TPs Psicologia Social

TP 1 (87 %)

1.

A qu nocin, inherente a la naturaleza humana, se hace mencin para explicar que uno de los miembros
del grupo sobrepase los lmites establecidos sobre la comida:
Nocin de
comportamiento
Nocin de
cooperacin
Nocin de
compromiso
Nocin de afiliacin
Nocin de conflicto

2.

A qu visin del hombre crees que puede inclinarse Mariana?

Visin psicoanaltica
Visin determinista
Visin dualista
Visin simbolista
Visin conductista

3. A qu conceptualizacin de hombre se inclinan, debido a su formacin profesional, Isabel y Marcos?

El hombre como ser biolgico
El hombre como ser natural
El hombre como ser psicolgico
El hombre como ser sociolgico
El hombre como ser racional

4.

Qu relaciones ha infringido Juan? Hay dos opciones correctas:

La relacin conforme a las normas
La relacin conforme al valor estratgico de una interaccin
La relacin conforme a la proximidad
La relacin conforme a las reglas de equidad
La relacin conforme a la intimidad

5. - Complete la siguiente afirmacin Desde de los enfoques de la Psicologa Posmoderna se entiende la

Psicologa Social como el anlisis de los diversos componentes que constituyen la diversidad y la:
manifestacin de smbolos
manifestacin del hombre
manifestacin de comportamientos
manifestacin de libertad
manifestacin de la pluralidad

6.

La proximidad entre los chicos del campamento est descripta por dos factores que permiten establecer la
naturaleza sus relaciones. Mrquelas:
La familiaridad
La vivencia social
El estudio de la comunicacin
El estudio del apego
El estudio de la distancia

7.

Entre qu clases de estrategias podra elegir el grupo, para establecer el intercambio social con el joven
que rob la racin de comida? Existen tres opciones correctas.
la estrategia de la solidaridad
la estrategia del refuerzo.
la estrategia del castigo
la estrategia de la resistencia
la estrategia de la cooperacin

8.

Relacione las situaciones planteadas a continuacin con los diversos elementos conceptuales de la
Psicologa Social enumerados:

1.

Estudia grupos

2.

a.

Conducta egosta

Sistema de relaciones

b.

Son 7 chicos

3.

Variables personales

c.

4.

Campo social

d.

Juan y Mariana son pareja, los otros amigos

Campamento en las sierras

9. Indique el tipo de relacin que existe entre los chicos, en base a los conceptos de Relacin Social:

1.

Interdependencia

2.

Complementariedad

3.

Proximidad

a.

A Ignacio le atrae el poder estar con sus

compaeros de teatro

b.

Ignacio e Isabel se vean frecuentemente

c.

A Juan y Mariana les interesan cosas distintas

4.
10.

Atraccin

d.

Nadie deba robar comida porque tena que

alcanzar para todos

La realidad social es una realidad conflictiva, es decir marcada por:

contrariedades
dificultades
peleas
diferencias
Tensiones

11. De acuerdo a Fisher, la actividad de la Psicologa Social ha sido formulada como una prctica de:
intervencin
estudio
cambio
investigacin
reflexin

12.

Si consideramos al grupo de chicos del campamento como actores sociales, podemos considerar desde
un esquema simblico, a la expresin corporal como una:
atraccin
expresin simplemente
puesta en escena
comedia
actitud

13. Entre las siguientes duplas de sujetos, Qu vnculo est ms claramente determinado por la atraccin?
Marcos e Isabel
Pedro y Amparo
Juan e Isabel
Juan y Mariana
Pedro e Ignacio

14.

Lea atentamente la siguiente definicin segn de G. Fischer: Un proceso de aprendizaje y de

integracin social a travs de la relacin. A cual de los siguientes conceptos hace mencin:
proximidad

afiliacin
atraccin
socializacin
apego

15.

Indique qu forma de relacin comparten los chicos en el campamento.

La relacin conforme a las normas
La relacin segn la igualdad
La relacin segn la indiferencia
La relacin con instituciones
La relacin conforme a las simpatas

16. Identifique: A qu nivel de relacin corresponden las interacciones de Ignacio y sus amigos argentinos?
Apego
Relacin ntima
Reciprocidad
Contacto cero
Relacin superficial

17.

18.

Lea las distintas conductas de los chicos y establezca su correspondencia con los factores del Intercambio
Social:

1.

Los alimentos tienen que

alcanzar para todos

a.

