FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE

PSICOLOGA
TESINA
Ttulo

CONSTRUCCIN Y VALIDACIN DE LA ESCALA DEL BIENESTAR

PSICOLGICO (EBIPS) EN LOS POBLADORES DEL DISTRITO DE
MOCHE
Autores:
CHVEZ MALDONADO, Gladys
FERNNDEZ TOLENTINO, Cyntia
QUILLAS RODRGUEZ, Carlo
RODRIGO GARCIA, Olga
ROJAS GUEVARA, Csar
SAAVEDRA RODRGUEZ, lesly
VILLALOBOS PLASENCIA, Diego
Asesores:
Mg. KARLA ADRIANA AZABACHE ALVARADO
Lnea de investigacin:
PSICOMETRA

TRUJILLO PER
2015
DEDICATORIA

A nuestros padres, que son

35

nuestra motivacin ms grande

para alcanzar nuestros sueos.

A Dios, por la vida, salud y oportunidad

de haber con incidido nuestros
caminos para realizar la presente
investigacin

Los autores

AGRADECIMIENTO

35

A NUESTROS DOCENTES
Karla Adriana Azabache Alvarado y Henry Santa Cruz Espinoza, por su
metodologa de enseanza y apoyo, aportando a nuestro desarrollo profesional en
rea de la investigacin psicomtrica.

A LOS POBLADORES DEL DISTRITO DE MOCHE

Por haber participado en nuestra investigacin. A cada uno de ellos por su tiempo y
paciencia brindada a cada uno de nosotros.

DECLARATORIA DE AUTENTICIDAD

Yo, .. con DNI N , a efecto de

cumplir con los criterios de evaluacin de la experiencia curricular de
Psicologa

Experimental,

declaro

bajo

juramento

que

toda

la

documentacin que acompao es veraz y autntica. As mismo, declaro

tambin bajo juramento que todos los datos e informacin que se

35

presenta en la presente tesina son autnticos y veraces. En tal sentido

asumo la responsabilidad que corresponda ante cualquier falsedad,
ocultamiento u omisin tanto de los documentos como de informacin
aportada por lo cual me someto a lo dispuesto en las normas
acadmicas de la Universidad Csar Vallejo.

Trujillo, del ..

Nombres y Apellidos del Estudiante

NDICE

DEDICATORIA..................................................................................................... 2
AGRADECIMIENTO.............................................................................................. 3
DECLARATORIA DE AUTENTICIDAD.....................................................................4
RESUMEN........................................................................................................... 6
ABSTRACT.......................................................................................................... 7
I.

INTRODUCCIN............................................................................................ 8
i.

Antecedentes............................................................................................ 9

ii.

Justificacin............................................................................................. 14

35

iii.

Marco terico....................................................................................... 15

iv. Realidad problemtica............................................................................19

1.1. FORMULACIN DEL PROBLEMA..............................................................20
1.2. OBJETIVOS.............................................................................................. 20
II.

MARCO METODOLGICO............................................................................21
2.1. Hiptesis................................................................................................ 21
2.2. Variable:................................................................................................. 21
2.3. OperacionaIizacin de la variable..........................................................21
2.4. Metodologa........................................................................................... 23
2.5. Tipo de estudio....................................................................................... 23
2.6. Diseo de investigacin.........................................................................23
2.7. Poblacin, muestra y muestreo..............................................................23
2.8. Tcnica e instrumentos..........................................................................24
2.9. Mtodos de anlisis de datos:................................................................24
2.10 Aspectos ticos..................................................................................... 25

III.

RESULTADOS........................................................................................... 25

IV.

DISCUSIN.............................................................................................. 25

V.

CONCLUSIONES.......................................................................................... 35

VI.

RECOMENDACIONES............................................................................... 35

VII.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...............................................................35

RESUMEN

35

ABSTRACT

35

I.

INTRODUCCIN
Para la investigacin hay que tener en cuenta que en las ltimas dcadas
se ha ido dejando de lado la perspectiva psicolgica en constructos
psicomtricos, esto es, en las emociones negativas que puede albergar el
sujeto, para prestarle ms atencin a las emociones y sentimientos
positivos (Struempfer, 2006). En tal sentido, el objetivo de la psicologa
positiva es investigar acerca de las fortalezas y virtudes humanas, as
como el efecto que tienen en la vida de las personas, y la sociedad en la
cual se desarrollan. Es as que desde la perspectiva de la psicologa
positiva se busca fomentar el bienestar de los sujetos, lo cual se realiza
atendiendo las fortalezas humanas como la felicidad, el bienestar,
generosidad,

serenidad,

(Seligman&Csikszentmihalyi,

solidaridad
2000),

siendo

una

y
de

optimismo
las

lneas

de

investigacin lo referente al bienestar psicolgico.

Por lo tanto se puede decir que la mayora de las investigaciones sobre
bienestar psicolgico no han tenido un marco terico claro como
respaldo. En este campo existe una cantidad de datos empricos, pero
muy

pocos

modelos

tericos

que

guen

la

construccin

de

los

instrumentos y la interpretacin de los resultados de las investigaciones.

Los investigadores consideran que el bienestar se operacionaliza
fcilmente a travs de los ndices de afecto positivo o negativo o las
escalas unidimensionales de satisfaccin, ignorando la adjudicacin de
significado de los actos humanos, entendido como el sentido de orden o
coherencia en la existencia personal

35

Este estudio tiene como objetivos principales, desarrollar un instrumento

para la medicin del bienestar psicolgico sobre la base de las propuestas
tericas de Ryff, teniendo en consideracin los aspectos salugnicos que,
generalmente, no han sido tomados en cuenta en estudios previos sobre
el tema; y determinar la validez y confiabilidad de la escala para realizar
evaluaciones psicolgicas del bienestar psicolgico en la poblacin de
alto moche de la regin La Libertad con personas que se encuentre entre
18 y 60 aos.
En segundo lugar analizamos las caractersticas psicomtricas de la
escala y luego presentamos un estudio descriptivo que intenta verificar
que las dimensiones del bienestar psicolgico consideradas permiten
diferenciar a jvenes sanos respecto de otros que desarrollaron trastornos
psicolgicos.
Es as que el objetivo del presente trabajo fue obtener las primeras
evidencias de validez y confiabilidad de la Escala de Bienestar Psicolgico
para Adultos (18-60), desde el enfoque de las ecuaciones estructurales,
que garanticen su uso en el contexto del pueblo de alto moche.
i.

