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PLAN ESTRATGICO DE CLASE

EXPERIENCIA EDUCATIVA: DISCRIMINACIN RACIAL


GRADO ESCOLAR:

FECHA DE REALIZACIPIN DE LA CLASE:

PERIODO ESCOLAR:

1ro. Secundaria

03/Septiembre/2015

Agosto-Diciembre 2015

NO. DE UNIDAD DE
APRENDIZAJE:

DURACIN DE LA CLASE:

HORARIO:

15 minutos

8-11 am

Unidad 1
Objetivo de aprendizaje: Al finalizar la clase el estudiante explicar los diferentes roles de la sociedad acerca de la
Discriminacin Racial a travs de un escrito reflexivo.
Induccin: Material.
CONTENIDO TEMTICO
(Anotar aqu el tema y los
subtemas a desarrollar)
Qu es la discriminacin
racial?

ESTRATEGIA
DE
ENSEANZA

Exposicin

Consiste
Cmo se manifiesta la principalmente
discriminacin racial a travs en
la
de los diferentes roles de la presentacin
sociedad?
oral de un tema.
Cules
son
caractersticas
de
discriminacin racial?

las
la

ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE

Escrito
Reflexivo
Es
la
exploracin de
un tema usando
los
pensamientos y
la
experiencia
personal.

DESARROLLO

METODOLOGA DIDCTICA
Induccin: Para la implementacin de la clase es necesario,
considerar una posible induccin con diversos aspectos
bsicos con la finalidad de estimular la motivacin del
estudiante. Existen dos tipos de induccin; La verbal: que
consiste en hacer uso de una ancdota, analoga o metfora
y la induccin material hace referencia al usar un objeto que
nos facilite la explicacin del tema. El tipo de induccin
depender del contenido y es el material:
Considero como induccin, asignar a los chicos del grupo,

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diferentes roles de personas pertenecientes a grupos y
minoras que suelen ser objeto de discriminacin racial.
El rol asignado se les colocar a los chicos en una hoja,
colgado en su espalda de modo que ellos no lo conocen. As
cada chico circular por el grupo con algunas de estas hojas
en su espalda.
Ejemplo: Soy negro, soy gero, soy indgena etc.
Despus de realizar la actividad indicar a los chicos, que se
relacionen unos con otros y que conversen e interacten,
tratando al otro segn lo que dice la hoja, despus Cerrar la
induccin o actividad conversando entre todos como se
sintieron tratados cuando tenan colgado la hoja sobre su
espalda.
Estrategia de enseanza: Despus que se realice la
induccin donde se estimula la motivacin del alumno, se
utilizar la tcnica didctica expositiva que es la presentacin
oral del tema a tratar.
Se dar a conocer en la explicacin del tema la
Discriminacin Racial, considerando subtemas como son:
Cmo se manifiesta la discriminacin racial a travs de los
diferentes roles de la sociedad?
Cules son las caractersticas de la discriminacin racial?
Una vez terminada la exposicin del contenido pasare a los
estilos de interaccin en esta ocasin usare la interaccin
maestro-grupo; aqu les preguntare sobre qu opinan sobre
la discriminacin racial y cules son los diversos roles de la
sociedad que se han mencionado en el tema.
Luego hare un cambio de canal sensorial, se les mostrar a

PLAN ESTRATGICO DE CLASE


los chicos fotos de personas con diferentes aspectos fsicos.
Al terminar la actividad vuelvo a usar una interaccin de
canal sensorial, pero en este tiempo ser de maestro-alumno
y alumno-alumno.
Donde van a interactuar entre s, sobre lo que observarn de
las imgenes.
Estrategia de aprendizaje: El escrito reflexivo
Es la exploracin de un tema usando los pensamientos y la
experiencia personal.
Donde explicarn los diferentes roles de la sociedad acerca
de la Discriminacin Racial. Para la elaboracin del escrito
reflexivo, se les proporcionar informacin sobre el tema,
hoja y lapicero.
Cierre cognitivo: Es importante que todos los jvenes
identifiquen el valor que como seres humanos tenemos y
como tal debemos respetarnos tal cual somos, si todos no
discriminaramos seriamos una sociedad ms unida y por lo
tanto se lograran objetivos positivos. Considerando un dicho
muy significativo: trata a las personas como a ti te gustara
que te trataran.
Hemos dado por concluida la clase. Alguien tiene alguna
pregunta? O quieren aportar algo importante sobre el tema
expuesto?
FUENTE DE INFORMACIN
http://www.oacnudh.org/wp-content/uploads/2013/02/Gui%CC%81a-de-trabajo-discriminacio%CC%81n-racial011020122.pdf

