Descripcin de la problemtica

Al momento de la fundacin de la colonia, esta quedo en las afueras de la

ciudad convirtindose en un ncleo de poblacin perifrica o marginada, con
los consabidos problemas, propios de un rea de la periferia que aun a la
fecha sigue teniendo graves problemas, de drogadiccin, marginacin y
delincuencia, datos proporcionados por las autoridades policiacas, las que las
consideran una de las zonas de alto ndice de conflictos en la ciudad.
La mayora de la poblacin se dedica a las actividades de emplearse como
mano de obra para la industria maquiladora y un nmero poco significativo se
emplea en servicios y comercio ambulante, por lo que se puede catalogar a la
comunidad con perfil de bajos ingresos econmicos.
En los ltimos cinco aos la colonia ha sido acondicionada con servicios de
pavimentacin y drenaje fluvial, aunque hay que mencionar que desde la
fundacin, a esta, se le doto de servicios pblicos como agua luz y drenaje
sanitario.
Un serio problema que se tena en la Escuela Secundaria era con los vndalos
de la comunidad que provocaban o agredan constantemente a los alumnos o
bien, la escuela serva como campo de batalla de lucha campal entre jvenes
del norte (colonia Zacatecas) contra los del sur del boulevard (Colonia Hidalgo)
El grafity en las paredes externas e internas de la escuela eran constantemente
vandalizadas y, los robos eran frecuentes, situacin que hoy se puede decir se
ha logrado extirpar de la escuela, mas no as de la colonia en la que sigue
prevaleciendo un alto ndice de actitudes delictivas, como lo son trfico, venta y
consumo de drogas principalmente mariguana, cristal y metanfetaminas.
El desempleo y el sub empleo, as como familias en donde el eje central y
quiz nico sustento econmico es la mujer, en donde un alto ndice son
madres solteras o parejas en segundas nupcias lo que trae como consecuencia
que esto se refleje en la conducta de los alumnos sobre todo en edad escolar
de secundaria.
Dada las condiciones socio-econmicas y culturales del entorno de los jvenes,
este, no les permite a estos, desarrollarse en niveles de escolaridad medio
superior dadas las pocas expectativas de movilidad social y quienes la poseen,
las condiciones socioeconmicas y el tener que emplearse para contribuir al
sustento de la economa familiar (padres y hermanos) los hacen caer en este
crculo vicioso, no sin menospreciar las potencialidades intelectuales que estos
poseen, el entorno les impide que estas se desarrollen.
Otro problema socio-cultural de la comunidad es la gran cantidad de
embarazos en jvenes entre 13 y 15 aos, que se traducen en problemas de
desercin que afectan la matrcula escolar.

Aun cuando ante el crecimiento de la ciudad y que la colonia ha quedado en la

parte central de la ciudad de Mexicali, sigue mantenindose en un alto grado
de marginacin y reproduciendo este modelo de conducta y comportamiento
social

Descripcin de la comunidad
Este trabajo se va a realizar en la Escuela Secundaria Estatal N0. 56 turno
vespertino, con la clave 02EES127T, con domicilio Boulevard Lzaro Crdenas
1649 del ex ejido Zacatecas de la ciudad de Mexicali, Baja California.
El ex ejido Zacatecas se fund en 1938 y, es a partir de 1970 cuando se funda
esta Escuela Secundaria, la que inicialmente funciono en el casco urbano del
ejido y en 1981 se traslad a sus actuales instalaciones de Lzaro Crdenas.
El ejido quedo dividido en dos partes con la construccin del Boulevard Lzaro
Crdenas en 1976 y actualmente se le denomina colonia Zacatecas a la parte
que queda al norte de la mencionada ra y, al sur se fund la Colonia Hidalgo
que es con quien tiene la secundaria mayor cercana fsica.
La Colonia Hidalgo se fund a mediados de la dcada de los aos ochenta y a
partir de esa poca, es de donde la secundaria se nutre del mayor porcentaje
del alumnado Atiende a un total de 142 alumnos distribuidos en nueve grupos
siendo tres grupos de cada grado, atendido por 32 profesores, dos perfectos,
dos orientadoras, una psicloga, una directora y un sub-director.

Escuela Secundaria Estatal N. 56 T.V.

