Plano de Estudo e de Atividades 2015-2016

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento
Agrupamento de Escolas de Arronches
Plano de Estudos e Atividades do

Agrupamento
2015-2016
1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ARRONCHES
"Os planos no so nada;

o que conta a planificao."
Eisenhower
2
O. INTRODUO.......................................................................................................................................................................... 6
1. CALENDRIOS ........................................................................................................................................................................ 7
1.1. Calendrio do pr-escolar 2015/2016 ................................................................................................................................. 7
1.2. Calendrio Escolar 2015/2016 ............................................................................................................................................ 8
1.3. Calendrio Geral de Reunies Ordinrias dos rgos da Escola 2015/2016 .................................................................... 9
1.4. Calendrio para a Aprovao dos Instrumentos Pedaggicos.......................................................................................... 10
1.5. Calendarizao dos procedimentos para a Avaliao do Desempenho Docente ............................................................. 13
2. EQUIPAS DE TRABALHO ..................................................................................................................................................... 14
3. ORGANIZAO E GESTO DO CURRCULO ............................................................................ Erro! Marcador no definido.
3.1. Aes / reas prioritrias ..................................................................................................... Erro! Marcador no definido.
3.2. Opes e desenhos curriculares .......................................................................................... Erro! Marcador no definido.
3.2.1. Organizao de aulas e blocos................................................................................................................................... Erro! Marcador no definido.
3.3. Especificaes sobre o desdobramento de aulas e seu regime de funcionamento ............. Erro! Marcador no definido.
3.3.1. Desdobramento de aulas na rea das Cincias Fsico Naturais (3 ciclo) ................................................................. Erro! Marcador no definido.
3.3.2. Disciplinas em funcionamento semestral.................................................................................................................. Erro! Marcador no definido.
3.3.3. Metas de aprendizagem ............................................................................................................................................ Erro! Marcador no definido.
3.4. Orientaes para o PROJETO DE TURMA ......................................................................... Erro! Marcador no definido.

4. ATIVIDADES DE PROMOO DO SUCESSO ESCOLAR .......................................................... Erro! Marcador no definido.
4.1. Apoios s atividades escolares ............................................................................................ Erro! Marcador no definido.
4.1.1. Apoio ao estudo do 1 ciclo ....................................................................................................................................... Erro! Marcador no definido.
4.1.2. Apoio educativo ......................................................................................................................................................... Erro! Marcador no definido.
3
4.1.3. Apoio integrado/coadjuvaes/grupos de homogeneidade relativa ....................................................................... Erro! Marcador no definido.

4.1.4. Apoio ao estudo 2 e 3 ciclo .................................................................................................................................... Erro! Marcador no definido.
4.1.5. Programa de tutoria .................................................................................................................................................. Erro! Marcador no definido.
5. ATIVIDADES DE ANIMAO E APOIO FAMLIA (PR ESCOLAR) E COMPONENTE DE APOIO FAMILIA E

ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1 CICLO) ................................................... Erro! Marcador no definido.
5.1. Atividades de Animao e Apoio Famlia (Pr-escolar) .................................................... Erro! Marcador no definido.
5.2. Atividade de enriquecimento curricular ao 1 Ciclo .................................................................................................... Erro! Marcador no definido.
5.2. Recursos curriculares especficos e didticos...................................................................... Erro! Marcador no definido.

5.2.1. Orientaes para oferta complementar, tecnologias de informao e comunicao e educao para a sade ..... Erro! Marcador no definido.
5.2.1.1. Oferta complementar 1 ciclo ............................................................................................................................ Erro! Marcador no definido.
5.2.1.2. Tecnologias de Informao e Comunicao ....................................................................................................... Erro! Marcador no definido.
5.2.1.3. Educao para a Sade ....................................................................................................................................... Erro! Marcador no definido.
5.2.1.4. Desporto escolar................................................................................................................................................. Erro! Marcador no definido.
5.3. Projetos de escola ................................................................................................................ Erro! Marcador no definido.

6. PLANO DE FORMAO DOCENTE ...................................................................................................................................... 43
7. PLANO TIC ............................................................................................................................................................................. 44
7.1. Funes ............................................................................................................................................................................ 44
7.2. Equipa TIC (Tecnologias Informao e Comunicao) ..................................................................................................... 45
7.3. Distribuio dos equipamentos informticos ..................................................................................................................... 46
7.4. Software utilizado .............................................................................................................................................................. 51
7.5. Eixos de interveno e atividades ..................................................................................................................................... 53
4
7.5.1. Eixos de interveno .............................................................................................................................................................................................. 53
7.6. Modelo de acompanhamento e avaliao......................................................................................................................... 69

8. EDUCAO ESPECIAL ......................................................................................................................................................... 70
9. EDUCAO PARA A SADE - PLANO DE PROMOO E DE EDUCAO PARA A SADE (P.E.S.) 2015/2016 ......... 80
11. DESPORTO ESCOLAR 2015/2016 .................................................................................................................................... 111
12. ATIVIDADES DO AGRUPAMENTO - QUADRO DE SNTESE .......................................................................................... 112
13. AVALIAO ....................................................................................................................................................................... 147
5
O. INTRODUO
Na elaborao do Plano Anual de Atividades (PAA) para o ano letivo de 2014/2015 so considerados os princpios orientadores
do Projeto Educativo do Agrupamento (PEA) e as opes do desenho curricular do agrupamento. Integra as dimenses curriculares de
cada disciplina e reas disciplinares, das atividades de animao e apoio famlia, do enriquecimento curricular, da componente de
apoio famlia (durante o perodo de interrupo letiva no 1 ciclo) favorecendo a dimenso transversal dos saberes, promovendo
simultaneamente uma maior articulao entre as componentes do currculo formal e de todo o campo de aprendizagens que
conduzam a uma maior ligao escola/comunidade como elemento estruturante de uma melhor cidadania de acordo com o
compromisso expresso no Projeto Educativo do Agrupamento (PEA) Crescer em Cidadania, Melhorar com Autonomia".
Este plano descreve ainda cada uma das equipas de trabalho responsvel pela concretizao das atividades descritas, bem como
o calendrio para a sua operacionalizao.
6
1. CALENDRIOS
1.1. Calendrio do pr-escolar 2015/2016
1 PERODO
Incio
1 Interrupo
Termo
Avaliao
15 de setembro
24,28,29,30, 31 de dezembro
23 de dezembro
17 e 18 de dezembro
68
dias
4 de janeiro
De 8 a 10 de fevereiro
24 de maro
28, 29,30, 31 de maro, 1 de abril
21 e 22 de maro
56
dias
2 PERODO
Incio
2 Interrupo
Termo
3 Interrupo
Avaliao
3 PERODO
Incio
Termo
Avaliao
Avaliao em articulao
com o 1ciclo
4 de abril
1 de julho
4 e 5 de julho
6 de julho
63
dias
total-187 dias
7
1.2. Calendrio Escolar 2015/2016

1 PERODO
Incio
17 de setembro
1 Interrupo
Termo
Avaliao
De 18 de dezembro a 31 de dezembro
17 de dezembro
18 e 21 de dezembro
67
dias
2 PERODO
Incio
2 Interrupo
Termo
3 Interrupo
Avaliao
4 de janeiro
De 8 a 10 de fevereiro
18 de maro
De 21 de maro a 1 de abril
21 e 22 de maro
52
dias
3 PERODO
Incio
Termo
Termo a 9 de junho
12 de julho
Avaliao
4 de abril
3 de junho- 9 anos
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 anos
Alunos de 4 e 6 ano com AE; C. Vocacionais
6 de junho (Aval. Interna 9)/13 de junho (Aval. Interna 4 e 6)
13, 14 e 15 de junho (1, 2, 3, 5, 7, 8 anos)
21 de junho aval. final de 4 e 6 anos
12 de julho aval. final de 9 ano
44 (9 ano)
48
dias
OBS: - No dia 2 de fevereiro de 2015, realiza-se a comemorao do dia da Escola. As atividades letivas sero substitudas por atividades de carter
formativo, constantes do PAA no mbito do projeto da Escola Voluntria, envolvendo todos os alunos do Agrupamento.
- *Para os alunos de 4 e 6 ano que venham a ter acompanhamento extraordinrio.
Aprovado em reunio de C. Pedaggico de 06/07/2015.
8
Para haver uma adequada preparao e organizao das atividades letivas sob superviso dos coordenadores de departamento e de outras
estruturas de organizao pedaggica esto descritas no quadro que se segue as seguintes atividades e reunies.
1.3. Calendrio Geral de Reunies Ordinrias dos rgos da Escola 2015/2016
Conselho
Pedaggico
Conselhos de
Departamento
Conselho de Diretores
de Turma
Conselhos de
Turma
Apoios
Educativos
9/28
setembro
6
outubro
4/7/8
setembro
29
outubro
10/11/14
setembro
1/2
outubro
8
setembro
8
outubro
25
novembro
10
novembro
26
novembro
2
novembro
4/5/6 int
novembro
5
novembro
23
setembro
14
outubro
16
novembro
16
dezembro
1
dezembro
17
dezembro
15
dezembro
18/21
dezembro
10
dezembro
15
dezembro
27
janeiro
5
janeiro
28
janeiro
20
janeiro
21/22
janeiro
7
janeiro
13
janeiro
24
fevereiro
2
fevereiro
25
fevereiro
3
fevereiro
11/12/15 int
fevereiro
4
fevereiro
17
fevereiro
9
maro
6/27
abril
1
maro
5
abril
10 maro
16
maro
21/22
maro
11
maro
7
abril
15
maro
13
abril
9/30
setembro
28
outubro
Conselho
Administrativo
setembro
28
abril
maio
Biblioteca
9

