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Coordinacin editorial:
Cecilia Reyes
Jessica Trejo Arrambide
Diseo de Portada:
Roco Zapata Trevio
Alfredo Zapata Trevio
Ilustracin:
Roco Zapata Trevio
Alfredo Zapata Trevio
Cuaderno de Trabajo 6
NDICE
PRIMER BIMESTRE
PROYECTO 1
Espaol
Bloque I
Proyecto 1. Elaborar guas de autoestudio para la
resolucin de exmenes
Historia
Bloque I. La Prehistoria. De los primeros seres
humanos a las primeras sociedades urbanas
Temas para comprender el periodo
66
Geografa
Bloque I. El estudio de la Tierra
Leccin 2. El territorio y sus escalas
68
15
18
20
22
24
70
Ciencias Naturales
Bloque I. Cmo mantener la salud? Desarrollo
de un estilo de vida saludable
1.Cmo mantener un estilo de vida saludable?
25
Espaol
Bloque I
Proyecto 3. Elaborar un programa de radio
Matemticas
Bloque I
Leccin 1. Leo, escribo y comparo nmeros
Leccin 2. El cociente y la fraccin
Leccin 3. Ordeno nmeros despus del punto
Leccin 4. Calculemos con naturales
Contenido 2011: Problemas aditivos.
Historia
Bloque I. La Prehistoria. De los primeros seres
humanos a las primeras sociedades urbanas
Panorama del periodo
27
Temas para comprender el periodo
28
Geografa
Bloque I. El estudio de la Tierra
Leccin 1. Regiones continentales
30
Formacin Cvica y tica
Bloque I. De la niez a la adolescencia
Mi crecimiento y desarrollo
34
Aprendemos de los cambios en nuestro cuerpo y
nuestra persona 34
Estereotipos en los medios de comunicacin
36
PROYECTO 2
Espaol
Bloque I
Proyecto 2. Escribir biografas y autobiografas para
compartir
39
Matemticas
Bloque I
Leccin 5. Clasifiquemos cuadrilteros
50
Leccin 6. La circunferencia y sus elementos
52
Leccin 7. Hacia donde mires hay lneas y ngulos 53
Leccin 8.Y en un mapa, qu tan lejos est?
56
Contenido 2011: Figuras y cuerpos
58
Contenido 2011: Ubicacin espacial
59
Ciencias Naturales
Bloque I. Cmo mantener la salud? Desarrollo
de un estilo de vida saludable
2. Cmo funciona mi cuerpo?
60
PROYECTO 3
72
Matemticas
Bloque II
Leccin 9. Si aumento al doble, duplico el rea? 78
Leccin 10. La informacin en los porcentajes
80
Leccin 11. Interpreto informacin contenida en
tablas
81
Contenido 2011: Anlisis y representacin de datos 83
Ciencias Naturales
Bloque I. Cmo mantener la salud? Desarrollo
de un estilo de vida saludable
3. A quin me parezco y cmo contribuyo
a mi salud sexual?
84
4. Implicaciones de las relaciones sexuales
en la adolescencia
87
Proyecto Estudiantil
90
Historia
Bloque I. La Prehistoria. De los primeros seres
humanos a las primeras sociedades urbanas
Temas para comprender el periodo
92
Temas para reflexionar
94
Geografa
Bloque I. El estudio de la Tierra
Leccin 3. Siguiendo pistas
Leccin 4. Nuevas formas de ver espacios
geogrficos
Formacin Cvica y tica
Bloque I. De la niez a la adolescencia
Aprendo a decidir sobre mi persona
95
98
100
(1 - 5) Completa
oy
ect
Pr
lo q u
Espaol
correctamente las siguientes cuestiones.
(6 - 10) Anota
habilidades.
6.
9.
7.
10.
8.
ESPAOL
en el cuadro, la letra que identifica el tipo de preguntas que se emplean en cada reactivo.
A) Opcin mltiple
B) Correspondencia
C) Complementacin
D) Ordenamiento
E) Abierta
Instrucciones: Ordena de mayor a menor, la
altura de las siguientes montaas.
(
(
(
(
(
) Monte Blanco
) Pico de Orizaba
) Aconcagua
) Everest
) Kilimanjaro
( ) Pian pianito
B) Rpidamente
( ) A pedir de boca
C) Temor
D) Avergonzarse
16. Serie de oraciones afirmativas transformadas a enunciados incompletos para escribir las respuestas.
17. Se plantean preguntas o cuestiones (bases), acompaadas de 3, 4 5 respuestas probables donde la correcta,
tiene un alto grado de objetividad.
18. Bloques de preguntas sobre un mismo contenido. Cada bloque constituido por dos series, una correspondiente
a los cuestionamientos y otra a las alternativas.
19. Series de datos, situaciones, hechos etc. que se presentan al alumno para que los ordene u organice. La
organizacin puede ser de importancia, de valor, cronolgico etc.
20. Se enuncia un tema o pregunta y el alumno responde con toda libertad eligiendo las palabras que crea
convenientes.
A
E
A
SEXTO GRADO
ESPAOL
Ejemplos:
Qu aspectos favorecieron el surgimiento de ciudades-estado griegas?
Cuntas preguntas tan difciles!
(26 - 30) Coloca
Ejemplos:
No se cul de las siguientes expresiones es
verdadera.
Debo determinar cunto es el 23% de 756.
31.
32.
33.
34.
Una buena pregunta, especialmente de mltiple seleccin, es muy difcil de construir y, por lo tanto, hay
que emplear mucho tiempo.
35.
Requieren menos tiempo de correccin, son apropiadas para clases con muchos estudiantes.
SEXTO GRADO
ESPAOL
46.
47.
48.
49.
50.
SEXTO GRADO
ESPAOL
51.
52.
53.
Responder primero las preguntas que se consideran fciles y luego las difciles.
54.
55.
Aceptar los resultados; si son bajos poner mayor esfuerzo en la siguiente evaluacin.
Las pruebas y exmenes son instrumentos que permiten
medir los conocimientos y habilidades de los alumnos.
Las preguntas de la prueba buscan que el alumno:
Explique un concepto
Describa un proceso
Aplique una frmula
Establezca relaciones de causa-efecto, todo-partes
Realice generalizaciones, etc.
Identifique elementos en mapas o esquemas.
56. El permetro de un rectngulo es 56 cm. Cul es la medida de los lados y cul es el rea, sabiendo que el
largo es el triple que el ancho?
__________________________________________________
57. Qu factores han favorecido el comercio a nivel mundial?
_________________________________________________________________________________
58. Qu es el sufragio efectivo?
_________________________________________________________________________________
En la ciencia y en la vida diaria los acontecimientos se suceden uno a otro, provocando cada
accin, una reaccin. A esto se le llama relacin de causa- efecto.
SEXTO GRADO
ESPAOL
(61 - 65) Lee la siguiente pregunta e ilumina de amarillo la opcin que exprese qu aspectos debe incluir la respuesta.
62.
63.
64.
65.
(66 - 70) Lee el siguiente texto y seala en l la forma en que se presentan las relaciones de causa-efecto
completando las opciones que aparecen al final.
El ciclo hidrolgico comienza con la evaporacin del agua desde la superficie del ocano. A medida que se
eleva, el aire humedecido se enfra y el vapor se transforma en agua: es la condensacin. Las gotas se juntan
y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitacin. Si en la atmsfera hace mucho fro,
el agua cae como nieve o granizo. Si es ms clida, caern gotas de lluvia.
Una parte del agua que llega a la tierra ser aprovechada por los seres vivos; otra escurrir por el terreno
hasta llegar a un ro, un lago o el ocano. A este fenmeno se le conoce como escorrenta. Otro poco del
agua se filtrar a travs del suelo, formando capas de agua subterrnea. Este proceso es la percolacin.
Ms tarde o ms temprano, toda esta agua volver nuevamente a la atmsfera, debido principalmente a la
evaporacin.
Al evaporarse, el agua deja atrs todos los elementos que la contaminan o la hacen no apta para beber
(sales minerales, qumicos, desechos). Por eso el ciclo del agua nos entrega un elemento puro. Pero hay otro
proceso que tambin purifica el agua, y es parte del ciclo: la transpiracin de las plantas.
Las races de las plantas absorben el agua, la cual se desplaza hacia arriba a travs de los tallos o troncos,
movilizando consigo a los elementos que necesita la planta para nutrirse. Al llegar a las hojas y flores, se
evapora hacia el aire en forma de vapor de agua. Este fenmeno es la transpiracin.
66. El agua del ocano se evapora por
Analoga significa comparacin o relacin entre varios conceptos; comparar o relacionar dos o ms objetos
o experiencias, apreciando y sealando caractersticas generales y particulares, generando razonamientos y
conductas basndose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros.
Ejemplo:
Centmetro es a metro, como: centavo a peso.
En ambos la relacin es de parte a todo. Un centmetro es la centsima
parte de un metro y un centavo es la centsima parte de un peso.
SEXTO GRADO
10
ESPAOL
las siguientes preguntas de opcin mltiple y explica por qu hay errores en su redaccin.
76.___________________________________________
79. __________________________________________
77.___________________________________________
80.___________________________________________
78.___________________________________________
SEXTO GRADO
11
ESPAOL
La formacin del territorio que actualmente ocupan los Estados Unidos Mexicanos continu durante
las siguientes eras geolgicas, en las cuales se crearon algunos de sus recursos naturales y se deline su
relieve.
La era mesozoica se inici hace aproximadamente 250 millones de aos y concluy hace cerca de 65
millones de aos. Para su estudio, se ha dividido en tres periodos: trisico, jursico y cretcico.
Durante el trisico y el jursico ocurrieron los hundimientos que formaron el canal del Balsas (el cual
abarca los estados de Guerrero, Oaxaca, Puebla y Veracruz) y uno ms conocido con el nombre de
Geosinclinal Mexicano, el cual se extendi hasta el territorio de Chihuahua. Las rocas de este periodo
-como las areniscas, el yeso y los conglomerados- han aflorado en la Sierra Madre Occidental y la
Altiplanicie del Norte.
Durante el cretcico continu el hundimiento del canal del Balsas que una al Golfo de Mxico con el
Pacfico y, al finalizar este periodo, se comenz a formar el actual relieve del territorio, pues se formaron
las sierras madres Oriental y Occidental, y el Sistema Volcnico Transversal. En este periodo tambin se
crearon importantes yacimientos de minerales energticos como los de carbn localizados en Coahuila
y de petrleo en las costas del Golfo.
86. INSTRUCCIONES:
87. Reactivo 1
88. Reactivo 2
89. Reactivo 3
90.
91.
92.
93.
94.
95.
SEXTO GRADO
12
ESPAOL
Los riones
Arteria Renal
La sangre ingresa al rin por la arteria renal y
se distribuye por una red de vasos que finalizan en
delgadsimos capilares sanguneos. A travs de las
paredes de los capilares la sangre se desprende
del agua y de las sustancias nocivas que contiene.
Vena Renal
A ella llega la sangre una vez filtrada
Urter
Exceso de agua, sales, urea, creatinina y otras
sustancias de desecho que forman la orina salen
por este conducto llegando a la vejiga.
1.
3.
2.
4.
(96 - 105)
Lee cada pregunta y sus posibles opciones, luego subraya la respuesta correcta.
98.
97.
SEXTO GRADO
99.
13
ESPAOL
examen anterior?
A) De opcin mltiple
B) De relacin
C) De completar
D) Abiertas
104.
102.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.
112.
113.
114.
115.
14
ESPAOL
A) Rbrica
B) Signos de interrogacin
C) Examen
D) Opcin mltiple
E) Complementacin
F) Analoga
G) Ordenamiento
H) Acento enftico
I) Preguntas abiertas
J) Preguntas cerradas
oy
ect
Pr
lo q u
Matemticas
Cuando tienen igual
nmero de cifras, debemos
comparar las cifras de un
mismo orden.
Ejemplo
836 400
Ejemplo
836 400 > 74 260
838 421
son iguales
son iguales
El 8 es mayor que el 6
Las centenas de millar son iguales.
Las decenas de millar son iguales.
Las unidades de millar son diferentes y
sabemos cul es mayor.
836 400 < 838 421
(1-4)
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas. Luego, subraya la que consideres correcta.
1.
3.
2.
4.
15
MATEMTICAS
Observa el
ejemplo.
la tabla del dimetro de los planetas. Luego, escribe los nombres de los planetas de menor a mayor,
considerando la medida de su dimetro.
Planeta
Mercurio
Venus
Tierra
Marte
Jpiter
Saturno
Urano
Neptuno
Medida del
dimetro en metros
4 878 000
12 104 000
12 756 000
6 794 000
142 800 000
120 000 000
51 800 000
49 500 000
Al separar cada orden de 3 en
3, facilitar encontrar el nmero
mayor al compararlos.
Millones
C D U
5 7 3
millares
C D U
4 2 9
unidades
C D U
0 5 0
cuatro
SEXTO GRADO
16
MATEMTICAS
seis
mil
cientos
= 604 000
= 600 004
= 406 000
= 400 006
=
=
=
=
6 400
4 600
1 604
1 406
Encuentra todos los nmeros que pueden obtenerse al combinar las cuatro tarjetas indicadas y antalas
en orden de menor a mayor con letra y nmero.
(12-13)
Siete
Tres
Mil
Cientos
Letra
Nmero
1. De las cifras permitidas, se toma la menor o igual a la primera del nmero a aproximar. En este ejemplo el 1 es igual.
2. Pasamos a la segunda cifra del nmero aproximar, elegimos de las cifras permitidas, la menor o igual. En este ejemplo
es el 7.
3. El resto de las cifras permitidas se ordenan de mayor a menor quedando: 9 > 6> 5>2>1.
El nmero menor que ms se aproxima al del ejemplo es:1 796 521.
Nmero a
aproximar
1 000 164
Cifras permitidas
8, 1, 7, 9, 9, 9
(14-19) Completa
Como el nmero a aproximar tiene ms cifras que las que se ofrecen como cifras permitidas,
stas se ordenan de mayor a menor. En este ejemplo quedan: 9 > 9> 9>8 >7>1. El nmero
menor que ms se aproxima al del ejemplo es: 999 871
Cifras permitidas
96 024
7, 5, 1, 3, 4
780 982
0, 6, 7, 9, 5, 2
1, 3, 4, 6, 9, 6, 9, 5, 2
10 045 789
9, 6, 8, 5, 4, 2, 7
57 968 428
3, 5, 9, 6, 7, 8, 2, 0
47 536 728
3, 5, 4, 6, 1, 7, 2, 9
SEXTO GRADO
17
MATEMTICAS
ect
Pr
oy
Matemticas
lo q u
(1-6) Completa
SEXTO GRADO
18
MATEMTICAS
(7-15) Completa
SEXTO GRADO
19
MATEMTICAS
ect
Pr
oy
Matemticas
lo q u
Trazamos un cuadrado de 10
cm de lado al que llamaremos
cuadrado-unidad.
Si cada tira se divide en 10 cuadritos,
entonces el cuadrado-unidad tiene 100
cuadritos. Cada cuadrito equivale a un
centsimo:
(1-4)
Escribe usando fracciones decimales y nmeros decimales la cantidad coloreada en cada cuadrado unidad.
(5-6) Indica
(7-14)
B) 1.13
SEXTO GRADO
20
MATEMTICAS
(15-18)
(19-30)
Ejemplo:
Compara las siguientes cantidades decimales y escribe > , < o =, segn corresponda.
(31-38) Relaciona
A)
0.04
B)
5.2
C)
5.022
D)
5.202
E)
12.030
F)
12.003
G)
0.004
H)
SEXTO GRADO
21
MATEMTICAS
0.51
0.001
0.37
0.03
0.128
0.04
0.02
0.13
(41-44) Lee
cada pregunta y sus posibles opciones, luego subraya la que consideres correcta.
43. De los siguientes nmeros decimales, cul es el
mayor?
A) 0.39
B) 0.376
C) 0.4
D) 0.398
lo q u
ect
Pr
oy
Matemticas
La solucin de problemas
matemticos usando slo
la cabeza se conoce como
clculo mental
(1-11)
Lee cada pregunta y sus posibles opciones, luego subraya la que consideres correcta.
1.
2.
3.
22
MATEMTICAS
4.
8.
5.
9.
6.
7.
12. Si una caja contiene 385 borradores, cuntos borradores habr en 6 cajas?
13. Una persona paga 3.2 miles de pesos por la renta de su casa cada mes, cunto pagar en
un ao?
14. Si en una produccin de 32 640 000 tomates se contamin la mitad, cuntos tomates
resultaron libres de la contaminacin?
15. Un camin puede transportar entre 2.5 y 5 toneladas. Si sabemos que en promedio
transporta 3 toneladas, cuntos kilogramos en promedio transporta en 6 viajes?
16. En la compra al mayoreo de un reloj se pagan 204 pesos, cunto se debe pagar en la
compra de 428 mil relojes?
17. Una presa recibe 2.2 millones de litros de agua al mes, qu cantidad de agua recibir en un
semestre?
18. Una poblacin de 12 millones 475 mil 328 personas particip en un concurso en 147 mil 240
locales, lo que representa las dos terceras partes de las personas que se esperaban, qu
cantidad de personas de las que se esperaban no particip en el concurso?
19. Una compaa constructora planea invertir 56 739 000 pesos en un fraccionamiento, si el
presupuesto se aument un tercio, cunto gast en la construccin del fraccionamiento?
20. Un escrito tiene 20 millones 697 mil 538 letras, si el 1% de las letras son j, cuntas letras
j, hay en el total del escrito?
SEXTO GRADO
23
MATEMTICAS
ect
Pr
oy
Matemticas
lo q u
Problemas aditivos
Contenido 1.2: Resolucin de problemas aditivos con nmeros naturales, decimales y fraccionarios, variando la
estructura de los problemas. Estudio o reafirmacin de los algoritmos convencionales.
(1-5) Escribe
1
4
A)
2
9
B)
7
20
C)
7
8
D)
8
12
E)
5
12
sobre la lnea el nmero que se requiere para que la operacin est correcta.
(11-12) Completa
16.37 41.9
66.4
RESTAR
77.3
54.1
65.4
12.3
29.2
78.1
65.3
93.1
8.55
3.56
10.2
19.4
25.4
SEXTO GRADO
24
MATEMTICAS
21.6
oy
ect
Pr
lo q u
Ciencias Naturales
1 . Cmo mantener un estilo de vida saludable?
El agua ayuda a casi todas las funciones del cuerpo
humano. Nuestro cuerpo est formado por casi dos
terceras partes de agua.
Entre las funciones del agua en nuestro cuerpo tenemos que
regula la temperatura del cuerpo, transporta nutrientes y
oxgeno a las clulas, ayuda a convertir los alimentos en
energa, se deshace de los desperdicios y amortigua las
articulaciones, entre otras cosas.
2.
3.
4.
Las recomendaciones sobre el Consumo de Bebidas para una Vida Saludable para la Poblacin
Mexicana incluyen la Jarra del Buen Beber que incluye seis niveles.
Nivel 1: Agua potable debe consumir: de 6 a 8 vasos de agua.
Nivel 2: Leche semi y descremada, bebidas de soya sin azcar adicionada debe consumir: de 0 a 2 vasos.
Nivel 3: Caf y t sin azcar debe consumir: de 0 a 4 vasos.
Nivel 4: Bebidas no calricas con edulcorantes artificiales debe consumir: de 0 a 2 vasos.
Nivel 5: Jugo 100% de frutas, leche entera debe consumir: de 0 a medio vasos.
Nivel 6: Refrescos y agua de sabor debe consumir: 0 vasos.
SEXTO GRADO
25
CIENCIAS NATURALES
(5-14)
Nivel 1
Para tener un estilo de vida saludable debe incluir una dieta correcta, consumo de agua simple
potable, activacin fsica, descanso y esparcimiento.
(15-18)
(19-26 )
26
CIENCIAS NATURALES
(1-4)
Califica as:
oy
ect
Pr
lo q u
Historia
las incorrectas.
1.
Durante la prehistoria el hombre vivi en paisajes con zonas arboladas con venados, bfalos, mamuts,
ros congelados, valles con abundante agua.
2.
El hombre primitivo habit en chozas, casas que construa con cartn, paja y madera.
3.
Las herramientas que fabric el hombre durante la prehistoria eran rudimentarias de piedra, madera
y hueso.
4.
La vida del hombre primitivo era incierta, peligrosa y solamente realizaba actividades de caza, pesca,
recoleccin de frutos, lo indispensable para vivir.
(5-8)
Consulta, en tu libro de texto nacional, la lnea del tiempo y ordena cronolgicamente los siguientes eventos.
5.
6.
Surge el Australopitecus.
7.
Invencin de la escritura.
8.
9.
27
HISTORIA
(19-20)
Caractersticas
Edad de Piedra
21.
Se establecieron un lugar.
22.
23.
Sus viviendas iban desde cuevas hasta refugios sencillos (techos de pieles, hojas y ramas sostenidos
por estacas de madera), los cuales usaban para dormir y protegerse de la lluvia y luego abandonaban
cuando se ponan en marcha de nuevo.
24.
25.
(26-31)
Califica as:
las incorrectas.
26.
27.
28.
Los ancestros de los seres humanos son los homnidos, cuyos restos fsiles ms antiguos datan de
hace 5 millones de aos.
29.
Entre las caractersticas fsicas de los homnidos parecidas a los seres humanos estn: caminaban en
cuatro patas, tenan el cerebro pequeo, su dedo pulgar no era oponible y les faltaba precisin al
manipular objetos.
30.
Existieron dos grupos de homnidos: Los Australopitecus y los Homo. Los restos fsiles ms antiguos
de los Australopitecus, se encontraron en el sur de frica, por lo que se les llam mono austral.
31.
SEXTO GRADO
28
HISTORIA
32.
A) Glaciaciones
33.
B) Caza
34.
C) En frica en un territorio de
sabanas.
35.
D) Cuevas
36.
37.
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
Lee lo siguiente:
Durante la prehistoria, haba dos diferentes tipos
de caza: La ______________, en la que capturaban
animales que vivan en espacios abiertos como
el bisonte, mamut y rinoceronte, en los bosques
como el ciervo y oso o en la alta montaa como el
antlope; y la _____________, en la que atrapaban
conejos, roedores y diversas aves.
SEXTO GRADO
29
ect
Pr
oy
lo q u
Geografa
I. El estudio de la Tierra
Lee las siguientes preguntas y las opciones que se presentan, luego, subraya la que consideres correcta.
1.
2.
3.
4.
5.
SEXTO GRADO
Religin
30
6.
7.
8.
GEOGRAFA
9.
Religin Climas
11._________________________________
12.____________________________________
13._________________________________
SEXTO GRADO
14.____________________________________
31
GEOGRAFA
(15 - 20)
15. Ingls
16. Espaol
17. Portugus
18. Chino
19. Ruso
20. Malayo-polinesio
(21 - 25)
si es falsa.
29. Persa
__________________
30. Quechua
__________________
35.___________
(41 - 45)
Regiones sociales
por lengua
15
31.____________
6
33.____________
10
Oceana
37.____________
Antrtida
38.____________
36.____________
4
39.___________
Regiones
econmicas
32.___________
34.___________
6
2
40.____________
41. La religin es un componente que integra ms pases y forma regiones culturales de _______________________
tamao.
SEXTO GRADO
32
GEOGRAFA
51.
52.
frica Negra
53.
Resto de Oceana
58. Rusia
54. Latinoamrica
55. Oceana
56. Norteamrica
57. Indochina
SEXTO GRADO
33
59.
60.
Europa Oriental
61.
62.
frica Mediterrnea
63.
Europa Occidental
GEOGRAFA
ect
Pr
oy
lo q u
1.
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Lee lo siguiente:
Los adolescentes se plantean preguntas como: quin
soy?, cmo quiero ser cuando sea mayor?, cmo ser
mi pareja?, qu valores sern fundamentales en mi vida?
34
8.
9.
humana EXCEPTO:
A) Contribuye a fomentar la ternura, la
comunicacin y el amor entre las personas
que se encuentran.
B) Es mucho ms bonita y plena cuando se da
entre personas que son afines.
C) Es mucho ms bonita y plena cuando las
personas se quieren bien, se desean y se
respetan.
D) Favorece el sentido de pertenencia a una
comunidad, nacin y a la humanidad.
14. Qu
SEXTO GRADO
35
(20 - 25) Escribe algunos cambios que percibes en las situaciones que se sealan, luego escribe a qu crees que se
deban estos cambios.
Los cambios que percibo en mi cuerpo y mis emociones son:
Los cambios que percibo en las interrelaciones con mis amigos son:
Los cambios que percibo en las relaciones con personas del sexo
opuesto son:
MUJERES
Las nias se visten de rosa
HOMBRES
Los nios no lloran
Los hombres no realizan labores del hogar
Escribe lo que ocurre en la actualidad sobre las actividades que realizan hombres y mujeres en nuestro pas.
MUJERES
Las mujeres salen a trabajar y ayudan con la
economa del hogar.
HOMBRES
36
(9 - 13)
9.
10.
Divulgacin cientfica.
11.
Pequeos Gigantes.
Culturales.
12.
La familia P. Luches.
Recreativos.
13.
(14 - 28)
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
37
38
oy
ect
Pr
lo q u
Espaol
Lee los siguientes textos.
TEXTO 1
Siempre fui un nio muy inquieto e imaginativo. Siempre me gust soar que los
animales hablaban o que los objetos tenan vida propia. Casi no tengo cabello
ahora, pero en mi niez lo llevaba un tanto largo y bastante despeinado. Nunca
me preocup mucho mi apariencia, por eso es que desde nio us blue jeans.
Bueno, hasta hoy me parece la forma ms cmoda de vestir. Una persona no
muy alta, como yo, luce mejor con traje informal. Siento que me combina con
todo, que puedo asistir a cualquier lugar, que puedo tomar los helados que
tanto me gustan sin temor a mancharme.
Lo que ms recuerdo de mi vida es que gastaba demasiados lpices al ao y
casi no me quedaban hojas para anotar mis clases, porque la mayora de los
cuadernos estaban completamente llenos de dibujos en serie. Ms tarde, esta
aficin se convirti en mi profesin: me convert en un dibujante. Pero qu mal
pagados ramos los dibujantes. Sin embargo, alquil un garaje y all mont mi
estudio.
Ofrec mis trabajos de caricaturas en todos los diarios que poda y aunque me negaban una y otra vez, yo insista en
convencerlos, pero era intil. Pasaron varios aos y mi esfuerzo no haba dado frutos. Cuntas noches quise llorar por
mi mala suerte. Quin era yo para que el destino no me dejara triunfar?...Pensaba, mientras me coma una manzana
y lea un libro que mi padre me haba regalado cuando nio.
Estaba decepcionado y a punto de dejarlo todo cuando me llamaron a ofrecer trabajo de caricaturista. Lo cumpl de
la mejor manera. Ese fue el camino que me llev a conseguir fama y fortuna, aunque te parezca increble.
Antes de esto nadie me conoca, ni yo mismo saba quin era en realidad, pero s que llegu a ser un hombre lleno de
bondad y con una de las mentes ms imaginativas que se han dado en el mundo entero. No me preguntes quin soy.
T y casi todo el mundo me conoce.
Solamente quiero decirte algo antes de terminar:Valora lo que t eres y esfurzate en ser lo que quieras ser.
Walt Disney
http://www.edufuturo.com/educacion.php?c=2852&inPMAIN=3
TEXTO 2
1. Walter Elas Disney (1901-1966), dibujante, productor, y director de dibujos
animados naci en Chicago, Estados Unidos, el 5 de diciembre de 1901.
2. Abandon la escuela a los 16 aos; despus estudi durante breves
periodos, en escuelas de arte en su ciudad natal y en Kansas City, Missouri.
En 1923 l comenz a producir dibujos animados en Hollywood, asociado
con su hermano Roy O. Disney. De 1926 a 1928 hizo una serie de dibujos,
Oswaldo el conejo, para Universal Pictures. Steamboat Willie (Willie el vapor,
1928), producida por su propia compaa, supuso la aparicin de su primer
personaje famoso, el ratn Mickey, y tambin el inicio del cine sonoro en
los dibujos animados. Realiz a continuacin su serie de Sinfonas tontas,
iniciada con La danza del esqueleto (1929). Introdujo el color en rboles y
flores (1932); cre al pato Donald en 1934 y pas al largometraje con Blancanieves y los siete enanitos (1937), el
primero de dibujos animados de la historia, al que siguieron Pinocho (1940), Fantasa (1941), y Bambi (1942).
SEXTO GRADO
39
ESPAOL
3. En las dcadas de 1950 y 1960 Walt Disney Productions se convirti en una de las mayores productoras
cinematogrficas, al tiempo que Disney intentaba mantener el mayor control artstico posible. La compaa
abord la publicacin de literatura infantil y comics, la mayora de ellos protagonizados por sus personajes el
pato Donald y el perro Pluto. En 1955, Walt Disney Productions inaugur un parque gigantesco, Disneylandia, en
Anaheim, California. Sus reconstrucciones de carcter histrico y sus espectaculares atracciones lo convirtieron
en un foco turstico de primer orden. Despus, en la misma lnea, abri sus puertas Disneyworld, cerca de Orlando,
Florida, en 1971, y ms recientemente, Eurodisney, en las proximidades de Pars.
4. Entretanto la compaa abord la produccin de documentales como El desierto vivo (1953), o Los secretos de
la vida (1956), y tambin a comienzos de los cincuenta pelculas de aventuras con actores reales, como La isla del
tesoro (1950), Robin Hood (1951), El extrao caso de Wilby (1959), Un sabio en las nubes (1961), y Mary Poppins
(1964). Las pelculas de dibujos animados ms destacadas de este periodo fueron Peter Pan (1953), Merln el
encantador (1963) y ms recientemente Aladdin (1992), El rey len (1994), Pocahontas (1995) y Toy Story (1996).
Tambin han producido para televisin las series Davy Crockett, El club Mickey y El Maravilloso mundo de
Walt Disney.
5. Disney muri en 1966, a consecuencia de un colapso circulatorio que sufri durante la operacin quirrgica que
se le realiz para extraerle un tumor de uno de los pulmones. Con su fallecimiento, entra en la leyenda uno de los
nombres fundamentales de la cultura popular del siglo XX.
http://mpgp0005.blogspot.com/2008/01/breve-biografa-de-walt-disney.html
(1-10)
1.
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas y subraya la que consideres correcta.
6.
7.
2.
3.
8.
4.
9.
5.
40
ESPAOL
La autobiografa es la vida
de una persona escrita por
ella misma.
(11-15)
La Biografa y la
Autobiografa se organizan en
prrafos de diferentes tipos:
(16 - 20)
Prrafo
1
Tipo de prrafo
Idea principal
2
3
4
5
SEXTO GRADO
41
ESPAOL
La descripcin de un personaje
debe incluir adems de sus
caractersticas fsicas, sus
sentimientos, sus costumbres
y todo lo que forma su
personalidad.
(26 - 30) Seguramente conoces muchas de las pelculas de Walt Disney; completa la descripcin del siguiente
personaje agregando los adjetivos calificativos necesarios.
SEXTO GRADO
42
ESPAOL
SEXTO GRADO
43
ESPAOL
(31-35) Subraya con azul los verbos de las siguientes oraciones y anota en el recuadro una S si la oracin es
SIMPLE o una C si es COMPUESTA.
31.
32.
33.
34.
35.
(36-45) La pelcula de La sirenita se bas en un cuento de Hans Christian Andersen. Lee la biografa de este escritor
y subraya con azul las oraciones compuestas. Recuerda que stas deben llevar ms de un verbo conjugado y
deben estar unidas por un nexo.
SEXTO GRADO
44
ESPAOL
A pesar que Andersen, de pequeo, no recibi una gran educacin: su padre cultiv su
imaginacin contndole fantsticas historias./ Ese hombre que le abri las puertas a
los mundos mgicos, falleci en 1816, cuando el futuro cuentista tena 11 aos./
Hans Christian Andersen comenz a publicar poemas, obras de teatro y crnicas de
viajeros./ Estas obras le hicieron rpidamente famoso./ Describi la historia de su
propia vida en El patito feo que se convirti en cisne./
Muchas fueron las autobiografas que escribi, ya que consideraba necesario que los
lectores conocieran su vida para de esta manera entender sus obras./
Andersen falleci en Copenhague el 4 de agosto de 1875.
Las oraciones yuxtapuestas
se forman al unir dos oraciones
simples e independientes con un
signo de puntuacin (coma, punto y
coma, dos puntos).
(46-50) Relaciona las columnas para formar oraciones compuestas yuxtapuestas. Cpialas en los renglones y
seala con rojo el nexo utilizado.
La convirti en un carruaje.
SEXTO GRADO
45
ESPAOL
Subraya los verbos de las siguientes oraciones, encierra el nexo y clasifcalas correctamente.
56.
57.
58.
59.
60.
SEXTO GRADO
46
ESPAOL
(61-65)
61. Consecutiva: Los hunos sobrevivieron a la avalancha _________________ decidieron atacar al emperador.
62. Copulativa: Mulan los descubre ________ corre para avisar el peligro.
63. Disyuntiva: Le creern _______ no le harn caso?
64. Adversativa: Los hunos llegan al palacio ____________ Mulan logra vencerlos.
65. Consecutiva: Mulan salv a China ________________ llen de honra a la familia Fa.
La subordinacin es una forma de
enlazar oraciones donde una oracin
forma parte de otra oracin.
nexo
Oracin subordinada
(66-70) Encierra con rojo el nexo subordinante de las siguientes oraciones y subraya con azul la oracin
subordinada. Recuerda que esta oracin inicia con el nexo y depende de la oracin principal.
47
ESPAOL
En su infancia, la familia Rowling se mud de vivienda en dos ocasiones, residiendo en Winterbourne y en Tutshill.
En Winterbourne entabl amistad con un vecino llamado Ian Potter, de quien tom prestado su apellido para
crear a su famoso mago Harry Potter.
http://www.librosdeluz.net/2007/02/biografa-de-jk-rowling-autora-de-harry.html
TEXTO B (Fragmento)
Mis padres eran los dos de Londres. Se conocieron en un tren cuando tenan dieciocho aos,
viajando desde la estacin de Kings Cross hasta la ciudad escocesa de Arbroath; mi padre
iba a incorporarse a la Marina Real, y mi madre a la W.R.N.S. (el servicio militar en la
Armada para mujeres). Mi madre le dijo que tena fro, y l le ofreci compartir su abrigo. Se
casaron por ms de un ao ms tarde, con diecinueve aos.
Los dos dejaron la Armada y se trasladaron a las afueras de Bristol, al oeste de Inglaterra. Mi
madre me tuvo con slo veinte aos. Fui un beb rechoncho. La descripcin que aparece en
La piedra filosofal de los retratos de los que pareca una gran pelota rosada con gorros
de diferentes colores se ajusta mucho a las fotos de mis primeros aos de vida.
http://eldiccionario.org/referencias/jkrowling.htm
81.
A) Entrevista
82.
B) Oracin simple
83.
C) Biografa
84.
48
ESPAOL
D) Oracin compuesta
85.
86.
87.
88.
89.
E) Autobiografa
F) Yuxtapuesta
G) Copulativa
H) Oracin subordinada
I) Disyuntiva
90.
K) Subordinacin
91.
92.
93.
94.
95.
(96-100)
96.
97.
98.
99.
SEXTO GRADO
49
ESPAOL
J) Adversativa
L) Coordinadas
M) que, cuando, como
N) Consecutiva
O) Descripcin
Matemticas
ect
Pr
oy
lo q u
(7-14)
7.
9.
A)
B)
A)
B)
C)
D)
C)
D)
8.
C)
A)
B)
C)
D)
B)
D)
SEXTO GRADO
50
MATEMTICAS
11. Qu
A)
B)
A)
B)
C)
D)
C)
D)
agudos y 2 obtusos?
A)
B)
C)
D)
A)
B)
D)
C)
(15-20) Escribe
sobre la lnea el nmero que identifica a los cuadrilteros que cumplen con las caractersticas
mencionadas.
(22-25) Lee
las siguientes cuestiones y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
A) Escaleno
B) Recto
C) Issceles
A) Tringulos
B) Cuadrilteros
C) Pentgonos
ms de 2 diagonales.
SEXTO GRADO
51
punto medio.
A) Trapecio, Trapezoide
B) Cuadrado, Rectngulo
C) Rombo, Romboide
MATEMTICAS
Matemticas
ect
Pr
oy
lo q u
Suma de los
centrales = 360
Medida del ngulo central x nmero de lados
del polgono.
(1-5) Siguiendo
la frmula indicada, escribe cunto mide el ngulo central de cada polgono regular y la suma de
sus ngulos centrales.
1)
Medida del
2)
3)
4)
5)
central.
SEXTO GRADO
52
MATEMTICAS
tus instrumentos geomtricos realiza los trazos de los polgonos regulares que se indican.
6. Cuadrado
7.
8. Pentgono
9. Hexgono
Tringulo equiltero
paralelas
Recuerda que:
Los ngulos rectos
miden 90
secantes
sobre la lnea si las rectas que se ilustran son: paralelas, secantes o secantes perpendiculares.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
SEXTO GRADO
53
MATEMTICAS
oy
(1-6) Escribe
Pr
lo q u
Matemticas
ect
(6-9) Utilizando
(7-9) Escribe
7. Rectas paralelas:
8. Rectas secantes:
(10-12) Traza
(13-15) Escribe
13.
sobre la lnea si las rectas que se ilustran son: paralelas, secantes o secantes perpendiculares.
14.
15.
(16) Remarca
con color azul las lneas paralelas, con color rojo, las secantes no perpendiculares y con color verde
las secantes perpendiculares.
16.
SEXTO GRADO
54
MATEMTICAS
(17) Escribe
Recto: Mide 90 .
Agudo: Mide menos de 90.
Obtuso: Mide ms de 90, pero menos de 180.
Llano o Colineal: Mide exactamente 180.
Entrante: Mide ms de 180, pero menos de 360.
Agudo
(18-20) Traza
Recto
Colineal o llano
Obtuso
Entrante
Recto
Mide:
(21-26) Observa
Agudo
Mide
Obtuso Mide
(27-29) Escribe
27)
(30) Escribe
28)
29)
(31) Remarca
con color azul los ngulos agudos, con color rojo, los rectos y con color verde los obtusos.
SEXTO GRADO
55
MATEMTICAS
Matemticas
ect
Pr
oy
lo q u
cada
(3-6) Consulta
en tu Atlas de Geografa Universal el mapa de la pgina 56, mide con tu regla y calcula las distancias
aproximadas en lnea recta entre las ciudades que se indican.
3. La distancia aproximada entre Kiev y Varsovia es:
_______________________________ km
SEXTO GRADO
56
MATEMTICAS
La unidad fundamental de
las medidas de longitud es
el metro lineal.
m dm cm mm
0.1 m, su smbolo es dm.
0.01 m, su smbolo es cm.
0.001 m, su smbolo es mm.
Dam
=
=
=
(7-13) Consulta
en tu Atlas de Geografa Universal el mapa de la pgina 55, mide con tu regla y calcula las
distancias aproximadas entre las ciudades que se indican.
SEXTO GRADO
57
MATEMTICAS
Matemticas
ect
Pr
oy
lo q u
Figuras y cuerpos
Contenido 1.4: Identificacin de los ejes de simetra de una figura (poligonal o no) y figuras simtricas entre s, mediante
diferentes recursos.
(1-4) Observa
SEXTO GRADO
58
Ubicacin espacial
Contenido 1.5: Eleccin de un cdigo para comunicar la ubicacin de objetos en una cuadrcula. Establecimiento de
cdigos comunes para ubicar objetos.
(1-3) Observa
9 10
Columna
Fila
P
S
59
ect
Pr
oy
Ciencias Naturales
lo q u
1. Escuchar sonidos, respirar, que el corazn bombee sangre, que tu estmago digiera alimentos son acciones
posibles gracias al _______________________.
2. Movimientos como atrapar una pelota, abrir y cerrar la mano, caminar, etctera, que dependen de la voluntad
actitud para hacerlo reciben el nombre de ________________________________.
3. Acciones como parpadear, respirar, y otros, que ocurren sin que la voluntad intervenga reciben el nombre de
______________________________________
4. Nuestro organismo genera movimientos voluntarios e involuntarios regidos por el ____________________
________________.
5. Los movimientos involuntarios por lo general involucran rganos _______________ del cuerpo.
(6 -15)
aplaudir
hipo
retirar la mano al quemarnos
pestaear
masticar
latidos del corazn
estrechar la mano
movimientos intestinales
dar una patada
sentarnos
VOLUNTARIOS
(16 -20)
16.
Tacto y movimiento.
17.
Vista
Comandos musculares
Dirige la atencin
19.
Reconocimiento de objetos
20.
B
C
18.
INVOLUNTARIOS
Comprensin de palabras
Sentido auditivo
SEXTO GRADO
60
CIENCIAS NATURALES
(21-30)
21.
22.
23.
24.
25.
A) Mdula espinal
B) Cerebro
C) Encfalo
D) Nervios perifricos
E) Tlamo
26.
27.
G) Cerebelo
28.
I) Bulbo raqudeo
29.
30.
Permiten
movimientos voluntarios e involuntarios,
sensaciones y reflejos.
(31-35)
Califica as:
H) Hipotlamo
las incorrectas.
31.
Los movimientos involuntarios son inconscientes y suceden tan rpido que no los notas.
32.
El arco reflejo es un mecanismo de defensa que nos aleja del peligro sin que nos demos cuenta de
manera automtica.
33.
Los movimientos voluntarios conocidos como reflejos controlan diferentes funciones del cuerpo
humano y se generan para que ste se mantenga trabajando correctamente.
34.
Las neuronas detectan el dolor y llevan las sensaciones fsicas al bulbo raqudeo que procesa la
informacin.
35.
Las sensaciones se perciben en el momento en que el cerebro las percibe como tal.
(36-40) Anota
39. El llanto.
37. La tos.
40. Respiracin.
61
CIENCIAS NATURALES
(41-45)
Observa el siguiente esquema y relaciona correctamente las partes del sistema nervioso central.
41.
Cerebro
42.
Cerebelo
43.
Mdula espinal
44.
Hipotlamo
45.
Bulbo raqudeo
(46-50)
A)
Tlamo
B)
C)
D)
E)
51. La columna vertebral est formada por vrtebras cervicales, torcicas y lumbares as como por
__________________________________________________________________________.
52. Un ejemplo de articulacin flexible en la columna vertebral es ____________________________.
53. Un ejemplo de articulacin rgida en la columna vertebral es ____________________________.
54. La mdula espinal fluye por el ____________________________________________________.
55. Algunas lesiones frecuentes en nios y nias son: fractura de clavcula, de mueca, esguince de rodilla y
___________________________________________________________________.
(56-65)
Marca as:
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
62
CIENCIAS NATURALES
64.
65.
66-68)
Une mediante lneas las infecciones del sistema nervioso con la forma de prevenirlas.
66. Poliomielitis
67. Cisticercosis
Vacuna.
(69-75)
(76-80)
Lee detenidamente cada pregunta y sus posibles opciones, luego subraya la respuesta correcta.
A) I, II, IV y V
C) I, III,V y VI
80.
Qu factores pueden daar al sistema
inmunolgico?
A) Alimentacin balanceada, reposo abundante y
sedentarismo.
B)
Alimentacin abundante, sedentarismo y
ejercicio extenuante.
