FacultateadeArhitecturiUrbanism

UniversitateaPolitehnicadinTimioara
AnIVStructuriUrbane

S03
S
itulincontextmacro

Seminariile S01siS02autratatplanificareaspatialadelanivelulregiuniilacelalunitatilor
fizice aferente unor comunitati (cartier, unitate teritoriala de referintaUTR, unitate de
vecinatate sau cvartal). Incepand cu acest seminar, timp de 4 saptamani vom trata
problemele de planificare urbana aferente etapelor 1 si 2 din cadrul proiectului de
semestrualAtelieruluideproiectare.
Amplasamentul este precizat in cadrul temei proiectului de semestru, fiind parte a unui
PUZ realizat cu scopul de a dezvolta o zona de institutii publice si de interes public cu
caracter educational in partea de Nord a strazii Oituz. Proprietarul terenului este
UniversitateadeVestdinTimisoara.

SitulpeaxaconceptualaPuncteleCardinalePiataConsiliulEuropei.Sursa:eyeinthesky.ro

Pentru a eficientiza procesul de lucru in cadrul seminarului, dar si al proiectului de

semestru, analiza sumara a sitului pentru a determina eventuala importanta in
implementarea strategiilor, programelor si politicilor deimportantanationala,regionalasi
judeteanavaesteatasataindocumentuladdendumA10dinlinkulurmator:
https://goo.gl/dyoLvQ

Prinseminarulactualnepropunemdouaobiective:
1. Observarea amplasamentului la prima mana (apropiere de context prin
caracteristicilesalegenerale);

2. Extragerea conditionarilor si permisiunilor specificate de documentatiile aflate in

cursdeelaboraresaudejaaprobate,lanivelulorasului.

Pentrualeindeplini,estenecesaraparcurgereaurmatoareloretape:
Obiectivul1:
scrietiinformularuldemaijosraspunsullaintrebarile:cestiudejadespreacea
zona?dacaamfostdejapesit,ceamobservat?
evidentiatiinplancentreledeinteressispatiileurbaneprincipalecurelevantala
nivelulorasuluicarepotexercitaoinfluentaasuprasitului;
pregatitifisierulpecarevetilucraintregsemestrulprindesenareavolumetriilor
cladirilorcareconsideraticaauorelatiedirectacuamplasamentul.Informularul
demaijossevaatasaoperspectivaaerianacaredemonstreazaexistentafisierului.
Esteincurajatlucrulinechipeextinse,pentrumodelareavolumelor.
Obiectivul2:
studiulPlanuluiUrbanisticGeneralintoateetapelesalepentruevidentierea
amplasamentuluisiaroluluisauincadrulUTRuluisiaorasului,apermisiunilorsi
regulilordupacareserealizeazacladireadepesitulpropusprintema:
http://www.primariatm.ro/index.php?meniuId=2&viewCat=3257
Etapa1:Studiidefundamentare;
Etapa2:Masterplan;
Etapa3:PropuneriPUGsiRegulamentLocaldeUrbanism.
studiulStrategieiCulturaleaMunicipiuluiTimisoara20142024sievidentierea
elementelorcareauorelevantainplanspatialpentruamplasamentulstudiat:
http://www.primariatm.ro/uploads/files/agenda_culturala_2014/strategia_cultur
ala_2014_2024.pdf
studiulPUZuriloraprobatesiinfluentaacestora(dacaexista)asupra
amplasamentuluistudiat:
OpenVille:
http://www.primariatm.ro/hcl.php?unid=16BB8B5FECD564B7C2257E65001F62E0
CampusUniversitateadeVestdinTimisoara:
http://www.primariatm.ro/hcl.php?unid=6C1BAA88EB3A52BEC225732800422961

