Configuracin del Router:

Tipo de conexin WAN:

Nombre de la Red (SSID):
Tipo de Seguridad de la Red:
Clave de Seguridad de la Red:
Configuracin del Router:

IP Dinmica
JORGE
Mayor Seguridad (WPA2-PSK)
GLADYS3435586

Tipo de conexin WAN:

Nombre de la Red (SSID):
Tipo de Seguridad de la Red:
Clave de Seguridad de la Red:

> 

  
 

IP Dinmica
JORGE
Mayor Seguridad (WPA2-PSK)
GLADYS3435586



 

    



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g

g
*

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o
]
] 

 :

 

SEDE
MINISTERIO
UNIVERSIDAD
Ign.PREVENCION
Tutor
Valencia,
REPUBLICA
U.N.E.S
PROPUESTA
DE
DEL
SECTOR
VALENCIA
Carolina
Junio
BOLIVARIANA
DE
DE
DEL
LOS
NACIONAL
UNA
EDUCACIN
Ojeda
EN
PODER
TALADROS,
TALADROS
EDO.
del
GUIACONSUMO
EL
2013
POPULAR
EXPERIMENTAL
CARABOBO
DESUPERIOR
MUNICIPIO
VENEZUELA
DE
REPUBLICA
PARA
DROGAS
RELACIONES
DE
VALENCIA
LAEN
BOLIVARIANA
SEGURIDAD
LOSDEL
INTERIOR
ADOLESCENTE
ESTADO
DE YVENEZUELA
CARABOBO
JUSTICIA
El problema del consumo de drogas en los adolescentes ha causado gran preocupacin
RESUMEN
en los ltimos tiempos y su repercusin evidente en la calidad de vida de los indiv
iduos afectados ha servido de motivacin para proponer el diseo de una gua de apoyo
a la comunidad para la prevencin del consumo de drogas en adolescentes del sector
Los Taladros del Municipio Santa Rosa Valencia Estado Carabobo. Dos razones fun
damentales determinan la escogencia de este sector para desarrollarse una labor
preventiva, en primer trmino, cabe destacar la reduccin significativa de la edad e
n la cual se inician los individuos en el consumo de drogas. Segn cifras de la Of
icina Nacional Anti Drogas (ONA) este inicio se da entre los 15 y 19 aos de edad,
sin embargo cada vez la tendencia se acerca ms a las edades comprendidas entre l
os doce y los catorce aos. En segundo trmino, se consideran el significativo rol d
el consejo comunal del sector Los Taladros y el de la familia, que asume cada ve
z ms responsabilidades en la sociedad actual y un mayor protagonismo en su funcin
de formar y educar. Para la elaboracin de la gua se ha seguido una metodologa de tr
abajo propia de investigacin accin participativa, esto es, una primera fase de inv
estigacin y diagnstico, seguida de la revisin bibliogrfica a los fines de sustentar
conceptualmente la gua que se propondr y finalmente la elaboracin de la alternativa
Los
La
INTRODUCCIN
deadolescencia
solucin propuesta
Descriptores:
esPrevencin,
una etapa deAdolescentes,
gran importancia
Droga,enConsumo,
el desarrollo
diagnostico.
de los seres h
umanos, y los distintos cambios biolgicos, psicolgicos y sociales que en ella se s
uceden, a menudo, se experimentan rodeados de ignorancia, falsas creencias, mito
s, y fantasas sobre todo en lo referente al consumo de drogas y sus efectos sobre
laA menudo
personalidad
los adolescentes
y salud en se
general
inician
delenindividuo.
el consumo de las drogas sin advertir
los peligros que tal prctica encierra; la posibilidad de convertirse en adictos o
drogo dependientes aparece remota y lejana, al fin y al cabo, son solo unas cua
ntas veces y pronto las dejar, es el pensamiento ms comn. Esta ingenuidad con la qu
e se asumen esta primeras experiencias con las drogas, ha tenido como consecuenc
ia el incremento cada vez mayor del consumo de drogas en adolescentes llegando a
convertirse hoyen da en un problema de salud pblica que requiere del concurso de
todos los entes y organismos tanto pblicos o privados a quienes compete la atencin
delproblema
El
adolescente.
es alarmante, prueba de ello, son las cifras en cuanto a las edades
de inicio en el consumo de estupefacientes y otras sustancias ilcitas o no, en V
enezuela, segn datos estadsticos elaborados con informacin proveniente de centros d
e tratamiento y rehabilitacin, primer semestre 2012, la Oficina Nacional Anti d
roga (ONA), seala que en los ltimos aos, el uso de ciertas drogas como la marihuana
y la cocana ha registrado un repunte entre los adolescentes y los jvenes, la edad
de inicio en el consumo de alcohol y otras drogas baj, y los adolescentes han pa
sadoinvestigaciones
Las
a engrosar las revelan
filas deque
losquienes
frmacoabusan
dependientes.
de las drogas dejaron de ser meno
r usuarios y consumen no una sino varias sustancias de menor calidad y costo, pe
ro con mayor potencial activo, como el xtasis y el crack, de hecho, lvarez, C. (20
03), psiquiatra especialista en drogas y alcohol del Hospital Psiquitrico de Ldice
en Caracas, afirma que los actuales usuarios de xtasis corren el peligro de conv
ertirse en una generacin afectada por la demencia o mal de Parkinson dentro de 30
Todo lo antes expuesto sirvi de motivacin, para interesarse en la elaboracin de un
aos.
a gua de apoyo, para la prevencin del consumo de drogas en adolescentes que viven
en el la
Segn
sector
Oficina
Los Nacional
Taladro. Anti droga (ONA), la edad de inicio del consumo de droga
s en el pas desciende a una velocidad vertiginosa y a niveles verdaderamente alar
mantes, de esta forma se tiene que para el ao 2000 la edad de inici se estimo a lo
s 23 aos, sin embargo ya para el 2012, esta edad haba descendido al intervalo de 1
5 a 19 donde se concentr un 48, 21% de los casos y se presume una tendencia soste
nida al descenso de la edad de inicio por cuanto en el intervalo 10 a 14 se regi
str
La gua
un porcentaje
que se propone
de casos
se elabora
igual asiguiendo
38,90%. una metodologa de trabajo propia de un
proyecto factible, de esta manera el trabajo se estructura en cuatro grandes ca
ptulos, el primero expone el problema y los elementos diagnsticos indicativos de l
a situacin problemtica que requiere de alternativas de solucin, en este mismo captul

o se describen los objetivos y la justificacin de la investigacin; en el segundo,

se presentan las bases conceptuales o referentes tericos sobre los cuales se apoy
a la gua que se propone, en un tercer captulo se describen las estrategias metodolg
icas que se siguieron para la elaboracin de la propuesta y, finalmente en un ltimo
captulo la gua elaborada como herramienta de apoyo para el consejo comunal para l
aLaprevencin
mayor parte
deldel
consumo
consumo
de de
drogas
cigarrillos,
en adolescentes
alcoholdel
y drogas
Sectorcomienza
Los Taladros.
durante la
adolescencia, y el consumo ms prolongado y ms grave y la mayor dificultad de logr
ar abstenerse de las mismas. En el transcurso de los aos, se ha inculpado a mucho
s factores
Siendo
en elnuestra
iniciopoblacin
del consumo
en la
de etapa
cigarrillos,
de la adolescencia
alcohol y otras
ms vulnerable
drogas.
a est
e vicio. As que para atacar y disminuir en la zona ms crticas de Valencia tomamos c
omo referencias el sector Los Taladros para realizar un estudio de factibilidad
en prevencin del consumo de drogas, ya que esa comunidad cuenta con una poblacin b
astante vulnerable por que de acuerdo al estudio, estadstico la mayor cantidad de
sus pobladores son nios y adolescentes en edades comprendidas entre 10 y 17 aos y
jvenes de 18 a 25 aos y que no estn incluidos a programas educativos del Estado po
r que el sector no cuenta con instalaciones destinadas a la educacin, siendo esto
s los ms vulnerables al consumo de estupefacientes, por la falta de lugar de recr
CAPTULO
eacin.
EL
Situacin
Segn
PROBLEMA
el anlisis
IProblemtica
realizado en el Sector Los Taladros, se determin, tomando en cuent
a las denuncias planteadas por los habitantes e integrantes del consejo comunal
de ese sector gran partes de los jvenes en edades comprendidas entre 13 y 21 aos
ya son consumidores de licor, cigarrillos y drogas, arrojando esto cono result
ados que nias a temprana edad se prostituyen para obtener dinero para el consumo
de droga y los adolescentes se dan a la tarea de robar, hurtar para as poder con
seguir
La
faltadinero
de espacios
para eleducativos,
consumos derecreativos
droga.
ha llevado a los jvenes a desviar su
atencin hacia este mal viviente denominado droga, por lo que se necesita llevar
la formacin de educacin sobre la prevencin del consumo de droga y esta educacin no
debe ser solo dirigida a loa docentes sino tambin a los representantes de las co
munidades trtese de los consejos comunales adems se debe involucrar a la familia y
a todos los vecinos del sector para que sean protagonista de la Venezuela que
se quiere donde ellos jueguen un papel muy importante protagnico y participativo
con el fin de disminuir al ms bajo nivel el consumo de droga en los nios, nias y ad
Educar es el tema que ms preocupa a la vida actual de todos los pueblos por ser e
olescentes.
l medio de transmisin cultural, de adaptacin, capacitacin y despertar de valores de
los individuos. Es un proceso de vida porque se expresa en todas las manifestac
iones de la existencia individual, desde que se nace hasta que se muere. Todo pr
oceso educativo supone un ideal de perfeccin, de mejoramiento. La educacin propone
un fin, tiende a alcanzar un estadio diferente de lo que se tiene originalmente
, es el deber ser de ella. La educacin parte de un ser, y tiende a lograr un debe
r ser,
El
Ministerio
que es de
el Educacin
fin de la Cultura
educacin.
y Deportes a travs del Currculo Bsico Nacional (20
09),educacin,
La
establececonforme
que.
a los principios y valores de la Constitucin de la Repblica y
1.deDesarrollar
la presenteelLey,
potencial
tiene como
creativo
fines:de cada ser humano para el pleno ejercicio
de su personalidad y ciudadana, en una sociedad democrtica basada en la valoracin ti
ca y social del trabajo liberador y en la participacin activa, consciente, protagn
ica, responsable y solidaria, comprometida con los procesos de transformacin soci
al y consustanciada con los principios de soberana y autodeterminacin de los puebl
os, con los valores de la identidad local, regional, nacional, con una visin indge
na,all
De
afrodescendientes,
se toman dos fuentes,
latinoamericana,
por una parte,
caribea
la filosofa
y universal.
que expresa
(Art. 5).el tipo de hom
bre y el modelo de sociedad que se propone. Por otra, la investigacin de la reali
dad que permite establecer las caractersticas y necesidades actuales y futuras de
la sociedad.
En el mismo orden de ideas, la Constitucin de la Republica Bolivariana de V
enezuela dispone en su Artculo 80, la finalidad educativa y el logro del individu
o culto, critico y apto para desenvolverse en una sociedad democrtica, justa y li
bre porque la educacin esta fundamentada en la formacin integral del hombre reforz
ando suElpersonalidad
logro de estos
e identificando
grandes ideales
los educativos
principios sin
rectores
duda requiere
de la sociedad.
de un sign
ificativo esfuerzo por parte de todos aquellos comprometidos con este logro; la
tarea no es de por s nada fcil y se torna an ms difcil por la variedad de situaciones
que atentan contra la sana conformacin de la personalidad de nuestros nios y adol
escentes y de todos nosotros como pas. Uno de esos factores, lo constituye sin du
da el flagelo
Uno de los
de las
problemas
drogas.ms graves que confrontan muchos pases del mundo es el
consumo de drogas que presentan los adolescentes, lo cual es motivo de preocupac

in por parte de la autoridades institucionales y padres de familia dadas las nega

