Ficha 2

Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior
Direccin General de Operacin de Servicios de Educacin Media Superior y Superior

Departamento de Desarrollo Profesional del Magisterio
Centro de Actualizacin del Magisterio de Acapulco
Cam-Acapulco
CENTRO DE ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO ACAPULCO
Acapulco, Gro. A 10 de septiembre del 2015

Ficha: 2
EL CARCTER HISTORICO DEL CONCEPTO DE LA

ADOLESCENCIA
ADOLESCENCIA, CULTURA Y SALUD
AUTOR: Diego Salazar Rojas
Nombre Del Alumno: Jorge Armando Jacinto Bustamante

Fecha de inicio de lectura: 08 de septiembre del 2015
Fecha de trmino de lectura: 09 de septiembre del 2015
Fecha de entrega: 10 de septiembre del 2015
Palabras Clave: Influencia, Mercadotecnia y Pares
RESUMEN
La adolescencia (puede definirse) como el resultado de la interaccin
de los procesos de desarrollo biolgico, mental y social de las
personas, y de las tendencias socio-econmicas y las influencias
culturales especficas.
Las variaciones culturales en cuanto a cuidado de la salud se
relacionan claramente con la etnicidad en los pases.
Diversos aspectos conductuales originados en pautas culturales que
no son parte del sistema medico tiene gran importancia en la
determinacin de los problemas de salud especficos que enfrentan los
adolescentes. Por ejemplo: la socializacin de los nios, la conducta
sexual, la actitud ante el ejercicio, etc., pueden tener un gran impacto
en el nivel de salud de las personas, adultas o adolescentes.

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Generalmente la tendencia en las culturas latinoamericanas es definir

a la enfermedad como la presencia de sntomas o signos sensibles de
alteracin de alteracin. La enfermedad puede ser definida como
sentirse mal fsicamente.
El papel de los adultos en la determinacin de lo que resulta ser la
adolescencia en cuanto a las adicciones y la forma en la que las
culturas delimitan el consumo de las drogas y alcohol y como estas
afectan al adolecente se conoce como modeling.
CULTURA Y SOCIALIZACIN EN RELACIN CON LA SALUD del

ADOLESCENTE
El adolecente es el producto de un aprendizaje socialmente
condicionado a travs de la cultura, sobre una base biolgica, y
sometido a las restricciones surgidas de los dems aspectos sociales,
como la economa local.
Los aprendizajes configuran el proceso de socializacin. Unos
patrones son culturales, tales como aquellos que pautan la expresin
de la sexualidad; otros son puramente econmicos.
Los valores introyectados de los medios de comunicacin de masas,
por ejemplo, son proyectados desde el mundo de los intereses adultos
de la sociedad, que en general son polticos o econmicos.
Muchos de los elementos recreativos presentes en la vida de los
adolescentes de todas partes del mundo, tales como: msica,
cerveza, cigarros, videojuegos, etc. No son producto de la imaginacin
o la organizacin adolecente sino que son producidos por adultos para
el mercado de los jvenes.
Si hay una cultura adolescente, es una cultura ampliamente
manipulada por los adultos que comercializan lo que ellos inducen a
los adolescentes a comprar.

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El mundo adolescente es construido fundamentalmente por los adultos

que por los adolescentes mismos.
Bsicamente, los adolescentes viven bajo la influencia de una o ms
de las siguientes cuatro esferas dominadas por adultos: La familia, los
pares, la escuela y los medios de comunicacin de masas.
CULTURA FAMILIAR, ADOLESCENCIA Y SALUD
La mayora de los adolescentes viven dentro de la esfera de influencia
de una o ms familias. Una consecuencia de que el adolecente
carezca de recursos propios de actuar independientemente, es que su
estilo de vida no est determinado tanto por sus gustos y preferencias
en la satisfaccin de sus necesidades como por los recursos de los
miembros adultos de la familia y por las pautas culturales y hbitos de
estos.
Los jvenes aprenden a comprender y enfrentar la enfermedad en
gran medida dentro del contexto de su familia y de su grupo social.
La enfermedad representa una entidad socialmente creada sobre la
base de experiencia biolgica socialmente interpretada. Esto significa
que el termino se refiere a un conjunto de atributos o cambios
definidos como indeseables descubiertos en un cierto momento en la
vida bilgica o mental de un individuo.
Los ladinos en Mxico atribuyen las enfermedades principalmente a
emociones negativas. Estas ocupan en su teora el lugar que los
microbios ocupan en la teora de las enfermedades infecciosas.
1. La percepcin de control de la enfermedad que comparte la
familia.
2. Las creencias tnicas, culturales y religiosas de los miembros
de la familia.