ANTECEDENTES
La escala de bienestar psicolgico (BIEPS) fue propuesta por Casullo y
Castro (2000).Por lo que se dise este instrumento ad-hoc para la
evaluacin del bienestar psicolgico en los jvenes, segn los
lineamientos tericos presentados, integrado por 20 temes. Se
consideraron las dimensiones autonoma (capacidad de actuar de
modo independiente), control de situaciones (sensacin de control y
autocompetencia), vnculos psicosociales (calidad de las relaciones
personales), proyectos (metas y propsitos en la vida) y aceptacin de
si (sentimiento de bienestar con uno mismo). Se emplearon cuatro
temes para cada una de las escalas de modo que el contenido de cada
uno de ellas refleje cada una de las dimensiones del bienestar
consideradas. Cada frase poda ser respondida en un formato de
respuesta likert en tres opciones de respuesta. Se obtuvo una
puntuacin total y una para cada subescala. Este estudio tiene como
objetivos principales, desarrollar un instrumento para la medicin del
bienestar psicolgico sobre la base de las propuestas tericas de Ryff,
teniendo

en

consideracin

los

aspectos

salugnicos

que,

35

generalmente, no han sido tomados en cuenta en estudios previos

sobre el tema; y determinar la validez y confiabilidad de la escala para
realizar evaluaciones psicolgicas del bienestar en adolescentes
argentinos que viven en diferentes contextos culturales. Participaron
del estudio 1270 adolescentes, varones y mujeres, entre 13 y 18 aos.
Los mismos asistan a institutos de educacin secundaria en tres
diferentes reas geogrficas de la Repblica Argentina. El grupo
original estaba compuesto por 1320 participantes. Algunos fueron
eliminados por no haber completado la totalidad de la batera y otros
por no responder a los controles de validez de las tcnicas utilizadas.
La muestra fue intencional ya que participaron del estudio aquellas
instituciones que tenan convenio de cooperacin con la Universidad de
Buenos Aires Par verificar la pureza psicomtrica de cada uno de los
temes se llev a cabo un anlisis factorial de componentes principales,
con rotacin varimax de sus elementos. El proceso fue llevado a cabo
de forma iterativa eliminndose en cada paso los tems que tuvieran
peso similar en ms de un factor. La solucin factorial final constaba de
cuatro factores que explicaban ms del 50% de la varianza de las
puntuaciones. Los factores resultantes fueron control de situaciones,
vnculos, proyectos y aceptacin de s. El factor autonoma no se pudo
verificar en la solucin factorial, resultando muy confuso, por lo tanto
fue eliminado. La confiabilidad total de la escala fue aceptable
alcanzando valores de 0.74. Sin embargo, estos valores descendan
sensiblemente si se consideraba cada una de las escalas por separado
dado que cada subescala estaba compuesta por muy pocos elementos
(alrededor de 0.50). En la seccin de resultados se presenta la matriz
factorial obtenida y los estudios correlacionales con otros instrumentos
de evaluacin psicolgica que verifican la validez de la misma.
Por otra parte La Escala de Bienestar Psicolgico de Ryff (1989),
adaptada por van Dierendonck, 2004 y traducida al espaol por Daz,
Rodrguez, Blanco, Moreno, Gallardo, Valle y van Dierendonck, 2006) se
conservan las seis sub-escalas originales del test. Estas sub-escalas
son: I.- Autoaceptacin, 6 tems; II.- Relaciones Positivas, 6 tems; III.Autonoma, 8 tems; IV.- Dominio del entorno, 6 tems; V.- Propsito en
la vida, 7 tems; VI.- Crecimiento Personal, 6 tems. El total de tems de

35

la Escala es 39, su formato de respuesta est compuesto por

puntuaciones tipo Likert que van de 1 a 6, donde 1=Totalmente en
Desacuerdo y 6=Totalmente de Acuerdo. El objetivo del estudio fue
verificar las caractersticas psicomtricas de la escala de bienestar
Psicolgico de Ryff (versin de 39 tems) y el nivel de ajuste del modelo
hexadimensional en estudiantes universitarios de Temuco. La muestra
de investigacin est formada por 691 estudiantes universitarios de
ambos sexos de la ciudad de Temuco, Chile. El rango de edad de los
sujetos de estudio oscila entre los 17 y los 30 aos, con una media de
21.4 aos y un desviacin estndar de 2,6 aos. Respecto al gnero de
los participantes del estudio, un 62.1% corresponden a mujeres y un
37.9% a hombres. La validez factorial de la escala original se comprob
mediante Anlisis Factorial Confirmatorio (Mtodo de extraccin:
Mxima verosimilitud. Mtodo de rotacin: Normalizacin Oblimin con
Kaiser.), empleando el programa AMOS 5.0. Se comprob su validez a
travs de la comparacin de seis modelos diferentes. La consistencia
interna (medida con Alfa de Cronbach) de las sub-escalas de Bienestar
Psicolgico de la versin espaola propuesta por Van Dierendonk
(2004) es la siguiente: Autoaceptacin= .83, Relaciones positivas= .81,
Autonoma= .73, Dominio del entorno= .71, Propsito en la vida= .83 y
Crecimiento personal= .68.
El instrumento utilizado en otro estudio fue la Escala de Bienestar
Psicolgico de Snchez Cnovas (2007), que posee adecuadas
garantas psicomtricas de validez y fiabilidad. En este estudio se
administr la subescala de bienestar psicolgico subjetivo compuesta
por 30 tems, la cual valora en qu medida los participantes sienten o
piensan, desde 1 (Nunca) a 5 (Siempre), en relacin a una serie de
afirmaciones sobre el bienestar y la felicidad. Por ejemplo, la escala
contiene afirmaciones tales como estoy ilusionado/a, siento que
todo me va bien. El bienestar psicolgico subjetivo se refiere a la
felicidad, es decir, al afecto positivo, y no a la combinacin de afecto
negativo y positivo. La escala tiene el sentido de la felicidad o el
bienestar, es decir a mayor puntuacin mayor percepcin subjetiva de
bienestar.