tivas repercusiones sobre el individuo que gradualmente va deteriorndose fsica y m
entalmente hasta llegar a convertirse en un ser que ve doblegada su voluntad por
la adiccin
En relacin
a lascondrogas.
el problema de las drogas, el docente debe convertirse en ag
ente primario de lucha en contra de las mismas, debe desde su aula generar accio
nes a fin de prevenir el consumo de drogas entre sus estudiantes y cuando detect
a que alguno de ellos se ha iniciado en este consumo debe investigar sus posible
s causas y tomar correctivos necesarios para rescatar e incorporar de nuevo al e
ducando planificando actividades de orientacin que se ajusten a sus condiciones y
necesidades
De acuerdo
particulares.
a los problemas que afectan a los adolescentes en los tiempos ac
tuales existe la necesidad de formar a los integrantes de los consejos comunales
, a la familia y a los vecinos con la debida urgencia para que encuentre y den
soluciones a dicho problema, es decir formar a la gente que el pas necesita para
marcar el nuevo rumbo que este debe seguir, de acuerdo a los nuevos tiempos, a
los nuevos modelos de enseanza y a las nuevas exigencias dela vida y la formacin p
ara laRamos
vida.(1998), al respecto seala, educar es muy importante y significativo, ms
que ensear asignaturas de un pensum de estudios por muy perfecto que sea su diseo,
educar,
La es
semblanza
abrir caminos,
anteriorensear
deja ver
a ser
que los
(p.17).
adolescentes tienen la necesidad de
personas que le faciliten ayuda en su aprendizaje y proceso de crecimiento pers
onal en general. Por lo que se necesita hacer un llamado a ello, para trabajar s
obre la base de la prevencin en el consumo de drogas. Sin embargo, al ser, la pre
vencin un componente de un sistema complejo de atencin al adolescente se requiere
que la comunidad reciba la formacin y capacitacin necesaria que le permita contar
con herramientas
La familia ypara
losque
vecinos
puedapor
desarrollar
encontrarse
la dentro
labor preventiva.
del entorno de cada adoles
cente da a da, es fuente fundamental para ayudar en la prevencin del consumo de dro
gas, es por ello que debe tener conocimientos bsicos sobre la materia y las conse
cuencias
El asumir
que se una
derivan
investigacin
de ella. sobre la prevencin del consumo de drogas en adole
scentes exige una seria y amplia bsqueda, de recopilacin de datos tanto estadsticos
como tericos de todo lo referido a la temtica estudiada (conceptos, factores, eta
pas y situaciones que en ella intervienen). En consecuencia, toda accin educativa
expresada en el que hacer prctico de resolver problemas de la realidad se susten
ta sobre un conjunto de fundamentos y principios que orientan el desarrollo de l
as relacin
En
actividades.
a esto, hay, por una parte, una base legal que expresa aspiraciones na
cionales, y por otra, nuevas perspectivas respecto al hombre, a la sociedad, y p
articularmente frente a los sujetos con problemas de consumo de drogas. Todo est
o se expresa en los dos grandes principios que orientan la accin de la educacin en
1.Referido
general.
2.
Principio
Principio
en particular
dededemocratizacin.
modernizacin.
al consumo de drogas, presentan las proyecciones propias
al campo de su competencia. La democratizacin mantiene que todos tienen derecho
a la educacin, lo que significa la inclusin de los jvenes por consumo de drogas y l
a modernizacin
Principio
de Democratizacin:
implica prevencin
La declaracin
e intervencin
de este
temprana,
principio
normalizacin
en cuanto aeque
integracin.
los s
ujetos con problemas de consumo de drogas tienen derecho a la educacin, se fundam
enta por una parte en el Art. N.102 de la Constitucin de la Republica Bolivariana
de Venezuela (1999), es necesario sealar que, en la actualidad el reconocimiento
de adopta
Se
este principio
una posicin
implica
especialmente
por lo menoshumanista,
tres asuntos
reconociendo
especiales:
que en todo individuo
hayEstado
El
una persona,
como organizacin
cualquiera jurdica
sea sus limitaciones
expresada en el Gobierno y en los Poderes Pblic
os responde a la obligacin de garantizar un derecho consagrado en la Constitucin d
e la Republica Bolivariana de Venezuela y la Ley de Educacin y su Reglamento, cuy
o Reconocer
cumplimiento
la importancia
puede ser demandado
de la accin
ya seadepor
laslos
instituciones
padres y porprivadas,
los afectados,
pero tambin
organizar, regular y supervisar el funcionamiento de todos los centros de educac
in
Al respecto
media diversificada
el Estado asume
en atencin
su responsabilidad
a una ordenacin
al integrar
jurdica.
instituciones
(Myers, 1998,
pblicas
p.37).
y privadas, orientadas hacia una estrategia comn. Sin embargo este derecho ha de
morado en trasladarse a la realidad, quizs porque se necesitan recursos muy cuant
iosos y ladedemocratizacin
Principio
Modernizacin:noElsesignificado
puede lograr
de este
mediante
principio
aportesesespordicos.
la preocupacin por
mantenerse actualizado en los ltimos descubrimientos y aportes de las ciencias. A
plicado al consumo de drogas en adolescentes, implica la renovacin y reorientacin
del trabajo profesional sobre la base de los ms recientes avances delas ciencias
afines:
El
Principio
psicologa,
de Modernizacin,
psiquiatrainvolucra
y medicinanecesariamente
u otras.
la prevencin. En el momento
actual a la luz de los aportes de la investigacin el campo relacionado con el de
sarrollo bio-psico-social de los individuos, no existen dudas que los ms importan
tes es prevenir el consumo de drogas y no esperar que los problemas ocurran; est

o no desconoce indudablemente, la importancia de atender a las personas que lo r

equieran.Este principio tambin implica una accin que va ms all del caso individual; s
e proyecta el medio social, orienta su accin hacia la prevencin y acta de modo que
cada miembro del grupo, se sienta comprometido y enfatice el compromiso del Esta
do en la solucin de problemas tendentes a satisfacer necesidades de salud, educac
in
Es deber
y otrosdelqueEstado
afecten
velar
a laporcolectividad
la satisfaccin
(Vargas,
de necesidades
1996.p.112).del colectivo, pero
es tambin obligacin de los padres o representantes, y maestros a motivar, incentiv
ar o estimular a los adolescentes para as desarrollarles ciertas habilidad es que
Elementos
El
louso
ayude
indebido
a prevenir
Diagnsticos
de drogas
el consumo
en Venezuela
de drogas.
por parte de adolescentes, ha alcanzado e
n los ltimos aos caractersticas epidmicas, constituyendo un verdadero problema de sa
lud publica, que motiva gran preocupacin en el gobierno y la colectividad en gene
ral, quienes estn en la bsqueda de estrategias para prevenir el consumo de drogas
en adolescentes. Segn el ltimo estudio sobre el consumo de drogas de la Oficina Na
cional Anti droga (ONA), se estableci que la edad para el consumo de drogas ha ba
jado considerablemente, en el ao 2000 la edad promedio de las personas que consuma
n crack era de 23 aos, mientras que en el 2012, se redujo a 15 aos. (Cuadro 1 Edad
De
deigual
iniciomanera,
del consumo
se seala
de drogas
en el en
informe
Venezuela
de la Comisin
Ao 2012que
Pg.las31)personas que comenza
ban aelinhalar
Para
2000, los
cocana
nuevos
en bebedores
el 2000, tenan
de alcohol
una edad
tenan
promedio
18 aos,
de pero
19 aos.
para el 2012, des
cendi a 16 aos. El consumo de Marihuana en el 2000, registro un promedio de adicto
s de 16 aos, mientras que para el 2012 descendi a 15 aos. Segn los datos antes sealad
os la tendencia del consumo de alcohol, cigarrillos y drogas, ha ido en marcado
aumento, a edades cada vez ms tempranas en preadolescentes y adolescentes de dife
rentes niveles socioeconmicos; con las caractersticas de ser mltiples, incorporando
varias drogas que potencian sus efectos y aumentan su peligrosidad, adems de su
fcil
La
realidad
accesibilidad
nacionalydescrita
amplia distribucin.
es similar a la registrada en otros pases de Latino
amrica donde igualmente el consumo de drogas ilcitas ha alcanzado niveles alarmant
es, mientras que el consumo de aquellas denominadas legales (alcohol y cigarrillos
) sigue en franco ascenso. Segn investigaciones realizadas por CELIN (Centro Lati
noamericano e Investigaciones Cientficas 2011), se estableci que los adolescentes
varones comienzan a fumar a edades ms tempranas (entre los 10 y15 aos), que las mu
jeresprimeras
Las
desde los
experiencias
16 a los 21conaos
alcohol
y lasyobservaciones
cigarrillos ocurren
son iguales
en edades
para ms
el alcohol.
temprana
s, en la dcada de los 80 era alrededor de los 17 aos y en el 2011 entre los 13 y 1
5 aos. Actualmente el inicio ocurre entre los 10 y 15 aos de edad, mientras que lo
s estudiantes de 17 a 21 aos ya son consumidores de alcohol, cigarrillos y otras
drogas, es decir que a medida que aumenta la edad el consumo es mayor. Los varon
es son ms vulnerables que las mujeres al consumo de cocana y marihuana, se inician
entre
En
relacin
los 13con
y 17elaos.
consumo de alcohol y tabaco, se destaca la costumbre del consu
mo indicador
Un
simultneopreocupante
de alcohol es
y cigarro
el detectado
en reuniones
en el grupo
sociales.
de nios menores de 9 aos, que
comienzan muy temprano a consumir alcohol, cigarros y otras drogas, incluida en
estas ltimas la marihuana alucingenos, estimulantes, cocana (clorhidrato y pasta b
ase) e inhalables, cabe destacar que es muy fcil para los adolescentes entre 15 y
20 aos el acceso a las drogas como la marihuana, cocana y sus derivados. El cuadr
o 2, refleja las cifras para el segundo semestre del 2012, registradas para la p
oblacin venezolana.(Cuadro 2). Edad y droga de inicio para la poblacin venezolana
. Pg.aspecto
Otro
32). que resulta alarmante es la edad de inicio de consumo de la segunda
y la tercera drogas; los datos contenidos en los cuadros 3 y 4 son verdaderamen
te indicativos de la velocidad de la progresin en el consumo de nuevas sustancias
, de este modo puede apreciarse en los cuadros que se muestran que las edades en
las cuales los adolescentes prueban la primera, la segunda y la tercera droga s
on exactamente las mismas, ello se considera extremadamente alarmante por cuanto
en un perodo relativamente corto de tiempo el adolescente se encontrar consumiend
o drogas de mayor poder estimulante y adictivo. (Cuadro 3 y 4). Edad de inicio
en Estado
El
el consumo
Carabobo
de lanosegunda
escapadroga,
de la problemtica
poblacin venezolana.
descrita,Pg.
estudios
33). realizados segn
estadsticas ms recientes de la Oficina Nacional Antidrogas (5) report como resultad
o de una encuesta que el 21.1% de los estudiantes son consumidores iniciando ent
re las edad de 10 a 11 aos, donde confirman que la droga de inicio (alcohol, ciga
rro, marihuana, jarabe de codena) se usa antes de los 14 aos de edad. La segunda d
rogatal(cocana,
En
sentido,delosdiseo,
planteamientos
herona),anteriores
entre los evidencian
15 y 19 aos.
la necesidad de disear e
strategias de apoyo para ayudar a desarrollar una labor preventiva en materia de
consumo de drogas en adolescentes, en tal sentido en este trabajo se presenta u

na propuesta de una gua de para el consejo comunal de prevencin del consumo de dro
gas enProponer
Objetivos
Objetivo
losGeneral
deadolescente
launaInvestigacin
gua de
delprevencin
sector losdel
taladros
consumo de drogas en los adolescentes del s
ector losuna
Objetivos
Diagnosticar
Elaborar
Disear
unEspecficos
taladros.
plan
de
lasapoyo
causas
para
para
educar
deldarconsumo
alas
la herramientas
familia
de droga
sobre
ennecesarias
lostema
el
adolescentes
depara
las enfrentar
drogas
la proble
mticaMussen,
Justificacin
Segn
de la droga
de laenInvestigacin
Conger
ylos
Kagan
adolescentes.
(1971), la adolescencia es un periodo de grandes camb
ios fsicos, psquicos y sociales, que se producen en forma veloz, la edad en la cua
l el uso de drogas puede significar el deseo consciente o inconsciente de vivir
aventuras, correr riesgos, experimentar el deseo de las drogas, ponerse a prueba
, conocerse
Existe
una gran
a sirelacin
mismo, ser
entre
aceptado
el consumo
en eldegrupo
drogas
entre
en adolescentes
otros.
y el bajo rend
imiento acadmico, alto grado de ausentismo, fracaso, abandono escolar, y escasa a
spiraciones educativas. Al no responder a las necesidades educativas del adolesc
ente, ya que no ofrece instrumentos para afrontar sus problemas y los de la soci
edad actual, est contribuyendo en cierta forma al consumo de drogas y al rechazo
de la escuela. Dado el contexto de competitividad que constituye la escuela, el
joven vive el fracaso, como la primera experiencia social, que genera un proceso
de ruptura y distanciamiento con el mundo de los adultos, aumentando su vulnera
Las aptitudes rgidas, poco compresivas y autoritaria de los padres y adultos, la
bilidad.
relacin fra y racional con los adolescentes, la falta de comunicacin, la despersona
lizacinaldel
Debido
compromiso
nio, o social
adolescente
y moral
ocasiona
que tienen
la prdida
los padres
de inters
con ladeformacin
conocimientos.
de los
adolescentes, se siente la necesidad de abordar esta problemtica sobre el consumo
de drogas, es por ello que es necesario capacitar a la familia y comunidad, en
el aspecto de conocer todas aquellas caractersticas que puede adoptar un nio, adol
escente o joven que consume o esta en el proceso de iniciarse en el consumo de d
rogas, la problemtica que esto acarrea a el mismo y al entorno en que se desenvue
Para ayudar a los jvenes que se encuentren dentro de esas caractersticas y no cons
lve.
uman drogas aun, a desarrollarse positivamente dentro de su medio ambiente y la
sociedad actual brindndoles ayuda oportuna mediante el desarrollo de acciones de
prevencin. Ya que los adolescentes al inmiscuirse en este mundo se incapacitan y
no se desarrollan como individuos sanos, disminuyndoles las posibilidades de una
vida digna dentro de la sociedad, no pudiendo cumplir muchas veces con sus sueos
CAPITULO
MARCO
ADOLESCENCIA
La
y adolescencia
meta.
TEORICO
II E INFORMACIN
es un perodo
SOBRE
de grandes
DROGAS cambios fsicos, psquicos y sociales, que se
producen en forma veloz, edad en la que el uso de drogas puede significar el de
seo consciente o inconsciente de vivir aventuras, correr riesgos, experimentar e
l efecto de las drogas, ponerse a prueba, conocerse a s mismo, ser aceptado en el
grupo y por los dems, establecer nuevas relaciones sociales, confirmar su indepe
ndencia, revelar su capacidad creadora, huir de molestias fsicas, psquicas, de la
ansiedad
Segn
Barrera
y la ytensin.
Bruzual (1992), la bsqueda de la independencia, tarea propia de la
adolescencia, lleva a un progresivo alejamiento del control parental y aun mayor
grado de autonoma, que junto a la susceptibilidad frente a influencias sociales
para el uso de substancias psicoactivas (fumar, beber) facilita la conducta de p
robar
La
ambivalencia
y consumir.y omnipotencia caractersticas de los adolescentes hace que si bie
n acepten que las drogas perjudican la salud, al mismo tiempo piensan que fumar
de vez en cuando no hace dao o que podran dejar el tabaco y el alcohol cuando quis
ieran, sobrestimando su capacidad de evitar patrones de uso abusivo y sus consec
uencias autodestructivas, que no les preocupan, pero en este intento, la frustra
cinconsumo
El
es grande
de alcohol
al darsey otras
cuentadrogas
de queseyahasonasociado
dependientes.
con gran variedad de caracte
rsticas de personalidad como la falta de ajuste a los valores dominantes dela soc
iedad, la escuela y otras instituciones (religiosas, civiles) inconformismo soci
al, baja motivacin para el rendimiento acadmico, rebelda, tendencia a la bsqueda de
sensaciones nuevas e intensas, tolerancia a la desviacin, tendencias antisociales
tempranas (agresividad, delincuencia), bajo umbral para la frustracin, el fracas
o y el dolor, carencia de habilidades para enfrentar los problemas cotidianos y
las demandas de la sociedad, el stress emocional causado por una autoimagen nega
tiva, la depresin, el aislamiento social, la dificultad para relacionarse con los
dems, bajo nivel de autocontrol, de autoestima y de autoconfianza, timidez, la c
arencia de habilidades de resistencia a la presin de los iguales, son situaciones
que pueden impulsar al joven a recurrir al alcohol u otras drogas para desinhib
ir su conducta por ejemplo, en una reunin social, dando as el primer paso hacia la
Dedependencia.
acuerdo a Jimnez
Estos individuos
(2003), losdeben
adolescentes
ser considerados
obtienendelaalto
informacin
riesgo. sobre drogas d
e diversas fuentes, entre ellas: la familia, los amigos, la escuela y la televis
in. La Familia: Es uno de los espacios fundamentales de la socializacin, sin embar