Informatiiutilecuprivirelaaceastazonagasitiinlinkuriledemaijos:
PerspectivealecentruluidecercetareaflatinNord:
http://stirileprotv.ro/stiri/timis/cercetaredevarfpeloculfosteigarnizoaneoituz
planurileinstitutuluide95milioanedeeuro.html
Planuriaprobatedealungultimpuluisauimagini(cautatiintoatepaginilededicate
topicului),inclusivfatadeleFacultatiideMuzicadinspreEst:
http://www.ratt.ro/forum/index.php?showtopic=666&st=0
http://www.ratt.ro/forum/index.php?app=forums&module=forums&section=attach
&tid=666&st=0
VolumetrialiceuluiLenau:
http://www.fabricadeproiecte.com/liceulteoreticnikolauslenau2012.html


Pregtireamaterialelorsevarealizanechipeledelaatelieruldeproiectare,urmndca
prezentriledincadrulseminariilorsserealizezengrupeledelastructuriurbane.
Seminarulsevadesfasurapedurataa2oresivacontinediscutiicriticeincadrulgrupelor
delucrude7/8persoane,pebazaactivitatiidininteriorulechipelorde3persoanedela
atelieruldeproiectare.Astfelfiecaremembru/membriiaiuneiechipedeatelierva
prezentacolegilordegrupadeseminarprogreselerealizateinetapadestudiucerutaprin
temadeseminar:incazuldefata,S03,observatiileasupraamplasamentuluisistudiul
documentatiilor.
Fiecaremembru/membriiaiuneiechipedeateliervaavealadispozitie5minutepentru
asiprezentaprogresul(tehnicalaalegere)infatacolegilordegrupadeseminar.In25
minutefiecaredintrecolegiidincadrulgrupeigrupei
vatrebui
saoferecateoremarca
pozitivasiocriticainscopconstructivcaresevanotaindocument,maijos(salvatin
formateditabilpeunlaptopsiapoiuploadat),informularulprezentatlapaginile411.In
cazulincareinaceeasigrupadeseminarsunt23membriaiaceleiasiechipedeatelier,
acestiaisivorprezentastudiulimpreunainaceeasilimitadetimp.

TemeleseminariilorS03,S04,S05suntlansateinacelasitimppentruoflexibilitatecatmai
mareinabordareastudiuluiurbanistic.Incadrulseminariilorsepottrecebarierele
cerintelordetemapentrufiecareseminarinparte,darfaraaleeluda,dacaacestlucru
favorizeazaoprezentarecompleta(deexemplu,pentruseminarulS03sepoatabordasi
temealeseminaruluiS04).Discutiisicorecturipestudiusevorrealizaintimpul
prezentarilor.Timpulalocatfiecareigrupedeseminarestede15minute.Dacasunt
necesare,clarificarile/aprofundarilesevordiscutainoradedicatacursului,prindialog.

Formatdepredare

Incadrulseminaruluisevaeditadocumentuldefata,paginileinitiale411.Materialele
prezentatevorfiadaugateindocument(incontinuareatabeluluicontinandfeedbackul
colegilor),darfratrecepepaginacontinndtabelulunuicoleg.Sepotinserapiesela
alegere(planuri,sectiuni,schite,diagrameetc..),urmarindinsaoeficientacatmaimarea
spatiuluifolosit.Nusevordepasi5pagini/student,exclusivtabeluldefeedback.

Criteriideevaluare

1. Capacitatedeanalizcucaracterholistic;
2. Sistempropriudegndireinurbanismsiplanificareteritoriala,dovedind
creativitateninterpretareacircumstanelorurbane;
3. nelegereafenomenelorcareinflueneazformaurban;
4. nelegereaconceptuluidedezvoltareurbandurabil;
5. Implicarenechipinactivitateadeseminar.

Predare

3Noiembrie2015,ora24:00feedbackpebazaprezentariiincadrulgrupei;
6Noiembrie2015,ora24:00uploadmaterialeprezentateinfatacolegilor.
Redactat,
MihaiIonutDanciu

