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F465M
T e x t o s d e psicologa/2
Alfredo Fierro
1. A . G a r n h a m y J . O a k h i l l - Manual de psicologa del pensamiento
2. A . F i e r r o ( c o m p . ) - Manual de psicologa de la personalidad
3. I . C a r o ( c o m p . ) - Manual de psicoterapias cognitivas
(compilador)
M A N U A L D E PSICOLOGA
DE LA PERSONALIDAD
PAIDS
h H M . n l , >n,i
Huilln . Airn
1
Mnxi. i )
2004
c. 3
CAPTULO
E L M B I T O
D EP E R S O N A L I D A D E N
Alfredo
P S I C O L O G A
Fierro
1.1. P E R S O N A L I D A D : L O S C O N S T R U C T O S Y L A S R E A L I D A D E S
N o e s s e n c i l l a l a p r i m e r a leccin, l a d e d e s c r i b i r e l o b j e t o y c o n t e n i d o d e l o
q u e se v a e s t u d i a r e n u n t r a t a d o o e n u n c u r s o . N o e s l l a n a l a t a r e a d e i n t r o d u c i r
d e m a n e r a crtica y cientfica a u n a d i s c i p l i n a o a u n mbito d i s c i p l i n a r . C l a r o q u e
c a b e a l l a n a r e s a t a r e a e n f a l s o m e d i a n t e a l g u n a frmula d o c t r i n a r i a y dogmtica:
personalidad o psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d e s e s t o o a q u e l l o . . . y s e e s t u d i a d e t a l y c u a l forma, d i c t a n d o a rengln s e g u i d o c u a t r o t e s i s o d e f i n i c i o n e s y
e m p e z a n d o e n s e g u i d a a m o v e r s e d e n t r o d e l t a b l e r o as d e l i m i t a d o . P e r o p r e c i s a m e n t e u n o d e l o s q u e h a c e r e s ms a r d u o s e n c i e n c i a es e l d e a c o t a r s u o b j e t o y j u s t i f i c a r e l m o d o d e e s t u d i a r l o : d e l i m i t a r l o s objetos, l a s r e a l i d a d e s , l o s fenmen o s y p r o c e s o s , o l o s a s p e c t o s d e stos q u e s o n p e r t i n e n t e s p a r a u n a d e t e r m i n a d a
c i e n c i a , d e m o d o adems q u e s e a u n a delimitacin, e l l a m i s m a , s i g n i f i c a t i v a , p e r t i n e n t e , til y f e c u n d a p a r a e l anlisis, p a r a l a explicacin, p a r a e l c o n o c i m i e n t o .
L a s c i e n c i a s t r a t a n d i r e c t a m e n t e c o n c o n c e p t o s y n o c o n realidades. L a s
u n i d a d e s i n t e g r a n t e s d e l d i s c u r s o cientfico s o n l o s c o n c e p t o s y n o d e f o r m a d i r e c t a l a r e a l i d a d o l o s fenmenos. L o s c o n c e p t o s , a s u v e z , s o n construcciones
mentales, s o n constructos, a b s t r a c c i o n e s extradas d e l o s o b j e t o s y l o s h e c h o s
r e a l e s c o n c r e t o s . E s o v a l e tambin p a r a l o s c o n c e p t o s d e p e r s o n a l i d a d y p a r a
l o s d e l a psicologa e n g e n e r a l : n o podra s e r d e o t r o m o d o . N o h a y n o c o n
e x i s t e n c i a objetiva, p r e v i a a l a c i e n c i a m i s m a u n cmulo d e h e c h o s h u m a n o s
q u e p e r t e n e z c a n a l a psicologa, m i e n t r a s o t r o s c o r r e s p o n d e n a l a biologa, a l a
sociologa o a l a antropologa c u l t u r a l . E s e l l a l a q u e h a c o n t r i b u i d o a h a c e r
e m e r g e r y c o n f i g u r a r s e c o m o psicolgicas o de conducta l a s r e a l i d a d e s
( h e c h o s , p r o c e s o s , fenmenos) q u e e s t u d i a y c o n o c e . E s e l l a q u i e n h a construido e s a s r e a l i d a d e s , i g u a l q u e l a sociologa l o h a h e c h o c o n r e a l i d a d e s e n
g r a n p a r t e c o n las m i s m a s p a r a e s t u d i a r l a s b a j o o t r o p u n t o d e vista: i n v e s t i g a r l a s y a n a l i z a r l a s c o m o r e a l i d a d e s sociales. E n e s o e s i n e v i t a b l e u n a c o n cepcin d e l a c i e n c i a c o m o construccin. P e r o e l carcter construido d e
l o s c o n c e p t o s e n psicologa y e n o t r a s c i e n c i a s n o s i g n i f i c a q u e l a s c i e n c i a s n o
l i a k n s o b r e realidades, s o b r e h e c h o s q u e s u c e d e n e n el m u n d o fsico v h u
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PATRONES DE COMPORTAMIENTO
U n a p r i m e r a aproximacin a personalidad c o n s i s t e e n a s i m i l a r l a y h a c e r l a
idntica a individuo: personal i g u a l a individual; psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d c o m o psicologa i n d i v i d u a l o d e l o i n d i v i d u a l . As l o p r e c o n i z a b a A l l p o r t
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( 1 9 3 7 ) , u n o d e l o s p i o n e r o s e n e s t e c a m p o , e n l o s orgenes m i s m o s d e l a p s i c o l o ga d e l a p e r s o n a l i d a d . A l l p o r t h u b i e r a s u s c r i t o g u s t o s o l a s s i g u i e n t e s s e n t e n c i a s
d e K l u c k h o h n , M u r r a y y S c h n e i d e r ( 1 9 6 5 ) : Todo h o m b r e tiene a l g o e n comn
c o n todos l o s dems h o m b r e s . T o d o h o m b r e t i e n e a l g o e n comn c o n algn otro
h o m b r e . T o d o h o m b r e t i e n e a l g o nico, n o c o m p a r t i d o p o r ningn o t r o hombre.
E n u n a caracterizacin a c o r d e c o n e s t a c i t a , a c a d a u n a d e e s a s f r a s e s , a l a s f a c e t a s
d e c o n d u c t a q u e e n e l l a s s e e x p r e s a n , l e correspondera u n a d i s c i p l i n a o r a m a d e
l a psicologa. L a psicologa general o bsica s e referira a l o q u e l o s c o m p o r t a m i e n t o s h u m a n o s t i e n e n d e comn y a l a s leyes generales q u e l o s r i g e n . L a p s i c o loga diferencial estudiara l o q u e t i e n e n d e diferente y p r o p i o p o r comparacin
c o n l o s d e c i e r t a s p e r s o n a s , p e r o tambin d e semejante c o n l o s d e o t r a s . Y l a
psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d , e n f i n , se ocupara d e l o a b s o l u t a m e n t e nico y personal, d e l o s a t r i b u t o s c o m p o r t a m e n t a l e s p e c u l i a r e s d e u n i n d i v i d u o , y d e l a s i n g u l a r i d a d y r e g u l a r i d a d d e l p e r f i l p e r s o n a l q u e i n t e g r a n . E s u n a caracterizacin n o
d e l t o d o c o n v i n c e n t e , p o r r a z o n e s q u e se vern a l o l a r g o d e e s t e captulo y q u e l l e varn a a f i r m a r q u e l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d t i e n e a l g o q u e v e r e n l o s t r e s
rdenes, n o slo e n e l u l t i m o d e e l l o s . P e r o t a l caracterizacin n o r e s p o n d e m a l a l
p u n t o d e v i s t a d e a l g u n o s psiclogos d e l a p e r s o n a l i d a d , c o m e n z a n d o p o r A l l p o r t ,
q u i e n , s i n e m b a r g o , se ci a l p r i m e r o y a l t e r c e r o d e l o s n i v e l e s c o m e n t a d o s ; se l i mit a p o s t u l a r , c o m o c o m p l e m e n t a r i a a l a psicologa g e n e r a l u n a psicologa d e l o
s i n g u l a r e idiosincrsico, a s a b e r , l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d .
id-
1 . 2 . 1 . El hecho idiosincrsico
U n p r i m e r hecho o aspecto c o m p o r t a m e n t a l que parece llamado a definir la
psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d e s , p o r t a n t o , e l h e c h o d e l a i d i o s i n c r a s i a , e l d e
q u e t o d o s e r h u m a n o p r e s e n t a e n s u c o n d u c t a a l g o d e nico, n o c o m p a r t i d o
p o r ningn o t r o h u m a n o . E n psicologa, d e s d e A l l p o r t , h a s i d o h a b i t u a l r e f e r i r s e a e s e h e c h o o a s p e c t o c o n e l c a l i f i c a t i v o d e idiogrfico.
E n s u etimologa, a p a r t i r d e l g r i e g o , l o s trminos idiogrfico e idiografa
q u i e r e n d e c i r descripcin de lo singular. S o n v o c a b l o s q u e s e c o n t r a p o n e n a l d e
nomottico, q u e s i g n i f i c a : r e l a t i v o a l e s t a b l e c i m i e n t o o formulacin d e l e y e s
(nomos = l e y ) , u n a s r e g u l a r i d a d e s o l e y e s , s e s o b r e n t i e n d e , c o n v a l i d e z u n i v e r s a l . F u e u n h i s t o r i a d o r , W i l d e n b a n d , q u i e n acu l a contraposicin y c o m p l e m e n t a r i e d a d d e l o idiogrfico y l o nomottico p a r a r e c l a m a r carcter d e c i e n c i a
p a r a l a h i s t o r i a , c i e n c i a idiogrfica, d e n t r o d e u n a c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a d e
c i e n c i a s p r e d o m i n a n t e m e n t e nomotticas, c o m o l a s c i e n c i a s n a t u r a l e s . L a i m portacin d e e s o s trminos d e n t r o d e l a psicologa se d e b e a A l l p o r t ( 1 9 3 7 ) , a l r e c l a m a r p a r a l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d u n e n f o q u e e s e n c i a l m e n t e idiogrfic o , q u e habra d e c o m p l e m e n t a r y r e c t i f i c a r a l e n f o q u e nomottico p r e v a l e c i e n t e
en La psicologa e n t o n c e s d o m i n a n t e , d e carcter g e n e r a l y, a s u j u i c i o , n e g l i g e n t e en atender a las s i n g u l a r i d a d e s d e l c o m p o r t a m i e n t o i n d i v i d u a l .