go, sus caractersticas concretas influyen en forma determinante en el tipo de edu

cacin que puede proporcionar. En la actualidad la familia venezolana presenta car
actersticas
Es
La
Los
Estas
matriz
figura
estereotipos
caractersticas
centrada,
del
tales
padre
familiares
como:
donde
es
hablan
irresponsable.
lanegativos
madreslleva
por
mismas
se repiten.
toda
sobre
la el
carga.
tipo de informacin y formacin sobr
e el problema de las drogas los adolescentes reciben de su familia, por otro lad
o, tal y como lo seala Montero (1991), sumado a estas caractersticas, los adolesce
ntes no consideran a los padres, informantes confiables sobre el problema plante
ado, lo cual puede estar ligado al temor, la preocupacin y la necesidad que manif
iestan los padres de controlar los impulsos sobre consumos de drogas que puedan
presentar
Los
Amigos:susElhijos.
grupo reconocido como el de mayor credibilidad para dar opiniones
, aconsejar y orientar entre los adolescentes, ms aun cuando son de edad y condic
in similar. Montiel (1999), mdico de adolescentes del Centro Mdico Docente La Trini
dad, expresa: Ellos buscan grupos que se le parezcan, facilitando su identificac
in personal y psicolgica. Y quienes se parecen a ellos sino sus pares?. Con los par
es de
Es
tienen
considerar
facilidad
quedelaidentificacin,
informacin quesentido
manejandeestos
pertinencia.
amigos es(p.
imprecisa
23). e inexac
ta para indicar un comportamiento adecuado sobre el consumo de drogas y sus cons
ecuencias, pero son una alternativa de informacin para los adolescentes que tiene
n mltiples
La
Escuela: Institucin
inquietudes erigida
sobre elcon
temalaplanteado.
misin de capacitar al hombre para desenvolve
rse correctamente en la sociedad. Sin embargo, ha descuidado su tarea en lo que
respecta a la informacin adecuada sobre el consumo de drogas que debe ser dirigid
a al adolescente. No se cuenta con el personal capacitado, dispuesto e identific
ado con tal tarea, y aun ms importante, no cumple su rol de integracin al educar a
l hombre
La
televisin:
- alumno
Es el
porque
medionodeexiste
divulgacin
una visin
masiva
social.
de mayor penetracin en la familia, p
or lo que ejerce una influencia notable en el adolescente, quien recibe de ella
gran parte de su informacin sobre drogadiccin. Sin embargo la T.V. usa esta inform
acin en forma negativa trasmitindola de manera que desvirta los valores morales de
la sociedad
Factores
de Riesgos
y la valoracin
y Consumointegral
de Drogas
delAlindividuo.
intentar identificar los factores de
riesgo para el consumo de drogas, debemos preguntarnos primeramente por qu los ado
lescentes
En
opininconsumen
de Stonedroga?
y Church (1980), la adolescencia trae aparejadas pautas de apr
obacin a las que los mismos adolescentes adhieren. El alcohol es una droga social ,
es hecho
El
decir de
queque
esttomen
aprobado
los adolescentes
su consumo. tiene que ver, en principio, conque lo ha
gan sus amigos, sus padres, pero tambin con la red comercial que est puesta al ser
viciosean
Que
de transitorias
este consumo.o continen estas prcticas de consumo de alcohol depende de d
iversos factores, pero que lo hagan en la adolescencia tiene que ver ms que nada
con una cuestin de destacarse o sobre salir dentro de un grupo de amigos o el entor
no alcohol
El
social. como el hecho de fumar son hbitos que los adolescentes observan en los
Ahora
mayores
bien,
desde
de ah
que atienen
que elusoconsumo
de razn,
derive
porennoalcoholismo,
les resulta oajeno.
que el vicio se vuelv
a adiccin o dependencia al mismo, hay un paso muy grande, que no se transita de l
a noche
Los
padres
a ladeben
maana.
prestar atencin al comportamiento de sus hijos. Nada cambiar rotu
ndamente si fuman a la salida del colegio o toman cuando van a alguna fiesta, pe
ro si lo hacen en exceso o constantemente, sobre todo en el caso del alcohol, es
Lacasi
mayora
imposible
de losnoadolescentes
advertirlo enreconoce
su conducta.
que las inhibiciones se van cuando toma al
cohol y se anima a las cosas que jams se animara a decir y hacer fuera del efecto
quecuanto
En
generaaellaalcohol.
droga, especficamente, el adolescente acta de igual manera que con
el alcohol, a pesar de reconocerla como algo ms peligroso . La principal droga de in
iciacin es la marihuana por que comienza a consumir igual al cigarrillo y combina
da en algunas veces, en la mayora de los casos con alcohol, y sus efectos no son
tenidos
El
adolescente
en cuenta.
comienza a fumar marihuana como un juego o por curiosidad, para d
estacarse en el grupo, pero el hbito va generando progresivamente el aumento del
consumo(2003),
Caal
de alcohol
destacada
y la periodista,
iniciacin con
se ha
otras
desempeado
drogas consideradas
como editoramayores.
en varias revista
s especializadas en educacin, ha sealado que muchos son los factores que influyen
en cuanto a la decisin de un adolescente sobre el ingerir o no una droga. Existe
una gama tan impresionante de motivos o excusas que usas los adolescentes en eda
d escolar que seria imposible determinar un solo tratamiento para evitar que est
e malvez,
Tal
sigalacreciendo.
mejor manera de prevenir la drogadiccin en los adolescentes debido a
esta gama de factores que influyen en su decisin seria el de representar escenas
comunes a las que se enfrentan los adolescentes donde se le es ofrecido el consu
mir drogas
Existen
muchos
o donde
ejemplos
han sentido
para hacer
la curiosidad
evidente eldepeligro
probarlas.
social que representan la
s drogas, y que permiten afirmar con absoluta certeza, que por un lado la socied
ad esta jugando un papel protagnico en la influencia sobre los adolescentes, y po
r el otro, que es la misma sociedad quien con su apata discrimina, corre y humill

a a los adolescentes que necesitan de su apoyo y limitan sus capacidades para de

sarrollarse
Los
factoresntegramente.
de riesgos que estn presentes en los adolescentes y que incrementan
las probabilidades de los jvenes para desarrollar problemas emocionales y/o condu
ctuales, se asocian por ende, con un mayor potencial para el consumo de drogas a
barcando caractersticas psicolgicas, sociales, familiares y de conducta la cual si
empre suele ser muy violenta tanto as que se vuelve incontrolable tanto para la f
amilia
AEntre
nivellos
como
familiar:
distintos
para laA factores
sociedad.
nivel personal:
de riesgo
A nivel
podemos
ambiental
citar los
y relacionado
siguientes:con la estruct
ura social: Ambiente familiar catico, particularmente cuando los padres abusan de a
lguna sustancia
Paternidad
ineficaz,
o sufren
especialmente
de enfermedades
con nios
mentales
de temperamentos difciles y desordenes
TAutomedicacin
Fracaso
Dificultad
Afiliacin
Bajo
Falta
Incapacidad
Incorporacin
Dificultades
Sobreproteccin
imidez
de conducta.
nivel
deescolar
ymetas.
enlaces
figura
agresividad.
enpara
con
de
en
las
autoestima.
de
compaeros
enmasculina.
ola
expresar
figura
mutuos
relaciones
rechazo.
la
comunicacin.
familia.
de
y sentimientos
de
cario
autoridad
sociales.
conducta
en la
idealizada
desviada.
en
crianza.
forma vinculada
adecuada. al narcotrfico ya sea en
Ppelculas,
ercepcin de
o aaprobacin
travs de del
medios
usodedecomunicacin.
drogas en el ambiente escolar, social, y entre su
sactores
Presin
Estructura
Valores
El
La
Existencia
FCarencia
compaeros.
comercio
narcotrfico
moda
social.
yculturales.
deelde
Protectores
Legal.
deconsumismo.
espacios
nuevos
alcohol
como Para
fuente
valores
recreativos-culturales.
y otras
eldeNo
o valores
drogas.
ingreso.
Consumodistorsionados.
de Drogas Caal (2003). Los factores prote
ctores vendran a ser aquellos que a minoran las influencias negativas del ambient
e que rodea al adolescente, hacindoles ms resistentes a las situaciones negativas,
tal como es el consumo de drogas, estos factores protectores son aquellos que m
odifican o alteran la respuesta de una persona a una amenaza ambiental que predi
spone al desajuste. Estos factores no siempre son opuestos a los factores de rie
sgo, ylos
Entre
su factores
impacto varia
protectores
duranteseelpueden
procesocitar
de desarrollo
los siguientes:
(p.126).
Ayudamos a nuestro
s jvenes cuando les enseamos como reconocer sus habilidades funcionales tales como
Nivel
Ambientes
Posesin
Estar
Involucramiento
Establecimientos
Buen
xito
Relaciones
:Fuertes
manejo
adecuado
expuesto
escolar.
lazos
de
escolares
afectivas
estrechas
habilidades
de
familiares.
ade
la
dede
reglas
autoestima.
ansiedad.
los
adecuados.
metas
estables
con
padres
sociales.
claras
instituciones
a corto,
con
en
deelconducta
adultos
mediano
dapro-sociales
a da
yydentro
amigos.
largo
de sus
del
plazo.
tales
hijos.
ncleo
comofamiliar.
la familia, la es
AAdopcin
Sentido
Autoimagen.
Control
Creacin
Resolucin
Definicin
Desarrollo
Comunicacin
cuela,
utoestima.
organizaciones
dedede
seguridad
necesidades.
un
normas
entre
lasistema
problemas.
metas.
un
Identidad.
cdigo
hermanos,
convencionales
individual.
religiosas.
dedeautodisciplina.
que
lesadultos
pensamiento
permita
sobre
significantes,
tomar
moral.
el usodecisiones
de drogas.
sexolgicas
opuestoyycorrectas.
grupo de pares.
Defensa
Asertividad.
EUso
Reconocimiento
l consumidor
del tiempo
de valores
delibre
dedrogas
las
y yprincipios.
presiones
recreacin.
no es unasociales,
persona que
saberseque
haceexiste
consumidora
y como de
manejarlas.
improviso,
sino el eslabn final de una larga cadena de acontecimientos que han ido condicion
ando un terreno lbil para hbitos negativos como la drogadiccin. Tampoco es un indiv
iduo aislado sino que es integrante de un contexto sociocultural altamente influ
yente en su conducta social; de ah que para lograr una eficaz rehabilitacin del co
nsumidor de drogas, se debe analizar el problema en forma integral, tomando en c
uenta etapas anteriores de la vida, el entorno social, cultural, las comunicacio
nes, los microambientes: familia, escuela, grupo de amigos y la personalidad ado
lescente en proceso de cambio, con un enfoque de riesgo por la vulnerabilidad qu
e caracteriza
Como
los adolescentes
a este grupo
en general
etreo.tienen su primer contacto con las drogas aproxi
madamente a los 12 aos y las drogas utilizadas son el tabaco y el alcohol, el tra
bajo preventivo debe iniciarse antes de esa edad, entre los 6 y los 12 aos, con p
lanteamientos especficos de educacin para la salud que es el marco ideal para gene
rar en los ms pequeos actitudes positivas al cuidado de su salud y en los adolesce
ntes una aeficaz
Integrar
padresresistencia
o familiares,
a presiones
tambin anegativas.
miembros de la comunidad a charlas, eq
uipo de tratamiento o rehabilitacin, actuando con especial cuidado para llevar al
joven a su propia reflexin, sin crticas, amenazas o castigos, sino estableciendo
comunicacin y dilogo para una verdadera ayuda. Desarrollar programas de rehabilita
cin individuales o de grupo para usuarios y sus familiares. Todas las formas de p
revencin pueden aplicarse a personas sanas y enfermas y en todas las fases del pr
oceso salud-enfermedad. En una persona muy enferma se puede aplicar la prevencin
primordial,
La
Prevencinprimaria,
Tarea desecundaria
Todos Quypodemos
terciaria.
hacer para luchar en contra del Alcohol y la
s Drogas? En opinin de la ONA, hoy en da las drogas forman parte de la vida de muc
hos adolescentes, forman parte de lo que ven, de lo que hablan, tienen amigos o
conocidos
Todo
esto parece
que consumen
indicardrogas
que seo ha
ellos
producido
mismos una
consumen.
"normalizacin" de las drogas. No
s encontramos entonces con un fenmeno de "integracin" de las drogas en la vida cot
idiana. Existen consumidores de drogas adaptados socialmente, personas que hacen
su vida aparentemente "normal" y a la vez consumen drogas e incluso hay quienes
creen que las drogas les ayudan a hacer su vida normal, ya que, por ejemplo, pi
ensan que gracias a las drogas consiguen relacionarse mejor o aumentar su rendim
iento en las actividades deportivas, en el colegio o en el trabajo y es en este
sector
Una
tarea
donde
especfica
se ha extendido
de nuestros
el consumo
das esdeladrogas.
de ayudar frente al riesgo. Los adolesce
ntes generan constantemente conductas de riesgo que van marcando su trnsito por e
sta etapa crucial en busca de una nueva y definitiva identidad. Los factores de
proteccin frente al consumo de drogas son las condiciones que hacen aun adolescen
te menos
Por
ello lo
vulnerable
ms importante
a su consumo.
para lograr una prevencin adecuada y efectiva es conocer
cuales son las condiciones previas al consumo, como es el universo afectivo del
adolescente, sus ideales, metas y objetivos, su red vincular. Es saber cmo entre
nar a la familia para actuar de manera adecuada y no slo para observar ojos color