Se abordara un problema particular, as como las medidas que se han tomado
para su erradicacin.
Dentro la variedad de problemas que conciernan al contexto de donde
provienen los alumnos, abordare la relacin con el trfico, venta y consumo de
enervantes por parte de los alumnos que estudian en este educativo.
En los ltimos meses se han detectado alumnos y alumnas que traen entre sus
tiles escolares enervantes, principalmente mariguana y otros con sustancias
toxicas en presentacin de pastillas.
La incidencia de estos actos anormales no dejan de presentarse tanto en
alumnos de primer ao como se segundo y tercero.
Respecto a los alumnos de segundo y tercer ao, esta situacin se presenta en
alumnos que fueron admitidos y que venan rechazados de otras escuelas por
su mala conducta o bajo aprovechamiento y, por la baja matricula de la
escuela (sec.56) se ven obligados a recibir este tipo de alumno con las
consecuencias ya descritas.
Los alumnos de primer ao y que provienen de la escuela primaria, se han
presentado casos de jvenes que son sorprendidos con estupefacientes,
principalmente mariguana.
Cabe aclarar que de acuerdo a la opinin de las autoridades, lo que se
presume, mariguana, en realidad es basura, es decir, restos de la yerba, lo que
hace presumir, que otorga estos ilcitos, son enganchadores que de alguna
manera pretenden inducir a los alumnos dada su inexperiencia como
introductores de la misma, a la escuela.
En un caso reciente, sorprendieron a un alumno de primer ao con este tipo de
droga y al investigar su entorno familiar, encontraron que sus padres se haban
separado y que a la casa del joven se fue a vivir una hermana de sus mama
( su ta) y esta, es adicta al consumo de mariguana y, suponen las autoridades
escolares y policiacas, el joven lo hizo tratando de imitar lo que ve en su casa y,
as, podemos describir una serie de casos que se presentan en la escuela.
Por otro lado, las autoridades escolares estn obligadas a solicitar la presencia
de la polica, ya sea municipal, estatal o federal o bien informarle al
departamento de Escuela Segura de la Secretaria de Educacin Publica y
Bienestar Social (SEBS) ya que de no hacerlo incurren en el delito de
encubrimiento con las respectivas sanciones que para el caso establece.
Anteriormente cuando se encontraba este tipo de anomalas, la direccin de la
escuela estaba en condiciones de dar de baja al alumno y comunicarlo a sus

padres o tutores, hoy la situacin ha cambiado radicalmente, la direccin de la

escuela debe solicitar la presencia de la autoridad para que esta reciba al
alumno as como el enervante cualquiera que este sea.
Recibida el o la alumno(a) por la autoridad, esta los canaliza a las diversas
instancias para su rehabilitacin fsica y reeducacin pero, la escuela no puede
darlo de baja como anteriormente se haca.
Canalizado por la autoridad el(a) alumno(a) debe asistir a una serie de plticas
al Centro Educativo de Menores en Adiccin (CEMA) dependiente de la
Procuradura General de Justicia del Estado quienes le afirman su asistencia y
con ella se pueden presentar a la escuela de su horario normal de clases.
Por su arte la escuela una vez que ya fue canalizado el o la alumna a CEMA, el
indicado es vigilado y se le da seguimiento a su conducta por el departamento
de orientacin y trabajo social, con la colaboracin de los padres o tutores para
su rehabilitacin.
Por ltimo, encontr que las medidas que se toman en la escuela para
deteccin de alumnos con alguna sustancia toxica , varia y es desde la
presencia de la polica con la Operacin Mochila, que consiste en que
elementos de la Polica Municipal o de la Polica Estatal Preventiva, revisan las
mochilas de todos los alumnos, auxiliados con perros amaestrados en la
deteccin de enervantes, esto bajo la supervisin de las autoridades de la
escuela, de manera peridica los maestros seleccionan uno o algunos grupos
para que sean revisados por el personal de la escuela y la vigilancia de los
directivos.

1.- Cree usted que las drogas es un problema muy grave en los jvenes?
Si (

No (

2.- Cree usted que los jvenes consumen drogas por moda?
Si (

) No (

3.- cree usted que los jvenes caen en la droga por la rebelda?
Si (

) No (

4.- cree usted que los jvenes caen en la droga por la violencia
intrafamiliar?
Si (

) No (

5.- Cree usted que las amistades influyen mucho en que los jvenes caigan
en la droga?
Si (

) No (

6.- Cree usted que las autoridades toman las medidas necesarias para
ayudar a los jvenes?
Si (

) No (

7.- cree usted que los jovenes estn concientes del dao que les hacen
las drogas?
Si (

) No (

8.- Cual cree que sea el motivo mas comn que lleva a un joven a consumir
drogas?
Curiosidad ( )
Depresion( )

Influencia de amigos ( )

9. Cree usted que los padres hablan con sus hijos sobre el tema de las
drogas?
Si ( )

No ( )

10.- Cree que la construccin de mensajes que promocionen la salud a

travs de imgenes con o sin texto ayuden a la prevencin de drogas en los
jovenes?
Si ( ) No ( )