Colegio Santo Domingo

Padres Dominicos
Departamento de
Lenguaje

GUA DE AUTOAPRENDIZAJE GNERO LRICO

Primero Medio
TEMA: Comprensin del mundo literario del gnero lrico
APRENDIZAJE ESPERADO: Los alumnos reconocen los elementos que caracterizan al gnero lrico y
los aplican en diversos ejercicios.

Lee el siguiente fragmento de El arco y la lira, del escritor mexicano Octavio Paz
La poesa es conocimiento, salvacin, poder, abandono. Operacin capaz de cambiar el
mundo, la actividad potica es revolucionaria por naturaleza; ejercicio espiritual, es un
mtodo de liberacin interior. La poesa revela este mundo; crea otro. Pan de los elegidos;
alimento maldito. Asla; une. Invitacin al viaje; regreso a la tierra natal. Inspiracin,
respiracin, ejercicio muscular. Plegaria al vaco, dilogo con la ausencia: el tedio, la
angustia y la desesperacin la alimentan. Oracin, letana, epifana, presencia.

Qu opinas acerca del fragmento anterior?, Qu significa para ti la poesa?, Te has cuestionado esto
antes?

.
EL GNERO LRICO
La lrica es la forma potica a travs de la cual el poeta expresa su
sentimiento personal, posicionndose en el centro del discurso psicolgico,
introspectivo, rememorativo, evocativo o fantstico con que se determina la
experiencia del yo. El gnero lrico permite al hablante expresar: su interioridad,
sentimientos, sus emociones, su estado anmico.

sus

1.-ORGENES
El concepto de lrica viene de la antigedad griega, poca en que la lira,
instrumento musical de cuerda, era utilizada por el cantor para subrayar rtmica y meldicamente las
palabras (observa la imagen). Sus orgenes se remontan a una forma de comunicacin humana basada en
la oralidad, por lo que la transmisin de conocimientos, cultura y tradiciones presentaba estructuras que
permitan su repeticin, manteniendo una base relativamente inalterable (rima, verso, estrofa).
Tal vez alguna vez te has preguntado Cmo entender la poesa? Como vers ms adelante, la
poesa posee una estructura cargada de diversos elementos, pero uno de los ms importantes es el
elemento sensorial, es decir aquel que nos permite vivir la poesa, ms all de sus elementos formales.
2.- ELEMENTOS DE LA POESA
OBRA LRICA
Constituyentes de
fondo
Hablante

Forma literaria en la que

predominan los sentimientos
del hablante lrico
(Se centra en la funcin

Constituyentes de
forma

Verso

Temple de

Estrofa

Actitud lrica

Ritmo

Motivo lrico

Rima

Objeto lrico

Acento

Lenguaje

TE INVITAMOS A CONOCER LOS SIGUIENTES CONSTITUYENTES DE FONDO DE LA OBRA LRICA.

ELEMENTO
Hablante lrico

DEFINICIN
Es el yo potico, la voz del poeta en la narracin lrica

Motivo lrico

Es la idea, situacin, emocin o sentimiento sobre el cual el hablante

lrico construye su poema.
Es la representacin que permite al hablante mostrar su interioridad. Es la
inspiracin potica.
Corresponde a un uso determinado del lenguaje que permite construir el
mundo lrico. (ms adelante revisaremos algunas figuras literarias que
forman parte del lenguaje potico)

Objeto lrico
Lenguaje potico

Ahora que ya conoces los elementos que constituyen al gnero lrico observa los siguientes ejemplos:
EL HABLANTE LRICO
Es el personaje o ser ficticio creado por el poeta para trasmitir al lector su realidad, su propia forma
de verla y sentirla; es decir, es el que entrega el contenido del poema, el que trasmite estas impresiones,
sentimientos y emociones al lector, l se encarga de mostrar la realidad del poeta.
Es muy importante no confundir al poeta con el hablante lrico, pues el poeta es el autor del poema, en
cambio, el hablante lrico es la voz ficticia que se expresa. Esto queda ms claro en el poema "Obrerito"
de Gabriela Mistral, ya que ella (poeta) inventa un poema donde un nio (hablante lrico) se dirige a su
madre.
Madre, cuando sea grande

Ay qu mozo el que tendrs!

lrico: Un hijo

Hablante

Te levantar en mis brazos,

como el zonda al herbaza.

MOTIVO LRICO
Si lees algunos poemas, te podrs dar cuenta de que el amor es uno de los motivos lricos ms
recurrentes en la poesa. Pueden ser tambin motivos lricos, la alegra frente a una actitud, la naturaleza,
la angustia por el transcurrir de la vida, etc.
Cmo de entre mis manos te resbalas!
Oh, cmo te deslizas, edad ma
Qu mudos pasos traes, oh, muerte fra!
pues con callado pie todo lo igualas
(Como de entre mis manos te resbalas,
Francisco de Quevedo)

Motivo:
El sentimiento a partir del cual el hablante lrico construye su poema, es la
angustia del paso del tiempo que conduce inevitablemente a la muerte.