25
maio
3
maio
26
maio
11
maio
16/17 - 4 e 6 anos
maio
5
maio
10
maio
6 junho 9. Anos
29
junho
7
junho
30
junho
2
Junho
20
julho
5
julho
7/8
julho
6
julho
13 junho 4 e 6
anos
14 e15 junho
1,2,3,5,7e 8
anos
12/13
julho
8
junho
1
julho
7
junho
6
julho
10
1.4. Calendrio para a Aprovao dos Instrumentos Pedaggicos
Setembro
Aprovao em sede de CP de:
Planificaes Anuais de Disciplina por Departamento Curricular;
Aprovao das Planificaes de Mdio Prazo do 1 perodo dos Departamentos Curriculares
Aprovao do plano de formao Docente
Outubro
Calendarizao do processo de ADD e instrumentos de avaliao
Aprovao do PEAA 2015 2016
Reunio e aprovao dos documentos da equipa do Plano de Ao de Melhoria do Agrupamento de Escolas de Arronches
Elaborao do Plano de Melhoria e Formao da Framework de Desenvolvimento Pedaggico
Dezembro
Janeiro
Apresentao do relatrio de resultados escolares relativos ao 1 perodo pela equipa de autoavaliao
Relatrio de monitorizao do Plano de Ao de Melhoria do Agrupamento
Maro
Entrega, a realizar pelos Coordenadores de Departamento ao secretariado de exames: Matrizes dos Exames de Equivalncia Frequncia.
Aprovao, em Conselho Pedaggico, das matrizes dos Exames de Equivalncia Frequncia.
Relatrio intercalar do grau de concretizao do Plano de Ao de Melhoria do Agrupamento
Relatrio intercalar do grau de concretizao do Plano de Melhoria da Framework de Desenvolvimento Pedaggico
Abril
Reunio do Conselho Pedaggico: Aprovao dos Jris de elaborao, correo e coadjuvncia para as diversas Provas Finais de Ciclo;
Apresentao do relatrio de resultados escolares relativos ao 2 perodo pela equipa de autoavaliao
Relatrio de monitorizao do Plano de Ao de Melhoria do Agrupamento
11
Jris de elaborao, correo e coadjuvncia dos Exames de Equivalncia Frequncia e Equivalentes a Nacionais (2 fases); Coadjuvantes das
Provas Finais de Ciclo;
Entrega dos Enunciados dos Exames de Equivalncia Frequncia e Equivalentes a Nacionais, cotaes, critrios de correo (2 exemplares por
disciplina). Afixao das matrizes dos Exames de Equivalncia Frequncia para conhecimento dos alunos.
Maio
Junho/Julho
Relatrio de Avaliao do Projeto Educativo

Relatrio de Avaliao do Plano Anual de Atividades
Relatrio do Plano de Ao de Melhoria do Agrupamento
Relatrio de Progresso do Contrato de Autonomia
Critrios de distribuio de servio letivo docente
Constituio de turmas
Estrutura curricular/Horrios
Calendrio escolar
12

1.5. Calendarizao dos procedimentos para a Avaliao do Desempenho Docente
ETAPA
Eleio da Seco da SADD do CP
Designao dos Avaliadores Internos
Intervenientes
C. Pedaggico
Entrega de Projeto Docente

(via Servios Administrativos)
Avaliado
Apreciao do Projeto Docente

Avaliador
Solicitao de Observao de Aulas

para o ano letivo seguinte, nas
situaes em que se aplica.
Entrega do relatrio de
autoavaliao
(a apresentar nos Servios
Administrativos)
Entrega do parecer dos avaliadores
Reunio de Avaliao Final
Comunicao ao avaliado do
resultado da avaliao (via Servios
Administrativos)
Reclamao e Recurso
Avaliado
CALENDARIZAO
Setembro 20135
Nos termos da Lei
At final de outubro de cada ano escolar do ciclo avaliativo do docente, para os
docentes de carreira.
Nos 30 dias subsequentes ao primeiro dia de apresentao ao servio para os
docentes contratados.
Atendendo a que tem carter opcional, a no apresentao nos prazos
anteriormente estabelecidos implica que o projeto seja substitudo, para efeitos
avaliativos, pelas metas e objetivos do projeto educativo da escola.
Segunda semana de novembro de cada ano escolar do ciclo avaliativo do docente de
carreira.
Sempre que necessrio, em funo do perodo de contrato dos docentes com
contrato a termo.
At final do 3 Perodo do ano letivo anterior ao da observao de aulas (para os
docentes de carreira que esto obrigados ou solicitam a observao de aulas nos
termos da lei)
Avaliadores
SADD
O relatrio de autoavaliao anual, reporta-se ao trabalho efetuado nesse perodo

e obrigatrio para todos os docentes;
A entrega dever ser efetuada at 1 de Julho do ano escolar em que exerce funes
para os docentes de carreira e contratados;
At 7 de julho de 2016 para todos os docentes
15 de Julho aps a entrega do parecer dos avaliadores.
Avaliadores
Aps a reunio da SADD para avaliao dos docentes contratados.
Avaliados
Avaliados
Nos termos da Lei
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2. EQUIPAS DE TRABALHO
Com vista a promover uma melhoria contnua do agrupamento, vem sendo introduzidos mecanismos de avaliao e de
implementao de aes de melhoria da organizao e num ponto de vista mais restrito ao contexto de sala de aula. Para alm disso,
anualmente procede-se avaliao do projeto educativo e do plano anual de atividades. O sistema avaliativo completado pela
avaliao dos docentes, num processo integrado e sustentado, que procura uma maior eficcia e eficincia do agrupamento.
Para a consecuo destes objetivos existem no agrupamento um conjunto de equipas de trabalho que permitem implementar as
grandes metas do projeto educativo no que concerne a aprendizagens e organizao do agrupamento.
Autoavaliao CAF e Plano

de Melhoria
Avaliao do projeto
educativo; Contrato de
Autonomia
Joo Garrinhas; Cristina Sala; Gina Silva ; Isabel Serpa; Marta Marieiro; Maria Joo Rita.
Seco de Avaliao do
Desempenho Docente
(SADD)
Coordenadores de Departamento: Cristina Sala- Departamento de expresses; Isabel Serpa

Departamento de matemtica e cincias experimentais; Ftima Lus Departamento de CSH; Isabel Cruz
Departamento do 1 ciclo; e pela Diretora do Agrupamento Ana Maria Reis que preside.
Avaliao Docente
Coordenadores de Departamento: (Cristina Sala- Departamento de expresses; Isabel Serpa

Departamento de matemtica e cincias experimentais; Fernanda Pinheiro Departamento de lnguas;
Ftima Lus - Departamento de cincias sociais e humanas; Isabel Cruz Departamento do 1 ciclo; Maria
de So Jos Ferreira Departamento do pr-escolar)
Projeto educativo
municipal
Na elaborao est presente a diretora do Agrupamento Ana Maria Reis.
Plano anual de atividades
Coordenador: Jos Monteiro; coordenadores das estruturas de orientao pedaggica, assistentes

tcnicos e operacionais, alunos e comunidade educativa.
PAM-Equipa do Plano de Melhoria: Ana Maria Reis, Jos Monteiro, Joo Garrinhas e Coordenadores
de Departamento.
14
Regulamento interno
Equipa das Provas Finais

de Ciclo de 4, 6 e 9 ano e
PET
Joo Garrinhas, Cristina Sala, Jos Monteiro, Joo Costa, Isabel Cruz, Dora Lobo e Nuno Rosado (TIC).
Biblioteca Escolar
Fernanda Pinheiro, Lucinda Rodrigues.
Plano de ao das TIC
Equipa dos Apoios