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3. Los supuestos que hace la familia en relacin con la causa de

las enfermedades especficas en particular.
4. El ciclo de vida del grupo familiar.
Contexto de familismo, los miembros de la familia, especialmente los
ms jvenes, no tomaran ninguna decisin respecto a su salud sin
consultar a su familia.
Los lazos de parentesco son muy fuertes en la cultura de origen
mexicano.
SUGERENCIAS EN RELACIN CON PROGRAMAS DE

PROMOCIN DE LA SALUD DEL ADOLECENTE
Es necesario detenerse en algn punto y esbozar algn esquema de
trabajo en salud con adolecentes que articule a este grupo etario.
Bash propone 11 puntos bsicos para considerar en el diseo de
actividades preventivas para los adolescentes, pero que son vlidos
tambin para la promocin de la salud adolecente:
1.- Los programas de prevencin deben enfatizar no solo los
conocimientos en materia de salud sino tambin las creencias, valores
y actitudes de los adolescentes y jvenes.
2.-Crear compromiso con los objetivos de los programas.
3.-Tomar en cuenta que el modo de razonar de los adolescentes y los
adultos puede ser diferente.
4,-Los programas preventivos deberan enfatizar destrezas dirigidas a
resistir presiones provenientes de los pares y otras fuentes de
influencia social, tales como los medios de comunicacin de masa.
5.-inculcar en los agentes educativos que los mensajes que inducen
temor tambin inducen la negacin del problema.

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6.-Los programas deberan ayudar a los jvenes a aprender destrezas

de prevencin en forma gradual, dando un pequeo paso cada vez,
pero asegurndose que este paso ser exitoso.
7.-Los programas deben apoyar a los adolescentes en sus esfuerzos
personales por prevenir enfermedades. Las presiones de grupo bien
orientadas y definidas pueden ayudar a mantener el compromiso y la
decisin respecto del esfuerzo preventivo.
8.-Los programas preventivos deben generarse en concordancia con
los valores, cultura y recursos locales. Deben ser sensitivos a la
cultura local y elaborarse en trminos (acordes a ella).
9.-Los adultos, entre ellos los padres, deberan ser educados en las
mismas reas de prevencin que los adolescentes con quienes se
relacionan, pues ellos estn involucrados en la socializacin de ese
grupo etario.
10.-Los procesos educativos preventivos deberan evaluarse no solo
cuantitativa sino tambin formativamente a lo largo de su ejecucin, de
modo que puedan corregirse deficiencias a tiempo.
11.-El enfoque de los esfuerzos preventivos debera ser tan amplio
como sea necesario, en el sentido de abarcar no solo riesgos
especficos sino la mxima gama posible de ellos.
El concepto de la adolescencia en el ciclo de vida se basa en tres
premisas:
La adolescencia representa una etapa socialmente definida en
el curso de la vida; por eso, su estudio implica una compresin
de los periodos adyacentes, la niez y la adultez.
La realidad social de la adolescencia, sus lmites, duracin y

modo de experiencia, son variables involucradas en el proceso

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de cambio social y tambin en diversos contextos ecolgicos

simultneos tales como el urbano y rural.
El desarrollo humano es un proceso que dura toda la vida; por
eso la compresin de la adolescencia implica la biografa de los
sujetos.
ALGUNAS IDEAS PARA REFLEXIONAR