I 11 l , i M tUlidad h a y a u t o r e s q u e p o n e n e s p e c i a l nfasis e n e n t e n d e r l a p s i -
Enfoque de mtodo
Los h u m a n o s s o n
semejantes
Estudio de m u c h o s
sujetos
Teoras de rasgos
Estudio intensivo
de u n solo sujeto
Anlisis funcional de
sujeto nico
Cada p e r s o n a es nica
Psicologa idiogrfica
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diferencial
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ESTRUCTURAS Y PROCESOS
gn m o d o p r o p o r c i o n a a v a l p a r a m u d a r e s e e s t u d i o e n c o a r t a d a ideolgica
p a r a d e s i g u a l d a d e s y discriminacin s o c i a l e s .
L o s p r i m e r o s i n t e n t o s cientficos, l o s d e K r e t s c h m e r y S h e l d o n , p r e t e n d i e r o n i d e n t i f i c a r tipos humanos, a l a v e z fsicos y psicolgicos, t i p o s q u e e r a n c a tegoras d e p e r t e n e n c i a . S e e r a , segn K r e t s c h m e r , atltico, pcnico, o astnico,
con las c o n s i g u i e n t e s c o n s e c u e n c i a s c o m p o r t a m e n t a l e s . P o r s u p a r t e , S h e l d o n
d i f e r e n c i a b a l o s c a r a c t e r e s cerebrotnico, viscerotnico y somatotnico segn
el p r e d o m i n i o d e l d e s a r r o l l o d ed e t e r m i n a d o s tejidos corporales.
V i n o despus l a psicologa de rasgos, v i v a todava h o y y b i e n v i v a p e s e a c e n s u r a s y crticas. E n e l l a y a n o s e c a t e g o r i z a a l a s p e r s o n a s e n c o n j u n t o s c e r r a d o s
d e p e r t e n e n c i a , recprocamente e x c l u y e n t e s ; se l a s sita s o b r e d i m e n s i o n e s c o n t i n u a s d o n d e s e d a e l ms y e l m e n o s . F r e n t e a l a ordenacin y descripcin d e
las diferencias e n caracteres o p s i c o t i p o s cerrados, e n a l g u n o de los cuales e n cajara c a d a p e r s o n a , l a psicologa d e rasgos a n a l i z a l a d i v e r s i d a d c o m p o r t a m e n t a l m e d i a n t e dimensiones continuas bipolares, e n algn p u n t o d e l a s c u a l e s
estn l o s i n d i v i d u o s . E s a l o l a r g o d e t a l e s d i m e n s i o n e s q u e l a s p e r s o n a s s e a s e m e j a n o , p o r e l c o n t r a r i o , d i f i e r e n . L a investigacin h a e s t a b l e c i d o u n r e p e r t o r i o m u y e x t e n s o d e t a l e s d i m e n s i o n e s , a l g u n a s d e e l l a s i n d e p e n d i e n t e s e n t r e s,
o t r a s , l a mayora, e n t r e c r u z a d a s , r e l a c i o n a d a s , o i n c l u s o c o i n c i d e n t e s .
H a y q u e p u n t u a l i z a r q u e e l fenmeno r e l e v a n t e n o e s slo e l d e l a d i v e r s i d a d , l a s d i f e r e n c i a s . N o m e n o s l o e s e l d e l a s semejanzas. N o slo d i f e r i m o s ;
tambin nos asemejamos. Q u e a p a r e z c a n s e m e j a n z a s ms q u e d i f e r e n c i a s e n e l
c o m p o r t a m i e n t o d e p e n d e e n g r a n m e d i d a d e las circunstancias presentes. C u a n t o ms a p r e m i a n t e o d e t e r m i n a n t e e s u n a situacin, t a n t o ms t e n d e m o s a r e a c c i o n a r d e m o d o s e m e j a n t e . S i saltan las a l a r m a s d e u n e d i f i c i o n o suele h a b e r
o t r o c o m p o r t a m i e n t o q u e e l d e escapar. Si se h u n d e u n b a r c o , t r a t a n t o d o s d e
alcanzar las lanchas de s a l v a m e n t o o los chalecos salvavidas. A u n e n t o n c e s , s i n
e m b a r g o , a p a r e c e n d i f e r e n c i a s : a l g u n o s h u y e n a p l a s t a n d o a l o s dems; o t r o s l o
h a c e n t r a t a n d o d e a u x i l i a r a l o s ms prximos y d e s a l v a r tambin s u s v i d a s .
H a y adems m u c h a s s i t u a c i o n e s s o c i a l m e n t e p a u t a d a s e n l a s q u e e l guin i n s titucional deja p o c o m a r g e n a lc o m p o r t a m i e n t o singular. E n l a c e r e m o n i a d e
e n t r e g a d e u n p r e m i o o d e u n ttulo s u e l e h a b e r p o c a s v a r i a c i o n e s c o m p o r t a m e n t a l e s . P e r o l a mayora d e l a s s i t u a c i o n e s p e r m i t e m o d o s m u y v a r i o s d e r e a c c i o n a r , d e c o m p o r t a r s e . L a s s e m e j a n z a s s i g n i f i c a t i v a s y n o slo l a s d i f e r e n c i a s a p a r e c e n e n e l m o d o e n q u e r e a c c i o n a n las p e r s o n a s e n s i t u a c i o n e s q u e
n o s o n d e e m e r g e n c i a , n i estn s o m e t i d a s a u n guin e s t r i c t o ; a p a r e c e n , a d e ms, e n e l h e c h o y e l m o d o e n q u e l o s i n d i v i d u o s e s c o g e n a l g u n a s d e l a s s i t u a c i o n e s e n las q u e se v e n i n v o l u c r a d o s y a c u y a s d e m a n d a s t i e n e n l u e g o , e n c o n secuencia, que responder.
N o c a b e l a m e n o r d u d a acerca d e l a r e a l i d a d d e las d i f e r e n c i a s i n d i v i d u a l e s
e n e l c o m p o r t a m i e n t o . T a m p o c o se d u d a d e q u e esta d i v e r s i d a d h a d e ser o b j e t o d e descripcin y d e e s t u d i o cientfico. S o n d i f e r e n c i a s , adems, q u e s e
m u e s t r a n sujetas a regularidades, asociadas a o t r o s hechos y procesos d e
comportamental
L a s d i f e r e n c i a s c o m p o r t a m e n t a l e s e n t r e p e r s o n a s s o n de grado, i g u a l q u e l o
s o n l a s s e m e j a n z a s . A p a r e c e n m a y o r e s o m e n o r e s segn l a s s i t u a c i o n e s y , a d e ms d e e s o , s a l t a n a l a v i s t a ms o m e n o s segn e l p u n t o d e m i r a d e l o b s e r v a d o r
y segn l a e s c a l a d e anlisis. L o m i s m o s u c e d e c o n o t r a n o t a caracterstica d e l
c o m p o r t a m i e n t o h u m a n o q u e e s c o m p l e m e n t a r i a d e s u carcter d i f e r e n c i a l :
l a d e q u e u n a m i s m a p e r s o n a , e n m o m e n t o s d i f e r e n t e s , y tambin e n s i t u a c i o nes d i s t i n t a s , se c o m p o r t a de m o d o r e l a t i v a m e n t e s e m e j a n t e . E s preciso resalt a r l o d e relativamente, o s e a : h a s t a c i e r t o p u n t o . Qu e s i g u a l y qu d i s t i n t o
e n l a c o n d u c t a , e n l a situacin, e s s i e m p r e a s u n t o d e g r a d o , d e m e d i d a , d e p u n t o d e v i s t a , d e l e n t e y e s c a l a d e anlisis. E l h e c h o e s , p u e s , q u e en alguna medida, c o m o o t r a f a z y c o m p l e m e n t o d e l h e c h o d i f e r e n c i a l , s e d a u n a c i e r t a estabilidad e n l a c o n d u c t a d e c a d a p e r s o n a . L o s i n v e s t i g a d o r e s h a n s o l i d o
ESTRUCTURAS Y PROCESOS
E L A M B I T O D E P E R S O N A L I D A D E N PSICOLOGA
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ESTRUCTURAS Y PROCESOS
1.3.
E LSUJETO C O M P O R T A M E N T A L
E L MBITO D E P E R S O N A L I D A D E N PSICOLOGA
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ESTRUCTURAS Y PROCESOS
m a n d a s d e l m e d i o , q u e p a r e c e c o n s t i t u i r e l nico d e p o s i t a r i o d e energas q u e
generan conducta.
S i n e m b a r g o , l o s s e r e s v i v o s s e c a r a c t e r i z a n n o slo p o r r e a c c i o n a r a n t e l a s
e n t r a d a s d e energa p r o c e d e n t e s d e l m u n d o e x t e r i o r , s i n o tambin p o r p o s e e r energas p r o p i a s y e s t a r e s e n c i a l m e n t e a c t i v a d o s . L a n a t u r a l e z a a c t i v a d e
l o s s e r e s d o t a d o s d e v i d a c o n s t i t u y e u n a r e a l i d a d emprica, n o m e n o s c l a r a q u e
su naturaleza reactiva. L a vida, e n general, consiste e n u n c o n j u n t o de procesos
d e i n t e n s o i n t e r c a m b i o d e energas c o n e l e n t o r n o , c o n l a r e a l i d a d , v i v i e n t e o
n o , q u e r o d e a a l s e r v i v o . L a v i d a e s interaccin i n t e n s a y c o m p l e j a c o n e l e n t o r n o . E l c o m p o r t a m i e n t o , a s u v e z , c o n s t i t u y e u n a manifestacin e s p e c i a l m e n te c o m p l e j a d e l avida. L o s seres c o m p o r t a m e n t a l e s s o n u n a clase especial d e
s e r e s v i v o s , c u y a v i d a c o n s i s t e e n y s e m a n t i e n e p o r i n t e r c a m b i o s an ms
c o m p l e j o s , flexibles y v a r i a d o s : i n t e r c a m b i o s q u e s o n j u s t o l a c o n d u c t a .
L a c o n d u c t a , p o r t a n t o , n o e s u n a c o n t e c e r g e n e r a d o t a n slo p o r e s t i m u l a cin, p o r energa p r o c e d e n t e d e l e n t o r n o . E s u n a c o n t e c e r p r o d u c i d o p o r e s a
estimulacin, p r i n c i p i o e x t e r n o d e a c t i v i d a d , e i n d i s o c i a b l e m e n t e , p o r u n a e n e r ga p r o p i a d e l s e r v i v o , p r i n c i p i o i n t e r n o d e e s a m i s m a a c t i v i d a d . L a e s t i m u l a b i l i d a d m i s m a d e l s e r h u m a n o o d e l a n i m a l d e p e n d e d e q u e est v i v o . E l a n i m a l
m u e r t o n o e s e s t i m u l a b l e . E l e n f o q u e c e n t r a d o e n l a s r e l a c i o n e s e n t r e estmulo
y r e s p u e s t a h a d e s e r c o m p l e t a d o c o n e l q u e d e s t a c a q u e l o s estmulos s o n e f e c t i v a m e n t e t a l e s p a r a u n s e r v i v o , e s d e c i r , internamente y n o slo e x t e r i o r m e n t e activado, u n e n f o q u e d o n d e estimulacin y activacin n o s e e x c l u y e n
la u n a a la otra.