Student#1:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Observarea amplasamentului la prima mana (apropiere de context prin

caracteristicilesalegenerale):
text
plan
perspectiva

2. Extragerea conditionarilor si permisiunilor specificate de documentatiile aflate in

cursdeelaboraresaudejaaprobate,lanivelulorasului.
text
plan
schite,diagrame

Student#2:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Observarea amplasamentului la prima mana (apropiere de context prin

caracteristicilesalegenerale):
text
plan
perspectiva

2. Extragerea conditionarilor si permisiunilor specificate de documentatiile aflate in

cursdeelaboraresaudejaaprobate,lanivelulorasului.
text
plan
schite,diagrame

Student#3:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Observarea amplasamentului la prima mana (apropiere de context prin

caracteristicilesalegenerale):
text
plan
perspectiva

2. Extragerea conditionarilor si permisiunilor specificate de documentatiile aflate in

cursdeelaboraresaudejaaprobate,lanivelulorasului.
text
plan
schite,diagrame

Student#4:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Observarea amplasamentului la prima mana (apropiere de context prin

caracteristicilesalegenerale):
text
plan
perspectiva

2. Extragerea conditionarilor si permisiunilor specificate de documentatiile aflate in

cursdeelaboraresaudejaaprobate,lanivelulorasului.
text
plan
schite,diagrame

Student#5:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Observarea amplasamentului la prima mana (apropiere de context prin

caracteristicilesalegenerale):
text
plan
perspectiva

2. Extragerea conditionarilor si permisiunilor specificate de documentatiile aflate in

cursdeelaboraresaudejaaprobate,lanivelulorasului.
text
plan
schite,diagrame

Student#6:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Observarea amplasamentului la prima mana (apropiere de context prin

caracteristicilesalegenerale):
text
plan
perspectiva

2. Extragerea conditionarilor si permisiunilor specificate de documentatiile aflate in

cursdeelaboraresaudejaaprobate,lanivelulorasului.
text
plan
schite,diagrame

Student#7:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Observarea amplasamentului la prima mana (apropiere de context prin

caracteristicilesalegenerale):
text
plan
perspectiva

2. Extragerea conditionarilor si permisiunilor specificate de documentatiile aflate in

cursdeelaboraresaudejaaprobate,lanivelulorasului.
text
plan
schite,diagrame

Student#8:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Observarea amplasamentului la prima mana (apropiere de context prin

caracteristicilesalegenerale):
text
plan
perspectiva

1. Extragerea conditionarilor si permisiunilor specificate de documentatiile aflate in

cursdeelaboraresaudejaaprobate,lanivelulorasului.
text
plan
schite,diagrame

FacultateadeArhitecturiUrbanism
UniversitateaPolitehnicadinTimioara
AnIVStructuriUrbane

S04
D
esignurban

Seminarul S03 a tratat relevana amplasamentului propus n cadrulatelieruldeproiectare

n cadrul documentaiilor de urbanism,precumicondiionrilereglementateprinaceleai
documente.
n cadrul seminarului actual, S04, vomfaceunpasinpluspentrustabilireadeterminantilor
urbanistici si vom analiza aspectele care integreaza situl in cadrul UTRului si cele care
ajuta la integrarea sitului in contextul proxim prin relationari de dimensiune medie. Vom
privisitulprinortofotoplan/sectiuni/volumetriilascaraurbanaadecvata.
Pentru integrarea in contextul proxim, se va aborda scenariul finalizarii tuturor lucrarilor
de constructie la obiective de pe UTR (campusul UVT) si din afaraacestuia(OpenVille,sit
tipografieHelicon).

SitulprivitdinspreNord.Sursa:Billy,www.ratt.ro/forum

Prinseminarulactualnepropunemurmatoareleobiective:
1. Integrarea sitului in reteaua de spatii publice reprezentative (nuclee de activitate,
promenade)alezoneicentraledinTimisoara;
2. IntegrareasituluiinmorfologiaarealuluistabilitprinPUZ;
3. Observarea elementelordemasaurbanaspecificezoneisiobservareasimilitudinilor
custructuriurbanesimilaredinTimisoara;

4. Observarea elementelor reprezentative de peisaj aflate in afara UTRului pe care

se afla situl, in contextul finalizarii tuturor lucrarilor de constructie la obiectivele
dinproximitate;
5. Elaborareaunorvarianterezultatedeinsertiepesit.