PLAN ESTRATGICO DE CLASE

EXPERIENCIA EDUCATIVA: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN SALUD


COORDINACIN: CIENCIAS SOCIOMDICAS

SECCIN: 1 y 2

FECHA DE ACTUALIZACIN DEL PROGRAMA:

PERIODO ESCOLAR:

09 DE DICIEMBRE DEL 2012

AGOSTO-DICIEMBRE 2011

TOTAL DE HORAS A LA SEMANA: 3

HORARIO:

UNIDAD DE COMPETENCIA

El estudiante disea y aplica un programa de educacin para la salud efectivo, demostrndolo en escenarios reales con una actitud de compromiso
y creatividad.

SABERES
TERICOS

Evaluacin
del
Programa

MICROUNIDAD
DE
COMPETENCIA

El estudiante
aplica el tipo y
estrategias de
evaluacin
apropiada en
su programa
educativo con
actitud de
compromiso y
honestidad

ESTRATEGIAS
DE
ENSEANZA

Plenaria
Ejemplos

ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE

FUENTES
DE
INFORMACIN

PORTAFOLIO
DE
EVIDENCIA

Investigacin
Lectura
Exposicin

Alvarez
Gomez, M.
(2007).
Estrategias de
evaluacin del
aprendizaje:
Segunda
parte. Puerto
Vallarta,
Jalisco: Univ.
de Gdl,
Centro
Universitario
de la Costa.

Borrador de
evaluacin a
aplicar
Diseo de
evaluacin a
aplicar

HERRAMENTA
TIC
EMPLEADA

Office e
internet

DURACIN
DE LA
ACTIVIDAD

15 horas

PLAN ESTRATGICO DE CLASE

EXPERIENCIA EDUCATIVA: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN SALUD


COORDINACIN: CIENCIAS SOCIOMDICAS

SECCIN: 1 y 2

FECHA DE ACTUALIZACIN DEL PROGRAMA:

PERIODO ESCOLAR:

09 DE DICIEMBRE DEL 2012

AGOSTO-DICIEMBRE 2011

TOTAL DE HORAS A LA SEMANA: 3

HORARIO:

UNIDAD DE COMPETENCIA

El estudiante disea y aplica un programa de educacin para la salud efectivo, demostrndolo en escenarios reales con una actitud de compromiso
y creatividad.
SABERES
TERICOS

Diseo de
un
Programa
Educativo
en Salud.

MICROUNIDAD
DE
COMPETENCIA

El estudiante
disea y aplica
un programa de
educacin para
la salud efectivo
con una actitud
de compromiso y
creatividad.

ESTRATEGIAS
DE
ENSEANZA

Modelaje
Retroalimentacin

ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE

Investigacin
Diseo y
realizacin de
los apartado
del programa

FUENTES
DE
INFORMACIN

PORTAFOLIO
DE
EVIDENCIA

De La Torre
Zermeo, F.
(2005). 12
lecciones de
pedagoga,
educacin y
didctica. Mexico:
Alfaomega.

Fotografas de
aplicacin

Educacin para la
salud, folleto
UNAM,
Departamento de
medicina
preventiva y
social.

Encuesta del
nivel de
satisfaccin
Diseo de
material
didctico

HERRAMENTA
TIC
EMPLEADA

Office e
internet

DURACIN
DE LA
ACTIVIDAD

15 horas