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  • Hannah Arendt-La Crisis en La Educación.

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    gr HANNAH ARENDT Entre el pasado y el futuro Ocho ejercicios sobre la reflexién politica Traduecin de Ana Poljak FLACSO arcentina BuOlEC4 OF creuGing BOGILES uiciones Peninsula a Publictdo por psner ez en Estados Unides on el al: ‘Beteeh Pat ond Pte Se Hana Aa (© Hannah Arendt, 1954, 1955, 1957, 1958, 1960, 1961, wg, 1963196), 1968, Publicado por acuerdo én Viking Pen livin de Penguin Books Uh Ine ice gucnsrne aids sine mci ie ‘eles eae de bas sacloner eras [isles erent alo para decarsbe pr sg eis cents cress re Yemen ye oust eee iste men doer tans pe scene cin de Sept fat 8 oben ice ds Ba ops, Disco dela cable: Lorens Marg Prine edi: ocubre de 1956 (© pocia tendon: Ana Laan Peck Zoe, 1996 (© de ex eta: Edicenes Pein, ‘Proven 278, 8008 Baron, Iimpreo en Limgergaf sl, Carrer del a 17, Nave 3, Rll ‘Depo lpal 372621996, sake Beso ones, FLACSO arcenrina BBLIOTEGA DE OleNoNS sOGtLES / lHice NOTADELA TRADUCTORA Alctarlos texto de sus eomentarcs,encasitodos los cso, Hannah Arendt ace parfrasis de los otiginaesy no dels es tec eaducciones;adems, en muchas ocasiones, si interpre- tucin de Aistteles, Platén 0 Kafka —por pone rs ejemplos ‘ruciles— no eoncuerda con las que se conocen a través de las teaducciones disponibles, Ea varias de ls nota dl ibro se co- ‘manta ete teme: por eerplo, en a nota 3 de Prefcio yen la 5 del capitulo 7. Por consigucote, el lector edvertré que en mu- chos casos la versén dels citas que se trarsribe sigue I pro- pia versén de Arendt, con elintento de no texgivesar su al- Si; en algunos casos los maces son menores, pero en ots se tela de enfogues bastante dstinos, por lo que parece obvio respetar a interpretacin dea autor AANA POUAK. oT nuestra vide teres y el eater milagtoso inhereate a los acontecimicntes que determinan la realidad histéice consite fen queen el campo delos asuntos humnanos,conoceres al au tor de ls sanilapros. Las hombres son lot que los relizan, hombres que, por haber reibido el dable donde a libered y de a aceida, pueden configura una eealidad propia ‘V. LACRISIS EN LA EDUCACION 1 Lactss general que #eapoders del mundo modern en su traded y en cas todas ls exer del vida se manifesta de Aistnzo modo en cada pas, se extende por distntos campos sedapta dnt forms. Er los Estados Unidos, uno de usa pectos mis caactersticosysypestivos es Ines eeucence de Iedacacién, que, al mence al argo de limo deceio, seh ‘onueridaensin problema politico de primers magnitd, rele jad eas cada di en los peiéios. decir verdad. nose 1 ‘quere una gan imagingcén para detectar eLconstante vance ‘eles peligros de un decvedelas nocmas clreataes através ie todo elsistema escolar, y Iz gravedad del problems fe su brajada coma correspondia per los innmeroseseracs.inel ‘aces de as autoridadesedcativas para contenetia marea. No ‘batante ss compara esta rss educativa con las experiencias politics de ottos pass en al silo x, com as aitaciones revo Rcionaias posteores ala Primers Gueera Mundial, con ls campos de con nino, oineluea con el honda tralestar que, «pesit de las viwales epariences de prospec dad, se esprci por toda Buropa desde el fin de Is Segunda ‘Guerre Mundial, sun ano dificltomarse una crisis en laed: ‘cin con toda la seredad que se merece. Sin dua es tentador onsiderala como. us fenSmeno local, desconecsdo.delos ‘grandes temas del spl, parnachacarioa certs peclisdedes ‘delavidnen los Estadoe Unidos, de los que noes iil encontrar patalelo en otro piss, ‘Sin embargo, si