ados,
Esto ltimo
pupilasesdilatadas,
importante,sobrecitos
pero en esadeinstancia
dudoso origen
el problema
y olores
ya est
determinados.
declarado, en c
ualquiera de sus etapas, ya sea uso, abuso o dependencia y all debe intervenir la
Laasistencia.
mejor prevencin es poner el nfasis en la crianza, en el desarrollo global del i
ndividuo. Hablamos concretamente de anticiparnos al hecho, adelantarnos al desar
rollo de una personalidad adictiva, que puede tambin manifestarse a travs de otras
adicciones como bulimia, anorexia y violencia familiar, entre otros males de nu
estra
Un
contexto
cultura.
nutriente es aquel que permite al adolescente hacer un acopio de viv
encias, recuerdos y situaciones ligadas a lo afectivo, a la salud. Estos se cons
truyen a partir de situaciones simples, cotidianas, estando juntos, compartiendo
los xitos, pero tambin las dudas y temores inherentes a cada etapa del desarrollo
, endroga
La
un ambiente
tiene menos
de cooperacin.
posibilidad de entrar ah, donde existen situaciones ligadas
a lo vital. Las sustancias psicoactivas, tiene ms chance de ingresar en la vida d
e un adolescente en crisis, donde hay angustias, temores, vacos, que buscan ser c
almados en un medio de inestabilidad afectiva. Es en el momento oportuno, en ese
instante de riesgo, en que se pondrn a prueba las redes familiares y la estructu
ra mayora
La
de personalidad
de nuestros
del adolescentes
sujeto.
ser o habr sido tentado a consumir drogas en alg
una oportunidad, no por un traficante, sino por alguien muy cercano, en este sen
tido, la idea bsica en materia de prevencin es que sean los propios adolescentes q
uienes tengan
Utilizar
el nolas
comoherramientas
herramientaadecuadas
de proteccin
para hacery desarrollar
lo correcto un
en pensamiento
ese momento.crti
co con respecto a ese tipo de situaciones en materia de prevencin, la droga depen
dencia debe ser vista como hija de nuestra cultura y que vino para quedarse, por
Lalofamilia,
tanto lalalucha
escuela
contra
y laella
sociedad
ha de entera
ser firme
deben
y constante.
aprender a construir los antic
uerpos
La
sociedad
necesarios
se encuentra
para protegerse.
ante un peligro que atenta principalmente contra sus se
ctores se
Cuando
msconsideran
creativos todos
y pujantes,
los factores
contra tanto
la adolescencia
negativos como
misma.positivos, resulta
evidente que la prevencin del consumo de drogas es responsabilidad de todas las i
nstituciones, sujetos sociales, organismos gubernamentales, no gubernamentales,
escuela, familia, medios de comunicacin y la sociedad en su conjunto, coordinando
acciones, unificando criterios, esfuerzos y voluntades para contribuir a la sal
ud,este
En
bienestar
sentido,
y felicidad
la farmacodependencia
libre de drogas
debedeser
nuestros
encarada
jvenes.
con enfoque integral, n
o como un hecho aislado, ni privilegiando la atencin al consumidor, a las drogas,
a la produccin o al narcotrfico, sino como un proceso en el que intervienen mucho
s factores: social, econmico, legal, comunicaciones, educacin, biolgico, psicolgico,
espiritual e inmerso dentro de un contexto que es altamente influyente en la sa
lud estrategias
Las
integral deldeben
adolescente.
comprender todos los niveles de prevencin: prevencin primord
ial (promocin de buena salud a travs del fomento de factores protectores, refuerzo
de potencialidades y fortalezas), prevencin primaria, secundaria y terciaria, ac
tuando no solo en la adolescencia sino a lo largo de las etapas del ciclo vital,
Esta
detectando
gran tarea
factores
requiere
de riesgo
del esfuerzo
en los participativo
diferentes mbitos.
del Estado, del apoyo social
de todos los sectores de la comunidad, de instituciones, de profesionales de di
stintas en
Estado:
disciplinas
manos delyEstado
de losest
mismos
la tarea
adolescentes.
de mejorar el macro ambiente, saneamient
o ambiental, vivienda, economa, empleos, servicios de salud, polticas sociales y l
egislacin favorables a un desarrollo ptimo, a reducir la violencia intra o extra f
amiliar, a controlar el narcotrfico, la produccin de drogas, la reduccin de su disp
onibilidad y acceso, controlar el cumplimiento de disposiciones legales de prohi
bicin de expendio de drogas "legales" a menores y adolescentes, elevar el precio
de las mismas y Concientizar
Comunicaciones:
controlar su apublicidad.
los medios de comunicacin, hacindoles ver el grave
perjuicio que ocasionan en la salud de los adolescentes y
jvenes las emision
es de anuncios persuasivos del consumo de alcohol y tabaco, de modelos culturale
s de socializacin mediante el uso de drogas "legales", con criterios, ideas y sen
saciones que distorsionan su pensamiento y visin del mundo, induciendo el inicio
del consumo. y comprometer a los medios de comunicacin para convertirlos en un va
Sensibilizar
lioso factor protector con emisiones educativas, de exaltacin de los valores, que
lleven a una serena reflexin y logren beneficiosos cambios de actitudes, comport
amientos Cada
Familia:
que conduzcan
adolescente
hacia
tiene
unaunvida
entorno
saludable.
interpersonal y social, padres, herma
nos y otros adultos importantes para su vida y desarrollo, que ejercen una influ
encia
En
el contexto
favorablefamiliar
o desfavorable
se pueden
hacia
darelcircunstancias
consumo de drogas.
que favorezcan el acercamie
nto de los jvenes al consumo de drogas, como la falta de dilogo, las actitudes amb
iguas delos adultos frente a las drogas, las carencias afectivas, la poca o ning
una orientacin para el desarrollo humano y personal, para una buena capacidad de
enfrentamiento
La
proximidad aylaresolucin
familia ydelossituaciones
fuertes lazos
problemticas.
afectivos, disminuyen la necesida

d de dependencia del grupo y la probabilidad de pertenencia a grupos marginales

Las acciones deben ir dirigidas a identificar y fortalecerlos factores protector
consumidores.
es de la familia, su funcionalidad, cohesin, a rescatar su rol protector y transm
isor de valores, haciendo del ambiente familiar por muy pobre quesea un sitio qu
e ofrezcaLosseguridad,
Padres:
hbitos deamor
losypadres
comunicacin.
tienen una influencia decisiva en la formacin de
sus hijos y pueden constituirse en inductores o no del consumo de drogas legales
Varias
o ilegales,
investigaciones
por la imagen
han demostrado
de identificacin
que jvenes
y el cuyos
ejemplopadres
que representan.
tienen actitudes fa
vorables al consumo o son consumidores de alcohol, tabaco y drogas tienen mayor
probabilidad
La
falta de dedicacin
de incurrirdeenloselpadres
uso deenestas
la educacin
substancias.
de los hijos (por falta de tiem
po, exceso de trabajo), el deficiente control, la excesiva tolerancia, la delega
cin de responsabilidades a otras instituciones como el colegio u otras personas,
la falta de comunicacin que los distancia del entorno familiar, la falta de respu
estas a sus problemas les obliga a recurrir a otras personas, principalmente a l
os amigos que no siempre tienen principios y valores adecuados, hacindose difcil
para los
padres saber qu piensan sus hijos y cules sus problemas. Sin embarg
o, todo extremo es perjudicial, las actitudes de sobre proteccin pueden anular la
autonoma del nio, crendole sentimientos de inseguridad e inferioridad, dificultan
el proceso de toma de decisiones, la elaboracin de criterios propios y la respons
abilidad
Al
contrario,
personal.
las actitudes rgidas pueden bloquear e inhibir el descubrimiento de
sus capacidades. Por ello durante el proceso de crecimiento y desarrollo del nio
y del adolescente, los padres deben reforzar sus potencialidades, capacidades,
autoestima, promover buenos hbitos, creatividad, sentido de solidaridad y ejercit
ar su resistencia o fortaleza ante factores adversos. Con el ejemplo les darn seg
uridad y confianza que permitir establecer una buena comunicacin, ejercitar un bue
n control intra y extra familiar, implicarse en las actividades de recreacin de s
us hijos,
Para
cumplir
en estas
sus conflictos
tareas, los
y enpadres
acciones
debendebuscar
prevencin
capacitarse
a niveledeinformarse
la comunidad.
en d
iversas fuentes (escuelas para padres u otras).Empezar en el hogar la valoracin y
respeto por la personalidad del nio y del adolescente, evitando que la imagen de
l adolescente sea estigmatizada como sinnimo de rebelda, descontrol, vicio o delin
mbito Escolar: La escuela es la institucin educativa por excelencia despus de la fa
cuencia.
milia, que asume cada vez ms responsabilidades en la sociedad actual y un mayor p
rotagonismo en su funcin de formar y educar. El tipo de formacin recibida en el am
biente escolar puede favorecer o no la bsqueda del contacto con substancias psico
activas. Varias investigaciones han demostrado la relacin que existe entre consum
o de drogas en adolescentes y bajo rendimiento acadmico, alto grado de ausentismo
, fracaso
La
escuelaescolar,
que no responde
abandonoaescolar
las necesidades
y escasaseducativas
aspiraciones
de sus
educativas.
alumnos, que no o
frece instrumentos para afrontar sus problemas y los de la sociedad actual, est c
ontribuyendo en cierta forma al consumo de drogas y al rechazo de la escuela. Da
do el contexto de competitividad que constituye la escuela, el joven vive el fra
caso como la primera experiencia de fracaso social, que genera un proceso de rup
tura y distanciamiento con el mundo de los adultos, aumentando su vulnerabilidad
.Las actitudes rgidas, poco comprensivas y autoritarias de los profesores, la rela
cin fra y racional con los alumnos, la falta de comunicacin, la despersonalizacin de
l alumno, ocasiona prdida de inters por el conocimiento. El ambiente familiar y e
scolar tiene que ser favorable, brindar proteccin y constituirse en el sitio idneo
para coordinar una eficaz labor educativa con fines preventivos del consumo de
drogas, informando sobre las condiciones de vida asociadas a un buen estado de s
alud, facilitando los instrumentos para lograr cambios de comportamiento y hacer
que funcione como un valioso factor de proteccin que ofrezca una formacin integra
l deall
Ms
la persona.
de la enseanza terica, hay que centrarse en una educacin preventiva, de prepar
acin para la vida y el futuro, incorporando elementos que contribuyan al desarrol
lo humano, que jerarquice la escala de valores, la disciplina, la responsabilida
d, el respeto a s mismo, a los dems y logre actitudes favorables a la conservacin d
e la salud y no al consumo de drogas, que transmita estrategias de resistencia a
las presiones para una vida en libertad y que muestre a los educandos los camin
os para
Los
educadores
la elaboracin
deben prepararse
de sus proyectos
y capacitarse
de vida.
mediante programas y cursos que le
s permita adems de conocer las caractersticas del proceso adolescente, identificar
a los jvenes en riesgo o a los consumidores para que reciban ayuda oportuna y de
sarrollar
El
trabajoacciones
debe serdecoordinado
prevencin.
con los padres y otros agentes sociales, en la pr
omocin del desarrollo psicosocial, proporcionando a los jvenes an no consumidores,

los recursos tericos y prcticos para que desarrollen un equipamiento de habilidade