Educativos
Joo Garrinhas; Cristina Sala; Nuno Rosado; Joo Lus Cabarro; Fernanda Pinheiro, Jos Monteiro;
Francisca Serrano.
Anabela Laranjo (coordenadora); Cremilde Romo; Maria Joo Raposo; Clia Ribeiro (interveno
precoce); Alexandra Fernandes; Susana Palmeiro.
Equipa do desporto escolar
Joo Laranjo; Jos Monteiro.
Fernando Pinheiro, Idalina Semedo, representante do EE e alunos.
15
DIRETORES DE TURMA E SECRETRIOS

COORDENADORA DOS DIRETORES DE TURMA: FTIMA LUCIANO
Turmas
DIRETORES DE TURMA
SECRETRIOS
5A
Fernanda Pinheiro
Joo Laranjo
6A
Joo Costa
Isabel Serpa
7A
Maria Goreti Silva
Anabela Laranjo
8A
Jos Monteiro
M Joo Raposo
8B
Vtor Miranda
Marta Marieiro
9A
Ftima Luciano
Ana Rita Ramos
CVA
Maria Joo Rita
Fernanda Mouro
CVB
Ed. Fsica
Vera Mnica Laco
CVC
Elsa Pires
Joo Lus Cabarro
16
Diretores de turma
Representantes dos pais e encarregados de educao
Delegados e subdelegados de turma
Turma
5A
6A
7A
8A
8B
Diretor(a) de
Turma
Delegado
Representantes EE
Subdelegado
Elisabete Rasquete
Diogo Mendes
Margarida Palmeiro
Fbio Veludo
Lus Curvelo
Leonor Caldeira
Vanda Caldeira
Francisco Lampreia
Amlia Careto
M Leonor Ramalho
Andra Cardoso
Diogo Veludo
Margarida Corado
Carolina Fonseca
Paula Martins
Joana Corado
Anabela Pingado Mirrado
Ana Trindade
Jos Carlos Dias Bigares
Joo Lopes
Fernanda Pinheiro
Joo Costa
Maria Goreti Silva
Jos Monteiro
Vtor Miranda
17
9A
CEV C
1 A
2A
3A
Ftima Luciano
Elsa Pires
Jacinta Maria Pires Tavares

Andrade
Andreia Janeiro
Fernanda Batista Taipas
Tiago Filipe Martins Tavares
Lisete Faustino Crespo
Joo Crespo Gravito
Neusa Alexandra Alfaia

Afonso
Joo Carlos Alfaia Afonso
Anabela Ferreira Janeco
Margarida Vassalo
Susana Cachapim
Jos Galego
Helena Grilo Palmeiro
Martim Grilo
Madalena de Jesus Velez

Cabao
Leonor Tavares
Francisca Bigares
Miguel Liu
Jlio Laranjeira
Lucinda Rodrigues
Conceio Batista
Antnio Picado
4A
Susa Calca
Maria Isabel Raposo
Anabela Ferreira Janeco
Joo Lus Gravito
Isabel Cruz
18
3. ORGANIZAO E GESTO DO CURRCULO

3.1. Aes / reas prioritrias
Com vista concretizao dos objetivos e metas do projeto educativo definem-se como reas prioritrias de interveno do ponto de vista
curricular e de atividades a desenvolver ao longo deste plano as seguintes medidas:
a) Promover o gosto pela escola desde o Pr escolar, explorando metodologias de ensino ativo que motivem os alunos para os ciclos
subsequentes do Ensino Bsico.
b) Portugus, pelo seu carter transversal, assume grande importncia em todo o processo de ensino-aprendizagem. Garantir o sucesso
contribuir para a diminuio dos nveis de insucesso em todas as outras reas curriculares disciplinares. Com o objetivo de se assegurar o
cumprimento do 9 ano de escolaridade e combater a excluso, compete no quadro deste Projeto Educativo definir um conjunto de
modalidades de promoo do sucesso escolar. O Plano Nacional de Leitura, dever ser encarado como os meios privilegiados para se alcanar
uma evoluo sustentada disciplina de Portugus desde o 1 ciclo. O projeto Ler+ para Ser+
Melhorar a qualidade do ensino do Portugus no 1, 2 e 3 ciclos atravs da contextualizao das aprendizagens a casos reais, bem
como a territorializao do currculo; reforo do trabalho colaborativo dos docentes; reforo da avaliao formativa; constante
superviso pedaggica; adoo dos parmetros de avaliao externa aos processos de avaliao interna minorando a discrepncia
entre as avaliaes internas e externas.
c) - Implementar nas turmas com maiores dificuldades, do 2 e 3 ciclo, a coadjuvao, os grupos de homogeneidade relativa e os
apoios, de forma colmatar as dificuldades de alguns alunos e potenciar noutros a forte propenso para esta disciplina, desde que o
agrupamento disponha de mais um docente de 3 ciclo.
19
d) O Lngua Estrangeira (Ingls) torna-se tambm pertinente uma maior valorizao das aprendizagens do Ingls no 1 Ciclo, tanto mais
importante quando integra o currculo a partir do 3 ano, e o desenvolvimento de uma certificao/validao das competncias adquiridas
entrada para o 2 ciclo. Como no ano transato, com vista a monitorizar e certificar as aprendizagens em Ingls ser dada continuidade
realizao do teste Preliminary English Test (PET) de Cambridge English Language Assessment da Universidade de Cambridge, cujos
resultados externos tero um peso de 20% na nota final do aluno disciplina.
e) A Matemtica apesar da melhoria registada, uma das reas prioritrias de interveno. O Conselho Pedaggico para sustentar estes
resultados e conseguir reforar a autoconfiana dos alunos e expetativas face ao sucesso da disciplina determinou as seguintes orientaes para
o Ensino Bsico:
- Melhorar a qualidade do ensino da Matemtica no 1, 2 e 3 ciclos atravs da contextualizao das aprendizagens a casos reais, bem como a
territorializao do currculo; reforo do trabalho colaborativo dos docentes; reforo da avaliao formativa; constante superviso
pedaggica; adoo dos parmetros de avaliao externa aos processos de avaliao interna minorando a discrepncia entre as avaliaes
internas e externas.
- Implementar nas turmas com maiores dificuldades, do 2 e 3 ciclo, a coadjuvao, os grupos de homogeneidade relativa e os apoios, de
forma colmatar as dificuldades de alguns alunos e potenciar noutros a forte propenso para esta disciplina, desde que o agrupamento
disponha de mais um docente de 3 ciclo.
f) Ensino Experimental com o intuito de promover um maior sucesso educativo e aprendizagens de qualidade em Estudo do Meio, Cincias
Naturais, Cincias Fsico Qumicas. Com o ensino pela experimentao pretende-se dar continuidade reduo das taxas de insucesso
disciplina de Cincias Fsico Qumicas. Com esta estratgia pretende-se, de igual modo, assegurar as metas estabelecidas no Projeto Educativo
em termos de nmero de aulas experimentais e das metas nacionais de cada uma das disciplinas.
20
g) Apoio ao Estudo No 2 ciclo, a oferta de Apoio ao Estudo, obrigatria, dever incluir um conjunto de modalidades de apoio a definir pelo
Conselho de Turma de forma a melhorar as aprendizagens dos alunos nas disciplinas consideradas prioritrias de interveno. Estas aes
decorrero logo no incio do ano letivo para os alunos que obtiveram nvel inferior a trs nas disciplinas de portugus e matemtica ou que
usufruem de plano de acompanhamento.
Os princpios de gesto curricular acima enunciados devem ser articulados com o tema Crescer em Cidadania, Melhorar com
Autonomia".
21
3.2. OPES E DESENHOS CURRICULARES

