financiero colombiano.
Que tengan los alumnos capacidad de interpretar y analizar los resultados
obtenidos
Que tengan capacidad de aplicar los conceptos vistos. Y aplicarlos a la realidad
cotidiana.

COMPETENCIAS DE FORMACIN:
Bsicas:
Cognitivas:
Genricas:
Especficas:

PROGRAMA SINTTICO:
PROGRAMACIN TEMTICA

TEMA
Nombre de la
Actividades del proceso
No. Unidad Temtica de enseanza aprendizaje
Introduccin,

objetivos,
simple

Clases

magistrales

por Desarrollo de problemas y

inters parte del docente.

Realizacin de ensayos de
lecturas
con un debate en clase a
efectos de socializarlos

Grfica del flujo Clases magistrales

de
caja
y parte del docente.
aplicacin

Estrategia didcticas

solucin de talleres, que

involucren
informacin
acorde con la realidad del
sistema
financiero
Colombiano

por Desarrollo de problemas y

solucin de talleres, que
involucren
informacin
acorde con la realidad del
sistema
financiero
Colombiano

Inters
Clases magistrales por
compuesto, tasas parte del docente.
efectivas,
Realizacin de ensayos de
nominales,
lecturas
anticipadas
con un debate en clase a
vencidas.
efectos de socializarlos

Desarrollo de problemas y
solucin de talleres, que
involucren
informacin
acorde con la realidad del
sistema
financiero
Colombiano

Aplicaciones
inters
compuesto,
inflacin,
devaluacin

Desarrollo de problemas y
solucin de talleres, que
involucren
informacin
acorde con la realidad del
sistema
financiero
Colombiano

Anualidades
ordinarias

del Clases magistrales por

parte del docente.
Realizacin de ensayos de
lecturas
con un debate en clase a
efectos de socializarlos
Clases magistrales
y parte del docente.

por Desarrollo de problemas y

solucin de talleres, que

10

11

anticipadas

Realizacin de ensayos de
lecturas
con un debate en clase a
efectos de socializarlos

involucren
informacin
acorde con la realidad del
sistema
financiero
Colombiano

Anualidades
generales,
diferidas
perpetuas

Clases magistrales por

parte del docente.
Realizacin de ensayos de
lecturas
con un debate en clase a
efectos de socializarlos

Desarrollo de problemas y
solucin de talleres, que
involucren
informacin
acorde con la realidad del
sistema
financiero
Colombiano

Gradientes
Aritmticos,
geomtricos,
infinitos. etc.

Clases magistrales por

parte del docente.
Realizacin de ensayos de
lecturas
con un debate en clase a
efectos de socializarlos

Desarrollo de problemas y
solucin de talleres, que
involucren
informacin
acorde con la realidad del
sistema
financiero
Colombiano

Tablas
de Clases magistrales por Desarrollo de problemas y
amortizacin
y parte del docente.
solucin de talleres, que
capitalizacin con Realizacin de ensayos de involucren
informacin
cuotas
pactadas

extras lecturas
acorde con la realidad del
con un debate en clase a sistema
financiero
efectos de socializarlos
Colombiano

Amortizacin con
periodos
de
gracia,
distribucin de un
pago

Clases magistrales por

parte del docente.
Realizacin de ensayos de
lecturas
con un debate en clase a
efectos de socializarlos

Desarrollo de problemas y
solucin de talleres, que
involucren
informacin
acorde con la realidad del
sistema
financiero
Colombiano

Amortizacin con
abono constante
a
capital e
inters anticipado

Clases magistrales por

parte del docente.
Realizacin de ensayos de
lecturas
con un debate en clase a
efectos de socializarlos

Desarrollo de problemas y
solucin de talleres, que
involucren
informacin
acorde con la realidad del
sistema
financiero
Colombiano

Amortizacin con Clases

magistrales

por Desarrollo de problemas y

escalonamientos parte del docente.

lineales
y Realizacin de ensayos de
geomtricos.
lecturas
con un debate en clase a
efectos de socializarlos

12

aplicabilidad
los criterios
inversin

de Clases magistrales
de parte del docente

solucin de talleres, que

involucren
informacin
acorde con la realidad del
sistema
financiero
Colombiano

por Desarrollo de problemas y

solucin de talleres, que
involucren
informacin
acorde con la realidad del
sistema
financiero
Colombiano

III. ESTRATEGIAS (El Cmo?)

Metodologa Pedaggica y Didctica:
Se impartirn clases magistrales con el desarrollo de problemas que involucren
crditos acordes con la realidad del sistema financiero Colombiano.
Los temas se fortalecern por medio de la elaboracin de ensayos de lecturas
correspondientes a cada tema, con un posterior debate en clase a efectos de realizar
aclaraciones, resolver dudas y socializarlos.