Con

una

puntuacin

mxima

de

150

puntos,

su

interpretacin comprende una relacin escalonada en la que cuanto

35

mayor es la puntuacin obtenida mayor es la percepcin subjetiva de

bienestar. Con esta investigacin se pretenda lograr mejorar ciertas
condiciones socioeconmicas, psicolgicas y personales, as como
proponer alternativas de actuacin para construir una sociedad ms
equitativa e inclusiva. El estudio qued constituido por 157 personas,
de las cuales el 73.3% son mujeres y el 26.7% hombres y cuya media
de edad fue de 36.81 (DT = 11.35; mnima= 17; mxima = 62). En la
seleccin de los participantes se tuvo en cuenta los grupos de
exclusin social, empleando un muestreo aleatorio estratificado. Los
grupos estudiados quedaron representados de la siguiente forma:
jvenes de 16 a 24 aos (18%), adultos de 25 a 44 aos (52.2%),
mayores de 45 aos (23.6%) y personas de ms de 55 aos (6.2%). Por
otro

lado

estudios

de

la

validez

de

criterio

han

confirmado

correlaciones de esta escala con el inventario de Felicidad de Oxford (r

= .89). Adems la consistencia interna de la prueba es muy elevada (
= .941). Este valor no slo indica una adecuada consistencia interna
del instrumento sino que tambin es similar a la versin original del
instrumento que reporta un = .935
Chitgian, Urza y Vera (2013) realizaron un estudio que tuvo como
objetivo evaluar las propiedades psicomtricas de las Escalas de
Bienestar Psicolgico de Ryff en la poblacin adulta perteneciente a la
ciudad de Santiago de Chile. Este instrumento cuenta con un total de
seis escalas que poseen entre 4 y 6 tems cada una, constituyendo un
total de 29 tems en escala Lickert de 6 puntos (1=totalmente en
desacuerdo y 6=totalmente de acuerdo). De ellos, 10 estn redactados
de forma inversa que se revierten previamente para obtener una
puntuacin en direccin a la dimensin correspondiente. La muestra
estuvo compuesta por 300 personas, de los cuales 147 eran hombres y
153 eran mujeres, cuyas edades fluctuaron entre los 18 y 60 aos de
edad; el tipo de muestreo elegido fue no probabilstico y por
consentimiento informado. Para la validez del constructo se realiz por
medio de un anlisis factorial confirmatoria realizada en el programa
EQS 6.1 para Windows. Los valores obtenidos indican que los datos no
ajustan completamente al modelo propuesto. La razn chi cuadrado
/grados de libertad se encuentra en el rango esperado para un buen

35

ajuste (inferior a 3), al igual que los valores para el indicador RMR, el
cual se espera sea prximo a cero, y del valor del RMSEA, que se
espera sea inferior al valor esperado de 0,08. Sin embargo, los
indicadores de ajuste CFI, NFI, GFI y AGFI, son inferiores a 0,95, valor a
esperar para un buen ajuste del modelo; y en cuanto a la estimacin
de la confiabilidad se realiz a travs del Alpha de Cronbach obtuvo un
valor de 0,89, y las correlaciones entre las dimensiones arrojaron
valores entre 0,55 y 0,81.
Daz et al. (2006).Realizaron el presente estudio que tiene como
objetivo adaptar al espaol la versin de D. van Dierendonck de las
escalas de bienestar psicolgico propuesta por Carol Ryff, participando
voluntariamente 467 personas con edades comprendidas entre 18 y 72
aos, la muestra estuvo compuesta por 258 hombres y 209 mujeres, la
edad media de los participantes fue de 33 aos; elegido por un muestro
probabilstico.

La

validez

factorial

de

las

Escalas

de

Bienestar

Psicolgico se comprob mediante anlisis factorial confirmatorio

(mtodo de estimacin: mxima verosimilitud) empleando el programa
AMOS 5.0. Se plantearon seis modelos tericos diferentes.
Por otra parte, se obtuvieron los siguientes resultados con altas
correlaciones halladas entre las escalas de ambas versiones (Auto
aceptacin: r29-39tems= 0,94; Relaciones positivas: r29-39tems=
0,98; Autonoma: r29-39tems= 0,96; Dominio del entorno: r2939tems= 0,98; Crecimiento personal: r29-39tems= 0,92; Propsito en
la vida: r29-39tems= 0,98), podemos sealar que esta nueva versin
representa bien los elementos tericos esenciales de cada una de las
dimensiones.
Finalmente, la consistencia interna ( de Cronbach) de la versin
espaola de las Escalas de Bienestar Psicolgico. La totalidad de las
escalas, a excepcin de la de Crecimiento Personal cuya consistencia
es solo aceptable (= 0,68), muestran una consistencia interna buena,
con valores comprendidos entre 0,71 y 0,83. A excepcin de esta ltima
escala, estos valores son similares a los obtenidos en la versin original
de la escala de 39 tems propuesta por D.VanDierendonck.
Casullo (2002), tuvo como objetivo de estudio instrumental; el analizar
las propiedades psicomtricas de la Escala de Bienestar Psicolgico
para Adultos. La muestra fue de 222 estudiantes de Psicologa de una

35

Universidad privada con edades comprendidas entre 16 y 44 aos

(Media=20.8; Desviacin Estndar=3.58). El muestreo utilizado fue de
tipo intencional. El anlisis factorial confirmatorio realizado revela que
los datos se ajustan a la estructura tetrafactorial. Por otro lado, con
relacin a la confiabilidad, el coeficiente alfa de Cronbach para la escala
total y subescalas son elevados ( > .80). La comparacin de alfas
indica que el instrumento es ms confiable en la muestra de
universitarios peruanos que en la de adultos argentinos. Se concluye
que la BIEPS-A cuenta con propiedades psicomtricas adecuadas para
seguir con estudios de validacin, apoyando as su uso como
instrumento de evaluacin del bienestar psicolgico en universitarios.
Adems de ello se realiz un estudio piloto previo a fin de examinar el
funcionamiento de la escala as como la comprensin de los tems. En
relacin con ello, y al mostrarse una adecuada comprensin por parte
de los participantes, se procedi con la aplicacin masiva.
Medina, Gutirrez y Padrs (2013), realizaron una investigacin

las

propiedades psicomtricas de la Escala de Bienestar Psicolgico de Ryff

en poblacin mexicana, debido a la necesidad de los profesionales de
un instrumento que posea caractersticas psicomtricas adecuadas
para llevar a cabo evaluacin del bienestar psicolgico en el mbito
aplicado y en la investigacin. En este estudio se utilizaron dos tipos de
muestras de participantes voluntarios. La primera muestra estuvo
formada por 477 alumnos de la Facultad de Psicologa de la Universidad
Michoacana de San Nicols de Hidalgo, de los cuales 245 participaron
en el re-test. El porcentaje de mujeres fue de 70%, siendo la media de
edad de 19 y el 88.6% de los participantes eran solteros. La segunda
muestra se extrajo de la poblacin general compuesta por 256
participantes, con una media de edad de 29.46 (DT = 11.36), de los
cuales un 50.8% era de gnero femenino. La muestra result estar
compuesta por participantes con una amplia variedad de aos de
escolarizacin que oscil entre 3 y 21, con una media de 13.27 (DT =
3.97) de los cuales la mayora (66.8%) eran solteros, el 27.7% casados
y el resto con otra condicin de estado civil (5.1%). Se realiz un
anlisis factorial confirmatorio con la muestra A. Los parmetros del
modelo fueron estimados siguiendo el modelo de Mxima Verosimilitud;