Pentrualeindeplini,estenecesaraparcurgereaurmatoareloretape:
Obiectivul1:
studiulzoneicentraleaTimisoarei,inspecialrelatiaCetateIuliusMall;
evidentiereamatriceipunctelordeinteressiaspatiilorpublicereprezentative;
evidentiereaprincipalelortraseepietonalecarelestrabat,continuandcatrezona
deNordaorasului,siaprincipalelordiscontinuitatiobservate,propunandmetode
alternative;
evidentiereatraseelorpietonaledinsprestatiiledetransportincomunsilocurilede
parcarespreamplasament;
evaluareadistantelordepromenadasiatimpilordeparcurgereintrepunctelede
interes;
studiulvariatieidimensiuniiprofiluluitransversalaltraseuluidepromenada
SudNord/invers;
studiulsecventelorspatialedeapropierecatresit,dindirectiiledeimportanta
majora.
Obiectivul2:
studiul,lascaraUTR,amorfologieiurbane:raportuldintrecirculatii
(strazi/pietonale)siloturi/parcelerezultatedinurmaPUZului,cumarcarea
dimensiunilor;
studiulpozitivnegativpentruaevidentiaspatiilecareaupotentialdenoduride
activitatesiacelorcareaucaracterdecoridordelegatura.
Obiectivul3:
enumerarearestrictiilor/conditionarilorimpuseprinplanuriurbanisticesi
regulamentelocaleasupravolumetrieiansambluluipropus;
studiudeluminasiamplasamentalspatiilorpublicepozitiveinraportcuzona
umbrita,infunctiedeperioadelezilei;
observareatipologieidemasaavolumetriilor;
identificarea,dacaestecazul,aunorstructuriurbanesimilarelanivelulTimisoarei;
Obiectivul4:
evidentiere,inplan,sectiune,volumetriesauschitadeatmosfera,aprincipalelor
elementedepeisajurbancarepotaveaorelevantalanivelulsitului,princonuride
vizibilitate;
evaluareamasivelorvegetalesiarelatiilorcuspatiileverzimajoredinproximitate.
Obiectivul5:
prezentareaadouavariantedeinsertiepesit,inconformitatecustudiilerealizate
anterior.

Pregtireamaterialelorsevarealizanechipeledelaatelieruldeproiectare,urmndca
prezentriledincadrulseminariilorsserealizezengrupeledelastructuriurbane.Lafel
caseminarulanterior,seminarulS04sevadesfasurapedurataa2oresivacontinediscutii
criticeincadrulgrupelordelucrude7/8persoane,pebazaactivitatiidininteriorul

echipelorde3persoanedelaatelieruldeproiectare.Astfelfiecaremembru/membriiai
uneiechipedeateliervaprezentacolegilordegrupadeseminarprogreselerealizatein
etapadestudiucerutaprintemadeseminar:incazuldefata,S05:elementelededesign
urbanrezultateinurmastudiuluicontextuluiurbanproxim.
Fiecaremembru/membriiaiuneiechipedeateliervaavealadispozitie5minutepentru
asiprezentaprogresul(tehnicalaalegere)infatacolegilordegrupadeseminar.In25
minutefiecaredintrecolegiidincadrulgrupeigrupei
vatrebui
saoferecateoremarca
pozitivasiocriticainscopconstructivcaresevanotaindocument,maijos(salvatin
formateditabilpeunlaptopsiapoiuploadat),informularulprezentatlapaginile411.In
cazulincareinaceeasigrupadeseminarsunt23membriaiaceleiasiechipedeatelier,
acestiaisivorprezentastudiulimpreunainaceeasilimitadetimp.

TemeleseminariilorS03,S04,S05suntlansateinacelasitimppentruoflexibilitatecatmai
mareinabordareastudiuluiurbanistic.Incadrulseminariilorsepottrecebarierele
cerintelordetemapentrufiecareseminarinparte,darfaraaleeluda,dacaacestlucru
favorizeazaoprezentarecompleta(deexemplu,pentruseminarulS03sepotabordasi
temealeseminaruluiS04).
Discutiisicorecturipestudiusevorrealizaintimpulprezentarilor.Timpulalocatfiecarei
grupedeseminarestede15minute.Dacasuntnecesare,clarificarile/aprofundarilesevor
discutainoradedicatacursului,prindialog.