C) Alimentacin balanceada, ejercicio y dormir lo
suficiente.
D) Alimentacin deficiente, estrs, pocas horas de
sueo.
B) I, III, IV y V
D) I, II,V y VI
63
CIENCIAS NATURALES
(81-85)
Anota en la lnea el nombre de los rganos y elementos del sistema inmunolgico. Elgelos del recuadro.
ndulos linfticos
timo
81.
82.
adenoides
83.
vasos linfticos
84.
mdula sea
Apndice
85.
Bazo
Placa de Peyer
(86-95)
86. Qu nombre reciben las estructuras formadas por protenas que se encargan de contrarrestar a los
microorganismos y virus?
87. Qu nombre reciben los elementos (virus y microorganismos) que pueden daar al organismo?
88. Por qu se dice que el sistema antgeno- anticuerpo es especfico?
89. Cmo se llaman las sustancias preparadas con virus debilitados mediante procesos o tcnicas de laboratorio?
90. Cul es la funcin de las vacunas?
91. Cules son algunas enfermedades virales (producidas por virus)?
SEXTO GRADO
64
CIENCIAS NATURALES
(96-99)
Ilumina el plato del bien comer y anota en las lneas los elementos que cada grupo aporta.
96.
96.
97.
97.
98.
99.
99.
98.
(100-102)
Completa el siguiente prrafo sobre la actividad de los anticuerpos con las palabras adecuadas.
glbulos blancos
bacteria
leucocito
Cuando se introduce en el cuerpo una ______________________ que puede daar la salud se movilizan
los leucocitos, llamados tambin ________________________, que se encuentran en la sangre y
engullen todas las bacterias que hallan, destruyndolas y preparando el proceso de curacin. La bacteria
desaparece en el interior del _____________________________________.
(103-107)
103.
104.
A) Viruela
B) Vacunacin
105.
106.
D) Macrfagos
107.
E) Tuberculosis, hepatitis,
rubola
(108-116) Anota
A) Tuberculosis
B) Clera
C) Influenza
D) Malaria
F) Cncer crvico-uterino
G) Sarampin H) Poliomielitis
E) Fiebre amarilla
I) Sida
108.
112.
109.
113
110.
114.
111.
115.
116.
SEXTO GRADO
65
CIENCIAS NATURALES
2
ect
Pr
oy
Historia
lo q u
1.
2.
3.
4.
D) Puntas de flecha,
cuchillos, hachas,
piedras para
moler, entre otros.
5.
E) Percusin
6.
(7-9)
B) Piedra
C) Percusin, presin
y desgaste
F) Desgaste
7.
8.
9.
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
66
HISTORIA
67
HISTORIA
2
ect
Pr
oy
Geografa
lo q u
I. El estudio de la Tierra
11.
12.
13.
14.
15.
68
GEOGRAFA
A) En dimensiones ms
pequeas que las del pas.
B) Grande.
C) Porque la escala es ms
grande.
D) Numrica y grfica.
E) Muy pequea.
(16 - 17)
(18 - 23)
(24 - 33)
Tamao
de la
escala
Ejemplo
Cantidad
de rasgos
que muestran
SEXTO GRADO
Porciones
de tierra
que cubren
69
GEOGRAFA
Forma en que
exponen
los detalles
geogrficos
Tipos de mapas
en los que se
utilizan.
2
ect
Pr
oy
lo q u
I. De la niez a la adolescencia
1.
2.
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
3.
4.
Qu es el maltrato?
A) Castigos por acciones incorrectas.
B) Aquellas acciones que lastiman a las personas,
como golpes, humillaciones e insultos.
C) Regaos por conductas que van en contra de
los propios valores.
D) Consejos recibidos a causa de
comportamientos indebidos.
5.
6.
7.
8.
9.
70
11. Qu
Lee lo siguiente:
Beatriz est navegando en Internet y se encontr con
otro navegador que dice que tiene su misma edad y
desea conocerla en persona. Le pregunta su direccin,
su telfono y cundo la puede ver, pidindole guardar
el secreto. Beatriz no sabe qu hacer, porque quiere
conocer a su nuevo amigo?
13. De
Lee lo siguiente:
I. Cerca de 75 millones de nios y nias en edad
escolar no van a la escuela.
II. La mayora de los nios y nias del mundo no
tienen otra actividad que hacer, ms que ser
felices.
III. 300 millones de nios y nias del mundo estn
expuestos a la violencia, la explotacin y los
abusos.
IV. Unos 165 millones de nios de 5 a 14 aos
de edad, tienen que trabajar para aportar al
ingreso familiar, perdiendo la oportunidad de
aprender.
SEXTO GRADO
71
Espaol
Pr
oy
ect
lo q u
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas y subraya la que consideres correcta.
1.
2.
72
3.
4.
ESPAOL
5.
8.
6.
9.
7.
11.
12.
13.
14.
15.
73
ESPAOL
A)
Locutor
B) Productor
C) Guin radiofnico
D) Operador
E) Cortinilla
GUIN DE RADIO
Indicaciones tcnicas
Audio
GUIN TEATRAL
Rosita, la criada sordita
(Fragmento)
SEOR: Rosita! Treme un vaso de agua!
(Rosita sigue barriendo, sin hacerle caso)
SEOR: Rosita! Que me traigas un vaso de agua!
ROSITA: (Dirigindose al pblico) Mira que es pesado el to, todo el da me tiene igual. Rosita treme agua, Rosita
lmpiame los zapatos, Rosita rscame la espalda. Menos mal que yo estoy sorda y no lo oigo que si no me iba a volver
loca.
(16 - 25) Considera los textos anteriores para completar la tabla. Marca as:
segn corresponda a cada texto.
Guin de radio
Aparecen dilogos o parlamentos
Tiene indicaciones tcnicas acerca de
msica y otras acciones.
Estn anotados los nombres de los
participantes.
Est dividido en dos columnas.
Emplea los dos puntos antes del
dilogo.
SEXTO GRADO
74
ESPAOL
Guin teatral
(26 - 30)
Datos de su vida
Nombre
Aficiones o pasatiempos
Discos y conciertos
Utiliza esta gua para elaborar un programa de radio (con duracin de 8 minutos) que hable sobre tu artista o
grupo favorito. Considera los elementos de un programa radiofnico (cortinilla, msica, anuncios, clips musicales,
etc.). Completa la siguiente plantilla.
RESPONSABLE
RECURSO
Rbrica de entrada
Entra msica BAJA A FONDO Y QUEDA
1 Saludo a radioescuchas, saludo a operador y equipo, agradecimiento a
patrocinadores, telfono estacin___________ correo electrnico programa
_______________.
2 Presentacin del programa y artista del que se hablar.
SEXTO GRADO
75
ESPAOL
DURACIN
OPERADOR
OPERADOR
(36-45)
Guin de radio
Ttulo del programa: Micronoticiero Notialda
Programa nmero: 3
Duracin total: 5 minutos
Locutor 1: Pedro Ramrez
Locutor 2: Elena Torres
Operador: Jos Mrquez
Fecha de transmisin: 11 de octubre de 2011
Indicaciones Tcnicas
CONTROL DE MSICA SUAVE, INICIO
DEL NOTICIERO: 10 segundos
Audio
LOCUTOR 1: Muy buenos das soy Pedro Ramrez y les damos las bienvenidas
a su micro noticiero.
LOCUTOR 2: Como estn amigos bienvenidos a Notialda con las noticias del
momento. Iniciamos recordndoles que los alumnos de 6 C siguen preparando
la asamblea que presentarn el prximo viernes. Los vemos atareados y
preocupados pero seguramente lograrn cumplir con xito con el evento.
CORTINILLA MUSICAL: 5 segundos
MSICA SUAVE
LOCUTOR 1: Los nios de primero se quejan a la hora del descanso porque
los mayores no les permiten comprar en la Tiendita. Es un grave problema que
espera rpida solucin.
LOCUTOR 2: En los Deportes queremos informarles que se est formando el
equipo representativo de volibol de la escuela. Los interesados deben reportarse
con el profe Luis.
CORTINILLA MUSICAL: 5 segundos
MSICA SUAVE
LOCUTOR 1: Contina extraviada la libreta de Matemticas de la alumna
Laura Ros, si la encuentran por ah por favor entrguenla a su duea porque
pronto iniciarn los exmenes.
LOCUTOR 2: No olviden cumplir con las tareas y con el uniforme ya que
es nuestra responsabilidad. Por hoy ha sido todo, gracias por habernos
acompaado.
LOCUTOR 1: Nos encontramos en nuestro siguiente programa.
CONTROL DE MUSICA SUAVE ENTRA
RBRICA DE SALIDA
SEXTO GRADO
76
ESPAOL
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
A)
Productor
B) Guin de radio
C) Resumen
D) El guin de radio
est dividido en dos
columnas.
E) Locutor
F) Derecha
G) Operador
H) Izquierda
53.
I)
54.
J) En ambos se emplea el
dilogo directo.
55.
SEXTO GRADO
77
ESPAOL
Cortinilla
Matemticas
Pr
oy
ect
lo q u
(1-8) Calcula
y completa las tablas, luego, contesta las preguntas considerando la informacin del cuadrado.
Aumento
Doble
Triple
Cudruple
Quntuple
Cuadrado
Lado Permetro
1
2
Aumento
rea
1
4
Base
Rectngulo
Altura
2
4
1
2
Doble
Triple
Cudruple
Quntuple
16
5
Permetro rea
6
12
2
8
24
32
50
Observa:
SEXTO GRADO
78
MATEMTICAS
(11-13)
El permetro no cambi
proporcionalmente. El rea aumento el
doble porque una medida se conserv
igual y la otra, aument el doble.
(14-17) Completa
(18-21) Lee
la tabla.
las preguntas y sus posibles opciones, luego subraya la que consideres correcta.
SEXTO GRADO
79
MATEMTICAS
Matemticas
Pr
oy
ect
lo q u
(1-4) Aplica
Cantidad
$100
$50
$300
$550
$1 200
Inters 8%
Cantidad
$125
$475
$9 000
$1 650
$4 750
Inters 5%
Cantidad
$425
$4 925
$7 550
$2 450
$3 625
Puesto 1
Pantaln
Camisa
Inters 10%
(5) Considera
Inters 12%
Cantidad
$100
$150
$830
$725
$1 350
Precio $
200
Descuento $
20
Precio de venta $
180
Precio $
100
Descuento $
Puesto 2
260
180
Precio de venta $
Precio $
SEXTO GRADO
80
Puesto 3
MATEMTICAS
(6-7) Considera el descuento indicado en cada tabla y calcula los diferentes porcentajes de descuento del mismo
artculo.
6.
7.
Porcentajes
5%
10%
15%
20%
75%
Porcentajes
5%
10%
30%
50%
60%
18
162
135
Descuento $
42
126
378
210
oy
ect
(1-7) Considera
Pr
lo q u
Matemticas
Descuento $
SEXTO GRADO
81
MATEMTICAS
(8-13) Considera
la grfica donde se muestra la variacin del tiempo (en horas) y la distancia (en kilmetros) de
un automvil que viaja a una velocidad constante (la misma velocidad) y contesta las preguntas.
(19-23) Observa
la grfica donde se muestra la variacin del tiempo (en minutos) y la distancia (metros) de un
automvil de pilas que viaja a una velocidad constante (la misma velocidad) y contesta las preguntas.
SEXTO GRADO
82
MATEMTICAS
oy
ect
Pr
lo q u
Matemticas
Contenido 1.8: Lectura de datos contenidos en tablas y grficas circulares, para responder diversos cuestionamientos.
Las siguientes grficas muestran las ventas de una empresa en el ao de forma tetramestral. Obsrvalas
y contesta las preguntas.
(1-3) Contesta
las preguntas.
Ahorro de agua
4.5 %
9.2 %
Bao en 5 minutos.
Cepillarse los dientes
empleando un vaso de
1/4 de litro de agua.
86.5 %
83
2
ect
Pr
oy
lo q u
Ciencias Naturales
I. Cmo mantener la salud? Desarrollo un estilo de vida saludable
(6-10)
(11-20)
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Se modifica la conducta: atraccin por el sexo opuesto, inters por las opiniones de los dems,
tomar conciencia de derechos y adquirir responsabilidades.
19.
20.
84
CIENCIAS NATURALES
(21-25)
21.
22.
23.
24.
25.
(26-35)
A) Infancia
B) Pubertad
C) Adolescencia
D) Adultez
E) Vejez
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
(36-45) Lee cada cuestin y sus posibles opciones, luego anota en el recuadro la letra de la respuesta que
consideres correcta.
SEXTO GRADO
85
CIENCIAS NATURALES
unin
de
un
(46-50)
Escribe en el recuadro la letra que corresponda de acuerdo con las fases de la fecundacin.
46.
47.
48.
49.
50.
A)
B)
C)
D)
SEXTO GRADO
86
CIENCIAS NATURALES
E)
8. Por qu el embarazo adolescente y el nacimiento del beb pueden provocar problemas econmicos?
9. En qu forma el embarazo adolescente y el nacimiento del beb puede generar problemas educativos?
10. Qu es necesario para cuidar un beb?
(11-15)
si es incorrecta.
11.
Existen medidas para tener relaciones sexuales de manera responsable sin la consecuencia
de un embarazo no deseado o alguna infeccin de transmisin sexual.
12.
Cuando llegue el momento de tener relaciones sexuales no existe forma de tenerlas con proteccin.
13.
14.
15.
SEXTO GRADO
87
CIENCIAS NATURALES
(16-25)
16.
17.
18.
A) Sfilis
19.
C) Billings
20.
D) Herpes
21.
B) Implante anticonceptivo
E) Condn masculino
F) Condn femenino
22.
23.
H) Gonorrea
J) Pastillas anticonceptivas
de emergencias
24.
25.
(26-30)
G) Pastillas anticonceptivas
diarias
I) DIU
SEXTO GRADO
88
CIENCIAS NATURALES
(31-40)
31.
32.
Las relaciones sexuales sin uso de preservativos te contagia de VIH si alguno de los dos lo porta.
33.
34.
Una madre infectada puede contagiar a su beb durante el embarazo, el parto o la lactancia.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
(41-50)
Lee cada cuestin y sus posibles opciones, luego subraya la respuesta que consideres correcta.
SEXTO GRADO
89
CIENCIAS NATURALES
lo q u
ect
Pr
oy
Ciencias Naturales
Proyecto Estudiantil
Determina con tu equipo cmo van a realizar este Proyecto, utiliza la siguiente tabla para la ETAPA DE
PLANEACIN.
Nombre
Puesto
Redactor
Funcin
Escribir la informacin
Responsable
Orador
Coordinar el trabajo.
Dibujante
SEXTO GRADO
90
CIENCIAS NATURALES
(1-5)
1. Dnde puedes obtener informacin confiable para conocer ms acerca de la sexualidad humana?
2. De qu manera crees que influyen los consejos y falsas creencias sobre la sexualidad?
3. Qu acciones de prevencin de infecciones de transmisin sexual y embarazos en adolescentes se realizan
en el lugar donde vives?
4. Qu significa para ti equidad de gnero?
Elijan la forma de dar a conocer a la comunidad escolar la informacin que recabaron para cumplir con
la ETAPA DE COMUNICACIN.
Evala la realizacin de la investigacin considerando los siguientes aspectos. Marca cada uno con una o una .
SEXTO GRADO
91
CIENCIAS NATURALES
ect
Pr
oy
Historia
lo q u
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
(8-13)
Califica as:
las incorrectas.
8.
9.
10.
Las regiones del pas en donde existe evidencia de agricultura de hace aproximadamente 10 milenios
es el sur de Tamaulipas, hasta el valle de Tehuacn, en Puebla y los valles de Oaxaca; en la zona
occidental de Jalisco y la regin de la Cuenca del ro Balsas.
11.
12.
13.
(14-18)
SEXTO GRADO
92
HISTORIA
(19-25)
Lee las siguientes preguntas y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
23. Las siguientes expresiones referentes a las
consecuencias de las agrupaciones de seres
humanos son acertadas, EXCEPTO:
A) Se realiz el ms grande avance
tecnolgico en las comunicaciones.
B) Favoreci el intercambio de conocimientos.
C) Se desarrollaron las ciencias y el arte.
D) Se construyeron grandes templos y
palacios y se desarrollaron nuevos oficios.
SEXTO GRADO
93
HISTORIA
frica
mamut
cazadores
colmillos
alimento
fros
animales
huesos
Amrica
pantanos
El descubrimiento de Lucy
(39-42)
39. Qu descubrimiento realiz Donald Johanson el 24 de noviembre de 1974, en las colinas de Afar, en Etiopa?
SEXTO GRADO
94
HISTORIA
oy
ect
Pr
I. El estudio de la Tierra
lo q u
Geografa
Leccin 3. Siguiendo pistas
(1 - 10) Lee
cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
1.
2.
3.
4.
5.
SEXTO GRADO
6.
7.
8.
9.
95
GEOGRAFA
(11 - 15)
11.
Ttulo
12. Simbologa
13. Escala
14.
Orientacin
15. Coordenadas
16. Para qu sirven las coordenadas cartesianas que aparecen en los mrgenes del plano con nmeros y
letras?
_______________________________________________________________________________
17. Qu utilizan los planos urbanos para diferenciar la descripcin de los elementos que lo conforman?
_______________________________________________________________________________
18. Para qu sirven los puntos cardinales indicados en el plano?
_______________________________________________________________________________
19. Por qu es importante que se incluya el ttulo en el plano?
_______________________________________________________________________________
20.Qu elemento se usa en los mapas para indicar cuntas veces se ha reducido el territorio que se representa?
_______________________________________________________________________________
SEXTO GRADO
96
GEOGRAFA
30. Cul es el recorrido adecuado para ir de la Glorieta Simn Bolvar al Museo Mural Diego Rivera?
(31 - 35) Observa el siguiente plano y contesta con los lugares indicados por los recorridos o las
distancias sealadas.
SEXTO GRADO
97
GEOGRAFA
36.
37.
Los planos urbanos permiten saber cmo se ha transformado un lugar a lo largo del tiempo.
38.
39.
Desde los aviones y satlites se obtienen fotografas que aportan datos exactos de la superficie
representada.
40.
lo q u
I. El estudio de la Tierra
ect
Pr
oy
Geografa
Imagen I
Imagen II
1. Qu se representa en la imagen I?
2. Qu se representa en la imagen II?
3. Cul de las dos es una fotografa satelital?
4. En cul de las dos se observa la divisin poltica?
5. Qu informacin se ofrece en la imagen II?
(6 - 12)
6. Qu recurso ha favorecido la exactitud de los registros del hombre de su paso por las distintas regiones de
la Tierra y su cercana a la realidad?
7. Por qu razn las fotografas areas son una fuente importante de informacin?
SEXTO GRADO
98
GEOGRAFA
8. Cules son las fotografas que proporcionan informacin abundante y ofrecen mayor definicin de la zona
captada?
9. Qu factor ha influido para que los satlites artificiales giren alrededor de la Tierra observndola?
10. En los satlites, qu dispositivos captan las radiaciones emitidas por la Tierra?
11. Qu significa GPS?
12. Cmo funciona el sistema GPS?
13.
14.
15.
16.
17.
cada pregunta y sus posibles respuestas. Luego, subraya la que consideres correcta.
SEXTO GRADO
99
GEOGRAFA
ect
Pr
oy
lo q u
Formacin
Cvica y tica
Formacin Cvica
y tica
I. De la niez a la adolescencia
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
1.
2.
3.
4.
5.
SEXTO GRADO
6.
Lee lo siguiente:
1. Las relaciones con los dems se desarrollan
con respeto y hay confianza en las amistades.
2. Evita estar solo y gusta de convivir con
adultos y personas de su edad.
3. Las relaciones se llevan con bromas pesadas
e insultos.
4. En las relaciones no hay confianza y se faltan
al respeto.
7.
8.
Lee lo siguiente:
Fernando adquiri el compromiso de asistir diariamente
a los entrenamientos de futbol, pero esta semana est
invitado a dos fiestas y no sabe qu decisin tomar, ya
que los eventos son a la misma hora.
100
9.
(12-16)
Califica as:
11. Cul es la
las incorrectas.
12.
13.
14.
Las manifestaciones generales del proceso psicolgico del adolescente son identidad,
intimidad, integridad e independencia.
15.
Cuando un adolescente tiene un sentido claro de lo que est bien y lo que est mal y es
responsable en sus conductas, entonces ha adquirido identidad.
16.
(17-20)
Lee cada situacin y escribe identidad, intimidad, integridad o independencia segn corresponda.
17. Sofa fue al centro comercial con sus amigas y su mam le iba a
recoger a las cinco de la tarde, pero tuvo un percance y no poda
llegar a tiempo. Como sus amigas ya se haban ideo, ella decidi
tomar un camin y regresar a su casa.
18. Marco tiene dieciocho aos, se ha propuesto como meta en su vida,
ser un profesionista exitoso, sabe qu carrera va a estudiar y lo que
tiene que hacer para lograrlo.
19. Toms se encontr una bolsa con dinero, un celular y la credencial
de elector de la duea, l decidi regresar la bolsa porque consider
que eso era lo correcto.
20. Humberto es un joven de 25 aos tiene muchos amigos que lo
aprecian y piensa casarse con su novia prximamente, porque se
cree responsable para tal evento.
101
SEXTO GRADO
(21-22)
Todos los das en el descanso los alumnos de tercer grado son desplazados por un grupo de
sexto en la tiendita escolar y no alcanzan a comprar su lonche; varios de ellos desesperados han
decidido hacer algo para solucionar el problema; cul sera la solucin ms adecuada para evitar
injusticias?
Pedro, uno de los compaeros del saln de clases de Bertha siempre la busca para amenazarla
de maltratar a su hermano de segundo grado. Ella para evitarlo, tiene que hacer su tarea y la de
Pedro/ Bertha est cansada de la situacin porque a veces, se desvela para terminar ambas tareas.
Qu le recomiendas hacer a Bertha para evitar esta injusticia?
(23-33) Completa las recomendaciones que se deben considerar al analizar informacin que recibes de los
medios de comunicacin.
Busquen informacin en al menos _______________ fuentes. No se conformen slo con lo que dicen en la
televisin o radio, consulten tambin _________________________. Pueden hacerlo mediante ______________.
_________________________ la informacin que presenta cada fuente. Realicen las siguientes preguntas: La
informacin que encontraron, Se _________________________? Hay _________________________ entre lo
que dicen unas y otras?
Analicen lo que dice cada una y vean qu es lo que resulta ms creble y _________________________. Fjense
en la manera en que est expresada la informacin: es agresiva, conciliadora, alarmante o banal? O clara,
_________________________, equilibrada y _________________________?
Al analizar la informacin estar cada uno en aptitud de _________________________, y construir su propia
opinin para tomar las _________________________ que consideren adecuadas cuando sea necesario.
SEXTO GRADO
102
NDICE
SEGUNDO BIMESTRE
PROYECTO 1
Espaol
Bloque II
Proyecto 1. Escribir un reportaje sobre
su localidad
Matemticas
Bloque II
Leccin 12. Unidades, miles y milsimos
Leccin 13. En dnde quedan las fracciones y
decimales?
Leccin 14. La divisin sirve para repartir
Leccin 15. Con cunto cubro el prisma y
la pirmide?
Contenido 2011: Problemas multiplicativos
105
118
119
121
123
126
Ciencias Naturales
Bloque II. Cmo somos y cmo vivimos los
seres vivos?
1. Cmo sabemos que los seres vivos
cambiamos?
127
Historia
Bloque II. Las civilizaciones agrcolas de Oriente
y las civilizaciones del Mediterrneo
Panorama del periodo
130
Temas para comprender el periodo
131
Geografa
Bloque II. La Tierra y su naturaleza
Leccin 1. Componentes naturales de la Tierra 134
Contenido 2011: Movimientos de la Tierra
137
Historia
Bloque II. Las civilizaciones agrcolas de Oriente
y las civilizaciones del Mediterrneo
Temas para comprender el periodo
164
Geografa
Bloque II. La Tierra y su naturaleza
Leccin 2. Riqueza y variedad de vida en los
pases
Contenido 2011: Capas internas de la Tierra
168
171
173
173
PROYECTO 3
Espaol
Bloque II
Proyecto 3. Elaborar un manual de juegos de
patio
176
Matemticas
Bloque II
Leccin 19. Cul es la constante de
proporcionalidad?
182
Leccin 20. Tablas y factores de proporcionalidad 184
Leccin 21. La media aritmtica y la mediana 186
Ciencias Naturales
Bloque II. Cmo somos y cmo vivimos los
seres vivos?
3. Qu es el calentamiento global y qu puedo hacer
para reducirlo?
188
Proyecto Estudiantil
191
PROYECTO 2
Espaol
Bloque II
Proyecto 2. Escribir cuentos de misterio o terror
para su publicacin
143
Historia
Bloque II. Las civilizaciones agrcolas de Oriente
y las civilizaciones del Mediterrneo
Temas para comprender el periodo
192
Temas para reflexionar
194
Matemticas
Bloque II
Leccin 16. Construye prismas y pirmides
Leccin 17. Cuntos cubos forman el prisma?
Leccin 18. Qu informacin hay en las
etiquetas?
Geografa
Bloque II. La Tierra y su naturaleza
Leccin 3. Recursos naturales para la vida
Leccin 4. Acciones para el desarrollo
sustentable
Contenido 2011: Aguas ocenicas
157
158
160
Ciencias Naturales
Bloque II. Cmo somos y cmo vivimos los
seres vivos?
2. Por qu soy parte del ambiente y cmo lo
cuido?
162
195
197
199
201
201
oy
ect
Pr
lo q u
Espaol
Generalmente, el reportaje va
acompaado de informacin grfica.
Informa de un hecho de inters para la
sociedad, cumpliendo as la funcin bsica del
periodismo.
Describe el suceso aportando el mayor
nmero de datos precisos.
Narra el acontecimiento en estrecha relacin
con la descripcin.
Investiga, pues sin investigacin no hay
reportaje.
El reportaje informa,
describe, narra e
investiga:
El reportero toma nota los
aspectos principales obtenidos
de sus diferentes fuentes de
informacin (declaraciones o
documentos sobre el tema).
(1 - 5)
SEXTO GRADO
105
ESPAOL
Este museo, que promueve la conservacin de la vida marina y la proteccin del medio ambiente, tambin muestra
la relacin entre el arte y la ciencia. Se trata de uno de los museos submarinos ms extensos del planeta y se
encuentra dentro del protegido parque nacional marino en la pennsula de Yucatn y se inaugurar a fines de
noviembre.
La exposicin se llama La evolucin silenciosa y se trata de la mayor coleccin submarina de escultura
contempornea. El proyecto se inici hace dos aos y uno de los objetivos es mantener el volumen de turismo que
llega cada ao al parque: 750.000 personas.
Es que una de sus mayores atracciones, los arrecifes naturales, estn en
recuperacin; es que han sufrido los golpes de las anclas, los huracanes y el
maltrato del turismo, lo cual se ha agravado por el calentamiento global. Segn
la Agencia Ocenica y Atmosfrica de Estados Unidos, si para 2050 no se los
protege, el 60% de los arrecifes de coral podrn morir.
Volviendo a las esculturas, su autor, De Caires Taylor, viaj a Cancn para crearlas, tomando como modelos a
personas que vea en las calles; adems, tuvo el apoyo de un equipo de cinco residentes del puerto turstico. Las
piezas llegan a pesar hasta cinco toneladas. En definitiva, se trata de una propuesta que brinda el mix ideal: la belleza
de la naturaleza y la del arte.
http://www.reportajes.org/2010/11/12/cancun-arte-submarino/
Publicado en Arte, Internacional,Turismo el 12 noviembre, 2010.
SEXTO GRADO
106
ESPAOL
Para empezar a elaborar un reportaje debemos iniciar con una investigacin. El tema general es tu comunidad.
Completa la siguiente tabla con las preguntas que aparecen en tu libro y otras que se te ocurran.
Mi comunidad:
Lo que s
Fuente de informacin
Cuando investigamos
debemos tomar notas.
Estas notas se registran en
fichas de trabajo.
Elabora el nmero de fichas necesarias para obtener la informacin sobre el tema seleccionado.
Considera lo siguiente:
Que las fichas sean suficientes para cubrir el tema.
Que no haya fichas que repitan informacin.
Que todas las fichas contengan los datos necesarios.
(11 - 12)
11. Fuente
Tema
Contenido:
Fecha
Autor
SEXTO GRADO
107
ESPAOL
12 . Fuente
Tema
Contenido:
Fecha
Autor
La entrevista es considerada una fuente
directa de informacin ya que nos da datos
de primera mano proporcionados por un
especialista en el tema. O alguien que estuvo en
el lugar de los hechos.
(15 - 20)
Coloca los signos adecuados con tu color azul y anota en la lnea lo que expresa cada frase.
108
ESPAOL
En la entrevista es ms adecuado
hacer preguntas abiertas porque
de esta forma se obtiene mayor
informacin sobre el tema.
(21-25) Marca as
el recuadro de las mejores preguntas para obtener informacin sobre el tema. Subraya de
color azul las preguntas abiertas.
(26-30) Elabora cinco preguntas para tu entrevista. Revisa los signos de puntuacin, las maysculas y los verbos
que utilizaste, procura que tus preguntas sean abiertas.
109
ESPAOL
Al preguntarle sobre los lugares para navegar en vela cerca de la ciudad el cronista
respondi que muy cerca del centro, haba un lago donde econmicamente podra
practicar esa actividad.
Si al escribir la entrevista fue necesario que anotaras alguna observacin personal,
recuerda escribirla entre parntesis. Por ejemplo, puedes sealar aspectos de la
comunicacin no verbal: gestos, actitudes y movimientos del entrevistado.
(31-32)
Identifica cul de los siguientes textos corresponde al discurso directo y cul al indirecto.
Cules son las condiciones que prevalecen en Acapulco para estas vacaciones?
Afortunadamente Acapulco est mejor que nunca y muestra de ello el ltimo ciclo de convenciones al que
asistieron representantes de 205 pases, pero sobre todo gente con alto poder adquisitivo que disfruta de
Acapulco. Aqu se siente la ola turstica, la Costera se ve de fiesta y a todos se les espera con los brazos
abiertos.
En qu condiciones se encuentra la zona tradicional de la Costera?
En este punto se siente la ola turstica, pues la Costera representa el punto emblemtico de la fiesta nacional
e internacional.
Qu hay respecto al operativo de Seguridad Pblica?
Son los ms adecuados para atender a una enorme afluencia turstica. En l resalta el quehacer de la Polica
Municipal y nuestros agentes responsables de la seguridad pblica y vialidad para que, como es nuestro anhelo,
los turistas gocen del paraso que ofrece Acapulco.
31.
Se pregunt al Secretario de Turismo sobre la cantidad de turistas que esperaban para este ao y el contest que
Acapulco estaba preparado para recibir a la afluencia nacional e internacional dado el gran profesionalismo de
todos los portadores de servicios y el don y bonhoma con que reciben a los visitantes.
32 .
Al transcribir una entrevista se deben considerar los siguientes aspectos:
a) Mayscula al inicio de la oracin y en los nombres propios.
b) Utilizar los tres tipos de punto: punto y seguido, punto y aparte, punto final.
c) Usar parntesis para acotaciones y aclaraciones en la transcripcin de entrevistas.
Si el discurso es indirecto debe cuidarse:
a) El uso de verbos como dijo, record, coment para introducir el discurso.
Si el discurso es directo debe considerarse:
a) El uso de comillas para copiar textualmente lo que alguien expres.
b) El uso del guin largo al inicio de las frases.
(33-34)
SEXTO GRADO
110
ESPAOL
El subsecretario coment tambin que entre otros proyectos se estn desarrollando cabaas eco tursticas
en las zonas montaosas donde se puede practicar senderismo y escalada. Adems dijo que se pueden
visitar haciendas donde se produce Tequila ya que el Estado forma parte de la zona certificada de
denominacin de origen de esta bebida.
Escribe en el recuadro una E si la expresin corresponde a lengua escrita y una O si se trata de lengua oral.
35.
38.
36.
39.
37.
40.
111
ESPAOL
Mi- adjetivo
Tu: adjetivo
Mi hermosa ciudad.
Esta es tu ciudad.
Se: pronombre
El: artculo
Yo se lo dije
El paseo fue largo.
De: preposicin
Parada de autobuses.
Si: condicional
Si ests cansada,
descansa.
Lleg tarde mas la
dejaron entrar.
Te lo dije
(46-55)
El boleto es para m.
T puedes viajar a
Cancn.
S : del verbo ser y saber Yo no lo s.
l: pronombre
l nos acompa al
paseo.
D: del verbo dar
Que el pasajero le d su
boleto.
S: afirmacin y
S voy a acompaarte.
pronombre
Ms: adverbio de
No puedo comer ms.
cantidad
T bebida a base de
Quiero un t de
hierbas.
manzanilla
An : equivale a todava An no llegamos.
M pronombre
T: pronombre
Mrida
_______________ se pueden apreciar muchos vestigios de las pocas pasadas, ruinas prehispnicas
(an- aun)
que _______________ han convertido en uno de los atractivos histricos y culturales ______________
(s- se)
(ms- mas)
historia que comienza con su fundacin en 1542 por Francisco de Montejo ________ Mozo
(l- el)
(l- el)
Catedral de San Ildefonso, la ________________ antigua del Continente Americano, construida con
(ms- mas)
cantera y piedras procedentes de templos mayas destruidos que en su interior guarda el Cristo ms
grande del mundo bajo techo.
Mrida representa un destino ideal para _______________ y para quienes, como yo, buscan descanso,
(m- mi)
Si el sentido de la frase es
exclamar o preguntar aunque no
lleve los signos respectivos, tambin
se considera acento enftico.
112
ESPAOL
(56-65)
59. Cabo San Lucas y San Jos del Cabo son las
ciudades que conforman el corredor turstico de
Los Cabos.
Anota en el recuadro la letra correcta segn la parte del texto sealada con negritas.
A) Ttulo
B) Subttulo C) Palabra con acento diacrtico
E) Cita textual
F) Discurso directo
H) Verbo en pasado
I) Nexo de opinin
Hechizan barrios en el DF
Con el programa Barrios Mgicos se busca impulsar el atractivo citadino
Cecilia Nez
Cd. de Mxico (17 abril 2011).- Inspirada en el programa Pueblos Mgicos, nace la iniciativa de hacer de la Ciudad
de Mxico un abanico turstico para locales y visitantes a travs del programa Barrios Mgicos.
La finalidad es impulsar el desarrollo de lugares clave en la Ciudad con la difusin del patrimonio turstico delegacional,
explic
Juan Carlos Arnau, director general de Programas Estratgicos de la Secretara de Turismo del Distrito
Federal.
Se trata de constituir un producto que permita al turista descubrir, vivir y participar de la riqueza
patrimonial, histrica, gastronmica, arquitectnica, religiosa, cultural y etnogrfica de la Capital.
Sitios como la Baslica de Guadalupe, el centro histrico de Coyoacn y la Colonia Santa Mara la Ribera formarn
parte de este programa, que pretende que cada Delegacin cuente con al menos un Barrio Mgico.
La idea es que cada jefe delegacional seleccione la zona de ms
potencial turstico dentro de sus lmites
geogrficos, la Secretara de Turismo de la Ciudad se encargar de valorar la eleccin de acuerdo con los recursos
patrimoniales, histricos y naturales, as como a los servicios tursticos y las facilidades de transporte con los que
cuente la zona propuesta para formar parte del programa.
Segn Arnau, el plan estratgico de turismo viene acompaado de un programa de rescate urbano
y los catalogados como Barrios Mgicos tendrn acceso a recursos provenientes de las Secretaras
de Turismo federal y capitalina, y a programas ideados para preservar y mantener la cultura y las
tradiciones locales.
Se espera que este ao se realicen los nombramientos de por lo menos tres Barrios Mgicos. De manera preliminar
se empezar con los barrios Villa de Guadalupe, Roma-Condesa y Garibaldi.
La gran mayora de las Delegaciones polticas ya presentaron sus propuestas, algunas estn en el proceso de revisin
final por parte de la Sectur del DF, comenta Arnau el director.
El proceso de desarrollo total del programa est contemplado a tres aos.
SEXTO GRADO
113
ESPAOL
Por la diversidad de atractivos que ofrece el DF, estos barrios brindarn un sinfn de posibilidades de esparcimiento
para sus visitantes y habitantes.
Por ejemplo, en el barrio Villa de Guadalupe el turismo religioso es la principal meta; en Venustiano Carranza se
encuentran tres emblemticos mercados: Sonora, Jamaica y la Merced, y en las Delegaciones al sur de la Ciudad,
los lugares protagnicos estn enfocados al ecoturismo.
En opinin
de Arnau este programa es muy positivo ya que desarrolla los aspectos positivos de cada
zona. Algunas Delegaciones tienen su fortaleza en la arquitectura civil y religiosa, as como en el concepto
cosmopolita. Obviamente, cada Delegacin pretende ofrecer al visitante lo mejor de sus atractivos y tradiciones
tangibles e intangibles, afirma Arnau.
Rincones con encanto
Decidir dnde
se ubicarn estos barrios es fundamental por lo que el programa busca incluir a las 16
delegaciones capitalinas. stos son algunos de los barrios propuestos.
Nez, Cecilia. Hechizan barrios en el DF. El Norte, Seccin De viaje p. 1. 17 de abril de 2011.
Considera el siguiente esquema para planear la redaccin de tu reportaje. Seala un tema central, cuatro
subtemas y dentro de stos dos ideas importantes.
Ideas importantes
Ideas importantes
Subtema
Subtema
Tema
Subtema
Subtema
Ideas importantes
Ideas importantes
SEXTO GRADO
114
ESPAOL
Elabora, en tu cuaderno, el primer borrador de tu reportaje siguiendo las indicaciones de tu libro de texto.
Rene las fichas con la documentacin que encontraste, incluye los datos de la entrevista en forma de
discurso indirecto.
Establece un orden de presentacin de la informacin.
En tu redaccin recuerda que:
1. Las citas estn entre comillas; y sealen de dnde fueron tomadas.
2. Si hay temas y subtemas; los subtemas tambin contengan un subttulo.
3. Cuando haya discurso directo, est escrito con sus guiones.
4. Cada prrafo cumpla su funcin: introduzca, desarrolle, cierre.
5. Se reorganice el texto de acuerdo con la estructura seleccionada.
6. El uso de los nexos en el texto sea coherente.
7. El uso de maysculas al inicio o en nombres propios, los acentos y la puntuacin, sean adecuados.
8. El texto presente al final una bibliografa o lista de referencias. Estos datos aparecern completos: autor,
ttulo (en cursiva o subrayado), editorial, ciudad y ao de edicin.
9. Cuando estn tus originales, que son las pginas en limpio de un texto corregido, tu reportaje est listo
para su difusin.
10. Pregunten a su maestro a quin pueden enviar su reportaje para que sea ledo.
Lee el texto.
SEXTO GRADO
115
ESPAOL
(76-85)
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
79. En
A)
B)
C)
116
ESPAOL
(86-90)
(91-100)
91.
92.
93.
94.
A) Discurso directo
95.
96.
97.
98.
99.
100.
SEXTO GRADO
117
ESPAOL
B) Pregunta abierta
C) Discurso indirecto
D) Pregunta cerrada
E) Comillas
F) Lengua oral
G) Parntesis
H) Nombre de la fuente,
Tema, Contenido, Fecha de
elaboracin, Nombre del
elaborador.
I)
J) Cita textual
ect
Pr
oy
Matemticas
lo q u
1
=
2
2
4
=
4
8
1
2
2
4
(1-4)
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
3. De las siguientes expresiones numricas, cul
No es equivalente a: 376.50?
10
A) 300 + 70 + 6 +
B) 3 + 100
B) 300 + 70 + 6 + 0.5
D) 3050
C) 3 + 0.05
1000
C) 00 + 176 + 0.5
D) 300+
2 +
5
+
10
100
1000
125
B) 8 +
1000
B) 42 + 0.600
26
C) 40 +
10
D) 8 + 0.1 + 0.025
D) 40 + 2 + 6 +
(5-7)
300
50
+ 100 + 1000
32 + 20 + 0.8
2
7 + 10 + 100
(8-9)
765
10
A) 8+ 1
7
10
5
10
1
10
30
1 + 100 + 100
24 + 10 + 10 + 100
50 + 2 + 0.800
52 + 0.8
0.725
725
100
1 + 0.5
500
70
10
20
8.
9.
118
Treinta milsimos.
Tres centsimos.
Cero enteros, tres centsimos.
Treinta centsimos.
MATEMTICAS
50
+ 100 + 1000
(10-13)
8.15
0.705
8.150
5
1000
Trescientos veinticinco
milsimas
4. 950
495
100
325
100
0.325
49.5
(14-16) Escribe
7.05
7
10 +
8.015
4.95
325
1000
3.25
0.9
12.04
15.80
(1-4)
En una pista de carreras 5 deportistas salieron al mismo tiempo, a los 15 minutos, tenan
diferentes posiciones.
Ciclista A
Ciclista B
Ciclista C
Ciclista D
SALIDA
META
SALIDA
META
SALIDA
META
SALIDA
META
SEXTO GRADO
119
MATEMTICAS
oy
ect
Lee la informacin, observa la posicin de cada ciclista y escribe el recorrido que lleva cada uno.
Pr
lo q u
Matemticas
Ciclista A
(5)
Ciclista B
Ciclista C
Ciclista D
Ordena los avances de los ciclistas de mayor a menor y encierra las que son equivalentes.
>
(6-9)
>
>
1 dedo de la mano
4 meses del ao.
2 cajas de una decena.
8 horas del da.
(10-18) Ubica
en las rectas numricas los puntos que se indican en cada caso, luego contesta.
3
5
1
2
0
Marca la posicin del 0 y del 1
2
Marca la posicin del 0.80
0
Marca la posicin del 1.5
0.90
SEXTO GRADO
120
MATEMTICAS
(1-2) Resuelve
los problemas.
1. Para la Navidad, una panadera prepar 400 galletas de jengibre y las empac en bolsas de 20 galletas
cada una, cuntas bolsas se obtuvieron?
2. Despus empac 200 galletas en bolsas de 20 galletas cada una, cuntas bolsas se obtuvieron?
(3-14) Completa
Dividendo
Nmero
total de
galletas
Divisor
Nmero
de galletas
por bolsa
400
20
200
20
60
20
1 200
20
400
40
800
40
1 600
10
200
10
400
10
Cociente
Nmero
de bolsas
SEXTO GRADO
121
MATEMTICAS
oy
ect
Pr
lo q u
Matemticas
18. Podemos concluir que cuando las rectas tiene marcado _________ punto, la ubicacin de los otros puntos
tiene soluciones mltiples.
Dividendo
500
1 000
250
(15-24)
divisor cociente
50 = 10
100 = 10
25 = 10
Sin hacer cuentas ni usar calculadora escribe los nmeros que faltan en la tabla.
Dividendo
75
87
Divisor
13
Cociente
Residuo
divisor
315
5 1577
07
27
2
11
9
58
91
10
12
cociente
Dividendo
D= c x d + r
D= 315 x 5 + 2
D= 1 577
residuo
La operacin contraria a la
divisin es la multiplicacin.
Si multiplicas el cociente por
el divisor y sumas el residuo, el
resultado ser el dividendo.