Todava ms q u e e n o t r o s s e r e s c o m p o r t a m e n t a l e s , e n e l s e r h u m a n o , n o
slo s u p e r m a n e n t e a c t i v i d a d y l a activacin d e s u s i s t e m a n e r v i o s o c e n t r a l ,
s i n o tambin l a v a r i a d a a c t i v i d a d espontnea q u e d e s a r r o l l a d e s d e l a i n f a n c i a , d e carcter e x p l o r a t o r i o , d e c u r i o s i d a d y d e manipulacin d e o b j e t o s d e l
e n t o r n o , d e bsqueda d e s e n s a c i o n e s , c o n s t i t u y e n p o d e r o s a s p i e z a s d e e v i d e n cia a f a v o r d e q u e n o es u n s u j e t o m e r a m e n t e p a s i v o , r e a c t i v o , s i m p l e r e c e p t o r
d e energa y estmulos e x t e r i o r e s , a l o s q u e r e a c c i o n a , s i n o q u e e s p r o p i a m e n t e a g e n t e , principio de actividad, d o t a d o d e energa p r o p i a . E l c o n d u c t i s m o d e
H u l l ( 1 9 5 2 ) recoga e s a i d e a , a s u m o d o , e n e l c o n c e p t o d e potencial de conducta, q u e e n g l o b a b a a l a v e z e l i m p u l s o y l a f u e r z a d e l hbito a p r e n d i d o . L a p e r s o n a l i d a d p u e d e s e r c a r a c t e r i z a d a c o m o p o t e n c i a l d e c o n d u c t a : a l g o ms q u e
m e r a p o s i b i l i d a d p a s i v a ; p o t e n c i a a c t i v a d e realizacin, d e c o m p o r t a m i e n t o .
L a p r e g u n t a p o r e l quin d e l a c o n d u c t a , quin es y cmo e s e l a g e n t e q u e
se c o n d u c e , p r e g u n t a q u e t i e n e s u l u g a r p r o p i o e n l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d , l l e v a a e s t u d i a r e s a caracterstica d e l s e r h u m a n o , p o r l a c u a l d i s p o n e d e r e c u r s o s energticos p r o p i o s y e s e n v e r d a d p r i n c i p i o d e s u s a c c i o n e s , p r i n c i p i o
intrnsecamente m o v i l i z a d o o a c t i v a d o , y n o slo extrnsecamente e s t i m u l a d o .
E l c o n c e p t o ms g e n e r a l c o n e l q u e l a psicologa s u e l e e s t u d i a r e s t a c u a l i d a d d e activacin intrnseca d e l a g e n t e e s e l d e motivacin, d o n d e , a s u v e z , s e
d e s a r r o l l a d o n u m e r o s a s c o n s t r u c c i o n e s tericas a l t e r n a t i v a s : motivacin
E L MBITO D E P E R S O N A L I D A D E N PSICOLOGA
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adaptativa
E n e s t r e c h a conexin c o n e l s e n t i d o biolgico, v i t a l , d e l a c o n d u c t a , y c o n
s u c u a l i d a d d e a c t i v i d a d , d e interaccin c o n e l m e d i o , y n o slo reaccin, est s u
carcter adaptativo. L o s v i v i e n t e s t r a t a n d e m a n t e n e r s e e n v i d a . L a s a c t i v i d a d e s v i t a l e s estn a l s e r v i c i o d e e s o , s o n a d a p t a t i v a s , c o n t r i b u y e n a s o b r e v i v i r y
a v i v i r m e j o r . C o m o a c t i v i d a d v i t a l d e o r d e n s u p e r i o r , l a c o n d u c t a tambin e s
a d a p t a t i v a : t o d a c o n d u c t a l o es, y e n ese s e n t i d o i n c l u s o l o s c o m p o r t a m i e n t o s
c a l i f i c a d o s d e inadaptados s e o r d e n a n a u n q u e d i s f u n c i o n a l m e n t e a u n a
finalidad adaptativa.
L a adaptacin e s , p u e s , e n u n s e n t i d o m u y g e n e r a l u n a funcin c o m p o r t a mental generalizada, u n aspecto y atributo interno d econducta, d et o d o c o m p o r t a m i e n t o , p o r el q u e e l ser v i v i e n t e l a p e r s o n a o p e r s o n a l i d a d e n e l n i v e l
h u m a n o t r a t a d e s o b r e v i v i r y d e v i v i r m e j o r : adaptacin, p o r t a n t o , p a r a l a
supervivencia y para la calidad de vida.
E x i s t e e n l a a c t u a l i d a d u n a l i t e r a t u r a c o p i o s a y rpidamente c r e c i e n t e s o b r e
adaptacin, s o b r e l o s p r o c e s o s a d a p t a t i v o s e n e l c o m p o r t a m i e n t o d e l a s p e r s o n a s (vase L a z a r u s , 1 9 9 1 ; S t e w a r t , 1 9 8 2 ) . P e r o , t r a s c e n d i e n d o c o n m u c h o a l a
investigacin y teora explcitas s o b r e adaptacin, e n t o d a l a psicologa d e e s t e
s i g l o h a d o m i n a d o , c o n r a n g o c a s i d e a x i o m a , l a t e s i s d e l a funcin a d a p t a t i v a
d e l c o m p o r t a m i e n t o . H a s t a t a l e x t r e m o e s a t e s i s h a i m p r e g n a d o l a psicologa
entera que, a diferencia de l o sucedido e n otras ciencias antroposociales s o ciologa, antropologa c u l t u r a l , lingstica d o n d e l o s ltimos d e c e n i o s h a n
c o n o c i d o u n a c o n s t a n t e p u g n a y vaivn e n t r e f u n c i o n a l i s m o s y e s t r u c t u r a l i s m o s , e n psicologa, y c o n excepcin d e l a e s c u e l a d e l a G e s t a l t , a p e n a s h a h a bido estructurafismo y t o d o ha sido funcionalismo sin apenas necesidad n i d e
airear esa b a n d e r a .
E l f u n c i o n a l i s m o i m p e r a n t e e n psicologa e s e l t r i u n f o d e l inters e n l a f u n cin c o n m e r m a d e l a atencin a l a e s t r u c t u r a . S i g n i f i c a q u e e l inters d e l c i e n tfico s e c e n t r a n o e n qu es o e n cmo es a l g o , s e a l a c o n d u c t a , e l estmulo o l a
I > e r s o n a l i d a d , s i n o e n cmo funciona y tambin: de qu es funcin.
L o s funcionalismos tienen connotaciones pragmatistas, positivistas y cons e r v a d o r a s q u e g o z a n d e m a l a p r e n s a e n l a l i t e r a t u r a crtica. S e l e s s u e l e r e p r o char la excesiva complacencia aprobatoria d esu m i r a d a c o n respecto a l o que
hay, a l o q u e f u n c i o n a , a l o q u e s o b r e v i v e y v e n c e . S e g u r a m e n t e s o n r e p r o c h e s
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ESTRUCTURAS Y PROCESOS
E L A M B I T O D E P E R S O N A L I D A D E N PSICOLOGA
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ESTRUCTURAS Y PROCESOS
realiza actividades t a n variadas c o m o percibir, aprender, recordar, f o r m a r conceptos, solucionar problemas, razonar, emocionarse, t o m a r decisiones, m o verse en el espacio, ingerir alimentos, m a n i p u l a r objetos, utilizar instrumentos,
d o r m i r , h a c e r gestos, h a b l a r , c o m u n i c a r s e c o n o t r a s p e r s o n a s . T o d a s esas c o n d u c t a s s o n d e un solo y mismo individuo. E s u n m i s m o s u j e t o e l q u e p e r c i b e , s e
e m o c i o n a , h a b l a , acta, s e c o m u n i c a . E s ms, e n u n s o l o m o m e n t o t e m p o r a l
p u e d e la p e r s o n a estar h a c i e n d o m u c h a s cosas a la vez. C o m e r , salivar, trocear
el a l i m e n t o , v e r la tele, h a b l a r c o n la familia, balancear u n a p i e r n a : t o d o eso l o
p u e d e hacer a l g u i e n al m i s m o t i e m p o ; t o d o eso s o n c o n d u c t a s q u e p e r t e n e c e n
a u n individuo concreto en u n m o m e n t o dado.
Para ocuparse de diferentes conductas o procesos comportamentales la psicologa s e h a o r g a n i z a d o e n d i s t i n t a s r a m a s o t r a t a d o s . E x i s t e as u n a p s i c o l o ga d e l a m e m o r i a , d e l a percepcin, d e l l e n g u a j e , d e l a p r e n d i z a j e , d e l a m o t i vacin, d e l a emocin, y d e o t r a s e s t r u c t u r a s y p r o c e s o s . E s u n a parcelacin
necesaria p a r a e s t u d i a r e n detalle los h e c h o s d e c o n d u c t a y p a r a aislar las variables r e l e v a n t e s e n c a d a caso. P e r o t o d a s esas actividades s o n d e u n a m i s m a
p e r s o n a ; y l a c i r c u n s t a n c i a d e e s t a u n i d a d c o n s t i t u y e tambin o b j e t o d e e s t u d i o
d e l a psicologa: d e l a r a m a o t r a t a d o d e psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d . E s t a lt i m a c o n t r i b u y e as a p o n e r d e r e l i e v e l a p e r t e n e n c i a d e m u y v a r i o s c o m p o r t a m i e n t o s a u n s o l o s u j e t o , es decir, y e n ese s e n t i d o , l a u n i d a d d e l a c o n d u c t a , l a
c u a l quedara p a r c e l a d a y f r a g m e n t a d a s i slo s e l a c o n t e m p l a r a e n a s p e c t o s o
m o m e n t o s supuestamente desligables unos de otros.
