Guia Arquitectura de Computadores

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

Curso: Arquitectura de Computadores
Programa: Ingeniera de Sistemas

Cdigo: 301302
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia a utilizar en el curso es el desarrollo de proyectos que se realizan de manera paulatina teniendo en cuenta la revisin Bibliogrfica y de procesos
que se encuentran definidas en esta gua, el propsito que se busca es el desarrollo de habilidades cognitivas en la temtica correspondiente a la forma como
se construyen los computadores, su Organizacin y su Arquitectura. Se van a realizar las siguientes fases: 1. La fase de reconocimiento, en la cual el estudiante
va a conocer e Interactuar con el grupo de trabajo, 2. Un momento I que corresponde a la Visin general de las Arquitecturas computacionales, 3. Un
momento II que corresponde a la Unidad Central de Procesamiento, 4. Un momento III que corresponde al repertorio de Instrucciones que se manejan en
un Computador, 5. Unos laboratorios que se deben desarrollar en el CEAD en el cual est matriculado el estudiante, 6. Un momento Final, en el cual se
desarrollar un trabajo final con respecto a este curso
Temticas a desarrollar: Reconocimiento general del curso y de actores
Nmero de semanas: 2
Fecha: 10-08-2015 hasta 23-08-2015
Momento de evaluacin: Inicial
Entorno: Aprendizaje
colaborativo y evaluacin y
seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad Inicial
Actividad individual
Aportes realizados de manera

individual por el estudiante:
1. Navegar y reconocer cada
uno de los entornos del aula
y sus enlaces.
2. Leer los acuerdos del curso
y aceptarlos (generar
pantallazo)
3. Revisar agenda del curso
para conocer fechas por
cada actividad (entorno
informacin inicial) y
programar su desarrollo.
4. Actualizar informacin de
perfil del estudiante
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividad colaborativa*
Registro de aportes en el foro de

N/A
trabajo colaborativo Momento de
Evaluacin 1, mnimo tres
participaciones en diferentes fechas y
con aportes propios y significativos de
acuerdo a lo solicitado.
Productos acadmicos y ponderacin de

la actividad colaborativa
N/A
Los aportes realizados deben ser

puntuales y dar respuesta a lo
solicitado.
Aportes realizados 2 das antes del
cierre de la evaluacin no se tiene en
cuenta para la calificacin.

(Presentacin Breve, Cead
en que est matriculado,
Correo personal e
institucional, Telefono de
contacto, Skype y Foto
actualizada)
5. Registrar
saludo
y
presentacin en el Foro
general del curso (entorno
informacin inicial
6. Consultar material de apoyo
en
el
entorno
de
Conocimiento
7. Revisar informacin en la
WEB con la cual va a
presentar; o un mapa
conceptual; o un mapa
mental, donde se presenten
las diferencias entre la
Organizacin
de
los
Computadores
y
la
Arquitectura
de
Computadores
Una vez hecho los aportes en el foro de

Aprendizaje Colaborativo Momento de
Evaluacin 1, generar un documento
para ser presentado de manera
individual en el Entorno de Evaluacin
y seguimiento.
El archivo debe reunir las siguientes
caractersticas:
Formato: pdf
Interlineado: Sencillo
Tipo letra: Arial 12
Peso mximo archivo: 1MB
Nombre
de
archivo:
No.
Grupo_Numero_Nombre estudiante,
ejemplo: Grupo_46_anyeloquintero
El informe debe contener:
Portada (nombre de la institucin,
nombre del curso, ttulo del trabajo,
nombre del docente, nombre e
identificacin del estudiante y fecha de
elaboracin)
Introduccin
Objetivos
Desarrollo de la actividad
* Pantallazo sobre los acuerdos del
curso donde aparezca la
autenticacin del estudiante
* Nombre de todos los compaeros
del grupo colaborativo