eso fuese verdad, ln criss en nuestro sist ma escolar nose habia converido en un asunto politico y las tutordedes edueativas no habrian sido capacesdeenfreniarse on ella en su momenta, Por supuesto queen esto hay much pit pops opts dp ui no pu i Adis ene enc a fevtindo -problemas esp ila dee eiitepanalcetreemessee oe | aie Ee ence pcan foc men ane : | Dqemspaiece sptat-comeregla general. que todo 1e sea *e0.un. pals puede sec también posible en casi Santen rr gr diee comm cei pecs regia sree IS emis es cel pec pater es oy sn eases pe Cuando flo dunes ee edutoe ne SSotsonentepn geengeonee een Staci cot eal gueno ten ta compromised es Gieled mats Scans ee (tle ess a ceapes ae ‘die naps epg enemme Loads | ead opeinneascea onsen Ves dei, On ptejuiciosTal actired agudiza la crisis y. ademés, ‘et lnpide permet edad no as ee -seflexionar que esa realidad brinda. es Fe ene sealer Seo eer =ifeaeoe Sine area seme cinch pat anne oon daca aa ee ster to pus. Ea el especto tic, porsupuesto, la explica ins encunin en elec de que més tiem de inmigracion es evidente que la muy dif asi de) lor gipos Gorn doesun “anette sete | pero siempre resuela conn Ain mayorqueclespeabie\ | slow pols comleasmitde salen lace) | fanz y de Ie amercamiacién dels jos de lo amigas. La majo de os as no tenfan el ingle coma lengua na” dre poctntn,debieoapreaderlo en aescora, de maa qe Jes escuchstuviton qurasumifanione gue casi ren Eada se cumple como ina tsan logs. Sin embergo, mis deisvopara sues ands x cl papel ed apthen Gat lnae Bositen Eope, potted ¢ igh Polen oe dest ct : ane i petasbn eae | iar ten pets ks Seale ses aia ene ol arenas eel ee Sere oon eee coats one oman 4 ELpapeldesempefadoporlasducaconentodaclustopi- SY 1s politicas desde Jos tiempos antiguos muestra lo natural que Gx parece! hecho deemperarunmuevommunda conlos que por ba pb> nacinieno ynatulecasonaueos Enloguerespectaalepo. lie dedelepoqiecsainplcainecinogiteo:ealupa (lap & delaunisndelosiqules para asunicclesuccadepesinsion (ax y eval rego den frets seproduceanainienencin, fede dicts, basads en a absolut spedoiaddel-aul, se intent presents lo nyo como unfit eccmplces- del, ~ ‘estos isics, bien conccides de todos. Elgrimera es que poe | iensunsmundo yuna sored inanies amb auténo elos adultos eta cerztdo para ellos, Ant esa presi, 1s ni fos renecionansefiéadese en elconformismo o en ls dein ewe ote ok Micfo-omos, pro cul han de ealregarsealeetios para los 90. 4 biemen. Les adultes sGlo deberén ayuda en exe gobiemo. La sutordad que cice+eada no qué dene que bacety qué.n0 iene. que haces ext dentca del propio guipo infantil y entre ots consecvencins, esto produce tna stuacién en la gue el ‘culo. como individu, est neeme ane elnifiayn0 etal ce enotacto con él. Slo le puede decir que haga lo.qve quiera coercive yarn con une mez amba cost El equnda supuesta bésico.que se cvestions en la ect criss relaciona con la easefanze Boo liofluencia de laps- ‘cologia madera y de os dopas del prapmtisno a peda. fis derarols, en general, como uns cencindelnenseianzay etal manera que Tega ecrancipatse por completo deh me _— ‘ericoneeasueseva essing ase pens na peta queda nds pode esa ad equa para mei is rei Es dco vende amit ts sent ti my crscana al supucto hse sobre el spendin i, Aden, en le Glios derio tj coma cases Cin decide 2 sus satu specln sb nino ‘undies bles Como! pfs atest que sanacet 2 Propiaaigazur ocr con paca oH ‘sstd una hore por delante de sus alumnos. causa aos ists et leon ula cn lst shndosade-a su pon psd ans tanbiaai janet afd lea laud 4 profi: ser une persona gis me qa dondeat ir, sabe may puede hacer