Expresin corporal

2.

Ya no les sonren

b.

Estrategia de refuerzo

3.

Todos llevaron algo para que

el campamento resultara bien

c.

Cooperacin

d.

Equidad

4.

Les quitan sus golosinas

Considerando el Enfoque Psicosocial, SEALE las coincidencias entre los determinantes/caractersticas

del comportamiento y las situaciones de los chicos en el campamento:

1.

Por sacar comida , el resto lo

castiga

a.

Determinantes/caractersticas del
comportamiento

2.

Juan y Mariana son pareja,

Ignacio es espaol

b.

Accin del individuo y las fuerzas sociales de

control

3.

Marcos imita a Juan

c.

Sistema de relaciones con variadas diferencias

d.

La realidad social es conflictiva

19.

4.

Juan roba comida del grupo,

aunque sabe que hace mal

5.

Situaciones

e.

Juego de influencias

Cmo se denomina el mtodo de investigacin que intenta provocar una serie de reacciones en
condiciones determinadas de antemano?:
mtodo etnogrfico
mtodo experimental
mtodo cualitativo
mtodo de observacin
mtodo de informacin

20. En la formacin del vnculo entre Juan y Mariana, qu elemento los ha unido a primera vista?
Intereses comunes
El atractivo fsico
La proximidad
El apego
La socializacin

TP 2 (59.16 %)

1. Marque cuales son las tres causas por la que algunos de los empleados se resisten a la influencia grupal:
Sienten que se limita su
independencia
Miedo a la autoridad
Necesidad de distinguirse
Disminucin del sentimiento
de libertad
No entienden la orden
Cuando los empleados piensan que lvarez es duro con su familia y por ello es as con los empleados,

2. estn poniendo en funcionamiento tres procesos psicolgicos para explicar la conducta de lvarez: (seale
los tres conceptos involucrados)
Proceso de atribucin

Interpretaciones a travs de psicologa ingenua

Proceso de interferencia
Proceso de inferencia correspondiente
Proceso de ingerencia

3.

Cuando los empleados deciden en su mayora dejar de trabajar, se produce un efecto de influencia social
denominado: Anomia
Falso
Verdadero

4.

Cuando algunos empleados reiniciaron funciones despus de las rdenes de lvarez, esa obediencia se
define como un caso de.........................a la autoridad.
obediencia
desobediencia
sumisin
cumplimiento
desacato

5.

La medida tomada a travs de la siguiente afirmacin: si no contestan nuestras demandas, vamos a

huelga sera una norma:
Formal
Implcita en el grupo
Social
Pregnante

6. El que algunos empleados acepten las rdenes del lvarez se produce por tres razones. Indquelas:
Debilidad de la resistencia
Legitimidad de la autoridad
Influencia del grupo
Miedo a las consecuencias
Interiorizacin de la sumisin

7. Cuando los empleados deciden ir a una huelga porque la mayora lo propone se da:
Conformidad
Obediencia

Contagio
Normas implcitas
Imitacin

8. Si lvarez pide que vayan a trabajar y algunos aceptan, se da un fenmeno de:

Reactancia social
Obediencia a autoridad legitimada
Conformidad a las normas
Obediencia al grupo legitimado
Obediencia a autoridad ilegtima

9.

Cuando la secretaria intenta suicidarse se da un fenmeno de :

Imitacin
Contagio
Obediencia
Influencia social
Conformidad

10.

Cuando lvarez defini a los que conformaban el grupo huelguista, como inseguros y sumisos,
explicaba la conformidad desde la perspectiva individualista de Crutchfield:
Verdadero
Falso

11.

Segn Crutchfield, la conformidad social se da porque:

Los conformistas tienen sentimiento de inferioridad
Los conformistas aman el grupo
Los conformistas no aceptan sus impulsos
Los conformistas evitan el conflicto
Los conformistas son menos inteligentes e inadaptados

12.

Que se acepte la propuesta de Eusebio Poncela, se da por tres razones :

Innovacin
Conformidad por minoras
Aparicin de nueva autoridad legitimada

Un agente de influencia
Peso de las minoras

13.

Cuando los empleados dijeron que lvarez era tan estricto en el trabajo como en su casa, hacan
referencia al modelo de atribucin denominado de la Covarianza de Kelley:
Falso
Verdadero

14. La manera de en que lvarez busca reducir la disonancia, en el caso planteado, sera:
Cambiando de conducta
Preguntando ms
Seleccionando informacin que conviene
Cambiando de idea sobre el suicidio
Con un sistema de evitacin de la presin del grupo

15.

