FAFACULTAD DE

EDUCACIN Y
HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE
EDUCACIN INICIAL

PASANTAS III

ESTUDIANTE:
JOSEFINA DEL ROCO GARCA JARAMILLO

CUARTO CICLO
TUTORA:
LCDA. LUCIA ESPINOZA CEDILLO

AO:
2015

FACULTAD DE EDUCACIN Y
HUMANIDADES

CARRERA PROFESIONAL DE
EDUCACIN INICIAL

PASANTA III

DOCENTE: Margarita Zambrano

NDICE

I.

Presentacin

II.

Capacidad a desarrollar

III.

Orientaciones

IV.

Actividades para el Proceso de enseanza aprendizaje

V.

Evaluacin

VI.

Anexos

I.

Presentacin

Estimado docente, a continuacin presento la realizacin de Prcticas de

Campo III realizada en la escuela Oriente Ecuatoriano de la Parroquia de
Bellavista provincia de El Oro, la cual me ayudar a conocer, estructurar y
organizar el desarrollo de mi carrera profesional de Educacin InicialPrimaria, segn los requerimientos del Plan de Estudios.
La asignatura Trabajo de Campo, tiene como propsito desarrollar la
capacidad de conocimiento y observacin sistemtica de la organizacin e
infraestructura de las instancias educativas aplicando instrumentos de
recoleccin de informacin.
En este periodo se lograra obtener un diagnstico respecto a organizacin e
infraestructura de la institucin que realizo mis pasantas, as como tambin
un diagnstico de los documentos de gestin, y la interaccin en actividades
del plan de trabajo y portafolio de ejecucin de proyecto de aula de la
Institucin Educativa.
A travs de las prcticas de campo,

particip en

campaas de

sensibilizacin en las alternativas de solucin a la problemtica existente de

la comunidad, en articulacin con la responsabilidad social y la investigacin
formativa.
Al concluir las actividades programadas en el presente informe de pasantas,
poseer una slida formacin para aplicar los fundamentos tericos y
metodolgicos de la ciencia de la educacin, la pedagoga, la tecnologa
curricular y otras ciencias bsicas y de salud para manejar con calidad y tica
los procesos de gestin escolar en instituciones educativas pblicas y
privadas, mostrando actitudes para el aprendizaje autnomo y trabajando en
equipo.
xitos
LA DOCENTE

II.

Capacidad a desarrollar

Intercambiar ideas y participar en las actividades ldicas y recreativas dentro

de la institucin utilizando los materiales educativos tanto del medio como
didcticos.
2.1.

Indicadores:

2.1.1. Interactuar con los nios dentro del aula para lograr integracin.
2.1.2. Incrementar el nivel de independencia en la ejecucin de actividades
desarrollando progresivamente su autonoma.
2.1.3. Adquirir nociones de permanencia a partir de la observacin,
manipulacin y exploracin.
2.1.4. Comprender el significado de palabras, frases y oraciones, que permita
la expresin de sus ideas.
2.1.5. Desarrollar motricidad gruesa, fina y la coordinacin visomotriz, para
lograr la coordinacin corporal y visual.

III.

Orientaciones.

Las prcticas de campo, es una orientacin al mbito de educacin, mediante

el descubrimiento de los rganos de gestin educativa de la localidad y la
interaccin con las instituciones de apoyo y la comunidad.
La ayudanta es una prctica que consiste en el apoyo que brinda el
estudiante a un docente de su especialidad, en la Educacin Bsica Regular
en algunos casos de Educacin Bsica Especial. Al tiempo que colabora en el
trabajo del aula, puede realizar actividades de observacin, revisin de
documentos, acompaamiento, nivelacin de alumnos, elaboracin de
material didctico, revisin de tareas, entre otras, y participar en las
actividades de aprendizaje.
Corresponde a una manera de comenzar la practicar y beneficia
enormemente

los

estudiantes

porque,

mientras

ellos

desarrollan

progresivamente las competencias profesionales, brindan su apoyo a los

docentes; quienes se ven acompaados en su trabajo. El aprendizaje

pedaggico que se obtiene de esta prctica nace de la reflexin sobre la
experiencia, mediante actividades especficas que corresponden a los talleres
o las tutoras.
Para la modalidad presencial, se denominar talleres a las orientaciones
presenciales, que corresponden a cinco talleres durante el semestre. Para
la modalidad a distancia se denominar tutoras.
3.1.

