1.

ROSA UCEDA GIL

2. EDITH CIPRIANO CARRANZA

3. ROSSANA YOPAN ANTUNEZ

4. MERCEDES CASTRO GARAY

5. FLOR PORTALATINO AMBROSIO

6. ADA MELISA PARDO PEREZ

7. GLADYZ
VALENTINA
TORRES
CHIMBOTE,
25 DE
ENERO DE 2 013
CEVERINO

SESION DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

UBICAMOS LUGARES SEGUROS PARA

PROTEGERNOS EN CASO DE SISMOS
INFORMACION GENERAL
AREA CENTRAL
AREAS INTEGRADAS
GRADO
DURACION

:
:
:
:

CIENCIA Y AMBIENTE
COMUNICACIN
PRIMERO
90 minutos

ORGANIZADOR

Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos

COMPETENCIA

Se orienta en el espacio y en el tiempo y reconoce las caractersticas

geogrficas de su contexto local y del Per, apreciando su diversidad.

CAPACIDAD

Seala lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela, para casos de

emergencia.

CONOCIMIENTO

ACTITUD

Gestin de riesgos:
- Sismos
Lugares de
seguridad:
hogar y escuela
Hace uso de los lugares de seguridad en un y escuela

INDICADORES

Ubica los lugares de seguridad de su aula con certeza.

Participa responsablemente en un simulacro de sismos..

ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTO
Momentos/ Procesos
INICIO: MOTIVACIN
-

Observan una lamina sobres sismos y dialogan entre compaeros.

EXPLORACION
- Dialogan sobres sus impresiones de la lmina.
Responden a preguntas:
- Qu observan en las imgenes de la
lmina?
- Haz vivido algunos vez un sismo ?
- Qu hiciste?

Tiempo Recursos

15 m

Lmina

Tcnicas e
Inst. Eval.

Escala
valorativa

PROBLEMATIZACIN:
-

Por qu crees que est ocurriendo estos hechos?

Qu nos pasara si no nos protegemos?
Qu debemos de hacer?

CONSTRUCCIN:
OBSERVACIN REFLEXIVA:
- Reciben un folleto sobre
sismos.
- Oservan las imgenes del
folleto
- Anticipan de qu trata el
texto
- Hacen una lectura dirigida
del folleto.
RELACIONES:
-

50 m

Folleto

Escala
Valorativa

Hojas de
dibujo
colores

Responden a preguntas en forma oral: Para qu hemos ledo

el folleto?, Qu nos dice cada imagen? . ..
Narran experiencias vividas sobre sismos.

CONCEPTUALIZACION:
-

Participan en un simulacro
Ubican zonas seguras dentro de su aula del aula y luego pintan un
APLICACIN:
dibujo
- TRANSFERENCIA
Socializan sus trabajos.
Con ayuda de la docente dictan recomendaciones para antes,
durante de un sismo y despus de un sismo.
Realizan la metacognicin: qu aprend?, En qu fall?, Qu
har para mejorar?, Para qu me servirn estos aprendizajes?
Escribe con ayuda de un familiar sobre los lugares seguros de su
casa.

25 m Papelote

Plumones

Cuaderno

Escala
valorativa

LAMINA

FOLLETO