s que los capaciten para prevenir y resolver de forma adecuada situaciones relac
ionadas con la problemtica del inicio del consumo de drogas, especialmente frente
Propiciar
a las primeras
cambiosofertas.
en el contexto (familia, colegio, iguales, barrio o comunidad)
sobre todo en los que se perciban riesgos que puedan inducir la drogadiccin o di
ficulten un buen desarrollo y una correcta adaptacin. Otro aspecto importante es
el de contribuir al crecimiento espiritual de los adolescentes sea cual fuere el
credo que practican, con la enseanza de valores espirituales y conductas, que in
centiven la sensibilidad social hacia otros seres principalmente hacia los jvenes
.LosConstitucin
La
sustentos legales
de la Repblica
que enmarcan
Bolivariana
esta investigacin
de Venezuela
son:(1999), y la Ley Orgnica de
Proteccin
La
Constitucin
al Nio,
de laNia
Repblica
y Adolescente
Bolivariana
(2000).
de Venezuela (1999); establece en su artc
ulo 55 que: Toda persona tiene derecho a la proteccin por parte del Estado a travs
de los rganos de seguridad ciudadana regulados por ley, frente a situaciones que
constituyan amenaza, vulnerabilidad o riesgo para la integridad fsica de las per
sonas, sus propiedades, el disfrute de sus derechos y el cumplimiento de sus deb
En relacin a lo antes citado, se considera relevante porque habla de la proteccin
eres.
cuando haya amenaza, vulnerabilidad o riesgo, por lo tanto el flagelo de las dro
gas afecta a los jvenes adolescentes, de all la prioridad de prevenirlos y protege
rlosrelacin
Con
en las instituciones
a la funcin que
educativas.
debe cumplir la educacin, La Constitucin de la Repblica B
olivariana de Venezuela, (2000) cita lo siguiente en el artculo 102: La educacin e
s un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del p
ensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser hu
mano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en
la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria
en los procesos de formacin social consustanciados con los valores de la identida
d nacional y con una visin latinoamericana y universal. (p. 45) En este contexto,
la educacin es considerada como el recurso ms idneo y el eje rector de todo desarr
ollo y renovacin social. Mediante el proceso educativo se transmiten los valores
fundamentales y la preservacin de la identidad cultural y ciudadana; es la base d
e laescuela
La
formacin
se convierte
y preparacin
as, en
de el
loslugar
recursos
parahumanos
la adquisicin
necesarios.
y difusin de los conocim
ientos relevantes y el medio para la multiplicacin de las capacidades productivas
. Por esto, el consumo ilcito de sustancias estupefacientes cercena ese potencial
creativo que tiene cada ser humano y lo lleva a cometer actos que atentan contr
a losconsiderar
Cabe
valores socialmente
por otra parte
aceptados.
que la Ley Orgnica de Proteccin del Nio y del Adoles
cente, (2000) establece en su artculo 51: El Estado, con la activa participacin de
la sociedad, debe garantizar polticas y programas de prevencin contra el uso ilcito
de sustancias alcohlicas, estupefacientes y psicotrpicas. Asimismo debe asegurar
programas permanentes de atencin especial para la recuperacin de los nios y adolesc
entes dependientes y consumidores de estas sustancias. (p. 65) Lo antes expuesto
, es fundamental para motivar a los jvenes a que se incorporen a la lucha contra
las drogas, porque as las actividades o respuestas antes sealadas, las percibirn co
mo propias y ser ms fcil para ellos, asumirlas y logren una mayor permanencia del e
fecto de cada una de ellas en el tiempo e incidan positivamente en los valores y
Por
en otra
la calidad
parte,deotro
vidaaspecto
del estudiante
a considerar
comoenindividuo
los programas
y futuro
de prevencin
profesional.es la fal
ta de polticas educativas oficiales que promuevan la formacin permanente de los ed
ucadores en esta rea, cuestin que se manifiesta en la escasa informacin de los maes
tro sobre las drogas, y en otros casos sosteniendo posturas contra preventivas a
CAPTULO
ASPECTOS
Tipo
La
lamodalidad
hora
de Investigacin
de abordar
III
METODOLGICOS
de investigacin
este tema que
dentro
se sigui
de la escuela.
para la realizacin de la propuesta de una
gua para la prevencin del consumo de drogas en los adolescentes del sector los ta
ladros esta basado en una investigacin accin participativa, que consiste en la ela
boracin de una propuesta de un modelo operativo viable, o una solucin posible a un
problema de tipo practico, para satisfacer necesidades de una institucin o grupo
social (Proyecto factible, U.P.E.L (p.7). En el caso especifico de esta investig
acin, elaborar una gua de apoyo para la prevencin de drogas en adolescentes, basada
Las
en fases
un enfoque
seguidas
situacional.
para el desarrollo del trabajo pueden ordenarse y describirse
1.como
Revisin
sigue:bibliogrfica relacionada con los conceptos inherentes al estudio, lo cu
al se cubre a travs de una investigacin de tipo documental. Al respecto Prez (1996)
seala que: La investigacin documental constituye un proceso metodolgico a travs del
cual el investigador partiendo de un problema significativo y claramente formul
ado dirige su atencin hacia la planificacin de una estrategia que le permite recol

ectarDelosacuerdo
datos al
queautor,
confirmen
la investigacin
o rechacen lasdocumental
conjeturasorienta
planteadas
la realizacin
(p.34). de los
procesos metodolgicos. As mismo seala que todo proceso de investigacin se concentra
en el estudio de los documentos impresos seleccionados cuya informacin deber recol
ectar, clasificar, describir, analizar, comparar e interpretar para extraer los
datos comunes y diferenciales con el objeto de generalizarlos. Una vez obtenido
un volumen de informacin considerado significativo, se seleccionaron los aspectos
ms importantes de las literaturas investigadas mediante la tcnica de resumen analt
Al respecto, Montero (1993), seala que la tcnica de resumen analtico permite describ
ico.
ir la idea centrar y principal a que se lleva en la obra. Con el propsito de iden
tificar, agrupar y jerarquizar las ideas para tener en cuenta la relacin existent
De
e entre
acuerdo
ellos
al autor,
(p.46).esta tcnica permite introducir elementos dentro del estudio
que facilitan recopilar ideas para analizar los postulados que se estn manejando.
En cuanto a las fuentes bibliogrficas utilizadas fundamentalmente se consultaron
Alfuentes
respecto
primarias.
Herrera (1990), seala las fuentes primarias son documentos originales
que
En consecuencia
proporcionanlas
datos
fuentes
de primera
primarias
manoutilizadas
(p.80). en el estudio fueron los docume
ntos oficiales, tesis y textos en referencia a la importancia del consumo de dro
gas en adolescentes como elemento fundamental para la prevencin de las mismas. Lo
s documentos oficiales que se analizaron en la investigacin se citaron los siguie
ntes: Currculo Bsico Nacional (1999), y la Constitucin de la Republica Bolivariana
de Venezuela (1999), Ley Orgnica de Educacin y Reglamento, como soportes legales q
ue sustentantodo
Finalizado
la este
investigacin.
proceso de consulta y anlisis de la informacin obtenida, fue
posible precisar en detalle los elementos diagnsticos que definen la existencia d
e una situacin problemtica que requiere de atencin inmediata, en este caso, estos e
lementos estn representados por las cifras de consumo de drogas para el segundo s
emestre del ao 2012, reportadas por la ONA. As mismo, definir las bases conceptua
les sobre las cuales se sustenta la gua que se propone que en este caso vienen da
das por la caracterizacin de la adolescencia como un perodo de grandes vulnerabili
dades dadas las mltiples presiones que se ejercen sobre la personalidad del indiv
iduo an
CAPTULO
ANLISIS
Segn
el ltimo
en RESULTADOS
IV
DE
formacin.
estudio sobre el consumo de drogas de la Oficina Nacional Anti droga
(ONA), se estableci que la edad para el consumo de drogas ha bajado considerable
mente, en el ao 2000 la edad promedio de las personas que consuman crack era de 23
aos, mientras que en el 2012, se redujo a 15 aos tal como aparece registrado en e
lEDAD
Cuadro
Edad
cuadro
de
DE1inicio
INICIO
1
FRECUENCIA
del consumo
PORCENTAJE
de drogas
MENOS
en DE
Venezuela
10 AOS822Ao
,372012
%10 - 14 AOS1.28036,90 %19 AOS1.67
%20 - 24 AOS2868,25 %25 - 29 AOS822,37 %30 - 34 AOS401,15 %35-39 AOS200,58 %40 Y MS AOS
0%Fuente: ONA. Estadstica relacionada con el consumo de drogas proveniente de los c
entros de los
Revisando
tratamiento
resultados
y rehabilitacin.
del cuadro 2 losSegundo
nuevosSemestre
bebedores2012
de alcohol tenan 18 aos
, pero para el 2012, descendi a 16 aos. El consumo de Marihuana en el 2000, regist
ro un investigaciones
Segn
promedio de adictos
realizadas
de 16 aos,
se estableci
mientras que los
paraadolescentes
el 2012 descendi
varonesa comienza
15 aos.
n a fumar a edades ms tempranas (entre los 10 y15 aos), que las mujeres desde los
16 cuadro
El
a los 212,aos
refleja
y laslasobservaciones
cifras para el
sonsegundo
iguales semestre
para el alcohol.
del 2012, registradas
para la poblacin venezolana da como un indicador preocupante es que en un grupo
de nios menores de 9 aos, que comienzan muy temprano a consumir alcohol, cigarros
y otras drogas, incluida en estas ltimas la marihuana alucingenos, estimulantes, c
ocana (clorhidrato y pasta base) e inhalables, cabe destacar que es muy fcil para
los adolescentes entre 15 y 20 aos el acceso a las drogas como la marihuana, cocan
a19
Cuadro
Edad
DROGA
24
29
34
39
mas
15432y05Taos
sus
otal
yadeDE21inicio
derivados.
5INICIO
Maarihuana
(Droga)
Menos5206de
para
56106la
160poblacin
300001.307venezolana
Alcohol 44354150220202021.069Cocana 961816823040101
uco44562906010000136Crack 24471610070202115Inhalante 1404000001010019Sedantes 040402020100011
a0203000001000007Heronas 0004010000000005xtasis 0003000000000003Antidepresivos 020001000000
Fuente:
00100000ONA.
00000Estadstica
01Anticolinrgico
relacionada
010000con
0000el
000consumo
001Totalde1.362
drogas
1.672
proveniente
28682402006de
3.468
los c
entrosaspecto
Otro
de tratamiento
que resulta
y rehabilitacin.
alarmante es la edad de inicio de consumo de la segunda
y la tercera drogas; los datos contenidos en los cuadros 3 y 4 son verdaderamen
te indicativos de la velocidad de la progresin en el consumo de nuevas sustancias
, de este modo puede apreciarse en los cuadros que se muestran que las edades en
las cuales los adolescentes prueban la primera, la segunda y la tercera droga s
on exactamente las mismas, ello se considera extremadamente alarmante por cuanto
en un perodo relativamente corto de tiempo el adolescente se encontrar consumiend
o drogas3SEGUNDA
Cuadro
EDAD
de mayor
Edad
deDROGA
inicio
poder
NUMERO
estimulante
en
el
DE consumo
CASOPORCENTAJES
y de
adictivo.
la segunda
Menos droga,
de 10 aos
poblacin
190,60%venezolana
10
14 aos73323,21%15
254,54%20
24 aos44113,96%25
29 aos1324,18%30
34 aos732,31%34
39 aos 230,73%10 y m
Fuente:
0%
ONA. Estadstica relacionada con el consumo de drogas proveniente de los c
entrosde4de
Cuadro
Edad
EDAD
SEGUNDA
inicio
tratamiento
en
DROGA
elNconsumo
UMERO
y rehabilitacin.
DEdeCASO
laPtercera
ORCENTAJES
droga,
Menos
poblacin
de 10 aos
venezolana
080,31%10
14 aos34813,42%15