3.2.1. Organizao de aulas e blocos
Considera-se Hora o perodo de tempo de 60 minutos, no caso da educao pr-escolar e do 1 ciclo do ensino bsico, e o perodo de 50
minutos, nos restantes nveis e ciclos de ensino. No 1 ciclo as Atividades de Enriquecimento Curricular tm a durao de 60 minutos. tambm
atribuda uma carga horria de 60 minutos disciplina de Educao Moral e Religiosa Catlica. No pr-escolar as Atividades de Animao e de
Apoio Famlia tm uma durao de 50 minutos.
Os desenhos curriculares adotados pelo agrupamento resultam de uma rdua discusso em contexto de departamento tendo como referncia
as grandes metas do projeto educativo, nomeadamente a promoo de um sucesso educativo de qualidade, a dinamizao de uma cidadania ativa
e o incutir de um espirito empreendedor transversal a toda a comunidade educativa. Desta forma pretende-se gerar aprendizagens centradas no
aluno, promover prticas pedaggicas inovadoras, dinamizar atividades de carter experimental, implementar atividades de complemento
curricular como visitas de estudo entre outras, racionalizar e rentabilizar os recursos humanos e pedaggicos, potencializar o uso de equipamentos
informticos e ou outros instrumentos experimentais, aplicao de diversas estratgias de apoio e acompanhamento aos alunos, fomentar a
diferenciao pedaggica, desenvolver uma abordagem transversal e interdisciplinar das questes da cidadania e de prticas conducentes ao
desenvolvimento de atitudes empreendedoras. Conjunto de estratgias que devem ser trabalhadas no mbito do plano de trabalho de turma numa
perspetiva interdisciplinar, que desenvolva nos alunos uma cultura de sucesso que promova a valorizao do estudo, do trabalho e o respeito pelas
regras desde o pr escolar.
22
Quadro 1 REAS CURRICULARES: PR ESCOLAR

rea de Formao Pessoal e Social
rea de Expresso e Comunicao
Expresso Motora
Expresso Dramtica
Expresso Plstica
Expresso Musical
Linguagem Oral
Linguagem Escrita
Novas Tecnologias
Matemtica
rea de Conhecimento do Mundo
TOTAL: ..25 HORAS
Atividades de Animao e Apoio Famlia
Ingls
Atividade Fsico Desportiva
TIC
Msica
50 Minutos
50 Minutos (+ 50 minutos no jardim de
infncia de Arronches)
50 Minutos
50 Minutos
23
Quadro 2 ESTRUTURA CURRICULAR 1 CICLO 1 e 2 ano

Componentes do Currculo:
Portugus
Matemtica
Estudo do Meio
Expresses Plstica
Atividade fsico-desportiva
Msica
Apoio ao Estudo
Oferta complementar Ler+ Ser+
7 HORAS
8 HORAS
3 HORAS
1 HORA
2 HORAS
1 HORA
2 HORAS
1 HORA
TOTAL:
25 HORAS
rea curricular de frequncia facultativa:

Educao Moral e Religiosa
TOTAL:
Atividades de Enriquecimento Curricular
1 HORA
26\ HORAS
Ingls
60 minutos
Cincia
TIC
120 minutos
60 minutos
24
Quadro 2 ESTRUTURA CURRICULAR 1 CICLO 3 ano
Portugus
Matemtica
Estudo do Meio
Ingls
Expresses Artsticas e Fsico Motoras
Apoio ao Estudo
Oferta complementar Ler+ Ser +
8 HORAS
7 HORAS
3 HORAS
2 HORAS
4 HORAS
2 HORAS
1 Hora
TOTAL:
27 HORAS

TOTAL:
1 HORA
28 HORAS
Cincia
120 minutos
TIC
60minutos
25
Quadro 2 ESTRUTURA CURRICULAR 1 CICLO 4
Portugus
8 HORAS
Matemtica
8 HORAS
Estudo do Meio
3 HORAS
Expresses Artsticas e Fsico Motoras
3 HORAS
Apoio ao Estudo
2 HORAS
Oferta complementar LER+ SER+..1 HORA
TOTAL:
25 HORAS

TOTAL:
1 HORA
26 HORAS
TIC
Ingls
Msica
Cincia
60 minutos
120 minutos
60 minutos
60 minutos
26
Quadro 3 ESTRUTURA CURRICULAR: 2 CICLO
5 ANO
Componente do currculo
min
Tempo
Portugus
250
Ingls
150
Histria e Geografia de Portugal
150
Matemtica
250
Cincias Naturais
100
Educao Visual
6 ANO
Total rea
Total de Ciclo
min
Tempo
250
150
150
250
100
200
100
100
200
Educao Tecnolgica
100
100
Educao Musical
100
100
200
E. Fsica
150
150
300
550
350
450
1350
EMRC
45
45
Total rea
500
550
300
300
350
450
500
200
1350
45
45
90
Oferta
TOTAL
Apoio ao Estudo (g)
27/28
1395
200
27/28
1395
2700/2790
200
400
(g) Oferta obrigatria para a escola, de frequncia facultativa para vos alunos, sendo obrigatria por indicao do conselho de turma e obtido o acordo dos
encarregados de educao, nos termos do artigo 13 do decreto-lei n 139/2012 de 5 de julho.
27
Quadro 4 ESTRUTURA CURRICULAR 3 CICLO

7 ANO
Componente do
currculo
Portugus
Ingls
Espanhol
Histria
Geografia
Matemtica
Cincias Naturais
Cincias Fsico
Qumicas
Educao Visual
EM e TIC
E. Fsica
Min Tempo
200
4
150
3
150
3
100
2
100
2
200
4
150
3
150
100
100
100
3
2
2
2
8 ANO
Total
rea
500
200
500
300
min Tempo
200
4
150
3
100
2
100
2
100
2
250
5
150
3
150
100
100
100
3
2
2
2
15o0
EMRC
Oferta
TOTAL
45
31/32
45
1545
9 ANO
Total
rea
450
200
550
min Tempo Total rea

250
5
500
150
3
100
2
150
3
250
100
2
200
4
150
3
500
150
150
3
3
300
250
100
1500
45
30/31
45
1545
Total de
Ciclo
1500
45
30/31
45
1545
650
500
300
350
300
650
450
450
350
200
300
4500
135
4635
28
Cursos de ensino bsico vocacional _2 ciclo

2014_2016
Quadro 5 - MATRIZ CURRICULAR - Agropecuria
DESIGNAO DAS DISCIPLINAS/
REAS DISCIPLINARES
COMPONENTE
Geral
TOTAL DE HORAS ANUAIS EFETIVAS

(60min)
Portugus
Ingls
Matemtica
Educao Fsica
Subtotal
Complementar
Histria/ Geografia
Cincias Naturais
65
65
Subtotal
Agropecuria
TIC
Msica
Subtotal
Vocacional
135
65
135
65
400
Prtica Simulada:
Agropecuria
TIC
Msica
130
200
100
60
360
70
70
70
Subtotal
Total
210
1100
29
Quadro 6 - MATRIZ CURRICULAR - Desporto

REAS DISCIPLINARES
COMPONENTE
Geral

(60min)
Portugus
Ingls
Matemtica
Educao Fsica
Subtotal
Complementar
Histria/Geografia
Cincias Naturais
Subtotal
Desporto
TIC
Msica
Subtotal
Vocacional
Prtica Simulada:
Desporto
TIC
Msica
135
65
135
65
400
65
65
130
200
100
60
360
70
70
70
Subtotal
Total
210
1100
30
Cursos de ensino bsico vocacional _3 ciclo

2014_2016
Quadro 5 - MATRIZ CURRICULAR - Agropecuria
REAS DISCIPLINARES
COMPONENTE
Geral

(60min)
Portugus
Ingls
Matemtica
Educao Fsica
Subtotal
Complementar
Histria
Geografia
Cincias Naturais
Fsico-Qumica
Subtotal
Agropecuria
TIC
Msica
Subtotal
Vocacional
Prtica Simulada:
Agropecuria
TIC
Msica
110
65
110
65
350
45
45
45
45
180
200
100
60
360
70
70
70
Subtotal
Total
210
1100
31
Quadro 6 - MATRIZ CURRICULAR - Desporto

REAS DISCIPLINARES
COMPONENTE
Geral

(60min)
Portugus
Ingls
Matemtica
Educao Fsica
Subtotal
Complementar
Histria
Geografia
Cincias Naturais
Fsico-Qumica
Subtotal
Desporto
TIC
Msica
Subtotal
Vocacional
Prtica Simulada
Desporto
TIC
Msica
110
65
110
65
350
45
45
45
45
180
200
100
60
360
70
70
70
Subtotal
Total
210
1100
Quadro 6 - MATRIZ CURRICULAR Patrimnio e Turismo Rural
32