Modalidad Presencial
TALLERES
I

Orientacin
generales de la
asignatura,
socializacin de
slabos

3.2.

II

III

IV

Orientacin
/
socializacin

Orientacin
/
socializacin

Orientacin
/
socializacin

Sustentacin

Modalidad Distancia
TUTORAS
I

Orientacin
generales de la
asignatura,
socializacin de
slabos

II

III

IV

Orientacin
/
socializacin

Orientacin
/
socializacin

Orientacin
/
socializacin

V
Sustentacin

VII.
Semana

Actividades para el proceso de enseanza aprendizaje

Criterio

Actividad de Aprendizaje
Se realiz y una dinmica para integrar a los
nios (as) con el fin de que se adapten a la
docente.
- Reconocerse como nia o nio identificando sus
caractersticas fsicas.
- Colocar con el orden de los espacios ubicando
los objetos y
juguetes
en
el
lugar
correspondiente.
- Diferenciar sonidos de la naturaleza
- Registro de asistencia y actividades

Producto

Interaccin
y ejecucin
Semana N1
de
actividades
dentro del
aula

A travs de gestos y movimientos identificar sus

emociones.
- Participar en conversaciones y realizar breves
preguntas
- Relatar cuentos y entonar canciones
- Identificar imgenes de lminas o cuentos.
- Registro de asistencia y actividades

Nios (as)
de 3 a 4
aos de
edad

Semana N2

Lenguaje
Verbal y no
verbal

Realizar coordinacin de movimientos manos y

dedos
Nios (as) de
- Realizar movimientos para coordinacin de ojo, 3 a 4 aos de
pie
edad
- Trasladar objetos de un lugar a otro.
- Identificar y nombrar las partes del cuerpo.
- Registro de asistencia y actividades
-

Semana
N3

Explorar la
motricidad
en su
esquema
corporal

Nios (as)
de 3 a 4
aos de
edad

ANEXOS

GRAFICA LA DISTRIBUCIN DEL AULA

FICHA DE RECOJO DE INFORMACIN

I.

Datos informativos:
Estudiante: Josefina del Roci Garca Jaramillo
Pasanta: III
Fecha: del 15 de junio al 02 de julio de 2015

II.

Orientaciones:

Estimado director el siguiente es un instrumento de recojo de informacin que

permitir al estudiante conocer los elementos que conforman la carpeta
pedaggica, para orientar su desarrollo. Solicitar elementos principales de los
siguientes documentos.

ELEMENTOS
SI

01

Datos referentes a la institucin Educativa

02

Programacin Curricular Anual

03

Plan anual del aula

04

Estadsticos de los (as) nios(as)

05

Cumpleaos de los (as) nios(as)

06

Organizacin de equipos de trabajo

07

08

Organizacin de los sectores del aula

Normas de convivencia

09

Otros documentos

EVIDENCIA
NO
PROCESO

Observaciones:
La maestra ejecuto las actividades cumpliendo todas sus reas de acuerdo a
la reforma curricular.

FACULTAD DE EDUCACIN Y
HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIN INICIAL
Ao 2015
INFORME N003.- 2015
De:
A:
ASUNTO:
FECHA:

Josefina Del Roci Garca Jaramillo

Lcda. Lucia Espinoza Cedillo
Informe de Pasantas III
Santa Rosa, 06 de julio de 2015

Me es grato dirigirme a usted para saludarla

y a la vez hacerle llegar el informe sobre el desarrollo de la Pasanta III en
nuestra fase de: observacin y ayudanta.
Es por ello que a continuacin detallo el trabajo realizado:
1. En el centro de educacin inicial Oriente Ecuatoriano de la parroquia
Bellavista desarrollo mis pasantas, dirigida por Margarita Zambrano,
docente de Aula.
2.

