Fundacin Eres Mi Voz

Por la inclusin, integracin y calidad de educacin de nuestros nios TEA / TGD

El plan de los 6
QUINTO Paso
Colabore en la implementacin
de un programa educativo

FICHAS INFORMATIVAS - FORMATIVAS

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Paso 5 (UNO)
COLABORE EN LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA
EDUCATIVO
Los Planes Educativos Individualizados (IEP) son creados por un equipo
multidisciplinario de profesionales de la educacin, junto con los padres del
nio, y son diseados en torno a las necesidades de cada estudiante. El IEP
especifica el camino que el nio va a seguir durante el ao escolar.

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Paso 5 (DOS)
COLABORE EN LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA
EDUCATIVO
Los maestros de educacin especial y general, los terapeutas de lenguaje y
ocupacionales, los psiclogos educativos y las familias integran el equipo del IEP
y se renen intermitentemente a lo largo del ao para discutir el progreso
hacia de las metas del IEP.

La maestra del nio contribuye con su evaluacin del progreso acadmico y de

la conducta en clase del estudiante

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Paso 5 (TRES)
COLABORE EN LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA EDUCATIVO
El IEP siempre incluye metas anuales, objetivos de corto plazo y los servicios educativos
especiales que requiere el nio, as como una evaluacin anual para determinar si se
alcanzaron las metas propuestas.

Las metas anuales deben identificar conductas especficas que puedan ser medidas a fin
de determinar el grado de progreso que se debe alcanzar al final del ao escolar. Los
objetivos de corto plazo deben definir qu pasos graduales y secuenciales se deben
cumplir para alcanzar cada meta anual.

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Paso 5 (CUATRO)
COLABORE EN LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA
EDUCATIVO
Como maestro de educacin general, usted ser el
responsable de reportarle al equipo del IEP el progreso
alcanzado por el estudiante dentro de las metas y objetivos
acadmicos, sociales y de conducta contenidos en el IEP.

Tambin le pedirn su opinin para crear nuevos objetivos y

metas en las reuniones donde se
revise el avance del IEP.

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