A semejanza d el a estabilidad y d el aidiosincrasia, l a u n i d a d del sujeto d e
c o n d u c t a es u n a c u a l i d a d relativa; es tambin cuestin de grado. N o es l a u n i d a d
d e l o s i m p l e , s i n o d e l o mltiple y o r g a n i z a d o : n o tomo o mnada i n d i v i s i b l e ,
s i n o configuracin. E s u n a u n i d a d c o m p l e j a , i n t e g r a d a p o r v a r i o s e l e m e n t o s
y, p o r t a n t o , a n a l i z a b l e . A l c o n s t a r d e d i f e r e n t e s c o m p o n e n t e s , es, h a s t a c i e r t o
p u n t o , plural y , d e s d e l u e g o , n o homognea. L a s teoras y m o d e l o s a l r e s p e c t o p u e d e n s u b r a y a r sea s u u n i d a d c o n f i g u r a c i o n a l , sea s u p l u r a l i d a d c o n s t i t u t i v a y h e t e r o g e n e i d a d i n t e r n a . P e r o , c u a l q u i e r a q u e sea e l p u n t o e n f a t i z a d o , y a u n
e n e l r e c o n o c i m i e n t o d e e s a p l u r a l i d a d i n t e r n a , c a b e h a b l a r d e sujeto de conducta o d e agente h u m a n o e n s i n g u l a r , p o r q u e e s o s d i f e r e n t e s e l e m e n t o s , q u e s o n p r o cesos c o m p o r t a m e n t a l e s , n o se d a n m e r a m e n t e y u x t a p u e s t o s , adyacentes u n o s a
o t r o s , s i n o e n t r e c r u z a d o s , r e l a c i o n a d o s , e s ms, y e n a l g u n a m e d i d a , o r d e n a d o s
e i n t e g r a d o s . A u n e n l o s c a s o s e x t r e m o s d e p e r s o n a l i d a d mltiple o d i s o c i a d a ,
estn o r g a n i z a d o s e n u n s i s t e m a q u e f o r m a u n a c i e r t a u n i d a d .
C o m o r a m a d e l a psicologa q u e s e o c u p a d e e s a u n i d a d d e l s e r c o m p o r t a m e n t a l , l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d est l l a m a d a a desempear u n c i e r t o
p a p e l i n t e g r a d o r y u n i f i c a d o r , p o r n o d e c i r d e sntesis, r e s p e c t o a o t r a s r a m a s y
t r a t a d o s . L a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d n o s e s u b r o g a a l a psicologa d e l a
motivacin, o d e l a p r e n d i z a j e , o d e l a percepcin. L e j o s d e s u s t i t u i r l a s , l a s s u p o n e , y e n p a r t e s e l a s i n c o r p o r a , n o e n apropiacin, m a s s e n s u conduccin
al n o n i o u n i t a r i o d e u n s u j e t o q u e es, a la v e z , p e r c e p t o r , m o t i v a d o , a p r e n d i z ,
E L MBITO D E P E R S O N A L I D A D E N P S I C O L O G I A
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etctera. L o s c o n c e p t o s d e p e r s o n a l i d a d s o n ms m o l a r e s , a b a r c a t i v o s e i n t e g r a d o r e s q u e o t r o s c o n c e p t o s o c o n s t r u c t o s y a d e p o r s m o l a r e s , c o m o a p r e n d i z a j e o motivacin. E n e s e s e n t i d o , y s i n t r a n s f o r m a r e s t a c i r c u n s t a n c i a e n u n a
i n j u s t i f i c a d a jerarqua e n t r e m a t e r i a s , t r a t a d o s o p r o g r a m a s d e l a p s i c o l o ga cientfica, c a b e d e c i r q u e l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d p u e d e d e s e m p e ar e n l a formacin d e l o s e s t u d i o s o s y l o s p r o f e s i o n a l e s d e l a c o n d u c t a u n r o l
i n t e g r a d o r y d e s i n o p s i s d e o t r a s m a t e r i a s , o t r o s c o n o c i m i e n t o s d e psicologa.
1 . 3 . 4 . La identidad y continuidad de la persona
D e c o n d u c t a se h a b l a c o n frecuencia p a r a actividades l i m i t a d a s e n el t i e m p o , d e u n a duracin d e t e r m i n a d a , a v e c e s b r e v e . C o m o c o n d u c t a e n r i g o r :
c o m o u n i d a d d e c o n d u c t a p u e d e t o m a r s e e l a c t o d e p u l s a r u n botn, s a l i r d e
u n r e c i n t o o p r o n u n c i a r u n a f r a s e . P e r o c o n d u c t a , r e a l m e n t e , e s toda la actividad
de un individuo a lo largo de su vida. N o slo l e p e r t e n e c e n a l i n d i v i d u o l a s d i s t i n t a s c o n d u c t a s r e a l i z a d a s e n u n m i s m o s e g m e n t o t e m p o r a l , e n sincrona; a d e ms d e e s a s c o n d u c t a s , l e p e r t e n e c e t o d o l o q u e h a g a a l o l a r g o d e l t i e m p o , d e
l o s das y l o s aos, d e l c u r s o d e s u v i d a . L a c o n d u c t a s e d e s a r r o l l a e n e l t i e m p o
y c o n s i s t e p r o p i a m e n t e e n u n a s e c u e n c i a d e c o n d u c t a s d e un mismo agente en
momentos distintos d e s u v i d a . A l o l a r g o d e e s a s e c u e n c i a c o m p o r t a m e n t a l , e l
l u j e t o n o p e r m a n e c e i n v a r i a b l e y a c a s o sea m u y p o c o estable: l a e d a d a d u l t a
m i s m a e s m u c h o ms c a m b i a n t e d l o q u e s e supona ( H e l s o n y R o b e r t s , 1 9 9 4 ) ;
p e r o s i g u e s i e n d o l mismo, s i g u e s i e n d o la misma persona. E l a d u l t o o a n c i a n o
d e h o y e s e l nio d e a y e r ; s u s a c t u a l e s p a u t a s d e c o n d u c t a estn i n t e n s a m e n t e
m i l u i d a s p o r l o s p r o c e s o s d e maduracin, d e a p r e n d i z a j e , p o r l a s e x p e r i e n c i a s
\ v i d a s y, adems, p o r s u s p r o p i a s d e c i s i o n e s y a c c i o n e s a n t e r i o r e s .
A l a u n i d a d d e l s u j e t o e n sincrona, e n l a s i m u l t a n e i d a d d e u n i n s t a n t e d a d o ,
resaltada e n el apartado 1.3.3,
aade s u u n i d a d e n diacrona, e n e l t r a n s c u r s o
d e l t i e m p o : s u continuidad o identidad e n m o m e n t o s s u c e s i v o s y r e m o t o s , en la
inedia y la larga duracin. S e a t r i b u y e a l a psicologa e v o l u t i v a y , c o n ms p r o piei l a d , a l a del ciclo vital e l e s t u d i o d e e s a c o n t i n u i d a d y d e s u s c a m b i o s
en l o d a l a extensin d e l a v i d a . P e r o e s a psicologa s e o c u p a , e n r i g o r , d e l a sec u e n c i a m a d u r a t i v a y d e a p r e n d i z a j e d e l a cohorte y, d e s u y o , n o d e l h i s t o r i a l
biogrfico y c o m p o r t a m e n t a l d e l individuo. E s d e e s t o ltimo q u e d e b e o c u p a r s e u n a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d , e n e s t o , d e t o d a s f o r m a s , estrcham e m e c o n e c t a d a c o n l a psicologa d e l c i c l o d e l a v i d a .
E n l a e s t r e c h a relacin q u e e s t a seccin d e l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d
g u a r d a c o n l a d e l c i c l o v i t a l est t o d o e l c a m p o d e investigacin y d e teora d e
I 1 id'entidadpersonal, u n c a m p o r o t u r a d o p o r a u t o r e s , c o m o E r i k s o n ( 1 9 6 8 ) o
I 1 x v i n g e r ( 1 9 7 6 ) , q u e se h a n a p l i c a d o a d e s c r i b i r l o s e s t a d i o s d e e s a i d e n t i d a d
| q u e p u e d e n c o n d e r e c h o c o n s i d e r a r s e t a n t o psiclogos e v o l u t i v o s c o m o e s t u d i o s o s d e l a p e r s o n a l i d a d . E s comn a e s o s a u t o r e s i n t e r e s a d o s e n e l d e s a f f o l l o v i t a l , biogrfico, d e l a p e r s o n a l i d a d sealar, c o m o i n g r e d i e n t e i m p o r s e
E L A M B I T O D E P E R S O N A L I D A D E N PSICOLOGA
ESTRUCTURAS Y PROCESOS
4o
t a n t e d e l a c o n t i n u i d a d d e l a p e r s o n a , l a conciencia de identidad p e r s o n a l a u n
e n m e d i o d e l o s c a m b i o s : c o n c i e n c i a d e s e r u n o m i s m o a travs d e l t i e m p o ,
c o n c i e n c i a e n l a c u a l se h a l l a i n c l u i d a l a e x p e r i e n c i a o , m e j o r , l a m e m o r i a a c e r c a
d e l o q u e u n o f u e e h i z o y d e l o q u e l e ocurri e n o t r o s t i e m p o s . A e s t a c o n ciencia l e asigna l a sociedad l a posibilidad d e i m p u t a r responsabilidades actuales p o r acciones realizadas e n e lpasado. P e r o l a conciencia d el a p r o p i a
i d e n t i d a d p e r s o n a l n o pasa d e ser u n e l e m e n t o e n t r e o t r o s d e n t r o d e l h e c h o
g l o b a l ms a m p l i o : e l d e l a c o n t i n u i d a d d e l a p e r s o n a a l o l a r g o d e l t i e m p o . E s
a p r o p i a d o c o n c e p t u a r c o m o fenmeno d e p e r s o n a l i d a d e l h e c h o c o m p o r t a m e n t a l u n i v e r s a l d e q u e l a c o n d u c t a a c o n t e c e y s e d e s a r r o l l a n o slo e n e l t i e m p o , s i n o e n l a l a r g a duracin d e u n a v i d a e n t e r a : e n u n a s e c u e n c i a histrica o
biogrfica, d o n d e l o s s u c e s o s d e c o n d u c t a a c t u a l e s n o h u b i e r a n l l e g a d o a d a r se s i n l o s s u c e s o s p a s a d o s e x p e r i e n c i a s , a c t o s y d o n d e l o s p a t r o n e s d e
c o m p o r t a m i e n t o aparecen en u n curso evolutivo y en procesos d e aprendizaje caracterizados p o r la c o n t i n u i d a d y la e m e r g e n c i a d eu n o s p a t r o n e s a p a r t i r
de otros.
