Unitatea colar:COALA GIMNAZIAL COM TEFETI

Disciplina: LIMBA ENGLEZA

Clasa:a V-a A
Anul colar: 2013-2014
Profesor: Budeanu Ramona Andreea
Vizat ef de catedr (arie curricular)/director

INTERPRETARE TESTARE INITIALA CLASA A V-a

Testul a fost dat la clasa a -V-a , la nceputul anului colar dup recapitularea materiei din clasa a IV-a.
Testul a fost structurat n raport cu competenele generale i specifice ale programei colare.
Testul cuprinde n total un numar de 6 itemi. Am ncercat ca itemii alei sa fie ct mai variai , s acopere ct
mai multe cunostine.
De asemenea, am alctuit tipuri ct mai variate de itemi. Itemi obiectivi cu alegere multipla exerciiul
1( item vocabular) si 4( item gramatica ) , itemi obiectivi de completare cu raspuns scurt la exercitiile 2, 3 si
5( item gramatica ) , i item semiobiectiv si subiectiv partea a doua .
Subiectele din partea I au fost accesibile , subiectul 1 si 4 prezint un grad mai mare de complexitate deoarece
exercitiul 1 implica includerea reading and comprehesion skills iar exercitiul 4 cuprinde doua notiuni
gramaticale ( adjectivul posesiv si demonstrativ ). Subiectul din partea a doua a prezentat un grad mic de
dificultate.
Rezultatele , n procente , obinute de cei 28 elevi ( din totalul de 28 elevi) , pot fi sintetizate astfel :
Situaia statistic a rezultatelor obinute:
rezultate obinute pe grupe de note

nr. elevi

nr. elevi
participani

28

28

15

10
1

Media
pe
clas
2.3

fost realizat reprezentarea n procente, unde se poate observa c 89% au obtinut note intre 1- 5 iar 10% au
obtinut note intre 5-10 .
In ceea ce priveste rezultatele pe cei 6 itemi si numarul de elevi care i-au rezolvat corect, am consemnat
urmatoarele:
Itemi

Numar elevi
care au rezolvat
complet
1
2

1
1

Numar elevi
care au
rezolvat
partial.
3
-

Procente
Total

4
1
1

14%
3%

3
4
5
6

1
1
1
1

5
1
11
3

6
2
12
4

21%
7%
42%
14%

CONCLUZII :
Din reprezentrile grafice precedente se poate observa c doar itemul 5 a fost rezolvat partial- acesta
reprezita notiuni elementare : prezentul verbului to be si to have got Elevii nu sunt capabili sa identifice
elemente simple din universul apropiat, nu pot identifica corect timpurile verbale, Present tense Simple si
Continuous, nu cunosc pluralele substantivelor . De asemenea au fcut confuzii referitor la folosirea si
declinarea a verbului to be si to have . Elevii ntmpin mari dificulti n formularea scrisa a unui mesaj
simplu in limba engleza.
Un sigur elev este capabil de o posibila performanta.
Se recomand:
Multe din noiunile i competenele dobndite n clasa a III-a si a IV-a se reiau. Se va insista pe folosirea
corect a timpurilor verbale, a unui lexic diversificat, a morfologiei reluata integral.
La finalul ciclului primar, dupa terminarea a doi ani de studiu a limbii engleze( cls a treia si a
patra ), elevii trebuiau sa fie la nivelul european A1 din Cadrul European de Referinta.
REMEDIERE NOTIUNI
Clasa a- V-a A, Obiectul : Limba Engleza
Unitati de invatare, conceptecheie, continuturi, teme

Elevii cuprinsi in program -toti elevii clasei a

cincea

Present Tense Simple

Present Tense Continuous
Subsantivul
Adjectivul/Pronumele/Prepozitia
Lexic