35

los 39 tems de la escala se agruparon en 6 variables latentes (los

factores definidos por las subescalas). Los resultados encontrados
sugieren que la Escala de Bienestar Psicolgico de 39 reactivos de Ryff
es un instrumento con caractersticas psicomtricas relativamente
aceptables para ser aplicado a poblacin mexicana. Los valores de alfa
de Cronbach del total de la escala resultaron de = 0.918 y = 0.904
en la (muestra A y muestra B, respectivamente). En las subescalas el
valor de de Cronbach oscila entre el = 0.61 y = 0.79 en la
muestra A. Sin embargo en la muestra B se observan valores ms bajos
en las escalas de Crecimiento personal y Dominio del entorno, y
destaca el bajo valor (0.39) obtenido de la escala de Autoconcepto.
ii.

JUSTIFICACIN
La relevancia y la manera de explicar el estudio del bienestar
psicolgico residen que durante los ltimos diez aos se han realizado
numerosas investigaciones, tanto nacionales como internacionales
centradas especficamente en explicar de qu manera se manifiesta el
bienestar psicolgico en cada persona de acuerdo a mltiples factores
tanto personales, familiares, contextuales, culturales, religiosos, etc.
Asimismo, diversos autores han acuado diferentes trminos a este
tpico, tales como bienestar subjetivo, felicidad, satisfaccin vital, etc.;
donde su objeto de estudio radica en centrar su inters en la persona y
de cmo este logra su desarrollo personal, afronta los retos vitales y
consigue sus objetivos trazados por lo cual el funcionamiento positivo de
cada ser humano est mediado por su personalidad y por las
condiciones socio-histricas y culturales en que se desenvuelve.
Por lo tanto mediante esta investigacin basada principalmente en la
teora del bienestar psicolgico de la reconocida psicloga Carol RYff ;
pretendemos aportar un nuevo sentido a este enfoque enfrascndonos
en

comprender

desfavorablemente

identificar

se encuentran

que

tan

aptos

favorable

sujetos los ciertos niveles de

bienestar psicolgico que pueden poseer los pobladores del distrito de

Moche que tengan entre 18 a 50 aos de ambos sexos y de cualquier
tipo de condicin econmica y cultural.

35

De esta forma contribuimos de una forma vital al entendimiento ms

lgico y realista sobre la calidad y estilo de vida, sobre el nivel de
felicidad y optimismo que concentra y se direcciona a conocer
bsicamente si los pobladores del distrito de Moche poseen un
adecuado

bienestar

psicolgico

si

presentan

cierto

malestar

psicolgico. Posteriormente se detallara de forma precisa y concreta en

que ha consistido est presente investigacin en donde nuestro
instrumento
Bienestar

psicolgico
Psicolgico

adaptado
ha

sobre

cumplido

la

una

variable
funcin

de

estudio

primordial

de

evaluacin y deteccin.

iii.

MARCO TERICO
A. EL BIESTAR PSICOLGICO

Concepciones sobre el bienestar subjetivo y del bienestar

psicolgico
Para Csikszentmihalyi (citado en Vielma & Alonso, 2010 ) estar y
sentirse bien con la vida es un estado psquico y por lo tanto subjetivo
relacionado con la felicidad, la cual se define de dos maneras distintas
segn sea la dimensin temporal en que tiende a contextualizarse. Por
ejemplo, en el plano sincrnico se habla de felicidad como un estado
temporal

variable

en

la

misma

persona

segn

determinadas

condiciones psquicas o externas. Y en el plano diacrnico, se ve la

felicidad como un rasgo que puede variar de un individuo a otro
(p.267).
El bienestar psicolgico para Fierro (citado en Vielma & Alonso, 2010)
asocia la posibilidad activa de "bien-es-tar" y "bien-ser" lo cual
implicara una disposicin para cuidad la propia salud mental,
implicando esto que la persona cree vivencias positivas o experiencias
de vida feliz siendo consciente de ello. Para Gonzlez y Mndez (citado
en Vielma et al., 2010) el bienestar psicolgico estara relacionado con
el estado mental y emocional determinando un estado psquico ptimo

35

de acuerdo al paradigma individual y la modo de adaptacin al

entorno( fsico y social) o diversas situaciones con flexibilidad, las
cuales

estaras

influenciadas

al

significado

atribuido

por

las

experiencias previas.
As mismo, para tener una concepcin ms clara del bienestar
psicolgico

con

el

bienestar

subjetivo

desde

una

perspectiva

psicolgica integradora. Vielma et al. (2010) seala lo siguiente:

(...) se ha decido destacar algunos puntos de encuentro entre
diferentes tendencias tericas facilitando con ello la inclusin tanto
de los componentes considerados en la tradicin hednica (la
afectividad y los juicios cognitivos en el presente) como los
componentes considerados en la tradicin eudamnica, (el sentido
de la vida y su proyeccin al futuro).
Entre las convergencias encontradas por esta autora en las distintas
concepciones del bienestar se destacan las siguientes: (...) Es una
vivencia personal de la cual cada quin slo puede dar cuenta por s
mismo. (...) Pueden ser estudiados de acuerdo a sus componentes
subjetivos

objetivos:

aspectos

afectivos,

aspectos

cognitivos,

aspectos vinculares y contextuales de carcter transitorio o temporal.

e.

