Educación Física (PARTE DOS)

Fundacin Eres Mi Voz
Por la inclusin, integracin y calidad de educacin de nuestros nios TEA / TGD
FICHAS:
El nio con
autismo en la clase
de educacin fsica
(2da Parte)
Material preparado a partir de:
El nio autista en la clase de educacin fsica:
elaboracin de un circuito por estaciones
Ismael Pealver Lpez*
Dr. Alfonso Valero Valenzuela**
Dr. Manuel Gmez Lpez***
Mercedes Velasco Da Silva****
El nio con autismo en la clase de educacin fsica (1ra parte)

@FundEresMiVoz
funderesmivoz@gmail.com
FICHA 1 (UNO)
ESTACION 1: Andar haciendo zig-zag entre conos
Se forma una hilera con conos con una separacin de un metro
aproximadamente con la forma que se prefiera. En este caso tiene forma de L. El
principal objetivo es que el nio vaya andando haciendo zig-zag entre los conos,
colocndose antes de empezar sobre la marca del suelo de esperar

El nio con autismo en la clase de educacin fsica (2da parte)

@FundEresMiVoz
FICHA 2 (DOS)
ESTACION 2: Elegir pelota, aro y lanzar
Situado frente a la portera se coloca un aro en el suelo que contiene tres pelotas
de diferentes colores, se coloca en la portera, tres aros de diferentes colores. El
principal objetivo es la eleccin correcta de la pelota y lanzamiento al aro
indicado.


@FundEresMiVoz
FICHA 3 (TRES)
ESTACION 3: Caminar sobre los bancos
Se colocan tres bancos suecos uno a continuacin de otro, en la forma que se
desee pero procurando que no queden esquinas sin ensamblar, en este caso
tendr forma de Z. La finalizad es andar sobre los bancos y mejorar el equilibrio
dinmico.


@FundEresMiVoz
FICHA 4 (CUATRO)
ESTACION 4: Rampa, salto y rolado
Se coloca en el suelo una rampa (de las utilizadas para saltar el potro), en el suelo
y a continuacin una o dos colchonetas. Se busca que el nio suba por la rampa,
salte y en la cada sobre la colchoneta haga rolado.


@FundEresMiVoz
FICHA 5 (CINCO)
ESTACION 5: Caminar sobre la cuerda
Se pone en el suelo una cuerda larga o varias cortas anudadas unas con otras, la
cuerda marca un camino ms o menos complicado. Si bien la dificultad no se
incrementa con respecto a las anteriores estaciones, esta tarea busca darle
continuidad al circuito.


@FundEresMiVoz
FICHA 12
ESTACION 6: Patear a la portera
En frente de la portera colocamos una pelota en el suelo. La funcin de esta
estacin es que el nio golpee la pelota a portera.


@FundEresMiVoz

Educación Física (PARTE DOS)

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Educación Física (PARTE DOS)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Fundacin Eres Mi Voz

Por la inclusin, integracin y calidad de educacin de nuestros nios TEA / TGD

El nio con autismo en la clase de educacin fsica (1ra parte)

Material preparado a partir de:

El nio con autismo en la clase de educacin fsica (2da parte)

Material preparado a partir de:

El nio con autismo en la clase de educacin fsica (2da parte)

Material preparado a partir de:

El nio con autismo en la clase de educacin fsica (2da parte)

Material preparado a partir de:

El nio con autismo en la clase de educacin fsica (2da parte)

Material preparado a partir de:

El nio con autismo en la clase de educacin fsica (2da parte)

Material preparado a partir de:

El nio con autismo en la clase de educacin fsica (2da parte)

You might also like