Formatdepredare

Incadrulseminaruluisevaeditadocumentuldefata,paginileinitiale411.Materialele
prezentatevorfiadaugateindocument(incontinuareatabeluluicontinandfeedbackul
colegilor),darfratrecepepaginacontinndtabelulunuicoleg.Sepotinserapiesela
alegere(planuri,sectiuni,schite,diagrameetc..),urmarindinsaoeficientacatmaimarea
spatiuluifolosit.Nusevordepasi5pagini/student,exclusivtabeluldefeedback.

Criteriideevaluare

1. Capacitatedeanalizcucaracterholistic;
2. Sistempropriudegndireinurbanismsiplanificareteritoriala,dovedind
creativitateninterpretareacircumstanelorurbane;
3. nelegereafenomenelorcareinflueneazformaurban;
4. nelegereaconceptuluidedezvoltareurbandurabil;
5. Implicarenechipinactivitateadeseminar.

Predare

10Noiembrie2015,ora24:00feedbackpebazaprezentariiincadrulgrupei;
13Noiembrie2015,ora24:00uploadmaterialeprezentateinfatacolegilor.

Redactat,
MihaiIonutDanciu

Student#1:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Integrarea sitului in reteaua de spatii publice reprezentative (nuclee de activitate,

promenade)alezoneicentraledinTimisoara;
materialelaalegere

2. IntegrareasituluiinmorfologiaarealuluistabilitprinPUZ;
materialelaalegere

3. Observarea elementelordemasaurbanaspecificezoneisiobservareasimilitudinilor
custructuriurbanesimilaredinTimisoara;
materialelaalegere

4. Observarea elementelor reprezentative de peisaj aflate in afara UTRului pe care

se afla situl, in contextul finalizarii tuturor lucrarilor de constructie la obiectivele
dinproximitate;
materialelaalegere

5. Elaborareaunorvarianterezultatedeinsertiepesit.
materialelaalegere

Student#2:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Integrarea sitului in reteaua de spatii publice reprezentative (nuclee de activitate,

promenade)alezoneicentraledinTimisoara;
materialelaalegere

2. IntegrareasituluiinmorfologiaarealuluistabilitprinPUZ;
materialelaalegere

3. Observarea elementelordemasaurbanaspecificezoneisiobservareasimilitudinilor
custructuriurbanesimilaredinTimisoara;
materialelaalegere

4. Observarea elementelor reprezentative de peisaj aflate in afara UTRului pe care

se afla situl, in contextul finalizarii tuturor lucrarilor de constructie la obiectivele
dinproximitate;
materialelaalegere

5. Elaborareaunorvarianterezultatedeinsertiepesit.
materialelaalegere

Student#3:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Integrarea sitului in reteaua de spatii publice reprezentative (nuclee de activitate,

promenade)alezoneicentraledinTimisoara;
materialelaalegere

2. IntegrareasituluiinmorfologiaarealuluistabilitprinPUZ;
materialelaalegere

3. Observarea elementelordemasaurbanaspecificezoneisiobservareasimilitudinilor
custructuriurbanesimilaredinTimisoara;
materialelaalegere

4. Observarea elementelor reprezentative de peisaj aflate in afara UTRului pe care

se afla situl, in contextul finalizarii tuturor lucrarilor de constructie la obiectivele
dinproximitate;
materialelaalegere

5. Elaborareaunorvarianterezultatedeinsertiepesit.
materialelaalegere

Student#4:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Integrarea sitului in reteaua de spatii publice reprezentative (nuclee de activitate,

promenade)alezoneicentraledinTimisoara;
materialelaalegere

2. IntegrareasituluiinmorfologiaarealuluistabilitprinPUZ;
materialelaalegere

3. Observarea elementelordemasaurbanaspecificezoneisiobservareasimilitudinilor
custructuriurbanesimilaredinTimisoara;
materialelaalegere

