Antes de comprar software educativo

Correo, 29 May 2015

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Correo 29 05 2015
La proliferacin de empresas de high-tech que desean ganar dinero aprovechando el
halo de modernidad educativa que rodea los equipos digitales y sus programas
inteligentes que motiva a los compradores escolares ha dado lugar a excelentes y
tambin psimas opciones para apoyar el aprendizaje de los alumnos, y as seguir
por un buen tiempo. La cuestin es cmo saber cul ser beneficioso y cul ser un
derroche intil de recursos.
El investigador y cientfico Gene Levinson en su blog reproducido en el Washington
Post da algunas pautas (Five questions for teachers to ask about education
technology, 14/02/2015)
La empresa ha sido fundada por profesores con experiencia con nios y tienen un
conocimiento de primera mano de los problemas que enfrentan los maestros en las
aulas o son inversionistas que ven las escuelas como un mercado por explotar?. La
empresa recoge retroalimentacin continua de maestros de aula e interacta con ellos
para perfeccionar su producto, o solo le interesa la expansin comercial?. La
empresa ofrece soluciones innovadoras con contenidos de alta calidad, bien
elaborados, que motivan a los nios a explorar, promueven estrategias de aprendizaje
profundo y pensamiento crtico o se centran en repetir los estndares, pruebas y
recoger datos, sin focalizarse en la comprensin genuina para producir juicios
superficiales de los alumnos o profesores?
Respuestas formuladas a consciencia posiblemente reduzcan las opciones de compra
al 20% del total y aumenten la probabilidad de contar con un recurso educativo
efectivo.
En FB https://www.facebook.com/leon.trahtemberg/posts/656271967806675?
pnref=story
Artculo afn:
La tecnologa en la educacin de aqu al 2018