REAS DISCIPLINARES
COMPONENTE
Geral

(60min)
Portugus
Ingls
Matemtica
Educao Fsica
Subtotal
Complementar
Histria
Geografia
Cincias Naturais
Fsico-Qumica
Subtotal
Patrimnio e Turismo Rural
TIC
Proteo Civil
Subtotal
Vocacional
Patrimnio e Turismo Rural

TIC
Proteo Civil
Subtotal
Total
110
65
110
65
350
45
45
45
45
180
200
100
60
360
70
70
70
210
1100
3.3. Especificaes sobre o desdobramento de aulas e seu regime de funcionamento
33
3.3.1. Desdobramento de aulas na rea das Cincias Fsico Naturais (3 ciclo)
Nas disciplinas de Cincias Naturais e das Cincias Fsico-qumicas do 3. ciclo ir proceder-se ao desdobramento das turmas quando o
nmero de alunos for igual ou superior a 20 (de acordo com o disposto no anexo J do despacho normativo n.10-A/2015) da seguinte forma:
Nas disciplinas de Cincias Naturais e Fsico Qumica, no tempo correspondente a um mximo de 100 minutos, de modo a permitir a
realizao de trabalho prtico ou experimental. O desdobramento dever funcionar semanalmente nas duas disciplinas.
3.3.2. Disciplinas em funcionamento semestral
No 3 ciclo, funcionam em regime semestral as disciplinas de Geografia e Histria no 9 ano num tempo de 50 minutos.
3.3.3. Metas de aprendizagem
As Metas Curriculares com orientaes recomendadas para as disciplinas de Portugus, Matemtica, Tecnologias de Informao e
Comunicao, Ingls, Histria, Geografia, Histria e Geografia de Portugal, Fsico-Qumica, Cincias Naturais, de Educao Visual e de Educao
Tecnolgica do currculo do ensino bsico no ano letivo de 2015 -2016, sero aplicadas na execuo dos programas em vigor. As restantes reas
disciplinares devem seguir as linhas programticas e curriculares ainda em vigor.
http://www.dge.mec.pt/index.php?s=noticias&noticia=396
3.4. Orientaes para o PROJETO DE TURMA
34
No contexto de construo do plano de trabalho da turma decorrero um conjunto de estratgias para a turma, incluindo atividades a
inserir no plano anual de atividades que se desenvolvero com um carter transversal.
Mtodo de trabalho:
I. Caracterizao da Turma.
a. Recolher os inquritos de caracterizao da populao escolar.
b. Tratar os dados e realizar a caraterizao da turma e dos alunos.
c. Recolher as informaes necessrias sobre os alunos que carecem de apoios e complementos educativos.
d. Descrever o perfil de atuao dos Encarregados de Educao.
e. Aferir os resultados das avaliaes diagnosticas e preencher a tabela de caracterizao, com o objetivo de identificar casos de alunos
e/ou de reas curriculares prioritrias em termos de interveno.
II. Situar a turma na dinmica geral do Projeto Educativo do Agrupamento. Consulta dos temas a tratar e das propostas de atividades
avanadas para os mesmos no Plano Anual de Atividades para o Pr-escolar, 1, 2 e 3 ciclo.
III. Recolha de propostas de transversalidade desde as planificaes.

a. Assinalar no contexto do conselho de turma todas as propostas de atividades de transversais. A planificao de mdio/curto prazo
destas atividades ser feita pelos professores das reas curriculares onde as atividades sero executadas em colaborao com os
professores que, a partir do Conselho de Turma, com eles articulam a sua ao.
35
b. Confrontar os objetivos de Educao para a Sade e de Tecnologias de Informao e Comunicao com as propostas de
transversalidade apresentadas.
IV. Determinao das reas de ao que nessa turma se julgam mais prioritrias e definio de objetivos de trabalho do Projeto Curricular de
Turma. Os objetivos devem ser simples, de aquisio verificvel e devem poder traduzir-se em estratgias concretas de trabalho nas vrias
reas curriculares da turma destinadas a garantir a qualidade das aprendizagens e o sucesso escolar dos alunos tendo em conta as metas do
Projeto Educativo do Agrupamento, o Plano Anual de Atividades.
V. Previso de atividades para fora do espao aula: Trata-se de uma tabela para rentabilizar o valor educativo das sadas de estudo e para que o
aps aprovao em sede de Conselho Pedaggico possam ser assumidos nos compromissos de transporte e das despesas.
VI. Avaliao do PT e Adendas peridicas: Haver momentos para analisar a forma como decorreram os trabalhos que os professores
planificaram e para coligir a avaliao das respostas que os alunos lhes deram. As adendas trazem a avaliao peridica do PT e as
alteraes que se julgar necessrio introduzir no mdio prazo que se segue ao momento de avaliao.
36
4. ATIVIDADES DE PROMOO DO SUCESSO ESCOLAR
4.1. Apoios s atividades escolares

4.1.1. Apoio ao estudo do 1 ciclo
O apoio ao estudo do 1 ciclo integra a matriz curricular e destina-se a apoiar os alunos na criao de mtodos de estudo e de trabalho
visando prioritariamente o reforo do apoio nas disciplinas de portugus e matemtica.
4.1.2. Apoio educativo
Constitui uma medida pedaggica de incluso escolar destinada a alunos com necessidades educativas especiais de carter permanente,
definido no Decreto-lei n. 281/2009 de 6 de outubro (Interveno Precoce) e Decreto-lei n3/2008 de 7 de janeiro. Aplica-se igualmente aos alunos
que transitaram com nveis inferiores a trs, propostos em sede de reunio de conselho de turma.
4.1.3. Apoio integrado/coadjuvaes/grupos de homogeneidade relativa
Destina-se a todos os alunos da turma, numa perspetiva de diferenciao de ensino, visando a melhoria das aprendizagens e o
desenvolvimento da autonomia. Dever-se- considerar a diferenciao das estratgias de ensino e aprendizagem, com base nas caractersticas e
diferenas inter e intraindividuais, podendo resultar a criao temporria de grupos homogneos relativamente s disciplinas estruturantes,
nomeadamente nas quais se realizaram Provas Finais de Ciclo, e ainda a diferenciao de estratgias com base nos estilos de aprendizagem, atravs
do desdobramento de turmas por anos de escolaridade ou coadjuvaes realizadas pelos professores de uma mesma disciplina.
37
4.1.4. Apoio ao estudo 2 e 3 ciclo

Nos casos em que se verifiquem alunos que no transitaram no ano anterior a uma determinada disciplina e ou que comprovadamente no
seja suficiente o apoio em sala de aula devido s dificuldades dos alunos quer ao nvel dos conhecimentos quer ao nvel do comportamento global
da turma, podem os mesmos, sob proposta do Conselho de Turma, ter apoio individual ou em pequeno grupo em horrio, a definir de acordo com
os recursos disponveis, preferencialmente, no Conselho de Turma. O PT deve tambm incluir medidas de acompanhamento para alunos que
revelem capacidades excecionais de aprendizagem.
A oferta de Apoio ao Estudo de frequncia obrigatria para os alunos para tal indicados pelo conselho de turma, desde que obtido de
acordo com os encarregados de educao. Devero ser privilegiadas as reas disciplinares onde os alunos revelam maiores dificuldades de
aprendizagem ou alvo de avaliao externa atravs de Provas Finais de Ciclo de Portugus, Matemtica e na realizao do teste Preliminary English
Test (PET), na disciplina de Ingls. Ser um espao privilegiado para o desenvolvimento dos planos de recuperao, desenvolvimento e
acompanhamento.
A metodologia geral a por em prtica deve privilegiar estratgias de individualizao do ensino, que lhes facilite o acesso a recursos
adicionais de informao que suscitem o interesse pela realizao da investigao suplementar, se lhe d oportunidade de partilhar com os colegas
os seus interesses e competncias e se lhes proporcionem estmulos e oportunidades para a expresso da sua originalidade e criatividade.
Identificados os alunos reveladores de capacidades excecionais e estabilizado o respetivo diagnstico, deve ser escolhida a modalidade de
apoio a pedagogia diferenciada, o programa de tutria ou as atividades de enriquecimento curricular que o Conselho de Turma considerar mais
adequada s caractersticas dos alunos.
38
No 3 ciclo este apoio prestado para alm do horrio letivo semanal dos alunos, em situaes de reforo de aprendizagem, no excedendo,
no mximo, o equivalente a 100 minutos semanais em cada disciplina. A organizao destes apoios realizada no contexto dos Conselhos de
Turma.
4.1.5. Programa de tutoria
Podem ser utilizados em situaes de dificuldades de aprendizagem devidamente identificadas no PT e que podem surgir por fatores de
falta de motivao, dificuldades de relacionamento e de integrao. O objetivo dos programas de tutria ajudar os alunos a superar este tipo de
problemas, procurando despertar neles atitudes positivas em relao escola, aos professores e aos colegas, bem como definir os contornos para
um projeto escolar e de vida estimulante.
5. ATIVIDADES DE ANIMAO E APOIO FAMLIA (PR ESCOLAR) E COMPONENTE DE APOIO FAMILIA E ATIVIDADES DE
ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (1 CICLO)
5.1. Atividades de Animao e Apoio Famlia (Pr-escolar)

