AGRAFIA Y ALCALCULIA

Presentado por: Maira Beltrn

Jennifer Galeano

Presentado a : Alfredo Coral

Universidad del Tolima

Cread Tunal
2015

La agrafia o agrafa es un trmino mdico que hace referencia a la incapacidad

total o parcial para expresar las ideas por escrito. Esta disfuncin surge a causa
de una lesin o de un desorden cerebral.
La agrafia es tambin la condicin de grafo, aquel que es incapaz de escribir, que
no sabe hacerlo o que es poco dado para dicha actividad. En otras palabras, la
agrafia es la prdida de la destreza en la escritura debido a causas traumticas,
ms all de cualquier perturbacin motora.
Hay que tener en cuenta que la agrafia es una incapacidad variable para expresar
pensamientos, ideas, procesos o secuencias en forma escrita, aunque s pueden
ser expresados en forma oral.

Agraas perifricas: Es una alteracin en los patrones del movimiento

espacial (sistema piramidal) que una persona debe realizar para poder
escribir. A parte de estas alteraciones en el sistema piramidal, habr otras
en el sistema extrapiramidal (ganglios basales), que es el que se encarga
de la coordinacin motora na para que la temporalizacin de los
movimientos sea la correcta. Por lo tanto, el problema estar en la
coordinacin de movimientos y en la utilizacin del espacio.

Agraa espacial: es un trastorno de la expresin grca a causa de un

defecto en la percepcin espacial que se asocia a heminegligencia y/o a
lesiones en el hemisferio derecho. A causa de esto, las personas con este
tipo de agraa presentan una gran desorganizacin en los espacios,
ignoran el lado izquierdo, y por lo tanto, no suelen usar la parte izquierda de
la hoja, suelen tener bastantes omisiones y adiciones de rasgos y/o letras y
presentan un continuo cambio en el tipo de escritura.

Agraa
aprxica:
es la

incapacidad para formar grafemas con inversiones y distorsiones. Este tipo

de agraa est asociada normalmente a lesiones parietales
izquierdas, exactamente en las reas anteriores de la corteza motora. Las
personas con esta agraa, tienen problemas para realizar los movimientos
adecuados a la hora de escribir y no pueden escribir una palabra que, por el
contrario, pueden deletrear sin dificultad alguna.

Agraas centrales: Es una alteracin del lenguaje que afecta a la

recuperacin escrita de la palabra. Esta alteracin se produce por un dcit
en el conocimiento ortogrco. Estas agraas se dividen en fonolgica,
supercial, y profunda:

Agraa fonolgica: es el desorden en la conversin fonema-grafema.

Aparece como consecuencia de lesiones en la regin perisilvana, la cual
participa en el procesamiento fonolgico central. Las personas con este
tipo de agraa pueden deletrear palabras familiares tanto regulares como
irregulares, pero son completamente incapaces de deletrear o escribir
pseudopalabras.
Agraa supercial: el dao se produce en las regiones temporales extrasilvanas y, por lo tanto, las personas con estas regiones daadas
presentan dicultades en la escritura de palabras irregulares, problemas
a la hora de recuperar la forma escrita de la palabra e incapacidad para
diferenciar entre homfonos y para deletrear palabras regulares a travs
de la conversin fonema-grafema.

 Agraa profunda: las lesiones extensas del hemisferio izquierdo son las
causantes de este tipo de agraa y hacen que las personas no puedan
mantener una lnea horizontal, ya que se desvan hacia arriba o abajo,
que dejen un amplio margen izquierdo, que su escritura sea en cascada
y que no puedan deletrear pseudopalabras y palabras funcionales. Por
ltimo, lo ms comn aqu es que estas personas presenten paragraas
semnticas.

