DuocUC

Vicerrectora Acadmica
PROGRAMA DE ASIGNATURA
ESCUELA DE ADMINISTRACIN Y NEGOCIOS
CARRERA: ING. DE EJEC. EN MECNICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRNICA
CARRERA: INGENIERA EN ACUICULTURA
CARRERA: ADMINISTRACIN DE VENTAS MENCIN RETAIL
CARRERA: TCNICO EN DISEO INDUSTRIAL
CARRERA: INGENIERA DE EJECUCIN EN MEDIO AMBIENTE
CARRERA: COMERCIO EXTERIOR
CARRERA: ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS
CARRERA: INGENIERA DE EJECUCIN EN ACUICULTURA
CARRERA: INGENIERA EN INFORMTICA
CARRERA: INGENIERA DE EJECUCIN EN CONSTRUCCIN
CARRERA: INGENIERA DE EJEC. EN CONSTRUCCIN M/EDIFICACIN
CARRERA: TCNICO EN CONSTRUCCIN
CARRERA: TCNICO EN PREVENCIN DE RIESGOS
CARRERA: TECNOLOGA EN SONIDO
CARRERA: INGENIERA GESTIN LOGSTICA
CARRERA: INGENIERA EJECUCIN EN ADMINISTRACIN TURSTICA
CARRERA: INGENIERA EN MARKETING
CARRERA: TCNICO EN INSTRUMENTACIN INDUSTRIAL
CARRERA: ADMINISTRACIN DE VENTAS MENCIN PRODUCTOS
CARRERA: INGENIERA EN ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA
CARRERA: TCNICO EN MECNICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRNICA
CARRERA: INGENIERA EJECUCIN EN GESTIN DE VENTAS
CARRERA: INGENIERA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
CARRERA: ADMINISTRACIN DE EMPRESAS MENCIN MARKETING
CARRERA: DISEO INDUSTRIAL
CARRERA: INGENIERA EN ADMINISTRACIN
CARRERA: INGENIERA DE EJEC. EN NEGOCIOS INTERNACIONALES
CARRERA: ING. EJEC. AUTOMATIZACIN PROCESOS INDUSTRIALES
CARRERA: INGENIERA DE EJECUCIN EN INFORMTICA
CARRERA: INGENIERA DE EJECUCIN EN ELECTRNICA INDUSTRIAL
CARRERA: INGENIERA DE EJECUCIN EN ADMINISTRACIN
CARRERA: INGENIERA DE EJECUCIN EN SONIDO
CARRERA: INGENIERA DE EJECUCIN EN PREVENCIN DE RIESGOS
CARRERA: DIBUJO ARQUITECTNICO Y ESTRUCTURAL
CARRERA: TCNICO VETERINARIO
CARRERA: INGENIERA DE EJECUCIN EN AGRONOMA
CARRERA: INGENIERA EJECUCIN EN GESTIN LOGSTICA
CARRERA: ADMINISTRACIN BANCARIA
CARRERA: TCNICO EN ACUICULTURA
CARRERA: INGENIERA AGRCOLA
CARRERA: TCNICO EN INSTRUMENTACIN Y AUTOMATIZACIN INDUSTRIAL
CARRERA: TCNICO EN GESTIN LOGSTICA
CARRERA: TCNICO EN ELECTRNICA INDUSTRIAL
CARRERA: CONTABILIDAD GENERAL M/LEGISLACIN TRIBUTARIA
CARRERA: INFORMTICA BIOMDICA
CARRERA: ANALISTA PROGRAMADOR COMPUTACIONAL
CARRERA: ADMINISTRACION DE REDES COMPUTACIONALES
CARRERA: TCNICO EN ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA

CARRERA: INGENIERA EN ADMINISTRACIN TURSTICA

CARRERA: TCNICO TOPGRAFO
CARRERA: TCNICO EN RESTAURACIN
CARRERA: INGENIERA DE EJECUCIN EN ADM.RECURSOS HUMANOS
CARRERA: TURISMO TCNICO
CARRERA: INGENIERA EN MEDIO AMBIENTE
CARRERA: TCNICO EN INSTALACIONES ELCTRICAS
CARRERA: INGENIERA DE EJECUCIN EN MARKETING
CARRERA: ADMINISTRACIN FINANCIERA
CARRERA: INGENIERA EN CONSTRUCCIN
CARRERA: INGENIERA DE EJEC. EN ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA
CARRERA: INGENIERA EN PREVENCIN DE RIESGOS
CARRERA: INGENIERA EN SONIDO
CARRERA: MARKETING
CARRERA: TCNICO AGRCOLA
CARRERA: ADMINISTRACIN DE EMPRESAS MENCIN LOGSTICA
CARRERA: INGENIERA EN CONECTIVIDAD Y REDES
CARRERA: ING. AUTOMATIZACIN PROCESOS INDUSTRIALES
CARRERA: ADMINISTRACIN DE VENTAS MENCIN SERVICIOS
CARRERA: INGENIERA DE EJECUCIN EN CONECTIVIDAD Y REDES
CARRERA: AUDITORA
CARRERA: INGENIERA EN ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS
CARRERA: ADMINISTRACIN DE VENTAS
CARRERA: TCNICO EN TELECOMUNICACIONES
CARRERA: INGENIERA EN MECNICA AUTOMOTRIZ Y AUTOTRNICA
CARRERA: ADMINISTRACION TURISTICA

MAT1001

NIVELACION MATEMATICA

12 crditos 108 Hrs Semestrales

| Requisitos: No tiene

| Fecha Actualizacin: ENERO-14

I. COMPETENCIAS Y UNIDADES DE COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Las Competencias asociadas a esta asignatura son:

UTILIZAR EL RAZONAMIENTO MATEMTICO PARA RESOLVER PROBLEMAS COTIDIANOS EN LA

EDUCACIN SUPERIOR Y EN UN CONTEXTO LABORAL GENERAL

Las Unidades de competencia que el alumno deber demostrar al finalizar el semestre son:

Utilizar el razonamiento matemtico para resolver problemas cotidianos en la educacin

superior y en un contexto laboral general.
Reproduce conceptos, procesos y operaciones matemticas bsicas para la resolucin de
problemas de la vida cotidiana.
Utiliza conceptos, procesos y operaciones matemticas bsicas para la resolucin de
problemas habituales en un contexto de educacin superior.
Aplica estrategias matemticas bsicas para la resolucin de problemas comunes del contexto
laboral.

II. UNIDADES DE APRENDIZAJE

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje:
Unidad de Aprendizaje No:

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Los Nmeros en Nuestra Vida.

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Conjuntos numricos

Nmeros Naturales.

Nmeros Enteros.

Nmeros Racionales.

Nmeros Irracionales.

Nmeros Reales.
Operaciones Aritmticas con Nmeros.

Operaciones aritmticas con nmeros Enteros.

Operaciones aritmticas con fracciones y

nmeros Mixtos.

Operaciones aritmticas con nmeros

decimales.
Transformaciones numricas.

Transformacin de decimales a fraccin y

viceversa.

Transformacin de fraccin impropia a nmero

mixto y viceversa.
Potencias.

Potencias de nmeros enteros.

Potencia de nmeros racionales.

Notacin cientfica.
Races.

Races de nmeros enteros y racionales.

Races de ndice par e impar.

Resolucin de Problemas.

Aplicar las reglas de la adicin y sustraccin

en nmeros enteros
Usar el clculo del mnimo comn mltiplo
Calcular operaciones bsicas con nmeros
enteros.
Aplicar las reglas de la multiplicacin
numrica en nmeros enteros
Aplicar las reglas de la adicin y sustraccin
en nmeros racionales
Aplicar las reglas de la multiplicacin en
nmeros racionales
Aplicar las prioridades en las operaciones
aritmticas
Aplicar la regla de los signos en las
operaciones con nmeros enteros
Aplicar la regla de los signos en las
operaciones con nmeros racionales
Transformar fracciones impropias a un
nmero mixto y viceversa.