250,50%20
24 aos51019,66%25
29 aos2138,21%30
34 aos973,74%34
39 aos 522,00%10 y m
0%Fuente: ONA. Estadstica relacionada con el consumo de drogas proveniente de los c
entros al
Debido
de compromiso
tratamientosocial
y rehabilitacin.
y moral que tienen los padres con la formacin de los
adolescentes, se siente la necesidad de abordar esta problemtica sobre el consumo
de drogas, es por ello que es necesario capacitar a la familia y comunidad, en
el aspecto de conocer todas aquellas caractersticas que puede adoptar un nio, adol
escente o joven que consume o esta en el proceso de iniciarse en el consumo de d
rogas, la problemtica que esto acarrea a el mismo y al entorno en que se desenvue
Para ayudar a los jvenes que se encuentren dentro de esas caractersticas y no cons
lve.
uman drogas aun, a desarrollarse positivamente dentro de su medio ambiente y la
sociedad actual brindndoles ayuda oportuna mediante el desarrollo de acciones de
CAPTULO Vde una Gua de Apoyo al Consejo comunal para la Prevencin del Consumo de
prevencin.
Propuesta
DrogasNuestra
en Estudiantes
prioridaddeeslallegar
Tercera
a los
Etapa
jvenes
de Educacin
y convencerlos
Bsica de que no usen droga
s. Por eso deben de efectuarse charlas educativas antidrogas a cargo del persona
l de prevencin del delito de los distintos organismos del Estado el cual debe inv
olucrar no solo a los adolescentes sino que tambin debe involucra a los padres, l
a familia y a la comunidad, ya que los adolescentes son victimas y victimarios,
la familia es victima y la comunidad pasa a ser victimas y tambin victimarios por
que cuando rechazan al adolescente por ser consumidor lo estn acorralando y lo e
stn llevando
Proveerle
de herramientas
a ser mas dependiente
bsicas como
de videos
este flagelo.
o foros donde se les de informacin ma
s detalladas sobre el tema de la droga, adems se les debe de dictar talleres de a
utoestima, y desarrollo personal, ya que la mayora de los adolescentes que caen e
n el vicio de la droga son jvenes que no tienen una personalidad definida, son tmi
dosdebe
Se
y seorientar
siente aislado
a los padres
del entorno
en relacin
social.con algunas actividades que podran desarr
ollar para fortalecer la accin preventiva de los padres como agentes primarios de
Recursos
Materiales:
socializacin.
Humanos:
Talleres,
Facilitador
charlas,ymaterial
Participantes.
audiovisual, material multigrafiado, fol
leto, rota
Tiempo:
Estafolios,
gua noetc.
tiene tiempo de duracin, ya que debe aplicarse permanentemente
, mientras los La
Justificacin:
alumnos
propuesta
asistan
de esta
a clases.
gua se justifica mientras este centrada en dar
apoyo facilitando una gua de apoyo como estrategia metodolgica para la prevencin de
l consumo
La escuela
de drogas
constituye
en losunadolescentes.
agente primario de socializacin y en ella confluyen
alumnos, padres, profesores y comunidad, por lo que supone un medio idneo para la
implantacin de los programas preventivos y de promocin de la salud. La comunidad
escolar se considera uno de los mbitos privilegiados para prevenir o retrasar el
consumo de drogas. Pero no se debe delegar exclusivamente las funciones de preve
ncin en la escuela ya que a sta se le escapan muchos de los factores sociales a lo
s cuales
Sin embargo
no tieneseacceso
considera
para que
poderposee
modificar.
unas condiciones que le otorgan una cons
ideracin
Su
Llega
Posibilita
objetivo
a toda
deelesla
estructura
trabajo
lapoblacin
educacin
enideal
grupos
(infancia
para
organizados,
lay adolescencia)
intervencin:
con un perfil y caractersticas concr
Dispone
etas.
La estrategia
de un gran bsica
nmero de la
profesionales
prevencin debe
formados.
apoyarse en la elaboracin a cargo de
los centros educativos de su propio programa preventivo enmarcado en el proyecto
educativo nacional. La UNESCO, la Organizacin Mundial de la Salud, el Consejo de
Europa y la Comunidad Europea han elaborado recomendaciones, ratificadas por su
s pases miembros, en el sentido de que la prevencin del consumo de drogas se integ
re plenamente en los centros docentes. As, en la Conferencia Europea de Educacin p
ara la Salud, celebrada en febrero de 1990 en Dubln, se recomend la inclusin de con
tenidos en el currculo de la enseanza obligatoria porque "es el modo ms efectivo pa
ra promover estilos de vida saludables y el nico camino para que sta llegue a todo
s losOperatividad
nios, independientemente
de la Gua: A travs
de la clase
de unsocial
talleryydeconlaeleducacin
apoyo dedematerial
sus padres".
escri
to proporcionar informacin bsica a los docentes sobre las drogas, sus tipos y los
efectos tanto psicolgicos como biolgicos que producen a los consumidores habituale
s. A travs de diferentes talleres proporcionar herramientas que le permitan orien
tar a los padres, representantes y adolescentes en relacin con el consumo de drog
La Fase
as.
1.
gua previa:
de capacitacin
Que el docente
se aplicara
se familiarice
siguiendo con
las el
siguientes
contenidofases:
de la gua para as p
oderFase
2.
aplicar
de presentacin:
la estrategiaLosdedocentes
prevencin
durante
haciaellosproceso
adolescentes.
pedaggico compartirn con lo
s padres,
3.
Fase derepresentantes
orientacin: Ely docente
adolescentes
debe concienciar
los conocimientos
a los padres
adquiridos.
y representantes
sobre
a)
c)
b)Acercarse
NoInformarse
los siguientes
negar
niy establecer
yposponer
prepararse
aspectos:
eluna
problema
para
relacin
actuar.
presentado
cordial que
por permita
los adolescentes.
la confianza entre padr
ej)
d)
e)
f)
h)
g)ySer
i)
Mantener
Evitar
adolescente.
Animar
Buscar
Si
concreto
firme
hay
laresistencia
allayculpa
ayuda
adolescente
calma,
afectivo
enu orientacin
y elconversacin,
su
nopor
hostigamiento.
en
violentarse
para
el trato.
parte
quedelreciba
profesional.
evitar
al saber
adolescente,
ayuda.
el sermoneo
del puede
problema.
yacudir
el exceso
a undecentro
palabras.
de tr
atamiento
Por
lo antes
a buscar
expuesto
la cabe
orientacin
destacarquequeseelrequiera.
docente debe contribuir a que los fam
iliares y representantes desempeen un papel activo en la prevencin del uso delas d
rogas por parte de los adolescentes, antes de que el problema se presente. Tcnica
s deapresentacin:
Dar
conocer los diferentes tipos de drogas. Sealar los efectos fsicos y mentales

Explicar
que produce
a loseladolescentes
consumo de drogas.
como reconocer los sntomas que presenta una persona b
ajo alaconocer
Dar
influencia
cules
delson
consumo
las drogas
de drogas.
licitas e ilcitas. Informar a los alumnos de cmo
Orientar
1.
prevenir
Informacin
aellosusobsica
padres
de lassobre
drogas.
el consumo
las
drogas ydesus
drogas
efectos
Contenidos
Esta seccin
especficos
de la gua
de laseGua:
orienta
fundamentalmente o ofrecer informacin bsica sobre las drogas, sus tipos y efectos
tanto biolgicos como psicolgicos sobre el individuo consumidor. Se aspira en este
sentido, logre una informacin base que le permita responder algunas de las much
as interrogantes que podran plantearle los padres, representantes y los mismos al
umnos cuando se discuta sobre el tema de las drogas. Es oportuno sealar que el ma
terial que se ofrece no agota en modo alguno la variedad de preguntas que hacer,
sin embargo, dado su carcter bsico constituye un punto de partida para profundiza
r enconsumo
Reacciones
Tipos
Definicin
Como
El
Drogas
Algunos
material
descubrimiento
las
se
deespecficas
desarrolla
indicios
lecturas
dependencia
yque
de
que
algunos
drogas
produce
seode
yseales
presenta
yel
ensus
las
que
yde
consumo
sus
el
los
drogas
ocasionan
efectos
consumo
aprendizaje
conocimientos
de
ofrece
problemas
de drogas
alerta
delas
informacin
drogas
que
que
drogas
sobre
pueden
ocasiona
las
sobre:
decir
drogas.
si una persona consume droga
sDefinicin: La Organizacin Mundial de la Salud da la siguiente definicin de la droga
tambin conocida como frmaco: "es toda sustancia qumica que introducida voluntariam
ente en el organismo de un sujeto, posee la propiedad de modificar las condicion
es
El fsicas
descubrimiento
o qumicas
de las
de ste
drogas:
. El uso y abuso de los frmacos, tiene una histori
a tan antigua como el hombre mismo. Los incas, mayas, egipcios, griegos y otros
pueblos los han utilizado con fines religiosos, msticos, y para predecir el futur
o; dichas culturas han tenido sus propias leyes; valindose de las plantas, fueron
usuarios de los frmacos para reafirmar sus valores culturales. En cambio las soc
iedades modernas hacen uso de ellos muchas veces como una forma de rebelin, como
una bsquedaquedeproduce
Reacciones
placer el
o como
consumo
un escape
de drogas:
de laModifican
realidad.y alteran el comportamien
to psicolgico, fsico, social de una persona, adems de ocasionar dependencia fsica y
Tipos de dependencia que ocasionan las drogas: Las drogas ocasionan dependencia
emocional.
fsica y emocional. Los consumidores pueden desarrollar una irresistible ansiedad
por ciertas drogas, y sus cuerpos responder a la presencia de drogas de manera q
ue los conduzcan a aumentar su consumo, se dice que la dependencia ocurre cuando
una persona necesita el producto qumico con regularidad para enfrentar los probl
emas que se presentan en su vida diaria. La dependencia fsica es una adaptacin o t
olerancia de un organismo hacia una determinada droga; cuando esta se suspende,
provoca trastorno fsico y malestar, como es el Sndrome de Abstinencia La dependenc
ia psquica se manifiesta cuando una persona experimenta la necesidad de la droga
que le va a producir satisfaccin, placer o bien para evitar malestares, lo cual l
o impulsa a una administracin peridica o continua. La Tolerancia a la droga ocurre
cuando el organismo se adapta a una determinada cantidad (dosis) de frmaco y se
da una reaccin menor del organismo, lo que ocasiona que una persona necesite dosi
s mayores del frmaco o droga con la finalidad de que obtenga el mismo efecto inic
Drogadiccin y sus efectos: La drogadiccin es uno de los grandes males del mundo ac
ial.
tual. El consumo, fomento y distribucin de las drogas son causa de matanzas, exto
rsiones, tragedias familiares, degeneracin de la juventud y autodestruccin fsica y
En Latinoamrica las drogas ms utilizadas son: Marihuana Solventes inhalables Thinn
mental.
er Pega de zapatero Los daos fsicos y mentales que padecen los drogadictos son de
tipo irreversible, es decir son daos permanentes que no tienen remedio en los hue
sos, la sangre, el hgado, los pulmones y el sistema nervioso entre otros. Los dro
gadictos incurren en toda suerte de delitos como el robo, el asesinato, las viol
aciones,
En
la solucin
el vandalismo,
de este problema
el pandillerismo
no solo esy necesaria
la vagancia.
la participacin de las autorid
ades, sino tambin de mdicos, maestros, psiclogos, padres de familia y en fin de tod
os lossemiembros
Como
desarrolla
de el
la consumo
sociedaddeincluyendo
drogas: Las
a los
influencias
nios y asociales
los jvenes.
juegan un pape
l esencial al hacer atractivo el consumo de drogas. Las primeras tentaciones par
a consumir drogas pueden darse en situaciones sociales en forma de presiones par
a aparentar ser adulto y pasarla bien al fumar cigarrillos o consumir alcohol o
El motivo ms importante para consumir alcohol y marihuana es estar a tono con los
marihuana.
dems, y enseguida porque desean pasarla bien. Los estudiantes que se vuelven hac
ia las drogas ms potentes generalmente lo hacen despus de haber usado cigarrillos
y alcohol, y luego marihuana. Sus primeras pruebas pueden no producirles un gran
viaje; sin embargo, los estudiantes que continan consumiendo drogas aprenden que
Mientras
stas pueden
ms sealterar
enredasus
un estudiante
pensamientoscony la
sensaciones.
marihuana, es ms probable que comience
a consumir otras drogas junto con ella. Por lo comn el consumo de drogas avanza p
or etapas, desde el uso ocasional hasta el uso habitual, pasando por el consumo
de diversas drogas, hasta una total dependencia. En cada etapa, el consumo aumen
ta, se diversifica y, cada vez ms, sus efectos son extenuantes. Pero tal progresin

Elnoconsumo
es inevitable.
de drogas puede detenerse en cualquier etapa. No obstante, mientras ms
Lasemejor
enredan
manera
los de
nios
luchar
con contra
las drogas,
las drogas
ms difcil
es empezar
resulta
a prevenir
detenerlos.
su consumo ant
es de que los nios comiencen a probarlas. Las acciones preventivas dirigidas haci
a los
El
consumo
pequeos
de drogas
son elymedio
el aprendizaje:
ms eficaz El
de consumo
combatirdeeldrogas
consumodesintegra
de drogas.la autodi
sciplina y la motivacin necesarias para el aprendizaje. El elevado consumo de dro
gas entre los estudiantes crea un clima en la escuela que es destructivo para el
aprendizaje. Diversas investigaciones han demostrado que esto puede provocar un
descenso en el rendimiento escolar. Se ha encontrado que esto es cierto tanto p
ara los estudiantes que sobresalen en la escuela antes de consumir drogas, como
para los que tienen problemas escolares o conductuales antes de consumirlas. Segn
estudios realizados, los estudiantes que consumen marihuana tienen el doble de
probabilidades las
Frecuentemente
de obtener
calificaciones
un promedio
bajasmsempiezan
bajo quea mejorar
otros. cuando se suspende el
consumo de drogas. El consumo de drogas est estrechamente ligado a la ausencia i
njustificada y la desercin escolar. Las probabilidades de que los alumnos que con
sumen drogas fuertes falten a la escuela son por lo menos tres veces mayor en co
mparacin de
Alrededor
conuna
aquellos
quintaque
parte
no de
laslos
consumen.
consumidores de drogas fuertes se ausentan
de la escuela tres das o ms al mes y el promedio de faltas es seis veces mayor que
entre los no consumidores. El consumo de drogas est relacionado con el crimen y
la mala conducta, que interrumpen la tranquilidad y seguridad de la escuela, pro
picias
Las
drogas
paranoelslo
aprendizaje.
transforman las escuelas en mercados de distribucin de drogas, t
ambin llevan a la destruccin del inmueble y al desorden en el saln de clases. Los e
studiantes consumidores de drogas crean un ambiente de apata, disolucin y desacato
hacia los dems. Un ambiente agobiado por las drogas es un fuerte factor disuasiv
o contra el aprendizaje no nicamente para los estudiantes quelas consumen, sino t
ambin especficas
Drogas
Tabaco:
para
El tabaco
el resto
esy una
de los
sus
efectos:
droga
estudiantes.
que causa dependencia. Es una planta originaria d
e Amrica. En la Conquista, los espaoles la difundieron por el mundo (siglo XVII).
El tabaco contiene nicotina, oxido de carbono, alquitrn y sustancias qumicas diver
sas. El alquitrn produce cncer pulmonar y respiratorio; la nicotina ocasiona la es
timulacin del corazn y del sistema nervioso; por lo que aumenta los latidos del co
razn y eleva la presin de la sangre. Los fumadores presentan accesos de tos y prob
lemas para respirar; a la larga estn propensos a tener enfermedades respiratorias
Ely monxido
cardiovasculares.
de carbono se manifiesta al quemarse el cigarro, provocando que se red
uzca el transporte de oxgeno a los tejidos del cuerpo y va endureciendo las arter
ias (arteriosclerosis). El fumador vivir de 7 a 10 aos menos que un no fumador. Lo
s no fumadores al recibir el humo de tabaco, presentan nicotina en su sangre y p
adecen de cncer pulmonar. En el embarazo el fumar produce que el beb nazca de meno
r peso. Durante la adolescencia se imitan comportamientos como el fumar para sen
tirse adultos
Alcohol:
El alcohol
y paralosermismo
aceptados
que elentabaco,
el grupo
es una
social.
de las drogas ms extendidas en
los seres humanos. El alcohol es un depresivo del Sistema Nervioso Central y ac
ta directamente sobre el cerebro, lo que hace que se pierda el autocontrol; expon
e al individuo a sufrir accidentes o lesiones corporales. Cuando se toman grande
s dosis se alteran las sensaciones, disminuyndose la coordinacin muscular durante
la intoxicacin, puede ocurrir disminucin en la memoria. Cuando la dosis es exagera
da, el individuo est expuesto a sufrir un estado de coma y causar la muerte. La "
cirrosis" es una enfermedad producida por la ingestin de alcohol; daa y destruye e
l tejido
El
alcoholheptico
produce(el
gastritis,
hgado).lo que hace que se disminuya el apetito del bebedo
r. Ante esto, el organismo recibe grandes cantidades de alcohol y una baja alime
ntacin; como el proceso metablico requiere de azcar (y la tiene en mnima cantidad),
acude
Si
se ingiere
a las reservas
alcoholalmacenadas
durante en embarazo
en el hgado
se pueden
y origina
alumbrar
la destruccin
nios con sndrome
de sus clulas.
de a
lcoholismo fetal, deformidades fsicas y retraso mental. El alcohol crea una fuert
e dependencia fsica y psquica. Los efectos de este son diferentes en cada persona,
Marihuana:
dependiendoEsdeunadiversas
mezcla caf,
variables.
gris o verde de flores y hojas desmenuzadas de la p
lanta Cannabis sativa. Cmo se ve? La marihuana parece perejil seco con tallo. Cmo se
utiliza? Por lo general se fuma como si fueran cigarros o en una pipa. Hay quie
nes lasemezclan
Qu
siente?con
La marihuana
la comida en
o lacualquiera
toman comodet.
sus formas contiene una sustancia acti
va llamada Tetrahidrocanabinol (THC) que altera las funciones del cerebro como l
a coordinacin, el balance, los reflejos y el sentido del tiempo, incrementa el ri
tmo cardiaco y la presin sangunea, boca extremadamente seca, mucha hambre y ojos r
Riesgo de adiccin: No produce dependencia fsica pero s psicolgica porque se utiliza
ojos.
como "escape" de los problemas. Daos a largo plazo: Problemas para recordar las c