4. Observarea elementelor reprezentative de peisaj aflate in afara UTRului pe care

se afla situl, in contextul finalizarii tuturor lucrarilor de constructie la obiectivele
dinproximitate;
materialelaalegere

5. Elaborareaunorvarianterezultatedeinsertiepesit.
materialelaalegere

Student#5:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Integrarea sitului in reteaua de spatii publice reprezentative (nuclee de activitate,

promenade)alezoneicentraledinTimisoara;
materialelaalegere

2. IntegrareasituluiinmorfologiaarealuluistabilitprinPUZ;
materialelaalegere

3. Observarea elementelordemasaurbanaspecificezoneisiobservareasimilitudinilor
custructuriurbanesimilaredinTimisoara;
materialelaalegere

4. Observarea elementelor reprezentative de peisaj aflate in afara UTRului pe care

se afla situl, in contextul finalizarii tuturor lucrarilor de constructie la obiectivele
dinproximitate;
materialelaalegere

5. Elaborareaunorvarianterezultatedeinsertiepesit.
materialelaalegere

Student#6:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Integrarea sitului in reteaua de spatii publice reprezentative (nuclee de activitate,

promenade)alezoneicentraledinTimisoara;
materialelaalegere

2. IntegrareasituluiinmorfologiaarealuluistabilitprinPUZ;
materialelaalegere

3. Observarea elementelordemasaurbanaspecificezoneisiobservareasimilitudinilor
custructuriurbanesimilaredinTimisoara;
materialelaalegere

4. Observarea elementelor reprezentative de peisaj aflate in afara UTRului pe care

se afla situl, in contextul finalizarii tuturor lucrarilor de constructie la obiectivele
dinproximitate;
materialelaalegere

5. Elaborareaunorvarianterezultatedeinsertiepesit.
materialelaalegere

Student#7:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Integrarea sitului in reteaua de spatii publice reprezentative (nuclee de activitate,

promenade)alezoneicentraledinTimisoara;
materialelaalegere

2. IntegrareasituluiinmorfologiaarealuluistabilitprinPUZ;
materialelaalegere

3. Observarea elementelordemasaurbanaspecificezoneisiobservareasimilitudinilor
custructuriurbanesimilaredinTimisoara;
materialelaalegere

4. Observarea elementelor reprezentative de peisaj aflate in afara UTRului pe care

se afla situl, in contextul finalizarii tuturor lucrarilor de constructie la obiectivele
dinproximitate;
materialelaalegere

5. Elaborareaunorvarianterezultatedeinsertiepesit.
materialelaalegere

Student#8:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Integrarea sitului in reteaua de spatii publice reprezentative (nuclee de activitate,

promenade)alezoneicentraledinTimisoara;
materialelaalegere

2. IntegrareasituluiinmorfologiaarealuluistabilitprinPUZ;
materialelaalegere

3. Observarea elementelordemasaurbanaspecificezoneisiobservareasimilitudinilor
custructuriurbanesimilaredinTimisoara;
materialelaalegere

4. Observarea elementelor reprezentative de peisaj aflate in afara UTRului pe care

se afla situl, in contextul finalizarii tuturor lucrarilor de constructie la obiectivele
dinproximitate;
materialelaalegere

5. Elaborareaunorvarianterezultatedeinsertiepesit.
materialelaalegere

FacultateadeArhitecturiUrbanism
UniversitateaPolitehnicadinTimioara
AnIVStructuriUrbane

S05
S
caraumana:activarea
spatiilorpublice

Cele doua seminarii anterioare au oferitcadrulpentrustudiulamplasamentuluidelascara

macro la nivel de design al volumetriei. Totusi, acesta nu este nivelul maxim de detaliu la
care o analiza urbana se rezuma. Asa cum am prezentat in cadrul cursului C01, un spatiu
public nu contribuie la dezvoltarea armonioasa a unei comunitati decat daca ofera
conditiile optime pentru un numar infinit de evenimente si activitati, fie ele necesar,
optionalesauspontane.
n cadrul seminarului actual vom studia abordarile care contribuie la activarea spatiului
public din proximitatea cladirii propuse in cadrul atelierului de proiectare. Pentru
planificarea spatiilor publice se va aborda scenariul finalizarii tuturor lucrarilor de
constructielaobiectivedepeUTR(campusulUVT)sidinafaraacestuia.

