♦Ilustración/Siglo de las Luces: movimiento racionalista que supone una revisión

Marc Riera crítica de los valores e ideas imperantes en la época. Empezó en Francia (Voltaire,
14/11/’09 Montesquieu y Rousseau), desde donde se extendió al resto de Europa (con gran ayuda
Esquema de la Enciclopedia, una recopilación del saber de la época)
Neoclasicismo ♦Despotismo ilustrado: estado regido por un monarca absoluto, cuya función es
proporcionar el bienestar a sus súbditos, pero sin contar con ellos. Imposición de la
monarquía sobre la Iglesia. Crecimiento de la burguesía y aparición del proletariado
(en Inglaterra). Desarrollo de teorías sobre el bienestar social. Sustitución del término
caridad por el de filantropía o humanitarismo (amor al ser humano). El sueño
ilustrado de que las reformas desde el poder conducirían la bienestar del pueblo se
quebró con la Revolución Francesa (1.789)
♦Actitud tolerante hacia todas las creencias  crítica del poder de la Iglesia y los
dogmas. Deísmo (la divinidad se puede manifestar a través de cualquier religión).
Visión materialista y atea por parte de los ilustrados más radicales
♦Saberes fundamentales: filosofía y ciencia. Utilitarismo (el arte debe ser un vehículo
de difusión de las nuevas ideas, su objetivo es ser útil para la sociedad)
♦Estilo neoclasicista: sigue las normas clásicas, pues está inspirado en el modelo
• Marco clásico grecolatino y renacentista; pretende reflejar el buen gusto. Predomina lo
L histórico- racional sobre la imaginación. En las últimas décadas del siglo surge el
I social prerromanticismo (procedente del humanitarismo)  nueva sensibilidad más
sentimental y emotiva, que reacciona contra la estética clasicista y sus normas
T ♦El pensamiento ilustrado se difundió poco y tardíamente en España, debido al
E aislamiento y atraso de la sociedad, y la oposición que esto comportó
♦Instauración de los Borbones en España tras la guerra de Sucesión (1.704-1.714); tres
R períodos  1ª mitad siglo → Felipe II, Fernando VI (introducción de las primeras
ideas ilustradas); 1.759-1.788 → Carlos III (difusión de las ideas reformistas,
A protegidas desde el poder); 1.788-1.808 → Carlos IV: nobleza y monarquía censuran y
T atacan las ideas reformistas, por temor al fenómeno revolucionario fomentado por la
Revolución Francesa (1.789)
U ♦Factores contribuyentes a la propagación del pensamiento ilustrado: contactos con el
extranjero; periódicos; academias; tertulias y sociedades
R ♦Lenguaje claro, sencillo y conciso. Influencia francesa, reflejada en la incorporación
A de galicismos. Oposición por parte de los puristas de la lengua
♦La creación literaria española del siglo XVIII es en general de menor calidad respecto
a la del Barroco. Se distinguen tres etapas  1ª mitad siglo → posbarroco (continuidad
S. del barroco); Carlos III → neoclasicismo (auge ideas ilustradas; rococó → predomina
el sentimiento); final del siglo → prerromanticismo (literatura filosófica: combina el
XVIII racionalismo y la emotividad en el lenguaje)
♦Géneros típicos del neoclasicismo: fábula (historia con animales humanizados con
(I) moraleja final); epístola (formato de carta)
♦Lírica no emotiva ni original: el clima racional y utilitario no lo propicia
- Poesía posbarroca: Diego Torres Villaroel  poesía satírica
- Poesía neoclásica: destaca J. Meléndez Vázquez. Poesía didáctica
y utilitaria (delectare et prodesse). Se cultivan: poesía anacreóntica y
rococó; oda; sátira; epístola y fábula. La fábula es un buen género
♦Tendencias
didáctico, en el que destacan Tomás de Iriarte y Félix María
poéticas
Samaniego
•Poesía - Poesía prerromántica: plantea temas metafísicos, pedagógicos o
sociales; con intensa emotividad. Es cultivada por J. Meléndez
Vázquez; N. Álvarez Cienfuegos; M. J. Quintana y A. Lista
