PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

STUDI KELENGKAPAN FASILITAS PENUNJANG TIAP FAKULTAS UNTUK

MENJADI UNIVERSITAS BERTARAF INTERNASIONAL

Jenis Kegiatan
PKM Penelitian

Diusulkan oleh :
Muhammad Arif Riyan

8111409249 / 2009

Yusuf Hendrawanto

2101409057/2009

Sri Rahartiningsih

8111409113 / 2009

Ragil Widodo

8111411278 / 2010

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

SEMARANG
2011

HALAMAN PENGESAHAN
USULAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA
Judul Kegiatan

: Studi Fasilitas Penunjang Tiap Fakultas Untuk Menjadi Universitas

Bertaraf Internasional

1. Bidang Kegiatan

: () PKM-P
( ) PKM-T

2. Bidang Ilmu

:(
(
(
(

( ) PKM-K ( ) PKMKC
( ) PKM-M

) Kesehatan
) MIPA
) Sosial Ekonomi
) Pendidikan

3. Ketua Pelaksana Kegiatan

a. Nama Lengkap
b. NIM
c. Jurusan
d. Perguruan Tinggi
e. Alamat Rumah dan No. Telp.
f. Alamat email
5. AnggotaPelaksana Kegiatan
6. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap
b. NIP
c. Alamat Rumah dan No. Teip.
7. Biaya Kegiatan Total
a. DIKTI
b. Sumber lain
8. Jangka waktu pelaksanaan

( ) Pertanian
( ) Teknologi dan Rekayasa
( ) Humaniora

: Muhammad Arif Riyan

: 8111409249
: Ilmu Hukum
: Universitas Negeri Semarang
: Krajan No 71 Rw 02 Rw 02, Pelemkerep,
Mayong, Jepara, Jawa Tengah dan
08995670600
: Riyan_Profesionalmuda@yahoo.com
: 4 (empat) orang
: Benny Sumardiana, S.H.
:
: dan 085640477275
: Rp. 8.000.000,00
:: 4 bulan
Semarang, 13 Oktober 2011

Menyetujui,
Pembantu Dekan Bid. Kemahasiswaan

Ketua Pelaksana Kegiatan

Ubaidillah Kamal. S.Pd,.M.H.

NIP.1975050441999031001

Muhammad Arif riyan

NIM.8111409249

Pembantu Rektor Bidang

Kemahasiswaan

Dosen Pendamping

Prof. Dr.Masrukhi, M.Pd

NIP.196205081988031002

Benny Sumardiana, S.H.

NIP.
ii

A. JUDUL
STUDI KELENGKAPAN FASILITAS PENUNJANG TIAP FAKULTAS UNTUK
MENJADI UNIVERSITAS BERTARAF INTERNASIONAL

B. LATAR BELAKANG MASALAH

Di dalam perguruan tinggi terdapat beberapa fakultas yang dapat
secara tidak langsung berdampak pada kualitas universitas yang dapat
menunjang perguruan tinggi menjadi perguruan tinggi yang bertaraf
international, ada banyak cara yang dilakukan agar dapat mewujudkan itu dan
salah satunya pada sisi fasilitas yang ada di fakultas-fakultas perguruan tinggi.
Dan perguruan tinggi juga sebagai tempat dimana para mahasiswa
memperoleh pembelajaran atau perkuliahan, kaitannya dengan hal tersebut
para mahasiswa yang ada dalam perguruan tinggi juga selain mendapatkan
materi pembelajaran dalam perkuliahan terdapat juga Praktek dan hal itu tidak
lepas dari fasilitas yang disediakan oleh fakultas di sebuah universitas. Dalam
hal ini yang menjadi tujuan awal dari seorang mahasiswa untuk kuliah di
perguruan tinggi yaitu belajar mendapatkan ilmu yang lebih luas dan komplek
dari pada pembelajaran pada jenjang sebelumnya (Sekolah Menengah Atas
(SMA)/ Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)). Serta bertujuan sebagai sarana
jembatan untuk mencapai cita- citanya.