D=cxd+r
0
0
(25-28) Sin
usar calculadora ni hacer cuentas, con los datos que te presentan, encuentra el dividendo.
SEXTO GRADO
122
MATEMTICAS
(1-5) Encierra
SEXTO GRADO
123
MATEMTICAS
oy
ect
Pr
lo q u
Matemticas
Pirmide cuadrangular
Tiene:
1 bases en forma de cuadrado.
4 caras laterales triangulares.
5 vrtices.
8 aristas.
Prisma ______________________.
Tiene:
___ bases de forma ____________.
___ caras laterales _____________.
___ vrtices.
___ aristas.
Prisma ______________________.
Tiene:
___ bases de forma ____________.
___ caras laterales _____________.
___ vrtices.
___ aristas.
Prisma ______________________.
Tiene:
___ bases de forma ____________.
___ caras laterales _____________.
___ vrtices.
___ aristas.
Prisma ______________________.
Tiene:
___ bases de forma ____________.
___ caras laterales _____________.
___ vrtices.
___ aristas.
Pirmide____________________.
Tiene:
___ bases de forma ____________.
___ caras laterales _____________.
___ vrtices.
___ aristas.
Pirmide____________________.
Tiene:
___ bases de forma ____________.
___ caras laterales _____________.
___ vrtices.
___ aristas.
SEXTO GRADO
124
MATEMTICAS
(12-16) Observa
las siguientes figuras, realiza su desplazamiento y une mediante lneas el nombre con el cuerpo
slido que se forma.
Prisma rectangular
Pirmide cuadrangular
Prisma pentagonal
Pirmide hexagonal
Prisma hexagonal
(17-24) Completa
Caractersticas
si no cumple.
Prisma Pirmide
la tabla.
Cuerpo geomtrico
Prisma triangular
Pirmide cuadrangular
Prisma ________________________________
Pirmide ______________________________
Prisma hexagonal
Pirmide ______________________________ Pentgono
Prisma ________________________________
Pirmide _______________________________
SEXTO GRADO
125
MATEMTICAS
Matemticas
Programa 2011 Temas complementarios
Problemas multiplicativos
Contenido 2.2: Construccin de reglas prcticas para multiplicar rpidamente por 10, 100, 1 000, etctera.
(1-6) Resuelve
7 x 10 =
12 x 10 =
53 x 10 =
140 x 10 =
572 x 10 =
2383 x 10 =
( 7 ) Considerando
(8-23) Escribe
78 x
= 7 800
26 x
17 x
= 17 000
639 x
250 x
= 2 500
x 100= 87 500
250 x
= 2 500
x 1 000= 87 500
25 x
= 25 800
523 x
32 x
= 32 000
34 x
125 x
= 1 250
x 1 000= 4 000
97 x
= 97 000
x 100 = 57 000
(24-26) Completa
= 260
= 6 390
= 52 300
= 34 000
las expresiones.
SEXTO GRADO
126
MATEMTICAS
oy
ect
Pr
lo q u
Ciencias Naturales
1 . Cmo sabemos que los seres vivos cambiamos?
(1 -4)
(5 -8)
A
B
(9-15)
14. Qu es el mbar?
SEXTO GRADO
127
CIENCIAS NATURALES
15. Qu nombre reciban los artrpodos marinos muy comunes en los ocanos del mundo hace millones de aos
y que tenan grandes ojos para ver en la oscuridad del fondo del mar?
(16-20)
16.
17.
18.
19.
20.
A) Coprolito
B) Conocimiento de las eras
geolgicas
C) Estratificacin
D) El material y los restos
E) Carbono 14
(21-25)
26.
27.
28.
29.
30.
31-35)
SEXTO GRADO
128
CIENCIAS NATURALES
34. A qu perodo corresponden los fsiles de la coleccin ms completa y famosa del Museo de Historia
Natural de Los ngeles?
35. En qu ao iniciaron los descubrimientos de fsiles en el rea de La Brea?
(36-45)
36. Cientfico que estableci que los seres vivos cambian de manera lenta y constante y que estos pequeos
cambios se heredan de generacin en generacin:
E
O
O N
40. Mecanismo segn el cual slo los organismos mejor adaptados sobreviven.
E
E C
I
N
T
R
L
41. Animales de cuatro aletas parecidas a las patas de un reptil que pueden ser el eslabn entre los peces y
los anfibios.
T
A
A
A
O
43. Proceso que se da cuando algunas especies no pueden adaptarse a las nuevas condiciones de un lugar o
no tienen tiempo suficiente para lograrlo.
X
44. Animal que a pesar de su abundancia, diversificacin y distribucin se extingui debido a los cambios
ambientales.
45. Elemento que acelera el proceso de extincin de algunas especies al provocar cambios acelerados en las
condiciones ambientales.
S
(46-50)
46. Nombre
47. Caractersticas
48. Hbitat
49. Causas de extincin
50. Especies en las que repercutira
SEXTO GRADO
129
CIENCIAS NATURALES
ect
Pr
oy
Historia
lo q u
(1-5)
Califica as:
las incorrectas.
1.
Las primeras ciudades y por consecuencia, las primeras civilizaciones se establecieron en Asia y
frica.
2.
El lugar geogrfico donde se establecieron las primeras civilizaciones del Mediterrneo coincide con
lo que hoy es Europa.
3.
4.
5.
(6-11) Consulta, en tu libro de texto nacional, la lnea del tiempo y ordena cronolgicamente la aparicin de las
culturas.
6. Griega
9. India
7. China
10. Egipcia
8. Mesopotamia
11. Romana
12. Griega
13. China
5
1
14. Mesopotamia
15. India
16. Egipcia
17. Romana
(18-25)
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
la antigedad?
A) Tercer milenio antes de Cristo.
B) Cuarto milenio antes de Cristo.
C) Quinto milenio antes de Cristo.
D) Segundo milenio antes de Cristo.
SEXTO GRADO
130
HISTORIA
Lee lo siguiente:
1. China
2. Egipcia
3. Roma
4. India
5. Grecia
6. Mesopotamia.
(26-31) Relaciona la ubicacin geogrfica de las civilizaciones antiguas y del Mediterrneo con los pases que
ocupan el mismo territorio en la actualidad.
A)
B)
C)
D)
E)
F)
26. Griega
27. China
28. Mesopotamia
Irak
Egipto
Italia
Grecia
India
China
29. Romana
30. India
31. Egipcia
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
131
HISTORIA
( 39 )
39. Consideras que el aprovechamiento de los recursos naturales y la transformacin del medio ambiente
que realiz el hombre de las civilizaciones antiguas y del Mediterrneo favoreci su desarrollo?
(40-44)
Califica as:
las incorrectas.
40.
41.
Entre los aos 3500 y 500 a.C., en las civilizaciones agrcolas empez el proceso de urbanizacin
causa por la que se vivieron algunos cambios, al construir las ciudades, el trabajo se especializ y
aparecieron diferentes oficios as como las actividades administrativas.
42.
43.
El gobierno de las civilizaciones agrcolas era teocrtico, es decir, los gobernantes eran jefes polticos
y sacerdotes al mismo tiempo.
44.
En las culturas egipcia y china se consideraba que los dioses eran quienes otorgaban el poder a los
gobernantes.
(45-48)
45. Mesopotamia
A)
B)
C)
D)
46. China
47. Egipcia
48. India
SEXTO GRADO
132
HISTORIA
Wang (gobernante)
Pates
Rey - sacerdote
Faran
(49-61)
Dios
(62-71)
Egipto
Dios
India
China
Dios
Dios
dios de las
tormentas y la
lluvia
diosa del agua
dios de la
destruccin
diosa de la
fertilidad
dios de la
fertilidad y de
la muerte
dios de la
creacin
dios del bien y
de la fecundidad
leyes
escritura
herbolaria
mdicos
gatos
Civilizacin
Tipo de escritura
Cuneiforme: se le dio este
nombre por el aspecto de los
signos en forma de cua.
Ejemplo
India
SEXTO GRADO
133
HISTORIA
ect
Pr
oy
Geografa
lo q u
Consulta el Anexo de la pgina 190 de tu libro de texto nacional y contesta las siguientes preguntas.
6.
El clima tropical tiene una temperatura elevada superior a 27 C y hay precipitacin abundante.
7.
La vegetacin caracterstica de los climas tropicales est compuesta de rboles de hoja caduca
junto con diversas conferas.
8.
9.
10.
(11 -20)
Elige del recuadro la palabra o palabras que completan correctamente cada expresin.
11.
lenta
atmsfera
clidos
fros
clima
templados
agua
clido
disminuye
fro
Elemento que puede ser alterado por factores como la latitud, el relieve y el agua: _______________
134
GEOGRAFA
Completa el siguiente esquema colocando en la lnea el tipo de clima predominante en cada regin.,
(26 - 35)
Juega al ahorcadito, completa las respuestas, escribe una letra en cada cuadro.
E
V
27. Cordillera que atraviesa a Colombia, Ecuador y Per, pases cercanos a la lnea ecuatorial.
A
D
28. Regin natural que predomina en esta cordillera.
L T
N
29. Extensiones de territorio que comparten caractersticas semejantes de clima, fauna, vegetacin, agua y
relieve.
R
G
S
A
R
S
30. Elemento fundamental para la conformacin de las regiones naturales, pues determina la vegetacin y
fauna que se desarrollar.
L
M
31. Tipo de clima que requieren las plantas que necesitan humedad y calor para desarrollarse mejor.
R
P
C
L
32. Tipo de clima que requieren las especies aptas para sobrevivir con poco agua.
C
33. Tipo de clima con temperaturas extremas de 40 C o ms durante el da y 0 C durante la noche, con
lluvia y vegetacin escasa.
S
34. Tipo de clima con lluvias abundantes en donde predominan rboles de hojas caducas.
35. Tipo de clima con humedad y lluvias en exceso, con temperaturas superiores a 27 C en promedio.
C
SEXTO GRADO
135
GEOGRAFA
as:
las incorrectas.
36.
37.
38.
Cada regin natural genera sus propias condiciones especficas para la vida en ese lugar.
39.
La relacin entre las regiones naturales y el clima es tan estrecha que, en algunos casos, se
identifican con el mismo nombre, como por ejemplo la tundra, el desierto y la estepa.
40.
Algunas especies que pueden sobrevivir con poco agua habitan las selvas tropicales.
Los animales y las plantas son iguales de acuerdo con las condiciones de la regin natural donde
viven.
(41 - 43)
(44 - 53)
136
GEOGRAFA
oy
ect
Pr
lo q u
Geografa
Movimientos de la Tierra
Contenido 2.1: Inclinacin del eje terrestre. Movimientos de rotacin y de traslacin.
Consecuencias de la inclinacin del eje terrestre y de los movimientos de la Tierra.
Para resolver las actividades de este tema, consulta tu Atlas de Geografa Universal.
(1 - 10) Lee
cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que sea correcta.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
24 horas.
Seis meses.
72 horas.
Cuatro meses.
137
GEOGRAFA
(11 - 16)
17.
18.
19.
20.
(21 - 22)
A) Otoo.
B) Invierno.
C) Del 21 de diciembre al 21 de
marzo.
D) Del 21 de marzo al 21 de
junio.
SEXTO GRADO
138
GEOGRAFA
oy
ect
Pr
lo q u
1.
A) Tristeza
2.
3.
4.
5.
(6 - 10) Califica
as:
las incorrectas.
6.
Conocer tus emociones y aprender a actuar conforme a principios ticos es parte del desarrollo de
las personas.
7.
Las personas deben orientar su atencin y empeo hacia sentimientos negativos que las hagan sentir
bien.
8.
Para conocerse, las personas deben identificar sus emociones y sentimientos, adems de darse cuenta
cmo reaccionan ante ellos.
9.
Cuando una persona siente ira o enojo, puede actuar con agresin porque es daino guardarse sus
emociones y afecta la salud.
10.
Todas las personas deben reflexionar sobre sus emociones y encausarlas positivamente para evitarse
daos en su salud fsica y emocional.
(11 - 20)
Es natural que te _____________________ si tu hermano rompe tu juguete preferido y que adems expreses tu
enojo. No se trata de _________________ lo que sientes y sigas como si nada hubiera pasado, pero lo que s debes
evitar es ______________________a tu hermano, romperle t, su juguete favorito o ____________________
cosas desagradables.
Ser necesario que al expresar tu enojo ___________________cmo te sientes y cunto te ha molestado lo
que pas, para que no vuelva a suceder algo as. Es importante _______________________para saber cmo
ocurrieron los hechos. __________________ para averiguar si es posible __________________ el dao o
llegar a un acuerdo _______________. Estas acciones podrn ayudarte a _____________________tu enojo.
SEXTO GRADO
139
(21 - 23)
Juega al ahorcadito, completa las respuestas, escribe una letra en cada cuadro.
21. Qu nombre recibe el proceso basado en la reflexin y el anlisis de uno mismo con la intencin de
controlar los actos propios y realizar conductas que internamente se saben correctas?
22. Qu beneficio se obtiene al conocerse a fondo, reconocer las propias cualidades y defectos, adems de
lo que sera necesario cambiar en la forma de actuar ante los sentimientos y emociones?
23. Qu logro se alcanza al analizar lo que sucede en el ambiente y la influencia del medio natural y social
en las personas?
(24 - 27)
24. Adems de conocerse a fondo, reconocer las cualidades y defectos propios y lo que es necesario cambiar,
qu se debe considerar para regular la propia accin?
25. Las experiencias de la escuela al escuchar opiniones de los compaeros, los conocimientos adquiridos, la
gua de los adultos con quien se convive, cmo enriquecen el propio juicio a la hora de tomar decisiones?
(28 - 31)
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
frustracin?
A) Quedndose callados y quietos.
B) Con conductas agresivas como pataletas,
llantos y en ocasiones golpes.
C) Con explicaciones de lo que ocurre
identificando la razn por la que estn
enojados o frustrados.
D) Cantando, sonriendo y demostrando felicidad.
SEXTO GRADO
el enojo y la frustracin?
A) Quedndose callados y quietos.
B) Con conductas agresivas como pataletas,
llantos y en ocasiones golpes.
C) Con explicaciones de lo que ocurre
identificando la razn por la que estn
enojados o frustrados.
D) Cantando, sonriendo y demostrando felicidad.
140
tu enojo o frustracin?
A) Golpear la pared
B) Callar tu frustracin para evitar problemas.
C) Expresar palabras altisonantes a la persona
que te hace sentir enojada o frustrada.
D) Dialogar con esta persona para llegar a
acuerdos; cantar; escribir lo que sientes;
hablar con alguien
as:
las incorrectas.
32.
33.
Para lograr las metas, es necesario elaborar un plan en el que se incluya: la idea de lo que se piensa
hacer, las acciones que se llevarn a cabo, con quin se va a realizar, cundo se har, qu se necesita
para realizarlo y qu recursos estn a su alcance.
34.
Cuando se tiene una meta y se desea conseguirla se necesita capacidad de trabajo, tenacidad,
creatividad, entusiasmo y sentido de responsabilidad.
35.
36.
Para lograr los proyectos es necesario que los padres apoyen econmicamente a sus hijos.
(37 - 41)
37.
38.
A) Justicia
39.
C) Equidad.
40.
D) Valorar la vida
41.
SEXTO GRADO
141
B) La vida.
E) Equidad y justicia.
(42 - 46)
Ubica en la lnea del tiempo de tu vida los siguientes hechos y escribe el ao en que se realizaron.
A) Aprendiste a hablar.
B) Fuiste por primera vez a un centro
de educacin.
C) Se te cay el primer diente.
D) Arreglaste situaciones problemticas
por medio del dilogo sin usar llanto
ni violencia.
E) Terminars tu instruccin primaria.
(47 - 50)
(51 - 54)
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
53. De
SEXTO GRADO
142
oy
ect
Pr
lo q u
Espaol
El cuento es un relato
breve de una historia real
o imaginaria, es un gnero
literario, sin divisiones y con
estructura sencilla.
(1-4) Lee
La mano
143
ESPAOL
(11-15) Anota
11.
Al salir de esa casa, a lo lejos, en una ventana del segundo piso, pude observar a una mujer anciana
de aspecto apergaminado, de traje oscuro y burlona sonrisa, que acariciaba un mugriento cartel
colgado en uno de los vidrios de la ventana; deca: Alquilo cuarto para estudiante.
12.
Nada se mova ya en la noche, salvo el mar, inquieto. A travs del vapor de sus ojos, Don Julio,
hipnotizado, vea las olas limpiando la arena, brazos de una gigantesca ameba, tmida a pesar de su
monstruosidad. A pocos metros de la playa, donde el agua an no llegaba hasta el cuello, apareci
un bulto negro. El bulto, muy lentamente, como si hubiese de vencer una gran resistencia, avanz
hacia la playa; y segn iba avanzando, el bulto se adivinaba como la cabeza de una emergente figura
encorvada.
13.
Era un hombre bajo, con mala dentadura, de poco cabello canoso y cejas espordicamente pobladas
como la de todo japons. Sus labios apretados, fruncidos en forma eterna en sus esquinas en una
mueca de reproche por su carcter rancio, le daban una impresin de no quererse ni a si mismo; cosa
que no pasaba desapercibida entre la gente que tenia la mala suerte de conocerlo.
14.
Tic tac. Despierto. Miro hacia mi derecha y me encuentro con un reloj que marca las once de la
maana. Dorm demasiado. No recuerdo donde estoy. Trato de levantarme pero una punzada en
la cabeza me lo impide. Me llevo la mano a la frente y siento la sangre seca en mi cabello. Tic tac.
Las manecillas del reloj se mueven con infinita lentitud mientras mi cabeza estalla. Tic tac. Al fin me
levanto.
15.
Luis sola tener problemas para dormir desde que vio una pelcula de terror que sus padres le haban
desaconsejado. l se hizo el valiente pero pas uno de los peores ratos de su vida viendo aquella
historia de fantasmas. Sin embargo no admiti nunca que le hubiera asustado aquella grotesca
pelcula donde aparecan sangre, vsceras y entes demoniacos que removan sus entraas y pavores
ms ntimos, no quera or un ya te lo dije, de sus padres.
descripcin.
SEXTO GRADO
144
ESPAOL
Subraya con azul los adjetivos que se utilizan al describir en los siguientes fragmentos de cuentos.
a) Tena un rostro fuertemente aguileo, con el puente de su delgada nariz muy alto y las aletas arqueadas de
forma peculiar, la frente alta y abombada, y el pelo ralo en las sienes aunque abundante en el resto de la
cabeza. Sus cejas, muy espesas, casi se juntaban en el ceo...
b) Encend el vehculo y continu con mi camino. Me autoconvenc de que no poda haber sido una persona lo
que haba atropellado, pues nadie en su sano juicio estara a merced de esta tormenta infernal ni tampoco en
una tenebrosa carretera completamente vaca.Ya me senta mejor, casi no estaba nervioso, pero no saba que
esto recin comenzaba...
c) Estaba cayendo la oscura noche cuando se escuch en el parque la voz de la directora del Instituto, llamando
a los nios para que fueran a cenar, Felipe que era el ms inteligente, le propuso a sus compaeros quedarse
unos minutos ms porque le llam la atencin una nube brillante, que pareca venir sobre ellos, cuando todos
vieron que la nube vena cargada de grandes y pequeos monstruos que espantaban, corrieron a avisarle a
sus superiores lo sucedido
Los personajes
En toda narracin existen distintos tipos de personajes:
Protagnico. Es aqul en el que se centra el cuento, tambin se le conoce como personaje principal. El
protagonista plantea el asunto del relato cuando persigue algn objetivo: el amor, la felicidad, la salud, la
riqueza, el poder o un objeto de valor.
Antagnico. Maneja valores contrarios al personaje protagnico. Puede ser otro u otros personajes o
situaciones como el destino, la sociedad, la actitud resignada del personaje, sus miedos, sus angustias.
Secundarios. Son aqullos que interactan junto al personaje principal.
Ambientales. Casi no actan, pero dan ambiente al cuento, generalmente aparecen en grupos como
comparsa de los principales.
Aludidos. No actan, los otros personajes se refieren a ellos pero no aparecen actuando en la narracin.
145
ESPAOL
(36 - 40)
36.
Hijo de Marian
37.
Mam de Brbara
38.
Brbara
39.
Marian
40.
Pap de Brbara
(41- 45)
A) Personaje principal
B) Personaje secundario
C) Personaje ambiental
D) Personaje aludido
Verticales
1. Personaje principal alrededor del cual gira
la historia.
2. Personajes que acompaan al protagonista
de la historia
3. Personajes que aparecen para dar
ambiente al relato.
Horizontales
3. Maneja valores contrarios al principal
enfrentndose a ste en ocasiones.
4. Se mencionan en el cuento pero NO
participan en el relato
SEXTO GRADO
146
ESPAOL
Finalmente sal del bosque __________________________ y divis delante de m, sobre la cumbre de una
montaa ______________________, un castillo ____________________. Desde arriba hasta el bosque, un
__________________________jardn, que rodeaba al castillo como un anillo ______________________.
Manfred pasea por el cementerio ________________________ . Caminando por un sendero
______________________ cubierto ya de ____________________ hierba.Va caminando, observando los
____________________rboles, con ramas que parecen __________________ dedos acabados en afiladas
garras y desnudos de hojas.
Marca con una
uno de ellos.
(56-60)
los escenarios que utilizaras para un cuento de terror. En las lneas de abajo describe
El narrador es quien cuenta la historia, al hacerlo puede utilizar las siguientes formas:
a) El autor escribe como si l, fuera el protagonista del cuento. El narrador se encuentra en primera persona
y utiliza verbos y pronombres en primera persona.
Me incorpor. La oscuridad era total. No poda ver la figura del que me haba despertado. No poda
recordar ni la hora en que haba cado en trance, ni el lugar en que me encontraba. Mientras segua
inmvil, intentando ordenar mis pensamientos, la fra mano me agarr con fuerza por la mueca,
sacudindola con petulancia.
b) El autor escribe como si los hechos le sucedieran a otra persona. Utiliza verbos y pronombres en tercera
persona.
En un enorme y fortificado castillo, construido en una empinada escarpa dominando el Loira, no lejos de
la ciudad de Nantes, moraba la ltima de su raza y heredera de su fortuna, la joven y hermosa condesa
de Villeneuve. El ao anterior lo haba pasado en completa soledad en su apartada mansin; y el luto que
llevaba por su padre y dos hermanos, vctimas de las guerras civiles, era una gentil y buena razn para
no aparecer en la corte, y mezclarse en sus festejos. Pero la hurfana Condesa haba heredado un ttulo
de alcurnia y extensas tierras; y pronto comprendi que el Rey, su guardin, deseaba que ella otorgara
ambos, junto con su mano, a algn noble cuyo nacimiento y talentos personales le dieran derecho a la
dote
SEXTO GRADO
147
ESPAOL
(61-65)
El siguiente texto est escrito en primera persona, convirtelo a un texto en tercera persona.
Vi aquellos signos en la pared y supe que estaban preparando mi muerte. Desde que llegu a esta pequea aldea
rodeaba de verdes bosques sospech que algo me iba a pasar; no fue slo la impresin que le daba la noche al
pueblo y haca que se desdibujasen los contornos entre la niebla; ni siquiera las palabras entreodas al pasar cerca
de alguna puerta entornada al volver de mis largos paseos por los alrededores; fue sobre todo el encuentro con
restos de hogueras recientes que yo jams haba visto en la noche pese a acostarme tarde, las extraas formas
circulares que quemaban el suelo, los restos de huesos de pequeos animales los que me pusieron en alerta y me
hicieron poco a poco ir prescindiendo de mis largas caminatas antes tan reconfortantes.
SEXTO GRADO
148
ESPAOL
______ aquellos signos en la pared y ____________ que estaban preparando _______ muerte. Desde que
____________ a esta pequea aldea rodeaba de verdes bosques ____________ que algo ______ iba a pasar;
no fue slo la impresin que le daba la noche al pueblo y haca que se desdibujasen los contornos entre la niebla;
ni siquiera las palabras entreodas al pasar cerca de alguna puerta entornada al volver de ______ largos paseos
por los alrededores; fue sobre todo el encuentro con restos de hogueras recientes que l jams haba visto en la
noche pese a ____________ tarde, las extraas formas circulares que quemaban el suelo, los restos de huesos de
pequeos animales los que ______ pusieron en alerta y ______ hicieron poco a poco ir prescindiendo de sus
largas caminatas antes tan reconfortantes.
Ejemplos:
El despertador de la granja
La comparacin es relacin de
semejanza entre dos hechos o ideas
utilizando nexos: como, el cual,
parecido, entre otros.
(86-90)
gallo
mar
Lee cada fragmento y determina cul recurso fue utilizado para describir.
SEXTO GRADO
149
ESPAOL
Metamorfosis
No era brusco Gazel, pero deca cosas violentas e inesperadas en el idilio silencioso con Esperanza.
Aquella tarde haba trabajado mucho y estaba nervioso, deseoso de decir alguna gran frase que cubriese a su
mujer asustndola un poco. Gazel, sin levantar la vista de su trabajo, le dijo de pronto:
Te voy a clavar con un alfiler como a una mariposa!
Esperanza no contest nada, pero cuando Gazel volvi la cabeza vio cmo por la ventana abierta desapareca
una mariposa que se achicaba a lo lejos, mientras se agrandaba la sombra en el fondo de la habitacin.
http://www.calarca.net/minificciones/index07.html
(101-105) Lee los siguientes fragmentos de cuentos, observa los conectores remarcados y anota en la lnea si
indican acciones simultneas o sucesivas.
Hoy llueve como ayer y antes de ayer. Hace tres malditos das que llueve y
nosotros ac, encerrados deca mientras miraba por una ventana y la lluvia
caa fuertemente contra la pobre cabaa que habamos alquilado.
Quiz el ojo de un observador minucioso hubiera podido descubrir una fisura
apenas perceptible que, extendindose desde el tejado del edificio, en el frente,
se abra camino pared abajo, en zig-zag, hasta perderse en las sombras aguas
del estanque. Cuando observaba estas cosas cabalgu por una breve calzada
hasta la casa.
Despus de haber esperado largo tiempo, con toda paciencia, sin or que
volviera a acostarse, resolv abrir una pequea, una pequesima ranura en la
linterna.
La mujer gritaba desesperada, la puerta iba a caer, as que empujamos la cama
para atrancarla. La mujer cada vez ms desesperada, gritaba mi nombre.Yo tuve
el impulso de abrir la puerta, pero me contuve, esos gritos eran desesperados.
Entonces me di cuenta: Era mi bisabuela; algo me lo deca, aunque no poda
explicar cmo lo saba.
Nos sentamos y, durante unos instantes, mientras no hablaba, lo observ con
un sentimiento en parte de compasin, en parte de espanto.
SEXTO GRADO
150
ESPAOL
(106-108) Subraya con azul los conectores que se emplean para crear suspenso en los siguientes fragmentos de
cuentos.
106. De repente, ca en lo ms profundo de mis sueos y me encontr en una cabaa, entr a una habitacin
para ver que haba y encontr un largo camino de sangre que iba a la cama y en la cama haba un
pequeo bulto y por curiosidad comenc a caminar hacia all agarr la sbana y cuando estaba por
tirar de ella, me detuve y si ah haba algo? Y si la haba, que me iba a pasar?
107. Hace algn tiempo, en un paseo que hice a los bosques de la ciudad de Mxico, bamos por la carretera,
cuando sbitamente el auto en el que viajbamos mi prima ngela y yo, se par sin razn, lo habamos
alquilado y nos haban asegurado que todo estaba bien, por lo que decidimos bajar del auto y pedir
ayuda, ya como mujeres inexpertas que ramos en mecnica, ni siquiera lo intentamos arreglar, tenamos
miedo de estropearlo ms de lo que ya estaba.
108. Walter, de espaldas a la pizarra, no se dio cuenta de que Luis haba llegado y estaba curioseando por la
mesa del maestro... De pronto el maletn y su contenido cayeron al suelo, y todos los alumnos salieron
corriendo y gritando al pasillo principal. El director del instituto, que iba pasando por all, entr al saln
de Walter muy molesto.
(109-110)
Completa los siguientes textos con los conectores adecuados para crear tensin y suspenso.
109. Al llegar a la entrada, la puerta estaba abierta, y no haba nadie en la casa por lo que decidi entrar.
Cuando entr la puerta se le cerr de golpe, a pesar de ello Raquel decidi continuar adelante,
_______________________ apareci el gato corriendo por las escaleras, Raquel lo sigui, al llegar al
segundo piso, el gato estaba all, en medio del pasillo mirndola fijamente
110. La sesin comenz, entre risas mis amigos bromeaban, yo estaba muy serio, concentrado, pero ellos no
lo notaron, hasta que cay un rayo que ilumin toda la habitacin oscura, seguido de un trueno, que
estremeci hasta el ltimo de mis huesos. Asustados por el rayo, mis amigos, se quedaron en silencio,
como yo, concentrndose, _________________________________, el puntero de la Ouija comenz a
moverse. Preguntamos al unsono, quin era, pero no respondi.
SEXTO GRADO
151
ESPAOL
La trama o el problema es
Evento 1
Evento 2
Evento 3
La solucin es
SEXTO GRADO
152
ESPAOL
153
ESPAOL
cada pregunta y sus posibles opciones, luego subraya la que consideres correcta.
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
Literario
Instructivo
Expositivo
Informativo
el bosque
la calle
la casa de la seora
la casa de Nuttel
El seor Nuttel
La seora Sappleton
Vera
El esposo
SEXTO GRADO
En
En
En
En
154
ESPAOL
cuenta el relato?
A) Un da
B) Un mes
C) Tres aos
D) Una tarde
relato?
I- Nuttel sale corriendo aterrado.
II- El seor Sappleton regresa de la cacera.
III- La seora Sappleton explica por qu est la
ventana abierta.
IV- Vera relata la tragedia de la seora
Sappleton.
A) I- II- III- IV
B) IV- III- II- I
C) IV- II- I- III
D) III- IV- II- I
117.Cules son
Triste
Sorprendente
Esperado
Abierto
(121-125) Contesta
SEXTO GRADO
155
ESPAOL
(126-130)
Protagnico
Ambientales
Crear miedo
Secundarios
Antagonista
Aludidos
131.
132.
133.
A) Adjetivos calificativos
134.
C) Primera persona
135.
136.
137.
138.
139.
140.
SEXTO GRADO
156
ESPAOL
B) Narracin
D) De sbito, de repente
E) Antagonista
F) Adverbios
G) Tercera persona
H) Escenario
I) Comparacin
J) Metfora
(1-4) Ilumina
oy
ect
Pr
lo q u
Matemticas
las caras laterales de los desarrollos de los prismas.
(5-8) Contesta
las preguntas.
el problema.
Qu cantidad de papel se necesita para forrar una caja en forma de prisma cuadrangular que mide de
lado de base 8 cm y la altura del prisma es de 10 cm?
Datos
L=
H=
10 cm
8 cm
Primer paso:
Encontrar el rea de las bases.
Como es un cuadrado
Segundo paso:
Encontrar el rea lateral
Tercer paso:
Encontrar el rea total:
SEXTO GRADO
157
Frmula
AB =
Sustitucin
AB=
Resultado
AB=
Frmula
AL =
Sustitucin
AL=
Resultado
AL=
Frmula
AT =
Sustitucin
AT=
Resultado
AT=
MATEMTICAS
(20-21) Resuelve
Cul es el rea de las bases de una caja de forma triangular que mide de lado de base 8 cm; de altura de base
4 cm y la altura de la caja es de 10 cm?
Datos
b=
a=
H=
Frmula
(AB)2=
Sustitucin
(AB)2=
Resultado
(AB)2=
Qu cantidad de papel se necesita para forrar una caja de regalo que mide de lado de base 8 cm y de altura
del prisma es de 30 cm?
Frmula
Sustitucin
Resultado
Datos
AB2 =
AB2 =
AB2 =
L=
AL=
AL=
AL=
H=
AT =
AT =
AT =
(22-25) Considera
que las cajas que se ilustran tienen la misma capacidad y responde a las preguntas.
lo q u
2
ect
Pr
oy
Matemticas
(1-10) Escribe
sobre las lneas las cantidades de cubos que hay, luego contesta.
B)
158
MATEMTICAS
la tabla.
Nmero de
Nmero de
Nmero de
cubos a lo largo cubos a lo ancho cubos de altura
5
2
75
3
10
5
12
144
80
270
A)
B)
C)
V= _____________ cubos
V= _____________ cubos
V= _____________ cubos
Se llama volumen a la
extensin del espacio
que ocupa un cuerpo.
SEXTO GRADO
159
MATEMTICAS
2
ect
Pr
oy
Matemticas
lo q u
Lee la informacin.
En un peridico, con fecha del 19 de junio del 2001, aparece la siguiente informacin referente a la
Reforma Fiscal en el pas:
La Secretara de Hacienda y Crdito Pblico (SHCP) entreg ayer a la Cmara de Diputados las
estimaciones de recaudacin tributaria que tendra, en caso de aprobarse, la Reforma Fiscal que
asciende a 117 388 millones de pesos.
De acuerdo con el documento esta recaudacin recae en el cobro del Impuesto al Valor Agregado
(IVA) en Alimentos con 91, 261 millones de pesos, es decir, el 77 % de la recaudacin.
En cuanto a los Impuestos Sobre la Renta (ISR), aumentara 10 733 millones de pesos.
Si se elimina el rgimen simplificado a Transportistas, el Gobierno Federal, recaudar 9, 200 millones
de pesos y en el Sector Agrcola, siete mil trescientos millones de pesos y en la Industria Editorial,
tres mil novecientos setenta y ocho millones de pesos.
Para el Gobierno Federal, otorgar el crdito fiscal al salario, significara una erogacin de 13 mil
796 millones de pesos.
Cabe destacar que esta informacin fue solicitada por los grupos de trabajo que analizan la Reforma
Fiscal propuesta por el Ejecutivo de la nacin.
(1-5) Analiza
IVA
Alimentos
Transporte
Sector Agrcola
Industria Editorial
Impuesto sobre la Renta (ISR)
SEXTO GRADO
160
MATEMTICAS
(11-14) Lee
1053,2K/248,1 Kcal.
186,2KJ/44,1 Kcal
20,7 g
5 g
160,3 g
11,5 mg
17,7 mg
5,5 mg
1,9 g
0,5 mg
78 g
1 g
0 g
1234,2K/290,7K cal.
193,8KJ/45,9K cal
9,2 g
160,7 mg
5,5 g
0,5 mg
84 g
1,5 g
0g
11. Si la ingesta Diaria Recomendada (IDR) de calcio es de 800 mg, cuntas tazas de cereal con la leche
indicada en la etiqueta se deben tomar al da para cubrir este requerimiento?
(15-17) Lee
Informacin Nutrimental
Tamao de la porcin: 1 huevo (56g)
Porcin por estuche 12
Cantidades por porcin
Caloras 80
Provenientes de grasa 45
% valor diario
Grasa total
5g
8%
Colesterol
240 g
79%
Sodio
70 mg
3%
Totales de carbohidratos menos de 1 mg 0%
Protenas
7 mg
15 %
Vitamina A(8%)
Calcio (2%)
Hierro (4%)
SEXTO GRADO
161
MATEMTICAS
Ciencias Naturales
ect
Pr
oy
lo q u
D
E
(6-11) Observa las siguientes imgenes y anota tres aspectos positivos y tres negativos de los cambios que
observas.
SEXTO GRADO
162
CIENCIAS NATURALES
(12 - 20)
Califica as:
las incorrectas.
12.
Los organismos necesitamos agua, luz, el suelo o el aire para poder vivir.
13.
14.
15.
Muchos de los cambios del ambiente se deben a las necesidades del ser humano.
16.
17.
18.
19.
20.
Si uno de los componentes del ambiente se modifica se generan cambios en el resto de los elementos.
(21-25)
26.
27.
28.
29.
C) Grana cochinilla
30.
D) Sobreexplotacin de recursos
31.
32.
33.
34.
35.
163
CIENCIAS NATURALES
A) Reducir
E) Reutilizar
F) Reducir, reutilizar y reciclar
G) Acciones negativas para el
ambiente
H) Desarrollo sustentable
I) Reciclar
J) Generacin de residuos
Historia
ect
Pr
oy
lo q u
(2-5)
Completa la tabla.
Utilidad
6.
7.
8.
9.
10. Qu ventajas tena para las civilizaciones establecerse en las orillas de este mar?
SEXTO GRADO
164
HISTORIA
Los griegos
Identifica la ubicacin geogrfica de Grecia en el mapa, encirrala con color rojo y con ayuda del libro de
texto nacional escrbela.
(11)
(12-17)
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
15. Las siguientes expresiones son correctas EXCEPTO:
A) La ciudad principal del pueblo micnico era
Micenas.
B) Los micnicos conquistaron la ciudad de
Troya en Asia Menor.
C) La conquista de Troya inspir al poeta griego
William Shakespeare y escribi La Ilada y La
Odisea.
D) Siglos despus de los cretenses y los micnicos,
Grecia fue invadida por pueblos provenientes
del norte llamados helenos.
SEXTO GRADO
165
HISTORIA
Las ciudades-Estado
(18 - 22)
18.
19.
20.
21.
22.
(23-24)
A) Las comunidades se
convirtieron en territorios
independientes con gobierno y
ejrcito propio.
B) Formacin de comunidades
C) Ciudades-Estado
D) Grupos que tenan lazos
familiares.
E) Montaas
Polis con gobernantes elegidos por el voto de los ciudadanos; los hombres eran educados para la guerra para la
poltica y el arte. Las mujeres no iban a la escuela, slo podan salir acompaadas de sus familiares y no tenan
derechos polticos.
Polis gobernada por reyes, sus habitantes eran educados para la guerra, deban ser sanos, fuertes y hbiles en el
manejo de las armas. A las mujeres se les enseaba a luchar al igual que los hombres, tenan derechos y libertad
para elegir a sus esposos.
(25)
Escribe lo que suceda con las ciudades Estado cuando eran atacadas por enemigos.
La infancia en Atenas
(26 - 31)
hilar
nias
escribir lucha
esclavo
En Atenas los nios iban a la escuela desde los 7 aos, acompaados por un _________________________de
su casa.
Asistan a clases en grupos de la misma edad y usaban una tablilla de cera para __________________, dibujar
y leer.Tambin aprendan a tocar instrumentos musicales y recitaban __________________. Desde los 12 aos
practicaban deportes como la __________________ y el boxeo. Algunos juguetes eran carritos de caballos y
figuras de animales de barro.
Las __________________ no iban a la escuela, pero sus madres y abuelas les enseaban a __________________
y elaborar prendas de vestir; entre sus juguetes tenan muecas de barro articuladas.
SEXTO GRADO
166
HISTORIA
La democracia griega
(32 - 36)
32. Qu palabra fue creada en el siglo V a.C., y significa gobierno del pueblo?
33. Qu ciudad nos hered la democracia?
34. En Atenas, quines se consideraban ciudadanos?
35. En Atenas, quines no podan participar en la vida poltica?
36. La democracia ateniense se basaba en la participacin de todos los ciudadanos en la vida poltica, ya que
cualquiera de ellos poda intervenir de forma directa en la toma de decisiones o en la elaboracin de leyes,
y elegir a quienes desempeaban cargos pblicos o ser elegidos para ello, cul es la diferencia con la
democracia actual? Escribe dos.
La civilizacin helenstica
(37 - 41)
Califica as:
las incorrectas.
37.
38.
Despus del esplendor griego, Atenas se impuso sobre las dems ciudades griegas.
39.
40.
Alejando Magno extendi el territorio heleno hasta Asia Menor, Siria, Fenicia, Palestina, Egipto,
Mesopotamia, el actual Afganistn y parte de la India.
41.
La influencia griega en los territorios conquistados por Alejandro, perdur por varios siglos y dio
lugar a la llamada civilizacin helenstica.
(42 - 47)
42.
43.
Cul fue el puerto egipcio que se convirti en uno de los principales centros de intercambio de comercio
e intercambio cultural del Mediterrneo?
44.
Qu suceda en las ciudades cuya consecuencia fue el inicio del intercambio de las culturas?
45.
46.
47.
167
HISTORIA
2
ect
Pr
oy
lo q u
Geografa
II. La Tierra y su naturaleza
A) Bosque templado
B) Sabana o pradera
C) Selva
D) Tundra
E) Desierto
(11 - 15)
Pregunta
Qu paralelo importante cruza la parte norte de
ambos pases?
Qu regiones naturales observas tanto en Mxico
como en la India?
Por qu ambos pases comparten algunas regiones
naturales?
Qu regin natural tiene Mxico que est ausente en
la India?
Sobre que relieve mexicano se desarrolla esta regin
natural?
SEXTO GRADO
168
Respuesta
GEOGRAFA
(21 - 25)
21.
22.
23.
Cada ao las investigaciones cientficas descubren entre 16 mil y 17 mil especies ms.
24.
25.
La rana Seychelles es un ejemplo de las especies de ranas descubiertas en los ltimos 50 aos.
(26 - 30)
Remarca de color amarillo el contorno de los 12 pases megadiversos y contesta las preguntas.
31. Cules son los 12 pases megadiversos?
33. Qu pases megadiversos estn a una latitud mayor a los 50?, por qu?
34. Qu relacin existe entre las regiones naturales y los pases megadiversos?
SEXTO GRADO
169
GEOGRAFA
(36 - 40)
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
mamferos
Ind
Ind ia
on
esi
a
M
xic
o
Au
str
ali
a
Br
asi
l
C
Est
hin
ad
a
os
Un
ido
s
reptiles?
(41 - 50)
BIODIVERSIDAD
es
41)
se pierde por
debe ser
42)
48)
43)
49)
44)
50)
45)
46)
47)
SEXTO GRADO
170
GEOGRAFA
oy
ect
Pr
lo q u
Geografa
Capas internas de la Tierra
Contenido 2.2: Capas internas de la Tierra (ncleo, manto y corteza terrestre). Movimientos de las placas tectnicas
y su relacin con la sismicidad y el vulcanismo. Movimientos de las placas tectnicas y su relacin con
la distribucin del relieve de la superficie terrestre.
Para resolver las actividades de este tema, consulta tu Atlas de Geografa Universal.
(1 - 5)
1.
Contesta correctamente cada cuestin completando la respuesta con las letras que faltan.
Porcin interior de la Tierra que es slida y compuesta de hierro y nquel.
N
2.
4. Nombre que recibe cada segmento en que est fragmentada la corteza terrestre
P
T
5. Capa de la Tierra que rodea al nife que adems de hierro contiene otros metales fundidos como magnesio
y aluminio.
N
(6 - 9)
A) Manto
B) Ncleo exterior
C) Corteza
D) Ncleo interior
SEXTO GRADO
171
GEOGRAFA
(10 - 13)
(14 - 18)
16)
18)
(19 - 22)
SEXTO GRADO
172
GEOGRAFA
(1 - 27)
2.
4.
El poder de la palabra.
5.
2
ect
oy
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
1.
3.
Pr
lo q u
6.
7.
8.
9.
173
13. Juan
SEXTO GRADO
Estado de Respeto.
Estado de Derecho.
Estado de Legalidad.
Gobierno del Estado.
Lee lo siguiente:
I. Que los ciudadanos comprendan que algunas
personas tienen ms derecho que otras y se
les perdonar cualquier quebrantamiento de
las leyes.
II. Que las leyes garanticen los derechos de las
personas y sus pertenencias.
