PROIECT DE LECIE

Data: 04.02.2013
Clasa: a VII-a
Profesor: Busuioc Aliona
Disciplina: Dirigenia
Subiectul leciei: Valoare uman ajutor i cooperare n caz de abuz.
Tipul leciei: mixt
Subcompetene:
1.2- s explice cu cuvinte proprii cum l influeneaz mediul i cum influen eaz el
asupra mediului social.
Obiective operaionale:
O1- s identifice tipurile de abuz i cine pot fi abuzatori, precum i persoanele la
care se pot adresa dup ajutor;
O2- s interpreteze roluri pentru a formula concluzii;
O3- s identifice resurse interioare, strategii de a aciona pentru dep irea unor
situaii dificile de via i implicare pentru ajutor;
O4- s exprime opinia personal fa de modul n care ar putea coopera n caz de
abuz.
Strategii didactice:
a)resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, brainstorming, joc de
rol, metoda Fir de nisip;
b)resurse materiale: filmuleul Copii aduli, fie de diferite culori; markere;
coli.
c)forme de organizare: frontal, pe grupe
Bibliografie:
Conventia cu privire la drepturile copilului, Bucuresti, 2006;
Program de prevenire a violenei fa de copii FIR de NISIP, Ghid
metodologic, CIDDC, Chiinu, 2012.

Mersul leciei
Evocare:
- Salutarea elevilor i a oaspeilor.
Joc didactic Vntorul
Fiecare elev primete cte un bileel cu denumirea a dou animale, dintre care un animal se repet
la civa elevi iar al doilea la toi(fiecare elev ine n secret numele animalelor de pe bile el). Se
formeaz un cerc din elevi care se in de mn, iar profesorul n centru joac rolul vntorului.
Cnd vntorul numete animalul mpucat elevii care au acest animal pe bileel tind s cad.
Scopul celorlai elevi este s depuie efort pentru ai susine i a mpedica cderea. Procedura se
repet pn cnd nu snt numite toate animalele. La final este numit animalul comun pentru toi.
- Se discut asupra jocului, cum s-au simit elevii cnd au fost mpucai i susinui de colegi;
cnd au fost numit animalul comun; scopul jocului.
- Se anun subiectul leciei i obiectivele.

Realizarea sensului:
- braimstorming asupra definirii noiunii de abuz prin asociere.
- conversaie cu elevii privind formele i tipurile de abuz.
- pe ecran se prezint filmul Copii adul i

- se iniiaz o discuie asupra filmului n baza metodei Fir de nisip propus de Centrul de
Informare i Documentare privind Drepturile Copilului (CIDDC).
Discuia se bazeaz pe urmtoarea structur:
* Personajele care apar n film i dificultile cu care se confrunt;
* Tema abordat n film;
* Mesajul care trebuie transmis elevilor, adic ideile i concluziile cu care va pleca de la
activitate;
* Resursele interioare(trsturi, caliti, caracteristici, abiliti proprii) i exterioare (persoane
instituii i servicii) pentru depirea riscurilor i dificultilor de ctre adolesceni.

Reflecia
-se propune elevilor cte o fi de o anumit culoare pentru a se mpri n 4 grupuri.
- fiecare grup primete cte o nsrcinare: I gr. i al III-lea gr. de elaborat un poster ce ar
exprima atitudinea voastr fa de fenomenul violenei; II gr. i al IV-lea gr. de elaborat un
pliant cu informaii pentru elevi privind raportarea cazurilor de abuz(persoane i istituii
responsabile).
-Aprecierea elevilor.
Tema pentru acas: Finisarea posterelor i a pliantelor i prezentarea n grupul mare.