Sebagai konsekwensinya, bahwa

manusia dalam hal ini adalah seorang mahasiswa yang dapat bersaing dengan
mahasiswa yang terdapat di Mancanegara atau dinegara belahan dunia dan
untuk itu para mahasiswa dengan penuh lika liku dan seluk beluknya,
terutama pembentukan pola pikir, belajar, berkreasi, berindak dalam
menggumuli kehidupan kampus ini. Dalam perguruan tinggi ini jika dilihat
dari beberapa fasilitas yang ada dirasa sangat kurang untuk menunjang para
mahasiswanya secara akademis. Sebagai contoh didalam pekuliahan yang
berlangsung dimana terdapat mahasiswa ingin mengadakan kegiatan
terkendala fasilitas-fasilitas yang ada. Dan ini yang akan menjadi problema
mahasiswa untuk bisa bersaing dengan mahasiswa yang terdapat didalam
negeri maupun diluar negeri dengan fasilatas yang lengkap yang telah di
tawarkan kepada mahasiswanya sebagai penunjang untuk menjadi universitas
iii

yang unggul dan bertaraf internasional, maka hal itu yang mejadikan sebuah
perbedaan mahasiswa dalam negeri dan mahasiswa luar negeri yang mampu
bersaing didunia internasional.
PERUMUSAN MASALAH
Dalam program penelitian ini dapat dimunculkan permasalahan sebagai berikut :
1. Apakah kekurangan fasilitas yang terdapat didalam fakultas-fakultas agar bisa
menunjang mahasiswanya dapat bersaing didunia internasional?
2. Faktor apa yang meyebabkan fakultas tidak bisa memberikan fasilitas yang
memadai bagi mahasiswanya agar bisa bersaing ditingkat internasional?
3. Bagaimana cara fakultas-fakultas memotivasi para mahasiswanya untuk bisa tidak
hanya bersaing ditingkat nasional tetapi juga internasional?
C. TUJUAN
Tujuan dari penulisan proposal penelitian ini antara lain :
1. Mengetahui kekurangan fasilitas yang terdapat didalam fakultas-fakultas agar bisa
menunjang mahasiswanya dapat bersaing didunia internasional.
2. Mengetahui faktor-faktor yang meyebabkan fakultas tidak bisa memberikan
fasilitas yang memadai bagi mahasiswanya agar bisa bersaing ditingkat
internasional.
3. Memberikan dorongan dan motivasi kepada mahasiswa untuk bisa tidak hanya
bersaing ditingkat nasional tetapi juga internasional?
D. LUARAN YANG DIHARAPKAN
Luaran yang diharapkan dari terealisasinya program penelitian ini adalah
mampu mengetahui kekurangan fasilitas di fakultas-fakultas sebagai penunjang
mahasiswa untuk bersaing didunia internasional dan apa saja yang dibutuhkan
fakultas untuk menunjang mahasiswanya memperoleh hal itu. Perguruan Tinggi
sebagai fasilitator dan fakultas-fakultas sebagai sarana dengan tujuan awal para
mahasiswa belajar mendapatkan ilmu pengetahuan yang luas dan mampu mencapai
dari sebuah harapan atau cita- cita yang didinginkan.
Dengan hal ini supaya para mahasiswa juga dapat termotivasi untuk giat dan gigih
dalam mengikuti pembelajaran yang ada di perguruan tinggi sehingga tidak menjadi
masalah seorang mahasiswa itu melanjutkan studinya didalam negeri jika telah
iv

mengetahui fasilitas yang diberikan universitas lewat fakultas dengan tujuan

belajarnya bisa sejalan dengan harapan dari para mahasiswa itu sendiri.
E. KEGUNAAN
Kegunaan atau manfaat yang diharapkan dari terlaksananya program ini adalah :
a. Lembaga / Perguruan Tinggi
1. Memberikan gambaran kepada lembaga terhadap kekurangan fasilitas yang
terdapat didalam fakultas-fakultas agar bisa menunjang mahasiswanya dapat
bersaing didunia internasional.
2. Memberikan langkah- langkah yang diberikan kepada para mahasiswa agar
untuk bisa tidak hanya bersaing ditingkat nasional tetapi juga internasional.
b. Mahasiswa
1. Meberikan suatu motivasi lagi bagi mahasiswa agar lebih serius dalam belajar
antara mahasiswa dengan fasilitas yang telaf disediakan di fakultas masingmasing.
2.

Memberikan penjelasan kepada para mahasiswa bahwa belajar yang gigih dan
fasilitas yang diberikan akan mendorong mahasiswa tersebut dapat bersaing
didunia internasional nantinya.