OBJETO LRICO

No olvidemos al Objeto lrico. Puede ser una persona, animal, cosa u objeto personificado que sirve
al hablante lrico para expresar su interioridad.
Vosotras, las familiares,
inevitables golosas
vosotras, moscas vulgares
me evocis todas las cosas
(Las moscas, Antonio
machado)

Objeto: Las moscas

RESUMEN: Cuando nos preguntamos quin se expresa, nos referimos al HABLANTE
LRICO. Cuando identificamos la persona u objeto que provoca esos sentimientos en
el hablante lrico, nos referimos al OBJETO LRICO. Y el sentimiento expresado se
denomina MOTIVO LIRICO.
Ejercicio n 1

Lee atentamente los siguientes poemas y reconoce: hablante

lrico, motivo lrico y objeto lrico.

Tengo un gran resfro,

Y todo el mundo sabe cmo los grandes
resfros
Alteran el sistema total del universo
Nos enfadan con la vida
Y hacen estornudar hasta a la metafsica.
He perdido este da, dedicado a tenerme
que sonar.
Me duele indeterminadamente la cabeza.
Triste condicin, para un poeta menor!
Hoy, en verdad, soy un poeta menor.
(Tengo un gran resfro, Fernando
Pessoa)

Hablante lrico:

Motivo lrico:

Oye, hijo mo, el silencio.

Es un silencio ondulado,
un silencio,
donde resbalan valles y ecos
y que inclinan las frentes
hacia el suelo.
(El silencio, Federico
Garca Lorca)

Hablante lrico:

LIBRO lrico:
Motivo
hermoso,

libro,

mnimo bosque,
Objeto
hoja lrico:
tras hoja,

huele
La
tu luna
papelnueva
Ella
tambin la mira
a elemento,
Desde
eres otro puerto
matutino y nocturno, (Jorge Luis
cereal,
Borges)
ocenico,
en tus antiguas
Hablante
lrico: pginas
cazadores de osos,

fogatas

cerca del Mississippi,

Motivo
canoaslrico:

en las islas,

ms tarde
caminos
Objeto
lrico:
y caminos

(Oda al libro II, Pablo

Poco s de la noche
pero la noche parece saber de m,
y ms an, me asiste como si me
quisiera,
me cubre la existencia con sus
estrellas.
Tal vez la noche sea la vida y el sol la
muerte.
Tal vez la noche es nada
y las conjeturas sobre ella nada
y los seres que la viven nada.
Tal vez las palabras sean lo nico
que existe
en el enorme vaco de los siglos
que nos araan el alma con sus
recuerdos.
Pizarnik)

(La noche, Alejandra

Hablante lrico:

Motivo lrico:
Crudo invierno
El mundo de un solo color
Y el sonido del viento
(Matsuo
Basho)

Hablante lrico:

Motivo lrico:

Objeto lrico:
Al que ingrato me deja, busco
amante;
Amo las cosas que nunca tuve
que
amante
sigue,
dejo ingrata;
conallas
otras
que me
ya no
tengo:
constante adoro a quien mi amor
maltrato
a quien mi amor
Yo maltrata,
toco un agua
silenciosa,
buscaenconstante.
parada
pastos friolentos,

Hablante lrico:

que sin un viento tiritaba

Al que trato de amor, hallo diamante,
en el huerto que era mi huerto.
y soy diamante al que de amor me
trata, triunfante quiero ver al que me
La miro como la miraba;
mata
me da un extrao pensamiento,
y mato al que me quiere ver
y juego, lenta, con esa agua
triunfante.
como con pez o con misterio.
Si a ste pago, padece mi deseo;
Pienso
en umbral
donde
dej
si ruego
a aqul,
mi pundonor
enojo;
pasos
alegres quemodos
ya no infeliz
llevo, me veo.
de entrambos
y en el umbral veo una llaga
llena
deyo,
musgo
y de silencio.
Pero
por mejor
partido, escojo;
de quien no quiero, ser violento
(Cosas, Gabriela
empleo;
Mistral)
que, de quien no me quiere, vil
Hablante
lrico:
despojo.