osas que acaban de ocurrir, falta de concentracin y dificultad para resolver prob
lemas. Un mal " viaje" puede provocar muchsima ansiedad y ataques de pnico. Daos a
corto plazo: Puede menguar el nivel de energa de los consumidores asiduos, quiene
s pierden inters en su apariencia y en su trabajo escolar. La marihuana es tan dai
na para los pulmones como los cigarros. El adolescente puede llegar a usarla por
"curiosidad ", "machismo " o por desear ser reconocido dentro de un grupo deter
minado deEsamigos.
Cocana:
un compuesto de hojas secas de la planta de la "coca". Cmo se ve? La coc
ana es un polvo blanco y cristalino. Cmo se utiliza? La cocana es inhalada o inyecta
da, el crack se fuma. Qu se siente? Ataca directamente al sistema nervioso central
produciendo una rpida e intensa sensacin de excitacin, reduccin de fatiga y lucidez
. Cuando se inhala, el efecto dura entre 15 y 30 minutos; si se fuma de 5 10 min
utos. Tambin acelera en ritmo cardiaco, la respiracin, la presin sangunea y la tempe
ratura corporal. Riesgo de adiccin: No crea dependencia fsica pero s psicolgica, muc
has personas que la utilizan creen que no pueden volverse adictas a ella, pero s
e estima que para ms del 10% de estos consumidores, la droga se convertir en un pe
ligroso hbito. Daos a largo plazo: La inhalacin crnica puede provocar lceras en el te
jido nasal o provocar un colapso en la estructura nasal. Tratar de dejar la drog
a repentinamente puede provocar depresin, lo que llevar a aumentar su consumo. Ent
re sus secuelas produce paranoia, convulsiones y problemas respiratorios constan
tes. Daos a corto plazo: Una muerte repentina por una falla en el sistema respira
torio o del corazn puede ocurrir la primera vez que se consume o tiempo despus, so
bre todo si se combina con el alcohol, induce a un comportamiento violento y pro
voca alucinaciones.
Herona:
droga derivada de la leche del opio. Cmo se ve? Es un polvo blanco, caf o gr
is. Cmo se utiliza? Se inyecta, se fuma o se inhala. Qu se siente? Si es inyectada p
rovoca de
Riesgo
un adiccin:
estallido La
repentino
heronadeeseuforia.
una de las drogas ms peligrosas porque provoca depe
ndencia tanto fsica como psicolgica. Daos a largo plazo: Provoca nuseas, vmito y prob
lemas respiratorios y sise combina con el alcohol posiblemente la muerte. Daos a
corto plazo: Abscesos en la piel y problemas en las venas, si se trata de dejarl
a y por un solo da no la toman pueden presentar escalofros, sudor, debilidad y esp
Opio: se obtiene de una planta llamada Amapola. Es la resina o sabia del fruto d
asmos.
e la adormidera. Los derivados del opio son: la morfina, la herona y la codena, Lo
s frmaco - dependientes se las administran: por va intravenosa, inhalada o mezclad
a consndromes
Los
barbitricos
o sntomas
o tabaco.
de abstinencia son: nuseas, aceleracin de los latidos del cor
azn e inquietud; al crecer los sntomas se manifiestan calambres musculares, diarre
a, lagrimeo, dolor en el vientre y moco en la nariz. Los daos fsicos que ocasiona
son: descuida fsico y psicolgico, desnutricin, enfermedades hepticas, bacterianas, i
nflamacin de las venas conformacin de cogulos, que pueden conducir a la muerte. Inh
alables o solventes: Los disolventes se encuentran en varios productos industria
les y caseros o domsticos, como los pegamentos, las pinturas, los aerosoles, el t
Estos productos
de lalaQumica
moderna
hinner,
la gasolina,
acetona,
etc han presentado efectos no deseados en el des
arrollo de la industria. Los inhalables son usados particularmente por las clase
s bajas o pobres. Su bajo costo y su fcil acceso los hace ms disponibles. Debido a
Enquesusposeen
efectos
un encontramos:
olor agradableestados
tienendeaceptacin
euforia orpida.
alegra acompaada de sensaciones p
lacentera; da lugar a las alucinaciones (agradables o terribles), produce sentim
ientos de grandeza y una mayor tolerancia al dolor. El abuso de los inhalantes p
rovoca la muerte por falla cardiaca. El benceno ocasiona daos en la Mdula sea; el t
olueno produce dao renal; la gasolina, intoxicacin por el plomo y lesiones en la md
ula. Su uso frecuente se manifiesta en irritabilidad, agresividad, falta de apet
ito, desgano, prdida de afectos. Puede inducir la bsqueda de drogas mayores como el
Estimulantes:
alcohol, marihuana,
Son drogas
etc que
Presenta
excitandependencia
al Sistemafsica
Nervioso
y psquica.
Central, y lo inducen a
un estado de alerta y de actividad (cafena, cocana, anfetaminas). Sus efectos son
negativos; al experimentar sensaciones de placer aparece alteracin del juicio y
del buen sentido; an cuando se presenta un mayor rendimiento, el nmero de errores
y fallas va aumentando. Las anfetaminas causan dependencia fsica y psquica.
El uso de estimulantes presenta un comportamiento de irritacin y de agresividad,
el abuso de los estimulantes produce la muerte; las anfetaminas provocan en los
estudiantes
La
cafena sequeencuentra
las utilizan,
en el caf,
mayor el
distraccin
t, chocolate,
y un alto
los refrescos
ndice de de
errores.
cola, entre otr
as , la cafena puede causar dependencia Alucingenos: Los alucingenos son una serie de
sustancias naturales y sintticas que alteran la percepcin de la realidad; los ms c
onocidos son: la dietilamida del cido lisrgico (L.S.D.) y los alucingenos mexicanos

como la mezcalina que se extrae del peyote (cactus) y la Psilocibina, principio

Las
activo
alucinaciones
de los hongos
provocan
alucingenos.
trastornos en la personalidad. Su utilizacin produce l
a muerte como consecuencia de los efectos de la intoxicacin. Sedantes: Los sedant
es son sustancias que deprimen la actividad del Sistema Nervioso Central. Se les
Los
conoce
sedantes
tambin
se dividen
como tranquilizantes
en: Barbitricos,
o inductores
no barbitricos
del sueo.
y benzodiazepinas. Los bar
bitricos son sustancias hipnticas que en dosis mnimas tranquilizan o sedan a los pa
cientes. Producen dependencia fsica y psicolgica, dentro de ellas tenemos el Nembr
utal, Seconal y Amital; la Medicina los utiliza para finesteraputicos. Los no bar
bitricos son los Meprobamatos y Fenotiazinas. Las benzodiazepinas son el Diazepan
y sus variantes. El abuso de los barbitricos ocasiona llegar a un estado de coma
. La combinacin de sedantes con alcohol provoca accidentes en las personas usuari
as;uso
El
"shocks
y abuso
nerviosos"
de los sedantes
y hasta no
la resuelve
muerte. los problemas, angustias o los confli
ctos vivenciales de las personas en una sociedad. Algunos indicios o seales de al
erta queradicales
Cambios
pueden decir
de estado
si unadepersona
nimo como
consumen
agresividad,
drogas euforia, ataques de risa, e
tc
Repentinamente
Un
Falta
Posesin
descenso
muydeseguido
en sus
grandes
artculos
cambia
acalificaciones
clases
cantidades
de amistades
relacionados
o llega
de dinero
muy
y nonotable.
muy
con
tarde.
drogas
quiere
que nocomo
hablar
puede
llaves
sobrey cucharas
justificar.
ellas. quemadas, algun
a jeringa,
Descuido
No
Ojos
Si
seirritados
conoces
puede
enapapel
elalguien
concentrar
yaseo
parapersonal.
pupilas
que
envolver
y presenta
se le olvidan
dilatadas.
cigarros,
estasfcilmente
caractersticas
navajas delasafeitar
cosas.
tratay de
espejos
ofrecerle
sucios.
tu apoy
o y convncelo
Algunos
MOTIVO
1:motivos
para integrarse
para
por los
que cuales
busque
y pertenecer
ayuda.
los
adolescentes
a un grupo,
consumen
esta esdrogas
sin duda una de las c
ausas fundamentales por las cuales los jvenes se inician en el mundo delas drogas
, en el deseo de gustar a sus iguales comienzan a utilizar el alcohol, el tabaco
y las drogas ilegales para sentir que se integran: para superar la ansiedad, ca
mbiar su personalidad o darse valor para hablar con los dems. Se deben orientar a
los padres en el sentido de fomentar la autoestima de sus hijos, reforzando su
forma particular de ser, enfatizando sus logros y caractersticas de personalidad
propias y que le definen como ser nico y que por tanto merece ser respetado y rec
onocido2:porpara
MOTIVO
lossentirse
dems sinadultos:
incurrirSeenles
lasdebe
prcticas
de explicar
que otros
de una
desean.
forma cariosa pe
ro con disciplina que les haga entender y aceptar perfectamente que hay diferen
cias entre lo que los adultos pueden hacer legalmente y lo que es adecuado y leg
al para ellos, en este sentido, y para reforzar esta comprensin se debe enfatizar
que no deben abusar de las sustancias legales ni tomar las ilegales. De este mo
do se explicar lo que se denomina bebedor social que no es otra cosa que tomar al
go de alcohol como una forma de compartir ms animadamente con los amigos. Debe ac
lararse de igual modo que durante esta prctica no se cometan excesos y se exponga
a los hijos a presenciar estados de embriaguez de sus progenitores, destacar si
empre el papel de modelo que representan los padres en la conformacin de la sana
personalidad
MOTIVO
3: En la
de bsqueda
los hijos.de la libertad y autonoma: Muchos padres consideran que mi
entras ms poder y control ejerzan sobre los hijos podrn vigilarles y evitar de est
e modo que incurran en el consumo de las drogas. El docente debe orientar a los
padres en el sentido de permitir que sus hijos crezcan en un marco de libertad y
espontaneidad. Algunas de las pautas de conducta de los jvenes forman parte de u
n proceso de separacin natural y saludable que, generalmente, se inicia entre los
11 y los 14 aos. El docente debe enfatizar a los padres que mientras con mayor f
uerza intenten superar a sus hijos, esta ms libertad desearn. En la mayor parte de
los casos, dar a los hijos ms independencia puede ser una ayuda real para que se
aparten del uso del alcohol, el tabaco y las drogas ilegales, simplemente porqu
e se sienten adultos y maduros. Muchas veces prueban el tabaco precisamente en e
l momento
MOTIVO
4: para
en elrelajarse
que estnydemandando
sentirse bien,
un mayor
la agitada
grado devida
libertad.
de la sociedad moderna
supone cada vez, mayores presiones para cada uno de sus miembros integrantes, e
llo ha condicionado la bsqueda de alternativas de escape que en algunos casos res
ultan beneficiosas para el organismo tales como paseos en bicicleta, caminatas e
n el parque, viajes a la playa al campo, sesiones de masajes, relajacin, etc. Sin
embargo las prcticas comunes no son precisamente las mencionadas, contrariamente
se opta por el consumo de alcohol, visitas a bares, tascas y otros centros noct
urnos. Se debe orientar a los padres en el sentido de que estas son prcticas poco
saludables de enfrentarse al estrs. Tanto los adultos como los nios deben aprende
r a enfrentarse al estrs, a tomar decisiones sensatas y a relajarse, pero y como
quiera que los nios aprenden de los adultos el ejemplo a seguir debe ser dado por
MOTIVO
estos 5:
ltimos.
para correr riesgos y rebelarse. Los jvenes deben aprender a enfrentars
e a los riesgos. Forma parte del proceso de crecimiento. Todos los das corremos r
iesgos de todo tipo; y todava ms cuando somos jvenes. Queremos probar dnde estn los lm
ites. Conforme los nios se acercan a la pubertad, prcticamente todo tiene una cier