Est

determinado

por

una

multiciplicidad

de

factores

biopsicosociales, histricos y culturales. Es una categora descriptiva y

un constructo psicolgico de gran complejidad. f. Es una categora
descriptiva y un constructo psicolgico de gran complejidad. g.
Determinada la calidad de las relaciones consigo mismo y con el
entorno por tratarse de una vivencia acontecida dentro de la historia
personal y del marco de la vida social que puede variar de una
sociedad a otra, de un momento de la vida personal a otro. (p. 268)

Definicin de Bienestar Psicolgico

Para Riff el bienestar psicolgico (citado en Triad y Villar, 2008),
refera al esfuerzo por perfeccionarse y la realizacin del propio
potencial. As, el bienestar psicolgico tendra que ver con tener un
propsito en la vida, con que la vida adquiera significado para uno
mismo, con los desafos y con un cierto esfuerzo con superarlos y
conseguir metas valiosas, centrando su inters en el desarrollo

35

personal, en el estilo y manera de afrontar los retos vitales, en el

esfuerzo y el afn por conseguir nuestros objetivos.
Para Ryff manifiesta (citado en Coppari, 2002) que el bienestar
psicolgico es un constructo mucho ms amplio que la simple
estabilidad de los afectos positivos a lo largo del tiempo, denominado
felicidad por la sabidura popular. Sigue diciendo que el bienestar tiene
variaciones importantes segn la edad, el sexo y la cultura (...) (p.48).
Para Snchez (citado en Constant y Aubeterre 2011), refieren que el
Bienestar Psicolgico (...) "es aquel sentido de felicidad que es una
percepcin subjetiva; aquella capacidad para reflexionar sobre la
satisfaccin con la vida o sobre la frecuencia e intensidad de las
emociones positivas (...) (p. 55)
Para autores como Ryff y Keyes (citado en

Ballesteros, Medina, &

Caycedo, 2006) plantearon una distincin entre bienestar psicolgico y

bienestar subjetivo y establecieron que la satisfaccin en la vida puede
ser un indicador de bienestar psicolgico. El modelo multidimensional
incluye

componentes

relacionados

con

el

desarrollo

humano:

autonoma, auto aceptacin, relaciones positivas con otros, dominio

ambiental, propsito en la vida y crecimiento personal. En este modelo,
el bienestar psicolgico se desarrolla a travs del ciclo de vida, se
atribuye como una meta dirigida a la perfeccin que representa el
desarrollo del potencial verdadero de cada individuo.
Para el autor Fierro (citado en Vielma y Leonor, 2006) sostienen que el
bienestar psicolgico es aquel potencial o la posibilidad activa de
bien-estar y bien -ser entendida como una disposicin a cuidar la
propia salud mental de manera que la persona responsablemente
puede crear vivencias positivas o experiencias de vida feliz estando
consciente de ello.

Felicidad
Desde la psicologa se estudiaba la infelicidad humana para dar cuenta
de los factores implicados en su logro. En la actualidad el inters
apunta ms bien en profundizar los indicadores cognitivos y afectivos
del ser humano que reflejen la sensacin de satisfaccin con la vida. En
ese sentido, el bienestar subjetivo llamado cotidianamente felicidades

35

entendido como la percepcin de un estado de equilibrio interno, de

satisfaccin plena, vivenciado por una persona, que se acompaa de
una sensacin afectiva placentera y que es resultado de un proceso de
evaluacin continua de la vida en donde se forman metas, creencias, y
se busca satisfacer necesidades del desarrollo. (Alarcn, 2006)
B. DIMENSIONES DEL BIENESTAR PSICOLGICO
Carol Rif nos menciona de un modelo multidimensional, en donde utiliza
las siguientes dimensiones para describir el bienestar psicolgico.

Auto

aceptacin

aceptacin

personal,

definida

como

el

mantenimiento de una actitud positiva hacia s mismo. La persona

reconoce y acepta la multiplicidad de aspectos que lo componen,
incluyendo sus fortalezas y debilidades es decir sentirse bien consigo
mismas incluso siendo conscientes de sus propias limitaciones.

Relaciones positivas, es la habilidad para cultivar y mantener

relaciones ntimas con otros. Las personas necesitan mantener
relaciones sociales estables y tener amigos en los que puedan confiar,
ya que esto promueve la aceptacin social y el compromiso como lo
menciona Oramas, et al. (citado en Rodrguez y Quiones, 2012). (...)

Autonoma, es la habilidad de resistir las presiones sociales, de

pensar o actuar de cierta forma y de guiar y evaluar comportamientos
basados en estndares internalizados y valores. (...), consiste en
sostener la propia individualidad en diferentes contextos sociales, las
personas

necesitan

asentarse

en

sus

propias

convicciones

(autodeterminacin), y mantener su independencia y autoridad

personal.

Dominio de entorno, es la habilidad personal para elegir o crear

entornos favorables para satisfacer los deseos y necesidades propias,
es otra de las caractersticas del funcionamiento positivo. Las
personas con un alto dominio del entorno poseen una mayor
sensacin de control sobre el mundo y se sienten capaces de influir
sobre el contexto que les rodea (Daz et al., 2006)

Propsito en la vida, referida a las expectativas personales, metas,

intenciones y sentido de direccin del individuo. Implica un proceso

35

de desarrollo, maduracin y adaptacin al cambio. (...). Esto se

relaciona al propsito o cumplimiento de alguna meta o logro. En
resumen, tener sentido de la vida, implica tener un propsito y luchar
por alcanzarlo. Este sentido de vida es considerado como un indicador
de salud mental como lo menciona Oramas, Santana, & Vergara
(citado en Rodrguez y Quiones, 2012), dentro de este contexto, una
manera de desarrollar esta dimensin es el realizar ejercicios de
metas a corto y largo plazo, en el cual se incorpore un plan concreto
para lograrlas.

Crecimiento Personal, se refiere a la bsqueda continua de las

capacidades existentes, talentos y oportunidades para el desarrollo
personal y para realizar su potencial. Esto es, el funcionamiento
positivo ptimo requiere tambin que la persona siga creciendo y
logre al mximo sus capacidades. El enfoque a esta dimensin debe
ser el buscar el mejoramiento y crecimiento continuo, y visualizarse
como una persona que evoluciona. Es importante que facilitemos el
desarrollo de la flexibilidad, de modo que la persona pueda estar
abierta a nuevas experiencias y confe en su potencial.

iv.