Ser adolescente es una experiencia que, vara segn las personas, las
culturas, los pases y a lo largo del tiempo.
Pregunta bsica, como definen las culturas locales a las personas
desde el momento en que maduran sexualmente hasta el momento en
que son aceptados como iguales por los adultos de sus comunidades.
Digamos al pasar que esta aceptacin implica que las expectativas de
los adultos con respecto de eso jvenes se han cumplido a un grado
satisfactorio. Esto muestra hasta qu punto ser o no adolecente es un
asunto de definicin de los adultos, y no por parte del joven.
Puede la adolescencia social existir en sociedades o estratos
sociales en que la gente se casa joven, en algunos casos aun antes
de entrar en la pubertad?
Qu espera la sociedad de sus miembros que estn entre las edades
de 15 y 18 aos?
Qu efectos diferentes combinaciones de conductas de los padres en
variables de la adolescencia tales como autoestima, conformidad,
religiosidad, y estilos de vida desviados?
La antropologa, o psicologa social, ha hecho importantes
contribuciones para responder a estas preguntas y a muchas otras.
Para conseguir esto, ha aplicado el concepto de cultura y una
metodologa de investigacin holstica.

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Componente de crecimiento y desarrollo que est involucrado en la

experiencia del adolescente.
CONCLUSION:
En conclusin el desarrollo tanto cultural como de salud consiste en
muchos factores desde por ejemplo la influencia del mundo adulto, lo

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que ellos venden con la mercadotecnia para los jvenes y esto influye
en muchas cosas sin darnos cuenta como en la msica, videojuegos,
forma en la que nos vestimos, etc.
Y adems que el adolecente no decide cuando deja de ser un
adolescente, para convertirse en un adulto si no que son los adultos
son quienes deciden esto, as como cada cultura tienes sus
costumbres y su ideas de cmo debe ser un adulto, tambin deciden
lo que est permitido por la sociedad y lo que no, como por ejemplo:
en unos pases se permite ms la violencia que en otros, el consumo
de alcohol permitido en cada pas etc.
Y tambin que si hay una cultura adolescente, es una cultura
ampliamente manipulada por los adultos que comercializan lo que
ellos inducen a los adolescentes a comprar.
Adems que bsicamente, los adolescentes viven bajo la influencia de
una o ms de las siguientes cuatro esferas dominadas por adultos: La
familia, los pares, la escuela y los medios de comunicacin de masas.
Sin mencionar que de hecho deberan haber ciertas cosas que se
deberan hacer para mantener la salud de los jvenes tanto mental
como fsica, como es hacer programas de prevencin deben enfatizar
no solo los conocimientos en materia de salud sino tambin las
creencias, valores y actitudes de los adolescentes y jvenes.
Y deberan ayudar a los jvenes a aprender destrezas de prevencin
en forma gradual, dando un pequeo paso cada vez, pero
asegurndose que este paso ser exitoso.
GLOSARIO:
INFLUENCIA: La influencia es la calidad que otorga capacidad para
ejercer determinado control sobre el poder por alguien o algo. La

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influencia de la sociedad puede contribuir al desarrollo de la

inteligencia, la afectividad, la asertividad, el comportamiento y, en
sentido general, la formacin de la personalidad.
MERCADOTECNIA:
En administracin el
trmino mercadotecnia o mercadologa) tiene diversas definiciones.
Es el proceso social y administrativo por el que los grupos e individuos
satisfacen sus necesidades al crear e intercambiar bienes y servicios.
Tambin se le ha definido como una filosofa de la direccin que
sostiene que la clave para alcanzar los objetivos de la organizacin
reside en identificar las necesidades y deseos del mercado objetivo y
adaptarse para ofrecer las satisfacciones deseadas por el mercado de
forma ms eficiente que la competencia.
PARES: La presin de los pares o presin social hace referencia a la
influencia que ejerce un grupo de pares en alentar a una persona a
cambiar sus actitudes, valores, o comportamiento de manera
de conformidad a las normas del grupo.
INVESTIGACION:
Lic. Walter Arrua
Lic. Ezquiros Daniel