(Sor Juana Ins de

Motivo lrico:

Motivo lrico:

Hablante lrico:

Objeto lrico:

Objeto lrico:

Neruda)

la Cruz)

3.- LENGUAJE POTICO

Como te contamos anteriormente, en la poesa encontramos un uso particular del lenguaje, lo que
permite construir el mundo lrico. Esta particularidad del lenguaje, est dada por el uso de un conjunto
de elementos denominados figuras literarias o retricas. Estas son recursos que utiliza el poeta para
jugar con el lenguaje segn sea su intencin en la obra. Estas figuras no solo estn presentes en la lrica.
En realidad son muy comunes en el lenguaje cotidiano. Seguramente has escuchado alguna de estas
expresiones:
Me viene como anillo
al dedo

Est en la flor de la vida

Aqu no cabe un
alfiler

Revisemos a continuacin alguna de las figuras literarias ms recurrentes en la poesa.

FIGURA
LITERARIA
Metfora

Hiprbole

DEFINICIONES

EJEMPLOS

Consiste en denominar una idea o cosa

con el nombre de otra con la cual tiene
alguna semejanza.
La metfora conlleva una comparacin
implcita.

"Las Esmeraldas De Su Cara Me

Miran
Fijamente"
Trmino imaginario: esmeraldas
Trmino real (se omite): ojos
verdes.

Consiste en exagerar una idea, ya sea mi llanto ya no consiente

aumentando o disminuyendo la verdad, a Mrgenes ni orillas:

fin de causar una mayor impresin.
inundacin ser la de mi canto.
(Francisco de Quevedo)

Hiprbaton
Comparacin

Personificacin

Consiste en cambiar el orden gramatical

lgico de las estructuras que componen
una oracin.
Consiste en establecer una semejanza
entre dos ideas, de modo que una explica
a la otra. Esta semejanza se expresa a
travs de un elemento comparativo
(como, as como, tal como, parece, tal
cual) o sin que este est presente.
Consiste en atribuir a objetos inanimados,
vida; o a animales, acciones propias de
los humanos.

Volvern las oscuras golondrinas

En tu balcn sus nidos a colgar.
(Gustavo Adolfo Bcquer)

Hay algunos que son

Como los olivos, que
Solo a palos dan fruto.
(Flix Meja)

Abro la puerta en otra tierra y pasa

la niebla con sus dedos repentinos.
Se sienta aqu sobre una silla sola,
me mira sin mirar y se desliza
(Miguel Arteche)

Anfora

Consiste en repetir la misma palabra al Por una mirada, un mundo

principio de dos o ms versos de una Por una sonrisa, un cielo,
misma estrofa.
Por un besoyo no s
Que te diera por un beso.

Aliteracin

Consiste en emplear reiteradamente el El ruido con que rueda la ronca

sonido de una misma letra en distintas tempestad
palabras para producir efectos sensoriales
en el lector.

(Gustavo Adolfo Bcquer)

Ejercicio n 2

Seala las figuras literarias presentes en los siguientes versos.

Puedes encontrar ms de una figura en algunos ejemplos.

VERSOS
Nubes vaporosas,
nubes como tul,
(G. Mistral)

La sierra rechinaba
cantando
sus amores de acero.
(Nicanor Parra)

Se calz las botas el seor reloj,

se calz las botas para andar mejor.
Mil panderos de cristal
heran la madrugada.
(Garca Lorca)

Trescientas rosas morenas

lleva tu pechera blanca.
(G.Lorca)

Cuando por el monte oscuro

baja Soledad Montoya.
(Garca Lorca)

El breve vuelo de un velo verde

"Mientras por competir con tu cabello,
oro bruido, el sol relumbra en vano,
mientras con menosprecio en medio del llano
mira tu blanca frente el lirio bello;
(Luis de Gngora)

"con tanta mansedumbre el cristalino

Tajo en aquella parte caminaba
que pudieran los ojos el camino
determinar apenas que llevaba"
(Garcilaso de la Vega)

Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por

doler me duele hasta el aliento.
(Miguel Hernndez)
"rase un hombre a una nariz pegado

FIGURA LITERARIA

rase una nariz superlativa

rase una nariz sayn y escriba
rase un pez de espada muy barbado"
(Francisco de Quevedo)

La Muerte fiera
subi en su carro a la seal de Marte,
y se lanz en el campo carnicera.
(J.C.Varela)

De finales, fugaces, fugitivos

fuegos fundidos en tu piel fundada
unos cuerpos son como flores
otros como puales
otros como cintas de agua
pero todos, temprano o tarde
sern quemaduras que en otro cuerpo se agranden
convirtiendo por virtud del fuego a una piedra en
un hombre
(Luis Cernuda)
Ejercicio n 3

Produccin de textos. Lee los siguientes versos de El libro de las

preguntas de Pablo Neruda y crea respuestas poticas para
ellos, utilizando figuras literarias.

Cul es el pjaro amarillo

que llena el nido de limones?

Quin puede convencer al mar para

que sea razonable?

Qu cosa irrita a los volcanes que

escupen fuego, fro y furia?

Hay algo ms triste en el mundo

que un tren inmvil en la lluvia?

En qu idioma cae la lluvia sobre

ciudades dolorosas?