ESCUELA ADMINISTRATIVA DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS SEPTIEMBRE 5 DE SEPTIEMBRE DE 2015
ESTRATEGIA BASADA EN PROYECTOS
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
PAOLA ANDREA FLOREZ
TUTOR GERMAN GUSTAVO SANDOVAL VALERO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA ADMINISTRATIVA DE CIENCIAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS SEPTIEMBRE 5 DE SEPTIEMBRE DE 2015
INTRODUCCION
ESTRATEGIA BASADA EN PROYECTOS
La estrategia basada e proyecto es un sistema diseado por el docente para que
el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje. En este mtodo el aprendizaje y conocimientos del estudiante tiene el mismo valore} de importancia que la obtencin de la capacidad y la actitud. Es significativo entender que es una metodologa y no una estrategia de adiestramiento. La metodologa consiste en el desarrollo de un proyecto, frecuentemente de verdadera amplitud que se realiza en grupo. Este proyecte se revisa primeramente por el docente para poder garantizar de que el alumno tiene todo lo que se necesita para la realizacin del este, y en su conclusin desarrollaran todas las habilidades que se aspiran. La solucin del proyecto inicia con una pregunta generadora, esta no debe tener una simple respuesta que se apoye con informacin, si no que se necesita de gran pensamiento comentarista y periodista. Existen varias estrategias para el aprendizaje a la hora de hacer un proyecto; entre ellas estn: de ensayo, desarrollo y organizaciones de tareas bsicas y complicadas. Estas estrategias de aprendizaje entienden todo el periodo y el desarrollo que utilizan los estudiantes para que pueda ser ms sencilla la restauracin, acumulacin, el uso y la adquisicin de la informacin para estudiar un nuevo conocimiento, realizar programa o simplificar las partes ms importantes de una argumentacin.
OBJETIVOS DE SU IMPLEMENTACION
El emplear un conocimiento basado en proyectos permite:
La integracin de materias, reforzando la visin de grupos de los saberes
humanos. Organizar actividades en torno a un fin comn, definido por los intereses de los alumnos y con el compromiso adquirido por ellos. Fomentar la creatividad, la responsabilidad de cada quien, el trabajo colaborativo, la capacidad de anlisis, la toma de decisiones, la facilidad de expresar sus opiniones personales. Que los estudiantes puedan conocer las formas de interactuar que el mundo actual demanda Combinar positivamente el aprendizaje de contenidos fundamentales y el desarrollo de destrezas que aumentan la autonoma en el aprender. El desarrollo de la persona; los alumnos adquieren la experiencia y el espritu de trabajar en grupo, a medida que ellos estn en contacto con el proyecto. Desarrollar habilidades sociales relacionadas con el trabajo en grupo y la negociacin, la planeacin, la conduccin, el monitoreo y la evaluacin de las propias capacidades intelectuales, incluyendo resolucin de problemas y hacer juicios de valor. Complacer una necesidad social, lo cual fortalece los valores y compromiso del estudiante con el entorno.
CARACTERISTICAS
Se implica en un problema real y que involucra diferentes reas.
Conveniencia para los alumnos que realicen investigaciones que les permitan tener nuevos conocimientos, acomoda la informacin y simboliza su aprendizaje de diferentes formas. Asistencia entre los alumnos, docentes y otras personas involucradas con el fin de que el aprendizaje sea compartido y repartido entre los integrantes del grupo Uso de instrumentos cognitivos y ambientales del aprendizaje