REALIDAD PROBLEMTICA
Segn Triad& Villar (2008, citado en Riff, 2002) refieren que el
bienestar psicolgico es aquel funcionamiento positivo que est
vinculado con tener un propsito en la vida, con que la vida adquiera
significado para uno mismo, con los desafos y con un cierto esfuerzo
por superarlos y conseguir metas valiosas. Es as que, bajo esta
postura

el

bienestar

psicolgico

estara

compuesto

por

seis

dimensiones: autoaceptacin, relaciones positivas con los dems,

dominio del entorno, autonoma, crecimiento personal y propsito en la
vida (Triad et al., 2008; Ryff, 1989). Bajo esta definicin el bienestar
Psicolgico es sin duda, un tema de inters de diversas disciplinas y
campos de la psicologa y se ha relacionado con felicidad, calidad de

35

vida y salud mental, as como con distintas variables personales y

contextuales asociadas, y se haenmarcado dentro de la perspectiva de
la Psicologa Positiva, enfoque que centra su inters en el estudio del
desarrollo personal, las experiencias positivas, el bienestar subjetivo, y
el funcionamiento ptimo de las personas.
La relevancia de estudiar el bienestar psicolgico reside en que
durante los ltimos aos se han realizado numerosas investigaciones,
tanto nacionales como internacionales con respecto a este tpico, ya
que el bienestar psicolgico centra su inters fundamental en la
persona y de cmo este logra su desarrollo personal, afrontar los retos
vitales, lograr sus objetivos trazados y por ende, su funcionamiento
positivo, el cual est mediado por la personalidad de cada ser humano
y por las condiciones socio- histrico y culturales en que se
desenvuelve.
Por otro lado, se han realizado diversas investigaciones con respecto al
bienestar psicolgico, en dichas investigacin se han construido y
validado cuestionarios o escalas psicomtricas como: la Escala de
Bienestar Psicolgico (BIEPS), integrado por 13 temsy de confiabilidad
0,

74;

la

Escala

de

Bienestar

Psicolgico

de

Snchez

Cnovas,subescala de bienestar psicolgico subjetivo compuesta por

30 temsy de consistencia interna 0.941; la Escala de Bienestar
Psicolgico Ryff de adaptacin espaola, de 29 tems y consistencia
interna de 0,89; y la Escala de Bienestar Psicolgico deRyff de la
versin propuesta por van Dierendonck(2004), de 39 tems y de
consistencia interna 0.94.
Cabe resaltar que las escalas mencionadas anteriormente presentan
algunas debilidades en cuanto a las respuestas de tipoLikert, ya que
presentan opciones de respuestas de 3, 5 y 6 respectivamente. Sin
embargo, bajo la construccin de EBIPS (Escala de Bienestar Psicolgico)
las respuestas de tipo Likert ser en base a cuatro alternativas: Muy de
acuerdo, De acuerdo, En desacuerdo y Muy en desacuerdo, opciones de
respuesta que tienen como propsito de evitar de que el participante
evaluado tenga algunas dudas al plasmar sus respuestas.

35

La importancia de construir un nuevo instrumento psicomtrico sobre

bienestar psicolgico radica en que nos va a permitir crear una escala
adaptada en base a la realidad cultural de la poblacin trujillana y sobre
todo validado y confiable, as como contribuir con una herramienta que
servir como apoyo a posibles investigaciones que se hagan a nivel local
o nacional.
Esta investigacin psicomtrica tiene como objetivo principal construir y
validar el instrumento EBIPS (Escala de Bienestar Psicolgico) para medir
el Bienestar en los pobladores del Distrito de Moche de la Provincia de
Trujillo.
I.1. FORMULACIN DEL PROBLEMA
Cul es la validez y confiabilidad del instrumento EBIPS para medir el
Bienestar Psicolgico en los pobladores del Distrito de Moche de la
Provincia de Trujillo?
I.2. OBJETIVOS:
I.2.1. Objetivo general

Construir el instrumento de Bienestar Psicolgico (EBIPS) con una

Validez de constructo y confiabilidad significativas para los
pobladores del Distrito de Moche de la Provincia de Trujillo.

I.2.2. Objetivos especficos

Determinar la validez de contenido mediante el criterio de jueces

del instrumento para medir el Bienestar psicolgico en los
pobladores del distrito de Moche
Validar el constructo bienestar psicolgico del instrumento para
medir el Bienestar psicolgico en los pobladores del distrito de
Moche
Hallar la validez de constructo mediante el instrumento EBIPS
para los pobladores del distrito de Moche

35

II.

Obtener la confiabilidad por consistencia interna del instrumento

EBIPS

Medir el Bienestar psicolgico en los pobladores del distrito de

moche entre las edades 18 a 49 aos mediante el instrumento
EBIPS

MARCO METODOLGICO

2.1. Hiptesis
a. Hiptesis de Investigacin
El instrumento de Bienestar Psicolgico presenta una Validez de
constructo y confiabilidad significativas.
2.2. Variable:

Segn Riff (citado en Triad& Villar, 2008) refieren que el bienestar

psicolgico es aquel funcionamiento positivo que est vinculado con
tener un propsito en la vida, con que la vida adquiera significado
para uno mismo, con los desafos y con un cierto esfuerzo por
superarlos y conseguir metas valiosas.
2.3. OperacionaIizacin de la variable:

VARIABLE

Segn Triad& Villar

(2008, citado en Riff,
2002) refieren que el

DIMENSIONES
Auto aceptacin
Se relaciona con el hecho que las
personas mantienen una actitud
positiva hacia s mismos, siendo
conscientes de sus propias
limitaciones.

ITEMS

35

bienestar psicolgico
es

aquel

funcionamiento
positivo

que

est

vinculado con tener

un propsito en la
vida, con que la vida
adquiera

significado

para uno mismo, con

los desafos y con un
cierto

esfuerzo

superarlos
conseguir
valiosas.

por
y

metas

Relaciones positivas
Definida como la capacidad de
mantener relaciones estrechas
con otras personas, basadas en
la confianza mutua y empata,
en la que es capaz de
preocuparse genuinamente por
el bienestar del otro.
Autonoma
Se relaciona con las cualidades
de
autodeterminacin
e
independencia y la autoridad
personal, donde las personas son
ms capaces de resistir la
presin social y regulan mejor su
comportamiento
desde
el
interior (en vez de ser dirigidos
por otros)
Dominio del entorno
La habilidad personal para elegir
o crear entornos favorables para
satisfacer
los
deseos
y
necesidades
propias.
Se
relaciona con la sensacin de
control sobre el mundo y de
influencia sobre el contexto que
permiten
aprovechar
las
oportunidades.
Propsito en la vida
Se requiere a que la persona
tiene metas claras y sea capaz
de definir sus objetivos vitales.
Crecimiento personal
Sensacin de estar creciendo
continuamente, a la visin de
uno mismo como abierto a
nuevas experiencias que nos
enriquezcan y permiten realizar
todo nuestro potencial. .