El Aula de educacin inicial cuenta con 15 nios y 10 nias. Se realiz

ficha e observacin a la docente de aula.

3. El centro de educacin inicial est ubicado en la parroquia Bellavista de la

Provincia de El Oro.
Adjunto como evidencia 04 anexos y FOTOS.
Es todo lo que informo a usted para los fines pertinentes.

Estudiante de Pasanta III

GUA DE OBSERVACIN
ACTIVIDADES DIDCTICAS
I.

Datos informativos:

Estudiante (Nombre y Apellidos):

Josefina Del Roci Garca Jaramillo
Carrera Profesional:
Educacin Inicial
Pasanta N III
Docente del aula:
Lcda. Lucia Espinoza Cedillo
Edad : Seccin:
II. Orientaciones:
Estimado(a) docente el siguiente instrumento de recojo de informacin
permitir al estudiante conocer las actividades didcticas en interaccin con
los nios durante la presente Pasanta.
III. Actividad de aprendizaje:
MOMENTOS
DAS

ACTIVIDADES DIDCTICAS
(Significativas)

INCIO

15 de junio
de 2015

Socializacin: Relacin positiva con otras

personas

16 de junio
de 2015

Nivel de independencia: ejecucin de

acciones Dentro y fuera

canto

17 de junio
de 2015

Reconocer los colores

canto

18 de junio
de 2015

Rondas e imitacin

19 de junio
de 2015

Agrupar objetos segn la categora

canto

Canto

Canto

DESARROLLO

CIERRE

Se realiz una
dinmica en la cual
los nios buscaban
un amigo y hacan
pareja

Se entreg una
lmina de la
familia para que
puedan
reconocer.

Se ense a
Dinmica
colocar los objetos grupal y
y juguetes en el
despedida
lugar
correspondiente
Utilizando objetos
del entorno se
ense a
reconocer los
colores amarillo
azul y rojo

Se entreg
material para
colorear las
figuras con los
colores amarillo,
azul y rojo

Se realiz una
dinmica donde los
nios imitaban el
sonido de los
animales y de los
objetos

Se entreg una
hoja cada nio
para q dibujaran
libremente

Los nios (as)

agruparon los
objetos segn sus
formas y
colores(zapatos,
medias, figuras,
etc)

Dinmica y
despedida

MOMENTOS
DAS

ACTIVIDADES DIDCTICAS
(Significativas)

INCIO

22 de junio
de 2015

Gestos y movimientos

23 de junio
de 2015

Narracin de cuentos e historietas

Videos y
pelculas

24 de junio
de 2015

Dinmica de las estatuas

canto

25 de junio
de 2015

Identificar imgenes y objetos

26 de junio
de 2015

Realizar movimientos corporales

Videos
recreativos

Canto

Canto

DESARROLLO

CIERRE

Se realiz
mediante video la
imitacin de gestos
y movimientos
segn ritmos.

Se entreg
material
didctico para
que trabajaran
de acuerdo a la
actividad

Se realiz una
ronda para poder
Dinmica grupal
explicar el cuento y y despedida
preguntar sobre lo
que pudieron ver.
los nios se
quedaban
Se entreg
paralizados al
material para
escuchar la
colorear
cancin detenerse.
Se entreg una
lmina a cada nio
para que
identificaran las
imgenes
conocidas del
entorno
Los nios (as)
desarrollaron
movimientos de
manos pies y
cabeza con una
cancin dinmica.

Dinmica grupal
y despedida

En una hoja
colorearon las
partes del
cuerpo

MOMENTOS
DAS

ACTIVIDADES DIDCTICAS
(Significativas)

INCIO

29 de junio
de 2015

Coordinacin de movimientos muecas

manos y dedos

canto

30 de junio
de 2015

Coordinacin de ojo y pie

canto

01 de julio
de 2015

Reconocer las partes del cuerpo humano

canto

02 de julio
de 2015

Rondas e imitacin
Canto

DESARROLLO

CIERRE

Con lana se
ensarto varias
cuentas de
diferentes tamaos
los orificios

Se entreg
material
didctico para
que los nios
trozaran pale y
pegaran en la
hoja

En el patio de la
escuela los nios
patearon una
pelota en una sola
direccin.