Cdigo: 301302

* Colocar la informacin de cada
compaero de acuerdo a su perfil
* Mapa conceptual o mapa mental
donde se presenten las diferencias
entre la Organizacin de los
Computadores y la Arquitectura de
Computadores
Conclusiones (Al menos tres

conclusiones)
Referencias Bibliogrficas
usando la norma APA

Ponderacin: 5%
Puntaje: 25 puntos/375
Nota:
Todos los aportes individuales
se deben realizar en el foro de
trabajo colaborativo.
Se retroalimentaran trabajos
individuales entregados
oportunamente por lo menos 3
das antes del cierre de la
actividad.
Para calificar el trabajo enviado
por el entorno de evaluacin y
seguimiento se requiere haber
presentado todos los aportes en
el foro de trabajo colaborativo.
Sino realiza aportes en el foro de
trabajo colaborativo no podr

Cdigo: 301302


Cdigo: 301302
enviar el trabajo por el entorno

de evaluacin y seguimiento
Temticas a desarrollar: Visin general de las Arquitecturas computacionales

Nmero de semanas: 4
Fecha: 24-08-2015 hasta 20-09-2015
Momento de evaluacin: Intermedia
Entorno: Aprendizaje colaborativo

y evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo 1
Individualmente el estudiante
investiga acerca de los temas de
la Unidad I propuestos en el
Syllabus del curso (entorno de
conocimiento) y prepara un
documento con la
interpretacin propia de la
temtica teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
1.
Mediante un mapa
conceptual explicar las
caractersticas de las
Arquitecturas de Computadores
Von Neumann y las
arquitecturas de Harvard.
Mostrar de igual manera
computadores basados en cada
arquitectura.
individual


Evaluacin 2.
El grupo debe seleccionar la mejor respuesta El grupo debe hacer entrega de un informe
de cada pregunta segn el consenso de todos en PDF que contenga la mejor respuesta de
los integrantes.
cada pregunta.

solicitado.
Documento de informe que contemple el

mejor aporte de cada pregunta.
Enviar en el entorno de evaluacin y

seguimiento.

Caractersticas del documento:
Cada aporte en el foro de Aprendizaje

Colaborativo Momento de Evaluacin
2, debe estar acompaado de un
documento.
Formato: pdf


2.
Presentar un diagrama
(no es una tabla) donde
aparezcan las diferencias una a
una relacionadas entre dichas
arquitecturas. Teniendo en
cuenta diferencias sustanciales
en cuanto a memoria, Unidad
Aritmtico Lgica, Unidad de
Control y Sistema de
entrada/salida.
3. Desarrollar mapa mental (no
puede ser copiado de la web) en
el cual muestre la clasificacin
de las arquitecturas segn la
taxonoma de Flynn
El documento debe reunir

siguientes caractersticas:
las
Nombre
de
archivo:
Grupo_NumeroGrupo_EvaluacionFinal,
ejemplo: Grupo46_Momento 2
Formato: pdf
El informe grupal debe contener:
Portada (nombre de la institucin, nombre

del curso, ttulo del trabajo, nombre del
docente, nombre e identificacin de los
estudiantes y fecha de elaboracin)

Nombre
de
archivo:
No.
El documento
contener:
individual
- Introduccin
- Objetivos
- Desarrollo de la actividad
debe
* Mediante un mapa conceptual explicar

las caractersticas de las Arquitecturas de
Computadores Von Neumann y las
arquitecturas de Harvard. Mostrar de
igual manera computadores basados en
cada arquitectura.

elaboracin)

Cdigo: 301302
* Diagrama de las diferencias una a una

relacionadas entre dichas arquitecturas.
Introduccin
Objetivos
* Mapa mental sobre la clasificacin de

las arquitecturas segn la taxonoma de
Flynn
* Mediante un mapa conceptual

explicar las caractersticas de las
Arquitecturas de Computadores Von
Neumann y las arquitecturas de
Harvard. Mostrar de igual manera
computadores basados en cada
arquitectura.
- Conclusiones
- Referencias
El lder del grupo hace entrega del informe

final (1 solo documento) en el entorno de
Evaluacin y seguimiento y como ltimo
mensaje en el foro de trabajo colaborativo
tema Consolidado Momento 2, despus
* Presentar un diagrama donde

aparezcan las diferencias una a una
relacionadas entre dichas
arquitecturas. Teniendo en cuenta
diferencias sustanciales en cuanto a

memoria, Unidad Aritmtico
Lgica, Unidad de Control y
Sistema de entrada/salida.
de entregar el informe NO enviar ms

mensajes.
* Desarrollar mapa mental (no puede

ser copiado de la web) en el cual
muestre la clasificacin de las
arquitecturas segn la taxonoma de
Flynn