Aplicar las propiedades de las potencias

Aplicar la transformacin de nmeros reales
a notacin cientfica y viceversa

Aplicar propiedades de las races

Usar la calculadora , con el modo SCI, para

escribir nmeros reales en notacin cientfica
y para resolver problemas de operatoria con
nmeros enteros y racionales

Unidad de Aprendizaje No:

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Cantidades Proporcionales.

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Aplicar concepto de razn matemtica

como comparacin entre cantidades en
distintas situaciones cotidianas.

Razones y Proporciones.

Definicin de Razn.

Proporcin Directa.

Proporcin Inversa.

Utilizar propiedades
numricas, para
determinar los valores numricos de los
elementos asociados a la razn, dado el
total o la diferencia
Identificar variacin proporcional directa
entre dos variables y resolver problemas
asociados
utilizando
el
teorema
fundamental de las proporciones
Identificar variacin proporcional inversa
entre dos variables y resolver problemas
asociados
Utilizar la representacin grfica de la
proporcionalidad directa e inversa y sus
caractersticas

Aplicar el concepto de porcentaje, en

Porcentajes.

Definicin de porcentaje.

Variacin porcentual.

Porcentajes de IVA.

diversas situaciones cotidianas

Utilizar la calculadora para resolver
problemas con clculo de porcentaje
Usar la informacin de un grfico, para el
clculo de porcentajes
Utilizar el concepto de porcentaje para
resolver
problemas
en
contextos
econmicos y comerciales

Unidad de Aprendizaje No:

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Forma y Espacio

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Figuras simtricas
Figuras no simtricas
Ejes de simetra
Simetra en el plano
Construccin de figuras simtricas

Regularidades numricas
Patrones numricos
Lenguaje algebraico
Expresiones algebraicas
Estimaciones numricas
Aproximaciones numricas
Transformaciones de unidad

Clasificar figuras simtricas y figuras no

simtricas.
Trazar todos los ejes de simetra en una
figura
Identificar ejes de simetra en figuras.
Reconocer rectas como ejes de simetra.
Usar las rectas para construir figuras
simtricas a partir de ellas.
Mostrar los ejes de simetra en figuras
asociadas a la arquitectura mundial.
Construir figuras simtricas a partir de un eje
de simetra.

Usar los elementos numricos para construir

cualquier elemento de la secuencia numrica
Mostrar las figuras que siguen en la
construccin de una secuencia numrica.
Usar el patrn establecido para formar una
expresin algebraica que permite generar
cualquier elemento de la secuencia numrica.
Usar el concepto de estimacin para llegar a
resultados aproximados a travs de procesos
mentales.
Aplicar estimaciones numricas para proponer
respuestas aproximadas a situaciones reales.
Usar la estimacin para predecir situaciones
probables.

Unidad de Aprendizaje No:

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

El Lenguaje de las Matemticas.

Contenidos Conceptuales

Lenguaje algebraico.
Ecuaciones de primer grado.
Evaluacin de expresiones algebraicas.
Sistemas de ecuaciones lineales con dos
incgnitas.

Representacin grfica de sistemas de

ecuaciones.

Contenidos Procedimentales

Relacionar enunciados expresados en

palabras con expresiones en un lenguaje
matemtico.

Representar informacin de un enunciado,

con una ecuacin de primer grado.

Calcular el valor de la incgnita, en una

ecuacin de primer grado.

Calcular el valor de las incgnitas, en un

sistema de ecuaciones lineales por mtodo
de: reduccin, igualacin y sustitucin.

Representar grficamente sistemas de

ecuaciones lineales en un plano cartesiano.

Representar informacin de un enunciado,

con un sistema de ecuaciones lineales.

Utilizar la calculadora para la evaluacin de

expresiones algebraicas.

RECURSOS BIBLIOGRFICOS
BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

Bello, I. (2006). lgebra. D. F., Mxico: Thomson-Cenage Learning.

Haeussler, E. F. (2003). Matemticas para Administracin y Economa. D. F., Mxico: Pearson.
Miller, C. D. (1999). Matemtica: razonamiento y aplicaciones. D. F., Mxico: Pearson.

BIBLIOGRAFA RECOMENDADA

Soler Fajardo, F. (2008). Clculo con aplicaciones. Colombia: Pearson Educacin.