F. TINJAUAN PUSTAKA
Secara umum bahwa yang diketahui dari sebuah belajar yaitu suatu proses
perubahan perilaku. Perilaku mempunyai arti yang sangat luas, meliputi pengetahuan
kemampuan berfikir, skill/keterampilan, penghargaan terhadap sesuatu sikap, minat
dan semacamnya. Tidak semua perilaku merupakan hasil beajar , karena sebagian
diakibatkan oleh proses perkembangan dan pertumbuhan misalnya kematangan.
Karena belajar merupakan suatu proses maka ia membutuhkan waktu serta usaha dan
usaha itu memerlukan waktu, cara dan metode. Cara belajar bersifat individual (suatu
cara yang tepat bagi seseorang belum tentu tepat pula bagi orang lain), dalam arti
yang berhubungan dengan aspek khusus tertentu, misalnya : kebiasaan membaca,
waktu belajar dan hal hal lain yang bersifat teknis. Sesutau proses belajar haruslah
praktis dan langsung artinya yang bersangkutan sendirilah yang harus mempelajari
melakukannya, tanpa perantara bila ingin mempelajari suatu hal.
Kemudian adapun yang menjadi unsur unsur dari belajar adalah sebagai berikut :
a. Motif untuk Belajar
v

Motif belajar adalah sesuatu yang mendorong individu untuk berperilaku

yang langsung menyebabkan munculnya perilaku. Tanpa motif seseorang
tidak dapat belajar, karena dengan hal tersebut dapat memberikan
semangat dan arah dalam belajar.
b. Tujuan yang Akan Dicapai
Tujuan merupakan suasan akhir suatu perbuatan. Memasuki Perguruan
Tinggi inginmencapai sarjana dibidangnya, bahkan lebih jauh lagi
berkaitan dengan ingin hidup bahagia. Keinginan yang besar untuk
mencapai suatu tujuan menyebabkan adanya usaha keras dalam belajar dan
menunjang efektivitas dan efisiensi belajar. Pada dasarnya antara motif dan
tujuan mempunyai kaitan yang erat sekali untuk mensukseskan proses
belajar itu.
c. Situasi yang Mempengaruhi
Adapun pemilihan bidang studi yang sesuai dengan keadaan diri sendiri ,
banyak menunjang efisiensi belajar. Disamping itu faktor penunjang
lainnya adalah sebagai berikut :
a) Keadaan diri sendiri (individu yang unik)
b) Keadaan atau situasi belajar
c) Keadaan proses belajar
d) Keadaan guru/ dosen yang memberi pelajaran
e) Keadaan teman bergaul dan belajar
f) Keadaan program pendidikan yang ditempuh
Sedangkan yang menjadi sebagai faktor penunjang dalam efisiensi belajar adalah
sebagai berikut : Kesiapan (readiness) untuk belajar, minat dan konsestrasi dalam
belajar dan keteraturan waktu dan disiplin dalam belajar.
Faktor intern yang dialami dan dihayati oleh para mahasiswa (peserta didik) yang
berpengaruh pada proses belajar sebagai berikut :
1. Sikap terhadap belajar
Sikap merupakan kemampuan memberikan penilaian tntang sesuatu, yang
membawa diri sesuai dengan penilaian. Adanya penilaian tentang sesuatu
mengakibatkan terjadinya sikap menerima, menolak atau mengaabaikan.
2. Motivasi belajar

vi

Motivasi belajar merupakan kekuatan mental yang mendorong terjadinya

proses belajar. Lemahnya motivasi atau tiadanya motivasi belajar akan
melemahkan kegiatan belajar. Agar mahasiswa memiliki motivasi belajar
yang kuat maka pada tempatnya diciptakan susan belajar yang
menggembirakan.
3. Konsentrasi belajar
Konsentrasi belajar merupakan kemampuan memusatkan perhatian pada
pelajaran. Pemustan perhatian tersebut tertuju pada isi bahan belajar
maupun proses memperolehnya, Dalam pengajaran klasikal, menurut
Rooijakker, kekuatan perhatian selama tiga puluh menit yang menurun.
4. Kemampuan berprestasi atau unjuk hasil belajar
Kemempuan berprestasi atau unjuk hasil belajar merupakan suatu puncak
proses belajar. Pada tahap ini mahasiswa membuktikan keberhasilan
belajar.
5. Kebiasaan belajar
Dalam kegiatan sehari hari ditemukan adanya kebiasaan belajar yang
kurang baik. Kbiasaan yang kurang baik tersebut antara lain berupa (i)
belajar pada akhir semester, (ii) belajar tidak teratur, (iii) menyia- nyiakan
kesempatan belajar, (iv) berkuliah hanya untuk gengsi, (v) datang
terlambat bergaya pemimpin, (vi) bergaya jantan dan sok mengurus/
mengatur temannya, dan (vii) bergaya minta belas kasihan tanpa usaha
belajar.
Kemudian yang menjadi faktor ekstern yang berpengaruh dalam belajar antara lain :
1. Guru/ dosen sebagai pembina peserta didik (mahasiswa)
2. Prasarana dan sarana pembelajaran
3. Kebijakan penilaian
4. Lingkungan sosial disekitar
5. Kurikulum yang digunakan dalam pembelajaran