So propostas como atividades da componente de apoio famlia o Ingls, a Atividade Fsico Desportiva, Msica e TIC. Estas atividades
carecem da planificao a aprovar em sede de Conselho Pedaggico e superviso pedaggica da educadora Titular. As mesmas inserem-se nos
objetivos do projeto educativo nomeadamente na promoo de um sucesso educativo de qualidade, promoo da educao para a cidadania ativa
e desenvolvimento de uma atitude empreendedora em toda a comunidade educativa. Estas atividades integram assim a estrutura do plano anual
de atividades do agrupamento.
39
5.2. Atividade de enriquecimento curricular ao 1 Ciclo

A autarquia a entidade promotora destas atividades em parceria com o Agrupamento de Escolas de Arronches, inclui Ingls (1, 2 e 4
ano), TIC (1 ao 4 ano), Msica (4 ano) e Cincia (1 ao 4 ano).
Cabe professora Cremilde Romo, ajunta da direo, a superviso destas atividades, cujo plano elaborado pelo Departamento proposto
a Conselho Pedaggico e aprovado pelo Conselho Geral. As mesmas inserem-se nos objetivos do projeto educativo nomeadamente na promoo
de um sucesso educativo de qualidade, promoo da educao para a cidadania ativa e desenvolvimento de uma atitude empreendedora em toda a
comunidade educativa. Estas atividades integram assim a estrutura do plano anual de atividades do agrupamento.
5.2.1. Orientaes para oferta complementar, tecnologias de informao e comunicao e educao para a sade
5.2.1.1. Oferta complementar 1 ciclo
No 1 ciclo a Oferta complementar integra o currculo e deve contribuir para a promoo integral dos alunos na rea da
cidadania e da cultura, designada por Ler+ para Ser+.
5.2.1.2. Tecnologias de Informao e Comunicao

No Projeto de Turma so definidas as formas como a diversas reas curriculares contribuem para o desenvolvimento no aluno das
competncias bsicas de Tecnologias de Informao e Comunicao.
40
5.2.1.3. Educao para a Sade
A poluio ambiental aumentou em algumas partes do mundo. Simultaneamente enfrentamos antigos problemas de sade pblica como
problemas habitacionais, condies precrias de higiene e emergem problemas associados adoo de estilos de vida pouco saudveis. A
sobrealimentao e os acidentes rodovirios so responsveis por milhares de mortos nos pases desenvolvidos, pelo surgimento de grande
nmero de deficientes e por gastos de milhes de euros em reabilitaes e baixas laborais. O flagelo das toxicodependncias e das doenas
infetocontagiosas a ela associadas contribuem para a marginalizao e desprezo de importantes faixas da populao, sobretudo dos mais pobres,
arredados dos servios bsicos de sade.
Tudo isso compromete o desenvolvimento sustentvel. Colocar as pessoas, a sua sade na senda do desenvolvimento sustentvel uma
das prioridades de futuro das organizaes de sade governamentais e no-governamentais, internacionais e nacionais, cujo compromisso
tornar a vida melhor para as centenas de milhes de pessoas de todo o mundo.
A promoo da sade em meio escolar prioritria na prossecuo desses objetivos.
As temticas abordadas na Educao para Sade devem incidir particularmente sobre a alimentao e atividade fsica, consumo de
substncias psico ativas, sexualidade, infees sexualmente transmissveis (designadamente VIH - Sida) e violncia em meio escolar.
5.2.1.4. Desporto escolar
Visa Contribuir para o combate ao insucesso e abandono escolar, principal objetivo do projeto educativo, e promover a incluso, a
aquisio de hbitos de vida saudvel e a formao integral dos jovens em idade escolar, atravs da prtica de atividades fsicas e desportivas. No
Agrupamento de Escolas de Arronches reas competitivas privilegiadas so a natao, o basquetebol e o futsal.
41
5.3. Projetos de escola
Escola Solidria
Escola Voluntria
PES - Educao para a sade
Heris da Fruta
Semana da Leitura
Programa 5 ao dia (alimentao saudvel)
42
PLANO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PESSOAL DOCENTE 2015_2016

6. PLANO DE FORMAO DOCENTE
DEPARTAMENTOS
AES DE FORMAO
N. de
Docentes
Departamento do Pr Escolar
- "Primeiros Socorros"
Departamento do 1 ciclo
- "Motivao Discente"
- "Ensino Experimental"
Departamento de Matemtica e
Cincias Experimentais
Departamento de Expresses
Todos os departamentos
- Cincias Naturais: "Ensino aprendizagem das novas metas curriculares no ensino de

Cincias Naturais do terceiro ciclo".
- Utilizao do geogebra para aprender e ensinar a matemtica.
- Educao musical/msica: "Utilizao de software de edio musical nesta disciplina";

- Face s novas reas de lecionao dos cursos vocacionais de Desporto, Patrimnio e
Turismo Rural e Agropecuria, seria pertinente a realizao de formao em reas do
patrimnio e Turismo Rural, Proteo Civil e em Tecnologias de Informao e
Comunicao.
- Formao em relaes interpessoais em contexto de crianas institucionalizadas em
regime fechado.
Todos os Coordenadores de
departamento
- Superviso pedaggica
43
7. PLANO TIC
7.1. Funes
A equipa TIC integra funes em domnios que permitem que permitem criar condies de utilizao dos recursos tecnolgicos, garantir uma
maior eficincia na sua manuteno e gesto e acompanhar e prestar apoio escola na programao e desenvolvimento de atividades educativas
que envolvam esses recursos:
a) Elaborar no agrupamento um plano de ao anual para as TIC (plano TIC). Este plano visa promover a utilizao das TIC nas atividades
letivas e no letivas, rentabilizando os meios informticos disponveis e generalizando a sua utilizao por todos os elementos da comunidade
educativa. Este plano TIC dever ser concebido no quadro do projeto educativo da escola e integrar o plano anual de atividades, em estreita
articulao com o plano de formao;
b) Contribuir para a elaborao dos instrumentos de autonomia, integrando a estratgia TIC na estratgia global do Agrupamento;
c) Coordenar e acompanhar a execuo de projetos e de iniciativas prprias na rea de TIC na educao, em articulao com os servios
regionais de educao e com o apoio das redes de parceiros regionais;
d) Promover e apoiar a integrao das TIC no ensino, na aprendizagem, na gesto e na segurana ao nvel do agrupamento;
e) Colaborar no levantamento de necessidades de formao e certificao em TIC de docentes e no docentes;
f) Fomentar a criao e a participao dos docentes em redes colaborativas de trabalho com outros docentes ou agentes da comunidade educativa;
g) Zelar pelo funcionamento dos equipamentos e sistemas tecnolgicos instalados, sendo o interlocutor junto do centro de apoio tecnolgico s
escolas e das empresas que prestam servios de manuteno aos equipamentos;
h) Articulao com os tcnicos de cmaras municipais que apoiam as escolas do 1 ciclo do ensino bsico do agrupamento.
44
Para efeitos da alnea b) do nmero anterior, compete aos servios regionais de educao promover a coordenao das redes de parceiros
regionais que apoiam as escolas em matria de TIC na educao, nomeadamente as estruturas responsveis pela formao de professores, as
equipas de apoios s escolas e outras estruturas e entidades parceiras.
7.2. Equipa TIC (Tecnologias Informao e Comunicao)
A Equipa TIC, nomeada pela diretora do agrupamento de escolas de Arronches, constituda pelo:
a) Subdiretor do agrupamento, Joo Garrinhas;
b) Professor TIC do 3 ciclo, Joo Cabarro;
c) Docente das AEC do 1 ciclo e AAAF do Pr-escolar, Nuno Rosado;
d) Professora Bibliotecria, Fernanda Pinheiro;
e) Assistente Tcnico dos Servios Administrativos, Francisca Bgares.
A presente equipa dever reunir mensalmente, sendo lavrada ata com as principais deliberaes tomadas.
45
7.3. Distribuio dos equipamentos informticos
PAVILHO
SALAS
MATERIAL INFORMTICO
1 Intel Core 2 Duo E8400
1 Switch de 4 portas
3 Pentium Dual Core (PTE)
1 Impressora hp j4580
Conselho Executivo
1 Impressora hp deskjet 5550

