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NACIONAL FEDERICO
VILLARREAL
FACULTAD DE ADMINISTRACIN
ESPECIALIDAD DE NEGOCIOS
INTERNACIONALES
CASO AMOR AMOR AMOR
ASIGNATURA:
DEONTOLOGA PROFESIONAL
PROFESOR:
RAMIREZ, MARICARMEN
BRAVO TORO, JORGE
CICLO: NOVENO
C1.2
SECCIN:
ALUMNO:
-2015NDIC
INTRODUCCIN.......................................3
HISTORIA Y CONTEXTO DEL PROGRAMA
AMOR AMOR AMOR..................................4
VALORES TICOS QUE SE HAN INFRINGIDO
..............................................................5
ENTES REGULADORES Y SANCIONES QUE
SE APLICAN.............................................6
POSIBLES CAUSAS Y/O CONSECUENCIAS DE
VER LOS PROGRAMAS DE TV BASURA ...6
SOLUCIONES PLANTEADAS.......................6
CONCLUSIONES.......................................6
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BIBLIOGRAFA.........................................6
INTRODUCCIN
Activistas sealan que este tipo de programa debe evitar los contenidos violentos,
obscenos o de otra ndole, que puedan afectar los valores inherentes a la familia,
los nios y adolescentes.
Este trabajo tratara de tocar todos los puntos que causan polmica actualmente
dando comenzando con una breve infografa para que se pueda conocer un poco
ms de los inicios del programa, analizaremos los valores que se han infringido y
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as como las sanciones impuestas por los rganos reguladores todo de la manera
ms imparcial posible.
La
Contenidos
Cadena de amor :
Tu talento vale
El ritmo lo pongo yo
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Amor al rescate
Con el paso del tiempo, cambian el contenido del programa, incitando el morbo, el
sensacionalismo entre otros olvidndose del horario en el cual se transmite. Por ejemplo :
Enfrentar a dos
agrupaciones ,
integradas por
personas
homosexuales,
fuera de la opcin
sexual, fuern
escandalosas,
realizando
insultos, y bailes
nada
adecuados
Pelea
entre
para
el
horario
agrupaciones.
femeninas , que
lleg a las
manos , pelea que
el conductor,
director, pudo
haber evitado.
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Enfrentar a dos
agrupaciones ,
integradas por
personas
homosexuales,
fuera de la opcin
sexual, fuern
escandalosas,
realizando
insultos, y bailes
nada adecuados
para el horario .
Entrevistas, no
aptas para el
horario en que se
transmite, ya que
se emiti
imgenes no apta
para menores
Adems de que la
entrevista se bas
en la intimidad
sexual de las
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INFRINGEN
EN
EL
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II). CONCORTV
Qu es el CONCORTV?
Independencia
Responsabilidad Social
Legalidad
Imparcialidad
Transparencia
COMPOSICIN
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El programa mostr
mensajes de texto que el
actual integrante de "Esto
es guerra" le enviaba a una
mujer identificada como Jenny
Cume en las que usaba
frases de grueso calibre como
"quiero
viol..."
Reportaje en el que se
mostraron videos y mensajes
que la actriz Anah de Crdenas
public en distintas redes
sociales dirigidas a la ex novia
de su pareja de aquel
entonces.
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La desinformacin y manipulacin de los contenidos polticos (los ya
conocidos trabajos psicosociales de los gobernantes de turno).
Por este tipo de programas es que en la actualidad podemos
ver que el machismo se va incrementando cada da ms a
nivel Sudamrica. Segn los datos recopilados por La Casa
del Encuentro, en los ltimos 5 aos cada 35 horas es
asesinada una mujer por violencia sexista.
En su texto, Mander (2004) afirma que la televisin produce un
desdibujamiento de lo humano ya que la conciencia del
entorno lo dejamos de lado, eliminando los sonidos de fondo y
a la vez la luz con el fin de concentrarse an ms en el
televisor. Eliminando otro aspecto ms de la conciencia
externa, la gente prefiere mirar a solas la televisin, en caso de
estar acompaados, mirarla en silencio y quietos. El propsito de esto es,
nuevamente, anular todo lo que interrumpa captar al mximo la televisin.
En el aspecto corporal, el desdibujamiento se da al elegir una
posicin que no permita la desconcentracin hacia el televisor,
eligiendo la postura ms cmoda y la ves que nos mantenga
inmviles, sin importar que no sea la adecuada. Tambin se
manifiesta en los rganos internos, haciendo ms lentos los
latidos del corazn. En los ojos, al moverse nfimamente.
