MATRIZ DE CONSISTENCIA OBJETIVOS ESTRATGICOS, POLTICAS Y ESTRATEGIAS DE LA DES VS METAS COMPROMISO 2005-2006 DE LA DES

Metas compromiso de la DES (capacidad acadmica)

Personal Acadmico
No. y % de PTC en la DES con:
Especialidad
Maestra

2005*
Nmero

2006*
Nmero

0
0
22 50%

0
0
25 56.8

Doctorado

4.54

4 9.09

Perfil deseable registrados en el PROMEP-SES

2.27

10 22.7

Registro en el SNI/SNC

3 6.81

33

75

42 95.5

Participacin en el programa de tutoras

Cuerpos Acadmicos:
Consolidados. Especificar nombres de los CA consolidados
En consolidacin. Especificar nombres de los CA en
consolidacin

En formacin. Especificar nombres de los CA en formacin

Programas Educativos de TSU, PA y Licenciatura

2: CA
Estructuras
y CA
Ssmica
7

22 2: CA Estructuras y CA Ssmica

78

0
22

78

PE que se actualizarn incorporando elementos de

enfoques centrados en el estudiante o en el aprendizaje.
(Especificar los nombres de los PE)

0 7: 4 de Nivel Lic.: Ing. Civil, Comp.,

Const., y Topog. y 3 de Posg. M.en
Construccin, M. en Computacin y M. en
Ssmica.

100

PE que evaluarn los CIEES. Especificar nombre de los PE

0 5: 3 de Nivel Lic.: Ing. Civil, Comp. y

Const.; y 2 de Posg. M.en Construccin y
M. en Ssmica.

100

PE que acreditarn organismos reconocidos por COPAES.

(Especificar nombre de los PE)

25

50

Nmero y porcentaje de PE de buena calidad del total de la

oferta educativa evaluable

25

50

Nmero y porcentaje de matrcula atendida por PE de

buena calidad del total de la oferta educativa evaluable

468

40

Eficiencia Terminal
Tasa de egreso por cohorte para PE de TSU y PA
Tasa de titulacin por cohorte para PE de TSU y PA
Tasa de egreso por cohorte para PE de licenciatura

0
0
0.33

0
0
13.2

0
0
0
0
0.34 13.6

Tasa de titulacin por cohorte para PE de licenciatura

0.11

4.4

0.11 4.53

GIAS DE LA DES VS METAS COMPROMISO 2005-2006 DE LA DES

Objetivos Estratgicos

Fortalecer las LGAC.

Lograr la habilitacin de los PTC.
Consolidar el desarrollo de los CA.
Obtener recursos alternos para financiar la investigacin

Fortalecer las LGAC.

Lograr la habilitacin de los PTC.
Consolidar el desarrollo de los CA.
Obtener recursos alternos para financiar la investigacin

Fortalecer las LGAC.

Lograr la habilitacin de los PTC.
Consolidar el desarrollo de los CA.
Obtener recursos alternos para financiar la investigacin

Fortalecer las LGAC.

Consolidar el desarrollo de los CA.
Obtener recursos alternos para financiar la investigacin.
Implantar el nuevo modelo educativo de la UAGro para lograr la modernizacin, pertinencia y calidad de
la educacin que imparte la DES, incorporando enfoques centrados en el aprendizaje, actualizando y
flexibilizando la currcula, incorporando tecnologa de apoyo al proceso educativo, estableciendo y
operando programas de atencin individual o en grupo de estudiantes, incorporando un segundo idioma,
impulsando la movilidad estudiantil, conformando redes de cuerpos acadmicos, entre otros.

Fortalecer las LGAC.

Lograr la habilitacin de los PTC.
Consolidar el desarrollo de los CA.
Obtener recursos alternos para financiar la investigacin

Fortalecer las LGAC.

Lograr la habilitacin de los PTC.
Consolidar el desarrollo de los CA.
Obtener recursos alternos para financiar la investigacin

 Implantar el nuevo modelo educativo de la UAGro para lograr la modernizacin, pertinencia y calidad de
la educacin que imparte la DES, incorporando enfoques centrados en el aprendizaje, actualizando y
flexibilizando la currcula, incorporando tecnologa de apoyo al proceso educativo, estableciendo y
operando programas de atencin individual o en grupo de estudiantes, incorporando un segundo idioma,
impulsando la movilidad estudiantil, conformando redes de cuerpos acadmicos, entre otros.

Mejorar los indicadores de los procesos educativos (lograr altas tasas de egreso y titulacin as como
programas educativos de buena calidad).
Llevar al nivel 1 de los CIEES a dos PE.
Mejorar los indicadores de los procesos educativos (lograr altas tasas de egreso y titulacin as como
programas educativos de buena calidad).
Llevar al nivel 1 de los CIEES a dos PE.
Mejorar los indicadores de los procesos educativos (lograr altas tasas de egreso y titulacin as como
programas educativos de buena calidad).
Llevar al nivel 1 de los CIEES a dos PE.
Mejorar los indicadores de los procesos educativos (lograr altas tasas de egreso y titulacin as como
programas educativos de buena calidad).
Llevar al nivel 1 de los CIEES a dos PE.

Implantar el nuevo modelo educativo de la UAGro para lograr la modernizacin, pertinencia y calidad de
la educacin que imparte la DES, incorporando enfoques centrados en el aprendizaje, actualizando y
flexibilizando la currcula, incorporando tecnologa de apoyo al proceso educativo, estableciendo y
operando programas de atencin individual o en grupo de estudiantes, incorporando un segundo idioma,
impulsando la movilidad estudiantil, conformando redes de cuerpos acadmicos, entre otros.

Implantar el nuevo modelo educativo de la UAGro para lograr la modernizacin, pertinencia y calidad de
la educacin que imparte la DES, incorporando enfoques centrados en el aprendizaje, actualizando y
flexibilizando la currcula, incorporando tecnologa de apoyo al proceso educativo, estableciendo y
operando programas de atencin individual o en grupo de estudiantes, incorporando un segundo idioma,
impulsando la movilidad estudiantil, conformando redes de cuerpos acadmicos, entre otros.