2 Discos Externos Philips
Pavilho A
Bastidor Principal:
1- Switch (PTE)
1- Router Cisco (PTE)
3 - Compaq ( Pentium 4)
1 - Celeron 2,60ghz
Secretaria:
1- Intel Celeron 420

1- Router Ovislink 8 portas
1- Servidor altos g330 mk2
2- Impressora hp deskjet 5550
46
1- Impressora Kyocera km2030

1- Switch Micronet
1- Router/Modem Speedtouch
1- Acess Point (PTE)
1 - Scanner hp 3110
Na sala de professores:
3 - Pentium Dual Core (PTE)

1 - Acess Point (PTE)
2 - Gateways
1- Quadro Interativo Promethean
Na sala de directores de
com projetor
turma:

Bastidor:
1- Switch (PTE)
1- Compaq (Pentium 4)
1- Impressora Cannon LBP-810
Centro de recursos:
1- Impressora hp deskjet 1120c

1- Scanjet 3300c
1- Gravador de CDs Externo
1- Switch
47

Sala 12:
1- Quadro Interativo IntelWrite

8- Pentium Dual Core (PTE)
No ginsio:
Na Sala de Entrada:
Sala Pessoal no Docente:

No Bar:
Bastidor:
1- Switch (PTE)
1- Compaq (Pentium 4)
Reprografia:
1- Impressora Xerox 7232

1- Impressora hp deskjet 5550
1 - Servidor Acer ( Pentium 4)
com projetor
Pavilho B
Na sala TIC:

com projetor
48
Bastidor:
1- Switch (PTE)
Sala de Msica:

Sala 1,2,4,5,6 ,7, 8 e 9:
por sala
2 Pentium Dual Core (PTE) por
sala
Na Sala de Entrada:

Pavilho C
Sala 3:
com projetor
1 - Acess Point (PTE)
7 - ACER ( Pentium 4)
7 - DELL Optiplex Gx620 (Pentium
Na Sala TIC 2:
4)
1 - Quadro Interativo IntelWrite
Bastidor:
49
1- Switch (PTE)
19 Hp
Portteis:
Portteis:
1 Asus
3 Toshiba
Projetores
13 - Projetores
50
7.4. Software utilizado
PAVILHO
SALAS
SOFTWARE
3- Windows Vista
Conselho Executivo
1- Windows 7
4- Office 2007
Secretaria:
Na sala de professores:
Pavilho A
Na sala de diretores de turma:
5- Windows Xp Professional SP3

5- Office 2003
3- Windows Vista
3- Office 2007
1- Windows Vista
1- Office 2007
4- Windows Vista
Centro de recursos:
4- Office 2007
1- Windows Xp Professional SP3
1- Office 2003
Sala 12:
Reprografia
8- Windows Vista
8- Office 2007
1- Windows XP
51
1- Office 2003
14- Windows Vista
Na sala TIC:
14- Office 2007

1 - Windows Server 2003
Pavilho B
Sala de Msica:
Sala 1,2,3,4,5,6,7, 8 e 9
1- Windows Vista
1- Office 2007
9- Windows Vista no total
9- Office 2007 no total
14 - Windows Xp Professional SP3
Pavilho C
Na Sala TIC 2:
14- Office 2003

1 - Windows Vista
1- Office 2007
20 - Windows Xp Professional SP3
Portteis:
Portteis:
20 - Office 2003
3 - Windows Vista e Office 2007
52
7.5. Eixos de interveno e atividades

7.5.1. Eixos de interveno
O Plano de Ao para as TIC do Agrupamento de Escolas de Arronches est estruturado em funo de quatro eixos de interveno
prioritrios:
Eixo 1 - Integrao das TIC nos processos de ensino/aprendizagem, que visa a produo, distribuio e utilizao e contedos pedaggicos em
suporte informtico e fomentando prticas de ensino motivadoras e interativas.
Eixo 2 - Comunicao e difuso de informao no Agrupamento, que visa diversificar e desenvolver mecanismos de comunicao internos e
externos no Agrupamento, modernizar a sua imagem e cultura organizacional e aumentar a eficcia e eficincia dos servios prestados junto
da comunidade educativa.
Eixo 3 Formao, que visa o diagnosticar e responder s necessidades de formao do pessoal docente e no docente, propondo a realizao
de aes de formao contnua e organizando espaos e momentos de formao interna, bem como momentos de auto formao, de
trabalho interpares e de troca de experincias quanto utilizao das TIC.
Eixo 4 - Gesto dos recursos informticos e tecnolgicos do Agrupamento, procurando o mximo de rendimento na sua utilizao, zelando
pela sua preservao e manuteno e propondo a renovao /ou aquisio de equipamento, no quadro do Plano Tecnolgico da Educao.
53
Eixos de Interveno
Objetivos especficos
Aumentar a produo, partilha e
Atividades
utilizao de contedos pedaggicos

Eixo 1
Integrao das TIC
nos processos de
ensino/aprendizagem
em suporte digital;
Criao e edio e utilizao de recursos

pedaggicos em formato multimdia
Fomentar prticas de ensino mais
Criao de recursos informticos de apoio

avaliao dos alunos
inovadoras e interativas
Dinamizao de Blogs educativos
Combater a infoexcluso e utilizar as
Dinamizao do facebook
Renovao e dinamizao do portal educativo do
TIC como ferramentas informticas de

apoio ao ensino/aprendizagem nas
diversas disciplinas
Aumentar a eficincia da comunicao
Agrupamento
entre a comunidade educativa

Eixo 2
informao
Promover a imagem e identidade da

escola
Veicular a informao do Agrupamento

comunidade educativa mediante correio eletrnico
escolar
Comunicao e
difuso de
Melhorar o acesso informao
Dinamizao do Blog/Facebook da Biblioteca do

Agrupamento
54
Eixos de Interveno
Atividades
Desenvolvimento de critrios de satisfao dos

servios informticos do Agrupamento online
Eixo 3
Formao
Promover a realizao de aes de
Promoo e realizao de aes de formao
formao contnua na rea das TIC,
contnua em articulao com o CEFOPNA para o
em articulao com o CEFOPNA
pessoal docente e no docente
Organizar espaos de formao
interna e de auto formao de
Organizao de aes de formao internas para o

pessoal docente e no docente
trabalho interpares e de troca de

experincias quanto utilizao das
TIC
Manuteno e assistncia tcnica a todos os

estabelecimentos de ensino do Pr escolar e
Ensino Bsico do Agrupamento
Eixo 4
Garantir a satisfao das
Manuteno da rede de rea local (LAN)
Manuteno dos computadores fornecidos no mbito
necessidades de manuteno e
assistncia tcnica
do PTE
Monitorizao e acompanhamento da remodelao
55
Eixos de Interveno
Gesto de recursos e
manuteno
Atividades
Gerir os recursos disponveis com
da rede eltrica da EB 2,3 N. Sr. da Luz de
vista sua mxima utilizao
Arronches no mbito do PTE
Aplicar polticas de segurana nas
Gesto do servio de vdeo vigilncia a instalar na
redes e controlar a
EB 2,3 N. Sr. da Luz de Arronches no mbito do
instalao/adequao de software
PTE
Utilizao de meios informticos na gesto de

recursos, facilitando a requisio/afetao de
equipamento
Divulgao e incentivo utilizao de software livre
56
EIXO 1 - INTEGRAO DAS TIC NOS PROCESSOS DE ENSINO/APRENDIZAGEM

Atividades
Descrio
Intervenientes
Resultados esperados e metas a
Recursos
atingir
- Produo de recursos
- Garantir que 50% das aulas
pedaggicos em formato
sejam lecionadas mediante a
digital para reas
utilizao de apresentaes
curriculares disciplinares
Power Point
e no disciplinares
- Assegurar a utilizao do
Cronograma
Computadores
Criao, edio e
- Utilizao de Software
- Docentes do
Interwrite Pad em pelo menos
fixos e portteis
utilizao de
Educativo e das
Agrupamento
uma sesso nas diferentes reas
- Internet
Ano letivo
recursos pedaggicos plataformas de
disciplinares
2015/2016
em formato
distribuio de
- Conseguir taxas de utilizao
Educativos
multimdia
contedos educativos.
dos computadores,
- Office
- Utilizao do Interwrite
videoprojectores e quadros
Pad e Promethean.
interativos em sala de aula por
Software
pelo menos 60% dos docentes.
57
EIXO 2 COMUNICAO E DIFUSO DE INFORMAO