més esun dtl, Pence papel pesicunqucla papaya careasde eidocstin.desmpedandses aac hae to conteno. Se tata de ‘modem dunt siglo que encootrau expesién canned sistemética en el pragmatism. Este supueso-hisen sosten «ue sélase puede saber y comprenderla que uno misma hays Dechy suapliacin al campo educative estan primatia como cobvia en a medi delo posible, bay quesusisizeLapeendet -Poeel hacer La causa de que no e diem imporanca aque el profesor conociera su propia asignatura era el deseo de obligat- Jo a cjerer la actividad continua del aprendise, para que 19 dita transmits as lado wconociniento muerta» j, 2 * cambio, pudira demastrarcémo se produce cada cose. n= 'encin conseiente no era transmits conociment sno enseaar una habilida, yl resultado fue quelosinsinutor de enseiancs, ‘tansformados en entidades vocuionale,rvieron en Ia ense- fanaa de ls conduceiba de un coche, dl wo de una maquina de ‘sexi o, macho mis importante para el wate de vir, de a forma de elacionarse con los demas y tener populardad, bas- tante mis éxito que en a posibiidad de lograr que fos alumnos adquricran los fundamentos de un plan de estudiosconiente sible pai ela medetoa sob a enefaaza su fue sen (Hert areas a meron un ctero side pot eu Sin embargo, esta desrpcin es erxénes, no s5lo por su evident exageracin, que pretendia anotare in punto favo, tino también porque no toma.en cuenta que, dentro de ete roo td poate het ends vives y prez. Scone ue ‘La esrecha conexiin entre estas dos coses Ia susttucin nvem-tn-nundo-qielecs xeon procs de tanfaemaei, run mtoser mao yseesticonviends ounsezbumane Ese dae mpecto no teint por s tsmo yn se observe ena formas de via animal core onde & us dobe ran por um la, ae e081 undo, por rl bin con aie. lio compare Teta de wosfonmac onto as cos vs espero Sela vide ys desl ni es er amann gue een tm procs detalii cao une de ato en foe pros deve Pee iboet nseostoen relia eo unanundo gue xsi entes gue hq contni dspis Ecitueteyen cc dx persis Novena ‘Tito no for un ea lead sn io naar a Gur in no a slemstd0a pono Taino dew desral,e Slicer wn nos vil y ani nis te reotpacn pore mterinient dela ay lene tumicto pte vi del qu sos ls animals secu an cundo tienen acres Snark eres bueno ten asus ips ala vida a true dola oer yoann 9 me tempo los introdocen cnc monde) Ena ecansiane expe Hilda del vida yl dant des iy lsd perp Gin del mundo. Exe dor esponebldates o sen ce Ales cn dag, pcdenenaca confit ana om ott responsi dl demtalo 6 ido ex deno sentido c Conran a mance: el peg eqire un protein yn caiddo epee pars qu el mando no poyete sobre aT ada desiructivo, Peo tambia el mundo neces proseecisn para que no resulteinvadido y destruido por la embeside de Jos miewor que nen sobre con cada nueva peneraié. ‘Como enifo hace ser proceido frente l mundo, su lgat twadicinal esi en la fait, cuyos miembros adultos cada cia ‘elven del mundo exterior y llevan consigo le seguridad de su vide privad al espacio de sus custo paredes, Le fama vive su vide privada dentro de eas cuatro paredes yen elas se escuda ‘del mundo y,espeticamente, del aspect pili del mundo, poss elas Gerrn ese gar seguro sine cual ninguna cosa v= viente puede slr adelante, est e as no slo para capa de Jnnfancla sin pata toda la vida humana en genera, pues sem re que se ven expuesta al mundo sin Ia protecrién de un espa tio privade y sin seguridad, su calidad vital se destrye, En el ‘mundo pdblic, comin a todos, cuentan ls personas 9 tabi el trabajo es dei, el eabajo de nvestras mans cone que cada tun de noses cnaribuye al mundo comin; pro ali no inte ‘esas vida porla vida El mundo no puede