R e s p e c t o a t o d o s los h e c h o s o a s p e c t o s c o n s i d e r a d o s a l o l a r g o de este
epgrafe (activacin, adaptacin, u n i d a d , i d e n t i d a d ) , n o est d e ms a d v e r t i r q u e ,
d e s d e l u e g o , l a psicologa, c o m o c i e n c i a , t r a t a d e fenmenos y d e p r o c e s o s ,
n o d e s u s t a n c i a s , y q u e , e n e s e e n f o q u e , n o r e s u l t a fcil a p r e h e n d e r a l a g e n t e
d e l c o m p o r t a m i e n t o , a l s u j e t o d e l a accin. E l s u j e t o e s s i e m p r e e s c u r r i d i z o : n o
es c a p t a d o e n s m i s m o , s i n o slo e n l o q u e h a c e , e n s u s a c c i o n e s . P e r o e s t a n n e cesario c o m o escurridizo: del h e c h o d e que h a y acciones, c o m p o r t a m i e n t o s ,
n o s v e m o s l l e v a d o s a p r e g u n t a r n o s p o r quin l a s h a c e , a p r e g u n t a r n o p o r ma
e s e n c i a , m a s s p o r u n sistema q u e e s sujeto de comportamiento, a l q u e s e h a v e n i d o e n d e n o m i n a r personalidad.
D e l o s anlisis y a r e a l i z a d o s s e d e s p r e n d e u n a p r i m e r a exposicin y c a r a c terizacin d e qu es l a p e r s o n a l i d a d , n o slo c o m o c o n s t r u c t o , s i n o tambin
c o m o o b j e t o d e e s t u d i o : qu realidades, qu hechos, qu observables empricos
s o n l o s referentes objetivos d e l c o n s t r u c t o d e p e r s o n a l i d a d . A p a r t i r d e e l l o s
c a b e p r o c e d e r , e n c o n s e c u e n c i a , a u n a delimitacin d e l mbito d e l a p s i c o l o ga d e l a p e r s o n a l i d a d d e l m o d o s i g u i e n t e : e s u n campo de investigacin y de teora acerca de patrones complejos y secuencias temporales amplias, hasta cierto
punto estables e idiosincrsicas, de un comportamiento adaptativo que es de alguien, de un sujeto vivo y activo. S e t r a t a , s i n e m b a r g o , d e u n a caracterizacin
todava t o s c a , q u e slo s e r e f i n a r e c o r r i e n d o l a g r a n v a r i e d a d y c o m p l e j i d a d d e
l o s h e c h o s q u e e s t u d i a l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d ; o s e a , slo p u e d e r e f i n a r s e e n e l e s t u d i o cientfico m i s m o d e l a p e r s o n a l i d a d y n o e n u n captulo introductorio.
Q u e d a n an, p o r o t r o l a d o , a l g u n a s a c e p c i o n e s d e personalidad e n l a p s i cologa a c t u a l , q u e s e r e f i e r e n n o y a a a s p e c t o s g e n e r a l e s d e l c o m p o r t a m i e n t o ,
sino
\s c l a s e s d e c o n d u c t a . V a a h a b l a r s e d e e l l a s a continuacin c o m o
c o m p o r t a m i e n t o personal.
de
1.4.
41
L A PERSONA E N ACCIN
1 . 4 . 1 . Afrontamiento
y procesos de defensa
4 2
ESTRUCTURAS Y PROCESOS
E L MBITO D E P E R S O N A L I D A D E N PSICOLOGA
43
ra s o b r e l o s m e c a n i s m o s d e d e f e n s a , s o b r e p r o c e s o s d e autoproteccin ms
o m e n o s a u t o m a t i z a d o s , n o s e l i m i t a a l a tradicin f r e u d i a n a . H a y q u e r e s a l t a r , adems, q u e u n a g a m a m u y a m p l i a d e c o n d u c t a s , n o s i e m p r e d e l i b e r a d a s ,
y d e m u y d i v e r s o s i g n o , d e s d e e l a p e g o i n f a n t i l h a s t a l a agresin i m p u l s i v a o
p r e m e d i t a d a , f o r m a p a r t e d e l a investigacin y l a teora. E l c o n j u n t o d e e s o s
c o m p o r t a m i e n t o s a v e c e s m u y especficos, p e r o o r g a n i z a d o s e n p a t r o n e s c o h e r e n t e s , s e a n automticos o i n t e n c i o n a d o s , p e r t e n e c e a l c o n s t r u c t o y a l mb i t o emprico d e p e r s o n a l i d a d ; c o n s t i t u y e u n o d e l o s s i s t e m a s o s u b s i s t e m a s
de la p e r s o n a l i d a d .
E n l a tradicin psicoanaltica, W . R e i c h ( 1 9 7 6 ) consider e l carcter u n
e q u i v a l e n t e d e personalidad a m a n e r a d e u n a c o r a z a p r o t e c t o r a y d e f e n s i v a y formul p r o p u e s t a s a c e r c a d e l a d e s e a b l e
flexibilidad
d e ese e s c u d o p r o l e c t o r psicolgico. E s u n a metfora a c e r t a d a p a r a l a p e r s o n a l i d a d , q u e p u e d e
a s e m e j a r s e a u n a c o t a d e m a l l a flexible, q u e p r o t e g e s i n i m p e d i r l o s m o v i m i e n t o s , p e r o tambin a u n a c o r a z a i n m o v i l i z a d o r a y a n q u i l o s a n t e . L a p e r s o n a ,
h o m b r e o m u j e r , de carcter e s a v e c e s l a p e r s o n a e n e x c e s o y slo a c o r a z a da, c o n t o d o l o q u e eso s u p o n e , p a r a b i e n y p a r a m a l : i n m u n e a m u c h o s riesgos, p e r o a c o s t a d e u n a i n m o v i l i d a d q u e p u e d e l l e g a r a c o s t a r l e l a v i d a . D e s d e
l u e g o , u n carcter q u e c o n s i s t a e n t a l a c o r a z a m i e n t o i n m o v i l i z a d o r p a r e c e
p o c o d e s e a b l e , e s psicopatolgico. R e s u l t a p r e f e r i b l e s i m p l e m e n t e u n a personalidad y u n tener personalidad q u e v a l g a p a r a defenderse bien, n o f r e n t e a
i o d o r i e s g o , p e r o s c o n f l e x i b i l i d a d a d a p t a t i v a . L a p e r s o n a l i d a d sera a l g o as
i o n i o e l s i s t e m a inmunolgico c o m p o r t a m e n t a l : c a p a z d e g e n e r a r d e f e n s a s e f i c a c e s f r e n t e a c i e r t o s e v e n t o s d e dao o d e r i e s g o , a u n q u e s i n d u d a n o f r e n t e a
lodos ellos, n o u n seguro de v i d a a t o d o riesgo. A la postre, la e n f e r m e d a d y la
m u e r t e f o r m a n p a r t e d e l a condicin h u m a n a .
H a s i d o h a b i t u a l , p o r e s o , q u e l o s psiclogos d e l a p e r s o n a l i d a d h a y a n e s t u d i a d o y t e o r i z a d o acerca d e procesos q u e c o r r e s p o n d e n a posibles reac i' m e s a n t e daos y a m e n a z a s , r e a l e s o p o t e n c i a l e s , p r o c e d e n t e s d e l m e d i o e x l e m o y d e l i n t e r n o . E n t r e l o s m o d o s o l o s c o m p o n e n t e s d e reaccin p e r s o n a l
' 1 111, p o r e j e m p l o , l a a n s i e d a d , e l c o n f l i c t o , l a depresin, l a agresin. S o n t e mas, t o d o s ellos, q u e p u e d e n e n c o n t r a r s e e n m a n u a l e s y tratados sobre la pers o n a l i d a d . P e r o s e g u r a m e n t e e l mbito temtico ms a c t u a l y ms a b a r c a d o r a l
11 - p e c t o s e a e l d e estrs y afrontamiento.
I d estrs o tensin p u e d e s e r v i s t o , e n p r i m e r trmino, d e l l a d o d e l a e s t i mulacin: c o n c e b i r l o c o m o estmulo. S e d e f i n e e n t o n c e s c o m o u n e x c e s o o h e ' 1 >,",eneidad d e estimulacin n o c i v a o d e informacin a m b i g u a q u e e l i n d i v i duo es i n c a p a z d e a s i m i l a r y p r o c e s a r d e m a n e r a f u n c i o n a l y q u e , p o r e s o , p e r c i b e
" M o daina o a m e n a z a n t e , a v e r s i v a e n t o d o c a s o . E n e s a concepcin d e l e s les estmulo c o b r a mxima i m p o r t a n c i a e l e s t u d i o d e l a s s i t u a c i o n e s o estmuI' > <\tresores, a u n q u e n o s e d e s c o n o z c a s u repercusin o i m p a c t o e n e l s u j e t o : e l
lemento s u b j e t i v o q u e a l a p o s t r e h a c e q u e u n a e x p e r i e n c i a r e s u l t e e s t r e s a n t e .
\1. i r a I > i c n , p u e d e p o n e r s e j u s t o e s t e e l e m e n t o e n e l p r i m e r p l a n o y a p a r e c e as
1
44
ESTRUCTURAS Y PROCESOS
E L MBITO D E P E R S O N A L I D A D E N PSICOLOGA
45
smismo
Algunos d enuestros comportamientos terminan en nosotros mismos: m i rarse las p a l m a s d e las m a n o s , g o l p e a r s e e l p e c h o , rascarse l a cabeza, o i n c l u s o
d e s p e r t a r s e a u n o m i s m o d e m a d r u g a d a p o r mediacin d e l d e s p e r t a d o r p u e s to e n h o r a l a n o c h e anterior. T o d o s ellos s o n ejemplos triviales y observables
d e s d e e l e x t e r i o r . H a y adems e j e m p l o s dramticos, c o m o s u i c i d a r s e o a u t o l e s i o n a r s e ; y l o s h a y n o e x t e r n a m e n t e m a n i f i e s t o s , n o o b s e r v a b l e s pblicamente,
t a l c o m o p e n s a r e n u n o m i s m o . Segn s e m i r e , t a l e s c o m p o r t a m i e n t o s n o t i e n e n n a d a de especial. S etrata de conductas de la m i s m a naturaleza q u e la g r a n
mayora d e l a s c o n d u c t a s , q u e s e d i r i g e n a o t r a s p e r s o n a s u o t r o s o b j e t o s : se p i e n sa e n u n o m i s m o c o m o q u i e n p i e n s a e n o t r o , s e m a s a j e a l a p r o p i a f r e n t e i g u a l
q u e l a a j e n a , s e l a v a u n o l a c a r a a s e m e j a n z a d e c o m o s e l a v a u n jarrn. N o s o n
l a s c o n d u c t a s ms f r e c u e n t e s , n i t a m p o c o f o r z o s a m e n t e l a s ms i m p o r t a n t e s ,
p e r o t i e n e n l a p a r t i c u l a r i d a d d e q u e e n ellas u n m i s m o i n d i v i d u o es, a l a v e z , e l
a g e n t e y e l trmino d e s u accin.