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Los autores continan describiendo que los sntomas descriptos se

pueden apreciar en otras culturas, tal como tomaron conocimiento de
ello
en
un seminario psiquitrico
transcultural,
sobre adolescencia realizado en el mes de mayo del ao 1968 por la
Asociacin Norteamericana de psiquiatra.
Los autores tambin refieren que este Sndrome Normal del
Adolescente se puede dar en mayor o menor medida y esto se deber
a los distintos procesos de identificacin y de duelo que
los adolescentes hayan podido realizar.
En la medida que pudieron elaborar los duelos, que en ltima instancia
son los que llevan a la identidad, este podr ver su mundo interno
mejor fortificado y de esta manera lo establecido como (normalanormalidad) del adolescente ser menos conflictiva y por lo tanto
menor perturbadora.
Este sndrome normal de la adolescencia acorde a los autores,
registra 10 caractersticas las cuales se pueden describir como
sintomatologa de este fenmeno, por lo que procederemos a
enunciarlos en orden a como lo describen los autores:
Bsqueda de s mismo y de la identidad
Tendencia grupal
Necesidad de intelectualizar y fantasear
Crisis religiosa que pueden ir desde

intransigente hasta el misticismo ms fervoroso.
Desubicacin temporal, en donde el pensamiento adquiere las

caractersticas de pensamiento primario.
Evolucin sexual manifiesta que va de desde el autoerotismo

hasta la heterosexualidad genital adulta.
el Atesmo
ms

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Actitud social re-indicadora con tendencias anti o asociales de

diversa intensidad.
Contradicciones sucesivas en todas las manifestaciones de

la conducta, dominada por la accin, que constituye la forma de
expresin conceptual ms tpica de este periodo de la vida.
Una separacin progresiva de los padres.
Constantes fluctuaciones del humor y del estado de nimo.

Pubertad y pubescencia.
La pubertad es el periodo o edad en que una persona alcanza la
madurez sexual y adquiere la capacidad de tener hijos. La edad
promedio para los varones estara entre los 12 y 14 aos y para las
mujeres entre los 10 y 11 aos puede ser que estas edades se acorten
o se amplen, dependiendo del desarrollo biolgico de cada persona,
como ser herencia, gentica, nutricin etc.
En cambio la Pubescencia es un trmino que se
totalidad del periodo en que tienen lugar
relacionados con la madurez sexual. Significa,
velludo o peludo, lo que describe el crecimiento
acompaa a la madurez sexual.
utiliza para denotar la

los cambios fsicos
literalmente, volverse
del pelo corporal que
La pubertad no slo es acompaada por cambios biolgicos, sino

tambin por cambios psicolgicos y sociales (Adams, Day, Dyk y
Frede, 1992; Lerner: 1992.). Por ejemplo un adolescente que madura
precozmente no solo cambia su apariencia fsica, sino tambin en sus
amistades e intereses sociales.
Podemos decir entonces que la pubertad es un conjunto de cambios
fsicos que transforman el cuerpo infantil en cuerpo adulto, es decir
que ya tiene la capacidad de reproducirse.
En cambio la adolescencia es un perodo de crecimiento que empieza
en la pubertad y termina al inicio de la vida adulta. Se caracteriza por
ser una transicin entre la infancia y el adulto. La pubertad es un

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fenmeno universal para todos los miembros de nuestra especie y la

adolescencia, es un hecho psicosociolgico, no necesariamente
universal y que no pasa o bien no se observa en todas las culturas.
Veamos este ejemplo graficado:
En este grafico queremos decir que nuestra vida sera como una Semi
recta, tiene un principio y no tiene fin, debido a que no sabemos
cundo vamos a dejar de vivir, el inicio de esa Semirrecta se da con
nuestra llegada al mundo, luego las distintas etapas de desarrollo,
serian segmentos en esta semirrecta, en el grafico se observa una
delimitacin por medio de una lnea punteada, ya que no hay un lmite
rgido
o
puntualmente
establecido,
sino
que
en
distintas sociedades estos lmites se van corriendo, es por ello que en
la actualidad la adolescencia se estira cada vez ms.
Sera positivo que cada ser humano viva cada etapa a su debido
momento, pasando por todas, pero que estas no perduren en
el tiempo, ya que esto es lo que nos definir como sociedad.
En el siguiente punto veremos como en otras sociedades, la
adolescencia como fenmeno psicosociolgico no se ve, ya que una
vez alcanzada la pubertad se pasa de la niez a la adultez en un acto.
Estos actos son los Ritos de transicin.
Ritos de transicin
En algunas culturas, cuando un nio alcanza la Pubertad se realizan
ceremonias para celebrar el paso a la madurez. Una vez que el nio
pasa con xito las pruebas prescritas, es aceptado como miembro de
la sociedad adulta.
Con frecuencia las ceremonias son atemorizantes y dolorosas.
El rito ms comn para los muchachos es la circuncisin, realizada en
ocasiones con un afiliado cuchillo de piedra. Una tribu en el Pacfico
Sur exige que los muchachos se lancen de cabeza desde una
plataforma construida en un rbol de 30 metros de altura, sin nada
ms que una cuerda de 28 metros atada a sus pies.
La soga los detiene justo antes de que su cabeza que estrelle contra
el suelo, pero hay ocasiones en que errores de clculo provocan
un dao permanente o la muerte.