Dinmica
grupal y
despedida

Mediante
rompecabezas del Dinmica y
cuerpo humano los despedida
nios reconocieron
las partes.
Se realiz una
dinmica donde los
nios sealaban
las partes de su
cuerpo.

Se entreg una
hoja cada nio
para q dibujaran
libremente las
partes de su
cuerpo.

FICHA DE OBSERVACION
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
I.

Datos informativos:

Estudiante (Nombre y Apellidos):

Josefina Del Roci Garca Jaramillo
Carrera Profesional:
Educacin Inicial
Pasanta N III
Docente del aula:
Lcda. Lucia Espinoza Cedillo
Edad : Seccin:
II. Orientaciones:
En la siguiente gua debe colocar una X donde corresponda segn la
observacin el recojo de la informacin en relacin a las actividades de
aprendizaje.
N
01

Actividades de aprendizaje
Aperturan en un clima de confianza

02

Inician la clase recogiendo los saberes previas

03

Fortalecen las habilidades comunicativas

04

Fomentan el trabajo cooperativo

05

Buscan la integracin de los nios y nias

06

Despiertan la participacin de los estudiantes

07

Estimulan a trabajar a los nios con autonoma

08

Posibilitan aprendizajes tiles

09

Emplea materiales educativos de los sectores

10

Orientan la solucin de problemas presentados

11

Propicia la prctica de valores

Fortalece la prctica de las normas de
convivencia

12

Siempre

A veces

Observaciones:
La maestra ejecuto las actividades cumpliendo todas sus reas de acuerdo a
la reforma curricular.

Nunca

ESQUEMA DE PRESENTACIN DE INFORME FINAL

(Orden de la informacin recolectada)

Cartula.
ndice. (enumera toda informacin de manera ordenada).
Introduccin.

Informe.
Registros
la Institucin
8. Anexos de
(en Asistencia
orden) y fotosen
(cada
fotos debe tenerEducativa.
una breve
descripcin)

Constancia de haber realizado la Prctica

Oficio de permiso para realizar la prctica en el campos de prctica. (emitido por Jefe
de Prcticas).

REGISTRO DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE - TRABAJO DE

Nombre del Campo de
Prctica:
Nombre del Practicante:
Nombre del Director /
Coordinador (a):
rea designado (a):

Semestre acadmico:

Educacin Inicial
Josefina Del Roci Garca Jaramillo
Lcda. Lucia Espinoza Cedillo

15 de junio de
2015
16 de junio de
2015
17 de junio de
2015
18 de junio de
2015
19 de junio de
2015
22 de junio de
2015
23 de junio de
2015
24 de junio de
2015
25 de junio de
2015
26 de junio de
2015
29 de junio de
2015
30 de junio de

Cuarto ciclo

Nombre de Asignatura
Especialidad y Modalidad
Ingreso

Fecha

CAMPO

Denominacin de la actividad realizada

Hora

Firma

Fecha: inicio y trmino de

prctica:
Salida
Hora

Firma

15 de junio al 02 de julio
de 2015
Observaciones

Relacin positiva con otras personas

ejecucin de acciones Dentro y fuera
Reconocer los colores
Rondas e imitacin
Agrupar objetos segn la categora
Gestos y movimientos
Narracin de cuentos e historietas
Dinmica de las estatuas
Identificar imgenes y objetos
Realizar movimientos corporales
Coordinacin de movimientos muecas manos y dedos
Coordinacin de ojo y pie

2015
01 de julio de 2015 Reconocer las partes del cuerpo humano
02 de julio de 2015 Rondas e imitacin
OBSERVACIONES: El presente registro de asistencia debe ser gestionado por el coordinador de cada grupo/ por el estudiante
con el debido monitoreo del personal responsable del campo de prctica y ser verificada y evaluada por el docente de prcticas
de ULADECH Catlica o a quien designe al trmino de la prctica de campo.

Firma y sello
Docente Supervisor de
Prcticas ULADECH
CATLICA

Firma y
sello del Director (a) de I.E.