Informe de avances Asesora Pedaggica

Itinerante 2014-2015.

C.U.R.P.: AARB810416HVZLVR01
Apellido paterno: lvarez Apellido materno Rivera Nombre(s) Bernardo Sexo: H
Domicilio: Calle sin nombre, No. 33 Colonia Alba Leonila, Misantla, Ver.
Lengua indgena: Ninguna Cual
Fue Figura Educativa? Si Aos de servicio 9
Plantel de Estudio: Centro de Estudios Superiores de Martnez de la Torre. Carrera:
Pedagoga Promedio: 9.01

Datos Generales
Fecha de captura: 1 de marzo de 2015. Localidad

Justo sierra

Nmero de LEC que han desertado de la comunidad

CCT:

30KPR0125I

Motivos de desercin

Actualmente hay LEC asignado al servicio? S

No

Das que el API ha cubierto en ausencia del LEC por desercin

El LEC aplic evaluacin diagnstica inicial? S

No

das

Municipio

Nautla

Localidad

Justo Si

Qu evaluacin te entreg el LEC para realizar tu diagnstico? 5ta. Parcial

Parcial

3ra. Parcial

4ta.

2da. o 1ra. Parcial

LEC cumple con la jornada escolar? S

No

Por qu?

El grupo est organizado como indica el manual Dialogar y Descubrir? (Multinivel) S

No

Por qu?

Alumnos seleccionados para recibir asesora

No. control

Nombre

Apellido
Paterno

Apellido
Materno

Grado

Aplic
evaluacin
de
colocacin

Sabe leer?

Sabe
escribir?

133005030303009 Saul

Viveros

Tirado

Tercero

No

Si

Si

103001040404015 Hector Javier

Aguilar

Hernndez

Cuarto

No

Si

Si

093001030303013 Hector Manue

Barradas

Tirado

Quinto

No

Si

Si

093001030303012 Jose Julin

Tirado

Torres

Quinto

No

Si

Si

103005030303006 Mara Anette

Tirado

Aguilar

Sexto

No

Si

Si

133005030303008 Ana Brenda

Viveros

Tirado

Sexto

No

Si

Si

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Situacin especial que se presenta en la comunidad

Indica las figuras que se involucran en la situacin especial
Alumnos

Familias

LEC

Comunidad

Otro

Describe la situacin especial

No se presenta situacin especial.

Selecciona cunto tiempo dedica a la semana para trabajar con:

Alumnos

Padres de familia

Asesora pedaggica con Alumnos

Instrumento

LEC

Pro
Gen
los
ant

Resultados de la evaluacin diagnstica realizada

por el LEC

No

Toma de escritura

No

Diagnstico de lectura

No

Cuestionario de estilo de aprendizaje

No

Principales problemticas identificadas como resultado del diagnstico:

Acadmicas (espaol y matemticas)
Alumnos con problemas serios en el
Alumnos del nivel II y III que no saben
manejo de medidas de longitud y
leer ni escribir
capacidad
Alumnos del nivel II y III que no
pueden resolver problemas con
operaciones bsicas

Alumnos que no pueden interpretar

datos de una grfica

Alumnos con dificultades en su

expresin escrita

Alumnos que no identifican los

procedimientos para resolver un problema

Alumnos que leen pero no

comprenden la lectura
Ambiente de aprendizaje

Alumnos con problemas en el rea de

geometra

Desinters y falta de motivacin

Falta de respeto a las figuras
educativas
Agresividad entre compaeros
Familiares y comunitarias

No asiste regularmente a clases

No asisten a las asesoras
personalizadas
Otros

Inasistencia a las reuniones y falta de

Escaso apoyo para el seguimiento de
compromiso para cumplir acuerdos
las tareas en casa
Poco inters de los padres de familia
Padres que no saben leer ni escribir,
en la superacin profesional de sus hijos y
por lo que se involucran poco en las
dejan la responsabilidad de educar
tareas
solamente a la escuela
Falta de apoyo para enviar a sus hijos
Falta de apoyo por parte del/de la
a clases fuera del horario
presidente de APEC
Problemas para otorgar hospedaje

Otro

Planeacin
Cuntos alumnos reciben asesora de manera personalizada?
Qe tipo de dificultades ha enfrentado para llevar a cabo su asesora en comunidad?

En el dominio de contenidos

En la metodologa de trabajo

En el trabajo con los padres de familia

En el apoyo a nios con dificultades
de aprendizaje

En el desarrollo de la casa/mapeo
para elaborar el plan de intervencin
Otro

Atencin a nios NEE

Intervencin con el Lder para la Educacin Comunitaria

Cules de los siguientes instrumentos utiliz para elaborar el diagnstico de LEC?
Instrumento
Contrato pedaggico

No

Instrumento de observacin para el LEC que aparece en el

cuadernillo

No

Entrevista con alumnos

No

Otro?: Entrevista con el LEC

No

Mencione las problemticas presentadas por los Lderes para la Educacin

Comunitaria
Habilidades

Conocimientos

Operativas

Dificultad para trabajar

Poco dominio de los
Desinters a sus
con el modelo de Dialogar y
conocimientos curriculares compromisos con CONAFE
Descubrir especficamente
Tiene problemas para
Falta de planeacin de
ensear a leer y escribir a
cada jornada
los nios

