PENGGUNAAN PERGERAKAN UNTUK MEMBANTU

MURID MENGHAFAL PUISI KLASIK

LEONG CHUN HUNG

Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi

sebahagian daripada syarat
penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan
Bahasa Cina Pendidikan Rendah

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS GAYA

SEPTEMBER 2015

PENGESAHAN PENYELIA

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini

dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi
skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan
Ijazah Sarjana Muda Perguruan
Bahasa Cina Pendidikan Rendah.

Tandatangan

: ..............................................................

Nama Penyelia

: ...............................................................

Tarikh

: ...............................................................

HALAMAN PENGAKUAN

Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan
dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.

Tandatangan

: ............................................................

Nama Penulis

: .............................................................

Tarikh

: .............................................................

PENGHARGAAN

Penulisan ini ingin merakamkan penghargaan ikhlas kepada penyelian

laporan penyelidikan, Cik Chin Fui Tze atas bimbingan dan dorongan yang
diberi sepanjang tempoh penyelidikan ini.

Penghargaan ditujukan kepada rakan kritikan saya iaitu Fifiane Lee

Ming Shan, Koh Kian Tong, Vivien Chong Man Li, Chong Yee Yuan dan Pung
Tzyy Teeng atas pandangan dan kritikan yang diberi.

Ribuan terima kasih juga diucapkan kepada keluarga tersayang yang

memberi sokongan dari segi moral dan juga kewangan sepanjang tempoh
penyelidikan ini.

Penghargaan juga ditujukan kepada semua yang terlibat sama ada

secara langsung atau tidak langsung membantu menjayakan projek
penyelidikan ini.

ABSTRAK

Penyelidikan tindakan ini dijalankan bertujuan untuk mengetahui kesan

penggunaan pergerakan terhadap murid tahun 3 dalam penghafalan puisi
klasik. Peserta kajian ini terdiri daripada murid Tahun Tiga dari salah sebuah
sekolah rendah jenis kebangsaan cina di daerah kota kinabalu. Instrumen
yang digunakan untuk mengumpul data iaitu borang pemerhatian, rakaman
video proses pengajaran dan pembelajaran puisi klasik, dan refleksi
pengajaran dan pembelajaran guru. Data dianalisis berdasarkan tiga aspek,
iaitu bagaimana penggunaan pergerakan dapat membantu murid mengingati
puisi klasik dan bagaimana penggunaan pergerakan membantu murid
menghafal puisi klasik dengan tepat dan lancar berdasarkan borang
pemerhatian, rakaman video proses pengajaran dan pembelajaran puisi klasik
serta refleksi pengajaran dan pembelajaran guru.. Triangulasi kaedah dan
sumber dilaksanakan untuk mengesahkan data yang telah dikumpul dan
dianalisis. Hasil penyelidikan menunjukkan bahawa penggunaan pergerakan
berjaya membantu murid meningkatkan ingatan terhadap puisi klasik dan
menghafal puisi klasik dengan tepat dan lancar. Hasil kajian juga
menunjukkan bahawa penggunaan kaedah persembahan menambah baik
amalan saya dalam pengajaran puisi klasik murid Tahun Tiga.

ISI KANDUNGAN

MUKA
SURAT
i
ii
iii
iv
vi
viii
x
xi
xii

HALAMAN JUDUL
PENGESAHAN PENYELIA
HALAMAN PENGAKUAN
PENGHARGAAN
ABSTRAK
ISI KANDUNGAN
SENARAI JADUAL
SENARAI RAJAH
SENARAI LAMPIRAN
1.0 PENDAHULUAN

1.1 PENGENALAN
1.2 REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

1.3 FOKUS KAJIAN

1.4 OBJEKTIF KAJIAN
1.4.1 OBJEKTIF UMUM
1.4.2 OBJEKTIF KHUSUS
1.5 SOALAN KAJIAN
2.0 METODOLOGI KAJIAN

1
3
4
6
6
6
6
7

2.1 PENDEKATAN KAJIAN

2.2 PESERTA KAJIAN
2.3 KAEDAH PENGUMPULAN DATA KAJIAN
2.3.1 REFLEKSI PENGAJARAN
2.3.2 PEMERHATIAN
2.3.3 RAKAMAN VIDEO
2.4 KAEDAH ANALISIS DATA KAJIAN
2.4.1 REFLEKSI PENGAJARAN
2.4.2 PEMERHATIAN
2.4.3 RAKAMAN VIDEO

7
9
10
10
10
11
13
13
13
13

2.5 TINDAKAN KAJIAN

2.5.1 GELUNGAN 1
2.5.2 GELUNGAN 2

15
15
18

3.0 HASIL DAPATAN KAJIAN

20

3.1 ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA GELUNG 1

3.2 ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA GELUNG 2

3.3 HURAIAN KESELURUHAN HASIL KAJIAN

4.0 RUMUSAN DAN PERBINCANGAN

4.1 PERBINCANGAN HASIL DAPATAN
4.2 REFLEKSI KAJIAN
4.3 CADANGAN UNTUK KAJIAN LANJUTAN
4.4 BATASAN KAJIAN
4.5 RUMUSAN

20
26
32
35
35
36
38
39
41

42

43

SENARAI JADUAL
JADUAL
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4

MUKA SURAT

9
12
16
20
23
26
29

10

SENARAI RAJAH
RAJAH
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10

MUKA SURAT
1988

LCH/C1/M21 LCH/C1/M35

11

7
10
21
22
22
24
24
26
27
30
30
31

SENARAI LAMPIRAN
LAMPIRAN

MUKA SURAT

43
44

12