Eres el mejor.

Confrmate con 18
El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) Correo (Regiones), 22 Feb 2015

El Tiempo, Piura, 21 02 2015

Para tener xito en la vida, uno tiene que ser capaz de superar el temor al fracaso. No
evitarlo, sino de aprender a lidiar con l como un asunto normal y valioso para el desarrollo
humano. Dudar es una habilidad como lo es asimilar y aprender de los errores. No haber
fallado nunca no es seal de fortaleza sino de fragilidad, porque eso implica que los
temores te han inhibido de convertirte en alguien que podras haber sido. Samuel Beckett
deca equivcate mejor. Fijarse estndares relativamente bajos y accesibles permiten a
uno llegar a ser bueno, pero solo si se fija metas elevadas y falla una y otra vez hasta
alcanzarlas, uno llega a su excelencia. Todo esto se ve interferido con la evaluacin
escolar.
El uso de las notas para evaluar el desempeo de un alumno -sobre todo en inicial y
primaria- es muy discutible tanto por lo que significa medir sus logros en funcin de un
estndar arbitrario como en cuanto a la introduccin del factor de comparacin y
competencia entre alumnos que quedan jerarquizados segn su orden de mrito. Se
diferencia entre los mejores y peores, los ganadores y perdedores, los aprobados y
desaprobados. Adems, se asume algo irreal: que todos los alumnos son iguales y
aprenden igual por lo que con una misma frmula de evaluacin y escala de notas se
puede identificar con equidad los mritos de c/u.
Pero asumamos por un momento que ese absurdo de jerarquizar y poner notas por el
desempeo s tiene algn sentido. Eso supondra que el mejor alumno en cada curso
debera tener nota 20. Sin embargo, eso ocurre rara vez, porque a los alumnos se les
evala como en la gimnasia olmpica, penalizando cada falla con reduccin de
dcimas a partir del puntaje perfecto 10.
El mensaje a los alumnos de que se espera de ellos la perfeccin y que cualquier falla
est penalizada los alienta a intervenir libremente en clase, arriesgar planteamientos
innovadores, confrontar opiniones del profesor, ser crtico, creativo, sabiendo que si
se equivoca ser sancionado con la prdida de puntos?. Algn innovador o inventor
ha logrado descubrir algo sin haberse equivocado nunca y sin aprender de sus
errores, que son parte sustantivo de su aprendizaje?
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