vii

G. METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang dilaksanakan didalam program ini kaitannya dengan
mengetahui kekurangan fasilitas yang terdapat didalam fakultas-fakultas agar bisa
menunjang mahasiswanya dapat bersaing didunia internasional yaitu diawali dengan
pengumpulan data awal metode deskriptif, kemudian setelah memperoleh data
tersebut mencari dasar dasar permasalahan yang terjadi sehingga berpengaruh
terhadap keseriusan belajar kemudian dijabarkan dalam bentuk teori teori serta
dengan melihat dalam kepustakaan yang terkait dari permasalahan tersebut yang
bersifat relevan, kemudian melakukan penyebaran sebuah amgket yang diberikan
kepada mahasiswa program studi pendidikan dan non-pendidikan dengan kaitannya
permaslahan tersebut. Kemudian mencari data secara langsung dilapangan
(perkuliahan) untuk memperoleh data sekunder yang lebih mendukung dari sebuah
penelitian ini.

H. JADWAL KEGIATAN
a. Pelaksanaan Program
Waktu yang dibutuhkan dalam penelitian ini akan dilaksanakan dalam jangka
waktu kurang lebih 3 bulan Aapun mengenai jadwal kegiatan yang akan
dilaksanakan penelitian ini adalah sebagai berikut :
No

Kegiatan

Bulan
1

1.

Persiapan

2.

Pengumpulan Data

3.

Pelaksanaan Program Penelitian :

a. Observasi di Lapangan

b. Pencarian Alternatif Data

c. Wawancara

d. Penyebaran Angket

e. Pembuatan Pamflet-pamflet informasi

viii

4.

Evaluasi

5.

Penyusunan Laporan Penelitian

6.

Pengadaan Laporan Penelitian

7.

Laporan Akhir Penelitian

b. Tahapan Pelaksanaan
1. Mengidentifikasi Masalah
Tahapan dari kegiatan ini dilakukan dengan cara mencari sebuah faktor
faktor yang dapat dijadikan masalah yang terkait keseriusan belajar para
mahasiswa yang pendidikan dan non-pendidikan disekitar perguruan tinggi
yang akan dilakukan penelitian ini.
2. Menyusun Proposal
Dengan penyusunan sebuah proposal dari kegiatan penelitian ini diharapkan
mampu mencapai apa yang menjadi tujuan yang sesuai dengan nyata tau
realitas dilapangan. Dalam proposal ini terdapat sgala bentuk permasalahan,
tujuan, dan jadwal atau waktu kegiatan yang akan dilaksanakan serta
rancangan biaya atau pendanaan dari rangkaian kegiatan ini, sehingga apa
yang tercantum dalam proposal ini dapat terlaksana sesuai harapan.
3. Pelaksanaan Program
Setelah usulan proposal dari kegiatan ini dibuat dan memperoleh persetujuan
oleh piak yang berwenang dan bersangkutan dari kegiatan ini, kemudian
langkah selanjutnya akan melaksankan program penelitian sesuai dengan
rangkaian kegiatan kegiatan yang terdapat dalam proposal ini. Kemudian
akan melakukan kegiatan penelitian dengan terjuan ke lapangan langsung
untuk mencari data dan kebenaran dari permasalahan dengan arahan yang ada
dalam proposal yang dibuat.
4. Menyusun Laporan Hasil Kegiatan Penelitian
Laporan hasil kegiatan penelitian ini akan disajikan atau dibuat dalam bentuk
jurnal atau artikel dengan maksud dapat memberikan sebuah gambaran serta
informasi yang realitas, tepat dan benar bagi mahasiswa ataupun akademisi
secara umum mengenai penelitian terhadap studi komparasi dalam tingkat
keseriusan belajar antara mahasiswa pendidikan dan non-pendidikan.

ix

I. RANCANGAN BIAYA
Mengenai rancangan atau estimasi dana yang akan digunakan untuk penelitian ini
adalah sebagai berikut :
Persiapan
1. Pengumpulan informasi awal

Rp.