Agraas afsicas: Los pacientes que tienen algn tipo de afasia,

presentan diferentes dcits lingsticos manifestados en la escritura y
en el lenguaje oral expresivo. La agraa es una de las consecuencias
ms comunes de este dcit. Hay diferentes tipos de agraas afsicas, y
pueden ser:

Agraa en la Afasia de Broca: las personas que la padecen se

caracterizan por tener una escritura lenta, escasa, difcil, torpe,
abreviada y agramatical. Suelen presentar parafasias literales debido a
anticipaciones (ej.: pelo-lelo), perseveraciones y omisiones de letras (ej.:
libro-Libo). Tambin es muy comn que la persona tenga hemiparesia,
es decir, tiene que escribir con la mano izquierda aunque no sea su
mano preferente, por tanto, hay una cierta dicultad adicional.
Agraa en la Afasia de Wernicke: las personas tienen una produccin
fcil, abundante y uida en la escritura y son capaces de formar bien las
letras pero no de combinarlas. Por otro lado, tambin es incomprensible
(jergafasia) y cometen bastantes paragraas literales (adiciones,
substituciones y omisiones de letras), verbales y neologismos. Por
lo tanto, esta dificultad paralela es la responsable del trastorno en el
lenguaje oral.
Agraa en la Afasia de Conduccin: Aqu la escritura se caracteriza por
ser espontnea, por lo que ser mejor que al dictado. Aparecen las
parafasias literales al escribir palabras complejas poco conocidas o
pseudopalabras. La persona es capaz de reconocer que la palabra est
mal escrita pero cuando intenta escribirla bien, comete ms errores. Por
eso la escritura de estas personas est llena de tachaduras

y autocorrecciones. A esto se le puede aadir que el sujeto, en algunas

ocasiones, no es capaz de recordar cmo se escribe la palabra y su
escritura es lenta y difcil.

Agraa pura: Este tipo de agraa es poco frecuente y se produce por

consecuencia de una lesin en la base de la segunda circunvolucin
frontal izquierda. Suele aparecer cuando el trastorno oral o de la
escritura est ausente y se caracteriza por alteraciones severas en la
escritura y en el deletreo y por disortografas, aunque a veces se pueden
encontrar tambin perseveraciones de trazos, slabas y letras.

ACALCULIA
Acalculia es un trmino originariamente debido a Henschen, acuado para
designar un trastorno adquirido de la habilidad de clculo
Es evidente que la habilidad de clculo est muy influda por factores
socioculturales: la que hasta hace unas dcadas era una habilidad aprendida

limitada a las clases socioeconmicas ms altas, se ha ampliado

considerablemente en la poblacin general desde la universalizacin de la
escolarizacin obligatoria, al menos en la mayora de las sociedades de nuestro
entorno. Sin embargo, es posible que en un futuro prximo, debido a la amplia
difusin de mquinas calculadoras de escaso precio y reducido tamao, la
habilidad de clculo en la poblacin occidental se deteriore paulatinamente (
De todo ello se deduce que la habilidad de clculo es una funcin cognitiva que
permanece en la poblacin general con unos niveles de eficiencia muy variables,
influda por factores socioculturales (3), lo que presenta un problema aadido a la
hora de baremar y validar tareas encaminadas a su evaluacin neuropsicolgica.
En realidad, la prdida de la habilidad de calcular rara vez es total, por lo que
algunos autores prefieren hablar de discalculia No obstante el trmino acalculia se
ha venido usando habitualmente en la literatura para referirse a este trastorno, por
lo que en general a lo largo de esta revisin se usar dicho trmino. Asimismo,
dado el contexto de un congreso de Neurologa General en que se desarrolla esta
ponencia, en ella se tratar la prdida de la habilidad de calcular previamente
adquirida, secundaria a lesiones estructurales, dejando aparte las alteraciones en
el aprendizaje de capacidades aritmticas ( para el que algunos autores prefieren
reservar el trmino discalculia, de forma similar al uso del trmino "dislexia" para
las alteraciones en el aprendizaje de la lectura, frente a "alexia" para la prdida
adquirida de esta habilidad ).

CLASES