III. Que exista un rbitro eficiente que haga
cumplir y defienda esos derechos, impida el
abuso y la arbitrariedad tanto del gobierno
hacia las personas, como entre personas.
IV. Que todos los ciudadanos conozcan las leyes
y estn seguros de que no existen injusticias o
abusos.
174
El progreso tico.
26. L as
175
Espaol
Proyecto 3. Elaborar un manual de juegos de patio
Lee el siguiente texto.
Caracol
Instrucciones
1. Dibujar con un gis en el piso una figura en forma de caracol; dividan en 10
espacios.
2. Poner en cada espacio un nmero del 1 al 10 de forma consecutiva, empezando
por fuera, como la figura.
3. Otorgar a cada participante una ficha diferente (monedas, fichas, corcholatas,
piedras).
4. Formar una fila con los participantes.
5. Colocar la ficha del primer participante en la casilla del nmero 1.
6. Empujar con el pie izquierdo flexionado y el derecho la ficha tratando de llegar
a la siguiente casilla.
7. El jugador perder si:
La ficha se sale del nmero siguiente. La ficha quedar en la casilla donde
perdi el turno, a partir de ah volver a formarse en la fila a esperar
nuevamente su turno.
8. Dar el triunfo al nio que llegue primero al nmero 10.
(1-10)
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas y subraya la que consideres correcta.
1.
2.
3.
4.
Participantes
6 nios
Material
Gis (tiza)
Fichas
6.
7.
1.1
1.2
1.3
C) D)
5.
176
ESPAOL
I.
II.
III.
1)
2)
3)
8.
9.
El
El
El
El
jugador
jugador
jugador
jugador
que
que
que
que
brinque ms alto.
aguante ms en un solo pie.
llegue primero al nmero 10.
regrese rpido al nmero 1
(11-12)
(13-20)
13. cortaba
17. ayudaba
14. tena
18. tapars
15. aprendi
19. diriges
16. escribamos
20. partieron
SEXTO GRADO
177
ESPAOL
(21-25)
GALLINITA CIEGA
Participantes: Ilimitado
Material: ninguno
Instrucciones:
los ojos a un jugador seleccionado.
1.
2.
vueltas al jugador seleccionado.
3.
alguna cancin similar a esta:
Coro: Gallinita ciega, que se te ha perdido.
Gallina: Una aguja y un dedal.
Coro: Da la media vuelta y lo encontrars.
de zafarse cuando la gallinita los intenta tocar.
4.
5.
(26 - 30)
Observa el siguiente instructivo y escribe en el cuadro la letra correcta segn la parte sealada.
PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
26.
Vietas
27.
Numerales
28.
Ttulo
29.
Subttulos
30.
Verbos en infinitivo
178
ESPAOL
Procedimiento:
a) ___________________dibuje en la cartulina, un
cuadrado de 15 cm de lado.
SEXTO GRADO
179
ESPAOL
(36-40)
Completa el siguiente instructivo con los adverbios y adjetivos adecuados para hacerlo ms claro.
EL AVIN O BEBELECHE
Participantes: Ilimitado
Material
Gis (tiza),
Ficha.
Instrucciones:
1. Se dibuja _____________________________ en el piso con
un gis (tiza) un dibujo de cuadros con nmeros consecutivos,
como se muestra en la imagen.
2. Los jugadores se enumeran segn su participacin en el juego, el uno, el dos, el tres y as _________________
_______________.
3. Cada jugador deber tener una ficha ____________________ que servir para saber en que recuadro se
encuentran.
4. Los jugadores tendrn que brincar en un solo pie __________________ de los recuadros siguiendo los
nmeros, primero en el uno, despus el dos
5. Al llegar al nmero diez darn la vuelta y regresarn hacia el nmero uno siguiendo el mismo procedimiento,
el diez, luego el nueve, el ocho
6. En la primera vuelta, los jugadores no utilizarn la ficha, primero dan una vuelta sencilla al avin.
7. De la segunda vuelta en adelante cada jugador antes de empezar a brincar, deber arrojar su ficha
___________________________ en el recuadro nmero uno, comienza a brincar, da la vuelta y antes de salir
recoge su ficha.
Elige un juego o manualidad que quieras compartir con tus compaeros de grados inferiores y completa el
siguiente esquema.
Juego o manualidad
Materiales:
Procedimiento
SEXTO GRADO
180
ESPAOL
Elabora con tu grupo el compendio de instructivos Utiliza la siguiente gua, marca con una
actividades que vayan realizando.
(41-45)
las
_____ 41. Organicen los instructivos de acuerdo a un criterio (orden alfabtico, tema, juegos, manualidades, y
otros.
_____ 42. Escriban el ndice del compendio.
_____ 43. Hagan la portada del compendio.
_____ 44. Organicen fsicamente los textos.
_____ 45. Encuadernen el compendio
(46-50)
46. Tipo de texto que contiene indicaciones muy precisas como ensear el manejo de un aparato, realizar
diversas actividades, efectuar trmites, operar maquinaria, entre otros.
47. Nombre del verbo, no est conjugado y termina en ar, er, ir.
48. Tipologa que puede utilizarse para organizar un escrito.
49. Elementos que se utilizan para indicar secuencias de actividades o listas de elementos.
50. Ejemplo de conectores temporales que se pueden utilizar en secuencias o procesos.
SEXTO GRADO
181
ESPAOL
Matemticas
Leccin 19. Cul es la constante de proporcionalidad?
6 cm
32 cm
8 cm
4 cm
(1-2) Observa
12 cm
48 cm
(3-5) Considera
Figura A
Figura B
Figura C
Base Altura Base Altura Base Altura
6 cm 4 cm 12 cm 8 cm 48 cm 32 cm
9 cm 6 cm
24 cm 16 cm
24 cm 16 cm
24 cm 16 cm
60 cm 40 cm
60 cm 40 cm
(6-8) Contesta
las preguntas.
6. Cul es el nmero que al multiplicarlo por las medidas de la figura A, da como resultado las medidas
de la figura B?
7. Cul es el nmero que al multiplicarlo por las medidas de la figura B, da como resultado las medidas
de la figura C?
8. Qu nmero es la constante proporcional de la figura A a la figura C?
(9-12) Encuentra
4 cm
8 cm
10 cm
SEXTO GRADO
Escala 1:5
Base =
Altura =
5 cm
5 cm
182
MATEMTICAS
7 cm
Escala 1:3
Lado =
15 cm
8 cm
Escala 1:5
Base =
Altura =
(13-21) Lee
la informacin, luego llena la tabla con los resultados de los problemas que se presentan a
continuacin.
En una tienda de ropa el costo de 5 cortinas es de $ 150 y se necesitan 15
metros para confeccionarlas.
Qu operacin se debe hacer para obtener el costo de una cortina?
150
15
12
600
45
102
La constante proporcional
fraccionaria es el nmero que no cambia,
se mantiene igual, pero se representa en
expresin decimal o fraccin.
En la constante proporcional
fraccionaria se realizan dos
operaciones sucesivas una
divisin y una multiplicacin.
(22-25) Encuentra
32 _____ = 8 x _____ = 16
72 _____ = 12 x _____ = 36
50 _____ = 5 x _____ = 5
64 _____ = 8 x _____ = 24
=
SEXTO GRADO
183
MATEMTICAS
Matemticas
Leccin 20. Tablas y factores de proporcionalidad
Cuando se sabe el valor de una cosa
y se desea saber el de muchas, se
multiplica.
(1-6) Lee
Envases
120
Cajas
8
4. Con cuntos envases se llenan 8 cajas?
5. Cmo lo resolviste?
la tabla que realiz una persona que compr diversos chocolates, luego contesta.
Puedes saber cunto pagar por 20 chocolates?
Por qu?
SEXTO GRADO
184
MATEMTICAS
(11-14) Lee
En una mueblera venden una mesa de centro marcada con un precio de $800 pero como el cliente la va
a pagar en abonos le aumentaron el 12%.
Cunto dinero le aumentaron?
A cmo va a pagar la mesa?
En esa mueblera ofrecen un horno de microondas de $1 500 con un 30% de descuento.
Qu cantidad representa ese descuento?
Cul ser el precio de venta del microondas?
(15-24) Completa
las tablas.
6%
Cantidad %
$50
$100
$6
$200
$36
25%
Cantidad %
$100
$200
$150
$37.50
$62.50
%
Cantidad %
$100
$10
$30
$50
$750
$75
%
Cantidad %
$300
$150
$500
$250
$100
$36
1
4
1
2
1
10
En un lote A de autos se cobra el 12 % de enganche sobre el costo del coche y en el lote B se cobra
100
del costo del auto.
$65 000
$120 800
$96 000
$25 000
SEXTO GRADO
185
MATEMTICAS
Matemticas
Leccin 21. La media aritmtica y la mediana
Se llama promedio o media, al resultado
de sumar los datos de un evento y dividir la
suma entre el total de ellos.
Ejemplo: 9, 7, 5, 8, 7 = 36 5 = 7.2
Mediana es el dato que queda en medio
despus de ordenarlos. Cuando quedan
dos datos, la mediana resulta al sacar el
promedio de ellos.
El nmero de frecuencias
es el nmero de veces que
aparece un dato.
Ejemplo: 9, 7, 5, 8, 7 = 5, 7, 7, 8, 9 = 5, 7, 7, 8, 9 = 7
(1-6) Observa
SEXTO GRADO
186
MATEMTICAS
10. Por qu creen que el valor de la media no aparece en la tabla y es un nmero decimal?
11. Cuntos valores son mayores que la mediana y cuntos son menores?
12. Las calificaciones de Espaol y Matemticas de Luis en el mes de noviembre son 23, cuntos valores
seran mayores que la mediana y cuntos seran menores?
(13-16) Observa
49, 48, 49, 60, 57, 50, 54, 53, 50, 54, 51, 56, 55
13. Lista ordenada de menor a mayor.
14. Cul es la mediana?
15. Cuntos valores son menores que la mediana?
16. Cul es la media?
(17-24) Lee
Da
Temperatura
Lunes
16
Martes
19
Mircoles
17
Jueves
20
Viernes
22
Sbado
18
Domingo
15
22. Por qu creen que el valor de la media no aparece en la tabla y es un nmero decimal?
23. Cuntos valores son mayores que la mediana y cuntos son menores?
24. Si las temperaturas registradas hubieran sido 27, cuntos valores seran mayores que la mediana y
cuntos seran menores?
SEXTO GRADO
187
MATEMTICAS
Ciencias Naturales
II. Como somos y cmo vivimos los seres vivos?
3. Qu es el calentamiento global y qu puedo hacer para reducirlo?
(1-10)
dixido de carbono
revolucin industrial
energa
atmsfera
lea
aumenta
oxgeno
carbn
petrleo y derivados calentamiento atmosfrico
1. Masa de aire que rodea a la Tierra y que contiene nitrgeno, oxgeno, dixido de carbono, vapor de agua y
ozono entre otros elementos: ___________________________________________________________.
2. Elemento gracias al cual se puede realizar la combustin de sustancias: __________________________.
3. Etapa en la que se comenzaron a emplear mquinas a gran escala para aumentar la produccin:
_____________________________________________________________________________________.
4. Es necesaria para hacer funcionar cualquier tipo de mquinas:__________________________________.
5. Primer elemento que se utiliz para obtener la energa que necesitan las mquinas para funcionar:
_____________________________________________________________________________________.
6. Energtico que sustituy a la lea y aument la eficiencia de las mquinas: _______________________.
7. Principales fuentes de energa que se emplean actualmente: ____________________________________.
8. Gas que se desprende al quemar combustibles: ______________________________________________.
9. Efecto derivado de la produccin de CO2: __________________________________________________.
10. Si la atmsfera se calienta la temperatura: ______________________________________________.
(11-15)
las incorrectas.
Metano (CH4)
xido nitroso
FUENTES PRINCIPALES
CONTRIBUCIN AL
CALENTAMIENTO
Quema de combustibles fsiles (77%) 55%
Deforestacin (23%)
Diversos usos industriales:
24%
refrigeradoras, aerosoles de espuma,
solventes.
Agricultura intensiva.
Minera de carbn Fugas de gas
15%
Deforestacin Respiracin de
plantas y suelos por efectos del
calentamiento global.
Quema de biomasa
6%
Uso de fertilizantes
Quema de combustibles fsiles.
SEXTO GRADO
188
CIENCIAS NATURALES
11.
12.
13.
14.
15.
(16-20) Relaciona las medidas que puedes tomar para disminuir la emisin de dixido de carbono con su explicacin
16.
17.
18.
Conduce menos.
19.
Compra electrodomsticos
de consumo eficiente de
energa.
20.
(21-25)
21. Sustancias orgnicas que a travs del tiempo, por condiciones especiales de temperatura y presin, se
transformaron en gas, petrleo y carbn mineral.
22. Combinacin de gases generados durante la combustin (monxido de carbono, xidos de nitrgeno y
azufre) con vapor de agua que al precipitarse provoca daos al ambiente.
23. Fenmeno provocado por la concentracin de dixido de carbono y otros gases que impide que el calor
proporcionado por el Sol se disipe en el exterior.
SEXTO GRADO
189
CIENCIAS NATURALES
24. Acuerdo firmado en 1997 por varios pases los cuales se comprometieron a disminuir la cantidad de
dixido de carbono que emiten a la atmsfera as como otros gases de efecto invernadero.
25. Pas que junto con China no ha firmado el acuerdo anterior porque considera que tendra que disminuir
su produccin industrial.
Lee el siguiente texto y anota en las lneas del final algunos de los problemas que se atribuyen al cambio
climtico.
(26-30)
El cambio climtico hasta hace pocos aos era un problema que slo llamaba la atencin de los
cientficos. No obstante, en los ltimos aos la sociedad ha comenzado a interesarse y preocuparse
por este fenmeno. Esto ha ocurrido, en buena parte, debido a que los medios de comunicacin han
retomado las conclusiones a las que estn llegando los cientficos, pero indudablemente tambin a que
la poblacin ha empezado a sufrir los efectos de este cambio climtico global.
Hoy en da, es relativamente comn que se incluyan en peridicos, revistas y medios electrnicos, notas
o comentarios referentes a que los glaciares se estn contrayendo, los huracanes son cada vez ms
intensos, los patrones de lluvias estn cambiando, los veranos son ms calientes y algunas especies estn
disminuyendo o ampliando su rango de distribucin, atribuyndole estos hechos al cambio climtico
global.
26.
27.
28.
29.
30.
SEXTO GRADO
190
CIENCIAS NATURALES
Ciencias Naturales
II. Como somos y cmo vivimos los seres vivos?
Proyecto estudiantil
(1-10)
La Huella Ecolgica en una herramienta que nos ayuda a analizar la demanda de naturaleza por parte de
la humanidad. Analiza la sustentabilidad de las acciones humanas, utilizando los datos cientficos disponibles
ms confiables; lo que permite a las personas en general, analistas polticos y a los gobiernos medir y
manifestar el impacto en los sectores econmico, ambiental y de seguridad, originado por el uso que
hacemos de los recursos naturales.
Recurso
Agua
Acciones perjudiciales
Aire
Suelo
Bosques
Animales
(11-20)
Califica as:
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Si te es imprescindible usar pilas (nunca tires las usadas a la basura), procura que sean
recargables.
20.
SEXTO GRADO
191
CIENCIAS NATURALES
Historia
II. Las civilizaciones agrcolas de Oriente y las civilizaciones del Mediterrneo
Temas para comprender el periodo
Los romanos
(1-4)
1.
2.
3.
4.
(5-8)
(9-12)
9.
Periodo
Monarqua
Fecha
Gobierno
Los romanos eran gobernados por un rey que tomaba todas las decisiones,
cuyo cargo era hereditario y vitalicio. Roma fue gobernada por siete reyes,
etruscos y latinos.
El gobierno estaba dividido en tres poderes, el pueblo poda elegir
representantes en los que depositaba el poder que le corresponda. El
gobierno recaa en Cnsules y jueces que para tomar decisiones tenan que
consultar al Senado, organismo depositado en 300 integrantes, quienes a su
vez, elegan a los cnsules.
El gobierno era encabezado por el emperador, quien concentraba en su
persona toda la autoridad.
SEXTO GRADO
192
HISTORIA
(16-18)
El imperio romano era tan grande que para lograr su control se recurri a estrategias como:
Un _______________________ numeroso.
_______________________ con otros territorios para la defensa y controlar las rutas comerciales.
La unidad monetaria de los romanos fue el _______________________ de plata y fue utilizada por el imperio y
los territorios vecinos desde principios del siglo I, hasta finales del siglo III d. C.
(19-20)
Completa la tabla.
Clase social
Los plebeyos
(21-23)
Practicaban pelota
para ejercitarse y a ser
gladiadores.
Carritos y figuras de
animales. Muecas de marfil.
Lanzamiento de disco y
jabalina, montar caballo,
jugar dados y asistir al
Coliseo
______________________________ naci en Judea, una regin situada en el actual Israel. Era un predicador
religioso que fue considerado como una amenaza para los sacerdotes judos de mayor jerarqua, por lo que fue
condenado a morir crucificado en el ao 33 d. C. Tras su muerte, algunos de los _______________________
difundieron sus ideas, surgiendo la religin _______________________ basada en las enseanzas de Jess, las
cuales fueron plasmadas en los Evangelios del Nuevo Testamento.
Los primeros cristianos fueron en su mayora _______________________, posteriormente, muchos griegos y
romanos adoptaron esta religin. Al principio, gracias a la libertad de creencias romana, no tenan problema
de practicar la religin, ms tarde, se determin que las ideas de Cristo, atentaban contra el imperio, ya que
se negaban a rendirle culto al emperador y a los dioses romanos, pues segn sus creencias exista un nico
_______________________ .
(29-32)
29.
30.
31.
32.
193
HISTORIA
Civilizacin
Legado
Numeracin arbiga
Mesopotmicos
Minerales para elaborar cosmticos
China
Democracia
Romanos
(39-44)
Juega al ahorcadito, escribe las consonantes que hacen falta para completar las respuestas.
39. Cul fue la cultura que llev la numeracin que actualmente usamos a ____ a ____ e
varias partes del mundo?
40. Qu material se construye con trozos de telas, cortezas de rbol y bamb? P ____ p ____ l
41. Cul fue la cultura que construy el Partenn?
Ch ____ ____ a
48.
49.
50.
51.
52.
53.
194
HISTORIA
A) Unir a vencedores y
vencidos.
B) Macedonia
C) Persas
D) Origen del helenismo
E) Aristteles
F) Campesinos, cazadores y
guerreros
Geografa
II. La Tierra y su naturaleza
Leccin 3. Recursos naturales para la vida
Completa los siguientes esquemas, escribe en los primeros recuadros, los materiales con los que estn
hechos los objetos y, en los recuadros de abajo, los recursos naturales que se utilizaron para elaborarlos.
(1 - 5)
1)
zapatos
2)
(6 - 10)
Mochila
3)
4)
Material
6. papel
7.
8.
9.
10.
(11 - 15)
Recurso
Tipo de recurso
195
GEOGRAFA
5)
16.
A) Ser humano.
17.
18.
19.
D) Minera, agricultura,
ganadera.
20.
(21 - 25)
(26 - 30)
26.
Algunos recursos que se extraen directamente de la naturaleza son las frutas y verduras.
27.
28.
Considerar cunto tiempo es necesario para que un recurso se regenere es importante para no
agotarlo.
29.
30.
(31 - 35)
196
GEOGRAFA
Consulta el Atlas de Geografa Universal y completa las siguientes tablas con los nombres de los
cinco pases con una produccin mayor de cada elemento. Luego escribe la conclusin.
(36 - 47)
MAZ
HIERRO
TRIGO
COBRE
ARROZ
ORO
CARNE
PLATA
PETRLEO
RECURSOS
PESQUEROS
GAS
NATURAL
La transformacin de los recursos naturales en productos elaborados requiere materias primas y energticos. De
acuerdo con esta afirmacin y con los datos de tus tablas cules son los pases con un alto desarrollo industrial?
1.
las siguientes preguntas despus de leer el texto: Las guacamayas. Un proyecto sustentable.
____________________________________________________________________________________
2. Por qu la comunidad decidi combinar las actividades agropecuarias con otras como el Centro
Ecoturstico?
3.
____________________________________________________________________________________
Qu opinan acerca de la decisin tomada?
4.
____________________________________________________________________________________
Qu beneficios aport a la regin?
5.
____________________________________________________________________________________
A qu otras regiones se le puede aplicar un proyecto como ste?
____________________________________________________________________________________
(6 - 10) Ilumina
6.
En 1987 la comisin Mundial del Medio ambiente y Desarrollo hizo un anlisis y demostr que el
actual modelo econmico estaba destruyendo el medio ambiente y empeorando el empobrecimiento
de las personas.
7.
El desarrollo sustentable busca satisfacer las necesidades presentes sin poner en riesgo los recursos
de las futuras generaciones.
8.
9.
Los recursos naturales son la base para el desarrollo humano, social y econmico.
10.
La silvicultura es la actividad que ayuda a reforestar hectreas de bosque talado con la finalidad de
emplear el recurso natural.
SEXTO GRADO
197
GEOGRAFA
(11 - 20)
Coloca una
en el cuadro que seale los requisitos para que un proyecto sea sustentable.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Toma en cuenta la obligacin de preservar la vegetacin y la fauna, base natural del plan productivo.
17.
18.
19.
20.
(21 - 24) Organiza la informacin de tu libro sobre las experiencias internacionales de desarrollo
sustentable en el siguiente cuadro..
Qu realiz?
Administracin de la ciudad de
Heidelberg en Alemania
21.
Universidad de Heidelberg en
Alemania
23.
Qu resultados obtuvo?
22.
24.
(25 - 35)
Califica as:
las incorrectas.
198
GEOGRAFA
Geografa
Programa 2011 Temas complementarios
Aguas ocenicas
Contenido 2.3: Distribucin de las aguas ocenicas. Dinmica de las aguas ocenicas: corrientes marinas y mareas.
Importancia de la dinmica de las aguas ocenicas para las condiciones de vida en la Tierra.
Para resolver las actividades de este tema, consulta tu Atlas de Geografa Universal.
(1 - 5)
U B T L Q T H
E R S U R G L
I F U Q D H C
T Y N K X P E
V I A F E O W
I N M A G D P
V J I D H H D
A N I R A M E
D R W M F X S
R A N M K Q T
G T N K L J W
F U L X V Y K
L P O L O S F
Z B W N B Q T
C P K G M T H
R
H
T
P
I
Z
C
T
I
S
Q
F
T
L
T
C
W
B
V
V
B
Q
N
M
T
G
P
S
V
F
N
V
J
Q
Y
A
I
E
R
W
O
D
Z
O
M
D
B
L
X
B
X
H
I
K
I
Z
X
G
W
M
K
H
E
R
W
Q
E
R
M
C
T
J
D
S
X
V
K
X
L
O
F
E
R
O
E
F
A
K
J
L
11. Qu pases son influidos por la corriente ecuatorial del Atlntico Norte y la corriente del Golfo?
12. Dnde se forma la corriente de Humboldt o del Per?
SEXTO GRADO
199
ESPAOL
I
K
P
Y
L
M
P
O
B
N
K
G
Q
U
T
W
F
O
Z
A
M
Z
C
E
C
U
A
D
O
R
16. Fenmeno que ocurre debido a ascensos y descensos de las aguas ocenicas provocados por la
atraccin que ejercen el Sol y la Luna sobre la Tierra: _______________________________.
17. La _________________________ surge cuando el Sol, la Tierra y la Luna se alinean provocando
que el nivel del agua del mar suba.
18. La _________________________ surge cuando los tres astros se posicionan en un ngulo de 90
ocasionando que el nivel del agua de los mares baje.
19. Las mareas se utilizan para producir _______________________________ e influyen en ______
_____________________________________.
(20 - 25)
20.
21.
22.
23.
C) Lagos
E) Presas
D) Mantos acuferos
F) Ros
24.
25.
SEXTO GRADO
200
ESPAOL
1.
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
201
12. Las
La tolerancia.
13. Cules son las causas por las que, an cuando las
14. A
20. De
15. En
21. Qu
SEXTO GRADO
injusticia?
A) Facilitar la inscripcin a un equipo de futbol
a una nia.
B) Otorgar mayor salario a un hombre que
ocupa el mismo puesto que una mujer.
C) Observar que los habitantes de tu comunidad
poseen redes de agua y drenaje.
D) Los nios y nias de Mxico disfrutan
gratuitamente de educacin bsica.
202
NDICE
TERCER BIMESTRE
PROYECTO 1
Espaol
Bloque III
Proyecto 1. Escribir un relato histrico para el acervo
de la biblioteca del aula
205
Matemticas
Bloque III
Leccin 22. Dos por dos son cuatro
216
Leccin 23. Ordeno fracciones y decimales
217
Leccin 24. Problemas de conteo... Cuntos son? 219
Ciencias Naturales
Bloque III. Cmo son los materiales y sus
cambios?
1. Por qu se pueden revalorar, reducir,
rechazar, reusar y reciclar los materiales?
221
Historia
Bloque III. Las civilizaciones mesoamericanas y
andinas
Panorama del periodo
224
Temas para comprender el periodo
225
Geografa
Bloque III. La poblacin mundial
Leccin 1. Cmo es la poblacin en el mundo? 229
Formacin Cvica y tica
Bloque III. Los desafos de las sociedades
actuales
Desafos actuales
Dilogo entre culturas
232
234
PROYECTO 2
Espaol
Bloque III
Proyecto 2. Adaptar un cuento como obra de
teatro
235
Matemticas
Bloque III
Leccin 25. Rapidez o exactitud para encontrar
un cociente
246
Leccin 26. Cules son tus coordenadas?
247
Leccin 27. De centmetros a pulgadas
249
Ciencias Naturales
Bloque III. Cmo son los materiales y sus
cambios?
2. Cundo un cambio es permanente o
temporal?
251
Historia
Bloque III. Las civilizaciones mesoamericanas y
andinas
Temas para comprender el periodo
253
Geografa
Bloque III. La poblacin mundial
Leccin 2. Las aglomeraciones urbanas
257
Formacin Cvica y tica
Bloque III. Los desafos de las sociedades
actuales
Humanidad igualitaria, sin racismo
259
Revisamos costumbres en nuestra convivencia 259
PROYECTO 3
Espaol
Bloque III
Proyecto 3. Escribir cartas de opinin para su
publicacin
Matemticas
Bloque 3
Leccin 28. Descuentos y porcentajes
Leccin 29. Pague slo la mitad o 50% de
su precio total
Leccin 30. Cambia la escala
Ciencias Naturales
Bloque III. Cmo son los materiales y sus
cambios?
3. Cmo se obtiene la energa?
Proyecto Estudiantil
262
268
270
271
273
274
Historia
Bloque III. Las civilizaciones mesoamericanas y
andinas
275
Temas para comprender el periodo
Temas para reflexionar
278
Geografa
Bloque III. La poblacin mundial
Leccin 3. De un lugar a otro.
Movimientos migratorios
Leccin 4. Minoras culturales
Contenido 2011: Patrimonio cultural
279
281
282
283
Espaol
Proyecto 1. Escribir un relato histrico para el acervo de la biblioteca de aula
El recuento histrico es un texto expositivo que est
escrito en tercera persona, con objetividad neutral,
registro formal, gran cantidad de
oraciones enunciativas y de tecnicismos cientficos,
segn sea el tema a exponer, aunque cuidando que esto
no lo haga confuso o ambiguo.
(1 - 10)
Lee el siguiente texto, luego las preguntas y sus posibles opciones, luego subraya la que consideres correcta.
SEXTO GRADO
205
ESPAOL
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
5.
(11 - 20)
Coloquial
Cotidiano
Informal
Formal
Ilumina de amarillo los recuadros que sealen caractersticas de los textos expositivos.
SEXTO GRADO
206
ESPAOL
Un prrafo es un fragmento de
texto organizado por una o varias
oraciones.
Representa las divisiones de un
escrito en funcin del desarrollo de
una idea central.
(21 - 30)
31.
32.
33.
34.
35.
207
ESPAOL
Lee las siguientes introducciones y completa el cuadro de comparacin que aparece al final.
TEXTO A:Tecnologa y metalurgia
Entre los aos 6 mil y 3 mil antes de nuestra era, el ser humano aprendi a aprovechar la fuerza del toro y la del
viento, invento el arado, la cermica, el telar, los textiles, el horno rudimentario, la cestera, el molino de grano, el
carro de ruedas y el bote de vela; descubri los procesos qumicos necesarios para usar los minerales de cobre
y las propiedades fsicas de los metales, empez a elaborar un calendario solar preciso.
(36 - 40)
TEXTO A
36.
37.
38.
39.
40.
TEXTO B
TEXTO C
41. La prehistoria es el periodo ms largo de la historia de la humanidad, pues abarca desde la aparicin de los
primeros homnidos, seres semejantes al ser humano, hace aproximadamente 2.5 o 3 millones de aos hasta
la invencin de la escritura, hace alrededor de 5 000 aos.
42. Los primeros antepasados del hombre aparecieron en las llanuras y valles clidos del sur y del este de frica.
43. Los homnidos presentaban diferencias notables con los primates: cerebro ms grande, postura erecta, cara
plana, dedo pulgar oponible ms largo, una inteligencia y capacidad del habla mucho ms desarrolladas y el
uso, control y modificacin de su entorno.
SEXTO GRADO
208
ESPAOL
44. Durante varios cientos de miles de aos, los hombres siguieron evolucionando. Aparecieron variedades
humanas de mayor altura y peso, con un cerebro ms grande.
45. La Etapa Ltica adquiere su nombre de la gran cantidad de instrumentos fabricados con piedra datados
de este tiempo. Esto no quiere decir que fuera el nico material que aquellos grupos humanos conocieron,
sino que ste fue el que mejor resisti el paso del tiempo. En ciertos autores, se la denomina como periodo
Precermico, pues consideran que la alfarera es una caracterstica definitoria de las sociedades agrcolas.
(46 - 49)
Coloca en el recuadro la letra correcta a cada idea segn lo creas conveniente para planear la escritura
de un recuento histrico.
D) Desarrollo
I) Introduccin
C) Conclusin
Consecuencias de la lucha
Grito de Dolores
Alunizaje
Antecedentes
Huelga de trabajadores.
Salida de Aztln
Indicaciones de Huitzilopochtli
Elige un tema para escribir el recuento histrico y junto con tu maestro redacta la introduccin
considerando las caractersticas estudiadas.
(50)
SEXTO GRADO
209
ESPAOL
(51-55)
Lee los siguientes textos y escribe en la lnea la forma de presentar los hechos en cada uno.
51. Cuando se produce una glaciacin, sta es acompaada por oscilaciones en el nivel marino, de tal manera
que a cada estado fro de la glaciacin corresponda una bajada del nivel de mar, y a cada interestadio
temperado una subida del mismo. Se calcula que esta diferencia, con respecto al nivel actual pudo oscilar
entre 100 y 200 m. De tal manera, cuando bajaba el nivel del mar Asia y Amrica eran un solo territorio
unidos por una franja de 1,500 km. de largo.
52. Al quedarse en un lugar dedicaron ms tiempo para experimentar la domesticacin de un mayor nmero de
plantas, proceso que se ve acompaado de nuevos descubrimientos tecnolgicos como el tejido, que utilizado
en la pesca signific un cambio significativo, luego confeccionaron canastas, algunos vestidos sencillos;
tambin se desarrollo la cermica y la arquitectura.
53. Se cree que hacia el 50,000 a. C. los pobladores de Liberia cruzaron el estrecho de Bering persiguiendo
animales de caza y llegan a Amrica donde comienzan a hacer nuevas poblaciones. En Mxico habita el
Hombre de Tepexpan que se dice fue de los primeros pobladores de Mxico ya que se han ubicado restos en
el ao 12, 000 a.C siendo stos los ms antiguos. Hacia el ao 9,000 a. C. se domestica el maz. El inicio de
la agricultura se cree que fue en el ao 7000 a.C.
54. En Europa, se haba salido de la Prehistoria, y haba transcurrido la Edad Antigua y la Media, cuando muchas
poblaciones aborgenes vivan en la primera o segunda etapa prehistrica.
55. No se usaron animales de tiro ni ruedas. Por lo tanto no se fabricaron carros ni arados. Roturaban la tierra
con un arado de pie, que era una especie de pala, que accionaban con las manos, con los pies y con su propia
fuerza.
Subraya los adverbios que permitan hacer referencias temporales en el siguiente texto.
Con respecto a los metales, pronto utilizaron el cobre desde el ao 900 a.C; para luego usar sobre todo, el oro y
la plata, cuya abundancia despus sera objeto de codicia de los extranjeros conquistadores. En el ao 1000 del
calendario cristiano conocen el bronce, y el hierro despus de la conquista europea. Entonces estaban agrupados
en estados o imperios, destacndose los aztecas en Mxico y los incas en Per.
(61-65)
210
ESPAOL
(66-70)
A menudo mi abuelo nos contaba historias de su juventud. Nos reunamos todos sus nietos y, cuando empezaba
a hablar, en un santiamn, captaba toda nuestra atencin. . Una vez, nos platic de cmo Victoriano Huerta, a
traicin, asesin a Madero y, al instante, la Revolucin Constitucionalista comenz. Pancho Villa entraba a los
pueblos de repente. las balas salan a chorros de las carabinas, la gente corra a la deriva a esconderse sin duda
fue un tiempo de angustia. Por la noche, mi madre, preparaba galletitas y chocolate caliente, jams olvidar ese
tiempo.
El pretrito indica que algo sucedi
en el pasado y termin, por ejemplo: yo
habl, tu hablaste, l sonri, nosotros
viajamos, ustedes caminaron.
Lee los prrafos y subraya los verbos en pretrito y encierra los verbos en copretrito.
El primer invento del hombre fue el fuego. Con l poda protegerse, calentarse y asar o tostar sus alimentos.
Ms tarde logr tallar la piedra y hacer armas que facilitaban la caza. Estos grupos de hombres primitivos eran
nmadas y seguan las manadas de animales que cazaban.
El homo habilis viva en cuevas, construa herramientas y armas para cazar animales. Se sabe que el homo habilis
se agrupaba en comunidades pequeas y tena hbitos cooperativos. Unos individuos iban de cacera, mientras
que otros cuidaban la cueva.
El homo erectus tena el cerebro ms grande que el homo habilis, huesos ms pesados que los de la mujer y el
hombre actuales, moraba en cuevas y se comunicaba en forma oral. Fue el primero que utiliz el fuego para
cocinar y construy armas ms elaboradas como arcos con flechas.
El homo sapiens usaba armas y herramientas hechas de piedra, madera, hueso y cuerno.
Cuando conjugamos verbos en tiempo
pasado debemos tener cuidado con los
acentos ya que en la mayora de los verbos,
la conjugacin de la primera y tercera
persona llevan acento escrito.
SEXTO GRADO
Yo cant
El cant
211
ESPAOL
Yo barr
El barri
Yo part
El parti
(91-100)
Completa en tiempo pasado el siguiente texto. Marca con azul el acento a las palabras que lo necesiten.
El primero que termin___ el trabajo fue Gerardo. Escuch____ atentamente las indicaciones de la maestra y se
prepar____ para salir.
Cuando subi____ al auto, platic____ con su mam acerca de los sucesos del da y le pidi___ que llegaran a la
papelera a comprar unas monografas.Ya en su casa comi____, descans____ una hora y empez___ a hacer la
tarea. En eso un ruido fuerte lo asust_____.
Para los verbos terminados en
er o ir la conjugacin de todas las
personas gramaticales lleva acento
escrito.
(101-110)
(trabajar)
(recolectar)
posiblemente larvas e insectos. Los nios ___________________ huevos y se __________________ a buscar lea.
(recoger)
(dedicar)
(matar)
(poder)
La palabra ms importante
de la frase nominal es el
sustantivo, que desempea
la funcin de ncleo.
El sustantivo puede ir
acompaado de artculos
adjetivos o complementos
(preposicin ms trmino).
Por ejemplo:
la casa nueva es una frase
nominal.
En la frase nominal la casa nueva
el ncleo es casa.
El siguiente texto tiene remarcadas en negritas varias frases, subraya las que son frases nominales.
Para los paleontlogos, el punto de inicio de la historia de la humanidad empez con la aparicin de los
primates, hace unos 65 millones de aos. Los primeros de ellos eran unos pequeos seres que empezaron
a vivir en los rboles en lugar de permanecer en el suelo, como la mayora de los mamferos. Entre las
especies que pertenecen a los primates estn, adems del ser humano, los simios, monos y musaraas.
SEXTO GRADO
212
ESPAOL
(116-120)
(126-130)Revisa
La puerta no se habra.
Esther no halla sus zapatos.
SEXTO GRADO
213
ESPAOL
Es posible que halla utilizado a las bestias mansas o domesticadas como una caza fcilmente accesible.
La cra de ganado abra dado al hombre control sobre su propio abastecimiento alimenticio.
No has encontrado informacin sobre las pinturas rupestres?
Lee el siguiente relato.
LA DECENA TRGICA
[1]
En la familia Soto, ai una tradicin que seguir de generacin en generacin. Todo comenz con mi bisabuelo,
Jess Soto Lpez, quien cont a sus hijos los hechos que vivi en 1913, durante un evento histrico conocido
como Decena Trgica, un periodo de poco ms de diez das en el que un grupo de sublevados se levantaron en
armas contra el gobierno de Francisco I. Madero. Mi padre, a su vez, narr la historia a sus hijos y ahora, yo se
las cuento a ustedes. Escuchen con mucha atencin.
[2]
El domingo 9 de febrero, en la Ciudad de Mxico, se escuchaban los gritos de: Vivan Flix Daz y Bernardo Reyes!,
lema de los sublevados contra el gobierno. En las calles de la ciudad, haba muertos y heridos a diestra y siniestra,
por las calles corran caballos sin jinete y el tiroteo continuaba. La noticia corra por las calles: Bernardo Reyes
muri de un balazo en la frente. Mondragn orden la rendicin al Presidente Madero y lo encerr en el Palacio.
[3]
Al anochecer, mi abuelo aseguraba las puertas exteriores de la casa, con la angustia de que los sucesos del da se
juntaran con las tinieblas y al temor ingrato, aunque remoto, de una incursin zapatista. En ese estado del alma,
mi bisabuelo abri una ventana y lo sorprendi el aspecto augusto y solemne de una clara noche estrellada y
tranquila, en cuya silenciosa calma no discerna ms que el ladrar de los perros en la lejana.
[4]
El mircoles 12, al amanecer, lleg el peridico El Imparcial, anunciaba que las cifras llegaban a quinientas
vctimas, quizs disminuyendo la cifra real, las condiciones continuaban invariables y el Gobierno no pareca haber
obtenido ventajas sensibles. Al jueves trece eran cinco das de diablico caoneo dentro de una ciudad, es una
inaudita barbarie... Lloraban centenares de viudas y de hurfanos; sufran las mujeres y los nios, comenzaba el
hambre a sentirse en los hogaresLa perspectiva no poda ser ms desoladora...
[5]
Mientras prosegua este sonoro rugir del can, para el domingo 16, los rboles del Zcalo estaban destrozados
por el huracn de plomo y hierro y en torno a la Plaza de Armas. Pero el martes 18 de febrero de 1913, se
confirm la repugnante noticia ratificando que, Huerta y Blanquet, en quienes Madero haba confiado lo haban
reducido a prisin junto con Pino Surez... Qu vendra despus?, Lo mataran?
[6]
En efecto, no tuvieron que esperar mucho tiempo, el general Aureliano Blanquet dio rdenes, confirmadas por
Huerta y Mondragn, para que la noche del 22 de febrero se trasladara a Madero y Pino Surez a la Penitenciara
de Lecumberri. En el trayecto se simul un ataque y los prisioneros fueron asesinados.
[7]
El domingo 23, la ciudad se levant con la noticia Ya mataron a Madero y aunque la primera reaccin fue de
indignacin, la mayora de los habitantes de la capital se alegraron del cese de hostilidades, se lanzaron jubilosos a
las calles, adornaron las fachadas de sus casas y, en unin de la prensa, ensalzaban a los vencedores y condenaban
a los cados.
(131-140)
214
ESPAOL
141.
142.
143.
144.
145.
146.
147.
148.
149.
150.
215
MATEMTICAS
A) Adverbios
B) Frase nominal
C) Prrafo
D) Punto y seguido
E) Introduccin
F) Ideas principales
G) Pronombres personales
H) Ideas secundarias
I)
Pretrito
J) Copretrito
Matemticas
Leccin 22. Dos por dos son cuatro
Para obtener el mltiplo de
un nmero natural, slo hay
que multiplicar ese nmero por
cualquier otro nmero natural.
2
3
5
10
(5 - 14) Contesta
las preguntas.
as:
27
19
19
78
78
270
569
56
25
24
65
142
98
320
89
38
86
109
560
164
458
60
72
93
230
124
288
890
SEXTO GRADO
216
120
50
105
95
644
453
364
25
120
74
88
322
297
870
32
91
84
150
571
419
157
MATEMTICAS
79
175
129
25
427
85
500
(22 - 26) Escribe tres mltiplos de los nmeros indicados, luego relaciona las columnas, escribe en el recuadro de la
izquierda la letra correspondiente.
10
62 es mltiplo de 2 porque 2 x 31 = 62
75 es mltiplo de 10 porque 7 x 10 = 75
los problemas.
Matemticas
Leccin 23. Ordeno fracciones y decimales
(1 - 5)
1m
1.75 m
2
m
4
1.40 m
1.80 m
2
m Un metro y cuarto.
5
SEXTO GRADO
217
MATEMTICAS
(6 - 10) Relaciona
2 12
A) 2.80
2 2
B) 2.125
2 34
C) 2.50
2 8
D) 2.75
2 1
E) 2.40
10
8
Marca en la recta el nmero natural que se encuentra entre cada pareja de nmeros.
2-4
8 -10
0
(13 - 17)
10
10
0.5
0.2
0
0.5
0.6
0.56
0.21
0.22
0.218
SEXTO GRADO
218
MATEMTICAS
Matemticas
Leccin 24. Problemas de conteo Cuntos son?
(1 - 3) Lee
Juan est planeando ir de vacaciones.Tiene por opciones: Tampico, Manzanillo o Acapulco; puede viajar
en autobs, ferrocarril, avin o en auto. Con sus ahorros alcanzaba a pagar adems de sus gastos, los de
otra persona, l no sabe si llevar a su mam o a su pap.
pap
Autobs
Tampico
SEXTO GRADO
219
MATEMTICAS
(10 - 17)
En una empresa van a mandar representantes a diferentes ceremonias, cuntas comisiones distintas se
pueden formar, si en cada comisin, debe haber un miembro de cada departamento.
Finanzas
Oficinas
Sistemas
Ramiro
Laura
Oliver
Sal
Carmen
Marcos
Yolanda
Rafael
De los 4 gerentes de una empresa se van a formar grupos de dos elementos al azar para realizar viajes a
otras compaas.
SEXTO GRADO
220
MATEMTICAS
Ciencias Naturales
III. Cmo son los materiales y sus cambios?
1. Por qu se pueden revalorar, reducir, rechazar, reusar y reciclar los materiales?
(1 - 5) Completa
1.
2.
3.
4.
5.
(6 - 10)
Califica as:
las incorrectas.
6.
7.
8.
9.
Las botellas de plstico para los refrescos son menos contaminantes que las de vidrio.