E s e c o n j u n t o o c l a s e d e c o n d u c t a s p u e d e a g r u p a r s e b a j o l a categora d e
c o n d u c t a autorrefrente, o a u t o r r e f e r i d a , a u t o r r e f e r e n c i a l . D e e l l a s e o c u p a l a
ms r e c i e n t e psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d , n o p o r q u e t e n g a e s p e c i a l e n t i d a d o
i m p o r t a n c i a , s i n o p o r q u e s e d e s a r r o l l a p o r e n t e r o d e n t r o d e l a p e r s o n a o sal i e n d o d e ella p a r a l u e g o regresar, c o m o e n e l e j e m p l o d e l u s o d e l despertad o r , p o r q u e , e n e l l a , u n a m i s m a p e r s o n a est e n e l c o m i e n z o y e n e l f i n a l d e
la c o n d u c t a .
A u n q u e s e a r e c i e n t e h a b l a r d e c o n d u c t a a u t o r r e f e r i d a ( e n t r e las p r i m e r a s
p r e s e n t a c i o n e s b a j o e s e rtulo estn l a s d e F i e r r o , 1 9 8 3 y K a p l a n , 1 9 8 6 ) , h a s i d o
d e l o ms t r a d i c i o n a l e n c i e r t a psicologa r e f e r i r s e a l self o s mismo, p a r a a l u d i r
c o n e l l o s e a a u n ncleo d e l a p e r s o n a l i d a d , d e l y o o d e uno mismo, s e a a l a
conciencia de la propia identidad o simplemente al autoconcepto. D e s d e u n enf o q u e r i g u r o s a m e n t e o b j e t i v o y emprico est j u s t i f i c a d o e n t e n d e r e s t e s m i s mo e n trminos d e conjunto d e c o n d u c t a s autorreferidas, h a c e r e q u i v a l e n t e
s mismo y a u t o r r e f e r e n c i a (vase captulo 4 ) . S i n e m b a r g o , c o n o s i n e s t a e q u i v a l e n c i a , e l h e c h o e s q u e e s e d o b l e o nico mbito e s d e l o s ms f r e c u e n t a d o s
e n l a a c t u a l psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d . C o n o s i n e s a e q u i v a l e n c i a , e n t o d o
c a s o , l a s c o n d u c t a s q u e t e r m i n a n e n e l p r o p i o s u j e t o , a u t o r r e f e r i d a s , n o se l i m i t a n
al a u t o c o n c e p t o , al a u t o c o n o c i m i e n t o o, e n general, a procesos i n t e r n o s c o g n i t i v o s y e m o t i v o s . D e n t r o d e e l l a s s e h a l l a n tambin l a s d e a u t o d e f e n s a , a u t o p r e sentacin s o c i a l , a u t o r r e f u e r z o , a u t o c a s t i g o , y t a n t a s o t r a s , pblicamente o b s e r v a b l e s , q u e t i e n e n e n comn l a c i r c u n s t a n c i a d e q u e e l s u j e t o a g e n t e s e t o m a a s
m i s m o c o m o o b j e t o y d e s t i n a t a r i o d e l c o m p o r t a m i e n t o . T o d a s ellas c o n s t i t u y e n
e s p a c i o emprico y o b j e t o d e e s t u d i o d e l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d .
ESTRUCTURAS Y PROCESOS
E l nfasis ms r e c i e n t e e n e l e s t u d i o d e l a c o n d u c t a a u t o r r e f e r i d a h a e s t a d o ,
p o r u n a p a r t e , e n l o s e l e m e n t o s c o g n i t i v o s y , p o r o t r a , e n l o s s o c i a l e s . L a psicologa cognitiva h a r e s c a t a d o , c o m o o b j e t o d e investigacin cientfica, l a s a c c i o n e s ms ntimas y difciles d e o b s e r v a r , l a s q u e c o m i e n z a n y c o n c l u y e n e n e l
interior del p r o p i o sujeto: el autoconcepto, el a u t o c o n o c i m i e n t o , la autoestima,
l a a u t o c o n c i e n c i a , l a autodeterminacin; y l e s h a a t r i b u i d o e s p e c i a l p r e s e n c i a
e i n f l u e n c i a r e g u l a d o r a e n e l c o m p o r t a m i e n t o h u m a n o (vase captulo 4 ) . C o n
e l l o s e a t a n l o s d o s c a b o s m e n c i o n a d o s : l a tradicin ms a n t i g u a d e l e s t u d i o y
teora d e l s mismo; l a investigacin y e l inters ms r e c i e n t e e n t o d a c l a s e d e
conductas autorreferidas.
E n direccin c o n v e r g e n t e c o n l a a n t e r i o r , a t e n t a p o r i g u a l a l a cognicin y a
l a c o n d u c t a m a n i f i e s t a , l a psicologa s o c i a l , e n e l a u g e d e s u c r e c i e n t e inters
p o r t e m a s tpicos d e l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d , s e o c u p a c a d a v e z ms d e
l o s aspectos sociales del s mismo ( e s e l ttulo d e u n a monografa c o o r d i n a d a
y prologada p o r B e r k o w i t z , 1 9 8 8 ) . Suele hacerlo m e d i a n t e conceptos de la psicologa c o g n i t i v a e n e l anlisis d e p r o c e s o s y e s t r u c t u r a s d e pensamiento r e f e r i d o a u n o m i s m o y m e d i a n t e c o n c e p t o s c o n d u c t i s t a s e n e l anlisis f u n c i o n a l d e l
comportamiento p a r a c o n s i g o m i s m o ; y t i e n d e a i n t e r p r e t a r t a n t o e l a u t o c o m p o r t a m i e n t o c u a n t o e l p r o p i o a u t o c o n o c i m i e n t o c o m o u n fenmeno s o c i a l , d e
presentacin d e s m i s m o , a l i g u a l q u e l a s c o n d u c t a s i n t e r p e r s o n a l e s y s e m e j a n t e a ellas.
Los temas abordables en u n enfoque sociocognitivo d el a autorreferencia
s o n v a r i a d o s . U n l i b r o d e K a p l a n ( 1 9 8 6 ) s o b r e psicologa s o c i a l d e l a c o n d u c t a
a u t o r r e f e r e n t e o r g a n i z a l a m a t e r i a d e l o s captulos c o n a r r e g l o a u n m i s m o esq u e m a , e l d e l o s antecedentes y l a s consecuencias s o c i a l e s d e algn s u b t i p o d e
c o n d u c t a a u t o r r e f e r i d a ; y e n s e n d o s captulos e x a m i n a segn e s e e s q u e m a
l a s c o n d u c t a s d e cognicin, autoevaluacin, s e n t i m i e n t o s r e s p e c t o a u n o m i s m o y a u t o d e f e n s a . L a o b r a c o n c l u y e c o n l a consideracin d e l a c o n d u c t a a u t o r r e f e r e n t e c o m o u n producto s o c i a l a l a v e z q u e c o m o u n a fuerza s o c i a l , l o q u e
l l e v a a l a p r o p u e s t a d e u n a teora g e n e r a l d e e s a c o n d u c t a q u e p o n e nfasis e n
e l c o n t e x t o s o c i a l e n q u e acta l a p e r s o n a ( l i d a d ) . E s u n a teora d e r i v a d a d e l
m o d e l o d e anlisis f u n c i o n a l d e l a c o n d u c t a segn e l f o r m a t o clsico A - B - C :
a n t e c e d e n t e s / c o n d u c t a (behavior) I c o n s e c u e n c i a s , y d e a c u e r d o c o n e l c u a l
c a d a captulo d e s a r r o l l a e l anlisis d e u n t i p o d e c o n d u c t a .
L a a u t o r r e f e r e n c i a e s o i m p l i c a autorregulacin. C o n e l l o , l a c o n d u c t a a u t o r r e f e r i d a , adems d e s e r o b j e t o d e e s t u d i o p a r a s u descripcin, p u e d e l l e g a r a
i n c o r p o r a r s e a m o d e l o s e x p l i c a t i v o s d e l a regulacin c o m p o r t a m e n t a l . L a c o n d u c t a d e l a s p e r s o n a s est r e g u l a d a e n g r a n m e d i d a , quiz e n mximo g r a d o ,
p o r i n s t a n c i a s a j e n a s , e x t e r n a s ; p e r o e n algn g r a d o , a u n q u e slo s e a e n u n a
pequea m e d i d a , l o est a s i m i s m o p o r l a p r o p i a p e r s o n a , p o r s u s a c c i o n e s
a u t o r r e f e r i d a s . T o d o e l l o e s o b j e t o d e inters p a r a l o s psiclogos d e l a p e r s o n a l i d a d , algunos d e los cuales, e n estos h e c h o s c o m p o r t a m e n t a l e s d e a u t o r r e crcncia, ven a l s u j e t o h u m a n o , a l a v e z , c o m o a u t o r r e g u l a d o r y a u t o r r e g u l a d o ,
E L MBITO D E P E R S O N A L I D A D E N PSICOLOGA
47
a u t o d i r e c t i v o y a u t o d i r i g i d o , e n s u m a , c o m o autodeterminado. E n t o d o c a s o ,
c u a l q u i e r a q u e s e a l a a m p l i t u d e n q u e s e c o n s i d e r e n e s a s c o n d u c t a s , s e a n slo
l a s m a n i f i e s t a s , o tambin l o s p r o c e s o s i n t e r n o s , d e n a t u r a l e z a c o g n i t i v a , c u a l q u i e r a q u e sea, p o r o t r a p a r t e , l a r e l e v a n c i a f u n c i o n a l , a u t o r r e g u l a d o r a q u e s e
l e s a t r i b u y a , e n e l l a s s e d e s p l i e g a u n i n t e r e s a n t e c a m p o d e e s t u d i o y d e teora
de la personalidad.
1 . 4 . 3 . Presentacin de s mismo y comportamiento
interpersonal
ESTRUCTURAS Y PROCESOS
E L A M B I T O D E P E R S O N A L I D A D E N PSICOLOGA
y o p u e s t o a l a nocin y s u mbito d e p e r s o n a l i d a d c o m o a u t o r r e f e r e n c i a ,
q u e sera l o ms i n t e r n o . P e r o aqu, d e s d e l u e g o , l o s e x t r e m o s s e t o c a n : yo
o s mismo c a e d e l l e n o d e n t r o d e l a metfora escnica, n o s e s u s t r a e a e l l a .