PopUpCinema,
VDD
+
HereStudio
,inFederationSquare.Sursa:http://robinboyd.org.au/

Prinseminarulactualnepropunemurmatoareleobiective:
1. Propunerea unor abordari in relatia dintre cladiri si spatiul public, la nivelul
fatadelor;
2. Stabilirearelatiilorcucomunitateadinproximitate;
3. Propunerea tipurilor de activitati pe care spatiile publice din proximitatea
amplasamentuluilepoateingloba.

Pentrualeindeplini,estenecesaraparcurgereaurmatoareloretape:
Obiectivul1:
studiulacceselorsiagraduluidedeschidereafatadelorcladirilorvecine;

propunereaacceselorprincipalesisecundarepeamplasament/incladire;
propunereapepropriulamplasamentaunuigraddedeschidereacladiriiin
conformitatecufundamentarearealizatapanainprezent;
Obiectivul2:
caracterizareacomunitatilorcarelocuiescinUTR,inansambluldelocuinte
colectivedinVestsiceldelocuintemilitaredinEst;
propunereaunordirectiideabordarepentruintegrareanecesitatilorgrupurilor
socialeinsolutiadearhitectura.
Obiectivul3:
evaluareapotentialuluiactivitatilorsifunctiunilorpropuseincadrulEtapei1din
cadrulatelieruluideproiectaredeafiorganizateinspatiilepubliceadiacente
cladiriipropuse;
realizareaschemeifunctionaledeorganizareaspatiilorpublice:traseevelosi
pietonale,locurideschiselocuriizolate,zoneactivezonelinistite,zonepentru
educatieludicaacopiilor,barierefizicesivizualeetc..

Pregtireamaterialelorsevarealizanechipeledelaatelieruldeproiectare,urmndca
prezentriledincadrulseminariilorsserealizezengrupeledelastructuriurbane.Lafel
caseminarulanterior,seminarulS05sevadesfasurapedurataa2oresivacontinediscutii
criticeincadrulgrupelordelucrude7/8persoane,pebazaactivitatiidininteriorul
echipelorde3persoanedelaatelieruldeproiectare.Astfelfiecaremembru/membriiai
uneiechipedeateliervaprezentacolegilordegrupadeseminarprogreselerealizatein
etapadestudiucerutaprintemadeseminar:incazuldefata,S05:activareaspatiilor
publice.
Fiecaremembru/membriiaiuneiechipedeateliervaavealadispozitie5minutepentru
asiprezentaprogresul(tehnicalaalegere)infatacolegilordegrupadeseminar.In25
minutefiecaredintrecolegiidincadrulgrupeigrupei
vatrebui
saoferecateoremarca
pozitivasiocriticainscopconstructivcaresevanotaindocument,maijos(salvatin
formateditabilpeunlaptopsiapoiuploadat),informularulprezentatlapaginile411.In
cazulincareinaceeasigrupadeseminarsunt23membriaiaceleiasiechipedeatelier,
acestiaisivorprezentastudiulimpreunainaceeasilimitadetimp.

TemeleseminariilorS03,S04,S05suntlansateinacelasitimppentruoflexibilitatecatmai
mareinabordareastudiuluiurbanistic.Incadrulseminariilorsepottrecebarierele
cerintelordetemapentrufiecareseminarinparte,darfaraaleeluda,dacaacestlucru
favorizeazaoprezentarecompleta(deexemplu,pentruseminarulS03sepotabordasi
temealeseminaruluiS04).
Discutiisicorecturipestudiusevorrealizaintimpulprezentarilor.Timpulalocatfiecarei
grupedeseminarestede15minute.Dacasuntnecesare,clarificarile/aprofundarilesevor
discutainoradedicatacursului,prindialog.