Existe comparacin cuando:

Los empleados se asustan
Los que no entienden nada tambin piden un psiclogo
La secretaria se intenta suicidar
El gerente enva a todos a trabajar
Ante los comportamientos claros, los dems se copian

16. Si negarse a trabajar implica una disonancia cognitiva. A qu tipo de disonancia cognitiva se refiere?:
Disonancia resultante de un esfuerzo realizado
Disonancia resultante de una tentacin
Disonancia como consecuencia de decisiones tomadas
Disonancia cognitiva pura
Disonancia por un hecho realizado anteriormente

17.

Indique qu autor estudi cada tipo de influencia social:

1.

Conformidad

2.

Obediencia

3.

Normas sociales

a.
b.

Milgram
Asch

c.

Sherif

d.

Moscovici

4.

Atribucin

18. Indique a qu procesos de influencia social corresponde cada conducta mencionada a continuacin:

1.

Los empleados se pliegan al

paro

2.

lvarez obliga a volver al

trabajo

3.

La secretaria intenta
suicidarse

4.

Los empleados consideran

que el jefe es igual en su casa

5.

Eusebio propone una forma

de funcionamiento distinto

a.

atribucin

b.

conformidad

c.

imitacin

d.

obediencia

e.

innovacin

19. La creacin de la medida si no contestan nuestras demandas , vamos a huelga tendra como funcin:
Iniciar negociaciones con pares
Impedir crear normas personales
Reducir la ambigedad
Evitar conflictos
Asumir la imposicin de la autoridad

20.

En aquellos empleados que quieren trabajar, pero a su vez desean armonizar con la medida de fuerza,
Qu se produce?
Disonancia cognitiva
Tendencia a confrontar
Actitud nueva
Obediencia
Norma personal

TP 3 (67.50 %)
1. Cuando el boliviano dice que hacer la fiesta es como estar en casa, expresa:
Afirmacin de identidad
Categora social
Implicacin social
Pertenencia social
Personalidad de base

2.

Marque los tres comentarios que expresan la concepcin de identidad que privilegia las caractersticas
colectivas y pertenencia a grupos?
Los coreanos les quitan trabajo a los argentinos
Termins vendiendo ropa como un coreano
Los argentinos nunca haramos eso
Estamos orgullosos de traer esta fiesta aqu
Todos mis amigos ya se recibieron

3.

4.

Establezca las relaciones entre las caractersticas del Prejuicio y las frases transcriptas del Caso que se
present

1.

Ncleo de verdad

2.

Subestimacin de los rasgos

en el propio grupo

3.

Instaurar un orden de cosas

c.

4.

Vida social sobre percepciones

compartidas

d.

a.
b.

traen ropa barata

Los argentinos nunca haramos algo as
No deberan tener sus iglesias al lado de las
nuestras
ya sabemos cmo son

Cuando se dice de los bolivianos que son puro baile y alcohol se les adjudica una falsa identidad,
segn lo define:
La Perspectiva Psicoanaltica
La Sociologa Dialctica
El Enfoque Psicosocial
La Psicologa Social
La Sociologa Funcionalista

5. Conecte los conceptos en donde suelen darse los prejuicios con las frases transcriptas del caso analizado

1.

Personas (coreanos)

a.

Puro baile y chupi

2.

Contextos (iglesias)

b.

3.

Situaciones (fiesta)

c.

no corresponde que estn aqu

Iguales y malos

6. Indique qu comentario corresponde a cada elemento propio del prejuicio

1.

Diferenciacin social

2.

Dimensin evaluativa

3.

Socializacin y emergencia del

prejuicio

c.

4.

Efecto Pygmalin

d.

a.

Los argentinos nunca haramos algo as

b.

Como espers que sea barata, ellos la venden

as
Te joroban en los negocios
Mi pap me dijo que los de negro son judos

7. Seale la correspondencia de ejemplos con factores propios de la Identidad Social:

1.

Mis amigos se recibieron

2.

Me tendra que haber recibido

3.

Bailar en la fiesta boliviana

con pasos de cumbia

4.

Mi viejo a mi edad era mdico

a.

identificacin

b.

referentes

c.

aspiraciones

d.

afirmar distincin

8. La frase de uno de los protagonistas del relato: ya todos mis amigos se recibieron indica:
Moratoria
Identificacin
Influencia de referentes
Identidad social
Rechazo

9.