10.
11. Propiedad que tienen los materiales de resistir el rayado y el corte en su superficie.
12. Propiedad de los materiales relacionada con la resistencia a ser deformado o quebrado cuando se
aplica una fuerza.
13. Propensin de algunos materiales a deformarse bajo la accin de una fuerza y recuperar su forma
original cuando la fuerza deja de aplicarse.
14. Capacidad de un material de permitir que un lquido pase a travs de l sin que se altere su composicin.
15. Nombre que reciben los materiales que no permiten el paso de los lquidos.
M
SEXTO GRADO
221
B
CIENCIAS NATURALES
(16 - 20)
Califica as:
16. DUREZA
madera
vidrio
17. TENACIDAD
madera
vidrio
18. ELASTICIDAD
liga
corcho
19. PERMEABILIDAD
algodn
papel
20. IMPERMEABILIDAD
madera
plstico
Tenacidad Elasticidad
Permeabilidad Impermeabilidad
Para la basura.
(36 - 40)
36.
37.
38.
39.
40.
222
CIENCIAS NATURALES
A) Reducir
B) Agua y energa
C) Reutilizar
D)
E) Reciclar
(41 - 45)
degradacin
las acciones que deben llevarse a cabo para disminuir la generacin de materiales
46.
49.
47.
50.
48.
(51 - 55)
Ilumina los contenedores del color correspondiente y une mediante lneas los residuos con su contenedor.
Vidrio
verde
Cartn y
papel
azul
lata de refresco
frasco de mayonesa
bote de leche
cscara de pltano
cscara de huevo
casco de refresco
libreta usada
llaves viejas
caja de galletas
envase de agua
Metal, plstico
y tetrabrick
amarillo
Materia
orgnica
caf
SEXTO GRADO
223
CIENCIAS NATURALES
Historia
III. Las civilizaciones mesoamericanas y andinas
Panorama del periodo
(1 - 5) Ilumina de color amarillo la regin donde se ubicaron las civilizaciones Mesoamericanas y de caf, la
ubicacin geogrfica de las civilizaciones Andinas. Luego ilumina del color correspondiente los recuadros de cada
pas en el que se establecieron estas culturas. Consulta el Atlas de Geografa Universal pgina 54 y 55.
1. Bolivia
2. Per
3. Mxico
4. Chile
5. Ecuador
(6 - 11)
6. Toltecas
9. Mayas
7. Mexicas
10. Teotihuacanas
8. Olmecas
11. Zapotecas
(12 - 21)
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
Para contestar las siguientes preguntas, consulta en
tu libro de texto nacional la lnea del tiempo de este
bloque.
12. La
14. Cunto
13. Cul
224
HISTORIA
ms antiguas?
A) Maya y teotihuacana
B) Mexica y zapoteca
C) Tolteca y mexica
D) Olmeca y zapoteca
Lee lo siguiente:
I. Tiahuanaco
II. Maya
III. Inicio de la cultura persa
IV. Tolteca
III, II, I, IV
III, I, II, IV
III, II, IV, I
II, III, I, IV
EXCEPTO:
A) Zapoteca
B) Olmeca
C) Chavn
D) Maya
18. Qu
Base de la economa
Sociedad
Elementos culturales
Religin
Agricultura
SEXTO GRADO
225
HISTORIA
Escritura y
numeracin
(29 - 31) Completa la tabla con las palabras del recuadro y observa la importancia del medio geogrfico en el
desarrollo de las culturas mesoamericanas.
Relieve
Elementos del medio geogrfico
Clima
Favoreci en el desarrollo de
Las culturas que se asentaron alrededor de estos elementos geogrficos basaron su
alimentacin en la agricultura, por eso sus aldeas y centros urbanos se desarrollaron
cerca de estos lugares.
El clima templado y abundante biodiversidad permitieron que pequeos
asentamientos se convirtieran en centros urbanos gracias a la frecuencia con que
llova que favoreca los cultivos.
Los mayores centros urbanos se asentaron en valles, altiplanos y planicies, donde
aprovecharon los caudales de los ros, tanto superficiales como subterrneos.
Ilumina con diferentes colores el espacio geogrfico que ocuparon las diez culturas mesoamericanas y
escribe sus nombres en las lneas.
(32 - 43)
11)
12)
(44 - 47)
1.
7.
2.
8.
3.
9.
4.
10.
5.
11.
6.
12.
Califica as:
las equivocadas.
44.
45.
Las civilizaciones mesoamericanas encontraron en el actual territorio de Coahuila un sitio ideal para
la agricultura.
46.
47.
226
HISTORIA
48.
49.
50.
51.
52.
(53 - 58)
A) Intercambiaban productos
B) Preclsico
C) Olmeca
D) Preclsico, Clsico
Posclsico
E) Los grupos se vuelven
sedentario-agrcolas
Lee las preguntas y sus posibles opciones, luego subraya la respuesta correcta.
53. Cuntos
Lee lo siguiente:
I) Los olmecas desarrollaron un arte con estilo
nico, elaboraron sistemas de calendarios y
crearon un sistema de escritura.
II) La divisin del trabajo, permiti que los
olmecas, construyeran obras de riego
como represas, canales y terrazas a su vez,
esto favoreci la produccin agrcola y el
crecimiento de la poblacin.
III) Debido al mayor cultivo y elaboracin de
diversos artculos, se increment el comercio.
IV) Hacia el ao 1 200 a.C., los centros
ceremoniales olmecas fueron abandonados y
no se sabe por qu.
55. Cul
SEXTO GRADO
57. Cules
227
HISTORIA
(59 - 63)
Resuelve el crucigrama.
61)
62)
63)
60)
2 500 a.C
1 200 a.C
A)
B)
C)
700 a .C
D)
64.
65.
66.
67.
68.
69.
228
HISTORIA
500 a .C
E)
200 d.C
F)
Geografa
III. La poblacin mundial
Leccin 1. Cmo es la poblacin en el mundo?
(1 - 5)
1.
2.
3.
4.
5.
(6 - 15)
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
6.
7.
8.
9.
A)
B)
C)
D)
SEXTO GRADO
A)
B)
C)
D)
229
GEOGRAFA
16.
17.
18.
19.
20.
21. A partir del ao 2015 el ndice de muertes en Europa ser mayor que el de ________________
22. Esta situacin provocar grandes cambios econmicos y _______________________________
23-24. Algunos de estos cambios pueden ser:
a) ___________________________ del presupuesto destinado a educacin.
b) Mayor carga para los sistemas de seguridad social y salud.
c) Permitir un flujo de___________________________ de mayores proporciones.
25. Mientras en algunos pases europeos hay problema por la ___________________________ del ndice de
natalidad en otros pases del mundo el problema es el aumento en este ndice.
(26 - 35) Califica
as:
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Las mujeres en Francia tienen una esperanza de vida menor que los hombres.
32.
En Angola se requiere invertir una mayor cantidad de recursos en educacin dadas las
caractersticas de su poblacin.
33.
En Francia la inversin educativa debe ser mayor que la de seguridad social y salud considerando
las caractersticas de su poblacin.
34.
35.
230
GEOGRAFA
(36 - 40) Observa la pirmide poblacional de Mxico y comprala con las de Angola y Francia y contesta las
siguientes preguntas.
36. A cul de los dos pases (Angola o Francia) se parece ms la pirmide poblacional de nuestro pas?
37. En qu parte de la pirmide de Mxico se encuentran las mayores diferencias con la de Angola?
38. En qu parte de la pirmide de Mxico se encuentran las mayores diferencias con la de Francia?
39. De acuerdo las caractersticas de su poblacin los retos principales de Mxico estn relacionados con
educacin y empleo o seguridad social y jubilaciones?
40. Qu retos enfrenta la poblacin de tu grupo de edad (entre los 10 y 14 aos)?
(41 - 45) Investiga en http://cuentame.inegi.gob.mx/# la pirmide poblacional de tu entidad y cpiala a
continuacin, luego completa las cuestiones.
46.
Poca atencin a los adultos mayores, falta de medicinas y camas en los hospitales.
47.
48.
49.
Se requiere crecimiento de las actividades econmicas: industrial, comercial y turstica para dar
empleos.
Mejor alimentacin, alimentos nutritivos, construccin de escuelas y viviendas.
50.
51.
52.
231
GEOGRAFA
Desafos actuales
(1 - 19)
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
1.
2.
3.
SEXTO GRADO
232
Lee lo siguiente:
Andrs es ingeniero y trabaja de vendedor de medicinas.
Mauricio renunci a su trabajo de medio tiempo porque
necesita preparar su examen profesional. Karina no
encuentra trabajo aunque tiene un excelente curriculum.
Vero fue a Monterrey a tomar cursos para manejar una
maquinaria nueva en su empresa.
Lee lo siguiente:
Javier es un nio de 11 aos que no asiste a la escuela
porque trabaja como ayudante de albail seis das a la
semana y le pagan su comida y le dan un cuarto para
dormir, sin recibir nada ms a cambio de su trabajo.
18. Cmo podemos clasificar la situacin de Javier?
A) Abuso sexual infantil.
B) Corrupcin infantil.
C) Explotacin infantil.
D) Violencia intrafamiliar.
SEXTO GRADO
233
1.
A) Habra injusticia,
discriminacin.
2.
3.
4.
5.
(6 - 10)
Califica as:
inequidad
las equivocadas.
6.
Existen diferencias entre las personas de distintas partes del mundo como el idioma, color de la piel,
costumbres o religin.
7.
A pesar de las diferencias, todos somos seres humanos y merecemos un trato justo y de respeto
8.
Los seres humanos somos valiosos y debemos actuar con responsabilidad y aceptar que existen
formas de pensar y vivir diferentes a las nuestras.
9.
En nuestro pas existen diferentes tradiciones y costumbres y se hablan diversas lenguas, pero todos
somos iguales ante la ley y tenemos el mismo valor y los mismos derechos.
10.
(11 - 12)
Las diferencias nos enriquecen porque podemos aprender de los dems formas diferentes de ver el
mundo, de vivir las tradiciones, las creencias y las formas de expresiones culturales.
Escribe la forma correcta de actuar en las siguientes situaciones.
11. La escuela de Lorena se ubica en Tabasco y en su grupo hay dos nios que hablan poco espaol porque
tienen ms desarrollada su lengua materna y algunos de sus compaeros no entienden lo que dice, sin
embargo, la maestra conoce la lengua y a veces entabla dilogos con ellos y les da explicaciones que ellos
entienden. Cmo deben actuar los compaeros de estos nios?
12. En mi saln de clases hay una nia de otra religin, cmo debo actuar ante esta diferencia?
SEXTO GRADO
234
Espaol
Proyecto 2. Adaptar un cuento como obra de teatro
Consta de varios elementos:
la ancdota: el tema o asunto que se representa
los dilogos: lo que dicen los personajes, sus
parlamentos.
las acotaciones: observaciones del autor: cmo
van los escenarios, los gestos de los personajes, sus
entradas y salidas e incluso el tono en el que hablan.
Las obras teatrales estn divididas en actos y los actos a su vez se dividen en escenas.
Las escenas son episodios que marcan un cambio de personaje, escenario o tema.
(1 - 10) Lee
Personajes:
MOZO
CLIENTE
(LA ESCENA TRANSCURRE EN UN RESTAURANTE. ENTRA UN CLIENTE Y SE SIENTA A UNA MESA. SE
ACERCA UN MOZO.)
MOZO: Buenas noches, seor, qu desea servirse?
CLIENTE: No deseo servirme nada.
MOZO: Ah, bueno, disculpe, pero entonces...
CLIENTE: Entonces, deseo que usted me sirva algo! Si no, para qu se cree que vengo a un restaurante?
MOZO: S, s, cmo no. Srvase. (Le entrega el men.)
CLIENTE: A ver...no s...hay tantos platos. Qu me sugiere?
MOZO: Seguramente cualquiera de las obras de nuestro cocinero lo va a satisfacer.
CLIENTE: Las sobras del cocinero? Por quin me toma?
MOZO: Disculpe, seor, dije las obras.
CLIENTE: S, eso mismo escuch, las sobras!
MOZO: No, seor, le est sobrando una s.
CLIENTE: (enojado) Qu est diciendo? A m no me sobra nada, y menos que me va a sobrar usted!
MOZO: S, como usted diga. Bueno, le puedo sugerir lasaa.
CLIENTE: Est loco? La hazaa? Yo no quiero hacer ninguna hazaa! Solamente quiero comer, me entiende?
MOZO: S, s. Tal vez le gustara un besugo a la vasca?
CLIENTE: Ves, Hugo, a la vasca? Eso dijo? Qu le pasa? Desde cundo me tutea? Y cmo sabe que me llamo
Hugo? Y adems, no quiero ver a ninguna vasca! Quiero que me traiga algo para comer, es sordo acaso?
MOZO: S, s, enseguida. Quizs le gustara probar... empanada?
CLIENTE: En pan, nada? Cmo voy a comer en pan, nada? Trigame aunque sea un pedazo de pan con
manteca!
MOZO: S, s, ya mismo. (Le sirve. El cliente lo prueba.) Qu tal? Le agrada? Es pan casero...
CLIENTE: Es pan...toso! Es horrible! Mir, trigame algo que valga la pena.
MOZO: Quiere un bife?
CLIENTE: Lo nico que faltaba! Me amenaza con golpearme! Habrase visto, qu insolencia! Trigame algo
para comer, que estoy muerto de hambre.Y acabemos de una vez...
MOZO: (Le muestra el reloj.) Ac vemos que ya son las once, lo siento, pero ya est cerrado.
CLIENTE: Cmo me dice ests errado? No me tute!
MOZO: Seor, lo siento, el restaurante est cerrado.
CLIENTE: (Se pone de pie indignado y sale gritando.) Errado estars t! Mal educado! Insolente! Ya no se
puede ni ir a un restorn!
(TELN)
SEXTO GRADO
235
ESPAOL
CLIENTE
SEXTO GRADO
236
ESPAOL
el siguiente cuento y anota en la lnea a qu momento del cuento pertenecen las acciones indicadas.
SE HA CADO LA LUNA!
Eran
muchos, muchos monos. Una selva y un gran ro. El mono ms grande, asustado, dijo, desde la ms
alta rama, a otro mono que pasaba:
Mira que la Luna, Luna, en el agua se ha cado!
Voy a buscar a los otros, para ver si la salvamos!
Muchos monos acudieron y estallaron en un llanto:
La Luna al agua ha cado! Qu haremos para salvarla?agitados preguntaban. Entonces, el ms
pequeo, serenamente les dijo:
No lloren ms, ya no lloren. Muchos somos, si nos unimos, podremos llegar al agua, y hasta el cielo de
un empujn levantaremos la Luna. No fue necesario hablar ms de lo dicho hasta entonces. Un cerrado
aplauso y luego, de cola y brazos asidos, tan larga cadena armaron, que pronto al agua llegaron.
Eran ms de dos mil monos desde la rama ms alta del rbol ms elevado hasta el centro del mismo ro. Los
monos ms pequeos rodearon y abrazaron con mucho amor y cuidado a la Luna, Luna del agua. Pero...
Oh, dolor!, con solo tocarla, qued totalmente rota. La Luna, que era tan bella, se hizo aicos en el agua.
El agua inquieta devuelve espejo de Luna rota.
Ay, Luna!, Qu te ha pasado? lloran a coro los monos.
De pronto, aquel mono viejo, subido en tal alta rama, se hamaca alegre y les dice a todos los otros monos:
No lloren, miren el cielo. A la Luna, los monos hemos salvado.
de Felisa Sonnoli
http://www.leemeuncuento.com.ar/sonnoli.html
en el cuadro una C si es una caracterstica del cuento o una T si se refiere a una obra de teatro.
16.
17.
18.
19.
20.
237
21.
22.
El narrador no es necesario
23.
24.
25.
ESPAOL
Obra de teatro
Finalidad
26.
Estructura
27.
Tcnica
28.
30.
29.
No necesario
32.
33.
35.
Ejemplo:
El mono dijo que la luna se haba cado a ro,
mientras otro comentaba que deba buscar a
los dems para salvarla.
36. El mozo le dijo que cualquiera de las obras del cocinero lo iban a satisfacer, pero el cliente contest molesto
que l no quera las sobras del cocinero.Aunque el mozo explic que l haba dicho obras, el cliente argument
que eso mismo haba escuchado sobras.
37.
(39) Transforma
39. De pronto, aquel mono viejo, subido en tal alta rama, se hamaca alegre y les dice a todos los otros monos:
No lloren, miren el cielo. A la Luna, los monos hemos salvado.
SEXTO GRADO
238
ESPAOL
(40) Transforma
a discurso directo el siguiente texto y marca con azul el recurso empleado (comillas, guin
mayor, comillas).
40. La mam pregunt que si Andrea haba terminado la tarea, pero ella le contest que estaba cansada y no
iba a andar perdiendo el tiempo.
la obra de teatro de tu libro. Subraya las acotaciones y anota ejemplos de cada una.
con tu color azul los signos de interrogacin o admiracin a las siguientes oraciones.
54. Qu , yo qu hice
239
ESPAOL
____e aguas oscuras debido a la gran cantidad de turba, y con una extensin de 37 km , el lago ____ess es el
de mayor profundidad de toda ____scocia (226 m. en su parte ms profunda). ____icen que adems contiene
mucha ms agua dulce que todos los lagos de ____nglaterra y ____ales juntos. _____e trata, sin duda, de uno
de los pulmones del ____undo. ____unque, para bien o para mal, no es este el principal atractivo que atrae
cada ao a miles de ____isitantes, periodistas, y marineros.
(66 - 68) El
El mar estaba embravecido Aquella tarde de verano las embarcaciones se estremecan sobre el agua sorteando
las olas con dificultad
Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre, miraba el horizonte buscando a la distancia
algn barco que anunciara su llegada
http://www.pupr.edu/cpu/pdf/Espanol/mdulo%202signosdepuntuacion.pdf
CAPERUCITA ROJA
Pequea versin del conocido cuento por Mara Fernanda Macimiani
Haba una vez una nia muy bonita. Su madre le haba hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a
menudo porque le gustaba tanto, que todo el mundo en el pueblo la llamaba Caperucita Roja.
Un da, su madre le pidi que llevase unos pasteles a su abuela que viva al otro lado del bosque, recomendndole
que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando
por all, un lobo malvado.
Caperucita Roja recogi la cesta con los pasteles y se puso en camino. La nia tena que atravesar el bosque
para llegar a casa de la Abuelita, pero no le daba miedo porque all, siempre se encontraba con muchos amigos:
los pjaros, las ardillas, los ciervos...
De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella.
A dnde vas, nia? le pregunt el lobo con su voz ronca.
A casa de mi Abuelita le dijo Caperucita.
No est lejos pens el lobo para s, dndose media vuelta.
Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores:
El lobo se ha ido pens, no tengo nada que temer. La abuela se pondr muy contenta cuando le lleve un
hermoso ramo de flores adems de los pasteles.
SEXTO GRADO
240
ESPAOL
Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, llam suavemente a la puerta y la anciana le abri pensando
que era Caperucita. Un cazador que pasaba por all, haba observado la llegada del lobo.
El lobo devor a la Abuelita y se puso el gorro rosa de la desdichada, se meti en la cama y cerr los ojos. No
tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja lleg enseguida, toda contenta.
La nia se acerc a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada.
Abuelita, abuelita, qu ojos ms grandes tienes!
Son para verte mejor dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela.
Abuelita, abuelita, qu orejas ms grandes tienes!
Son para orte mejor sigui diciendo el lobo.
Abuelita, abuelita, qu dientes ms grandes tienes!
Son para...comerte mejoooor! y diciendo esto, el lobo malvado se abalanz sobre la niita y la devor, lo
mismo que haba hecho con la abuelita.
Mientras tanto, el cazador se haba quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo,
decidi echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la Abuelita. Pidi ayuda a un segador y los dos juntos
llegaron al lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan harto que
estaba.
El cazador sac su cuchillo y raj el vientre del lobo. La Abuelita y Caperucita estaban all, vivas!
Para castigar al lobo malo, el cazador le llen el vientre de piedras y luego lo volvi a cerrar. Cuando el lobo
despert de su pesado sueo, sinti muchsima sed y se dirigi a un estanque prximo para beber. Como las
piedras pesaban mucho, cay en el estanque de cabeza y se ahog.
En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron ms que un gran susto, pero Caperucita Roja haba aprendido
la leccin. Prometi a su Abuelita no hablar con ningn desconocido que se encontrara en el camino. De ahora
en adelante, seguira las juiciosas recomendaciones de su Abuelita y de su Mam.
FIN
69- 70. En el cuento se mencionan 5 personajes: Caperucita, su mam, su abuelita, _________________________
y ___________________________________.
71. La accin se desarrolla en 3 lugares, la casa de Caperucita, el bosque y ____________________________.
72. En el planteamiento del cuento la mam de Caperucita __________________________________________
________________________________________________________________________________.
SEXTO GRADO
241
ESPAOL
Nmero de actos
Nmero de escenas (De acuerdo
a la estructura del cuento).
Escenografa.
Obra de Teatro
79.
80.
81.
82.
83.
SEXTO GRADO
242
ESPAOL
_____________: ______________________________________________________________________________
_____________: ______________________________________________________________________________
_____________: ______________________________________________________________________________
_____________: ______________________________________________________________________________
Escena 5 (Desenlace)
(Aparece el Cazador, mirando para todos lados buscando al lobo)
Cazador: (Asustado) Lobo malvado! Seguramente te tragaste a Caperucita y a su abuelita.Ya vers. (Toma un
cuchillo para sacarlas del estmago del lobo)
Caperucita: _________________________________________________________________________________
Abuelita: Gracias, seor cazador!
Caperucita: (Trayendo piedras) _________________________________________________________________
Baja el teln
Revisa: Identificacin de los personajes
Uso de los dos puntos (:)
Uso de mayscula, al iniciar, en nombres propios y despus del punto.
Uso del punto.
Acotaciones entre parntesis.
PASA EN LIMPIO TU TRABAJO
Atril es un mueble en forma de plano inclinado
que sirve para sostener libros o papeles. En la
lectura en atril, cada actor pone su texto en
este mueble. Los que van a participar se colocan
formando un semicrculo y leen los textos del
personaje que les toc representar.
As, como no estn sosteniendo el libreto,
pueden leer gesticulando y moviendo las manos.
(84 - 93) Lee detenidamente el siguiente texto, luego las preguntas y sus diferentes opciones y subraya la respuesta
correcta.
Doa Matilde
ACTO NICO
PERSONAJES:
VENDEDOR
DOA MATILDE
(La escena transcurre en una zapatera de barrio. Entra Doa Matilde, usa pantalones holgados.).
VENDEDOR: Buenos das, doa Matilde. Qu anda buscando?
DOA MATILDE: Llegan el verano y las vacaciones. Ando buscando algo fresco, para la planta de los pies.
VENDEDOR: Un zapatito abierto o cerrado?
DOA MATILDE:Ventilado.
VENDEDOR: Ac tengo estos.Vea qu lindos, prubeselos.
DOA MATILDE: (Mira la suela desde abajo.) Demasiado cerrado, esto no tiene ni un agujero.
VENDEDOR: Es lo que se usa, ltima moda.
DOA MATILDE: No tienen nada que ver con mis races.
VENDEDOR: Por qu, usted de dnde viene?
DOA MATILDE: Del vivero.
VENDEDOR: (Desconcertado.) Qu rica! Fue a comprar unas plantitas? Aqu tengo estos vea, cerraditos
tambin, para que no le moleste la tierrita.
DOA MATILDE: (Sofocada.) Qu me va a molestar la tierra! Pero qu calor!
VENDEDOR: Salga del rayo del sol, estamos en pleno medioda. Quiere una media para probarse?
DOA MATILDE: (Se abanica.) Media sombra, si tiene le agradezco.
VENDEDOR: Mejor un vaso de agua.Ya vuelvo.
DOA MATILDE: (Sigue sofocada. Al vendedor, que volvi con el agua.) Siento que me estoy brotando toda.
VENDEDOR: Es el calor, Doa Matilde! Qu quiere que le diga, con este clima! Tome, tome que le va a hacer
bien.
SEXTO GRADO
243
ESPAOL
Cuento
Noticia
Expositivo
Obra de teatro
texto?
A) Parntesis y maysculas
B) Negritas y subrayado
C) Cursivas y parntesis
D) Parntesis y negritas
A)
B)
C)
D)
Para regarse.
Para crecer.
Para tomarla.
Para regalarla.
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
Doa Matilde.
La compra de unos zapatos.
El calor.
Las plantas.
A)
B)
C)
D)
1
2
3
4
1
3
4
5
un parque.
la casa del muchacho.
una zapatera.
un restaurante.
SEXTO GRADO
244
ESPAOL
94.
95.
Cada una de las partes en que se divide una obra de teatro recibe el
nombre de:
96.
97.
98.
99.
Tipo de texto en donde aparecen las palabras tal y como las expres
el personaje utilizando comillas o el guin largo o empleando el
nombre del personaje, dos puntos y la frase que expresa como en las
obras de teatro.
100.
101.
102.
103.
104.
105.
106.
107.
108.
SEXTO GRADO
245
A) Signos de
admiracin
B) Obra de teatro
C) Parntesis
D) Acto
E) Signos de
interrogacin
F) Discurso directo
G) Escena
H) Mayscula inicial
I) Descripcin
J) Punto final
K) Acotaciones
L) Discurso indirecto
M) Punto seguido
N) Cuento
) Punto y aparte
ESPAOL
Matemticas
Leccin 25. Rapidez o exactitud para encontrar un cociente
Ejemplo:
El resultado de 73 584 58 tiene 4 cifras.
Veamos por qu
58 x 100 = 5 800.
58 x 1 000 = 58 000.
58 x 10 000 = 580 000.
Como el dividendo est entre:
58 000 y 580 000, el resultado tiene 4 cifras.
(1 - 12) Sin
usar calculadora ni realizar operaciones, encuentren la cantidad de cifras que tiene el cociente de las
divisiones.
Divisiones Nmero de cifras
Divisiones Nmero de cifras
Divisiones Nmero de cifras
del resultado
del resultado
del resultado
5 840 18 =
27 350 12 =
45 326 54 =
8 569 14 =
23 800 270 =
74 800 26 =
75 340 63 =
54 321 72 =
Ejemplo:
El resultado de 1 200 24 .
La mitad de 1 200 es 600 y la mitad de 24 es 12.
La mitad de 600 es 300 y la de 12 es 6
La mitad de 300 es 150 y la de 6 es 3.
La tercera parte de 150 es 50 y la de 3 es 1.
1200 24 = 50
48 320 15 =
89 750 64 =
62 486 520 =
90 300 36 =
450 18
La mitad de 450 = _______; la mitad de 18 = _____
La tercera parte de _______ = ________; la tercera parte de ______ = ______.
La tercera parte de _______ = ________; la tercera parte de ______ = ______.
El cociente es = _______________
580 20
La dcima parte de 580 = _______; la dcima parte de 20 = _____
La mitad de _______ = ________; la mitad de ______ = ______.
El cociente es = ______________________________
(15 - 26) Sin usar calculadora ni realizar operaciones, estima el cociente de las divisiones aproximndolos a la
decena ms cercana.
Estimacin del
Estimacin del
Estimacin del
Divisiones
Divisiones
Divisiones
cociente
cociente
cociente
50 326 25 =
46 798 42 =
52 360 90 =
37 890 24 =
38 796 42 =
82 340 30 =
32 890 75 =
54 363 12 =
24 356 150 =
32 698 65 =
35 896 21 =
SEXTO GRADO
246
MATEMTICAS
usar calculadora y sin realizar la divisin, encierra el resultado exacto de las divisiones.
Divisin
6 372 236
6 956 148
53 298 987
18 618 87
27
117
109
235
Resultados
105
34
87
47
54
83
428
214
Divisin
50 439 731
3 354 13
4 875 125
72
78
215
100
96
258
113
Resultados
123
99
825
78
37
39
69
240
59
Matemticas
Leccin 26. Cules son tus coordenadas?
El primer nmero que se expresa en las coordenadas,
se ubica en la lnea horizontal llamado abscisa; la cual
se designa mediante la letra x. El segundo nmero,
se ubica en la lnea vertical llamado ordenada la cual
se designa mediante la letra y.
Se llaman coordenadas a
dos lneas perpendiculares
representadas por dos nmeros.
Cuando se necesita
localizar un punto en el
plano, se realiza a travs
de la informacin que
brindan las coordenadas.
S
SEXTO GRADO
247
MATEMTICAS
Escribe las coordenadas que corresponden a cada uno de los puntos sealados en el plano cartesiano
anterior, y dibuja en la cuadrcula anterior, los que faltan.
(3 - 12)
8.
9.
10.
( 5 poniente, 3 norte
( 4 oriente
, 2 norte )
11.
12.
( 4 oriente, 2 sur
3.
( 3 poniente , 1 norte)
4.
5.
6.
7.
A
B
en el plano Cartesiano los puntos en las coordenadas indicadas, luego une y contesta.
Marca los puntos:
A) (1,4)
B) (4, 1)
E) (8, 4)
F) (8, 11)
C) (9, 1)
G) (5, 4)
D) (12, 4)
248
MATEMTICAS
Matemticas
Leccin 27. De centmetros a pulgadas
(S.M.D.)
1 cm
1m
1m
1 km
(S. Ingls)
0.393 pulgadas (in)
3.28 pie (ft)
1.094 yarda (yd)
0.6215 milla (Mi)
(SMD)
2.54 cm
30.48 cm
0.914 m
1. 609 km
(1 - 4) Resuelve
S. Ingls
1 pulgada(in)
1 Pie (ft) (12 in)
Yarda (yd)
Milla (Mi)
1. Una persona compr 32 yardas de tela, cunto gast si pag $12 por
metro?
SEXTO GRADO
249
MATEMTICAS
(5 - 8) Convierte
10 in = cm
40.225 km = Mi
8 ft = cm
36.56 m = yd
(9 - 16) Realiza
2 libras =
_____________________
10 libras =
_____________________ kg
12 fl.oz =
_____________________ litros
15.3 kg =
_____________________ libras
20 litros =
_____________________ galn
10 onzas =
_____________________ g
(17 - 22)
gramos
5.2 libras =
_____________________ kg
17. Cindy pesaba 58.16 kg pero el mdico le inform que aument 3.7 libras,
cuntos kilogramos pesa ahora?
18. Para pintar su casa, Manuel compr 4 cubetas de 5.5 galones cada una, si le
sobraron 2.7 litros, cuntos litros gast?
19. Una cisterna se llena con 1 500 galones, cuntos litros se necesitan para
llenarla?
20. Una carnicera vende a la semana 3 500 libras de arrachera. Si todos los
das vende la misma cantidad, cuntos kilos vende al da?
21.
SEXTO GRADO
250
MATEMTICAS
Ciencias Naturales
III. Cmo son los materiales y sus cambios?
2. Cundo un cambio es permanente o temporal?
(1-5) Anota
(6 - 10) Completa
6. Cambios que afectan a la materia sin que sta deje de ser lo que es: _________________________.
7. Cambios que provocan que los materiales dejen de ser lo que antes eran: _____________________.
8. nica sustancia presente en la Tierra en sus tres estados: slido, lquido y gaseoso: ______________.
9. Aleacin de nquel y titanio que a temperatura elevada puede moldearse hasta obtener una forma compleja
y luego puede ser enfriada y doblada hasta que sea imposible reconocerla: ____________.
10. Proceso que regula la temperatura ambiental y permite la recarga de los mantos y depsitos acuferos como
los lagos:_____________________________________________________________.
(11 - 15)
11.
12.
13.
14.
15.
(16 - 20)
16.
17.
18.
C) Combustin.
19.
D) Combustible+Oxgeno=
CO2+ H2O + calor
20.
E)
Mover
mquinas,
alimentos.
SEXTO GRADO
251
CIENCIAS NATURALES
cocer
los
mar
lago
Ciclo del agua
depsitos subterrneos
glaciar
(31 - 40)
evaporacin
precipitacin
nube
escurrimiento
transpiracin
Los materiales emitidos por la _______________________ en fbricas y automviles son dainos para
el _____________________ ya que se incorporan a la _________________________. Esto provoca
_____________________________ en el aire y ocasiona daos a la salud de los ___________________________.
Los automviles ___________________ estn diseados para funcionar con _____________________________
producida por paneles alimentados por la luz _________________________.
Un automvil de hidrgeno funciona como uno elctrico pero es alimentado por una _____________
de hidrgeno, el cual se combina con el ______________________ del aire en una celda para generar electricidad.
SEXTO GRADO
252
CIENCIAS NATURALES
Historia
III. Las civilizaciones mesoamericanas y andinas
Temas para comprender el periodo
Clsico: teotihuacanos, mayas y zapotecos
(1 - 15)
Completa la tabla.
(16 - 20)
16. En qu periodo de la historia mesoamericana las civilizaciones alcanzaron el ms alto desarrollo cultural?
17. Qu ciudades con poblacin de miles de habitantes haba en el Clsico en Mesoamrica?
18. Cul es el territorio actual en el que se ubic Teotihuacan?
19. Cul es el territorio actual en el que se ubic Monte Albn?
20. Cul es el territorio actual en el que se ubic Tikal?
(21 - 24)
Teotihuacan.
Altiplano Central del hoy Estado
de Mxico, donde aprovecharon
los recursos naturales de la
cuenca del Valle de Mxico.
SEXTO GRADO
253
HISTORIA
(25 -31)
Lee las preguntas y sus posibles opciones, luego subraya la respuesta correcta.
zapotecas, EXCEPTO:
A) Tuvieron avances en escritura, arquitectura y
conocimientos calendricos.
B) La ciudad cumbre del poder zapoteco fue
Monte Albn.
C) La ciudad principal de los zapotecos fue La
Venta.
D) El esplendor zapoteco se present entre el
ao 250 y 900 d. C.
Mesoamrica?
A) La construccin de la Pirmide del Sol en
Teotihuacan y el templo de las inscripciones,
en Palenque, Chiapas.
B) Las luchas entre distintas culturas que
buscaban el control poltico, comercial y
militar de las regiones de Mesoamrica.
C) La fundacin de Tenochtitlan.
D) El debilitamiento de los grandes centros
urbanos.
Tejedores y alfareros
Agricultores y ganaderos
Pescadores y mineros
Comerciantes y agricultores
(32 - 35)
Dios de la lluvia
(teotihuacano).
Serpiente emplumada.
SEXTO GRADO
254
HISTORIA
(36 - 38)
Completa el cuadro, escribe el nombre de las culturas del periodo Clsico donde corresponda.
Periodo Clsico
Duracin
200 al 900
d.C.
Civilizaciones
importantes
Hechos ms
importantes
Ciudades se
convirtieron
en lugares de
concentracin
de la riqueza y el
poder poltico.
Construccin
de grandes
basamentos
piramidales.
Sociedad
Profundizaron
las diferencias
sociales.
Gobierno
politesta y
teocrtico.
Obras y
construcciones
De los
Asentamientos
De los
Teotihuacan
De los
De los
Templo de las
inscripciones.
Templo de la serpiente
bicfala.
De los
De los
Tejedores y Alfareros
Monte Albn
Esculturas y cermicas
39.
40.
41.
42.
D) Aridoamrica.
43.
E) Incremento de conflictos
armados.
(44 - 48)
SEXTO GRADO
255
HISTORIA
(49 - 52)
La guerra
el sacrificio
espaoles
militar
tributos
49. Segn los mexicas, ________________________ era la mxima ofrenda a los dioses para
dar gracias, pedir prosperidad, riqueza y abundancia de alimentos.
50. Gracias a su desarrollo _________________________________________, los mexicas, lograron dominar
varias regiones de Mesoamrica.
51. __________________________ fue una prctica comn para conseguir tributos y esclavos para el sacrificio.
52. El fin del dominio mexica sobre Mesoamrica lleg en 1521, cuando los ______________conquistaron
Tenochtitlan.
(53 - 59) Escribe el nombre de la civilizacin que se desarroll durante el Posclsico y en caso necesario, su ciudad
principal.
Ubicacin
temporal
1200-200 a.C.
Cultura
mesoamericana
Templos o ciudades
importantes
Ubicacin geogrfica
Expresiones culturales
Teotihuacana
Tikal, Palenque
Hidalgo
Chinampas,
Piedra del Sol
900- 1521 d. C.
SEXTO GRADO
256
HISTORIA
Geografa
III. La poblacin mundial
Leccin 2. Las aglomeraciones urbanas
(1 - 5)
1.
2.
3.
No todas las casas cuentas con servicios de electricidad, drenaje, gas y telfono.
4.
5.
(6 - 10)
11.
Nueva York
12.
Ciudad de Mxico
13.
Atenas
14.
Alejandra
15.
Hong Kong
(21 - 25)
A) Ms de 20 millones de
habitantes.
B) De 10 a 20 millones de
habitantes.
C) De 5 a 10 millones de
habitantes.
D) De 1 a 5 millones de
habitantes.
E) Menos de 1 milln de
habitantes.
16.
Nueva Delhi
17.
Chicago
18.
Amsterdam
19.
Tokio
20.
Bagdad
Juega al ahorcadito y completa las respuestas. Escribe una letra en cada cuadrito.
S
22. Parte de los continentes donde existe una concentracin mayor de la poblacin.
S
SEXTO GRADO
257
S
GEOGRAFA
G
L
25. Entidad de Mxico con mayor cantidad de poblacin.
S
(26 - 30) Lee la definicin de producto y servicio. Anota en el cuadro una P si se representa un producto o una
S si es un servicio.
(31 - 40)
Completa los esquemas con productos y servicios que se requieran en el campo y la ciudad.
Campo
(41 - 50)
Ciudad
Congestionamiento vial.
Falta de escuelas.
Pobreza.
Exceso de basura.
Ruido.
Cinturones de miseria.
SEXTO GRADO
258
GEOGRAFA
3.
4.
5.
6.
(7 - 11)
7.
8.
9.
10.
Frecuentemente, qu
discriminacin?
11.
Califica as:
otros
actos
acompaan
la
las equivocadas.
12.
13.
14.
259
15.
Es necesario analizar la experiencia propia, e informarse con mente y espritu abiertos cuando
intentas emitir un juicio sobre las cualidades o caractersticas de la gente.
16.
Debemos evitar la discriminacin porque va en contra de los derechos de las personas y los pueblos,
y por lo tanto, de la justicia.
17.
Es necesario estar alerta contra prejuicios y estereotipos que son el sustento de actitudes y actos de
intolerancia y rechazo.
(18 - 27)
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
SEXTO GRADO
260
28. Segn la ONU, Mxico est en los primeros sitios de pases que
violan los derechos humanos de los nios, principalmente hacindolos
trabajar: hay 3 millones 300 mil menores tan slo en el sector laboral,
a pesar de que est prohibido en la Constitucin.
29. El delantero uruguayo del Liverpool Luis Surez fue suspendido por
ocho encuentros y multado con 40 mil libras (62 mil dlares) por
decirle negro al defensa Patrice Evra del Manchester United en siete
ocasiones en el encuentro de octubre en Anfield que termin en un
empate de 1-1.
30. Los ancianos son un grupo muy vulnerable, de entrada son los ms
pobres, son los ms discapacitados y son lo que menos utilizan los
servicios de salud, y adems muchos servicios de salud se les niegan
por el simple hecho de tener ms de 70 aos, por ejemplo un trasplante
renal para alguien de 70 aos est fuera de toda cuestin, declar
Emilio Garca, geriatra.
(31 - 36)
Califica as:
las equivocadas.
31.
32.
Las personas que viven en una democracia estn obligadas a reconocer, valorar y defender la diversidad
de maneras de vida que pueden darse en ella, y a reconocer la pluralidad, siempre en el marco del
apego a la legalidad y a los valores de la democracia.
33.
34.
Otros desafos que encara el mundo son el cuidado del ambiente y el cuidado de recursos naturales
vitales como el agua. Este desafo requiere tanto de esfuerzos entre todos los pases como al interior
de cada uno.
35.
Para enfrentar el desafo del cuidado del ambiente se necesitan leyes y acuerdos, pero tambin prcticas
cotidianas, para cuidar los recursos y el ambiente.
36.
SEXTO GRADO
261
Espaol
Proyecto 3. Escribir cartas de opinin para su publicacin
La noticia o nota informativa es un tipo de texto que se
agrupa dentro de los gneros periodsticos; su principal
caracterstica es que aporta los datos principales sobre
un hecho actual y que intenta ser objetiva. Su funcin
es informar los eventos tal como suceden por lo que
al redactarla el autor generalmente omite comentarios,
juicios o posturas al respecto. Las noticias surgen en
todos los mbitos de la vida humana: poltica, cultura,
ciencia, tecnologa, deportes, espectculos, etctera.
(1 - 5) Lee
(6 - 12) Escribe
en el recuadro la letra que identific la seccin del peridico correspondiente a cada titular
A) Internacional
B) Nacional C) Local
D) Espectculos
E) Cultura F) Deporte G) Clasificados
6.
8.
7.
9.
SEXTO GRADO
262
ESPAOL
10.
11.
14. En las notas informativas se relata los hechos que sucedieron sin expresar opiniones personales, por lo tanto
es
15. Una noticia no debe aportar datos equivocados, errneos o falsos, es decir, debe ser
Existen cartas formales que se dirigen
a autoridades pblicas o privadas o a
organismos estatales o privados, a comercios,
empresas, etctera, donde se guardan ciertos
requisitos de estilo; y otras informales,
destinadas a conocidos, amigos o parientes,
donde se utiliza un lenguaje ms comn y no
protocolar.
16.
17.
18.
19.
20.
B) Remitente
C) Destinatario
D) Formal
E) Informal
Las formas son, asimismo, variadas.
Generalmente son exposiciones
argumentadas en las que los lectores
muestran su protesta sobre algo. Algunas
cartas contienen relatos con el objetivo
de mostrar una idea.
SEXTO GRADO
A) Carta
263
ESPAOL
El precio de la vida
21
22
23
Cul es el criterio tico para dedicar un par de costosos minutos de televisin pblica, pagada con dinero
de todos, a unos onclogos cuyo trabajo se supone que consiste en salvarnos la vida, para que cuestionen
pblicamente la pertinencia tica de gastar determinadas sumas de dinero -que se podran emplear en otras
cosas, segn ellos- en alargarle la vida a una persona slo 15 das?
En qu otras cosas, segn ellos, es tico y vale la pena gastar el dinero pblico, el dinero de todos, el esfuerzo
de todos? En regalrselo a los banqueros? En construir ms crceles? En organizar olimpiadas, exposiciones,
grandes eventos? En financiar obras arquitectnicas faranicas o cpulas vanguardistas? En enviar soldados a
Afganistn o sacar a pasear un superportaaviones por el Mediterrneo?
Cmo se cuantifica en euros la vida humana? Cuntos euros valen 15 das, un da, un minuto de vida? A partir
de cuntos euros no es rentable la vida? Estas preguntas no tienen respuesta, no deben tener respuesta. A la vida
humana, al sufrimiento humano no se le puede poner precio. Malos tiempos nos aguardan si desde un congreso
mdico empiezan a hacernos creer que s se puede.
24
Lo bueno es que podemos expresar nuestra inconformidad. Gracias.
25
En las cartas de opinin no se conoce al destinatario por lo
tanto las frases que se utilicen deben ser corteses, y si se
necesita personalizar hay que usar el pronombre usted.