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Si el chico es lo suficientemente valiente para pasar por esta

experiencia se le considera digno de ser adulto.
La tribu Sioux de los Mandan, que habitan en las planicies de Estados
Unidos, probaba la resistencia de sus hijos pberes desgarrando
los msculos pectorales con estacas afiladas y suspendiendo a los
muchachos de las prtigas1 de la tienda con sogas atadas a las
estacas. Los que podan resistir por ms tiempo se consideraban los
ms valientes.
Para las muchachas, los ritos de iniciacin se centran alrededor de la
obtencin de la capacidad reproductiva marcada por el inicio de la
menstruacin.
Las chicas son preparadas de antemano mediante la instruccin sobre
los deberes domsticos y parentales, los asuntos sexuales y las
formas de vestir.
Son diseadas algunas ceremonias para asegurar su fertilidad. En
algunas culturas rabes se corta el cltoris de la chica. En otras
sociedades las chicas son marcadas para llevar cicatrices de belleza
en la piel.
El grupo adolescente
En este punto, Ericsson, E. 2, en el texto "Infancia y Sociedad", no dice
que la gente joven o la juventud tambin es exclusivista y cruel con los
jvenes que son distintos, ya sea por el color de la piel o bien por la
formacin
cultural,
observables
en
la
ropa,
corte
de
cabellos, signos estos que se utilizan para pertenecer a un grupo
determinado o bien para estar fuera de l.
Es importante comprender esta intolerancia por parte de los
adolescentes, ya que los mismo la utilizan como una defensa en la
bsqueda de su propia identidad, estos jvenes se ayudan a tolerar
entre si muchos de sus problemas, canalizndolos por medio de la
conformacin de pandillas3 o bien grupos, donde estos se convierten
en estereotipos, poniendo en juego en forma perversa la fidelidad o no
al grupo.
La mente adolescente es una mente del MORATORIUM-moratoria-,
donde esta moratoria va a ser definida como una etapa psicosocial

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que se produce entre la infancia y la adultez, y entre la

moral aprendida por un nio y la tica que haya podido desarrollar el
adulto. Esta mente es puramente ideolgica y la visin de ella es la
misma que tiene la sociedad, donde se habla de un adolescente
ansioso, que busca sus pilares en los grupos, grupos estos que
confirmaran su pertenencia a travs de sus rituales.
Es por ello que vamos a ver a los grupos de adolescentes en
constante bsqueda de su identidad, y para lograrlo es importante
pertenecer a un grupo, estos grupos se pueden dar en el barrio, en el
mbito escolar, en un club, el grupo para el adolescente es pertenecer
y contencin ya que en los dems integrantes del grupo interacciona
acerca de sus problemas, sus miedos. El adolescente necesita el
grupo, este grupo va a pasar por distintas etapas , el adolescente va a
elegir continuar o cambiar de grupo, esta etapa de crisis/bsqueda de
identidad, a nuestro entender es peligrosa, ya que depende del
contexto social donde se origine el grupo, este puede ser negativo
para la formacin del adolescente, y los padres deben estar atentos a
estos cambian o bien conocer los grupos que frecuentan sus hijos,
para poder , en caso de caer en un grupo negativo y poder abordar el
problema en forma temprana y realizar un buen diagnstico y posterior
tratamiento.
Los adolescentes y la sociedad Cmo los vemos?
La sociedad, en forma constante, se queja de lo difcil que es que los
jvenes maduren, tanto como para la construccin de su personalidad,
como para el ingreso al mundo del trabajo, pero la misma sociedad
que los critica es la que le da el ejemplo para que el adolescente SEA
LO QUE ES y que la edad de este periodo cada vez se extienda ms.
Dentro de la sociedad hay sectores que aprovechan esta situacin
para hacer su propio negocio, incorporando productos en la vida de los
adolescentes, tendiente a llenar los espacios de dudas, seguridad, que
tienen cada uno de ellos, presionando sobre las figuras de los padres
para poder alcanzarlos.
La sociedad actual tambin tiene conducta adolescente, ya que tiene
una fuerte crisis de identidad o mejor dicho de valores, no hay un ideal
a
seguir
o
bien
a
que
aspirar,
los medios masivos