Cdigo: 301302
No se reciben trabajos individuales.
Ponderacin: 9%

conclusiones)
usando la norma APA

Ponderacin: 6%
Nota:
actividad.
No se admiten envos nicos en
el foro de seguimiento y
evaluacin, a menos que ningn
integrante haya participado en el


Cdigo: 301302
foro o que el lder sea el

autorizado para subir el trabajo.
Temticas a desarrollar: Unidad Central de Procesamiento (CPU)

Nmero de semanas: 4
Fecha: 21-09-2015 hasta 18-10-2015

y evaluacin y seguimiento.
la Unidad II propuestos en el
documento con la
1. Determinar mediante un
cuadro sinptico (No puede ser
copiado de la WEB) cada uno
de los componentes de una
Unidad Central de Proceso
(CPU), explicando las
caractersticas y su
funcionalidad.
individual


Evaluacin 3.
de cada pregunta segn el consenso de todos en PDF que contenga la mejor respuesta de
los integrantes.
cada pregunta.

solicitado.
Documento de informe que contemple el

mejor aporte de cada pregunta.

seguimiento.


documento.
Formato: pdf


2. Desarrollar un grfico (no
puede ser copiado de la web) en
el cual muestre el manejo de
interrupciones en un
procesador.
3. Explicar mediante un grfico
los progresos y avances de la
tecnologa de semiconductores
en relacin a los
microprocesadores tipo CISC y
RISC.

las
Nombre
de
archivo:
Formato: pdf


Nombre
de
archivo:
No.
El documento
contener:
individual
- Introduccin
- Objetivos
debe
* Determinar mediante un cuadro

sinptico (No puede ser copiado de la
WEB) cada uno de los componentes de
una Unidad Central de Proceso (CPU),
explicando las caractersticas y su
funcionalidad.

elaboracin)

Cdigo: 301302
* Desarrollar un grfico (no puede ser

copiado de la web) en el cual muestre el
manejo de interrupciones en un
procesador.
Introduccin
Objetivos
* Determinar mediante un cuadro
sinptico (No puede ser copiado de
la WEB) cada uno de los
componentes de una Unidad Central
de Proceso (CPU), explicando las
caractersticas y su funcionalidad.
* Explicar mediante un grfico los

progresos y avances de la tecnologa de
semiconductores en relacin a los
microprocesadores tipo CISC y RISC
- Conclusiones
- Referencias
* Desarrollar un grfico (no puede

ser copiado de la web) en el cual
muestre el manejo de interrupciones
en un procesador.


* Explicar mediante un grfico los
progresos y avances de la tecnologa
de semiconductores en relacin a los
microprocesadores tipo CISC y
RISC

Cdigo: 301302
mensajes.

conclusiones)
usando la norma APA

Ponderacin: 12%
Ponderacin: 8%
Nota:
actividad.


Cdigo: 301302
Temticas a desarrollar: Repertorio de Instrucciones

Nmero de semanas: 4
Fecha: 19-10-2015 hasta 15-11-2015

y evaluacin y seguimiento
la Unidad III propuestos en el
documento con la
1.
Explicar mediante un
grfico en que consiste el
repertorio de instrucciones que
se maneja en lenguaje
assembler y analizar cmo es la
segmentacin (modos de
direccionamiento, tipos de
direccionamiento, pila ,
memoria interna y memoria
convencional).
individual


Evaluacin 4.
de las dos primeras preguntas segn el
en PDF que contenga la mejor respuesta de
consenso de todos los integrantes.
cada pregunta.

solicitado.
En el punto 3 se consolidan todos los enlaces Enviar en el entorno de evaluacin y

en los cuales estn los videos desarrollados y seguimiento.
seleccionen el que consideren ms completo.


documento.

