Guía del profesor.

 Inicio

Para introducir el tema: “ecuaciones de primer grado” se comienza con una

actividad, donde se relacionará función y ecuación. Primero es hacer un
recordatorio de funciones para que así los alumnos traten de relacionarlo con una
ecuación (con la ayuda del profesor)

Actividad 1:

Se debe presentar la siguiente función en el pizarrón:

h(y) = 3x +8

y le preguntamos a la clase ¿qué pasa cuando hacemos h(y) = 0?, aquí los alumnos
deben participar y comentar la solución.

3x +8 = 0

 Desarrollo

Una vez que al alumno se ha familiarizado con el tema procedemos a preguntarle a

la clase, con la intención de hacer participar a los alumnos y que ellos formen una
definición:

¿Qué es una incógnita?

¿Qué es una ecuación?

¿Qué es una igualdad?

¿En qué otras situaciones de nuestra vida podemos aplicar ecuaciones de

primer grado?

Luego se complementa, si es necesario, la definición hecha por ellos mismo, con

una más formal para luego revisar el componente teórico.
 Ahora presentamos la actividad 2:

Observa la balanza que se muestra a continuación que está equilibrada. En la bolsa

de papel de la izquierda hay monedas de $100 donde cada una pesa 7,58 gramos.
Escribe una ecuación y determina la cantidad exacta de monedas de $100 que hay
en ese saco.

Esperamos un momento mientras los alumnos comentan y plantean el problema en

sus cuadernos:

x + 11 + 2 × 7,1 = 27,3 + 4 × 27,9

x = 109,7

Si bien los alumnos se quedan solo con el resultado, debemos incentivarlos para que
deduzcan la conclusión del problema:

Como cada moneda pesa 7,58 gramos, implica que en la bolsa hay 15 monedas de
$100.

Luego de esto se procede a la utilización de un recurso digital que consiste en la

intervención interactiva de los niños, es decir se les pide que vayan al computador a
hacer lo que pide el recurso y así a partir de los errores y aciertos se va
construyendo un aprendizaje y también se da explicación a problemáticas que no
han podido ser resueltas en el mismo software.

Con este recurso los alumnos podrán aprender de una manera más entretenida las
ecuaciones de primer grado, jugando y participando todos en la clase.

 Cierre

Se entrega una guía de ejercicios con distintos grados de dificultad, para que sea
resuelta por ellos mismos en sus casas y entregar el desarrollo en la clase siguiente.
El profesor informa que antes de comenzar la próxima clase los alumnos podrán
hacer las consultas pertinentes.

Herramientas: computador, pizarra y plumón.