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En los numerales (1), (2), (3), (4) y (5) aplicar las propiedades y las operaciones con
conjuntos y validar los procesos con el uso de Diagramas de Venn para la solucin de cada
problema:
Sea
A el conjunto de los unadistas que tomaron lgica.
B el conjunto de los unadistas que tomaron ingles.
C el conjunto de los unadistas que tomaron algebra.
K el conjunto universal el cual consta de los 200 unadistas encuestados
Entonces, denotando | | como el cardinal del conjunto y para el complemento, se tiene
que:
|A|=68, |B|=138, |C|=160, |BC|=120, |AB| =20, |AC| =13, |ACB| =15, |K|= 200.
Podemos redefinir cada subconjunto en el diagrama de Venn de modo que cada nuevo
conjunto es mutuamente excluyente con los dems, es decir, la interseccin de cualquier par
de conjuntos es vacio y para los cardinales se cumplir que el cardinal de una unin de
conjuntos es la suma de los cardinales.
De ese modo, se tiene que:
A=DUEUFUG
D=ABC
E=ABC
F=ABC
G=ACB
B=EUFUHUI
H=BCA
I=BAC
J=CAB
C=JUHUFUG
A=DUEUFUG
DUEUFUG= (DUE)U(FUG)
Propiedad asociativa
=[( ABC)U(ABC)]U[(ABC)U(ACB)]
=[( ACB)U(ACB)]U[(ACB)U(ACB)]
Propiedad conmutativa
=[(AC)U(BB)]U[(AC)U(BB)]
Propiedad distributiva
=[(AC)U ]U[(AC)U ]
Complementacin
=[(AC)]U[(AC)]
Propiedad de neutralidad
=AU(CC)
Propiedad distributiva
=A
B=EUFUHUI
Complementacin y
neutralidad
EUFUHUI=[( ABC)U(ABC)]U[(BCA)U(BAC)]
Asociatividad
= [(ABC)U(ABC)]U[(BAC)U(BAC)]
Conmutatividad
= [(AB)U(CC)]U[(BA)U(CC)]
Propiedad
distributiva
= (AB) U(BA)
Complementariedad y neutralidad
= (AA) UB
Propiedad
distributiva
=B
Complementariedad y
neutralidad
C=JUHUFUG
JUHUFUG=[( CAB)U(BCA)]U[(ABC)U(ACB)]
Asociatividad
=[( CAB)U(CAB)]U[(ACB)U(ACB)]
Conmutatividad
=[( CA)U(BB)]U[(AC)U(BB)]
Ley distributiva
=(CA) U(AC)
Complemetariedad y
neutralidad
=CU(AA)
Conmutatividad y
ley distributiva
=C
Complementariedad y
neutralidad
|G|=15
|DUE|=13
|DUG|=20
|FUH|=120
En los numerales (6), (7), (8), (9) y (10) identificar todas las expresiones que considera
son proposiciones lgicas simples y tambin las expresiones que no son proposiciones.
El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr esta
identificacin, conviene reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos que no
estn explcitos en la expresin. Declarar las proposiciones simples, asignando una de
las ltimas letras del alfabeto para identificarlas. Finalmente, expresar en lenguaje
simblico las proposiciones simples, compuestas identificadas; y construir sus tablas de
verdad. Determinar si la tabla de verdad es tautologa, contradiccin o contingencia.
Adems adjuntar pantallazo del uso del simulador de Tablas de Verdad.
Si acepto este trabajo o dejo de practicar el deporte que me apasiona por falta de
tiempo, entonces no realizar mis sueos. He aceptado el trabajo y he dejado de
jugar ajedrez. Por lo tanto, no realizar mis sueos
Si acepto este trabajo o si me falta tiempo (entonces) dejo de practicar el deporte que
me apasiona, entonces no realizar mis sueos. He aceptado el trabajo y he dejado de
jugar ajedrez. Por lo tanto, no realizar mis sueos
(((P v (RS))T)PS) T
En los numerales (11), (12), (13), (14) y (15) identificar (del texto dado), los razonamientos
lgicos inductivos y deductivos, y en ellos el tipo de razonamiento. A partir de los
razonamientos propuestos para el texto, responder la pregunta: Se verifica la conclusin
propuesta? Y presentar argumentos que permitan respaldar veracidad a la respuesta dada.
Es decir, a partir de las tablas de verdad y las leyes de inferencia demostrar la validez o no
del razonamiento. Adems adjuntar pantallazo del uso del simulador de Tablas de Verdad.
Esto podra demostrarse para cada caso, es decir, si P es verdadero o falso. De ese modo si
se matricula
(1) PQ
(2) PR
(3) QS
(4) QS
(5) ST
(6) ST
(7) RS
(8) P
_______________
T
(9)
(10)
(11)
Q
S
T
(7) RS
(8) P
_______________
T
(9)
(10)
(11)
R
RT
T
En los numerales (16), (17), (18), (19) y (20) seleccionar uno de los siguientes enunciados e
identificar en dicho silogismo las diferentes proposiciones categricas, y proponer una
representacin mediante Diagramas de Venn de las diferentes relaciones entre las clases
implicadas, segn las proposiciones categricas:
Todos los artistas son eglatras. Algunos artistas son indigentes. Por lo tanto,
algunos indigentes son eglatras.
Dados los numerales (21), (22), (23), (24) y (25), identificar, clasificar y explicar las
diversas falacias de lenguaje contenidas en las siguientes expresiones y el tipo de
razonamiento que se utiliza.