La hiperactividad y la ausencia de sensorialidad tambin se
hacen presentes. La hiperactividad al almacenar fsicamente la
energa fsica, creada por las imgenes, causando estados
superactivos, irritables y frustrados en los nios. Y la ausencia de sensorialidad al
reducir y estrechar la experiencia sensorial, acomplandolo a su nueva realidad con
el fin de enfocarnos ms hacia lo que el mundo nos
ofrece.
La televisin provoca una actitud mental pasiva. Ya
que al encenderla, las imgenes que se emiten son
vertidas directamente al cerebro del espectador y no
hay modo de detenerlas, pensar solo servira de
estorbo.
En esta imagen podemos observar como aceptamos
informacin que nos ofrece la televisin sin ningn
anlisis o criterio. Adems, de las programaciones que observamos no tiene
ningn grado de cultura o enseanza. Solo dan lo que le gusta a los tele-videntes;
es decir, recibir sin que provoque algn esfuerzo mental.
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que
van
conseguir
es
una
FALACIAS:
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tipo
de
argumento
porque
es
el
mismo
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1.
LO NEGATIVO
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2.
LO POSITIVO
3.
CRTICA?
4.
REFLEXIONES
R lista sobre algunos programas de seal abierta que tienen como caracterstica
comn el exponer la vida ntima de las personas aunque cada uno con sus
diversas particularidades y hemos percibido que la crtica se dirige hacia los
productores o canales televisivos y de ningn modo a la poblacin que los
consume, pues aunque suene lamentable somos los televidentes (adultos) los que
decidimos qu, para qu y por qu ver determinados programas, as como
tambin, los que determinan qu vern nuestros hijos.
Qu pasara si los intereses televisivos, de todos los peruanos, cambiaran y se
vincularan nicamente hacia programas meramente culturales y crticos? Los
productores no emitiran ms de lo que se denomina televisin basura porque
simplemente no sera rentable; sin embargo, sabemos que uniformizar tendencias
resulta utpico en un espacio tan lleno de variopintas necesidades y por ello es
que surgen medidas regularizadoras pero que al parecer no son realmente
efectivas.
Los programas negativos -aunque nos cueste admitirlo- responden a lo que
vivimos en nuestra sociedad, en nuestro da a da en nuestras relaciones
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SOLUCIONES PLANTEADAS
Autorregulacin
Para que no se produzcan ms problemas como sucede con los programas que
actualmente se emiten, se recomendara colocar comisiones que efecten un
adecuado filtro para que los programas no se sobrepasen e infrinjan en la moral
establecida por la sociedad.
que el saldo deber transmitirse entre las 9 a.m. y la medianoche de los das
sbado y domingo.
El CNTV es el ente encargado de supervisar y fiscalizar el cumplimiento de esta
normativa, as como tambin de aplicar las sanciones correspondientes, que van
desde una amonestacin simple, multas pecuniarias que pueden llegar a los 1000
o 2000 UTM en caso de reincidencia (que al tipo de cambio vigente equivalen a
S/. 210 780 o S/. 421 560 nuevos soles, respectivamente), hasta la suspensin de
las transmisiones y la caducidad de la concesin.
La norma chilena considera como programas culturales aquellos que se refieren a
los valores que emanan de las identidades multiculturales existentes en el pas,
as como los relativos a la formacin cvica de las personas, los destinados al
fortalecimiento de las identidades nacionales, regionales o locales, como fiestas o
celebraciones costumbristas y aquellos destinados a promover el patrimonio
universal y, en particular, el patrimonio nacional.
En el Per: En el mbito nacional, el congresista Agustn Molina, con el respaldo
del grupo nacionalista Gana Per, present el 7 de mayo del 2014 un proyecto de
ley de promocin y difusin de la programacin cultural a travs de la televisin de
seal abierta (03465/2013-CR), orientado a complementar la formacin moral y
cultura de los nios y adolescentes por medio de la televisin. No se precisa qu
se entiende por programacin cultural.
El texto modifica dos disposiciones complementarias finales de la Ley de Radio y
Televisin (Ley N 28278), vinculadas a la franja educativa y a la produccin
nacional mnima. En el primer caso, seala que los canales de televisin tienen la
obligacin de destinar como mnimo dos horas de su programacin diaria en el
horario comprendido entre las 15:00 y las 20:00 horas a programas educativos o
culturales. Y en el segundo, resalta que si estos programas son de produccin
nacional, formarn parte de la franja educativa establecida en la norma anterior.
Desde el 12 de mayo, el proyecto de ley se encuentra tanto en las comisiones de
Cultura y patrimonio cultural y de Transportes y comunicaciones del Congreso de
la Repblica.
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CONCLUSIONES:
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BIBLIOGRAFA
DIARIO EL COMERCIO
http://elcomercio.pe/
DIARIO EL TROME
http://trome.pe/
http://utero.pe/
BLOG LA MULA
https://lamula.pe/
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