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COMO UN
NATIVO
EJERCICIOS Y GRAMTICA
PARA UN INGLS FLUIDO
Thank you
Rubn and Adriana for overseeing the project,
Augusto for all your editing work,
everyone at ZAC for organizing the layout and design,
Irene and everyone in the recording team for setting up the audio sections,
And a special thank you to Lorena for translating everything
(and for putting up with me in general while I finished each book).
I really appreciate everyones effort,
Euan
CONTENTS
How much do you really want it? ................................................................................................................................... 9
La Estructura del Libro ........................................................................................................................................................10
The Rules Las Reglas.......................................................................................................................................................11
Exercises
001
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029
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031
Verb to be .............................................................................................................................................................................15
Prepositions of place ..........................................................................................................................................................20
All, both, neither, none........................................................................................................................................................24
This, that, these, those / Numbers 1 - 100 ............................................................................................................28
Present Continuous .............................................................................................................................................................32
Prepositions of Motion .......................................................................................................................................................36
There is / are [Introduction] ............................................................................................................................................40
There is / are [Questions and Negatives]...................................................................................................................44
Numbers [continued] and American Times .............................................................................................................48
Who, What, Where, When, Why? ................................................................................................................................52
Review [Repaso] .....................................................................................................................................................................56
Can and U.K. Times .............................................................................................................................................................61
Days / Dates............................................................................................................................................................................65
Object Pronouns ...................................................................................................................................................................70
Phrasal Verbs 1 / Same, different .................................................................................................................................74
Comparatives - Adjectives...............................................................................................................................................79
Saxon Genitive / Possessive Adjectives and Pronouns .....................................................................................84
Present Simple - Third person -s / Adverbs of Frequency and Time........................................................89
Present Simple Questions and Negatives.................................................................................................................94
Prepositions of time / Reexive Pronouns / Alone...........................................................................................98
Mastering the Interrogative / Which / Whose / To go verb-ing.................................................................103
Review [Repaso] ..................................................................................................................................................................108
How many ?, How much ? Intro. / Hundred(s) .............................................................................................113
Someone, nobody, anything, everywhere etc. / Else.........................................................................................117
Quantity words ................................................................................................................................................................121
Phrasal Verbs 2 / To like, to enjoy / to be left .................................................................................................126
To get + Adj / To make (someone) Adj / verb......................................................................................................131
More, fewer, less / (not) as many as, (not) as much as ...................................................................................136
To want, would like / To agree / To verb, for gerund.........................................................................................140
Future to be going to + verb ......................................................................................................................................145
So, neither / Expressions 1 ............................................................................................................................................150
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Grammar Explanation
Los estudiantes espaoles cometen errores con estas palabras continuamente. A menudo confunden
yet y already. Intentar aprender las definiciones directas de estas palabras es un error. Todava
por ejemplo, puede ser el significado de ambos still y yet, pero en ingls estas dos palabras tienen
diferentes significados. Por esta razn, vas a practicar con la definicin en ingls de las palabras.
En vez de practicar con still, not anymore, yet and already todas juntas desde el principio, vamos
a separarlas en dos pares de opuestos: still - not anymore / yet - already.
Aqu nos concentramos en still y not anymore. La clave para usar estas palabras correctamente en
ingls es darse cuenta de la continuidad. Puedes ver por los ejemplos de abajo que es posible rehacer las
preguntas y oraciones con still usando el verbo en ingls to continue.
r Still es para interrogativas y afirmativas sobre continuidad.
Posicin: Ponlo antes del verbo principal pero despus del verbo to be (igual que un adverbio de
frecuencia).
Does he still work there?
Yes, he still works there.
es igual que
Posicin: Pon no longer antes del verbo principal o despus del verbo to be.
No, he no longer works there.
Recuerda: still es para preguntas sobre continuidad. Cntrate en ese significado ms que en las
definiciones en castellano. Si la pregunta utiliza still, la respuesta tiene que usar still (afirmativa) o
not anymore / no longer (negativa).
(Los nativos pueden contestar a veces una pregunta de still con una frase diferente, pero hasta que no
domines los conceptos bsicos, guate por las reglas anteriores).
Los principios se aplican del mismo modo a there is / are, (still va despus del verbo to be).
There is/ are Hay
Is there still a lot of money?
Estas son las reglas bsicas para comenzar, si las sigues, siempre lo usars correctamente. Sin embargo,
despus vers que no longer y not anymore pueden ser usados en ciertas preguntas.
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AUDIO
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PAUSA
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PAUSA
Dominando el interrogativo. Formula las preguntas lgicas que iran antes de las
siguientes respuestas.
REANUDA
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REANUDA
PAUSA
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