se ccasierzdo con clay pores hay que oculadayprotegeda de € ‘Todo lo vive, no séo la vida vegerativa, nace del ou ridad,y por muy fuerte que sea su tendencia mara hacia Is Juz apesar de rodo,paracrecer necesita dela seguridad que da [a sombr, Exe puede scr la causa de que los nos de padres Famosos tan a menudo rengan tants problemas. La fama sein imiscuye entre las custo paredes, invade el espacio privado tra: yendo consigo, sobre todo en las condiciones acuaes brio Gespiadado del mbit pablico quel istinda todo en ls vidas periculars delos qu ein dentro, yl nics ya 99 tenes un Igar seguro en el que puedan eeser, Pema.se produce eacts- mente a mis desniceiéa del expacin ital serdadero cunn do seintentaconvertic alos propins nics enna especie de ‘mundo. Ene los duets gaupos suigeentoncrs na especie desida piblicay, denis de quena seseatadealgn real yale que ‘edoeteimano nase dead a mane ele 8 fos — sea, seres humanes qu estin.enslasde sera pem que ip no Io son por completa se ven abligados. exponerse + Jaluze usa existencia pili, ‘Parece-obvio que ln-eiucaclén-modema, en la medida en que spiraestablecec un mando de nis, desiaye lascond- donesnecestiss para desarrollnyel ersimiento als Boro res my etsatio que semejante peti patos pegusios ‘ue estin en proceso de devarolla sea una consecichci de le ‘hneasin moderna ya qu este ip te educacin sempsos- fuvaque samen exclusiva era la de servical-nifioystsebelo ‘contra los métodos dl pasido, porque en ellos no sabia ‘mado cueaa sufcente de cules son la natraecs itn y ls pecesdades del nif. «ELsiglo del nian, como_padsamos {Tamatlo ba a emancipar alos pequeosy--Hbeslos de las nomas prosenientes del nda edu, Por consign. 08 reguntamos.cémo puda-ser que las condiciones desi lementilesy secestias para el.crecimienra-y desu de nie se pasatan por alto 9, seacilamente, nase esonociern ‘Ademis, ampoceenteademos emo pudo ocurc queel.niio cguedarsexpuesto a lo. que mas exracteriza al mundo ado, a ‘Spexn pica, cumdo s¢ habia legado a la cea de-qus e ‘rrorbsico de odala educacién antigua bebo leno ve ‘nos grupos infants mis que grupos de adulkos pequeios Ta rain de ete exrao estado de costs no tiene una cel cin dees con la educicéa, sino que mis bien hay que bus Carlen Jos eter yprjuis acerca del natualeza dea vid peivaday del mundo pablico y de la interrlacin de amb, cx: Fcterisica de a sociedad actual desde laépoca modems, unas terion que ls maestros, cuando empezaron a modemizat ls ‘ducacién —relativamente tarde—, aceptaron com supuestos ‘videnes, sin advetr las inevitebles consecuencias que telan nla vide del ito, Una pecularidad dela sociedad modems, y ‘ad sobreeatendids, es que consider la via es dei, wide teerena del indviduoy de fara, como bien supremo; Por ‘sta aca en contrat con ls silos anteriores, emancips esa “ide y sodas la eividades relacionadas con su preservacion y arqueciiento de a oculaién def privado, aa wee que ls txpuso uz dl mundo pbc, Ese sentido el que ise le ‘mancipecn delostrabaiadoresy de las mujeres. no como per Sones, desde leg, sino eo la medida en que cumplen una fun Gin necan el proceo wl lero Los iltimos afettadas por este pancesosdesemancpacion Fucron ls ais Jo que hablasigaificado sna verdaderalibe raclon para los tabsjadazes jas mujeres porque n0 erur Bt | | { | ' slotale sina sdems personas, que por tanto tenfan desechos ‘en el mundo piblic, es decie, podian recamar que-querian Seryset wists en O.que quetian habla y.ser aida fue una ensegay:tuiciimenebcas dels ios insertosaiinenta ets- pe en que-elsimplebecha dela vida delacsanza super a) -fretarde le pesonaided. Cusnto