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de comunicacin nos muestran cmo se valora o trasciende ms a

una persona que triunfe en orden a valores negativos que positivos.
El estudio, se encuentra bastante desvalorizado por parte de nuestros
adolescentes, si bien se le puede asignar a ello una variable
socioeconmica por la cual se ha pasado desde la segunda mitad de
los aos noventa, hasta la crisis del ao 2001.
La educacin debera seguir siendo el camino para poder orientar a
nuestros jvenes, ya que la educacin siempre podr crear ambientes
propicios para la reflexin en orden a los problemas adolescentes.
Los valores que hoy por hoy se ven a diario en nuestra sociedad es
haber logrado que jvenes de entre 25 y 30 aos sigan viviendo con
sus padres sin haber logrado la independencia ya sea emocional como
econmica, vale decir que no logran con la segunda tarea Psicosocial
definida por Havighurst (1972) "Lograr independencia emocional de
los padres y otros adultos. Y siguiendo con Erikson,
la MORATORIAPSICOSOCIAL4. En resumen la sociedad actual mira
a los adolescentes como un grupo que se pierde en sus propias
inseguridades, etiquetndolos como seres sin rumbo, sin modelos, sin
ideales, sin perspectivas a futuro.
Adolescencia contempornea en el mundo Japn, Medio Oriente y

Latinoamrica
En este pequeo esbozo, sobre lo ms relevante de algunas las
culturas que sufren el fenmeno adolescente, comenzaremos con
resaltar un aspecto de la adolescencia Japonesa, los hikikomori (La
palabra japonesa hikikomori significa aislamiento en espaol.)
Los hikikomori son adolescentes y adultos jvenes que se ven
abrumados por la sociedad japonesa y se sienten incapaces de
cumplir los roles sociales que se esperan de ellos, reaccionando con
un aislamiento social. Los hikikomori a menudo rehsan abandonar la
casa de sus padres y puede que se encierren en una habitacin

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durante meses o incluso aos. La mayora de ellos son varones, y

muchos son tambin primognitos.
El problema, que suele empezar en la adolescencia, podra ser
ocasionado por el acoso escolar o falta de adaptacin.
La presin social para no salirse de la norma, la importancia del
aspecto
fsico,
y
la
proliferacin
y
enganche
a
los videojuegos e Internet, como medio de escape a una realidad que
les oprime, pueden ser algunas de las causas de este fenmeno que
est lejos de menguar.
Los Hikikomoris son personas jvenes, generalmente varones, entre
los 17 y 30 aos que viven recluidas en sus casas por decisin propia
durante semanas o meses, por lo cual, cortan cualquier comunicacin
con la sociedad en vivo/directo y nicamente la mantienen mediante la
virtualidad de la Web. Estos pueden pasar das sin salir de un espacio
(generalmente una habitacin en la casa de sus padres) llegando al
lmite del encierro, viendo televisin todas las noches, jugando
videojuegos o chateando, a tal punto que pueden dejar de pensar en
su bienestar fsico; por ejemplo, pueden llegar a baarse cada seis
meses o dejar de comer por varios das.
Este fenmeno social, o patologa segn los mdicos, se viene
presentando desde hace ya algunos aos especficamente en Japn,
debido a los fracasos sociales de cada uno de estos individuos (uno
de cada diez jvenes japoneses), particularmente por la presin en la
excelencia educativa o la independencia individual. UNICEF entre
otras instituciones de
ayuda
humanitaria,
propone programas informativos especficamente para los padres de
los Hikikomoris. La finalidad de estos programas radica en la
motivacin a socializar nuevamente, ya que los encierros suelen
causar grandes depresiones en los individuos, ms aun en etapas
adolescentes.
Por las diferentes patologas que estos grupos presentan, se ha
demostrado que los Hikikomoris pueden llegar a ser las nuevas sectas
suicidas de este milenio En cambio en medio oriente la adolescencia
se comienza a ver en la grandes ciudades, ya que es el lugar donde
concentra el mayor urbanismo, los varones rabes , se visten en forma