Horas
Tipo de

Horas profesor

Horas
Estudiante

Total Horas
Estudiante

/semana

/semana

/semestre

TD

TC

TA

(TD + TC)

(TD + TC +TA)

X 16 semanas

96

Crditos

Curso
2

Trabajo Presencial Directo (TD): Trabajo de aula con plenaria de todos los
estudiantes.
Trabajo Mediado_Cooperativo (TC): Trabajo de tutora del docente a pequeos
grupos o de forma individual a los estudiantes.
Trabajo Autnomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se

puede realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en

casa o en biblioteca, laboratorio, etc.)

IV. RECURSOS (Con Qu?)

Medios y Ayudas:
Personal: Monitor del rea
Equipos: Video Beam, Computador, Proyector de Acetatos, Acetatos, Videos, Vhs,
etc,
Trabajo de campo: algunas aplicaciones de la actividad financiera y comercial
BIBLIOGRAFA

AUTOR (ES)

TITULO

Editorial

Edicin
y/o ao

Tipo*

GUILLERMO BACA
CURREA

Ingeniera Econmica

Fondo
educativo
panamericano

RIGS, DEDWORTH

Ingeniera Econmica

Alfaomega

4ta edicin

T.G

GARCIA , JAIME

Matemticas Financieras

Pearson

4ta edicin

T.G

5ta edicin.
2010

T.G

VELEZ
IGNACIO.

PAREJA Decisiones de Inversin. Para Editorial

la valoracin financiera de
Pontificia
proyectos y empresas
Universidad
Javeriana. 2010

7ma edicin

T.G

DOWLING EDWARD

Introduction to mathematical
economics.

Mc Graw Hill

Thir ediction.

T.G

ANTHONY TARQUIN

Ingeniera Econmica

Mc Graw Hill

4ta edicin

T.G

HECTOR M. VIDURRI

Matemticas financieras

ECAFSA

2da edicin

T.C.

ALBERTO
CEBALLOS
GABRIEL
URBINA

GOMEZ Matemticas Financieras

Fundamentos
BACA Econmica

Tecnomundo
Editores

TC

de Ingeniera
Mc Graw Hill

2003

TA.

TG:
TC:
TR:
TA:

Texto Gua
Texto Consulta
Texto Referencia
Texto Adicional

V. ORGANIZACIN / TIEMPOS (De Qu Forma?)

TEMA
No

SEMANAS ACADMICAS
TEMA A DESARROLLAR

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Introduccin, objetivos, inters X X

simple

Grfica del flujo de caja ,

ejercicios de aplicacin

Inters
compuesto, tasas
efectivas,
nominales,
anticipadas vencidas.

Aplicaciones
compuesto,
devaluacin

del

Anualidades
anticipadas

ordinarias

Anualidades
generales,
diferidas perpetuas

Gradientes
Aritmticos,
geomtricos, infinitos. etc.

Tablas

inters
inflacin,
y

de amortizacin y

capitalizacin
con
extras pactadas

1 1 1 1 1 1 1
0 1 2 3 4 5 6

X
X

X
X X
X X
X X

cuotas

Amortizacin con periodos

de gracia, distribucin de un
pago

10

Amortizacin
con
abono
constante a capital e inters

X X

anticipado
11

Amortizacin
con
escalonamientos lineales y
geomtricos.

12

Introduccin a Criterios de
Evaluacin.

NOTA

TIPO DE EVALUACIN

A NOTA A NOTA

TERCER SEGUND PRIMERA

VI. EVALUACIN (Qu, Cundo, Cmo?)

Es importante tener en cuenta las diferencias entre evaluar y calificar. El primero es un
proceso cualitativo y el segundo un estado terminal cuantitativo que se obtiene
producto de la evaluacin. Para la obtencin de la informacin necesaria para los
procesos de evaluacin se requiere disear distintos formatos especficos de
autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.

EXAM.
FINAL
ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO.

DATOS DEL DOCENTE

FECHA

PORCENTAJE

NOMBRE :
PREGRADO :
POSTGRADO :
E-MAIL:

ASESORIAS: FIRMA DE ESTUDIANTES

NOMBRE

FIRMA

1. ANDERSON GAITN

CDIGO
20072015001

2.
3.
FIRMA DEL DOCENTE

_________________________________
KARINA MANRIQUE LPEZ

FECHA DE APROBACIN: 16-Dic-14

FECHA DE IMPRESIN/ENTREGA: 16-Dic-14

FECHA
13-jun