mas descartala sociedad mo dena la distinc ene la privad yo pbliosenre lo que sélo puede prosperar en un campo oculto lo que necesita que To muesten plena hu en el mundo pblio, cuanto més in | sere est entee Jo peed y lo pblico une esfera social en ‘quelo privado se hace pblco y viceversa, mis dices sorlas outs pata sus ifs, que por nauraleza necesita a seguridad den expacio recoleto para madurat sin preurbaciones. Por muy serie que sean esta transpresiones de los ele mentor bisicos del recimento vil cero esque de ings fhodo son intenconales Ia meta primes ox loses Feraos del educteiéa moder ha sido el benesardel pio, tun hecho que.no deja de ser sincera aun.cutndo os intents {ealzados no siemprehayan tenido éxito enladirecién en. que Sse esperuba paraclavance del bienestarinfunt La situacin es por completo dint en a esera de las areas educativas di ides no al nif sin al oven el reciéa legado y extrait que = feié en un mundo pcexstente que n0 conoce, Esas tates ‘Son sobre todo, peo no exclusivamente, responssbilidad de as ‘curls, y tienen que ver con Ia ensefans y el aprendizae; fracas en este campo es el problema més urgente en los Este ‘dos Unidos de hoy. Qué hay enel fondo de est asunto? ‘Ncmalmente, el ni entra en el mundo cuando.empieza & ica lnesauela Per laescuclano esl mundo.aidebe pretender sei, ya que esa natitucin que interponemos ents apo privado del hogar el mundo para que sea poiblelsensiciin (ela faa al mundo, Quien exige ln xisienca ala cscuela.n0 C6 la familia sino el Estado, es decir, el mundo piblic,y-por ensguiente en relaciin con ol ni, Ja escuela viene axepre Senta al mud en eit sentido, sunquea-seadesexiad e ‘mundo. En esta eps dela educacin,sindudaJos adultos ten una ver mis una esporsabldad con respsctoa iio. pero Sno se trata dela esponsabidad porel bienestarstal dene ‘iturt en proceso decreiesiento, sina mis bien deo que en general Damamos libre destretlo de cusidady talento expec. Ficos. Desde un punto de vss genera y eseni, en esto esviba dl eardcter denice que distinuea cade ser umano de-toes Tos dems, la culided por I que noes un mero.extio.en el mundo so alguien que nunca ances eseuvoen él ‘Com elaine est feriinrzada a enn-eimunda hoy que intznduito gradunlnenseenitis coms. ex nueva, ay que ponecatencén para queestesernuevo gues ftucifcaten el funda tel come, «l mundo es. Sin embargo en curler caso, fos edadogesrepresentan para e oven un manda cus res ponsabiided asimenzauncue ellos no sonlos quel hicienon y ‘ungue abienanencabierament, prefrian queese mundo fuera ditnt, Esta responsabilidad no sempuso de modo ar Diario als educadores, sno que estéimplictaentbecha de ‘que le adultos itreducen aos jorenesen un campo queen Biasincenur El que se niegue asumir esta responsabilidad conjunta cn respecto al mundo no tend hijosyn0 3p titd a esa person tomar parte en Ie educa, Enlaeducteién, eta esponsabilided con report al mun. doadopealafouma dela mtoridee La autridad deLeducador 1 lascaliffaciones dl profesor ne son a-misimicoss. unas ‘inamedide de alfiacién es indspensable para teoer autor ‘dada elifcacin-més aka posible nunca genera autosidad por sumisma,Li-alfcaién del profesor onsite en conocer lmundo yen-ercapan de darlo.a conocerstlosdemis_ pero fu autoridad desconst. en hecho de que asumelaxesponsbi dad con respecto sexe nsundo, Aneel io oe cexpecie derepresentenre de todos lsadultes que le auesra os detalles le dice: «Estes nuestro mando» “Tados sabemescOma estéo as cosas hoyen conto. au toridad, Sea cual ea a acid personal respect este proble tna, escvidente que enlasidapiblicny.enissida poliicalaay