ta dosis de riesgo, pues todo resulta nuevo e inexplorado. Cuando las actividade
s de ms riesgo son dominadas, casi todos los jvenes siguen buscando la oportunidad
de ampliar sus horizontes y crecer. se es el motivo de que las drogas y el alcoh
ol seannotanexiste
Cuando
atractivos
ningunopara
de los
algunos
demsjvenes.
motivos, para algunos jvenes las drogas repre
sentan la oportunidad de demostrar que ellos pueden controlarlas. Si a esto le u
nimos un deseo poderoso de ser adultos y que en la TV ven la imagen de personas
que beben, fuman y toman drogas, no debe sorprendernos que algunos jvenes deseen
afrontar6:ese
MOTIVO
parariesgo.
satisfacer su curiosidad: los jvenes sienten gran curiosidad acerc
a del alcohol, el tabaco y las drogas. Son inteligentes y captan con gran rapide
z los mensajes combinados que les llegan desde los medios de comunicacin, la escu
ela o la mesa del comedor de su casa. Aunque haya hecho un gran trabajo educando
a sus hijos, algunos jvenes sienten una curiosidad innata acerca del alcohol, el
tabaco y las drogas. Por tanto, descubrirn cosas al respecto de fuentes no fiabl
es. Para evitarlo, lo que hemos de hacer es proporcionarles nosotros mismos info
rmacin
CAPTULO
Se
CONCLUSIONES
ha demostrado
sobre
VI losque
diferentes
toda persona
tiposque
de consume
drogas. drogas comenz por tener algn conflic
to emocional:
Ninguna
droga ayuda
poca comunicacin
a resolver angustias
con sus padres,
ni preocupaciones,
inseguridad,lomiedo,
nicoentre
que ayuda
otros.es
el amor y la comprensin y no hagas caso de quien te diga que consumir drogas no h
ace daoestar
Debemos
y es alerta
divertido
sobre
La todo
drogafuera
significa
de nuestro
enfermedad,
hogar ydolor,
estarhasta
conscientes
la muerte.
de qu
e toda droga
Nuestros
hijosesadolescentes
siempre peligrosa.
estn expuestos a estas sustancias en una edad en la q
ue sienten todava la presin de hacer lo mismo que sus compaeros y en la poca de la i
nfanciatiene
Nadie
cuando
unams
respuesta
tiendenfcil
a rechazar
para uno
losdeconsejos
los problemas
de personas
ms preocupantes
adultas.
de la soc
iedad moderna. Con esta gua, pretendemos ayuden a aquellos padres que desean enco
ntrar formas de mantener a sus hijos adolescentes alejados del mundo de la droga
. Porefectos
Los
otra parte
de lassedrogas
pudo determinar
pueden variar
que segn
las drogas
el tipo,
pueden
la cantidad,
ser tileslao frecuencia
nocivas.
con la que se la usa y la rapidez con la que llega al cerebro; de igual forma va
ra segn, otras drogas, alimentos o sustancias que se tomen al mismo tiempo y por lt
imo, los efectos tambin pueden ser diferentes segn la qumica, la forma y el tamao de
l organismo.
Las
drogas a la larga pueden provocar un gran dao al organismo y al cerebro. Bebe
r alcohol, fumar tabaco, consumir drogas e inhalar pegamento son actividades que
pueden provocar grave dao al cuerpo humano. Por lo cual afectan seriamente la ca
pacidad de una persona para tomar decisiones acertadas. Los adolescentes que beb
en, tienen ms probabilidades de involucrarse en situaciones peligrosas, como cond
ucir bajo los efectos
Recomendaciones
RECOMENDACIONES
que sedel
le puede
alcoholhacer
o tener
a losrelaciones
padres: Hablar
sexuales
consin
losproteccin.
hijos acerca
del Alcohol y las dems Drogas. Esta actividad les permitir a los padres comprobar
las ideas que sus hijos poseen en relacin con las drogas, encontrar probablemente
que poseen ideas errneas y a los s mitos en torno a las propiedades de las drogas
/alcohol. Al realizar esta actividad, los padres pueden ayudar a que sus hijos d
ispongan realmente
Escuchar
de la informacin
a sus hijos,
correcta.
esta actividad se fundamenta en que los nios pued
en hablar mejor sobre un tema con aquellos padres que saben escuchar. Los padres
si escucha atenta y activamente a sus hijos, estos se atrevern a compartir sus
experiencias. Ayudar a los hijos a sentirse bien consigo mismo. En la escuela el
docente debe enfatizar a los padres que los hijos se sentirn mejor si ellos alab
an sus logros y reconocen sus esfuerzos, al hacerlo estarn fortaleciendo la autoe
stima. Valreles, busque su apoyo y aclare sus expectativas mientras sus hijos cre
cen. Afortunadamente, ellos entienden que su amor est ah para ellos. Pondrn aprueba
Establecer
esa premisarelaciones
una y otraslidas
vez hasta
requiere
que estn
prctica.
bien No
seguros.
es algo que simplemente se tiene
desde el principio. Incluso en la mejor de las relaciones hay muchas alzas y ba
jas. Ayude a sus hijos a expresar lo que piensan y lo que sienten. La capacidad
de expresar
Cuando
tratamos
los delimitar
pensamientos
losypensamientos
los sentimientos
y sentimientos
es la esencia
de nuestros
del ser hijos,
humano.les
estamos quitando una gran parte de s mismos. Los jvenes a quienes se les ensea a e
xpresarse tendrn mayor facilidad para enfrentarse a la presin de sus iguales y res
istir otras tentaciones. Ayudar a los hijos a desarrollar valores firmes y adecu
El rol de la familia en la trasmisin de valores y pautas de conductas socialmente
ados.
aceptables. Debe sealar que un sistema firme de principios y valores puede ayuda
r a sus menores hijos a tomar decisiones basadas en hechos reales y no en la pre
sin ejercida por sus amigos y compaeros. Para ayudarles, sus mensajes al respecto
debern ser claros y coherentes, razonando sus afirmaciones. Ser un buen ejemplo p
ara padres
Los
ellos. son modelos para sus hijos, aunque no lo quieran. Por eso, sus actitu
des hacia las drogas y sus hbitos de consumo de alcohol y drogas influyen decisiv
amente en el comportamiento de su hijo, Deles un ejemplo saludable, sea un buen

modelo para sus hijos, es la consigna bsica que el docente debe hacer llegar a lo
s padres
Los
hijosAyude
que han
a suaprendido
hijo a afrontar
a ser respetuosos,
la presin cariosos
de los compaeros.
y seguros de s mismos, tie
nen ms posibilidades de afrontar la presin dentro del grupo de amigos para tomar d
rogas y decir no, firme y convencido, por ello, reforzar sus logros personales,
su personalidad y caractersticas particulares fortalecern su autoestima permitindol
e hacer frente
Establecer
normas
a las
dentro
presiones
de la familia
de su grupo
sobredelas
compaeros.
drogas y el alcohol, Es muy til
establecer reglas especficas respecto al consumo de alcohol, tabaco y dems drogas
dentro del hogar, as como las consecuencias si alguien no cumple la norma propues
ta. Las reglas en la familia ayudarn a su hijo a decir no ante la presin de grupo.
Fomentar las actividades sanas y recreativas, el docente debe indicar a los padr
es sobre la necesidad de estimular la participacin de sus hijos en este tipo de a
AsociacionessuJuveniles.
Msica,
Lectura,
Deportes
ctividades:
Procurando
diversin y desarrollo Tan importante como lo anterior, es realizar
actividades compartidas con los hijos: excursiones, juegos, visita a museos, etc
.Recomendar a los padres agruparse con otros padres y representantes, Unirse con
otros padres y hablar sobre el consumo y la prevencin del alcohol y las dems droga
s, ayudar a comparar y reforzar las pautas de actuacin que lleva acabo dentro de s
u familia. Solicite ayuda si tiene algn problema relacionado con el alcohol o las
Hablar
drogas.y observar a su hijo le permitir discernir si quizs su hijo se est iniciando
en el consumo de alcohol o drogas. Si descubre que puede haber un problema inci
piente,
REFRENCIAS
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Como Educar
de 13Nios
a 20con
aos.
Problemas
Editorial
de Horme
Aprendizaje.
2da. Edi
.cin.
Nac
JOSE en
BARRETO
Buenos
Pimpinela
Aires,Estado
Argentina.
Portuguesa, en el ao 12 de enero del ao 1965, hijo de Mara d
e Barreto y Rafael Barreto, soy el nmero 8 de 11 hermanos, mi niez fue muy feliz
hasta los 04 aos viv en Portuguesa, despus me mude con mi familia para el sector l
a Bocana
En
el GrupodeEscolar
la Parroquia
Francisco
Miguel
Prez,
Peaestudie
de la Ciudad
mi primaria,
de Valencia
dondeEstado
compart
Carabobo.
con mis com
paeros de colegio y con mis maestros momentos muy importantes de mi vida, como fu
e eleldar
En
liceo
misRamn
primeros
Ignacio
pasosMndez
al conocimiento.
que est ubicado en el sector Bella Vista del Estado
Carabobo a los 18 aos de edad me gradu en Bachiller en Ciencias, esa etapa de mi
vida fue muy bonita porque fueron los aos de sobre saltos, emociones y sentimient
os encontrados, ya que eran mis aos mozo me encantaba salir a pasear con muchacha
s y me encantaba divertirme con mis amigos, esa era la etapa del traslado de ado
lecente a adulto por eso me parece la ms interesante y cada vez que me acuerdo de
ella es cuando ms estoy de acuerdo que los valores y el respeto deben de rescata
Cuando cumpl 29 aos de edad me alise en la academia militar para prestar servicio
rse.
y cumplir con mi deber como ciudadano con la Repblica Bolivariana de Venezuela, p
reste servicio en la compaa de la Fuerza Area, destacada en la base Area Libertador
ubicadaaenYeida
Conoc
PaloReyes
NegroSanta
EstadoMaria,
Aragua.
una lida muchacha con la que contraje matrimonio
, de esa lida unin nacieron mis tres grandes tesoro Yuliana, Yeida Y Yohanna, que
son mis hijas, llegaron como bendicin de dios para mi hogar. Culmine mi servicio
Enmilitar
el aohonrosamente
1987 pase a formar
con laparte
jerarqua
de la prestigiosa
de Cabo Primero.
fuerza policial del Estado Ca
rabobo, desde entonces he permanecido destacndome en la vocacin que siempre he te
nido servir a la comunidad, brindando un servicio con honradez y respeto apega
do siempre a las leyes y reglamentos, actualmente tengo la jerarqua de Supervisor
Jefe, estoy encargado como jefe de la Estacin Policial Diego Ibarra, ubicada en
la sed
Mi
Parroquia
por aprender
Mariaramas
delnoMunicipio
descansaDiego
por loIbarra,
que actualmente
Estado Carabobo.
estoy culminando mis
estudios de T.S.U, en Ciencias Policiales en la Prestigiosa Universidad Nacional
Estoy
Experimental
orgullosodedelaformar
Seguridad.
parte de esta transformacin que est pasando la las fuerz
a policiales de Venezuela, el cambio es necesario para dignificar nuestra profes
Josexiste
in.
La
REFLEXIN
El
Para
David
En
No
piedra
distrado
violento
emprendedor
campesino
todos
Barreto
los
matolos
nios
piedra
alacasos
tropez
cansado
Goliat
utilizo
construyo,
fue
enuntu
con
la
con
la
juguete
como
diferencia
camino
utilizo
ella
ella,
conproyectil,
yque
ella,
Miguel
como
no puedas
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estuvo
ngel aprovechar
sacolalapiedra,
en
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sino
tuescultura.
en el hombre.
propio
crecimien
Aii
Jos
Jhony
Melvin
Damelis
Ambiente
Tema
Autores:
NDICE
utores:
Barreto
acosta
Seidel
Gil
Arteaga
N 09
to.
Pag
Motivo
Introduccin
Objetivos
ANALIS
CAPITULO
PROPUESTA
Fotos
Formulacin
Elementos
MARCO
La
ANEXO
Bibliografa
iv
47
iii
v48
12345678949
11
12
50
13
51
14
52
15
53
16
54
17
55
18
Jvenes
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
38
37
39
40
41
42
43
44
45
46
Resumen
Factores
Conclusiones
Mtodo
METODLOGIA
Recomendaciones
i0 Adolescencia
TEORICO
del
Eque
que
Portada
IV
VINTERPRETACIN
IVI
II
de
III
AEspecficos
Diagnostico
consumo
se
LA
del
en
Riesgo
Aplic
INVESTIGACIN
reuniones
eproblema
Informacin
de droga
y DE
Justificacin
sociales
LOS
ensobre
los
RESULTADOS.
comienzan
adolescentes
..
las drogas
a..
consumir
34
ii
06
28
55
alcohol,
30
iv,
01
09
50
52
56
58
27 v y rpidamente
vi
i
11
47
pasan a
ser vctima
Despus
estosdejvenes
este vicio
se renen entre ellos y comienzan a experimentar con otras susta
ncias
56
Despuscomo
estos
sonjvenes
cocana,seherona
renen entre
o marihuana,
ellos yentre
comienzan
otrasa experimentar con otras susta
ncias como son cocana, herona o marihuana, entre otras despus entran en depresin y

Charlas con
consumen
drogas
jvenes
solasque han asistidos a centros de rehabilitacin en busca de ayuda
para
57
58 salir del vicio de la droga

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