(26 - 30) Ilumina
26.
27.
Para que lo sepan todos y se den cuenta de los errores que se comenten
28.
29.
Esta carta es para que t sepas lo que sucede cuando decides participar
30.
SEXTO GRADO
264
ESPAOL
nuevamente la carta anterior: El precio de la vida y anota en el parntesis una O si la frase es una
opinin o una H si es un hecho.
(31 - 35) Lee
31.
32.
33.
34.
35.
Con la informacin del cuadro anterior elabora el borrador de una carta de opinin. Utiliza el siguiente esquema.
Lugar y fecha_________________________________________________________________
Asunto_________________________________________
____________________________________
Destinatario
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Cuerpo (Resumen)
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Cuerpo (Opinin)
________________________________
Firma
Revisa:
Uso de maysculas.
Signos de puntuacin (punto y seguida, punto y aparte, punto final)
Forma de manifestar opinin
El diccionario es un elemento que puede
ayudarte a corregir la ortografa de un
texto; utiliza tambin las familias lxicas para
determinar si una palabra est bien escrita.
SEXTO GRADO
265
ESPAOL
nuevamente el borrador de tu carta, elige tres palabras dudosas en cuanto a su ortografa y bscalas
en el diccionario. Completa las siguientes expresiones.
38. Primera palabra:
Necesita correccin?
Palabra correcta
Por qu solamente una hora al planeta? 28 de marzo del 2009. La luz se apag y el planeta comenz a respirar.
World Wildlife Fundation (WWF), est en contra del cambio climtico, convoc al mundo a apagar las luces
durante una hora. Pero, acaso esto es suficiente para darle una nueva vida al planeta? A pesar de que 50 millones
de personas en ms de 35 pases, se unieron a esta causa, no es la nica medida que deberamos tomar a diario.
El deterioro de la Tierra ocurre a diario, toneladas de basura nos rodean, sonidos abrumantes, miles de litros
de agua desperdicindose por las calles y aspirando humo que van hacia nuestros pulmones da a da, porque
lo anterior no ocurre solo una vez al ao, invirtamos ms de nuestro tiempo en el cuidado del medio ambiente.
Betsab Anan
28 de marzo de 2009.
30 de marzo de 2009.
4 de abril de 2009.
25 de marzo de 2009.
climtico?
A) World Life Fundation
B) Life Fundation
C) World Wildlife Fundation
D) Wildlife Fundation
SEXTO GRADO
266
ESPAOL
subrayada?
A) Asunto.
B) Saludo.
C) Despedida.
D) Firma.
planeta?
A) No tirar basura, no desperdiciar el agua.
B) Tirar basura.
C) Gastar mucha energa.
D) Hacer sonidos abrumantes.
(51 - 60)
51.
Carta de opinin.
Carta familiar.
Carta formal.
Carta de felicitacin.
A) Noticia.
52.
B) Hecho.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
SEXTO GRADO
267
ESPAOL
G) Carta de opinin.
H) Diccionarios y familias
lxicas.
I)
Formal y de usted.
J) En tiempo presente y
modo subjuntivo.
Matemticas
Leccin 28. Descuentos y porcentajes
Por ciento significa por cada 100, por
ejemplo el 10 por ciento:
se puede expresar:
10% =
= 0.10 =
(1 - 4)
En una mueblera venden una recmara con un precio de $7 500 pero como el cliente la va a pagar
en abonos le aumentaron el 10%.
1. Cunto dinero le aumentaron?
2. Cunto va a pagar en total por la recmara?
En esa mueblera ofrecen un refrigerador de $12 000 con un 15% de descuento.
3. Qu cantidad representa ese descuento?
4. Cul ser el precio de venta del refrigerador?
(5 - 14) Completa
Descuento
17%
las tablas.
56%
2 por cada 100
SEXTO GRADO
268
MATEMTICAS
(15 - 20)
Ejemplo:
Qu tanto por ciento es 50, de 500?
Descuento
Artculo
Descuento
De $7 500 a $6 000
De $1 500 a $1 050
(21 - 24)
De $4 750 a $3 562.50
De $3 800 a $2 736
21. En una tienda se anuncian descuentos en toda la mercanca, si una seora tena $1 500 y compr un
artculo que costaba $1 350 y al salir de la tienda todava tena $487.50, qu por ciento le descontaron?
22. En una mueblera se compr un silln cuyo costo era de $1 500, si slo se pagaron $1 200, qu porcentaje
se le rebaj?
23. Qu porcentaje de descuento aplicaron a una sala que tena un valor de $7 500 y se pag por ella, $5
250?
24. Qu porcentaje de descuento aplicaron a una lmpara que tena un costo de $250 y se pag por ella
$212.50?
Artculo
A)
B)
C)
D)
E)
F)
Precio
original
$169
$25
$340
$525
$1 820
$756
SEXTO GRADO
Precio con
aumento
$202.80
$32.50
Aumento
$33.80
% de
aumento
20%
50%
$52.50
$2 548
25%
269
MATEMTICAS
Matemticas
Leccin 29. Pague slo la mitad o 50 % de su precio total
Una forma de encontrar
fracciones equivalentes es
simplificar la fraccin.
(1 - 4) Completa
la tabla.
Por ciento
Fraccin
decimal
Fraccin Comn
simplificada
Notacin
decimal
25 Por ciento
25%
25
100
1
4
0.25
8 Por ciento
20%
75
100
4
5
(5 - 8) Completa
la tabla.
Precio
Descuento %
Precio $1200
Descuento: 25%
Precio $850
Descuento: 60%
Precio $575
Descuento: 40%
Precio $690
Descuento: 50%
Precio $350
Descuento: 15%
Cantidad x
Fraccin decimal
1 200 x 25
1
4
40
575 x 100
2
5
100
1 200 x 0.25
Descuento
$300
690 x 0.50
$52.50
SEXTO GRADO
270
MATEMTICAS
(9 - 11) Completa
1 kg de arroz
Ao
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Incremento Nuevo
precio
3%
$12.875
4%
1%
5%
2%
6%
7%
22 g de caf
Ao
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Incremento Nuevo
precio
4%
$27.50
6%
10 %
9%
7%
3%
8%
1 litro de leche
Ao
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Incremento Nuevo
precio
5%
$9.00
2%
7%
3%
9%
4%
6%
Matemticas
Leccin 30. Cambia la escala
Al realizar la comparacin entre dos
grficas se requiere observar los datos
de los ejes con la finalidad de evitar que
los efectos visuales lleven a una mala
interpretacin.
(1 - 5) Observa las grficas que se realizaron en dos escuelas para conocer la cantidad de alumnos que practican
deportes, luego contesta.
271
MATEMTICAS
distancia (m)
las grficas que realizaron dos atletas en sus entrenamientos para graficar el tiempo en que
recorran cierta distancia, luego contesta.
distancia (m)
(6 - 7) Observa
tiempo en minutos
tiempo en minutos
7. Qu cambi en la grfica del atleta A para que a primera vista parezca que avanz mayor cantidad de
metros que el atleta B?
(8 - 9) Lee
272
MATEMTICAS
Ciencias Naturales
III. Cmo son los materiales y sus cambios?
3. Cmo se obtiene la energa?
(1 - 5) Ilumina
1.
2.
El ser humano obtiene energa de diversas fuentes y la transforma con el uso de la tecnologa.
3.
Aunque el sol es la principal fuente de calor y luz de nuestro planeta su energa NO es utilizada.
4.
5.
La ley de la conservacin de la energa dice que la energa no se crea ni se destruye, slo se transforma.
(6 - 11) Completa
Tipo de energa
Se transforma en:
Energa solar
6.
Energa qumica
7.
Energa elctrica
8.
Energa qumica
9.
Energa elctrica
10.
Energa elica
11.
energa
son
las
menos
SEXTO GRADO
273
CIENCIAS NATURALES
La salud.
Carbn y combustibles
fsiles.
Agotamiento, erosin y
desaparicin de especies.
Alteracin
de
la
atmsfera por emisin de
contaminantes.
Proyecto estudiantil
(1 - 5)
Coloca en el cuadro la letra correcta segn la fase del proceso del reciclado del vidrio.
6.
Planta envasadora
7.
8.
9.
Planta de tratamiento
10.
Consumidor
(11 - 13)
Zinc
Cartn
Papel
Tenacidad
Dureza
Se puede reciclar?
SEXTO GRADO
274
CIENCIAS NATURALES
Vidrio
Aluminio
Historia
III. Las civilizaciones mesoamericanas y andinas
Temas para comprender el periodo
Las civilizaciones anteriores a los incas
(1 - 10) Ilumina con diferentes colores el espacio geogrfico que ocuparon las nueve culturas andinas y escribe
sus nombres en las lneas.
Culturas andinas
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
(11 - 15)
11.
12.
13.
14.
15.
(16 - 22)
275
HISTORIA
A) Llamas y vicuas.
B) Cermica y textiles.
C) Cordillera de los Andes,
en Sudamrica.
D) Papa, maz, frijol, calabaza,
guayaba y algodn.
E) Agricultura y ganadera.
(23 - 27)
Ubicacin
Cultura
temporal
andina
1200-400 a. C
Ubicacin
geogrfica
Tiahuanaco
Zona sur de lo
que hoy es Per.
Ecuador y norte
de Per.
Cermica policroma
Agricultura.
Escultura, cermica crearon
figuras humanas y animales;
trabajaron el oro, la plata y el
cobre y comerciaban con otras
culturas.
550-900 d. C
Califica as:
las incorrectas.
28.
29.
Inca, era como le llamaban a los gobernantes de este pueblo y tambin a los integrantes del mismo.
30.
Los incas fundaron Cuzco en el siglo X, pero tuvieron su auge entre 1300 y 1332.
31.
32.
(33 - 37)
SEXTO GRADO
276
HISTORIA
(38 - 42)
38.
39.
C) Forma comunal
41.
42.
40.
(43 - 45)
D) Llamas y alpacas
Organizacin poltica
Cultura
Idioma: quechua.
Contabilidad: mtodo
quipu.
48.
Crean en la vida despus de la muerte, por lo que enterraban a sus muertos y les rendan culto.
49.
Tenan gobiernos teocrticos, pues los sacerdotes y guerreros eran los grupos sociales con mayor
poder y el resto del pueblo estaba conformado por campesinos y artesanos principalmente.
50.
51.
52.
53.
277
HISTORIA
Escribe una sntesis de la descripcin que Hernn Corts dio del mercado de Tlatelolco, en 1519.
Califica as:
las incorrectas.
60.
Las mujeres incas se instruan en el acllahuasi o escuela y se les llamaba mujeres escogidas.
61.
62.
63.
El sapa inca poda entregar a las estudiantes incas como esposas a los ms altos
funcionarios.
64.
El resto de los nios eran educados por sus padres, aprendan a cultivar, cazar y elaborar
objetos de cermica.
Compara la educacin inca con la educacin mexicana actual y escribe por lo menos dos de las diferencias
que encuentras en ellas.
(65)
SEXTO GRADO
278
HISTORIA
Geografa
III. La poblacin mundial
de leer el texto de tu libro, ilumina de amarillo los cuadros con expresiones verdaderas.
1.
2.
3.
4.
5.
Regresar a Guatemala no fue lo que el hombre pensaba porque su vida estaba ya hecha en Estados
Unidos.
(6 - 10) Completa
6.
7.
8.
9.
A
R
N
R
11. Trabajadores de frica del Norte y Occidental (Senegal, Tnez y Egipto se desplazan hacia
_____________________________ (Francia y Blgica).
12. Australia y Nueva Zelanda reciben refugiados vietnamitas, libaneses y trabajadores chinos es decir
del _______________________________________.
13. Europa Occidental (Francia, Blgica, Gran Bretaa y los Pases Bajos) reciben migrantes extranjeros
de frica Occidental y de _____________________________________.
14. A Estados Unidos y Canad llegan inmigrantes de Asia y ____________________________.
15. La inmigracin latinoamericana a Canad procede del_________________________________.
16. La inmigracin a Estados Unidos proviene principalmente de Mxico, El Salvador, Guatemala, Per y
____________________________________.
17. Los asiticos representan ms del 54% de los estudiantes internacionales en _______________________.
18. La gran produccin japonesa ha dado lugar al ingreso de trabajadores del _______________________
(Corea, China y Filipinas).
SEXTO GRADO
279
GEOGRAFA
en la siguiente sopa de letras cinco causas por las cuales las personas emigran.
CAUSAS DE MIGRACIN
B N G C W X
D W H U
Q R Q X
M R D K
O B
D R
Y
E
U K
K H
Y D
Q V
W Y
O Q W P
C G C
B Q
T N
Q K
O C
K M
M M N
X H
G O
C U M T
H G X
O O K
A N
M O
V D
C A
R D
Q X
O G
G U
(26 - 29)
U D
R
D O
Asigna un color a cada una de las siguientes categoras e ilumina en el mapa los pases sealados.
Pases receptores
de 4 a 6.9%
Pases receptores
de 7 a 38.5%
Pases expulsores
de 3.5 a 6.9%
Pases expulsores
de 7 a 11.5 %
280
GEOGRAFA
Geografa
III. La poblacin mundial
Leccin 4. Minoras culturales
(1 - 5) Relaciona
1. Huipil
2. Izcuintli
B)
C)
3. Huacal
4. Cenzontle
5. Cempaschil
(6 - 15) Completa
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
D)
E)
Conjunto de personas que comparten rasgos culturales, lengua, religin, celebracin de ciertas
festividades, msica, vestimenta, tipo de alimentacin, una historia y un territorio: ___________________.
Grupos humanos que comparten elementos lingsticos, religiosos y tnicos, los cuales son diferentes al
resto de la poblacin, del estado o del lugar donde viven: ________________________.
Cuando las minoras son originarias del pas donde viven reciben el nombre de _____________________
_____________________.
Cuando las minoras provienen de otros pases y se asientan en una nueva regin se les denomina: _____
______________________________.
Un ejemplo de minora nacional son los __________________________ que representan poco ms del
2.1% de la poblacin total.
Un ejemplo de minora de inmigrantes son los _____________________________ que representan alrededor
del 2% de la poblacin de Australia.
Los cheyenes son una minora cultural en __________________________________.
Una minora cultural que habita en Mxico y algunos pases de Centroamrica es el de los ___________
________________________
Los rarmuri, nahuas y zapotecas son minoras culturales de _____________________________
La distribucin de los grupos indgenas NO coincide con la ________________________ actual.
16.
17.
Los grupos indgenas de Mxico representan menos del 8% de la poblacin total del pas.
18.
19.
Los grupos culturales pueden tener en comn las convicciones polticas, la prctica de ciertos
deportes u otros componentes culturales pero NO comparten territorio.
20.
SEXTO GRADO
281
GEOGRAFA
Patrimonio cultural
Contenido 3.4: Patrimonio cultural de la humanidad: sitios arqueolgicos, monumentos arquitectnicos, tradiciones,
expresiones artsticas, celebraciones, comida, entre otros. Distribucin del patrimonio cultural de la
humanidad.
Para resolver las actividades de este tema, consulta tu Atlas de Geografa Universal.
(1 - 5) Contesta
1. Qu organismo promovi en 1972 la firma de un acuerdo entre los pases del mundo para el cuidado del
patrimonio de la humanidad?
2. Qu nombre recibi este acuerdo?
3. A qu se comprometieron los pases que firmaron este acuerdo?
4. Cmo clasific este acuerdo al patrimonio de la humanidad?
5. A qu se le llam patrimonio cultural?
(6 - 10) Anota
el pas en el que se ubica cada uno de los elementos que conforman parte del patrimonio cultural
de la humanidad
9. Menfis y su necrpolis:
7. La Gran Muralla:
282
GEOGRAFA
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
El agua
1.
2.
3.
283
14. Q u e m p re s a s e fo r m d e s p u s d e l a
Nacionalizacin Petrolera?
A) Cervecera
B) Fundidora
C) Petrleos Mexicanos (PEMEX)
D) Compaa Federal de Electricidad
La ciencia y el desarrollo
22. Segn Mario J. Molina, cul es una de las
caractersticas del ser humano en su etapa infantil
que favorece la relacin con el mundo natural?
A) El desarrollo y el crecimiento.
B) El gregarismo.
C) Ser curiosos y arriesgados.
D) El deseo de aprender.
284
SEXTO GRADO
285
Civilizacin
Peridico mural
37. Qu es el peridico mural?
A) Es un muro con pinturas que hacen a los
europeos venir a visitarnos.
B) Es una tcnica que utilizan las escuelas para
comunicar, instruir y deleitar con temas
reflexivos.
C) Es un pizarrn con pinturas llamativas
que tiene como finalidad que los visitantes
comprueben que los docentes trabajan con
sus alumnos el arte.
D) Es un instrumento de evaluacin que tienen
los docentes para comprobar los aprendizajes
de sus alumnos.
SEXTO GRADO
286
NDICE
CUARTO BIMESTRE
Historia
Bloque IV. La Edad Media en Europa y el
acontecer de Oriente en esta poca
Temas para comprender el periodo
PROYECTO 1
Espaol
Bloque IV
Proyecto 1. Producir un texto que contraste
informacin sobre un tema
Matemticas
Bloque IV
Leccin 31. Qu numeros lo dividen
exactamente?
Leccin 32. De decimales a fracciones
Leccin 33. El orden es importante
Contenido 2011: Nmeros y sistemas de
numeracin
289
329
Geografa
Bloque IV. La economa mundial
Leccin 2. Qu pases venden y cules compran? 332
296
297
300
301
PROYECTO 3
Ciencias Naturales
Bloque IV. Por qu se transforman las cosas?
1. Cmo uso la fuerza?
302
Historia
Bloque IV. La Edad Media en Europa y el
acontecer de Oriente en esta poca
Panorama del periodo
Temas para comprender el periodo
303
304
Geografa
Bloque IV. La economa mundial
Leccin 1. El comercio internacional
308
320
322
323
Ciencias Naturales
Bloque IV. Por qu se transforman las
cosas?
2. Cmo se transforman las imgenes en
espejos y lentes?
325
Espaol
Bloque IV
Proyecto 3. Escribir cartas personales a
familiares o amigos
336
Matemticas
Bloque IV
Leccin 37. Qu es ms probable?
344
Leccin 38. Comparo razones
346
Ciencias Naturales
Bloque IV. Por qu se transforman las cosas?
3. Cmo se manifiesta la energa y dnde
puede obtenerse?
347
4. Cmo es el Universo?
350
Proyecto estudiantil
354
Historia
Bloque IV. La Edad Media en Europa y el
acontecer de Oriente en esta poca
Temas para comprender el periodo
Temas para reflexionar
355
357
Geografa
Bloque IV. La economa mundial
Leccin 3. Sociedades de consumo
Leccin 4. Pases pobres, pases ricos
359
360
Espaol
Proyecto 1. Producir un texto que contraste informacin sobre un tema
(1 - 10) Lee
los siguientes textos, luego las preguntas y sus posibles opciones y subraya la que consideres correcta.
Hemorragia nasal
le ayude a no tragar hasta que la sangre se coagule.
Si la hemorragia nasal se presenta con frecuencia,
puede untarse un poco de o glicerina con un hisopo
dentro de la nariz (lo ms profundo posible teniendo
cuidado de no lastimar) dos veces al da, o recurrir
a un lubricante nasal. Conviene comer naranja,
tomate (verde o rojo) y otras frutas para ayudar
al fortalecimiento de las venas y la disminucin del
sangrado.
Evite
Sonarse la nariz con brusquedad.
Fumar mientras padece enfermedades como gripe o
resfriado, tampoco si siente resequedad en las fosas
nasales.
Retirar con violencia el algodn o papel empleado
para detener el sangrado, pues ste puede reiniciarse.
Recuerde
Consumir frutas ricas en vitamina C (limn, toronja,
mandarina, lima, guayaba y fresa) para reforzar
la estructura de los vasos sanguneos y alimentos
que contengan vitamina K (verduras verdes, frutas
y semillas), pues es bsica para la formacin de
protenas y la coagulacin normal de la sangre. Lo
anterior puede apoyarse con algunos suplementos
vitamnicos y complementos alimenticios.
Limpiarse la nariz con cuidado: cubra con la mano
y un pauelo uno de los conductos y arroje aire en
forma suave. La boca debe permanecer ligeramente
abierta.
Cundo Acudir al Mdico
Si la hemorragia persiste entre 15 y 30 minutos.
Si la prdida de sangre provoca debilidad o seales
de desmayo.
Si la hemorragia se presenta al tratar de aclarar la
garganta por medio de ligera tos (carraspeo).
Si se pierde sangre en abundancia o sale con
velocidad
http://www.saludymedicinas.com.mx/nota.asp?id=132
Hemorragias nasales
Entre las muchas curiosidades en torno a este tema, quiero resaltar la siguiente, un tanto extraa pero que no
deja de ser eficaz.Yo he probado el proceso y he de confesar que me ha dado buenos resultados.Veamos: cuando
sangra la nariz y la sangre fluye por el orificio nasal derecho, hay que atar un hilo alrededor del dedo meique
de la mano izquierda y mantenerlo durante cinco minutos. El hilo debe enrollarse entre la primera y la segunda
falange del dedo. Parece ser que de este modo se produce una acumulacin de la sangre que obliga al organismo
a producir ms sustancias coagulantes y esto es precisamente lo que hace detener la hemorragia nasal. Si sta se
produce por el orificio nasal izquierdo, ser el meique derecho el que habr que atar y mantener atado durante
cinco minutos. Si la hemorragia es por ambos orificios nasales, habr que atar los dos meiques. Finalmente otra
cosa curiosa que sigue recomendndose para atajar las hemorragias nasales consiste en colocar un trozo de
papel secante (del tamao de un sello postal, aproximadamente) debajo de la lengua.
http://www.canal-medicina.es/Curas_Naturales/remedios_caseros_12.htm
SEXTO GRADO
289
ESPAOL
1.
7.
2.
3.
(11 - 15) Investiga cul es el remedio casero ms comn para cada malestar y escribe en el cuadro la letra adecuada.
11.
Hipo
12.
Dolor de muelas
13.
Callos
14.
Quemaduras
15.
Picaduras de animales
SEXTO GRADO
290
ESPAOL
Cualquier remedio, aunque no cure en realidad, es utilizable, siempre y cuando sea sabroso
y no haga dao. Lo importante es prevenir enfermedades y conservar la salud.
Para ello, es necesario considerar:
La alimentacin y la higiene cotidianas.
La prevencin de enfermedades a travs de vacunas, estilo de vida y visitas peridicas
al mdico.
(16 - 20) Lee
los siguientes textos, subraya las ideas principales y completa el cuadro que aparece al final.
16. Ttulo:
17. Remedios caseros
SEXTO GRADO
291
ESPAOL
(21 - 25) Anota en en el recuadro una D si en el texto se utiliza principalmente la descripcin o una A si es la
argumentacin.
21.
Fractura pulverizada: Lesin seria a un hueso en el cual ms de una rotura ocurre, acompaado
por astillar y dao a los tejidos finos circundantes. Resulta generalmente de una fuerza machacante
con dao a los nervios, a los msculos y a los vasos sanguneos, y el hueso es difcil de fijar.
22.
No es difcil de entender, entonces por qu muchas personas invierten mucho tiempo y dinero
intentando encontrar una solucin a su problema de acn. Despus de probar una gran variedad de
productos ineficaces que se venden sin recetas medicas, muchos finalmente acuden al mdico para
un tratamiento. La mayora de los mdicos acuden rpidamente a sus cuadernos de receta. Pero
los medicamentos para el acn tienen efectos secundarios potencialmente dainos, e intentan tratar
los sntomas del acn mientras que ignoran completamente la causa subyacente.
23.
Se ha publicado un estudio que demuestra que el 8% de los jvenes menores de 18 aos, en Estados
Unidos, son alrgicos a, por lo menos, un alimento. Esto resulta alarmante, pues el porcentaje ha
crecido 4% en los ltimos aos. El 30% de estos jvenes es alrgico a ms de un alimento, mientras
que el 39% ha tenido ya antecedentes graves. Entre los alimentos ms detectados por el estudio se
encuentran la leche, los cacahuates y los mariscos.
24.
El dolor de cabeza es una molestia en la cabeza, el cuero cabelludo o el cuello. Las causas graves de
los dolores en la cabeza son extremadamente raras.
25.
El hipo es un espasmo del diafragma seguido por el cierre inmediato de epiglotis (una especie de
vlvula que cubre la entrada de la laringe), lo que genera un sonido agudo. El espasmo es involuntario
y puede repetirse varias veces por minuto.
Una familia de palabras o familia lxica est formado por todas las palabras que comparten
el mismo lexema o raz y que, por lo tanto, tienen cierta relacin de significado.
Todas ellas se han formado histricamente a partir de la misma base lxica primaria mediante
los procedimientos de derivacin y composicin. Observa el siguiente ejemplo de familia lxica:
punto
carro
libro
puntero
carrocera
librero
puntero
carros
librera
apuntar
carretera
libros
despuntar descarrilar
libreta
Las palabras pueden tener un prefijo y seguir perteneciendo a una familia lxica como
sub(terrneo), en(tierro), des(terrar), a(terrizar), y conservan la misma ortografa.
Una manera sencilla de saber cmo se escribe un vocablo es agrupar las palabras en familias
lxicas. De esta manera vers que las palabras, adems de relacionarse por su significado,
tambin tienen en comn la misma ortografa.
Cada familia lxica, como toda familia, comparte rasgos.Todas las palabras de una familia tienen
el mismo lexema o raz, por tanto, tienen cierta relacin de significado y la misma ortografa.
juguete juguetero juguetera
(26 - 30)
Completa las siguientes oraciones con palabras de la familia lxica del vocablo torcer.
retorcido torsin
contorsionista
torcedura
292
ESPAOL
torcer
31. La gran mayora de las personas han sufrido alguna vez de un repentino,
involuntario e incontrolado dolor muscular conocido con el nomvre de
calambres o espasmos.
32. Los calambres pueden afectar cualquier msculo del cuerpo, pero son
ms comunes en las pantorriyas, muslos, pies y manos.
33. Usualmente, los calambres no estn relacionados con tipo alguno de
trastorno y pueden tener su origen en la realizasin de algn movimiento
inusual o excesivo de los msculos, la exposicin al fro o el estrs.
34. Incluso, los calambres musculares pueden ser causados por la anemia y
la prdida de lquidos y de sales de sodio (potasio, magnesio y calcio)
debido a vmitos o diareas constantes o una abundante sudoracin
durante el ejercicio, especialmente en alta temperaturas.
35. Las personas con ms probabilidades de sufrir calambres musculares
son los atletas cuando estn sometidos a intensos o prolongados
entrenamientos y los adultos mayores debido a la prdida normal de
los msculos (atrofia), que comienza a mediados de los aos 40 y se
acelera con la inactibidad.
Reglas ortogrficas
Se escriben con ll las palabras terminadas en -illo, -illa.
Ejemplo: Tornillo, bordillo, rodilla, carretilla.
Se escribe con v las palabras que terminan en ividad.
Ejemplo: pasividad, natividad, competitividad.
Se escriben con c los sustantivos terminados en cin que se derivan de palabras terminadas en
to y do.
Ejemplo: atencin, ocupacin, fabricacin.
Se escriben con b las partculas bra, bre, bri, bro, bru.
Ejemplo: brazo, hambre, brisa, sabroso, abruma.
Se escribe rr para representar el sonido fuerte de la r entre vocales.
Ejemplo: carro, ferrocarril, perro.
con color azul los conectores de contraste que encuentres en los siguientes textos.
36. El hipo puede ser agudo, transitorio o benigno cuando dura menos de 48 horas, persistente cuando dura
ms de ese tiempo. Sin embargo, existe un tipo de hipo de indica algn tipo de anomala seria que requiere
atencin mdica y es aquella que dura ms de un mes.
37. Algunas personas creen que el hipo se cura tomando una cucharadita de azcar normal seca; en cambio,
otras personas creen que se debe agarrar la lengua con el pulgar y el ndice mediante un pauelo y tirar
ligeramente hacia fuera.
38. La indigestin se manifiesta a travs de un malestar, dolor o ardor en la parte superior del abdomen que,
en ocasiones, va acompaada con una sensacin de llenura, nuseas, pesadez o eructos y hasta vmito y
diarrea. Para curarla uno de los remedios es comer cuidadosamente un trozo de alfalfa, apio crudo, perejil
o rbano pero teniendo mucho cuidado de no ser alrgico a estos alimentos.
SEXTO GRADO
293
ESPAOL
39. El insomnio es un trastorno del sueo y que generalmente se considera que slo involucra la dificultad
para dormir, no obstante tambin abarca el despertarse frecuentemente durante la noche y muy temprano
por la maana.
40. Los callos aparecen como una respuesta de proteccin contra una friccin o presin repetida,
normalmente a causa de zapatos inadecuados. Los callos, tambin, pueden presentarse en las manos
por el constante uso de alguna herramienta. Ahora bien, los callos de los pies son los ms dolorosos y
molestos y quienes lo tienen, buscan desesperadamente, deshacerse de ellos.
Los artculos de divulgacin son textos cientficos destinados a ser ledos por
un pblico amplio. Algunas de sus caractersticas son:
a) El uso de lenguaje tcnico, propio de la ciencia a la que se refiere.
b) El orden de la presentacin de la informacin. Se parte de la definicin de
lo que se presenta y de ah a una organizacin, por partes, que lleva a la
conclusin. A esto se le llama estructura.
Investiga los remedios populares y mdicos de un malestar y elabora, en tu cuaderno, un texto de contraste que
incluya: ttulo, definicin del malestar, sus causas, la forma de tratamiento cientficas y populares y los mecanismos
de prevencin.
Revisa.
(41 - 50)
Los prrafos del texto deben iniciar con MAYSCULA y terminar con PUNTO.
Antes de algunos nexos se coloca PUNTO Y COMA, despus del nexo se coloca la COMA.
Mayscula en los nombres propios.
Ortografa
Corrige su borrador, psalo en limpio e ilstralo.
Ahora, busca un lugar apropiado para publicar tu texto y el de tus compaeros.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
F) Texto cientfico.
47.
G) Descripcin.
48.
49.
50.
SEXTO GRADO
A) Argumentos.
B) Sin embargo, no obstante, en
cambio, por el contrario.
294
C) Creencias.
D) Familia lxica.
E) Argumentacin.
cientficos.
J) Artculos de divulgacin.
ESPAOL
los siguientes textos, luego las preguntas y sus diversas opciones y subraya la que consideres correcta.
Texto 1
Algunos estudios han sugerido que la caspa puede
ser causada por la reaccin hipersensible de la piel a
algunos tipos de champs comerciales y otra teora
vincula la caspa a un hongo. Sin embargo, las causas
todava se desconocen.
Texto 2
La caspa (dermatitis seborreica) se puede tratar con
champes de venta libre para la caspa o medicados.
El cabello se debe lavar con champ frecuente y
vigorosamente (preferiblemente todos los das). Se
recomienda aflojar las escamas con los dedos y estregar
durante por lo menos 5 minutos para luego enjuagar
completamente. Algunos de los ingredientes activos en
estos champes son cido saliclico, alquitrn de hulla,
zinc, resorcina, ketoconazol o selenio.
295
ESPAOL
Matemticas
Leccin 31.Qu nmeros lo dividen exactamente?
El divisor, es el nmero que divide al dividendo:
Una divisin exacta es en la que el cociente es un
nmero natural (entero) y el residuo es cero.
El divisor de un nmero, es el que, al dividir un nmero
natural, cumple con dos condiciones:
1 Que el cociente sea entero positivo.
2 El residuo sea igual a cero.
(1 - 10) Resuelve
cociente
divisor
5
5 25
0
dividendo
residuo
4 48
4 39
3 96
6 25
9 72
7 88
Se cumplieron las dos condiciones para afirmar que ______ es divisor de ______________
9. Porque al dividir: ______________, el cociente result ser un nmero _______________________.
Se cumplieron las dos condiciones para afirmar que ______ es divisor de ______________
Se cumplieron las dos condiciones para afirmar que ______ es divisor de ______________
(11 - 23) Escribe
2
3
4
6
8
12
17. Qu mltiplo comparten todos los nmeros anteriores?
18. Qu nmeros son divisores de 24?
19. Qu nmeros son divisores de 16?
SEXTO GRADO
296
MATEMTICAS
los problemas.
24. Si hicieron 56 galletas y se quieren acomodar en paquetes de diferentes cantidades y que no sobren galletas.
Cuntas galletas puede contener cada paquete?
cantidades:
paquetes:
1
56
14
28
56
25. Laura tiene 25 rosas, 45 claveles y 19 margaritas, las va a acomodar en arreglos de 5 flores iguales sin que
le sobre, en qu flores no podr hacerlo?
26. Juan tiene 36 canicas rojas, Pedro tiene 18 canicas verdes y Too 27 blancas. Las van a acomodar en bolsitas
de diferentes cantidades, sin que les sobre, qu cantidades de canicas pueden poner en las bolsitas cada uno
de los 3?
Matemticas
Leccin 32. De decimales a fracciones
(1 - 9) Expresa
85
100
350
1000
0.85
500
1000
6 10 =
7
10
3 10
45
100
150
1000
4
100
1 10 =
SEXTO GRADO
297
MATEMTICAS
80
100
800
1 000
3.005 =
0.5 =
0.125 =
0.05 =
0.075 =
2.75 =
0.375 =
0.275 =
0.3
4
100
3
1 000
0.043
0.03
4
10
(22 - 25) Observa
0.43
3
10
+ 100
las siguientes rectas y contesta las preguntas.
1
4
3
5
8
10
0.25
1
1
10
1
2
0.6
0.8
3
4
1
0.1
0.5
0.75
4
5
en notacin decimal?
25. Si
26. Luisa fue a la mercera a comprar 2.4 metros de listn para hacer 6 moos del mismo tamao. El despachador
le dijo que tena en color rojo 4 de metro; en color azul 40 cm de metro y en color verde 25 de metro,
10
100
cul de esas medidas no le servir para sus moos?
27. En una competencia, los primeros cinco lugares llevan recorrido las siguientes distancias:
A) 0.75 del total, B) 0.8 del total, C) 3 del total, D) 0.6 de total y E) 6 del total, qu competidores llevan
5
10
el mismo recorrido?
SEXTO GRADO
298
MATEMTICAS
28. Un agricultor sembr trigo en 1 de su terreno, maz en 0.6 del terreno y frijol, en 0.2 del terreno, qu
5
producto sembr en la misma cantidad de terreno?
29. En la tienda venden tres bolsas de papas: A) una bolsa que pesa 3.5 kg; B) otra que pesa 3 4 kg y
5
C) otra que pesa 35 kg, qu bolsas tienen un peso equivalente?
10
la tabla.
Fraccin decimal
Notacin decimal
Fraccin comn
5
10
0.5
1
2
2
5
15
100
3.2
125
100
625
1000
A la parte del cociente de una divisin
que a partir de cierto momento se repite
indefinidamente, se le llama periodo.
(35 - 42) Con ayuda de tu calculadora convierte las fracciones decimales a notacin decimal y subraya el
periodo si es que lo tiene.
9
22
3
5
3
4
3
11
4
40
7
9
5
22
2
9
(43 - 50)
1
4
3
11
4
7
3
22
5
7
5
13
9
11
2
9
SEXTO GRADO
299
MATEMTICAS
Matemticas
Leccin 33. El orden es importante
Por ejemplo:
De cuntas formas podemos ordenar las letras de la palabra pan
sin repetir ninguna?
a
p
n
p
6 formas distintas
a
n
a
n
p
Cuando queremos obtener el nmero de permutaciones sin repeticin de un grupo de elementos, consideramos el nmero
total de elementos del grupo.
ste se multiplica por su antecesor; el resultado se multiplica por el siguiente antecesor hasta llegar a 1.
Por ejemplo: la palabra roca tiene 4 elementos (letras), el antecesor del 4, es 3.
Entonces, 4 x 3= 12; el antecesor de 3, es 2. Entonces, 12 x 2= 24; el antecesor de 2, es 1, 24 x 1 = 24. La palabra roca tiene
24 permutaciones diferentes.
(1 - 5) Realiza
lo que te solicitan.
1. Completa el diagrama de rbol para saber, cuntas combinaciones pueden hacerse, sin repetir ninguna?
combinaciones
2. De cuntas formas podemos ordenar las letras de la palabra manos sin repetir ninguna?
3. El amigo de mi to lleva en su maleta 3 pantalones, uno blanco, uno caf y uno negro, 3 camisas, una blanca,
una gris y una celeste y 2 pares de zapatos, unos negros y otros cafs, cuntas combinaciones puede hacer
sin repetir ninguna?
combinaciones
4. De cuntas formas diferentes, sin repeticin, pueden acomodar las vocales?
combinaciones
SEXTO GRADO
300
combinaciones
MATEMTICAS
Matemticas
Programa 2011 Temas complementarios
Nmeros y sistemas de numeracin
Contenido 4.2: Identificacin y aplicacin de la regularidad de sucesiones con nmeros (naturales, fraccionarios o
decimales) que tengan progresin aritmtica o geomtrica, as como sucesiones especiales. Construccin
de sucesiones a partir de la regularidad.
(1 - 6)
Dibuja las cuatro figuras que siguen en la sucesin, luego escribe la regularidad que presenta cada figura.
Los cuadrados aumentan de ______ en ______, primero abajo y a la derecha, luego arriba y a la izquierda.
Los tringulos aumentan de ______ en ______, pero invertidos.
(7 - 16)
Completa las siguientes sucesiones y la frase que expresa la regularidad que presenta cada una.
_____, 38, 26, 43, _____, _____, 32, 53, _____, 58, 38,
_____, 41, 68, 44, _____, _____,
300, 5300, 600, 5250, 900, 5200, _____ , 5150, _____,
(17 - 19)
Aumentando de 9 en 9.
17, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____,
Aumentando de 35 en 35 .
4
5
, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____,
301
HISTORIA
Ciencias Naturales
IV. Por qu se transforman las cosas?
1 . Cmo uso la fuerza?
(1 - 5)
Juega al ahorcadito, escribe las consonantes que hacen falta para completar las respuestas.
1. Dispositivos creados por el hombre para convertir una fuerza en otra mayor.
2. Dispositivo que consiste en una superficie plana que forma un ngulo agudo con el suelo y se utiliza para
elevar cuerpos.
L
O
N
I
D
3. Pieza de madera o metal en forma de prisma triangular con una arista filosa que se utiliza para dividir
cuerpos slidos.
U
4. Mquina formada por una barra rgida que puede moverse libremente sobre un punto de apoyo fijo
llamado fulcro.
L
N
5. Rosca en espiral que se usa para mantener unidos dos cuerpos.
R
(6 - 10)
(11 - 15)
11.
A) Mesopotmica
12.
13.
14.
15.
(16 - 20)
C) Rueda
D) Implican menor esfuerzo y
ahorran tiempo.
E) Polea
Coloca una en el cuadro de los dispositivos que empleen poleas para su funcionamiento.
SEXTO GRADO
302
ESPAOL
Historia
IV. La Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente en esta poca
(1 - 4) Califica
1.
La Edad Media es una etapa de la historia que abarca de los siglos V al XV.
2.
3.
El comienzo de la Edad Media se sita convencionalmente en el ao 476 d. C., con la cada del
Imperio Romano de Oriente y su fin en 1492 con el descubrimiento de Amrica.
4.
Se llamaban seores feudales a las personas encargadas de proteger una porcin de tierra.
(5 - 8) Consulta, en tu libro de texto nacional, la lnea del tiempo y ordena cronolgicamente los siguientes
eventos, escribe del 1 al 5.
Las Cruzadas.
(9 - 12) Completa
la tabla.
Hecho histrico
303
HISTORIA
En el Medio Oriente:
(19-24) Relaciona
19.
21.
C) rabes y bizantinos.
22.
20.
23.
24.
construcciones llamadas
castillos.
griegos y los romanos.
D) Agricultura y comercio.
E) Las religiones tenan un
carcter monotesta como el
cristianismo y el Islam.
F) El feudalismo y el predominio
de la nobleza militar.
G) Musulmana o islmica.
Anglos-Sajones
O
Visigodos
E
S
Francos
Alamanes
Sajones
Ocano
Atlntico
Lombardos
Ma
rA
Ostrogodos
Eslavos
Mar
Mediterrneo
Ostrogodos
SEXTO GRADO
304
HISTORIA
dr
it
ico
los nombres de los pueblos del grupo de brbaros germanos y escrbelos sobre las lneas.
Q O
40.
La mezcla de las lenguas germanas con el latn dio origen a las llamadas lenguas romances entre
las cuales se encuentra el espaol, portugus, italiano y francs.
41.
Cada pueblo germano domin un rea del antiguo imperio romano de occidente y se relacionaron
con ellos pero siguieron con sus antiguas creencias religiosas ya que eran islmicos.
42.
43.
44.
45.
A) Se fragment y se
46.
formaron reinos
independientes.
componan el imperio
romano de occidente.
C) Carlo Magno
48.
D) Los magiares
49.
E) El feudalismo
47.
las preguntas.
F) Orfebrera
SEXTO GRADO
305
HISTORIA
Juega al ahorcadito y completa las palabras con la respuesta correcta a cada pregunta.
54. Qu nombre recibe el orden social, econmico y poltico que surge a partir del siglo X y alcanza su
apogeo a finales del siglo XIII en las zonas que hoy ocupan: Francia, Alemania, Italia, Inglaterra y Espaa?
F
55. El feudalismo tena una forma de produccin integrada por dos partes, qu nombre reciba el dueo de
la tierra?
56. La otra parte de la produccin del feudalismo eran las personas que trabajaban las tierras y para tener
comida deban obedecer al dueo del feudo, cmo se les llamaba a estas personas?
S
60. Cmo se les llamaba a las personas que tenan la obligacin de trabajar la tierra para el provecho de
los nobles?
Seores feudales
Monarca o rey
Caballeros
Campesinos y siervos
Clrigos
La actividad econmica
(66 - 67)
306
HISTORIA
(68 - 76)
Pequeos talleres artesanales Comercio
Pastores
Los nobles Aldea Pequeos mercados o ferias ocasionales
Los campesinos
India, Persia y China
Sirvientas
La importancia de la Iglesia
(77 - 84)
Resuelve el crucigrama.
84)
83)
77)
78)
82)
307
HISTORIA
80)
Geografa
IV. La economa mundial
Leccin 1. El comercio internacional
(1 - 5)
2. Actividad por medio de la cual el ser humano transforma los recursos naturales para generar productos o
servicios que, posteriormente consume.
N
3. Actividad que consiste en intercambiar productos o servicios mediante su compra o su venta, ya sea dentro
de un pas o entre pases.
M
5. Son necesarios para hacer llegar los productos a quienes los consumen.
D
(6 - 10)
SEXTO GRADO
308
GEOGRAFA
Observa la tabla de tu libro de texto y completa el cuadro anotando la regin que ms destaca en la
exportacin de cada manufactura.
(11 - 19)
Manufactura
Productos agrcolas (maz y trigo)
Combustibles (gas, petrleo, carbn)
Productos de industrias extractivas
Hierro y acero
Productos qumicos (farmacuticos)
Equipo para oficinas y telecomunicaciones
Productos de industria automotriz
Textiles
Prendas de vestir
(20 - 25)
Regin
20.
21.
22.
(26 - 30)
23.
24.
25.