toridad-no.tienesringin-pape’—le violencia .elteeonsmo Cjercids por paises totais nada tienen que ver con ln a toridad—oalosimaune may diseutide, Sin embargo, ston ‘senda lo significa que la gente no quiere que usiguirs re flame o reciba la esponssblidad de ocuporse de nda, porque ‘donde quiera que haya exitido una aucorided verdadera.se le scjudioa la sespoassblidad del cores de los asuntos del ae do Si sliminamos Je aod de ada police» pice, ‘stopuedesgnifea que enadelantescha cexgiacadano usa pensbidad statics expecta de-cuso-deb mando, Peron pede signin qe consent consne seeseen edd mundane de cue haya. onen ens ethara nas con ‘Syestanunay le dedaccrleno-nomeononlde ste deceras:Na ay dada de que ene moderna pid de auto ‘ida ambasintencions tienen un papel a ess van ju tse deanemanerssimineseinectable big pueden desechar la autocad educaiva coma slesuvieran en ns siuacin de oprimidos por-una mayotia adulasi bien hhsta ete absutdo de tatara los ifs coma sLfueran una mi norisoprimida que necesita ser lberada ze aplicten las mo demas prctias educa, Losadultosdesecharn la auorida yestoséle puede signiicarune cose: queseniggan.a assis Ia ‘spantblidad de! mundo.al que bana ass bijos. “Eats poc-aypuesio, unn-conexin entre Ja pérdida de be uiocdaten aida ibis yo la vid poles param lado, es quelasieraprisada na se-mantengaintata_ Ademis. sth echo adicional_y muy decisia, de que desde. tempos in ‘metocales-en.nusts tradicin de pensamient palific, os acestumbramcs a consderst que Ja autoridd de os. padesso- breloshijas des profesores sobre los alaranceeraeLmodelo Segal cal debianos entender laautoridad poice. Este mo- elo, que ya encontrames en Plata y en Aristele, ef que Ta actad nde ne que ver cn auc dese reolco tio de un nero orden ene mando Novus Ordo Selo ume que en tempos pasos aning a Norteaméris nis Fits sta dee md disci dl mndo «gece vec todas pares pero que se presenta ajo una form Specianene cade y desesperadaen meio de as soceds dfs de meses, Es verdad que los modems experiencia duc thes adoptron oslo en los Eaox Uniden, poses muy 7 tehuconsan, yest, hasta eto punto, aument a di 23s reomocee daramente I stuscén aa ves que ocasonaba tm grado de esconceto ela dscusin del problema, porgue {rene a todo ene comportuieno sea el bechoinceso ‘bl de que, mientras xiv de verdad una poreseesi- fy, Esadon Unids nunc si con fii 9 nor orden Cen la educa sino que, porel ontario, mauve Un pic Get conseradoraco loses educates. ico es maletendioe: me pace queens dasnc nda delsosonstns hein dela tid educa cyalareasinpreesadcaamasy protege algcaLnife ante mundo al mundo, aelaino oe ‘vaneless louie ancle nuevo Incisole ample Bnstlied del mundo qe same impli, por spe tune ait conenadora, Bre est vale sare compe de iced, o mis bie en acne pesons imi nen nit dela pine gsc ‘tumor enrages con log Empat skodcomenadori ques nd atest er porconscrvacl tals g- po levamdequc ade truce, praueel mundo, a grand tngny cada, que (Sseerblone tata strato nase unas 0 se decden Sateen lee vere Et paar de Hani cos unos etn confer, Ot ala degeca, que hay nacido yo para pons eo oF dem, son mito menos verdaderas pan eas mur beers. Si, aungue desde penis de nes lo ui agen a Suid una valdes mis persis qu tes scant, sempre edueamor put un mundo que confuse ose et convinendo en conuso, porque ett le Stunt humans bse en la ques rl el ud pot tccén de manos morales prs sei es mores como hogar durece un tempo limitad, Porous et hecho Por morals el mado se macht: yporguc enna cam Bian sus habits cote el ge de lege ae an on como ells, Pet poser a mundo dl dee moral de ss eredorsy Hastie hay