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sencilla, utilizan colores diversos, y en un alto porcentaje utilizan

cabellos cortos, la adolescencia en esta cultura depende mucho del
contexto en la cual se la observa, ya que no es lo mismo los jvenes
de las grandes urbes, en comparacin con los que viven en las zonas
rurales , donde la dedicacin e ingreso al mundo del trabajo es s edad
muy temprana, 10 a 12 aos, cuidando y cran el ganado y las tareas
de la vida cotidiana, recordemos que los adelantos tcnicos de la
poca actual en gran porcentaje no llega a esas zona rurales, adems
de tener en cuenta la constante belicosidad en distintos pases de la
regin.
Otros de los factores a tener en cuenta en esta cultura es la baja tasa
de alfabetizacin de adolescentes tanto varn como mujer.
Las mujeres rabes se enfrentan tambin, por supuesto, aunque en
diferentes grados, a un modelo de pensamiento tradicional, a cdigos
de comportamiento restrictivos y a una segregacin en razn
del gnero que vincula el honor familiar a la virtud de la mujer. Las
decisiones que ataen a su educacin, formacin y tipo de empleo se
toman, en gran medida, en el seno de la familia. Por consiguiente, las
tradiciones familiares pueden prohibir que las mujeres trabajen bajo
ciertos horarios o en determinadas ocupaciones o puestos, haciendo
caso omiso de las oportunidades de trabajo y de las necesidades
econmicas.
La cultura rabe destina a la mujer un lugar ms segmentado en la
sociedad, donde, si bien poseen una cultura muy extremista, con el
devenir del tiempo y las distintas guerras, de las cuales los habitantes
de estos pases han sido vctimas, la mujer poco a poco va ganando
espacios.
En unas estadsticas publicadas en "Mide East Economic Survey"
elaboradas por la ONU para el proyecto del Milenio sobre el desarrollo
en los pases rabes, declararon que 16,8% de la poblacin rabe
viven en pobreza. Para promover la igualdad de educacin entre
hombres y mujeres hay que establecer una estrategia regional basada
por la participacin y ofrecer las mismas oportunidades entre la
sociedad donde la mujer rabe representa la mitad.
Segn los datos ms de 44 millones de mujeres en el mundo rabe
que son mayores de edad (15 aos y ms) no saben ni leer ni escribir.

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Los gobiernos con el apoyo de las instituciones internacionales ejercen

muchos esfuerzos para reducir estos datos alarmantes.
http://www.monografias.com/trabajos81/adolescencia-problematica-del-grupocultura-y-sociedad/adolescencia-problematica-del-grupo-cultura-y-sociedad2.shtml

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Generalmente la tendencia en las culturas latinoamericanas es definir

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El mundo adolescente es construido fundamentalmente por los adultos

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3. Los supuestos que hace la familia en relacin con la causa de

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6.-Los programas deberan ayudar a los jvenes a aprender destrezas

La realidad social de la adolescencia, sus lmites, duracin y

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de cambio social y tambin en diversos contextos ecolgicos

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influencia de la sociedad puede contribuir al desarrollo de la

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Los autores continan describiendo que los sntomas descriptos se

Bsqueda de s mismo y de la identidad

Necesidad de intelectualizar y fantasear

Crisis religiosa que pueden ir desde

Desubicacin temporal, en donde el pensamiento adquiere las

Evolucin sexual manifiesta que va de desde el autoerotismo

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Actitud social re-indicadora con tendencias anti o asociales de

Contradicciones sucesivas en todas las manifestaciones de

Una separacin progresiva de los padres.

Constantes fluctuaciones del humor y del estado de nimo.

utiliza para denotar la

La pubertad no slo es acompaada por cambios biolgicos, sino

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Si el chico es lo suficientemente valiente para pasar por esta

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que se produce entre la infancia y la adultez, y entre la

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Adolescencia contempornea en el mundo Japn, Medio Oriente y