♦Juan Meléndez Valdés (1.754-1.817): sintetiza la poesía neoclásica anacreóntica; y la
prerromántica (recoge las preocupaciones humanitaristas). Dos etapas: Influencia de
Cadalso (anacreónticas, odas, idilios, églogas, elegías y epístolas); Influencia de
Jovellanos (evolución hacia el prerromanticismo; romances legendarios, poesía tema
social de tono humanitarista y sentimental). Obras en prosa en las que expone sus ideas
ilustradas. Formación de un grupo de poetas en torno a Meléndez Valdés
 ♦Desarrollo del ensayo (por parte de Feijoo y Jovellanos); que emplea un lenguaje natural,
preciso y funcional. Escasa cultivación de la novela; a excepción del padre Isla y Cadalso
- Prosa posbarroca: Diego Torres de Villarroel  escritos satíricos
(Almanaques y Pronósticos); novela autobiográfica de tono picaresco (Vida)
- Prosa neoclásica ilustrada: gran calidad en el ensayo y crítica de Feijoo,
♦Estilos Cadalso y Jovellanos. Novela  padre Isla (Fray Gerundio de Campazas: sátira
sobre los predicadores)
- Prosa prerromántica (finales de siglo): autores que habían iniciado su obra
en la estética neoclásica, como Cadalso y Jovellanos
♦Fray Benito Jerónimo Feijoo (1.676-1.764): ensayos didácticos. Divulgador de
L conocimientos variados, con la intención de modernizar la sociedad (Teatro crítico
universal; Cartas eruditas y curiosas). Lenguaje conciso y antibarroco
I ♦José Cadalso (1.742-1.782): Cartas marruecas  sátira social, en la que un extranjero
•Prosa viaja por un país, desde el cual, con su perspectiva forastera, escribe cartas comentado lo que
T ve. En ellas critica las costumbres, ideas y la organización social. Noches lúgubres 
E elegía enmarcada en la literatura sepulcral del prerromanticismo. Los eruditos a la violeta
 sátira de los falsos sabios, pedantes y engreídos
R ♦Gaspar Melchor de Jovellanos (1.744-1.811): político reformista y escritor. Ensayos
A sobre temas variados. Intención de modernizar el país desde su perspectiva ilustrada,
mediante obras cómo Memoria para el arreglo de la policía de espectáculos (reflexión
T formas de entretenimiento de la sociedad; que dice que son pocas y incluso criticables).
Informe sobre la ley agraria (estudia las causas del atraso del campo y propone reformas).
U Memorias sobre la educación pública (la cultura es el origen de la prosperidad social y de
R la felicidad personal, plantea reformas educativas). Sátiras, epístolas, teatro en prosa 
Pelayo (tragedia); El delincuente honrado (drama sentimental en el que defiende una
A justicia comprensiva y benévola). La obra se acerca al prerromanticismo, por su tono
emotivo de “comedia lacrimosa” y por su forma
♦Polémicas y enfrentamientos entre los defensores del teatro barroco y posbarroco, y los
S. partidarios del teatro ilustrado. Las obras barrocas y posbarrocas eran aclamadas y
queridas por el público. Los ilustrados defendían un teatro didáctico y verosímil, y por eso
XVIII rechazaban la forma (rechazo de la regla de las tres unidades); y el contenido (ausencia de
(II) didactismo; violencia y escasa moralidad. Degeneración de los autos sacramentales)

- Teatro posbarroco (1ª mitad siglo): triunfo de las comedias de capa y espada y
las comedias de magia (escenografía sorprendente). Popularidad de los autos
•Teatro sacramentales y sainetes (Autor destacado: Ramón de la Cruz)
♦Estilos - Teatro neoclásico: Vicente García de la Huerta (Raquel  tragedia); Leandro
Fernández de Moratín (comedias)
- Teatro prerromántico (últimas décadas siglo): sentimentalismo prerromántico
en autores de formación neoclásica (Jovellanos: El delincuente honrado)

♦Leandro Fernández de Moratín (1.760-1.828): creador de una comedia de forma clásica

y finalidad didáctica. Critica y satiriza suavemente algunas normas, costumbres y
comportamientos sociales (El sí de las niñas). Sátira del teatro posbarroco (El café)