E s t a metfora s u b r a y a q u e l o s r o l e s t i e n e n m u c h o d e presentacin d e u n o
m i s m o , de autorreferencia, p o r tanto. E sel p u n t o de vista destacado p o r la psicologa d e l a presentacin d e l a p e r s o n a e n l a v i d a d i a r i a ( G o f f m a n , 1 9 5 9 ) . L a
focalizacin e n l a p e r s o n a a p a r e c e p a r t i c u l a r m e n t e c l a r a e n l a s c o n d u c t a s d e
a u t o d e s c u b r i m i e n t o o autorrevelacin y d e presentacin de s mismo. E s t a p r e sentacin d e u n o m i s m o c o n s t i t u y e quiz e l p a r a d i g m a d e t o d a comunicacin
e interaccin s o c i a l : e s u n a c o n d u c t a , p o r u n l a d o , o r i e n t a d a a l e x t e r i o r , h a c i a
o t r a s p e r s o n a s , m i e n t r a s , p o r o t r a p a r t e , e s tambin c o n d u c t a a u t o r r e f e r i d a ,
p u e s t o q u e e l o b j e t o y c o n t e n i d o d e l a comunicacin e s u n o m i s m o . E n e l l a s e
d a l a ms c l a r a articulacin e n t r e l a psicologa s o c i a l y l a d e l a p e r s o n a l i d a d :
a n a l i z a r e l s i s t e m a d e s mismo c o m o s o c i a l t i e n e l a c o n t r a p a r t i d a , a l a recp r o c a , d e c o n s i d e r a r m u c h o s fenmenos s o c i a l e s c o m o d e autopresentacin
(vase B a u m e i s t e r , 1 9 8 9 ) .
P e r o e l m o d e l o escnico c o n s t i t u y e s o l a m e n t e u n o d e l o s p o s i b l e s p a r a d e s t a c a r l a v e r t i e n t e s o c i a l d e l a p e r s o n a l i d a d , e l h e c h o d e q u e lo personal es, en
realidad, interpersonal: p e r s o n a l i d a d e s u n a r e a l i d a d s o c i a l y n o p u r a m e n t e i n d i v i d u a l . A p a r t i r d e e s a p r e m i s a l o s psiclogos s o c i a l e s s e h a n i n t e r e s a d o p o r
p r o c e s o s d e c o n d u c t a m a n i f i e s t a , c o m o l a interaccin p e r s o n a l , y d e n a t u r a l e z a c o g n i t i v a , c o m o l a percepcin d e p e r s o n a s , p a r a h a c e r d e e l l o s e l p u n t o d e
a n c l a j e slido p a r a l a nocin u n a nocin p s i c o s o c i a l d e l a p e r s o n a l i d a d
(vase captulo 1 2 ) . Tambin e s t o t i e n e s u e x t r e m o c u e s t i o n a b l e e n e l o r d e n d e l a construccin terica: l a reduccin d e l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d
a u n captulo d e l a psicologa s o c i a l . L a p e r s o n a l i d a d sera e n t o n c e s n o u n a t r i b u t o d e l s u j e t o , s i n o u n m e r o e f e c t o d e l a percepcin ajena, d e l a atribucin s o c i a l ; residira, segn c e l e b r a d a expresin d e J o n e s y N i s b e t t ( 1 9 7 1 ) , e n los ojos
del observador, ms q u e e n e l c o m p o r t a m i e n t o d e l a c t o r . L a p e r s o n a l i d a d n o
consistira e n a l g o q u e u n o e s , o q u e a u n o l e caracteriza, y pasara a s e r a l g o
q u e , e n p a r t e , t r a t a m o s d e mostrar a l o s dems y , e n t o d o c a s o , a l g o q u e l o s d e ms perciben e n n o s o t r o s m i s m o s . L a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d , p o r s u p a r t e , habra d e o c u p a r s e n o d e cmo l a s p e r s o n a s son, s i n o d e cmo l a s p e r s o n a s
construyen, e n s u s teoras implcitas, l a p e r s o n a l i d a d t a n t o p r o p i a c o m o a j e n a .
S o n t e s i s e x t r e m o s a s , difciles d e a c e p t a r p a r a m u c h o s psiclogos d e l a p e r s o n a l i d a d , p e r o d e c u r s o c o r r i e n t e e n l o s m o d e l o s d e p e r s o n a l i d a d ms i n f l u i d o s
p o r l a psicologa s o c i a l .
S i n a d h e r i r s e aqu a c o m p r o m i s o s tericos c o m o l o s d e reduccin d e l a p e r s o n a l i d a d a u n fenmeno d e r e f l e j o p s i c o s o c i a l , y p e r m a n e c i e n d o e n l o emprico, e l h e c h o es q u e e n l aa c t u a l i d a d se asiste a u n a c o n v e r g e n c i a de la psic o l o ga s o c i a l y l a d e l a p e r s o n a l i d a d ( B l a s s , 1 9 8 4 ; K r a h e , 1 9 9 2 ) o quiz ms b i e n a
u n a irrupcin d e l o p s i c o s o c i a l e n e l mbito d e p e r s o n a l i d a d ( K e n r i c k y
n . i n i c l i i k , 1 9 X 3 ) . B u e n a p a r t e d e l a a c t u a l psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d e s e n
r e a l i d a d , psicologa social d e l a p e r s o n a l i d a d ; l o c u a l , b a j o o t r a p e r s p e c t i v a ,
e q u i v a l e a e s t o o t r o : o b j e t o d e e s t u d i o d e l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d s o n
1 ambin l o s c o m p o r t a m i e n t o s i n t e r p e r s o n a l e s .
49
1.5. P U N T O A L E A C I O N E S Y R E C A P I T U L A C I N
S e h a d e s c r i t o y p r e s e n t a d o d e f o r m a sistemtica e l p a i s a j e d e h e c h o s , p r o c e s o s o a s p e c t o s c o m p o r t a m e n t a l e s q u e p o r u n o u o t r o ttulo h a n p o d i d o c o n
b u e n f u n d a m e n t o c o n s i d e r a r s e de personalidad. H a y o t r o s m o d o s p o s i b l e s .
Vase e l s u m a r i o d e o t r o s m a n u a l e s o t r a t a d o s sistemticos s o b r e p e r s o n a l i d a d
V s e encontrar u n a organizacin d i f e r e n t e d e l a m a t e r i a . L o ms f r e c u e n t e e s
e n c o n t r a r s e c o n u n a m e r a yuxtaposicin asistemtica d e t e m a s d e e s t u d i o . S e gn se m i r e , e l p r o p i o s u m a r i o d e e s t e v o l u m e n p u e d e t r a n s m i t i r e s a impresin
y p o r e s o n e c e s i t a s e r e n t e n d i d o e n e l m a r c o d e e s t e p r i m e r captulo d e s c r i p t i v o d e l o s fenmenos d e p e r s o n a l i d a d .
N o a b u n d a n l o s i n t e n t o s d e p o n e r o r d e n sistemtico e n l a descripcin m i s m a d e l e n t e r o c a m p o q u e habra d e s e r e s t u d i a d o b a j o l a denominacin d e p e r M i n a l i d a d . C o n e l ttulo d e descripcin d e l a personalidad, H u b e r ( 1 9 7 7 )
l e d e d i c a u n captulo, c u y o e j e l o c o n s t i t u y e n l a s d i f e r e n t e s unidades de anlisis
( l e l a m i s m a . S u s u n i d a d e s n o c o i n c i d e n c o n l a s aqu p r o p u e s t a s , p e r o t i e n e n e l
mrito d e t r a t a r d e c a r t o g r a f i a r t o d o e l t e r r i t o r i o d e e s t u d i o . H u b e r m e n c i o n a
i o n i o u n i d a d e s d e anlisis y c o m o p o s i b l e s c o n c e p c i o n e s , e n c o n s e c u e n c i a d e l a p e r s o n a l i d a d : a) l o s r a s g o s (sea c o m o p r o p i e d a d e s , sea c o m o f a c t o r e s ) ; b ) l o s hbitos; c ) l o s m o t i v o s ( e n s u d o b l e p a p e l d e movilizacin y d e d i reccin d e l a c o n d u c t a ) ; d ) e l s mismo; e ) l o s r o l e s ; y f ) l a s a c t i t u d e s . E s u n
m u d o a l t e r n a t i v o a l p r e s e n t a d o e n e s t a s pginas y q u e s i r v e p a r a r e l a t i v i z a r e s t e
I 1 u a l q u i e r o t r o m a p a d e l a extensin q u e l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d
toma a su cargo.
I vste captulo h a p r e s e n t a d o e l c o n j u n t o d e hechos, d e fenmenos, d e procew n i n v e s t i g a b l e s e i n v e s t i g a d o s e n psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d d e f o r m a s i s t e mtica, p e r o s i n pretensin d e s e r l a nica f o r m a p o s i b l e . P o r o t r o l a d o , n o h a
B i c h o n a d a s o b r e l o s o t r o s d o s a s p e c t o s q u e , adems d e l mbito emprico, c o n s B t U y e n a l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d : e l mtodo y l a teora. A m b o s t e m a s
quedan p a r a ms a d e l a n t e ( e n e l captulo 9 ) .
E n conclusin d e t o d o l o e x p u e s t o , quiz n o est d e ms r e a l i z a r a l g u n a s
p u n i u a l i z a c i o n e s a c e r c a d e l s e n t i d o d e l a exposicin, p r e c i s i o n e s q u e s i r v e n
I ' . n i p r e v e n i r errneas l e c t u r a s y, a l p r o p i o t i e m p o , p a r a recapitulacin:
1. I l a s i d o u n a exposicin i n t r o d u c t o r i a , c o n m i r a s didcticas, d e s t i n a d a a
II 1 nes q u e t o m a n u n p r i m e r c o n t a c t o c o n l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d y
1 011 e l l i n d e m o s t r a r a g r a n d e s r a s g o s cul e s l a a m p l i t u d d e s u o b j e t o : e x p o s i . i o n p r o l o g a l , d e iniciacin, y n o d e sntesis. T a l propsito haca p o c o m e n o s
q u e i i r e m e d i a b l e u n f u e r t e e s q u e m a t i s m o , p o r n o d e c i r simplificacin y s u p e r -
5o
ESTRUCTURAS Y PROCESOS
ficialidad.
N o h a i d o al f o n d o de los temas y n o seh a p r o p u e s t o hacerlo. S e h a
q u e d a d o e n a q u e l l a descripcin e x a c t a , as s e e s p e r a d e la s u p e r f i c i e d e
l a s cosas, q u e e l n o v e l i s t a I t a l o C a l v i n o c o n s i d e r a b a i n d i s p e n s a b l e a n t e s d e i r
al f o n d o , a l o p r o f u n d o de las m i s m a s .
