Conclusiones

La experiencia vivida el aula que eleg para hacer la prctica, fue algo inolvidable,
eso de dar algo de lo que ya sabemos y ver el cario de cada uno de los estudiantes
es algo que con nada se compra.
Antes de iniciar una clase se debe con seguridad empaparse, por completo del
tema y saber que cada concepto que se va a ensear sea verdadero y no cosa de
estarnos inventando.
En el aula debe uno como persona estar preparado en todo sentido, se enfrenta a
diferente tipo de chicos y no falta el que trata de sabotear la clase, lo importante es
demostrar seguridad y firmeza desde que nos presentamos, con eso se tiene el
dominio de la clase.
El aprendizaje se da para ambas partes tanto para estudiantes como para
practicantes, analizando cada practicante cada uno de sus estudiantes y viendo cada
una de las falencias que tienen los estudiantes.
Finalmente antes de ser docente, debe ser alumno pensar en estrategias didcticas y
ldicas para motivar a los chicos, ellos est en la etapa de ser activos y si llegamos
al aula con una clase tradicional, con seguridad no van a aprender nada,
recordemos que la mayora de aprendizaje se obtiene es por un medio visual y con
la participacin del estudiante en el aula de clase, porque es a travs de sus errores
o sus triunfos como el estudiante aprende.

Bibliografa
Bosch, Carlos.1997, Matemticas Bsicas, Edit. Limusa, S.A,
Mxico, pg. 135- 148.
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/
EDAD_1eso_fracciones/1quincena5.pdf

http://www.ua.es/personal/dugarry/Opo_2007/Pdf/Operaciones%20c
on%20fracciones.pdf