Nombre
de
archivo:
Formato: pdf

las
10

2.
Presentar una tabla con
15 instrucciones del lenguaje
assembler explicando para que
sirve cada instruccin. Indicar
Nombre de la instruccin,
Sintaxis y un breve ejemplo
3. Desarrollar un cdigo en un
lenguaje ensamblador que
permita sumar, restar,
multiplicar y dividir dos
nmeros de un digito cada uno
capturados por teclado y subir
un video a la web donde
explique cmo lo hizo, debe
quedar evidencia del estudiante
que lo desarroll. El video debe
ser subido a Youtube y el
enlace debe ser ubicado en el
documento como aporte
individual.

Cdigo: 301302
Formato: pdf

Nombre
de
archivo:
No.
- Introduccin
- Objetivos
El documento
contener:
individual
* Explicar mediante un grfico en que

consiste el repertorio de instrucciones
que se maneja en lenguaje assembler y
analizar cmo es la segmentacin (modos
de direccionamiento, tipos de
direccionamiento, pila , memoria interna
y memoria convencional).
debe

elaboracin)
* Presentar una tabla con 15

instrucciones del lenguaje assembler
explicando para que sirve cada
instruccin. Indicar Nombre de la
instruccin, Sintaxis y un breve ejemplo.
Introduccin
Objetivos
* Explicar mediante un grfico en
que consiste el repertorio de
instrucciones que se maneja en
lenguaje assembler y analizar cmo
es la segmentacin (modos de
direccionamiento, tipos de
direccionamiento, pila , memoria
interna y memoria convencional).
* Presentar una tabla con 15
instrucciones del lenguaje assembler
explicando para que sirve cada
instruccin. Indicar Nombre de la
instruccin, Sintaxis y un breve
ejemplo
* Desarrollar un cdigo en un lenguaje

ensamblador que permita sumar, restar,
multiplicar y dividir dos nmeros de un
digito cada uno capturados por teclado y
subir un video a la web donde explique
cmo lo hizo, debe quedar evidencia del
estudiante que lo desarroll. El video debe
ser subido a Youtube y el enlace debe ser
ubicado en el documento como aporte
individual.
Se consolidan todos los enlaces en los
cuales estn los videos desarrollados y
11

* Desarrollar un cdigo en un
lenguaje ensamblador que permita
sumar, restar, multiplicar y dividir
dos nmeros de un digito cada uno
capturados por teclado y subir un
video a la web donde explique cmo
lo hizo, debe quedar evidencia del
estudiante que lo desarroll. El video
debe ser subido a Youtube y el enlace
debe ser ubicado en el documento
como aporte individual.

Cdigo: 301302
seleccionen el que consideren ms
completo.
- Conclusiones
- Referencias

mensajes.

conclusiones)
usando la norma APA

Ponderacin: 8%
Ponderacin: 12%
Nota:
actividad.
12


Cdigo: 301302

Temticas a desarrollar: Laboratorios del curso

Nmero de semanas: 14
Fecha: 10-08-2015 hasta 9-11-2015
Momento de evaluacin: Todo el

curso
Entorno: Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Laboratorios
individual
Desarrollar cada uno de los 3

Documentos y soportes para que el
laboratorios en el CEAD en el tutor del laboratorio los califique.
cual est matriculado, teniendo
en cuenta las fechas para
75 Puntos
desarrollar los mismos, fechas
que son asignadas por cada
CEAD
Nota: Las guas de laboratorio
se encuentran disponibles en el
entorno de aprendizaje prctico.
Esta actividad es completamente individual
13

No hay ponderacin en grupo


Cdigo: 301302
Temticas a desarrollar:
Unidad I. Visin general de las Arquitecturas computacionales

Unidad II. Unidad Central de Procesamiento
Unidad III. Repertorio de Instrucciones
Nmero de semanas: 2
Fecha: 16-11-2015 hasta 28-11-2015
Momento de evaluacin: Final

y evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluacin final

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual
Cada uno de los integrantes del

grupo asume el rol asignado y
se evidencia su rol en el
desarrollo del trabajo.