14.2
16
14
8.3
8.7
Pases
2
2.1
Mxico
Hong Kong
2.1
1.8
2.7
2.6
2.4
2.6
Repblica de Corea
Francia
Japn
Estados Unidos
China
Alemania
Singapur
3
2.7
Canad
3.1
2.9
Blgica
4.4
3.1
3.5
3.5
Italia
Gran Bretaa
5
3.5
Pases Bajos
5.1
4.4
4
4.3
6.7
9.5
10
7.4
Porcentaje
12
28. Los pases que tienen un equilibrio entre lo que compran y lo que venden son:
29. El pas que muestra un desequilibrio mayor entre lo que compra y lo que vende es:
30. La situacin de Mxico es:
SEXTO GRADO
309
GEOGRAFA
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
1.
2.
3.
5.
SEXTO GRADO
7.
310
311
312
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
1.
2.
3.
313
Espaol
Proyecto 2. Conocer una cancin de los pueblos originarios de Mxico
Muchas de las lenguas que se hablan en Mxico,
estn en peligro de extincin ya que debido a causas
muy diversas, tienen cada da un menor nmero de
hablantes. Sin embargo, es bueno conocer sobre ellas,
pues son parte del legado de nuestros antepasados.
(1 - 10) Ilumina
con tu color amarillo los recuadros de las palabras que tienen origen indgena.
molcajete
laguna
tomate
trigo
zacate
sandalia
tianguis
zopilote
manzana
tamales
el siguiente texto escrito en lengua maya y contesta las preguntas que aparecen a continuacin.
U NAJIL A PIXN
LA CASA DE TU ALMA
______________________________________________________________________________________
SEXTO GRADO
314
ESPAOL
(16 - 20)
Relaciona las definiciones anotando en el recuadro la letra que expresa el concepto que se define.
16.
17.
B) aguacate
18.
C) itacate
19.
D) escuincle
20.
A) chicle
E) chocolate
Ao
Poblacin total*
1930
1950
1970
1990
2000
2005
14 042 201
21 821 032
40 057 728
70 562 202
84 794 454
90 266 425
(26 - 30)
Completa el siguiente poema de Nezahualcyotl tomando en cuenta las palabras del recuadro.
canto
casa
marchitan
AH TLAMIZ NOXOCHIUH
flores
cantor
Ah tlamiz noxochiuh
Ah tlamiz nocuic
In noconyayehua, zan nicuicanitl
Xexelihui ya moyahua
Cozahua ya xochitl
Zan ye on calaquito
Zacuan calitic
315
ESPAOL
Copia en las siguientes lneas el poema de Nezahualcyotl que aparece en los billetes de 100 pesos.
(31 - 35)
Lee la cancin Sandunga y su traduccin en zapoteco, identifica 5 palabras y cmo se dicen en zapoteco.
Me ofreciste acompaarme
desde la iglesia a mi choza,
pero como no llegaste
tuve que venirme solo.
31.
34.
32.
35.
33.
Una lengua es un conjunto de signos y
smbolos que, al relacionarse, permiten
la produccin de un significado. La
lengua es el cdigo ms empleado para
comunicarse.
(36 - 40)
Lee las siguientes adivinanzas en lengua indgena y su traduccin. Completa el significado de cada palabra.
MIXTECA
MAYA
NHUATL
SEXTO GRADO
316
ESPAOL
Zazan tleino:
Matlactin tepatlactli
quimamatimani.
Diez lozas transparentes
que carga toda la gente.
36. yuku
39. Matlactin
37. soko
40. Tepatlactli
38. Naat
Z
Z
Lee las dos adivinanzas en lengua nhuatl y subraya las variantes en la forma de nombrar las cosas.
mi:xpan tso:liwi,
mokwitlapan weyaka tl.
moyekapan tso:liwi
mokwitlapan weykia, otli.
Frente a ti se acorta,
a tus espaldas se alarga es el camino.
Frente a ti se acorta
A tus espaldas se alarga, es el camino.
Investiguen una adivinanza, rima o cancin en lengua indgena. Antala junto a su traduccin.
TEXTO EN LENGUA INDGENA
TRADUCCIN
el siguiente cdice y completa la historia que relata escogiendo las palabras del recuadro.
plumas
saltamontes
jaguar
ejrcitos
escudos
SEXTO GRADO
317
ESPAOL
(46 - 55)
Espaol
Yo
T
l
Nosotros
Ustedes
Ellos
Maya
ti
ni
tex
ra
teech
tiob
teen
koyi
koyu
yu
Mixteco
ton
ko
http://www.davidtuggy.com/mexico/mixteca/mixtepec/11be-pronombresMixtepecTabla-mix.pdf
http://www.christianlehmann.eu/ling/sprachen/maya/gramatica/semas/clases/index.html
(56 - 65) Completa
56. Cul es la caracterstica de Mxico que se le otorga debido a que en l, se mezclan una gran cantidad de
culturas y por supuesto de lenguas?
R
57. Qu tipo de lenguas han influido grandemente en el espaol, se hablan ms de 68 en el territorio nacional?
N
59. Qu lengua pertenece al grupo lingstico otomague y est clasificada como tonal, esto quiere decir que
mediante la emisin de diferentes tonos se establecen diversos significados?
P
60. Cul es el conjunto de signos y smbolos que, al relacionarse, permiten la produccin de un significado?
N
62. Cmo se le llama a la forma de jugar con el lenguaje y crear nuevas palabras cuyo significado se puede
descubrir a partir de cierta informacin?
D
63. Cul es el tipo de escritura con imgenes que se trazan en un papel elaborado a partir de la corteza del
rbol amate?
D
C
64. En nhuatl, cmo se escribe el pronombre yo?
65. En nhuatl, cmo se escribe el pronombre ellos?
(66 - 74) Lee
A
J
las preguntas y sus diversas opciones, luego subraya la que consideres correcta.
318
ESPAOL
Dios creador
Amo y seor
que lo creaste todo:
las cosas sencillas y grandes.
El sol con sus rayos eternos,
la luna de sombras infinitas,
las estrellas, el cielo.
70. El zapoteco es una lengua tonal, qu significa
esto?
A) Que los tonos dan diferentes significados.
B) Que las personas hablan con el mismo tono
de voz.
C) Que al final de cada palabra se da un tono
agudo.
D) Que el tono especifica el pronombre que se
emplea.
Adivina, adivinanza:
Como zacate y otras yerbitas,
descanso comiendo
y tengo manchitas.
Ndaduku, ndaduku:
Gu ndayoo ji yii
Ndataturi jaari
Te ndevari mancha.
74. Cul es la respuesta a la segunda adivinanza?
A) perro- ina
B) vaca- xindiki
C) pescado- chaka
D) zorro- ukuii ina
319
ESPAOL
Matemticas
Leccin 34. Para dividir en partes
Para calcular el cociente de una divisin de una fraccin
comn entre un nmero natural:
Convertimos la fraccin comn a notacin decimal.
La notacin decimal la dividimos entre el nmero
natural.
fraccin comn
nmero natural
3
4
3
= 0.25
= 3 4 = 0.75 3 = 0.25
(1 - 3) Observa
los pasteles que se van a repartir entre algunos nios, luego contesta. Observa el ejemplo.
Qu cantidad de pastel se reparti?
= 0.25
1
4
=
De un pastel rectangular quedaban las partes en
blanco, y se repartieron entre 6 nios.
=
(4 - 12) Resuelve
1
5
4
2
4
2
4
5
2
6
10
4
3
5
3
15
20
3
3
5
6
21
30
7
16
20
5
SEXTO GRADO
320
MATEMTICAS
3
4
13. Un agricultor, sembr arroz en 1 de su terreno; el resto del terreno lo va a dividir en partes iguales
5
entre 4 productos diferentes, qu fraccin corresponde a cada producto?
14. Los 3 de litro que hay en un recipiente los van a vaciar equitativamente en 8 botellas pequeas, qu
10
fraccin debe contener cada botella?
15. De una pieza de tela se tomaron 7 de m, y lo van a dividir en 10 retazos del mismo tamao, qu
8
fraccin corresponde a cada retazo?
las divisiones.
5 17.5
6 46.8
4 37.2
10 13.70
7 15.75
3 9.42
la tabla.
Divisor
10
15
20
40
0.157
0.0785
Dividendo
12.25
27.4
63.6
3.14
10.125
7.50
8.75
(31 - 32) Resuelve
0.816
2.74
15.9
5.0625
0.75
0.583
los problemas.
30. Un listn de 8 ft de longitud se va a dividir en 5 tramos, cuntos centmetros mide cada tramo?
31. Una yarda se va a dividir en 2 partes, cuntos centmetros mide cada parte?
32. Se va a repartir equitativamente un galn en 5 botellas, cuntos litros lleva cada botella?
SEXTO GRADO
321
MATEMTICAS
575 10 =
2.5 10 =
0.25 10 =
1576 10 =
575 100=
2.5 100=
0.25 100=
1576 100=
los problemas.
Se van a dividir 5.40 m en 10 tramos iguales, cunto debe medir cada tramo?
Se van a repartir 89 000 botones en cajas de 100, cuntos botones habr en cada caja?
Matemticas
Leccin 35. Polgonos en el crculo
Para trazar polgonos
regulares en un crculo es
necesario saber que una
vuelta completa de este
mide 360.
360
Con los ejes de simetra de los polgonos regulares podemos localizar su centro. Los ngulos centrales de un
polgono regular miden 360 n, es decir, 360 entre el nmero de lados.
Para trazar un cuadrado en un crculo, se siguen los pasos que se explican a continuacin:
- Traza un crculo.
- Se busca la medida de los ngulos centrales del polgono, se dividen 3604=90.
- En la circunferencia, con ayuda de tu transportador coloca los puntos que se alcancen de 90.
- Junta los puntos y forma la figura.
Este procedimiento sirve para cualquier polgono regular
(1 - 4) Calcula
SEXTO GRADO
322
MATEMTICAS
(5 - 8) Traza
tringulo equiltero
pentgono regular
hexgono regular
decgono regular
Matemticas
Leccin 36. Obteniendo (pi)
(1 - 3) Realiza
lo que te solicitan.
(4 - 7) Utiliza un pedazo de hilo que mida el dimetro de cada figura, luego coloca un extremo en el punto
marcado y gralo alrededor de la circunferencia y observa cuntas veces cabe en ella. Registra tus
observaciones en la tabla y anota el valor del dimetro.
D
C
SEXTO GRADO
323
MATEMTICAS
= 3.1416
C= x d
Adems, si se conoce la medida de la
circunferencia, al dividirla entre , se
obtiene la medida del dimetro.
d=C
C= 2r
Utiliza la frmula inventada por los griegos para resolver los siguientes problemas. Usa el valor de
como 3.14.
(8 - 11)
8. Cul es la distancia que recorri Luis en su bicicleta rodada 20 in (pulgadas 2.54 cm) despus que las llantas
dieron 50 vueltas completas?
20 in
9. Se va a cercar un terreno de forma circular que mide de radio 25 m, cuntos metros de alambre de pas se
necesitan?
25m
10. Si se desea colocar 4 vueltas de alambre de pas en el terreno, cuntos metros se tendrn que comprar?
11. Se va a cercar con alambre de pas, un terreno de forma circular, que mide de dimetro
25 m, cuntos metros de alambre se necesitan si se quieren colocar 3 hilos?
25m
(12 - 16)
C= xd
d=
C
=rx2
Dimetro
2
8
15
37.68
d
r=
2
50
SEXTO GRADO
324
MATEMTICAS
Ciencias Naturales
IV. Por qu se transforman las cosas?
2. Cmo se forman las imgenes en espejos y lentes?
(1 - 5)
1. Objetos que reflejan casi toda la luz que choca contra su superficie:
2. Cambio de direccin que sufre un rayo luminoso al chocar en una
superficie:
3. Tipo de espejo curvo en que los rayos reflejados convergen en un
punto llamado foco:
4. Tipo de espejos curvo en que los rayos reflejados divergen, pero al
proyectarse hacia adentro se unen en el foco:
5. Tipo de espejos que forman una imagen del mismo tamao que el
objeto pero invertida:
(6 - 10)
6.
Rayo incidente
9.
ngulo de reflexin
7.
Rayo reflejado
10.
Normal
8.
ngulo de incidencia
(11 - 13)
D E
90o
Escribe en la lnea el tipo de espejo sobre el que se desarrolla el fenmeno de la reflexin de la luz.
Rayo incidente
Normal
Rayo reflejado
11.
12.
13.
14.
El hecho de que la luz rebote a nuestros ojos nos permite ver las cosas.
15.
Slo podemos ver un objeto si los rayos de la luz chocan contra l y llegan a nuestros ojos.
16.
El ngulo de incidencia de la luz es diferente al ngulo de reflexin segn los distintos espejos.
17.
18.
19.
20.
325
CIENCIAS NATURALES
Espejo plano
D) Hay que colocar los espejos formando un ngulo de 45 con la base del cartn.
Este paso es importante para que el periscopio realmente funcione. El ngulo
que forman los lados de la caja mide 90 (ngulo recto).
Tal vez hayas notado que 45 es la mitad de 90. Entonces? Pues tienes que dividir al ngulo recto en dos partes
iguales, trazando una lnea con lpiz y regla (de cada lado del cartn, como en la figura). Repet este paso en
cada uno de los dos cartones.
E) Con un exacto, corta sobre la lnea que dibujaste, de cada lado del
cartn. Por esa ranura tienes que meter el espejo. Repite lo mismo en el
otro cartn, teniendo cuidado en cmo ubicar los espejos.
45 grados
el siguiente texto sobre el funcionamiento del periscopio con las palabras del recuadro.
inclinacin
cercano
luz
segundo
La _______________ que llega al espejo es reflejada con el mismo ngulo con que lleg. En
tu periscopio, la luz llega al espejo ms lejano de ti con una inclinacin de ______________.
Luego rebota sobre el _______________ espejo (el ms _______________), tambin con esa
____________________ y finalmente es orientado a tus ojos.
(26 - 30) Escribe
26.
Nervio ptico
27.
Retina
28.
Cristalino
29.
Objeto
30.
Imagen invertida
B)
A)
E)
SEXTO GRADO
326
CIENCIAS NATURALES
D)
C)
(31 - 35)
31.
32.
La lente convergente forma una imagen virtual en el punto lejano del ojo o ms all de l, acta como
un objeto distante para el ojo.
33.
34.
La lente divergente forma una imagen virtual en el punto cercano del ojo por dentro de l: acta como
un objeto prximo para el ojo.
35.
Al punto donde convergen (se unen) los rayos luminosos se le llama foco.
41.
42.
43.
44.
Correccin de
divergentes.
45.
miopa
con
lentes
SEXTO GRADO
327
CIENCIAS NATURALES
detenidamente las siguientes preguntas y sus posibles opciones, luego subraya la respuesta correcta.
61.
62.
63.
64.
SEXTO GRADO
328
CIENCIAS NATURALES
Historia
IV. La Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente en esta poca
Temas para comprender el periodo
El Imperio Bizantino
Ilumina de color rosa la ubicacin del Imperio Bizantino y de color caf las ciudades en disputa durante
las cruzadas.
(1 - 2)
(3 - 9)
3.
4.
5.
6.
C) Griego
7.
8.
9.
Lee las preguntas y sus posibles opciones, luego subraya la respuesta correcta.
329
los europeos?
A) Los europeos entraron en contacto con
la civilizacin arbiga y las riquezas y
conocimientos de Oriente.
B) Recuperaron Tierra Santa.
C) Lograron apoderarse del Santo Grial.
D) El conocer nuevas rutas comerciales
alrededor de Tierra Santa.
330
HISTORIA
24. Quin fue el lder rabe que en el siglo VII d. C., logr unificar a
las tribus rabes al adoptar una nueva religin?
25. Cul es el nombre de la religin predicada por Mahoma en
Arabia?
26. Segn la tradicin, un mensajero de Al visit a Mahoma, quin
fue?
(27 - 32)
Marca as:
las incorrectas.
27.
A la visita del arcngel Gabriel a Mahoma mandada por el dios de la divinidad: Al; se le conoce con el
nombre de La noche del destino.
28.
29.
30.
La noche del destino es el hecho histrico que marca el inicio de la era musulmana.
31.
32.
Al lugar sagrado de la religin musulmana a la cual los seguidores la visitan desde el ao de 622 se
llama La Meca.
(33 - 39)
33.
34.
35.
36.
A) A la creencia de la existencia de
un solo Dios verdadero, Al y
los deberes de los musulmanes
(la oracin, la profesin de la
fe, la caridad, los ayunos y la
peregrinacin a La Meca) por lo
menos una vez en la vida.
B) Siete siglos
C) El Corn
D) Redescubrieron los conocimientos
griegos e introdujeron en Europa
diversos saberes chinos.
37.
E) Los califas
38.
39.
G) A la cultura Occidental.
SEXTO GRADO
331
HISTORIA
Geografa
IV. La economa mundial
Leccin 2. Qu pases venden y cules compran?
Observa el siguiente esquema y anota en el cuadro la letra P si corresponde a la etapa de produccin, la
C a la comercializacin o la U a consumo.
(1 - 5)
(6 - 10)
6.
7.
8.
9.
B) Comercio pblico.
D) Comercio exterior.
11.
A) Consumo.
12.
B) Comercio.
13.
C) Produccin.
14.
15.
332
GEOGRAFA
D) Recursos naturales e
infraestructura.
E) Comercializacin.
(16 - 20)
16.
17.
18.
19.
20.
(21 - 25)
Dependiendo de sus caractersticas ________________ cada regin del planeta cuenta con ciertos recursos
naturales.
Las actividades industriales y _____________________ son las mayores fuentes de riqueza de las naciones.
Gracias al _______________________ cada pas obtiene, de otros, los recursos naturales y las
______________________ que necesita para su proceso __________________________ y para hacer llegar
mercancas a los consumidores.
(26 - 30) Consulta el Atlas de Geografa Universal y completa las siguientes tablas con los pases principales en
cuanto a produccin de cada producto.
26. Acero
27. Autos
28. Cemento
29. Televisores
30. Papel
1
2
3
4
5
(31 - 35)
___________________________________
________________________________________
___________________________________
________________________________________
35. Nombre que recibe la relacin que genera el proceso productivo entre los lugares donde se produce, se
transforma, se distribuye y se comercializa un producto aun cuando pertenezcan a continentes distintos o
con niveles de desarrollo diferentes:
_________________________________________________________________________________
SEXTO GRADO
333
GEOGRAFA
1.
2.
3.
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
La Constitucin de 1917
7.
334
Belisario Domnguez
18. Quin fue el mexicano que se considera como el
ms grande ejemplo de valor civil, de herosmo, de
elocuencia honesta?
A) Venustiano Carranza.
B) Jos Vasconcelos.
C) Belisario Domnguez.
D) Francisco Villa.
SEXTO GRADO
335
Espaol
Proyecto 3. Escribir cartas personales a familiares o amigos
La lengua puede ser oral
cuando la usamos para hablar
o escrita cuando la usamos
para escribir.
(1 - 8) Lee
las siguientes caractersticas y anota en la lnea si corresponden a la lengua oral (O) o escrita (E).
Querida Ana:
C)
D) Hola! Hoy hace 23 das que no s nada de ti, no he parado de andar. Hoy he mirado al horizonte y he visto
muchos aviones. Como s que t no vives muy lejos del aeropuerto he decidido ir hacia all. S que falta muy
poco para poder estar juntos.
E) Ayer, como tena hambre, decid ir al banco y sacar dinero, suerte que me acord de coger la tarjeta de crdito,
como por aqu veo que hay muy pocos bancos, decid sacar todo el dinero que tena y as no tendra que
preocuparme, as que saqu 33 657 cntimos. Al principio pesaba mucho, porque lo ped todo en monedas, ya
que as, puedo comprar chocolates en las mquinas de chocolates.
S que a ti te gustan los chocolates, aunque comas pocos, pero tranquila, estas no engordan, as que saqu 318
chocolates de la mquina, y te las voy a regalar todas menos una, porque una, ya me la com.
Adems de los chocolates, como te quiero tanto, te compr un gran ramo de rosas, son ms rojas de lo normal,
porque llevndolas me pinch y me manch de sangre, pero siguen siendo muy bonitas. Cuando te las d, quiero
que sepas que hay una parte de m en esas flores.
Te quiero mucho, F)
G) Urelio
SEXTO GRADO
336
ESPAOL
9. Texto
13.
Firma o rbrica
10. Fecha
14. Destinatario
11. Lugar
15. Despedida
12. Saludo
Para que la carta llegue a su destino es necesario colocarla en un sobre.
Los datos que debe llevar el sobre son:
a)Datos del remitente (quien enva la carta): nombre, direccin y cdigo postal.
b)Datos del destinatario (hacia quien va dirigida) : nombre, direccin y cdigo postal.
c)Timbre o estampilla postal.
(16 - 17) Inventa
los datos para que Urelio pueda enviar sus cartas a Ana.
REMITENTE (16.)
Timbre o estampilla
DESTINATARIO (17.)
la siguiente carta subraya con azul los indicadores de tiempo y de amarillo los indicadores de espacio.
Calle Colina #5
Bajamar, Baja California
CP.56732
21 de agosto, 2008
Estimada Ta Pat:
Gracias por llevarme a visitar Washington, D.C. el fin de semana pasado! Me divert con nuestro viaje a la
ciudad. Mis cosas favoritas fueron el Monumento a Washington y la Casa Blanca. No poda creer qu tan alto es
el Monumento a Washington! En ese lugar me emocion mucho.
Fue realmente interesante ver la casa donde vive y trabaja el Presidente de los Estados Unidos. Algn da quiero
vivir en una ciudad. Pero ahora me voy afuera al granero para dar de comer a las gallinas.
Con cario,
Sarah
Los dos puntos (:) se emplean tras las
frmulas de saludo en el encabezamiento
de cartas y documentos. En este caso, la
palabra que sigue a los dos puntos, y que
inicia el cuerpo de la carta, se escribe con
inicial mayscula y en rengln aparte
SEXTO GRADO
337
ESPAOL
el saludo adecuado para cada carta y coloca con azul los dos puntos donde sea necesario.
Querida amiga
Apreciable profesor
Distinguido cliente
Estimados padres de familia
Hola, ta
26. __________________________________
Me contacto con Ud. para anunciarle sobre la charla que se realizar el da 21 de junio de 2003, a las
15 horas en nuestro auditorio, que brindar el reconocido autor de varios libros sobre negocios el
seor Toms Prez...
27. __________________________________
Se que cuando recibas esta carta no te afectar lo que pongo en ella, ya que seguirs teniendo tantos
admiradores como siempre has tenido
28. __________________________________
En el Tecnolgico nos sentimos muy orgullosos de poder colaborar con ustedes en la formacin
acadmica de sus hijos.
Somos conscientes de que esta formacin consiste no slo en que nuestros jvenes adquieran los
conocimientos que les van a permitir desempearse exitosamente en el rea de su especialidad, sino
que tambin implica el que adquieran determinadas habilidades.
29. __________________________________
La Universidad Iberoamericana le da la ms clida bienvenida a este periodo escolar. La Rectora a
travs de la Direccin de Recursos Humanos se ha planteado buscar ms frmulas que contribuyan a
la atencin y servicio para la Comunidad Universitaria
30. __________________________________
Cmo has estado? Estos da han sido difciles, comenzar reconociendo que soy muy atarantado, pero
no me explico a qu se deber que en los pasados exmenes reprob todas las materias, menos la de
qumica
Funcionan de esta manera adverbios de tiempo
y espacio y los pronombres personales:
Ahora, despus, entonces...
Ah, aqu, all...
Yo, t, l...
338
ESPAOL
(36-40)
Lee el siguiente mensaje de correo electrnico y completa las cuestiones que aparecen al final.
Hola!
Cmo has estado? Quisiera saber si podras enviarme el reporte de calificaciones del semestre pasado para
revisarlo nuevamente. He estado algo apurada, pero antes de que termine el semestre quiero poner todo en
orden.
Me lo puedes enviar va mail? Muchsimas gracias?
Saludos
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
339
ESPAOL
(48)
Llena este formulario para que abras una cuenta de correo electrnico.
(49 - 60) Otra forma de comunicacin es a travs del telfono; clasifica las siguientes opciones como ventajas o
desventajas de estos medios de comunicacin.
Ventajas
Desventajas
Correo comn
Correo electrnico
49.
53.
57.
50.
54.
58.
51.
55.
59.
52.
56.
60.
SEXTO GRADO
340
ESPAOL
Ejemplo:
el siguiente texto y explica por qu se escriben con mayscula las palabra subrayadas.
Queridsimo Alberto:
Has obtenido un xito muy valioso. Felicidades!, me alegro sinceramente. Es un orgullo sentirse amigo de
gente como t.
Saludos a tu familia. Te abraza fuertemente.
Alicia
63. Es
___________________________
64. Saludos
65. Alicia
___________________________
(66 - 70)
___________________________
SEXTO GRADO
341
ESPAOL
PUEDES ENVIARTU CARTA POR CORREO COMN O BIEN, POR CORREO ELECTRNICO.
(71 - 80) Relaciona
71.
72.
A) Decticos
73.
B) Oral
74.
75.
76.
F) Dos puntos
77.
G) Escrito
78.
I) Electrnico
79.
80.
C) Carta familiar
D) Lugar y fecha
E) Formulario
H) Remitente
J) Destinatario
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
83. Qu datos del remitente y destinatario necesarios para enviar una carta por correo tradicional?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
84. Qu tipo de palabras que funcionan como decticos?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
SEXTO GRADO
342
ESPAOL
el siguiente texto, luego las preguntas con sus diversas opciones y subraya la que consideres correcta.
Monterrey, Nuevo Len, a martes 25 de febrero del 2012.
Querida Ana,
Hoy ya hace dos das que no s nada de ti, he intentado llamarte, pero toma el telfono una seora que me dice
telefnica le informa... y yo le pregunto que si puedo hablar contigo pero no me hace caso.
Por qu no intentas llamarme t? No te preocupes, si has perdido mi nmero, cuando llames te lo dar.
Esta maana en la oficina mientras intentaba pasar un fax me he cortado con el papel, y eso es porque estoy nervioso
porque hace ya dos das que no te veo, porque siempre que me corto es porque estoy nervioso. Me ha empezado a
salir mucha sangre del corte, tanta que mis compaeros de oficina han aprovechado para recargar sus plumas de
tinta roja e incluso de pasar otra capa de pintura por los extintores. La verdad es que me gusta sentirme til y me
he puesto muy contento.
Esta tarde cuando he llegado a casa he vuelto a pensar en ti, y como yo te quiero mucho, he decidido que voy a ir a
buscarte. He llamado a la oficina y he dicho que maana no ira a trabajar porque estara con mi queridsima Ana, y
como mis jefes son tan comprensivos me han dicho que no haba problema, que me tomase el tiempo que quisiera y
que tampoco era necesario que volviese a la oficina.
As que he tomado el cepillo de dientes, el paraguas porque est lloviendo, 921 cntimos y mi libreta para anotar
cosas. Estoy preparado para ir a buscarte, exactamente no me acuerdo cmo llegar a donde vives, pero seguro que
la fuerza del amor me ayuda a llegar.
Espera mi visita y mientras tanto, qu te parece si me escribes una carta?
Te quiero mucho,
Urelio
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
A)
B)
C)
D)
Un cuento.
Una leyenda.
Una carta.
Una noticia.
Ana.
Urelio.
Los compaeros de trabajo.
Los jefes.
Ana.
Urelio.
Los compaeros de trabajo.
Los jefes.
A)
B)
C)
D)
en
A)
B)
C)
D)
es un dectico?
yo
casa
paraguas
amor
A)
B)
C)
D)
mayscula?
Porque
Porque
Porque
Porque
A)
B)
C)
D)
personalidad de Urelio?
Inteligente y precavido.
Ingenuo y chistoso.
Atrevido y galn.
Sincero y apasionado.
A)
B)
C)
D)
usted.
B) Amablemente solicito que me enve
usted una carta.
C) Hasta luego!
D) Me es muy grato comunicarle que ha
sido seleccionada
SEXTO GRADO
inicia la oracin.
es un nombre propio.
Urelio la quiere mucho.
va despus del punto.
343
ESPAOL
Matemticas
Leccin 37. Qu es ms probable?
Probabilidad es la rama de las
Matemticas que estudia los experimentos
aleatorios o azarosos.
La probabilidad es un nmero que mide
el azar y est comprendido del 0 al 1.
Lanzar dados.
la siguiente tabla con los posibles resultados del experimento aleatorio y comprueba las
respuestas anteriores.
+
guila
guila
Sol
SEXTO GRADO
344
MATEMTICAS
Sol
la siguiente tabla con los posibles resultados del experimento aleatorio de lanzar dos dados al
aire y determinar la probabilidad de cada caso, luego contesta.
suma de puntos
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
oportunidades
total
( 1 ,1 )
( 1 , 2 ); ( 2 , 1 )
( 1 , 3 ); ( 2 , 2 ); ( 3 , 1 )
( 1 , 4 ); ( 2 , 3 ); ( 3 , 2 ); ( 4 , 1 )
(__, __); ( 2 , 4 ); ( 3 , 3 ); ( 4 , 2 ); (__, __)
(__, __); (__, __); (__, __); (__, __); (__, __); (__, __)
(__, __); (__, __); ( 4 , 4 ); ( 5 , 3 ); (__, __)
(__, __); (__, __); ( 5 , 4 ); ( 6 , 3 )
(__, __); (__, __); (__, __)
( 5 , 6 ); ( 6 , 5 )
( 6 ,6 )
0
1
2
3
2
1
21. Cuntos casos posibles tendr el experimento de lanzar dos dados al aire para
obtener la suma de los puntos?
22. Cuntas formas diferentes existen para que la suma de los dos dados sea 6?
23. Cuntas formas diferentes existen para que la suma de los dos dados sea 4?
24. Cuntas formas diferentes existen para que la suma de los dos dados sea 9?
25. Qu suma de puntos de los dos dados es ms probable que salga?
Ejemplo: Para el evento: Al lanzar dos monedas
el resultado de ambas sea igual, la posibilidad
representada por una fraccin sera.
En una urna se introdujeron tarjetas con las mismas caractersticas, slo son de diferente color. Se introdujeron:
7 tarjetas de color rojo, 9 azules, 10 amarillas y 14 blancas. El experimento aleatorio consiste en sustraer una
tarjeta de la urna.
Nmero de resultados posibles
(26 - 29) Completa
la siguiente tabla.
345
MATEMTICAS
Matemticas
Leccin 38. Comparo razones
A la relacin que existe entre dos cantidades se le conoce como razn.
Por lo regular representa el nmero de veces que una cantidad est
contenida en otra.
A la igualdad entre razones se le llama proporcin.
Para llenar la tabla debes establecer relaciones entre las cantidades. Por
ejemplo: Si 10 naranjas cuestan $12.00; 20 naranjas cunto costarn?
razn razn
10
20 12 x 20 = 240 10 = 24 esto es la proporcin
12
(1 - 7) Lee
La Hacienda
10 naranjas
$12.00
El Estanquillo
20 naranjas
25 naranjas
$50.00
50 naranjas
100 naranjas
6. Es ms barato comprar en la tienda _______________________________
7. Para determinar dnde es ms barato comprar se deben comparar las ____________________
(8 - 17) Completa
las tablas.
Carne
molida
Carnicera
El Chuletn
0.500 kg
$42.50
Carnicera
El Sirln
0.750 kg
2.500 kg
Pintura
Ferretera
El Clavo
0.500 litro
$35.00
Ferretera
El Martillo
0.350 litros
$200.00
5 galones
1.25 kg
3.25 dm3
1.600 kg
2 litros
SEXTO GRADO
346
MATEMTICAS
$200.00
Ciencias Naturales
IV. Por qu se transforman las cosas?
3. Cmo se manifiesta la energa y de dnde puede obtenerse?
(1 - 10) Completa las sugerencias que la Comisin Nacional para el Ahorro de Energa (CONAE) y el Fideicomiso
de Apoyo al Programa de Ahorro de Energa del Sector Elctrico hace para que las llevemos a cabo.
11.
12.
Las plantas que emplean carbn, petrleo o gas para producir electricidad se llaman termoelctricas.
13.
En las centrales termoelctricas se emplean dos unidades generadoras (reactores) para crear electricidad.
14.
Otros tipos de centrales generadoras de energa son la hidrulica y la elica, entre otras.
15.
347
CIENCIAS NATURALES
Planta
Fuente de energa
Termoelctrica
Nucleoelctrica
Hidroelctrica
(31 - 35) Observa
16.
17.
18.
19.
20.
Tipo de energa
Renovable/No renovable
21.
22.
23.
24.
25.
Contamina el ambiente?
26.
27.
28.
29.
30.
los tipos de energa con sus fuentes anotando en el cuadro la letra correspondiente.
36.
Solar
A) Desechos orgnicos.
37.
Geotrmica
B) Viento.
38.
Elica
C) Sol.
39.
Biomasa
D) Mareas y olas.
40.
Ocenica
SEXTO GRADO
348
CIENCIAS NATURALES
(46 - 50)
46.
47.
48.
(51 - 75)
49.
50.
Escribe en el recuadro una V si es una ventaja o una D si es desventaja de cada tipo de energa alternativa.
Elica
Biomasa
51.
52.
61.
El aprovechamiento energtico
convertir un residuo en un recurso.
supone
62.
63.
del
53.
64.
54.
65.
55.
Solar
Geotrmica
66.
Es energa no contaminante.
56.
67.
57.
68.
69.
70.
58.
59.
60.
Ocenica
SEXTO GRADO
349
71.
72.
73.
No contamina.
74.
Silenciosa.
75.
CIENCIAS NATURALES
Ciencias Naturales
IV. Por qu se transforman las cosas?
4. Cmo es el Universo?
(1 - 5)
8.
7.
6.
12
11
10
13.
14
15.
SEXTO GRADO
350
(21 - 30)
21. Qu nombre reciben los cuerpos semejantes a una esfera y que emiten
luz?
22. De qu factores depende el brillo que observamos en las estrellas?
23. De qu depende el color de las estrellas?
24. De qu color son las estrellas ms jvenes?
25. De qu color son las estrellas cuando comienzan a envejecer?
26. Cul es la estrella ms cercana a la Tierra?
27. Qu nombre reciben las figuras que se forman al unir con lneas imaginarias
cierto conjunto de estrellas?
28. A qu se deben los cambios de ubicacin que notamos en las estrellas?
29. Cmo es la trayectoria que describe la Tierra al girar alrededor del Sol?
30. En qu meses es visible en el hemisferio norte el Cinturn de Orin?
(31 - 35)
31.
32.
B) Satlite
33.
C) Satlites artificiales
34.
D) Luna
35.
(36 - 40)
A) Sputnik 1
E) Satlite natural
Observa la siguiente tabla, lee la informacin y completa las cuestiones que aparecen al final.
Planeta
Satlites
Mercurio
0
Venus
0
Tierra
1
Marte
2
Jpiter
64
Saturno
61
Urano
27
Neptuno
13
Los satlites mayores de los diferentes planetas reciben su nombre de personajes mitolgicos (Deimos,
Phobos, Ganmedes, Pandora, Calypso, etc) excepto los satlites de Urano, cuyos nombres conmemoran
personajes de obras clsicas de teatro (Ofelia, Julieta, Desdmona). Otros cuerpos menores del Sistema
Solar reciben su nombre de diversas fuentes: mitolgicas (Plutn, Sedna, Eris, Varuna o Ceres), de sus
descubridores (cometas como el Halley) o de cdigos alfanumricos relacionados con su descubrimiento.
(S/1986 U10).
36. En el Sistema Solar hay __________________ satlites naturales adems de la Luna.
37. El planeta que tiene ms satlites naturales es _________________________________________.
38. Los planetas que NO tienen satlites naturales son Mercurio y ___________________________.
39 - 40. El origen de los nombres de los satlites puede ser por personajes mitolgicos, personajes de obras
clsicas de teatro, de sus _____________________________ o de _________________________________
________________.
SEXTO GRADO
351
41.
42.
43.
45.
46.
44.
A) Rocosos
47.
48.
49.
D) Jovianos
50.
F) Planetas
51.
(52 - 60)
Jpiter
57.
Saturno
53.
Mercurio
58.
Tierra
54.
Sol
59.
Neptuno
60.
Marte
55. Urano
(61 - 65)
E) Ocho
Relaciona correctamente colocando en el cuadro la letra adecuada para identificar cada planeta.
52.
56.
B) Gaseosos
Venus
Contesta brevemente las siguientes cuestiones.
352
76.
A medida que los cometas se acercan al Sol el hielo se sublima (pasa de slido a gas).
77.
Los cometas brillan debido a que el hielo al sublimarse se desprende y arrastra partculas de polvo que
reflejan la luz del Sol.
78.
79.
80.
(81 - 84)
Giotto
mexicas
353
Edmund Halley
Ciencias Naturales
IV. Por qu se transforman las cosas?
Proyecto estudiantil
(1 - 5)
Construye un horno solar como se indica y contesta las preguntas que aparecen al final.
Material necesario:
- Una caja de pizza.
- Un rollo de papel de
aluminio.
Procedimiento:
A) Abre la caja de pizza y cubre todas las superficies de su interior, excepto la tapa, con papel de aluminio, con
la superficie ms brillante visible para que refleje el sol. Haz que queden las superficies lo ms lisas posibles.
B) Pega el papel negro en la parte de debajo de la caja. La superficie negra absorber el calor del sol que entre.
C) En la tapa superior de la caja, dibuja una lnea a pocos centmetros del borde. Corta por esa lnea, dejando
un borde (como si fuera el marco de una ventana).
D) Corta un trozo del rollo de plstico, de un tamao mayor al de la abertura de la tapa superior que acabas
de hacer. Pgala por la parte inferior de la tapa, de tal modo que parezca el cristal de una ventana.
E) Pega un trozo de papel de aluminio en la cara interior de la caja, de nuevo con la cara ms brillante hacia
el exterior. Esto es un reflector.
F) Sella los bordes del horno con cinta para evitar prdidas, sobre todo en las esquinas.
G) Pon un trozo de chocolate en un plato pequeo e introdcelo al horno.
H) Ajusta el reflector de modo que la luz del sol se refleje en el horno.
SEXTO GRADO
354
Historia
IV. La Edad Media en Europa y el acontecer de Oriente en esta poca
Temas para comprender el periodo
India, China y Japn durante la Edad Media
(1 - 6) Califica
1.
Las civilizaciones agrcolas, con el paso del tiempo, continuaron su desarrollo y durante la Edad
Media, sus avances cientficos y culturales llegaron a Mxico, por medio del comercio.
2.
3.
4.
Hoy en da las naciones que se encuentran donde se sentaron las culturas de China y Japn tienen
economas muy poderosas y son las ms pobladas de la Tierra.
5.
Los actuales Pakistn y Bangladesh eran territorios que ocupaba China durante la Edad Media.
6.
Gracias a la ubicacin geogrfica de la India, durante la Edad Media, fue el punto de contacto e
intercambio de grandes civilizaciones asiticas como la rabe, la persa y la china.
(7 - 16) Resuelve
15.
14.
13.
7.
9.
10.
11.
12.
15.
Qu nombre recibieron los grupos que
invadieron la India en el siglo VI?
16. Cmo estaba dividida la sociedad india?
SEXTO GRADO
355
HISTORIA
16.
ciudades
tecnolgico
En la Edad Media, _________________________ era una de las regiones ms avanzadas del mundo, adems de la
ms poblada y de mayor desarrollo _________________________ . La fuerza de la _________________________
radicaba en su numerosa poblacin _________________________, formada por comunidades y
_________________________ muy unidas, con gran apego a la tierra. Los campesinos permitan obtener una
abundante produccin _________________________ que ayud a sostener las _________________________,
algunas de las cuales contaban con ms de un milln de _________________________ . Durante este periodo
varias _________________________ gobernaron China. Los _________________________ ocupaban un lugar
central en la sociedad, pues eran considerados intermediarios entre la humanidad y las divinidades.
(27 - 33)
27. Qu nombre reciban los pueblos guerreros que habitaban las estepas y conquistaron el Norte de China en
los siglos XIII y XIV?
M
L
28. Cul fue la dinasta que fundaron los mongoles y rein conforme a las costumbres Chinas desde 1271 hasta
1368?
U
29. Cul fue la dinasta que expulso a los mongoles de China?
I
30. Cules fueron los inventos y tecnologas chinas que cambiaron la historia de la humanidad?
A
A
T
32. Cul fue una de las ms grandes hazaas de los chinos y la edificacin ms grande del mundo?
M
33. Cul fue el nombre de la ruta que llevaba sus productos a Persia y Bizancio, cruzando China por tierra hasta
el Mar Negro y desde ah las mercancas se embarcaba a Constantinopla?
R
(34 - 38)
34. Cul es el territorio formado por cuatro grandes islas y otras de menor tamao
que ayudaron a protegerlo de las invasiones, pero tambin lo aislaron del mundo?
35. Desde cundo estuvieron habitadas las regiones que hoy corresponden a Japn?
36. Durante el Paleoltico cules eran las actividades que realizaban los japoneses?
37. Los habitantes de Japn entre los aos 300 a. C., y 300 d. C., desarrollaron la
agricultura. cul fue su principal cultivo?
38. Qu elementos de la cultura China adoptaron los japoneses entre los siglos IV y VI
a. C.?
SEXTO GRADO
356
HISTORIA
(39 - 43)
39.
40.
41.
42.
43.
(44 - 47)
A) Daimyo
B) Shogun
C) La ceremonia del t y los
arreglos florales.
D) En la unificacin definitiva
del territorio en 1600.
E) Samurais
47.
44.
45.
46.
48.
La nica defensa que la gente de la Edad Media tena contra las infecciones eran sus propios anticuerpos.
49.
Durante la Edad Media, la carencia de medicamentos, buena alimentacin y hbitos de higiene personal
provocaban enfermedades y epidemias.
50.
En las ciudades haba mucha gente, la basura se acumulaba en las calles, beban agua de pozos que
se contaminaba fcilmente, haba ratas y parsitos que contribuyeron a extender padecimientos y
epidemias.
51.
Se llama vacuna a la sustancia producida por el organismo ante la presencia de un virus o bacteria con
el fin de defenderlo de los efectos de una enfermedad.
52.
Se llama peste bubnica a la enfermedad infecciosa que se caracteriza por diarrea con sangre.
53.
La peste bubnica o negra fue la peor de todas las epidemias de la Edad Media.
SEXTO GRADO
357
HISTORIA
54. Las pulgas de las ratas que llegaron a Europa desde Oriente en
barcos que comerciaban con Asia, qu enfermedad transmitan?
55. Cul fue el puerto por el que entr a Francia la peste bubnica?
56. Cules son los sntomas de la peste bubnica?
57. Por qu murieron la mayora de las personas infectadas de peste
bubnica?
58. Cul fue la causa por la cual las personas con ms dinero no se
vieron tan afectadas por la peste bubnica?
59.
60.
61.
62.
65.
66.
67.
(68 - 74)
Completa la tabla con el nombre del personaje o el aporte de conocimiento difundido por los musulmanes.
Aporte
Fsica, Lgica y tica
Personaje griego
Aporte
Hipcrates y Galeno
Filosofa
Matemticas
Personaje rabe
Al Khwarizmi
Ibn Sina y Rhazi
Ptolomeo
SEXTO GRADO
358
HISTORIA
Geografa
IV. La economa mundial
Leccin 3. Sociedades de consumo
(1 - 5)
7. El uso inmoderado de este elemento ha provocado que la poblacin se endeude y llegue al extremo de que
las deudas sean mayores que sus ingresos.