2.4. Metodologa
La Investigacin sigui el enfoque cuantitativo, el cual utiliza la
recoleccin y el anlisis de datos para contestar preguntas de

35

investigacin y probar la hiptesis, confa en la medicin numrica, el

conteo y en el uso de la estadstica para establecer con exactitud
patrones

de

comportamiento

en

una

poblacin

(Hernndez,

Fernndez y Baptista, 2006)

2.5. Tipo de estudio
Tipo de estudio tecnolgico; Snchez y Reyes, (2006) refieren que una
investigacin es tecnolgica en la medida en que aporta a la ciencia
con instrumentos, mtodos o programas que sern vlidos para
posteriores investigaciones.
2.6. Diseo de investigacin
Este estudio se fundamentara en un diseo no experimental
descriptivo transversal de acuerdo al diseo psicomtrico propuesto
por Alarcn (2008), puesto que est encaminado a la construccin de
una prueba para la medicin del bienestar psicolgico sobre la base
de las propuestas tericas de Ryff en tanto en su diseo como en el
estudio de sus propiedades psicomtricas, y a la vez determinar la
validez y confiabilidad de la escala para realizar evaluaciones
psicolgicas del bienestar en la poblacin evaluada.
2.7. Poblacin, muestra y muestreo
a. Poblacin:
Est conformada por 16232 pobladores del distrito de Moche de la
provincia de Trujillo del departamento de La Libertad en el periodo
2015.
b. Muestra:
Conformada por 579 pobladores del distrito de Moche de la
provincia de Trujillo del departamento de La Libertad en el periodo
2015.
c. Muestreo:
Se utiliz un tipo de muestreo calculado con la frmula de muestra
para poblaciones finitas, cuya frmula es:

35

d. Unidad de anlisis
La unidad de anlisis a estudiar son los pobladores del Distrito de
Moche de la Provincia de Trujillo.
e. Criterios de inclusin
Edades comprendidas entre los 18 a 60 aos de edad del

Distrito de Moche.
Personas con un estado civil: soltero(a), casada o conviviente.

f. Criterios de exclusin
Personas mayores de 50 aos de edad.
Personas que no marcan 4 o 5 items.
Personas con alguna discapacidad que no les permita realizar
el test.
2.8. Tcnica e instrumentos
Refiere Gonzales, F. (2007), define a la evaluacin psicolgica como
"disciplina de la Psicologa que se ocupa del estudio cientfico del
comportamiento (a los niveles de complejidad necesarios) de un
sujeto (o un grupo especificado de sujetos) con el fin de describir,
clasificar, predecir , explicar y controlar tal conducta" (p.22).
2.9. Mtodos de anlisis de datos:
Guardia, J y Per, M. (2001) mencionan que:
La estadstica descriptiva. Tcnicas para la ordenacin y
tabulacin de datos con el objetivo de ofrecer informacin
a propsito de las caractersticas del fenmeno evaluado.
Son propias de esta fase las tabulaciones de los datos, las
representaciones grficas y el clculo de indicadores de
resumen (p.11).

2.10. Aspectos ticos

La investigacin se elabora teniendo presente la tica profesional
y honestidad de los investigadores, la veracidad de los datos, sin
alterar su contenido real, dando a conocer informaciones reales.

35

Principios ticos que estn dirigidos a preservar y promover la

dignidad, bienestar e integridad de los participantes.

La participacin debe ser voluntaria. Debe proveerse la
flexibilidad suficiente para que la persona, sin ningn tipo de

coercin decida si quiere o no participar.

Debe darse un consentimiento informado. Esto lo que
implica es que la persona debe expresar abiertamente, y
preferiblemente, autorizando con su firma, su deseo de participar

libremente.
No engaar. El engao puede consistir en ofrecer informacin
falsa o en no ofrecerle al participante informacin importante con

relacin al estudio o su participacin.

Responsabilidad. Al ofrecer sus

servicios

los

psiclogos

mantendrn los ms altos estndares de su profesin. Aceptarn

la responsabilidad de las consecuencias de sus actos y pondrn
todo el empeo para asegurar que sus servicios sean usados de

manera correcta.
Confidencialidad. Los psiclogos tienen una obligacin bsica
respecto a la confidencialidad de la informacin obtenida de las

personas en el desarrollo de su trabajo como psiclogos

La investigacin se elabora teniendo presente la tica profesional
y honestidad de los investigadores, la veracidad de los datos, sin

III.

alterar su contenido real, dando a conocer informaciones reales.

Consentimiento informado de todos los involucrados en el estudio
Preservar la privacidad y la confidencialidad cuando sea posible
Reportar resultados con precisin.
Manejar honestamente los recursos de investigacin
RESULTADOS
III.1.
Validez de constructo
El anlisis de la validez de constructo de la escala de Bienestar
Psicolgico EBIPS, aplicada en los pobladores del distrito de Moche, se
llev a cabo a travs del clculo de los ndices de validez (correlacin
tem-test corregida). En las tablas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7, aprecindose
tambin sus respectivos coeficientes de confiabilidad en caso se elimina
el test.
Tabla 1
Correlacin tem-test del a escala de Bienestar Psicolgico EBIPS, en
pobladores de 18 a 49 del distrito de moche.

35

Item01
Item02
Item03
Item04
Item05
Item06
Item07
Item08
Item09
Item10
Item11
Item12
Item13
Item14
Item15
Item16
Item17
Item18
Item19
Item20
Item21
Item22
Item23
Item24
Item25
Item26
Item27
Item28
Item29
Item30
Item31
Item32
Item33
Item34
Item35
Item36
Item37

Correlacin
elementototal
corregida
-.180
.326
.379
.297
.367
.244
.386
.402
-.068
.389
.295
.369
.393
.479
.431
.459
.382
.525
.399
.394
.479
.370
.540
.390
.318
.404
.296
.531
.334
.335
.348
-.034
.301
.104
.261
.293
.220

Alfa de
Cronbach
si se
elimina el
elemento
.838
.819
.817
.819
.817
.823
.817
.816
.835
.816
.819
.817
.817
.815
.815
.815
.817
.813
.816
.817
.814
.817
.812
.817
.819
.816
.819
.813
.818
.818
.818
.836
.819
.827
.820
.819
.821

Los resultados presentados en la tabla 1, permiten observar que 33 de

los 37 tems que miden Bienestar Psicolgico presentan correlaciones
tem-test aceptables. Por otro lado, los tems 1, 9, 32 y 34, presentan
correlaciones tem test inferiores al valor mnimo sugerido de .20
(Kline, 1982; como se cit en Tapia & Luna, 2010).
Tabla 2
Correlacin tem-test de la dimensin Autoaceptacin del Bienestar
Psicolgico

35

Item04

Correlacin
Alfa de
elementoCronbach si
total
se elimina el
corregida
elemento
.149
.348

Item09

.020

.452

Item12

.145

.350

Item18

.357

.247

Item24

.251

.296

Item30

.144

.350

Item34

.189

.325

Los resultados de la tabla 2, muestran que los tems 4, 9, 12, 30 y 34,

presentan correlaciones tem-test menores que el mnimo sugerido de .
20, sin embargo, los tems 18 y 24, obtuvieron correlaciones superiores
al valor mnimo establecido.