Evaluacin Final.
Aportes realizados de manera

individual por el estudiante:

solicitado.
1. Desarrollar un video
explicativo de la estructura
de un procesador tipo RISC
(Arquitectura Von
Neumann) teniendo en
cuenta aspectos como:
Breve historia,
Caractersticas
fundamentales, Flujo de
instrucciones, tipos de
procesadores, sistemas de
memoria cache y
El grupo debe consolidar los enlaces de los
videos desarrollados por todos los integrantes
indicando quien desarrollo cada video.
Posteriormente indicar segn consenso del
grupo cual fue el mejor video.

seguimiento.
El grupo debe hacer entrega de un informe
en PDF que contenga el consolidado de la
elaboracin de los videos.

Formato: pdf
Producto individual:
Formato: pdf
Nombre
de
archivo:
ejemplo: Grupo46_Evaluacion Final
14

multiproceso. El video debe
ser subido a Youtube y el
enlace debe ser ubicado en
el documento como aporte
individual.
Nota: Esta actividad por tener

carcter de evaluacin final, no
se realizar acompaamiento
ni seguimiento en el foro por
parte del tutor.

Cdigo: 301302
Nombre
de
archivo:
No.
Grupo_NumeroGrupo_Nombre
estudiante,
ejemplo:
Grupo46_anyeloquintero

- Introduccin
- Objetivos

elaboracin)
* Enlaces de los Videos explicativos

por parte de cada estudiante
*Enlace del mejor
consideracin del grupo.
- Introduccin
- Objetivos
video
- Conclusiones
- Referencias
* Enlace del Video explicativo

por parte del estudiante donde se
demuestre la estructura de un
procesador tipo RISC (Arquitectura
Von Neumann).

tema Consolidado informe final, despus
mensajes.
- Conclusiones
- Referencias
Ponderacin: 11%

Ponderacin: 14%
Nota:
15

El estudiante antes de publicar el

enlace debe verificar que sea
pblico y de fcil acceso.
Tambin debe verificar que el
enlace no este roto.
Todos los aportes deben quedar
registrados en el foro de
Aprendizaje
colaborativo
(Momento de Evaluacin Final).
Sino realiza aportes en el foro de
trabajo colaborativo no podr
enviar el trabajo por el entorno de
evaluacin y seguimiento (esto
aplica para grupos donde solo
participa un solo estudiante)
Trabajos enviados solo por el
entorno
de
Aprendizaje
Colaborativo y no por el entorno
de Evaluacin y seguimiento no
sern calificados.
El trabajo para poder ser
calificado debe enviarse por el
lder del grupo al entorno de
evaluacin y seguimiento previa
participacin en el foro de trabajo
colaborativo (de acuerdo a las
indicaciones de la actividad
colaborativa).
16

Cdigo: 301302


Cdigo: 301302
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo
Roles y responsabilidades para la produccin de

entregables por los estudiantes
Los estudiantes deben:

1. Definir cmo van a desarrollar cada actividad
2. Aportar cada uno para que la construccin en
grupo se vaya dando y se expliquen cmo
van desarrollando dicha actividad
3. Determinar cules fortalezas tienen y cuales
debilidades en cuanto a la construccin del
trabajo
A continuacin se relacionan los roles y las

funciones que se asignan entre los integrantes del
Grupo Colaborativo, es muy importante antes de
iniciar a realzar los aportes se elijan, con el propsito
de organizar el trabajo individual y el grupal.
Compilador: Es el responsable de consolidar el

documento final y relacionar a los integrantes que
participaron en la parte individual y grupal, como
tambin subir el informe en el espacio definido por l
gua de actividades.
Roles
Funcin
Compilador
Consolidar el documento que

se constituye como el
producto final del debate,
teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que
solo se incluya a los
participantes que
intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona
encargada de las alertas para
que avise a quienes no
hicieron sus participaciones,
17
Estudiantes: Entregar los aportes de la actividad 1

individual segn la Gua de actividades.
Realizar los aportes a las actividades del Trabajo
grupal, que facilite al Evaluador revisar que se cumple
con lo solicitado en la rbrica, para ser incluido como
parte del documento final.
Evaluador: Se encarga de revisar los aportes de los
estudiantes, que cumpla con lo solicitado en la rbrica
y avisar al encargado de alertas si necesitan ajustes en
el documento.