Indique los tres comentarios que tienen que ver con el uso de estereotipos:
No deberan tener aqu sus iglesias
Son puro baile y chupi
Todos mis amigos se recibieron
Traen ropa barata
Todos son iguales
Seleccione la opcin que completa correctamente el espacio en blanco. Cuando el boliviano dice que est

10. orgulloso de traer su fiesta a la Argentina, expresa su propia.................................con respecto a permitirse

expresar su tradicin en otro pas.
distincin

orgullo
autoestima
satisfaccin
patria

11. La funcin de Justificacin social en un contexto de competencia se observa en la siguiente frase:

No tienen derecho
Son todos iguales
No debern tener sus iglesias junto a las nuestras
Te joroban en los negocios
Le quitan el trabajo a los argentinos

12.

Cuando los chicos porteos se suman a la fiesta de los bolivianos, demuestran tres elementos de la autopresentacin:
Afirmar la distincin
Hacer puesta en escena
Crear una impresin relativa a la situacin
Aprobacin social
Crear una buena imagen de s

13.

En el comentario Los de negro son todos iguales se expresa:

Una atribucin
Un estereotipo
Una evaluacin negativa
Un prejuicio
Una discriminacin

14.

La frase: no s si me quiero recibir ya indica:

Identificacin
Identidad social
Moratoria de la identidad
Rechazo
Influencia de referentes

15.

Se expresa una representacin social de los extranjeros del barrio cuando alguien dice: (Hay dos
opciones correctas)
Son todos iguales
Esta gente es puro baile y alcohol
No deberan tener sus iglesias aqu
Yo nunca les comprara
Cuantos negros y chinos
Seleccione la opcin que complete correctamente el espacio en blanco. Cuando se comenta lo que hacen

16. los coreanos, pero que los argentinos nunca lo haran se hace referencia al concepto
de.................................................... del segundo valor del prejuicio.
naturaleza relacional
naturaleza racional
naturaleza instintiva
naturaleza del hombre

17. La frase: Mi pap me dijo que los judos siempre te joroban en los negocios, tiene que ver con que:
Los prejuicios sitan a los individuos en grupos
Los prejuicios tienen pertenencia grupal
Los prejuicios se originan en la socializacin
Los prejuicios son heredados
Los prejuicios no establecen diferencias individuales

18. En qu comentario se presenta la objetivacin propia de las representaciones sociales?

Cuantos negros y chinos
Yo nunca les comprara
Quitan a los argentinos el trabajo
Son todos iguales
Te fijaste en esa estrella de seis puntas

19.

Si el prejuicio contiene una dimensin evaluativa, en qu comentario de los personajes de la narracin

se observa?
Yo nunca les comprara.
Son todos iguales.

Qu manera de haber negros y chinos!

Te fijaste la estrella de seis puntas
Son judos y te joroban en los negocios

20.

Indique cul de los siguientes comentarios es prejuicioso.

Los bolivianos son buenos tipos
Mis amigos ya todos se recibieron
Los judos te joroban en los negocios
No deberan tener sus iglesias aqu
Qu manera de haber negros y chinos

TP 4 (82.50 %)

1.

Marque las coincidencias entre las acciones del equipo de trabajo y los distintos factores socio-operativos
de la cohesin:

1.

Distribucin de
roles

2.

Articulacin de
roles

3.

El rol se
determina de
acuerdo a la
aptitud de cada
uno

4.

La conducta del
grupo depende
del tipo de
liderazgo

a.

Cada chico se encarga de una

tarea diferente

b.

Ana lidera democrticamente, por

eso el grupo marcha bien. Cada
chico se encarga de una tarea
diferente

c.
d.

Ana los coordina

Mario es un gran dibujante,
Susana es buena para las
relaciones pblicas

2. Seale tres caractersticas del equipo de trabajo planteado en el caso que los define como grupo:
Son felices juntos
Tienen objetivos comunes
Mantienen lazos recprocos
Toman decisiones
Tienen normas de conducta

3. Indique los tres factores que aumentan la cohesin grupal de este equipo de trabajo
Se sienten homogneos
Hay competencia inter-grupos
Toman decisiones juntos
El liderazgo es democrtico
Hay una amenaza externa

4.

Las relaciones inter-grupos en el caso planteado dieron lugar a:

Tensiones
Agresiones
Acuerdo inter-grupos
Malas decisiones

Estereotipos

5.