gue volt « pone, uray ‘irs vee ene punt justo El problema cs simplement, el de ‘car det modo qb sempre sea pose ta coreccio, fang 0s pues nd tne eee del Nowa pe tana siempre exten lo nero guste ada eneracion: pero brecbaremte porque pademos batt nus prea tah Sélo en eto lodenrinnes todos tensramos de corolar de ee odo «ls nuevos «guiness, os ie, les hemos dicho cm dabeo se Precnamente po ldnen deo svehay de naeo revlucanai en ade io lnedaacion tndese:cunseradors dene que presenacseclemento nu vo ¢ introdutisia.como-novedaden.un mundo wile, por ‘muy revalucionarias.que sean sis accones, siempre es ant usdo .estécercade la ruina desde el punta devia dele le sima generac, 4 Laverdacers difculkad de a educacisn modems ext ene hecho de que, a esse de todos los comentarios en bogs acerca ‘eid I acttud de cose sin aca edca llmenteimpoxibe, es algo may efi desleanaar en naes tos das. Hay buenas reones para que sea asi. Lactssdela stolen accusacn.enden cots each com lnc Ssdelanadniagnseacon laces denuesteancitad aca amp del pasido Part leductdor es madi de sobre lisatesessperun dela isis modem, porquesuiitet cons smells uno uss pre rismale edgean espero exrardiario hacinel passe. Alo Ingo de igs, es decir drante el peodo de la cizacién Cran romana cl anon ei ec id va seein especial pow de ea cule, ya quel reve feo hacldl pesado ein mento een dea mel dad mans, rrgo que nofue alterad pa el exsianiso, qe Sélo cambios punts derelzenci. “Lo cen de a acd roman (aunque eto n0 <3 todas ls Gzacione i tapoco en a taiién de Ocidee 3 conjunse) ers consider como modell pasido pore sera hecho de sero, tomar alos antepasedos, en todos lose {os como Geplesinptadares ess descendendctes creer gut toda grandes eta eno que basco por consipuens Guta edad me digna dl hombre esa vee, pues el tome tciano uc cnet en a categerla de antpardo, pede se tircomo model par los vves. Todos se contadiceno lo ton nuesto mundo auestos emp moderns, dvd el Re tcinient en aden sino eige, or ejemplo, con let tad dla griegoe ane vid, Cuando Goethe dijo que ene Ceres etianepraduinent del mundo dela paca re ‘hacia un comentario concordante cone epi de los aiegos, para los go ser y perccer coincden. La aciud romana die ‘ue precsnente al enejecerydeaparecer poco a poco dela dad de los morale, el Bombe lenza su forma de set ‘nis caracteisin, aun cuando en el mundo dels aparenias fst ene procse de deseparce, porque sl en se momento Se puede ceca a exstencia en In qr str una autodad aa os demi En la ecen interada de esa train, en In quel ed caci iene una faci plia fy esto era un cao ice), en realidad es comperatvamene fel hace lo corespondien- (© en temas educativos sin sigueradetenere a considera lo «que de verded eet haciendo, pues el earitr expec del acpi edocatvo est en total acerdo con ls bases con- viccioneséticas y morales de la sociedad en genera. Educa, Segin alinaba Polio, ea simplemente ehacete ver que eres _digno de ts antepsados en tdon, yen te asuto ede: dor pod i'n ccompadero-comptidory un ecompatero- teabiadors, porque también € habia prado la vida con ls jos fijos end pasado, aunque en un vel dino. La camara dia yn autridad, en est as, eran las ds cars de una mis ra moneda ye aioridad del mactoteniauna base firme en Jn omniprescmeautoridad del pasado como tal. No obstante, ‘na actulided yao estamos-en ea psc, yes poco en sao atuar-como sain oestuidsmas yma sto de me ner accidental, por develo, nos hubgramas spartado del recj.camin, pro con la poslided de volsera len cul ‘uiccmoment. Eso siguifea que cada yz quese produ une

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