Rotacin constante de
los LEC

No realiza una
Investigar sobre los
enseanza prctica de las
termas que va a desarrollar
matemticas

Falta de control del

grupo

Otro
Cmo ha sido la relacin del API con el o los LEC?
Mencione algunas dificultades presentadas en la asesora con el o los LEC
Resistencia del LEC para recibir
asesora

El LEC no permanece en la comunidad

Poco dominio de la didctica de las

matemticas

Poco dominio de cmo los nios

aprenden a leer y escribir

Otro
Qu acciones realiza para solucionar dichas dificultades?
Hablar con el AE/CT para que hable con el Lder o los LEC
Investigar por cuenta propia sobre los temas que desconozco
Solicitar retroalimentacin sobre la intervencin con el o los LEC del Coordinador de
Operacin y Seguimiento
Revisar constantemente la Gua del API
Otro
Avances en la asesora con el LEC
Aspecto

S/No

Has propuesto
estrategias
LEC para
Nointercambio de experiencias.
Ambiente
alfabetizador,al
Exposicin
de algn tema, S
cuestionario,
Cules?
fortalecer el trabajo en el aula?
Has notado si la aplicacin de estrategias
para el trabajo de algunas asignaturas y el
S
No De qu manera?
trabajo de los materiales didcticos
Estanyavanzando en sus aprendizajes y se ven re
bibliogrficos del aula han impactado en los
aprendizajes de los nios?
El LEC ha implementado alguna de las
Cules y qu resultado se
S
No
acciones
sugeridassilbico,
para apoyar
a los
alumnos
Rompecabezas
crucigramas,
domin,
plan vacacional, aplicacin de juegos matemticos
obtuvo?
en lectoescritura y pensamiento matemtico?
La implementacin de estas acciones Ha
HanS
mejoradoNo
su comprensin y razonamiento.
permitido cierto nivel de mejora o apoyo a los
Por qu?
nios?

Intervencin con los padres/cuidadores

Cules son las competencias parentales que se han trabajado con los padres de
familia?
Promueve en la familia un sentido de identidad comunitaria.
Establece una convivencia basada en valores y normas sociales.
Escucha y entiende lo que expresa su hijo a travs de diversas formas de
comunicacin: gestos, acciones o palabras y da respuesta inmediata.
Expresa su afecto y sentimiento a su familia y sus hijos y les hace sentir queridos.
Promueve autonoma e independencia de su hijo.
Promueve oportunidades de aprendizaje para su hijo.

Apoya y ayuda a su hijo a enfrentar los momentos de cambio o transiciones en la

vida.
Qu estrategias han realizado el LEC y el API hasta el momento para fortalecer las
competencias parentales de los padres/cuidadores?
Estrategias Directas

Cuntos?

Estrategias Indirectas

Cuntos?

Encuentros espontneos

Tablero de ancdotas

Encuentros programados

Mensajes escritos

Visitas domiciliarias

15

Diario de actividades

Dpticos, carteles o boletn

Peridico mural

Plticas o conferencias

Peridico comunitario

Grupo de padres y madres de

familia

Vistas de una familia a la

escuela para compartir con
todos los nios
Trabajo conjunto nio-familia
en la escuela

Evaluacin Continua con Alumnos

Registrar los avances de los alumnos en los siguientes aspectos, de acuerdo a lo
indicado en el cuadernillo de seguimiento
Nombre
de los
alumnos

CURP

Etapa de escritura

Saul ViverosVITS060617HVZVRLA
Tirado
Hector Javier Aguilar Hernndez
AUHH050809HVZGRCA8
Hector Manuel
BATH040604HVZRRCA
Barrad

Jose Julin
TITJ041025HVZRRLA9
T
Mara Anette Tirado
TIAA030519MVZRGNA0
Aguilar
Ana Brenda Viveros
VITA020125MVZVRNA9
Tirado

Evaluacin Continua con LEC's

Qu necesidades pedaggicas del LEC, identificadas a travs del instrumento de
observacin, consideras que ya fueron superadas?
Habilidades
Planeacin multinivel

Conocimientos
Proceso de adquisicin
Dominio de
de la lengua escrita
conocimientos de Ciencia,

Avance

Historia o Geografa
Lectura de
comprensin

Didctica de las
matemticas

Bsqueda de
informacin

Dominio de
conocimientos de la
asignatura de espaol

Errores de ortografa y
gramaticales
Manejo de grupo

Otro

Reuniones de Tutora
Cuntos das asistes a las reuniones de tutora?
Has impartido talleres en las reuniones de tutora del LEC? S

No

Estrategias didcticas de espaol y matemticas

Menciona que tipo de talleres

Qu otro tipo de actividades ha desarrollado en las reuniones de tutora?

Entrega de documentos
Colegiados con CT, AE y LEC
Reuniones de retroalimentacin entre APIS
Me inserto en la tutora como un participante ms