Cdigo: 301302
que no se les incluir en el

producto a entregar.
Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas
Asegurar que el escrito

cumpla con las normas de
presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Asegurar que el documento
contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona
encargada de las alertas para
que informe a los dems
integrantes del equipo en
caso que haya que realizar
algn ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y
enviar el documento en los
tiempos estipulados,
utilizando los recursos
destinados para el envo, e
indicar a los dems
compaeros que se ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante
el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del
documento
Recomendaciones por el docente:

Observaciones Generales:
Cada estudiante debe tener en cuenta las indicaciones dadas en la gua para alcanzar las metas propuestas en su formacin. No se evaluarn trabajos individuales,
18


Cdigo: 301302
(excepto los Laboratorios y el trabajo final) ya que se est trabajando en una construccin colaborativa; No se reciben trabajos por espacios diferentes al creado para tal
fin. En toda participacin se debe hacer uso de la N_etiqueta.
Herramientas de apoyo:
El estudiante dispone de los contenidos indicados en las guas para realizar las actividades, que puede consultar y descargar en el entorno de conocimiento. A su vez
puede consultar otras fuentes registradas en el syllabus, como tambin los documentos o pginas que considere pertinentes relacionados con la temtica. En cualquier
caso debe registrar en el trabajo las referencias bibliogrficas aplicando normas APA.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Presentacin: 2.5 cm por cada lado, letra Arial 12, y para referenciar las fuentes consultadas puede navegar por el link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301302/AVA_2015/Gestion/Normas_APA.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301302/AVA_2015/Gestion/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf
19

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Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

Programa: Ingeniera de Sistemas

Gua Integrada de Actividades

Fecha: 10-08-2015 hasta 23-08-2015

Momento de evaluacin: Inicial

Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad Inicial

Aportes realizados de manera

Registro de aportes en el foro de

Productos acadmicos y ponderacin de

Los aportes realizados deben ser

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

Una vez hecho los aportes en el foro de

Programa: Ingeniera de Sistemas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

Conclusiones (Al menos tres

usando la norma APA

Programa: Ingeniera de Sistemas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

Programa: Ingeniera de Sistemas

enviar el trabajo por el entorno

Temticas a desarrollar: Visin general de las Arquitecturas computacionales

Fecha: 24-08-2015 hasta 20-09-2015

Momento de evaluacin: Intermedia

Entorno: Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Trabajo Colaborativo 1

Productos acadmicos y ponderacin de

Registro de aportes en el foro de

Los aportes realizados deben ser

Documento de informe que contemple el

Enviar en el entorno de evaluacin y

Aportes realizados 2 das antes del

Caractersticas del documento:

Cada aporte en el foro de Aprendizaje

Tipo letra: Arial 12

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

El documento debe reunir

El informe grupal debe contener:

Portada (nombre de la institucin, nombre

Tipo letra: Arial 12

* Mediante un mapa conceptual explicar

Portada (nombre de la institucin,

Programa: Ingeniera de Sistemas

* Diagrama de las diferencias una a una

* Mapa mental sobre la clasificacin de

* Mediante un mapa conceptual

El lder del grupo hace entrega del informe

* Presentar un diagrama donde

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

de entregar el informe NO enviar ms

* Desarrollar mapa mental (no puede

Programa: Ingeniera de Sistemas

No se reciben trabajos individuales.

Conclusiones (Al menos tres

usando la norma APA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECBTI

Programa: Ingeniera de Sistemas

foro o que el lder sea el