Teniendo en cuenta el concepto de relaciones inter-grupos que se dieron en el caso, establezca las
coincidencias correspondientes:

1.

6.

El establecimiento de
contactos no basta para hacer
desaparecer la tensin
intergrupo, cuando compiten

2.

La interdependencia
intergrupo induce a la
cooperacin

3.

Representaciones intergrupos
con juicios negativos

4.

Reacciones discriminatorias

a.

Los porteos se creen superiores

b.

Aceptan a regaadientes, pues tienen que

trabajar con la consultora

c.

A los provincianos no deberan darles estos

trabajos

d.

Ana y Susana viajan a Bs.As , pero no logran

de inmediato un acuerdo

Considerando la tarea de mediador, qu funcin cumple el Rector?

Tratar de que ambos grupos respeten las normas de intercambio
Mantener el nivel ptimo de tensin
Facilitar el dilogo
Coordinar esfuerzos de cada grupo
Mantener el equilibrio de fuerzas entre los dos grupos

7.

Seale la correspondencia entre lo que sucedi entre el equipo de trabajo y la consultora por un lado, y los
posibles aspectos de un conflicto, por el otro:

1.

8.

Conflicto de objetivos

2.

Conflicto cognitivo

3.

Conflicto afectivo

4.

Conflicto de conducta

a.

Se enojaron ambas partes

b.

Unos queran una gigantografa , los otros uno

tamao standart

c.

Los porteos ya enviaron a imprimir sin

consultar

d.

Ambos grupos pensaban que el otro no saba

nada

El clima donde se escuchan las voces de todos es un clima:

democrtico
dinmico
homogneo
autoritario
heterogneo

9. Indique cules son los componentes de Grupo que estn presentes en el caso analizado?
Roles
Objetivos
Tamao
Normas
Estn todos presentes

10. Segn el experimento de Mayo, el buen resultado del trabajo de este grupo est dado por:
El objetivo compartido
El sentimiento de pertenencia
El cumplimiento de normas en comn
El liderazgo positivo de Ana
La buena distribucin de roles

11.

Al prejuzgar las actitudes de otro individuo, usted se est rigiendo por un:
un pensamiento grupal
crtica
estereotipo
un prejuicio
chusmero

12.

Cundo se afirma que todos llegan puntualmente se hace referencia a:

Normas
Roles
Objetivos
Cohesin
Comunicacin

13.

De acuerdo a Lewin, cuando Ana les dice que no le gusta lo que el grupo elabor, se produce una
tensin por:
Interdependencia con su jefa
Frustracin
Interrupcin

Fracaso
Influencia grupal

14.

En general, el clima que propicia Ana es:

Permisivo
Agresivo
Autoritario
Dinmico
Democrtico

15.

Qu tipo de resolucin de conflicto se da en la situacin planteada?:

Negociacin
Evitacin
Reaccin democrtica
Retiro
Conciliacin

16. Cules son los tres factores socio-afectivos que se observan en este equipo de trabajo?
Atraccin hacia una meta en comn
Atraccin de la accin colectiva
Atraccin hacia tarea interesante
Atraccin hacia el combate del adversario en comn
Atraccin de la pertenencia al grupo

17.

18.

relacione los elementos referidos al concepto de grupo (enfoque dinmico de Kurt Lewin) con las
afirmaciones que se mencionan a continuacin:

1.

Todos necesitan de todos

a.

Interdependencia

2.

El trabajo de este equipo

repercutir sobre toda la
universidad

b.

Campo psicolgico

3.

Si Ana se va, ya nada ser

igual

c.

4.

Se resisten al cambio que le

proponen los porteos

d.

La modificacin de un elemento modifica

todo el conjunto
Nocin de equilibrio casi estacionario

Marque las tres opciones que indican que se trata de un grupo primario:

comparten un espacio en comn

cantidad de miembros restringida
hay relaciones afectivas
son individuos en una organizacin
es un pequeo grupo

19.

Cuando los chicos presentan orgullosos su trabajo y Ana encuentra grandes fallas, puede tratarse, segn
Janis, de un fenmeno de:
Mala comunicacin
Pensamiento grupal
Mala dinmica de grupo
Liderazgo autoritario
Actitudes de base que afectan decisiones

20.

Cuando interviene el rector, su rol sera el de:

Lder
Autoridad
rbitro
Negociador
Mediador