Tabla 3
Correlacin tem-test de la dimensin Relaciones Positivas del Bienestar
Psicolgico
Correlacin
elementototal
corregida

Alfa de
Cronbach si
se elimina el
elemento

35

Item13

.255

.394

Item19

.361

.266

Item25

.142

.486

Item35

.288

.354

Los resultados de la tabla 2, se aprecia que el tems 25, presenta un

coeficiente de correlacin tem-test menor que el mnimo recomendado
de .20, justificndose su permanencia dentro del sub test.

Tabla 4
Correlacin tem-test de la dimensin Autonoma del Bienestar
Psicolgico

Item01

Correlacin
elementototal
corregida
-.176

Alfa de
Cronbach si
se elimina el
elemento
.507

Item05

.148

.105

Item20

.199

.064

Item26

.206

.061

Item31

.238

.030

35

En la tabla 04 se observa que los tems 26 y 31 de la dimensin

Autonoma de la EBIPS, registraron correlaciones tem-test aceptables.
Sin embargo, los tems 1, 5 y 20, presentan correlaciones tem-test
menores al valor mnimo establecido de .20

Tabla 5
Correlacin tem-test de la dimensin Dominio del Entorno del Bienestar
Psicolgico

Item06

Correlacin
elementototal
corregida
.313

Alfa de
Cronbach si
se elimina el
elemento
.551

Item10

.353

.521

Item15

.306

.542

Item21

.433

.492

Item27

.347

.523

Item36

.190

.583

Los resultados de la tabla 5, muestra que el tem 36 de la dimensin

Dominio de Entorno, el coeficiente de correlacin tem-test, presenta un
valor que no supera al mnimo establecido de .20

35

Tabla 6
Correlacin tem-test de la dimensin Propsito en la Vida del Bienestar
Psicolgico

Item02

Correlacin
elementototal
corregida
.289

Alfa de
Cronbach si
se elimina el
elemento
.482

Item07

.312

.471

Item14

.344

.464

Item16

.356

.459

Item22

.390

.439

Item28

.336

.466

Item32

.027

.652

Los resultados que se presentan en la tabla 6, permiten apreciar que el

tem 32 de la dimensin Propsito en la Vida, el coeficiente de
correlacin tem-test, reporta un valor que no supera al mnimo
establecido de .20, por lo tanto, no justifica su permaneca dentro del
sub test.

35

Tabla 7
Correlacin tem-test de la dimensin
Crecimiento Personal del Bienestar Psicolgico

Correlaci
n
elementototal
corregida

Alfa de
Cronbach
si se
elimina el
elemento

Item03

.290

.536

Item08

.299

.533

Item11

.260

.545

Item17

.308

.531

Item23

.423

.489

Item29

.237

.553

Item33
Item37

.251
.167

.548
.573

Los resultados obtenidos en la tabla 7, muestra que el tem 37 de la

dimensin Crecimiento Personal, el coeficiente de correlacin tem-test,
presenta un valor que no supera al mnimo sugerido de .20, sin
embargo, los dems tems de esta dimensin presentan valores
aceptables, superiores al valor mnimo recomendado.

35

III.2.
Consistencia interna
La evaluacin de la consistencia interna del instrumento se realiz por
medio del coeficiente de confiabilidad de alfa de cronbach.
Tabla 8
Confiabilidad de la escala de Bienestar Psicolgico EBIPS segn sus
dimensiones

Autoaceptacin

Confiabilidad
de alfa de
Cronbach
.375

Relaciones Positivas

.455

Autonoma

.201

Dominio del Entorno

.581

Propsito en la Vida

.529

Crecimiento personal

.572

Escala total

37

.823

Dimensin

Nro. tems

Los resultados de la tabla 8 nos permiten observar que la EBIPS, ostenta

un coeficiente de confiablidad de .823, denotando que su consistencia
interna es aceptable. Sin embargo, se puede apreciar tambin que los
coeficientes de confiabilidad para sus dimensiones Propsito en la vida,
Crecimiento personal y Dominio de entorno fluctan en el rango de .529;
.572 .581, respectivamente, indicando que la consistencia interna para
cada dimensin es regular. No obstante, los valores del coeficiente alfa
de

Cronbach

de

las

dimensiones

Autonoma,

Autoaceptacin

Relaciones Positivas oscilan en el rango .201 y .455, indicando baja

confiabilidad (Hernndez, Fernndez y Baptista, 2006, p. 439).

35

III.3.

Baremos

Tabla 9
Baremos percentilares de la escala Bienestar Psicolgico EBIPS
AUTOACEPTACIO
N
Percentile
s

99
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
1

Media
Desviacin
estndar
Mnimo
Mximo

20
19
18
18
17
17
17
17
16
16
16
16
16
15
15
15
14
14
14
13
11

DOMINIO
DE
ENTORN
O
23
23
21
21
20
20
20
19
19
18
18
18
17
17
16
16
16
15
14
14
12

PROPOSIT
O EN LA
VIDA
28
27
26
25
24
24
24
23
23
23
22
22
22
22
21
21
21
20
19
18
15

CRECIMIENT
O PERSONAL
32
30
29
29
28
27
27
27
26
26
26
25
25
25
24
24
24
23
22
21
19

AUTONOMI
A

28
27
26
25
25
25
24
24
24
24
23
23
23
22
22
22
21
21
20
19
16

RELACIONE
S POSITIVAS
16
15
15
14
14
14
13
13
13
12
12
12
12
12
11
11
11
11
10
10
8

23.02

12.34

15.91

17.95

22.43

25.66

2.378

1.728

1.759

2.659

2.618

2.709

15
28

7
16

11
20

11
24

10
28

18
32

Interpretacin: pd: 45 percentil 39, por encima de los 35 evaluados, por

debajo de los 65 evaluados Percentil 65, por encima de los 65, pero los
debajo de 35 0- 20- bajo: en ira las puntuaciones directas 26 a 40 se

35

ubican en los percentiles de 1 y 20 que representan un nivel bajo 25- 74

medio 75alto : estn en

IV.
V.
VI.

DISCUSIN
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES

35

VII.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Alarcn,

R.

(2008).

Mtodos

diseos

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