R
8. Nombre que recibe la sociedad que se caracteriza por obtener mayores satisfacciones al consumir productos
innecesarios.
O C
9. Nombre que reciben las necesidades que en realidad NO son necesarias para vivir.
E
11.
Los medios de comunicacin influyen de manera decisiva en los gustos y los hbitos de las personas.
12.
Todos los anuncios publicitarios expresan con veracidad las cualidades del producto.
13.
14.
15.
359
GEOGRAFA
(16 - 20)
16.
17.
El 40% de la poblacin ms pobre en los pases de ingresos ms bajos es responsable solamente del 11%
del consumo.
18.
19.
Los anuncios publicitarios llegan a nosotros a travs de los distintos medios de comunicacin.
20.
Geografa
IV. La economa mundial
Leccin 4. Pases pobres, pases ricos
(1 - 5)
llama
(6 - 15)
o (PIB).
Escribe el PIB en billones de dlares de los siguientes pases de acuerdo al mapa de tu libro de texto.
6. Estados Unidos
11. Sudn
7. Canad
12. Angola
8. Australia
13. Mxico
9. Noruega
14. India
10. Suecia
15. China
(16 - 20)
16.
17.
360
18.
19.
20.
GEOGRAFA
(26 - 30)
en las lneas si las imgenes corresponden a pas con ingresos altos o bajos.
26. Noruega tiene un PIB de 100 a 200 billones de dlares anuales y se considera un
pas con ingreso
27. China tiene un PIB de ms de 2000 billones de dlares anuales y se considera un
pas con ingreso
28. Islandia tiene un ingreso de 10 a 20 billones de dlares anuales y se considera un
pas con ingreso
29. India tiene un ingreso de ms de 2000 billones de dlares anuales y se considera
un pas con ingreso
30. Estas discrepancias se deben a la cantidad de habitantes del pas y a la forma de
repartir la
(31 - 35) Contesta correctamente las siguientes preguntas.
31. Cmo son las condiciones sociales en los pases con un ingreso per cpita bajo?
32. Cmo son las condiciones sociales en los pases con un ingreso per cpita alto?
33. En qu aspectos sociales se puede observar con mayor claridad el nivel de calidad de vida de las personas?
34. Cmo es la desigualdad entre ricos y pobres actualmente en algunas regiones del mundo?
35. Qu factor es determinante en el crecimiento de la calidad de vida de la poblacin?
(36 - 40)
Observa el siguiente mapa del ingreso per cpita de Mxico y completa las cuestiones.
36. La mayora de los estados del norte del pas tienen un
ingreso per cpita: __________________________
37. Los estados con un ingreso per cpita medio se
encuentran en el _____________________ del pas.
38. Tu entidad se considera como de ingreso per cpita: ___
_________________________________________
39. Los estados del sur del pas tienen un ingreso per cpita:
_________________________________________
40. Las zonas marginadas y las condiciones de vida ms
difciles se encuentran en el ________________ del pas.
SEXTO GRADO
361
GEOGRAFA
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
1.
2.
3.
4.
7.
9.
El Ejrcito
6.
8.
362
Ciudadana y nacionalidad
La Marina
SEXTO GRADO
363
Peridico escolar
Lee lo siguiente.
Lee lo siguiente.
I) Respeto
II) Responsabilidad
III) Tolerancia
a) Jorge cumple con tu tarea.
b) Cuando escuchas las exposiciones de tus
compaeros aunque no lo expresen debidamente.
c) Al reconocer cmo influyen nuestros actos en el
deterioro de los recursos naturales.
Jucio tico
34.Qu nombre recibe el resultado de un razonamiento
tico, es decir, un razonamiento cuyo fin es llegar a una
conclusin sobre cmo actuar conforme a los valores
que uno tiene?
A) Integridad
B) Juicio tico
C) Opinin tica
D) Argumentacin tica
SEXTO GRADO
364
NDICE
QUINTO BIMESTRE
PROYECTO 2
PROYECTO 1
Espaol
Bloque V
Proyecto 1. Escribir poemas para compartir
367
Matemticas
Bloque V
Leccin 39. Divisores y mltiplos
Leccin 40. El producto es ms pequeo
Leccin 41. Cuntos cubos hay en el prisma?
Leccin 42. El decmetro cbico
374
376
378
379
Ciencias Naturales
Bloque V. Cmo conocemos?
Proyecto Estudiantil
380
Historia
Bloque V. Inicios de la poca Moderna
Panorama del periodo
Temas para comprender el periodo
Geografa
Bloque V. Retos del mundo
Leccin 1. Calidad de vida
Leccin 2. Acciones locales para preservar
el ambiente
381
382
385
388
Espaol
Bloque V
Proyecto 2. Elaborar un lbum de recuerdos de la
primaria
394
Matemticas
Bloque V
Leccin 43. Ms proporciones
Leccin 44. Cmo saber si dos cantidades
variables son proporcionales?
Leccin 45. Ms experimentos de probabilidad
Leccin 46. Cmo lo organizo?
397
398
401
402
Historia
Bloque V. Inicios de la poca Moderna
Temas para comprender el periodo
Temas para reflexionar
404
408
Geografa
Bloque V. Retos del mundo
Leccin 3.Vamos a prevenir
Leccin 4. Tu proyecto
410
412
413
413
Espaol
Francisco sali:
al lobo busc
en su madriguera.
Cerca de la cueva encontr a la fiera
enorme, que al verle se lanz feroz.
los siguientes fragmentos de poemas y anota en el cuadro la letra adecuada segn el tema o estilo.
T) Triste
D) Divertido
A) Amor
M) Muerte
R) Regreso
367
ESPAOL
El submarino desciende por suaves pendientes de agua hasta unos trescientos metros. Luego, avanza
sobre una flotante lnea en las profundidades; y se interna, de a poco, en la garganta del ocano. Dentro
del pez de las hlices flota un deseo callado, el deseo del regreso, el ansa por la rpida vuelta a la tierra
del padre y la madre. La nube deseante humedece las paredes, los cuerpos, los compartimientos, las
turbinas, el periscopio, los altares de las imgenes familiares, los torpedos-anguilas.Y el aire encajonado
que roza las frentes.
Los poemas pertenecen al gnero
lrico mientras que los cuentos
pertenecen al gnero narrativo.
Existen importantes diferencias
entre ambos tipos de textos.
(11 - 20) Anota
11.
16.
Su objetivo es
sentimientos.
12.
Narran una
personajes.
17.
13.
18.
14.
19.
No necesita personajes.
20.
15.
historia
con
diversos
despertar
emociones
La rima: es la coincidencia en los sonidos al final del verso, puede ser de dos tipos:
Asonante: slo coinciden los sonidos voclicos como ocurre con las palabras:
Ms carta mesa
Dar pasa cena
Sal campana estrella
Consonante: donde coinciden tanto todos los sonidos (voclicos y consonnticos)
como ocurre con las palabras:
Cielo torpeza amarte
Hielo pesa
cansarte
Vuelo certeza levantarte
SEXTO GRADO
368
ESPAOL
Cuando una palabra que termina en vocal se encuentra con otra palabra que empieza con
sonido de vocal la ltima slaba de la primera y la primera slaba de la segunda palabra se
unen formando una sinalefa, que es algo as como un diptongo entre palabras, por ello, slo
se cuenta como una sola slaba cuando se hace el conteo mtrico.
Ejemplo
Per-do-na- si- con- l-gri-mas- te- a-fli-jo!... Tiene 12 slabas gramaticales
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 pero 11 slabas mtricas.
Y- ce-rran-do -sus pr-pa-dos,- me- di-jo:
Tiene 11 slabas gramaticales y
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11
11 slabas mtricas.
Otro aspecto que debe considerarse es la ltima palabra del verso.
a) Si la ltima palabra del verso es aguda se suma una slaba.
b) Si la ltima palabra del verso es grave el nmero de slabas permanece igual.
c) Si la ltima palabra del verso es esdrjula se resta una slaba.
Para medir versos debes seguir los siguientes pasos:
1. Dividir en slabas el verso.
2. Buscar sinalefas.
3. Determinar si la ltima palabra es aguda, grave o esdrjula.
RECUERDA:
Las palabras agudas tienen la slaba tnica en el ltimo lugar: sal, cancin, corredor, ferrocarril.
Las palabras graves tienen la slaba tnica en el penltimo lugar: casa, tortilla, escuchamos.
Las palabras esdrjulas tienen la slaba tnica en el antepenltimo lugar: lmpara, pgina, Matemticas.
(26 - 30) Mide
SEXTO GRADO
369
ESPAOL
AGUDAS
Mar-fil
GRAVES
ESDRJULAS
QUEDA IGUAL
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
En las estrofas anteriores el acento recae en las
slabas 3, 5 y 7. ste es el ritmo del poema.
en voz alta el siguiente poema y subraya las slabas de cada verso en donde se marca el ritmo.
las siguientes estrofas y encierra con tu color azul las que tengan verso libre.
37.
Yo era aquel
que volaba en el cielo
de tus pensamientos
nublados y en tus ojos.
39.
38.
El lenguaje figurado se emplea en los textos literarios como los poemas. En este tipo
de lenguaje las palabras se utilizan para expresar algo diferente a su significado real.
Ejemplos:
Mara tiene ojos de cielo quiere decir azules.
La abuela peina hilos de plata quiere decir canas.
SEXTO GRADO
370
ESPAOL
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
ROMANCE DE INFANCIA
Fragmento
Trompo de siete colores
sobre el patio de la escuela
donde la tarde esparca
sonrisas de madreselva,
donde crecan alegres
cogollos de hierbabuena;
trompo de siete colores,
mi corazn te recuerda.
_______
_______
SEXTO GRADO
_______
______________________
______________________
_______________________
371
Lee los siguientes grupos de palabras, observa las imgenes y forma pequeas estrofas.
a)
b)
c)
d)
e)
REVISA:
Uso de maysculas.
Uso de recursos literarios.
Uso del punto.
Medida de los versos.
Tipo de rima. Ritmo del poema.
Frases que evoquen sentimientos.
(66 - 75)
66.
67.
68.
69.
70.
Conjunto de versos.
71.
72.
73.
B) Comparacin o smil
C) Verso
D) Mtrica
75.
SEXTO GRADO
E) Lrico
F) Prosa
74.
A) Rima
372
ESPAOL
G) Sinalefa
H) Estrofa
I) Ritmo
81. Tipo de rima donde coinciden todos los sonidos a partir de la ltima vocal acentuada del verso.
O
82. Tipo de rima donde slo coinciden los sonidos voclicos a partir de la ltima vocal acentuada del verso.
S
83. Tipo de verso que NO necesita un determinado nmero de slabas y tampoco exige rima pero S exige
ritmo.
B
84. Forma poco usual de los poemas donde las ideas se escriben de forma natural ocupando todo el rengln
pero utilizando recursos para embellecer el rengln.
R
el siguiente poema, luego las preguntas y sus diversas opciones y subraya la que consideres correcta.
La rama
Octavio Paz
373
ESPAOL
Matemticas
Leccin 39. Divisores y mltiplos
Consulta en tu libro de texto nacional para realizar las actividades de este bloque.
Se llama mltiplo de un
nmero al que obtenemos al
multiplicar ese nmero por otro
cualquiera.
(1 - 5) Escribe
1. M 6 =
2. M 8 =
3. M 4 =
4.
SEXTO GRADO
374
MATEMTICAS
(14 - 16)
14. Too y Pablo visitan peridicamente a sus abuelitos, Too va cada 8 das y Pablo cada 6. El da 3 de julio
coincidieron en su visita. En qu fecha volvern a coincidir?
15. Lolis visita a su abuela cada 6 das y su prima Tere cada 18 das. Si hoy fueron juntas, cuntos das
pasarn para que vuelvan a ir juntas?
16. Tres amigas visitan a Martha peridicamente: Luisa cada 5 das, Yola cada 8 das y Vero cada 12 das. Las
cuatro amigas estuvieron juntas el 20 de abril. Cul es la fecha ms prxima en que volvern a coincidir?
Utilizando la calculadora encuentra los divisores de los nmeros indicados. Luego, contesta.
375
MATEMTICAS
(25 - 33) Sin usar calculadora encuentra los divisores de los nmeros indicados y escribe en el espacio el mximo
comn divisor.
los problemas.
34. La maestra va a repartir cordones del mismo tamao a sus alumnos y tiene dos tramos de 28 m y 70 m;
quiere cortarlos en tramos del mismo tamao, de modo que no se desperdicie cordn. Cul es la mayor
extensin en que se pueden cortar los tramos de cordn?
35. Roberto quiere empacar corbatas en cajas que contengan la misma cantidad. Si tiene en una bolsa 36 y
en otra 60, cuntas corbatas debe meter en cada caja para que no le sobren y que cada caja tenga la
misma cantidad?
36. Laura tiene 32 chocolates, 56 mazapanes y 72 tamarindos. Si quiere hacer bolsas con el mayor nmero
de dulces posible de un solo tipo, sin que sobre alguno y que todas tengan el mismo nmero de piezas,
de cuntas piezas se pueden hacer las bolsas como las quiere Laura?
37. El autobs que toma Citlalli para ir a la escuela pasa cada 8 minutos y el que toma su mam para ir
al trabajo pasa cada 15 minutos. Si ambos autobuses pasaron a las 5:00 de la maana a qu hora
volvern a pasar juntos, para que se puedan ir las dos al mismo tiempo?
Matemticas
Leccin 40. El producto es ms pequeo
Esto se debe a que el nmero decimal o
fraccionario nos indica que es slo una parte
de un entero.
Por ejemplo,
30 x 0.5 = 15
El 15 es menor que el 30.
SEXTO GRADO
376
MATEMTICAS
(1 - 4) Realiza
1.
1
40 x
4
= 40 x 0.25 =
2. 36 x 4
= 36 x 0.75 =
3. 22 x 1
= 22 x 0.50 =
4. 45 x 5
= 45 x 0.20 =
(5 - 20) Completa
2
1
kg
Precio
$18
km
50
Tiempo
20
(21 - 22)
1
2
50 5
1
5
3
4
75 2
3
4
12.5
15 4
3.02
0.1
120
4
5
3
4
1.5
60
21. Frijol
1
$28
0.55
0.7
Kilogramos
0.6
5
4.7
5.1
0.2
0.9
0.43
Kilogramos
1.8
2.2
0.3
1.3
6.5
22. Alpiste
1
$12
(23 - 25)
0.5
23. Cuntos metros de listn necesita Laura para hacer 38 tiras de 0.25 m cada una?
24. Ral necesita calcular el nmero de kilos que tiene de harina. Si tiene 52 bolsas de 2 kilo cada bolsa,
cuntos kilos tiene en total?
25. Martha compr 0.8 kg de papa con un costo de $12.50 el kg. Cunto pag por la cantidad de papa
que compr?
SEXTO GRADO
377
MATEMTICAS
Matemticas
Leccin 41. Cuntos cubos hay en el prisma?
(1 - 10) En
una bodega se acomodaron cajas de forma cbica, en tarimas como las que se ilustran, escribe
cuntas cajas tiene cada tarima.
A)
B)
C)
cajas
D)
cajas
E)
cajas
F)
cajas
cajas
cajas
Qu relacin existe entre las cajas acomodadas a lo largo, ancho y alto con el resultado de la cantidad
total de cajas?
Se llama volumen
a la extensin del
espacio que ocupa un
cuerpo.
m3
cm3
V= AB x H
(11 - 15)
SEXTO GRADO
378
Paquete
de cubos
24 rojos
36 azules
48 blancos
60 negros
72 amarillos
MATEMTICAS
cubos a
lo largo
cubos a cubos de
lo ancho
altura
lo siguiente.
Largo = _______________
Largo = _______________
Largo = _______________
19. Si cada cubo mide 1 cm3, cul es el volumen por cada prisma formado?
Matemticas
Leccin 42. El decmetro cbico
La unidad de medidas de volumen
es el metro cbico, es decir, un
cubo que mide un metro de cada
lado(arista), su smbolo es: m3
m3
dm3
Litros
cm3
mm3
dm
cm
5 dm3 =
litros
75 litros =
cm3
25 dm3 =
cm3
0.5 cm3 =
ml
15 000 mm3 =
litros
890 dm3 =
ml
27 dm3 =
litros
8 litros
7 890 ml
576 cm3
5.6 litros
4 dm3
2.5 litros
0.5 litros
SEXTO GRADO
379
MATEMTICAS
Ciencias Naturales
V. Cmo conocemos?
Proyecto estudiantil
Para cumplir con la etapa de PLANEACIN de su proyecto anoten por lo menos cinco aspectos a investigar
del tema elegido.
La salud
Consumo responsable
Considera las preguntas planteadas en tu libro para llevar a cabo la etapa de DESARROLLO de tu proyecto.
en las acciones realizadas.
Coloca una
Determin los temas a investigar.
Obtuve conclusiones.
Decide con tu equipo la manera de dar a conocer a la comunidad el resultado de tu proyecto. Explcalo en las
siguientes lneas.
SEXTO GRADO
380
CIENCIAS NATURALES
Historia
V. Inicios de la poca Moderna: expansin cultural y demogrfica
(1 - 4)
Califica as:
las incorrectas.
1.
Las grandes transformaciones en los mbitos econmico, poltico y cultural entre las ltimas dcadas
del siglo XV y primeras del XVI marcan el inicio de la poca Moderna.
2.
Un factor de gran importancia para estos cambios fue que algunos pequeos reinos de Europa
extendieron su influencia a diversas partes del mundo.
3.
Durante el siglo XV y XVI el inters estuvo puesto en la posesin de la tierra pues consideraban que
era smbolo de poder.
4.
(5 - 9)
1 400
1 440
C
1 465
D
1 492
1 517
1 519
1 541
5.
8.
6.
Inicia el Renacimiento.
9.
7.
10.
A) La imprenta.
11.
12.
C) Renacimiento.
13.
(14 - 17)
14. Qu impuls el desarrollo del comercio, las innovaciones tecnolgicas y los viajes de exploracin durante
los siglos XV y XVI?
15. Cul era una de las ciudades ms grandes de Europa tena 250 000 habitantes?
16. El esplendor econmico y cultural fue acompaado de sangrientas guerras, qu motivos los provocaban?
17. Qu continentes conocan en el siglo XV?
SEXTO GRADO
381
HISTORIA
Completa la tabla que marca las circunstancias que hicieron que Europa cobrara importancia mundial.
mbito
Hecho histrico
Los reyes se volvieron ms poderosos, al unificar los reinos y quedar un amplio territorio bajo
el mando de un monarca
Los pases europeos obtuvieron riquezas de otras partes del mundo con las conquistas
realizadas en el Nuevo Mundo y frica.
Con el Renacimiento surgi el Humanismo centrado en la razn y la investigacin, dndole
ms importancia al hombre, provoc que los europeos desarrollaron su conocimiento cientfico
y tecnolgico al estudiar el cosmos y el cuerpo humano.
Los pases colonizadores impusieron sus idiomas (espaol, portugus, ingls, francs) y religin
(Catlica, protestante) a pueblos de otros continentes gracias a la conquista.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
A) Se fundaron los
se organizaron
y se increment
productos de uso
artculos de lujo.
primeros bancos,
ferias mercantiles
la fabricacin de
cotidiano, armas y
Califica as:
las incorrectas.
28.
Desde las cruzadas, el comercio con Oriente fue muy importante, para el desarrollo de la economa
europea.
29.
Las ciudades italianas de Gnova y Venecia tenan una participacin fundamental en el intercambio
comercial con Oriente.
30.
Los barcos de Alejandra y Constantinopla cargados de importante mercancas de Persia, India, China
y Filipinas llegaban hasta el puerto de Marsella.
31.
Entre los artculos que eran apreciados en los mercados europeos estaban el maz, la caa de azcar,
el tomate y el aguacate.
32.
33.
Roma tena un enorme peso poltico y religioso por ser la sede principal de la iglesia catlica.
SEXTO GRADO
382
HISTORIA
(34 - 39)
34. Cules fueron los factores que favorecieron, entre los siglos XIV y XVI que las ciudades italianas tuvieran
relevancia econmica y fueran un espacio para el progreso cultural y artstico?
35. Qu impidieron los pleitos entre los principados y repblicas del territorio de Italia?
36. A qu se debe que en la actualidad varios pases europeos tienen reyes que son respetados?
37. La familia de los reyes de Espaa empez a gobernar desde el siglo XVIII; la familia Habsburgo, rein en
varias naciones de Europa por ms de 500 aos, los anteriores son ejemplos de
38. Qu fenmeno poltico transform Europa entre los siglos XIV y XVI?
(40 - 54)
Lee las preguntas y sus posibles opciones, luego subraya la que consideres correcta.
383
HISTORIA
55.
56.
57.
58.
D) Nicols Coprnico.
59.
60.
F) Heliocntrica
SEXTO GRADO
384
HISTORIA
Geografa
V. Retos del mundo
Leccin 1. La calidad de vida
(1 - 5) Completa
(7 - 10) Ilumina
7.
8.
9.
10.
Los pases con mayor esperanza de vida tienen calidad de vida menor.
SEXTO GRADO
385
GEOGRAFA
16. Cantidad de dinero promedio que corresponde a cada individuo durante un ao de lo que produce un pas:
_________________________________________________________________________
19. Nombre que reciben los pases que han realizado ms esfuerzos por conservar el ambiente y poner en
marcha estrategias de prevencin del deterioro ambiental: ______________________
20. Depende de las condiciones ecolgicas de un lugar y del esfuerzo de sus habitantes por mantener un
equilibrio entre lo natural y lo social: _____________________________________________
SEXTO GRADO
386
GEOGRAFA
26.
Ningn estado de la Repblica est considerado con un nivel de calidad de vida bajo.
27.
Todos los estados del Norte del pas tienen un nivel alto o medio alto de calidad de vida.
28.
29.
30.
con una
las falsas.
36.
Kwiat, Japn y Estados Unidos, son los pases que emiten ms contaminantes.
37.
Los pases que emiten menos contaminantes tienen un mejor nivel de vida que los que emiten ms
contaminantes.
38.
Los pases que emiten menos contaminantes son: Burundi, Niger y Ruanda.
39.
40.
SEXTO GRADO
387
GEOGRAFA
Geografa
V. Retos del mundo
Leccin 2. Acciones locales para preservar el ambiente
(1 - 5) Seala
con una 7 los problemas que estn afectando los espacios geogrficos.
1.
Deforestacin y desertificacin
4.
Calentamiento global.
2.
5.
3.
Falta de escuelas.
(6 - 10) Observa
16. Nombre
17. Clima
18. Vegetacin
19. Relieve
SEXTO GRADO
388
GEOGRAFA
(20 - 24) Relaciona los efectos del cambio climtico anotando la letra adecuada en el cuadro con algunos de los
problemas que se ocasionarn.
20.
21.
22.
23.
24.
(25)
Completa la siguiente tabla sealando si tu comunidad se ver afectada por los efectos del cambio climtico.
Efectos del cambio climtico
S o No
Clima ms clido.
Desabasto de agua.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
389
GEOGRAFA
S o No
las opciones que expresan la forma en que has participado en la escuela y as:
las que no
1.
2.
3.
4.
5.
Estoy seguro que mis acciones, sumadas a las de mis compaeras y compaeros pueden contribuir a
una mejor experiencia escolar para toda la comunidad educativa.
(6 - 13)
Completa el prrafo con las palabras correctas, consulta tu libro de texto p. 104.
(14 - 19)
14. Cules son los principios que impulsan a ser cada vez mejor en todas las actividades?
15. Cmo se pueden solucionar los problemas que surgen en el trato diario?
18. Qu es la democracia?
19. Cul es el factor indispensable para que funcione la democracia?
SEXTO GRADO
390
(20 - 24)
20.
21.
22.
23.
24.
A) Mediador.
B) Dilogo
C) Inseguridad, falta de servicios
bsicos como agua, vivienda,
electricidad.
D) Negociacin.
E) Televisin, radio
(25 - 27)
Cmo debe ser el dilogo cuando existe una actitud de deseo de solucionar conflictos.
Escribe los beneficios que se proporcionan a la democracia cuando se practica el dilogo, el respeto, la
tolerancia, la equidad y la justicia en la solucin de conflictos.
1.
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
2.
SEXTO GRADO
391
3.
4.
5.
7.
Qu busca la participacin?
A) Establecer estrategias de progreso y
economa.
B) Proteger al pueblo de errores o injusticias
por falta de informacin o por no tomar en
cuenta los derechos de alguien.
C) Que todas las personas obtengan dinero de
su trabajo.
D) Conseguir trabajo a las personas desocupadas.
SEXTO GRADO
9.
6.
8.
11. Las
392
13. Cul
17. Las
18. De
15. Cul
SEXTO GRADO
393
Espaol
Proyecto 2. Elaborar un lbum de recuerdos de la primaria
(1 - 5) Lee
el siguiente texto, luego las preguntas y sus posibles opciones y subraya la que consideres correcta.
Adis a la escuela
Timbiriche
No quiero llorar no quiero
no quiero decirte nunca adis.
(coro)
Y en el horizonte mas amigos yo tendr,
y de ao en ao nuevas vas conocer,
y muchos regalos a la vida yo dar,
para ti mi amigo que otra vez,
Te encontrar.
En mi cajn se quedan,
mis aviones de papel.
(coro)
Y en el horizonte ms amigos yo tendr,
y de ao en ao nuevas vas conocer,
y muchos regalos a la vida yo dar,
para ti mi amigo que otra vez,
te encontrar.
1.
4.
2.
5.
3.
SEXTO GRADO
394
ESPAOL
(6 - 10) Organiza
las secciones del lbum de primaria anotando tres hechos o acontecimientos en cada una.
6. Fiestas escolares
7. Ceremonias cvicas
8. Los cumpleaos
9.Visitas escolares
11. En el festival de mayo los alumnos de sexto organizaron una __________________ obra de teatro.
12. En un partido de futbol ___________________ contra la escuela de la otra colonia los nios anotaron
cuatro goles.
13. Al realizar un experimento _____________________ de Naturales todos nos asustamos cuando se fue la
luz.
14. El equipo de Laura prepar una clase de Historia con unos videos _____________________ sobre el tema.
15. En el cumpleaos de la maestra cantamos las maanitas y le entregamos una tarjeta _________________
___________________.
Ejemplo:
Hoy he estado un poco agobiada porque hemos tenido
dos exmenes: Lengua e ingls. El primero me ha salido
bastante bien, aunque no estoy segura de la nota final porque
mi profesor es muy exigente. El de ingls ha sido ms difcil.
Creo que estudi poco el vocabulario, que nos dijo que iba
a entrar. Me cuesta tanto aprenderme esas palabras tan
raras!
La narracin consiste en el
relato de unos hechos reales
o imaginarios que les suceden
a unos personajes en un lugar.
En la narracin tienen especial
importancia los verbos.
(16 - 20) Subraya
(http://natystg.blogspot.com/)
Acab un ao y una etapa importante en nuestras vidas. Recuerdo como si fuera ayer mi primer da en
la escuela primaria. Llegu temeroso y asustado con mi mochila demasiado grande y mi uniforme nuevo.
Toqu en el saln de 1 A con la maestra Ana. Cmo olvidar esos momentos! Llor toda la maana
SEXTO GRADO
395
ESPAOL
21. La noche la pas mejor que otras veces, y al da siguiente, en vez de permanecer clavado en el silln, paseaba
muy dispuesto por la sala, como hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido
pacfico de la frase. Poco despus del medio da le visit el mejor de sus amigos, D. Juan Manuel Nones, presbtero,
hombre bondadossimo, ya muy viejo, del cual es forzoso decir algunas palabras.
22. Paco Montegrifo era de esos tipos que dejan los calcetines negros para choferes y camareros y se deciden,
desde que tienen uso de razn, por los de color azul marino muy oscuro. Vesta de un gris tambin oscuro e
impecable, y el corte de su traje a medida, con el primer botn cuidadosamente desabrochado en cada uno de los
puos de la chaqueta, pareca extrado de las pginas de una revista de alta moda masculina. Camisa de cuello
Winsord, corbata de seda y un pauelo que asomaba discretamente por el bolsillo superior, definan su apariencia
perfecta cuando se levant de una butaca del vestbulo y fue al encuentro de Julia.
Elige una de las secciones de tu lbum y un acontecimiento de esa seccin. Elabora, en tu libreta, un texto que
incluya narracin y descripcin.
(23 - 28)
23.
Ttulo atractivo.
24.
25.
26.
27.
Uso de la coma.
28.
SEXTO GRADO
396
ESPAOL
Matemticas
Leccin 43. Ms proporciones
Escala es el nombre que recibe la
constante de proporcionalidad
al compararse las dimensiones de
dos objetos semejantes.
Figura
reducida
200
40
5
10
Figura
original
40
8
1
2
Figura
original
49
84
28
7
las tablas.
Base
Rectngulo
1. Escala 1:2
2. Escala 1:3
(5-11) Lee
Figura
reducida
7
12
4
1
Altura
5
Permetro
12
Base
Rectngulo
3. Escala 1:5
4. Escala 1:10
Altura
5
Permetro
12
la informacin y contesta.
Jorge va a hacer un modelo a escala de un anuncio publicitario de modo que 1 m de la medida del anuncio
mide 4 cm en la maqueta.
5. Cul es la escala que va a utilizar? _________________________________________________
6. Si la altura del anuncio es de 10 m, cunto medir en su modelo? _________________________
7. El largo en su modelo es de 32 cm, cunto mide de ancho el anuncio publicitario?___________
Rafael necesita hacer una maqueta de su escuela de forma que 1 m de su escuela mida 2 cm en la maqueta. Por
tanto, por cada 100 cm (o sea 1 m) la maqueta medir 2 cm. La escala se determina as: 100 : 2. Con base en la
informacin anterior contesta:
8. Cunto medir la altura de la maqueta si la altura original de la escuela es de 8 m? ________
9. Cunto medir el largo de la maqueta si el largo original de la escuela es de 48 m? _________
10. Cunto medir la maqueta si el ancho de la escuela es de 32 m? _________________________
11. Cunto medir cada saln si el saln original mide 7 m x 6 m?___________________________
(12 - 14) Completa
la tabla.
La velocidad es la constante de
proporcionalidad, resultado de dividir
la distancia que recorre un mvil entre
el tiempo que tarda en recorrerla.
Km
6 000
7 500
12 500
15 000
v= t
SEXTO GRADO
397
MATEMTICAS
Tiempo
7.5 h
Tiempo
5
Circunferencia
4
6
10
12
Matemticas
Leccin 44. Cmo saber si dos cantidades variables son proporcionales?
Dos cantidades son proporcionales si los factores
internos se conservan: el doble de 12 es 24, el
doble de 15 es 30.
Ejemplo:
Si un automvil recorre 36 km con 2 litros de
gasolina cuntos km recorrer con 4 litros?
Km
Litros
36
2
x 2 x
2
4
Precio
24
a)
b)
c)
d)
Si 5 kilos de clavos cuestan $45.00, cunto costarn 10, 15, 20 y 25 kilos, respectivamente?
Kilogramo
5
10
15
20
25
SEXTO GRADO
Precio
45
a)
b)
c)
d)
Kilogramos
5
8
Costo
80
128
80
= 16 pesos valor unitario
5
398
MATEMTICAS
16 x 8 = 128
(9 - 14) Resuelve
Si 200 gramos de jamn cuestan $25, cunto costarn 50, 100 y 140 gramos, respectivamente?
El valor unitario se obtiene dividiendo: 25 200 = 0.125.
Gramos
200
50
100
140
9. a) 50 x = _______= _______
10. b) 100 x = _______= _______
11. c) 140 x = _______= _______
Precio
25
a)
b)
c)
= _______= _______
13. b) 50 x
= _______= _______
14. c) 75 x
= _______= _______
(15) Determina
Playeras
18
25
50
75
Precio
450
a)
b)
c)
Ejemplo:
Si dos vestidos cuestan $250, entonces, se deben pagar $500 por 4
vestidos?
Vestidos
2
4
Precio
250
500
250 2 = 125
500 4 = 500
Tiempo
3 horas
2 horas
1 hora
1 hora
2
Distancia recorrida
1 500 km
1 000 km
500 km
250 km
kg
4
12
Precio
$ 32
$ 96
384
384
16. Un grifo abierto durante 10 minutos hace que el nivel de un depsito suba 35 cm. Cunto subir el nivel
si el grifo permanece abierto 18 minutos?.
Tiempo
Nivel
10 min
18 min
399
MATEMTICAS
35 cm
Ejemplo:
Kg
3
9
7
15
Precio
9
27
21
45
En un laboratorio de fisiologa, al medir durante cierto tiempo los litros de sangre que bombea el corazn de una
persona cuyo peso es de 70 kg, se obtuvieron los siguientes datos:
17. Completa la tabla para saber cuntos litros de sangre bombea el corazn en 16 minutos.
Como en la primera columna se han sumado 3,
6 y 12, respectivamente, en la segunda columna
corresponden 15, 30 y ______ . Por tanto, el corazon
bombea ______ litros de sangre en 16 minutos.
Tiempo en minutos
4
7
10
16
Litros de sangre
20
35
50
18. Completa la tabla para saber la cantidad de kilmetros que recorre en 150 minutos.
Tiempo en minutos
30
80
120
150
Km recorridos
60
160
240
6
96
12
192
15
240
Kilogramos
Gramos
4
4 000
12
12 000
14
14 000
Cuadernos
Pesos
3
$10.50
11
$38.50
9
$31.50
Libras
Kilogramos
4.40
2
28.20
6
35.20
8
SEXTO GRADO
400
MATEMTICAS
Matemticas
Leccin 45. Ms experimentos de probabilidad
Ejemplo:
La probabilidad frecuencial se
obtiene cuando se experimenta un
gran nmero de veces el mismo
fenmeno en condiciones semejantes.
3
X
6
X
9
X
10
X
X
X
X
X
X
SEXTO GRADO
401
MATEMTICAS
Ejemplo:
Lanzar una moneda al aire tiene dos posibles resultados:
guila o sol. La probabilidad terica de cada uno de ellos es
1
o de 50%.
2
Si repetimos el experimentos dos veces y en las dos cae
guila la probabilidad frecuencial ser de 2 o 100%. Si lo
2
repetimos 5 veces y caen 3 guilas ( 3 o 60%) y si lo seguimos
5
repitiendo llegar un momento en que se acerque o iguale a
la probabilidad terica.
(9 - 11)
J1
J2
Ganador
1
6
2
1
2
3
6
2
3
5
2
1
4
3
6
2
5
3
2
1
6
3
6
2
7
5
3
1
8
3
2
1
9 10 11 12 13
3 3 3 6 3
2 1 2 4 6
1 1 1 1 2
14
5
2
1
15
3
2
1
16
4
3
1
17
1
5
2
18
6
5
1
19
4
2
1
20
5
1
1
Matemticas
Leccin 46. Cmo lo organizo?
En las llamadas tablas de doble
entrada, los dos elementos
(renglones y columnas) llevan
encabezado. Es conveniente tambin
que la tabla tenga un ttulo.
Ejemplos:
Tiempo empleado
Litros envasados
en minutos
120
20
60
240
15
45
SEXTO GRADO
402
MATEMTICAS
(1 - 6) Organiza
Peso
Estatura
(7 - 14) Organiza
en las tablas los datos de cada caso (Realiza la encuesta en tu grupo e investiga el precio de
cuatro artculos).
Hombres
Mujeres
Total
Artculo
Costo
Total
Blanca
Verde
Amarilla
Roja
Azul
(17)
IVA
Elabora una tabla con tus calificaciones de los tres primeros bimestres.
Espaol
Matemticas
Ciencias
Historia
Geografa
Formacin Cvica
Educacin Artstica
Educacin Fsica
SEXTO GRADO
403
MATEMTICAS
Azul
Roja
Historia
V. Inicios de la poca Moderna: expansin cultural y demogrfica
Temas para comprender el periodo
Los viajes de exploracin y los adelantos en la navegacin
(1 - 5)
Juega al ahorcadito, escribe las letras que hacen falta para completar las respuestas.
1.
2.
Cules eran los puntos de referencia de los navegantes, para conocer su posicin, de la Edad Antigua y
la Edad Media?
D
A =
N
3.
Cul era el instrumento de orientacin, inventado por los chinos, dado a conocer por los rabes que
indicaba la orientacin al Norte?
B
L
(6 - 11)
6.
Cules fueron los dos instrumentos principales empleados por los antiguos navegantes para orientarse
durante sus travesas martimas?
B
5.
Qu nombre reciban los mapas de los mares que ayudaban a recorrer distancias pequeas sin perderse?
P
4.
7.
8.
9.
10.
11.
SEXTO GRADO
404
HISTORIA
(17 - 21)
Califica as:
las incorrectas.
17.
18.
Eratstenes filsofo griego del siglo III a. C., plante la medida de la circunferencia terrestre en
40 000 km.
,
19.
Cristbal Coln sali el 3 de agosto de 1492 del Puerto de Palos y lleg a Amrica el 24 de
diciembre de 1492.
20.
21.
A los nativos de Amrica les llamaran indios porque crean que haban llegado a la India.
(22 - 24)
Completa la tabla.
Causa
Consecuencia
405
HISTORIA
Resuelve el crucigrama.
impusieron
los
29)
28)
25)
pueblos
26)
30. Qu palabra significa volver a nacer debido a que las expresiones antiguas
de los griegos y romanos fueron estudiados en esta poca para imitarlos?
31. Gracias al renacimiento, qu tipo de pensamiento surgi, era una nueva forma
de concebir al ser humano y al mundo basada en la capacidad de la razn
humana para desarrollarse en todas las ramas del conocimiento?
36. Qu se representaba en el arte humanista que imitaba lo que haban logrado los griegos y romanos,
otorgndoles caractersticas humanas?
D____ ____ ____ ____ ____ d ____ d ____ ____
37. Qu instituciones promovieron la difusin del humanismo en Europa?
U ____ ____ ____ ____ r ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
SEXTO GRADO
406
HISTORIA
38. En Italia y Francia el movimiento humanista fue esencialmente literario y filosfico que influy en el arte y
la poltica, en qu aspecto se manifest en Alemania y Holanda?
R ____ ____ ____ ____ i ____ ____
39. Quin fue un gran inventor del renacimiento, que tena bocetos de mquinas espaciales que tienen
relacin con las conocidas actualmente?
L ____ ____ ____ ____ r ____ ____ da V ____ ____ ____ ____
40.
41.
42.
43.
44.
45.
(46)
Edad Media
En la Edad Media los problemas se resolvan
por intervencin divina.
(47 - 49)
Renacimiento
Galileo Galilei
SEXTO GRADO
407
En Medicina
HISTORIA
La reforma religiosa
(50 - 54)
(55 - 59)
55.
56.
57.
Qu afirmaba la fe protestante?
58.
59.
sus
alto costo
SEXTO GRADO
408
HISTORIA
65. ____________________________ que caus la imprenta fue que el conocimiento estuvo al alcance de
quienes saban leer y tuvieran inters por aprender.
66. Con la Revolucin que caus la imprenta aparecieron ________________________y se crearon colegios
para ensear a leer y escribir.
409
HISTORIA
Geografa
V. Retos del mundo
Leccin 3. Vamos a prevenir
(1 - 5) Relaciona
2. Epidemia de dengue
3. Huracn Katrina
5. Terremoto en Japn
(6-10) Ilumina
6.
No podemos evitar que los fenmenos naturales ocurran pero tenemos la posibilidad de atenuar
sus efectos.
7.
8.
Una forma de evitar accidentes o catstrofes es dar mantenimiento a instalaciones, vas de comunicacin y transporte.
9.
Realizar simulacros de sismo o incendio en edificios pblicos ayuda a prevenir posibles desastres.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Para evitar los desastres cada comunidad debe aprender a conocer las caractersticas _____________________
y naturales de la zona en la que habita: el ambiente natural y el ______________________que ha construido la
sociedad. De esta forma se pueden enfrentar las _____________________ y reducir la vulnerabilidad frente a los
_____________________________.
Existen diferentes mtodos meteorolgicos para medir la intensidad y velocidad de los ________________________,
uno de ellos es el laboratorio instalado en una unidad mvil.
SEXTO GRADO
410
GEOGRAFA
(21 - 25)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
con una 7 las acciones que puedes realizar para prevenir y enfrentar desastres.
26.
27.
28.
29.
30.
el siguiente esquema con los elementos que debe contener un mapa de riesgos.
Mapa de riesgos
31.
Lugares peligrosos
escuelas
34.
Zonas de cultivos
Caminos que pueden ser
afectados
(36 - 39) Completa
32.
Recursos e instituciones
de ayuda
33.
Cruz Roja
35.
SEXTO GRADO
411
GEOGRAFA
38.
39.
(40 - 43) Es importante que cada familia procure tener suministros de emergencia en su casa. Anota qu debes
incluir en cada caso.
Comida
Ropa
Varios
Geografa
Leccin 4. Tu proyecto
Con la ayuda del maestro busca en Internet el programa de desarrollo humano de la ONU en la pgina http://
www.undp.org.mx/DesarrolloHumano/competividad/index.html y descarga Base de datos archiv.xls , ah localicen
los municipios ms contrastantes de su entidad de acuerdo con el IDH.
Poblacin total
Grado promedio de
escolaridad
Poblacin absoluta
Esperanza de vida
Escribe un prrafo que explique la forma de tomar conciencia sobre la desigualdad y evitar la discriminacin.
SEXTO GRADO
412
GEOGRAFA
Lee cada pregunta y sus posibles respuestas, luego subraya la que consideres correcta.
1.
2.
5.
6.
7.
Tequio
3.
4.
Qu es el tequio?
A) Un trabajo comunitario realizado para
contribuir al bienestar de una persona.
B) Un trabajo en el que todo el pueblo debe
participar para lograr que el lder avance en
sus propsitos.
C) Un trabajo comunitario para el bien del pas,
donde la remuneracin es alta y todos estn
de acuerdo.
D) Un trabajo comunitario realizado para
contribuir al bienestar general.
Con qu finalidad se realiza el tequio?
A) Para sostener o ampliar los bienes pblicos.
B) Para sostener o ampliar los bienes de unos
pocos.
C) Para sostener o ampliar los bienes del lder
o cacique.
D) Para sostener o ampliar los bienes de otros
poblados.
SEXTO GRADO
413
8.
Participar en la cultura
9.
14. La
10. El
SEXTO GRADO
414
16. Algunas
21. Rosita
22. Luisa
Asamblea escolar
Participacin
24. De
una asamblea?
A) Distribuir las tareas, fijar las reglas que todos
debemos seguir, respetar el uso de la palabra
as como los acuerdos a los que se lleguen.
B) La presencia de tres profesores de la escuela
que autoricen la participacin de los alumnos.
C) Los alumnos debern vestir el uniforme
escolar y zapatos negros.
D) La asamblea se conformar por tres grupos
de cinco alumnos cada uno.
democrtica?
A) Convocando a participar slo a los alumnos
de ms altas calificaciones.
B) Haciendo una convocatoria en la que
participen los alumnos de promedio arriba
de ochenta.
C) La convocatoria ser abierta, invitando a
participar a todos.
D) La convocatoria ser slo para los alumnos
con problemas acadmicos.
SEXTO GRADO
415