ESCUELA NORMAL SUPERIOR

VILLAHERMOSA TOLIMA

DIDACTICA DE CIENCIA NATURALES Y EDUCACION

AMBIENTAL

COMPRENDIENDO LOS ESTNDARES DE

COMPETENCIAS BSICAS DE CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACIN AMBIENTAL
.

SINDY NATALIA ARENAS

YEIMY ZULAY OSORIO
CRISTIAN CAMILO MIRANDA

PROGRAMA DE FORMACION
COMPLEMENTARIA
2015

Comprendiendo los estndares de competencias bsicas de ciencias naturales y educacin

ambiental.

DESARROLLO
1. Cul es el desafo para los nuevos educadores en ciencias naturales y educacin
ambiental?
El desafo es promover una educacin crtica, tica, tolerante con la diversidad y
comprometida con el medio ambiente; una educacin que se constituya en puente para
crear comunidades con lazos de solidaridad, sentido de pertenencia y responsabilidad
frente a lo pblico y lo nacional.
1. Cules son las habilidades cientficas que se busca desarrollar la implementacin de los
estndares?
Los estndares que formulamos pretenden constituirse
En derrotero para que cada estudiante desarrolle,
Desde el comienzo de su vida escolar, habilidades
Cientficas para:

Explorar hechos y fenmenos.

Analizar problemas.
Observar, recoger y organizar informacin relevante.
Utilizar diferentes mtodos de anlisis.
Evaluar los mtodos.
Compartir los resultados.
2. Qu actitudes se pretende potenciar fomentar y desarrollar con la implementacin de los
estndares?
Teniendo en cuenta que las competencias bsicas
En ciencias naturales y sociales requieren una serie
De actitudes, los estndares pretenden fomentar
Y desarrollar:
La curiosidad.
La honestidad en la recoleccin de datos y su validacin.
La flexibilidad.
La persistencia.
La crtica y la apertura mental.
La disponibilidad para tolerar la incertidumbre y aceptar la naturaleza provisional,
propia de la exploracin cientfica.
La reflexin sobre el pasado, el presente y el futuro.
El deseo y la voluntad de valorar crticamente las consecuencias de los
descubrimientos cientficos.
La disposicin para trabajar en equipo.

4Aprovechando la posicin privilegiada de la escuela para desarrollar las competencias

propias de las ciencias naturales qu proceso se puede llegar para a partir de la curiosidad
construir conocimientos nuevos?

.salidas pedaggicas en donde el nio interacte con la naturaleza, observe plantas (se pregunte
como generan el oxgeno),ros (como se clasifican agua dulce, salada) , animales(una vaca si la
leche que produce, es la misma que compramos en la tienda) se haga preguntas genere hiptesis, y
se las exponga a su docente
5.Qu indican los estndares generales de cada tabla?
la primera tabla expresa me aproximo al conocimiento como cientfico natural: el primer paso que
debe tener un nio para enfrentarse al conocimiento como cientfico natural, debe generar preguntas
sobre lo que observa y , con base a esto conocer y producir hiptesis. Debe vivir procesos de bsqueda
e indagacin para aproximarse a solucionarlos.
Debe considerar varios puntos de vista sobre el mismo problema o la misma pregunta, y debe
comunicarles a otras personas sus experiencias, hallazgos y conclusiones.
La segunda tabla comunica mejoro conocimientos propios de la ciencias naturales:en este paso se
debe manejarcon un poco de seguridad la comprensin de conceptos y formas de proceder de las
diferentes ciencias naturales (biologa, fsica, qumica, astronoma, geografa) para entender el
universo. Adems se deben asumir compromisos personales a medida que avanzan en la comprensin
de las ciencias naturales.
La tercera tabla nos da a conocer, desarrollo compromisos personales y sociales:indica las
responsabilidades que como personas y como miembros de la sociedad se asumen cuando se conocen y
valoran crticamente los descubrimientos y los avances de las ciencias naturales.
6. Explique cada una de las tres columnas de los estndares bsicos de ciencias naturales?
Es un proceso secuencial que debe tener el educando para obtener una formacin adecuada en ciencias
naturales
La primera columna: Me Aproximo Al Conocimiento Como Cientfico Natural\es el paso de inicio en
el cual el nio observa y se involucra con el mundo que lo rodea. Hace preguntas a partir de lo que
observa o alguna experiencia que se le haya presentado y escoge algunas de estas para dar posibles
respuestas.
Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas.
Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia
constantes o variar.

y que pueda ser

La segunda columna: Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales\se subdivide en tres
fases.
Entorno Vivo: Explico la importancia de la clula como unidad bsica de los seresvivos
Entorno Fsico:describo y verifico el efecto de la transferencia de
estado de algunas sustancias.

energa trmica en los cambios de

Ciencia tecnologa y sociedad:Identifico maquinas simples en objetos cotidianos y describo su utilidad.

La terceracolumna: desarroll compromisos personales y sociales\ escucho activamente a mis

compaeros, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los mos.
Reconozco y acepto el escepticismo de mis compaeros ante la informacin que presento .
7. Describa el contenido de las subdivisiones de la tabla manejo conocimientos propios de las ciencias
naturales.

8. Seleccione un
estndar de la
tabla de
primero a
tercero e
indique las
acciones
pedaggicas que
llevara a cabo para alcanzarlo.
ESTANDAR

persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas

Acciones pedaggicas
Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente
Doy respuestas claras y sencillas a las hiptesis formuladas
Me apoyo de las TIC para dar soluciones a las incgnitas planteadas.
Doy informacin por medio de laminasde acuerdo al tema a trabajar