250.000,00

2. Peyusunan proposal

Rp.

250.000,00

3. Penyiapan ATK

Rp.

300.000,00

4. Survey Awal Lapangan

Rp.

350.000,00

1. Akomodasi

Rp.

1.400.000,00

2. Konsumsi

Rp.

1.600.000,00

3. Dokumentasi

Rp.

750.000,00

4. Observasi

Rp.

400.000,00

5. Wawancara

Rp.

250.000,00

1. Kerja lapangan

Rp.

750.000,00

2. Penyiaran opini lewat media massa

Rp.

500.000,00

3. Penyebaran angket

Rp.

500.000,00

1. Penyusunan laporan awal

Rp.

200.000,00

2. Penyusunan laporan akhir

Rp.

500.000,00

Jumlah Total

Rp. 8.000.000,00

Pengumpulan Data dan Informasi

Pelaksanaan Program Penelitian

Penyusunan Laporan

J. DAFTAR PUSTAKA
Salam Burhanuddin, H. 2004. Cara Belajar yang Sukses di Perguruan Tinggi.
Jakarta : Rineka Cipta. Hlm. 3 8.
Dimyati , Mudjio. 1994. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Dirjen. Perguran Tinggi
dan Depdikbud. Hlm. 227 242.

K. LAMPIRAN
1. NAMA DAN BIODATA TIM
a. Ketua Pelaksana
Nama Lengkap

: Muhammad Arif Riyan

Tempat dan tanggal lahir : Jepara, 29 februari 1992

NIM / tahun angkatan

: 8111409249 / 2009

Program Studi

: Ilmu Hukum

Fakultas

: Hukum

Perguruan Tinggi

: Universitas Negeri Semarang

Pengalaman Organisasi

: Anggota Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM)

Fakultas Hukum UNNES Tahun 2010 dan 2011,
Anggota Guslat Hukum Racana Wijaya UNNES Tahun
2010 dan 2011, Ketua Delegasi Peradilan Semu
Tingkat Fakultas Tahun 2011.
Ketua Pelaksana

Muhammad Arif Riyan

NIM. 8111409249

b. Anggota I
Nama Lengkap

: Yusuf Hendrawanto

Tempat dan tanggal lahir : Demak, 17 Mei 1991

NIM / tahun angkatan

: 2101409057 / 2009

Program Studi

: Pendidikan Bahasa Indonesia

Fakultas

: Bahasa dan seni

xi

Perguruan Tinggi

: Universitas Negeri Semarang

Pengalaman Organisasi

:Anggota 1

Yusuf Hendrawanto
NIM.8111409113
c. Anggota II
Nama Lengkap

: Sri Rahartiningsih

Tempat dan tanggal lahir :

NIM / tahun angkatan

: 8111409108 / 2009

Program Studi

: Ilmu Hukum

Fakultas

: Hukum

Perguruan Tinggi

: Univesitas Negeri Semarang

Pengalaman Organisasi

:-

Anggota 2

Sri Rahartiningsih
NIM. 8111411278

d. Anggota III
Nama Lengkap

: Ragil Widodo

Tempat dan tanggal lahir : Rembang, 13 November 1991

NIM / tahun angkatan

: 8111410128 / 2010

Program Studi

: Ilmu Hukum

Fakultas

: Hukum
xii

Perguruan Tinggi

: Universitas Negeri Semarang

Pengalaman Organisasi

: Anggota Dewan Perwakilan Mahasiswa (DPM)

Fakultas Hukum UNNES Tahun 2011
Anggota 1

Ragil Widodo
NIM.8111410128
2. BIODATA DOSEN PENDAMPING
Nama Lengkap

: Benny Sumardiana, S.H.

NIP

Jabatan

: Dosen

Fakultas/ Program Studi

: Hukum / Ilmu Hukum

Bidang Keahlian

: Hukum Pidana

Perguruan Tinggi

: Universitas Negeri Semarang

Alamat

Dosen Pendamping

Benny Sumardiana, S.H.

NIP.

xiii