2 . H a y o t r o s m o d o s p o s i b l e s , a l t e r n a t i v o s , d e d e s c r i b i r , o r g a n i z a r , construir, p r e s e n t a r l o s c o n t e n i d o s d e l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d . E l p r o p i o
a u t o r d e e s t e captulo l o h a h e c h o d e f o r m a l i g e r a m e n t e d i v e r s a e n o t r a s o c a s i o n e s ( F i e r r o , 1 9 8 3 , 1 9 9 3 ) . A l h a c e r l o a h o r a t a l c o m o q u e d a e n pginas a n t e r i o r e s , a l r e c t i f i c a r e n a l g o v e r s i o n e s p r e c e d e n t e s d e l a m i s m a i d e a bsica, est
d a n d o a e n t e n d e r q u e e s t a versin a c t u a l l a s m e j o r a : e s ms c o m p l e t a , ms c u i d a d a , quiz ms r i g u r o s a . P e r o e l l e c t o r n o t i e n e p o r qu s e g u i r a l a u t o r ; y , p o r
n o v i c i o q u e s e l e s u p o n g a todava e n u n captulo i n i c i a l , e l q u e l e y e r e d e b e i r
f o r m a n d o y a u n j u i c i o p r o p i o y , e n c u a l q u i e r c a s o , podr r e g r e s a r a e s t e c o m i e n z o tras haber recorrido el libro hasta el final y tener para entonces u n criterio m e j o r f o r m a d o para considerar y acaso aceptar otras versiones posibles y
m e j o r e s e n l a exposicin d e l mbito d e p e r s o n a l i d a d .
3 . E l e s q u e m a bsico d e l a descripcin d e l e s p a c i o emprico d e l a psicologa
d e l a p e r s o n a l i d a d c o n s i s t e e n v e r l o c o n s t i t u i d o : a ) p r i m e r o , p o r a l g u n a s caractersticas generales d e todo c o m p o r t a m i e n t o , e s d e c i r , c i e r t o s a s p e c t o s d e t o d a c o n d u c t a ; y b ) e n s e g u n d o l u g a r , p o r d e t e r m i n a d a s clases de conducta i n t e n s a m e n t e
focalizadas en lo personal, o s e a , c i e r t o s s u b c o n j u n t o s o t i p o s d e c o n d u c t a . E n ( a ) ,
p o r o t r a parte, y a su vez, aparecen dos grandes bloques: el de patrones diferenc i a d o r e s , d e s e m e j a n z a y d e d i v e r s i d a d e n e l c o m p o r t a m i e n t o , ms o m e n o s e s t a b l e s y a l a p o s t r e idiogrficos; y e l d e l a n c l a j e d e l a c o n d u c t a , e n u n s u j e t o a g e n te, e n su u n i d a d , identidad, potencial activo y f u n c i o n a m i e n t o adaptativo. E n t o d o
e l l o , p o r t a n t o , l a c o n d u c t a , toda c o n d u c t a , a p a r e c e c o n l a s caractersticas d e : a )
estar organizada e n patrones, b ) c o r r e s p o n d e r a u n i n d i v i d u o agente. D e n t r o d e
( b ) , e n c a m b i o , estn n o t o d a s l a s c o n d u c t a s , s o l a m e n t e a l g u n a s d e e l l a s , p e r t e n e cientes a u n o o v a r i o s d e los s u b c o n j u n t o s expuestos: las c o n d u c t a s a u t o r r e f e r i d a s ,
l a s d e autoproteccin y a f r o n t a m i e n t o d e l m e d i o , l a s d e relacin i n t e r p e r s o n a l .
S o n s u b c o n j u n t o s n o recprocamente e x c l u y e n t e s e n t r e s: h a y c o m p o r t a m i e n t o s
q u e pertenecen a dos de ellos o a los tres; los h a y que n o pertenecen a n i n g u n o .
P u e d e n a p o r t a r s e e j e m p l o s d e u n o y o t r o c a s o . As, l a c o n d u c t a d e v e s t i r s e d e
m o d o a p r o p i a d o p a r a a c u d i r a u n a e n t r e v i s t a d e seleccin p a r a u n p u e s t o d e t r a b a j o se h a l l a d e n t r o d e l o s t r e s t i p o s sealados: accin s o b r e u n o m i s m o ( p o r c o n t r a s t e c o n l a accin d e l a d u l t o q u e v i s t e a u n nio pequeo), c o n d u c t a d e a f r o n t a m i e n t o d e u n a situacin difcil y tambin d e autopresentacin a n t e o t r o , a n t e e l
entrevistador. E n c a m b i o , el gesto d e s p r e o c u p a d o de t u m b a r s e u n r a t o a la bart o l a n o est e n n i n g u n o d e e l l o s . U n a p o s i b l e representacin d e t o d o e s t o , d e l< i
d i v e r s o s permetros y s u b c o n j u n t o s d e c o n d u c t a p a r a l o s q u e s e h a b l a d e p e r s o n a l i d a d , a p a r e c e e n e l e s q u e m a grfico d e l a f i g u r a 1 . 1 .
4 . E l m u n d o r e a l e s u n m u n d o d e c o n t i n u i d a d e n las c a n t i d a d e s , las i n a g n i
l u d e s , v d e hibridacin y m e s t i z a j e e n las c u a l i d a d e s . E n l s e d a n e l ms y e l
E L MBITO D E P E R S O N A L I D A D E N PSICOLOGA
afrontamiento
51
autorreferencia
interpersonal
diversidad
estabilidad
idiosincrasia
adaptacin
unidad
actividad
identidad
I [ G U R A I . I . Representacin d e l mbito d e p e r s o n a l i d a d y d e l o s s u b c o n j u n t o s q u e l o
r.nin.
' i ' 1 ios; y s o n r a r o s l o s e s t a d o s p u r o s . L o qumica y c u a l i t a t i v a m e n t e p u r o n o
i i e f u e r a d e l l a b o r a t o r i o o d e l a abstraccin analtica. Tambin e l u n i v e r s o
P la c o n d u c t a e s u n u n i v e r s o d e r e a l i d a d e s c o n t i n u a s y e n t r e m e z c l a d a s . L o s
l l v c i s o s s u b c o n j u n t o s y caractersticas d e l grfico a d j u n t o n o h a n d e v e r s e
l o m o categoras dicotmicas. E n p a r t i c u l a r , n o e s q u e u n a s c o n d u c t a s s e a n i n Ici'l " - r s o n a l e s o d e a f r o n t a m i e n t o y o t r a s n o l o s e a n e n a b s o l u t o . H a y e n t o d o
M U gradacin y s e t r a t a c a d a v e z d e c o n j u n t o s d i f u s o s , c o n lmites i m p r e c i s o s .
U l r e s p e c t o a l c o n j u n t o d e l o i n t e r p e r s o n a l s e d a u n a gradacin q u e a p a r t i r
Qi u n c i e r t o ncleo l a relacin c a r a a c a r a s e v a d i f u m i n a n d o h a c i a u n a p e n i . 1 ia e n q u e l a interaccin s e h a c e ms t e n u e : u n a conversacin p o r telfono,
'
i c n s a j e e n e l c o n t e s t a d o r telefnico automtico, r e l e e r u n a c a r t a r e c i b i d a
liiii e m e s e s , r e c o r d a r a u n a p e r s o n a q u e r i d a y a f a l l e c i d a . . .
v Adems, l a s d i v e r s a s caractersticas d e l o r e a l d e l a c o n d u c t a , d e l a p e r n i m l i d a d se e n t r e c r u z a n , se s o b r e p o n e n u n a s a otras c o n m a y o r o m e n o r
ifei l o m i n i o o i n t e n s i d a d d e c a d a u n a . As, p o r e j e m p l o , l o s h e c h o s r e c o g i d o s
l l ] o 1 o n e e p t o s c o m o identidad y desarrollo d e l a identidad (vase captul i ' | 1 | lgrafe 4 . 4 ) c o m p r e n d e n a l a v e z a s p e c t o s d i f e r e n c i a l e s e idiosincrsicos
1I1 la p e r s o n a , d e e s t a b i l i d a d ( y d e c a m b i o ) a l o l a r g o d e s u v i d a , as c o m o t a m 1 le e n r a i z a m i e n t o e n un s u j e t o a c t i v o c u y o c o m p o r t a m i e n t o y d e s a r r o l l o e s
m i " m e n o s a d a p t a t i v o , y q u e c o n t a l i d e n t i d a d q u e es c o n d u c t a a u t o r r e f e 11 " 1' t r a t a d e a f r o n t a r e l m e d i o y a s u m e u n o s r o l e s s o c i a l e s .
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ESTRUCTURAS Y PROCESOS
E L MBITO D E P E R S O N A L I D A D E N PSICOLOGA
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sitara. E s t o d e p e n d e d e m u c h a s c i r c u n s t a n c i a s didcticas, i n s t i t u c i o n a l e s ,
acadmicas y n o slo d e c o n s i d e r a c i o n e s epistemolgicas. S u c e d e l o m i s m o
e n l a organizacin d e l a m a t e r i a d e u n l i b r o , d e u n t r a t a d o . D e h e c h o , a l o l a r g o d e l o s captulos q u e s i g u e n e n e s t e v o l u m e n n o s e r e c o r r e n t o d o s l o s t e m a s
m e n c i o n a d o s e n e s t a introduccin, s i n o slo a l g u n o s d e e l l o s , l o s q u e p e r t e n e c e n a l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d d e m o d o ms i n d i s c u t i b l e y m e n o s c o m partido p o r otras disciplinas.
As, p u e s , y en suma, l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d e s t u d i a c i e r t a s c l a s e s
d e c o n d u c t a s y tambin t o d a c o n d u c t a b a j o c i e r t o s a s p e c t o s , p e r o n o t o d a
conducta bajo cualquier aspecto. H a b l a m o s d epersonalidad para referirnos
a u n campo emprico vasto y complejo, e n e l q u e p u e d e n i d e n t i f i c a r s e t a n t o s u b c o n j u n t o s d e t e r m i n a d o s o clases d e c o n d u c t a s a u t o r r e f e r i d a s , d e p r e s e n t a cin s o c i a l , d e autoproteccin, c u a n t o a t r i b u t o s q u e c a r a c t e r i z a n a t o d a c o n ducta: peculiaridad e idiosincrasia individual, estabilidad, procedencia d e u n
s u j e t o a g e n t e , e n v e r d a d a c t i v o y n o slo r e a c t i v o , idntico a s m i s m o a travs
d e l t i e m p o . T e n i e n d o p o r o b j e t o t o d a e s a extensin d e r e a l i d a d c o m p o r t a m e n t a l , l a psicologa d e l a p e r s o n a l i d a d s e a p l i c a a d e s c r i b i r l a y e x p l i c a r l a , a p o n e r
d e m a n i f i e s t o s u e s t r u c t u r a , as c o m o s u s d e t e r m i n a n t e s , s u dinmica, s u s p r o c e s o s y tambin s u s f u n c i o n e s , s u f u n c i o n a m i e n t o .
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