Formatdepredare

Incadrulseminaruluisevaeditadocumentuldefata,paginileinitiale411.Materialele
prezentatevorfiadaugateindocument(incontinuareatabeluluicontinandfeedbackul
colegilor),darfratrecepepaginacontinndtabelulunuicoleg.Sepotinserapiesela

alegere(planuri,sectiuni,schite,diagrameetc..),urmarindinsaoeficientacatmaimarea
spatiuluifolosit.Nusevordepasi5pagini/student,exclusivtabeluldefeedback.

Criteriideevaluare

1. Capacitatedeanalizcucaracterholistic;
2. Sistempropriudegndireinurbanismsiplanificareteritoriala,dovedind
creativitateninterpretareacircumstanelorurbane;
3. nelegereafenomenelorcareinflueneazformaurban;
4. nelegereaconceptuluidedezvoltareurbandurabil;
5. Implicarenechipinactivitateadeseminar.

Predare

17Noiembrie2015,ora24:00feedbackpebazaprezentariiincadrulgrupei;
20Noiembrie2015,ora24:00uploadmaterialeprezentateinfatacolegilor.

Redactat,
MihaiIonutDanciu

Student#1:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Propunerea unor abordari in relatia dintre cladiri si spatiul public, la nivelul

fatadelor;
schite,diagrame

2. Stabilirearelatiilorcucomunitateadinproximitate;
schite,diagrame

3. Propunerea tipurilor de activitati pe care spatiile publice din proximitatea

amplasamentuluilepoateingloba.
schite,diagrame

Student#2:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Propunerea unor abordari in relatia dintre cladiri si spatiul public, la nivelul

fatadelor;
schite,diagrame

2. Stabilirearelatiilorcucomunitateadinproximitate;
schite,diagrame

3. Propunerea tipurilor de activitati pe care spatiile publice din proximitatea

amplasamentuluilepoateingloba.
schite,diagrame

Student#3:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Propunerea unor abordari in relatia dintre cladiri si spatiul public, la nivelul

fatadelor;
schite,diagrame

2. Stabilirearelatiilorcucomunitateadinproximitate;
schite,diagrame

3. Propunerea tipurilor de activitati pe care spatiile publice din proximitatea

amplasamentuluilepoateingloba.
schite,diagrame

Student#4:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Propunerea unor abordari in relatia dintre cladiri si spatiul public, la nivelul

fatadelor;
schite,diagrame

2. Stabilirearelatiilorcucomunitateadinproximitate;
schite,diagrame

3. Propunerea tipurilor de activitati pe care spatiile publice din proximitatea

amplasamentuluilepoateingloba.
schite,diagrame

Student#5:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Propunerea unor abordari in relatia dintre cladiri si spatiul public, la nivelul

fatadelor;
schite,diagrame

2. Stabilirearelatiilorcucomunitateadinproximitate;
schite,diagrame

3. Propunerea tipurilor de activitati pe care spatiile publice din proximitatea

amplasamentuluilepoateingloba.
schite,diagrame

Student#6:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Propunerea unor abordari in relatia dintre cladiri si spatiul public, la nivelul

fatadelor;
schite,diagrame

2. Stabilirearelatiilorcucomunitateadinproximitate;
schite,diagrame

3. Propunerea tipurilor de activitati pe care spatiile publice din proximitatea

amplasamentuluilepoateingloba.
schite,diagrame

Student#7:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Propunerea unor abordari in relatia dintre cladiri si spatiul public, la nivelul

fatadelor;
schite,diagrame

2. Stabilirearelatiilorcucomunitateadinproximitate;
schite,diagrame

3. Propunerea tipurilor de activitati pe care spatiile publice din proximitatea

amplasamentuluilepoateingloba.
schite,diagrame

Student#8:
___
/Grupadeseminar:
___
Echipadeatelier:
___

Student/studeni

Remarc

Critic

1. Propunerea unor abordari in relatia dintre cladiri si spatiul public, la nivelul

fatadelor;
schite,diagrame

2. Stabilirearelatiilorcucomunitateadinproximitate;
schite,diagrame

3. Propunerea tipurilor de activitati pe care spatiile publice din proximitatea

amplasamentuluilepoateingloba.
schite,diagrame