Atividades
Descrio
Intervenientes
Recursos
Cronograma
atingir
Renovao e
- Renovao do portal
- Criao de um novo portal
dinamizao do
educativo do Agrupamento
educativo do Agrupamento
- Computadores
portal educativo do
em termos de imagem,
- Manter o portal educativo do
- Internet
Ano letivo
Agrupamento
organizao e
Agrupamento com atualizaes
2015/2016
funcionalidades
semanais nos diferentes tipos
Joomla/WordPres
de informao
- Equipa TIC
- Tornar o portal educativo o

principal meio de difuso de
informao do Agrupamento
comunidade educativa, aferido
atravs do registo de entradas
Veicular a informao - Utilizar o correio
- Equipa TIC
- Garantir que todos os
do Agrupamento
eletrnico como meio
- Estruturas de
intervenientes na vida do
comunidade
privilegiado de comunicao coordenao
agrupamento tenham
- Computadores
educativa mediante
da direo executiva e
conhecimento atualizado da
- Internet
educativa e
Ano letivo
58

Atividades
Descrio
Intervenientes
Recursos
Cronograma
atingir
correio eletrnico
estruturas de coordenao
superviso
informao a eles destinados
educativa com os diferentes
pedaggica
mediante correio eletrnico.
intervenientes na vida do
- Docentes
Agrupamento.
- Alunos
2015/2016
- Encarregados
de Educao
- Pessoal no
docente
Criao e
- Criao de pgina na
dinamizao da
- Bibliotecria
- Criao do portal da Biblioteca
- Computadores
internet para divulgao
Agrupamento
- Internet
Ano letivo
pgina internet da
das atividades
- Manter o portal da Biblioteca
2015/2016
Biblioteca do
desenvolvidas no BE/CRE
com atualizaes semanais nos
Joomla/WordPres
Agrupamento
- Atualizao
diferentes tipos de informao
Semanal da blog com
- Tornar o portal educativo da
atividades realizadas no
Biblioteca o principal meio de
BE/CRE
difuso comunidade educativa
59

Atividades
Descrio
Intervenientes
Recursos
Cronograma
atingir
- Dotar a pgina com
das atividades de promoo de
instrumentos de trabalho
leitura aferido atravs dos
teis para o processo de
registo de entradas.
ensino - aprendizagem e
- Garantira utilizao dos
promoo da leitura.
recursos disponveis na
Biblioteca pela comunidade
educativa avaliada em termos
no n de requisies realizadas.
Utilizao da Pgina
- Publicao de legislao,
- Gesto na pgina de internet
de Internet como
convocatrias, atas,
-Pessoal
dos processos administrativos
- Computador
instrumento de apoio
documentos de apoio
docente
ou pedaggicos
- Internet
nos processos
atividade pedaggica,
- Desmaterializar uma
administrativo ou
sumulas do conselho geral,
considervel quantidade de
pedaggicos
sumulas do conselho
recursos.
Ano letivo
2015/2016
administrativo, sumulas do
conselho pedaggico,
60

Atividades
Descrio
Intervenientes
Recursos
Cronograma
atingir
informaes das
associaes de pais,
publicao dos
documentos estruturantes
(projeto educativo, plano
de atividades, projeto
curricular de agrupamento,
regulamento interno, plano
de ao das TIC, relatrio
de autoavaliao do
agrupamento)
Desenvolvimento de
- Desenvolvimento e
critrios de satisfao aplicao de um
- Recolher informao sobre o

- Equipa TIC
grau de satisfao dos
- Computadores
Ano letivo
- Internet
2015/2016
dos servios
questionrio online de
utilizadores das TIC no
informticos do
diagnstico sobre a
Agrupamento, qualidade dos
Agrupamento online
utilizao das TIC.
servios online e taxas de
61

Atividades
Descrio
Intervenientes
Recursos
Cronograma
atingir
utilizao dos diversos
equipamentos multimdia
atravs da aplicao de 3 a 4
inquritos online.
62
EIXO 3 - FORMAO
Atividades
Descrio
Intervenientes
Resultados esperados e
Recursos
Cronograma
metas a atingir
Promoo de aes
- No mbito do Plano de
- Atingir 90% de doentes
de formao
Formao e Atualizao
contnua em
do Pessoal Docente e No Pedaggico
de 2016.
articulao com o
Docente do Agrupamento - CEFOPNA
- Contribuir para uma
CEFOPNA para o
garantir que sejam
formao permanente das
Ano letivo
pessoal docente e
realizadas aes de
pessoas envolvidas, de forma
2015/2016
no docente
formao contnua nas
que possam mais facilmente
TIC pelo CEFOPNA
utilizar e com maior fluidez
-Conselho
certificados em TIC no final
os recursos informticos
disponveis no Agrupamento
Organizao de aes
- Realizao no
- Equipa TIC
- Organizar sesses de
- Computadores
de formao internas
Agrupamento de duas
- Pessoal
formao com a durao de
- Internet
para o pessoal
aes de formao tendo
Docente
3 horas.
- Excel
docente
em conta as necessidades
- Assistentes
- Contribuir para uma
-Quadros
Ano letivo
de formao definidas no
Operacionais
formao permanente das
Interativos
2015/2016
63
EIXO 3 - FORMAO
Atividades
Descrio
Intervenientes
Recursos
Cronograma
metas a atingir
mbito do Plano de
pessoas envolvidas, de forma - Vdeo projetores
Formao e Atualizao do
que possam mais facilmente
Pessoal Docente e No
utilizar e com maior fluidez,
Docente do Agrupamento
os recursos informticos
disponveis no Agrupamento
EIXO 4 GESTO DE RECURSOS E MANUTENO

Atividades
Descrio
Intervenientes
Recursos
Cronograma
metas a atingir
Configurao do conjunto
- Prover a Escola de uma
de hardware e software
rede rea local eficiente, que
local de forma a permitir
combine as modalidades
que computadores
fixas e sem fios, durante o
individuais estabeleam
- Equipa TIC
Configurao da rede
comunicao entre si,
de rea local (LAN)
trocando e
Executiva
compartilhando
ano letivo 2015/2016
Direo - Aumento da partilha e
- Computadores
Ano letivo
- Internet
2015/2016
interligao de banco de
dados, softwares, discos
64
EIXO 3 - FORMAO
Atividades
Descrio
Intervenientes
Recursos
Cronograma
metas a atingir
informaes e recursos
rgidos e perifricos entre os
atravs da cobertura total
intervenientes da Escola
da Escola com uma rede
Bsica 2,3 N. Sr. da Luz
local fixa e sem fios.

- Manuteno dos
- Manuteno dos
- Computadores
Manuteno dos
computadores fornecidos
computadores
computadores
a Escolas Bsica 2,3 N.
- Coordenador
- Contribuir para a melhoria
adequado
Ano letivo
fornecidos no mbito
Sr. da Luz de Arronches
do PTE
significativa da qualidade e
- Internet
2015/2016
do PTE
no mbito do PTE na
quantidade da oferta de
Biblioteca, Sala de
equipamentos informticos
Software
Professores e Salas de
Aula.
Monitorizao e
- Acompanhar e
- Implantao de uma Rede
acompanhamento da
monitorizar as obras de
eltrica que garanta o bom
remodelao da rede
reabilitao da instalao
funcionamento dos
Ano letivo
eltrica da EB 2,3 N.
eltrica, nomeadamente
equipamentos e
2015/2016
65
EIXO 3 - FORMAO
Atividades
Descrio
Intervenientes
Recursos
Cronograma
metas a atingir
Sr. da Luz de
nos ajustamentos
Arronches no mbito
necessrios ao nvel dos
do PTE
circuitos alimentadores,
infraestruturas associadas ao
- Equipa TIC
Plano tecnolgico da
Educao
circuitos dedicados,
quadros eltricos
correspondentes e
protees especficas
Gesto do servio de
- Acompanhar e
- Existncia de um servio de
vdeo vigilncia a
monitorizar a instalao
- Equipa TIC
instalar na EB 2,3 N.
das cmaras de
Sr. da Luz de
videovigilncia internas e
Executiva
Arronches no mbito
exteriores em diferentes
Bsica 2,3 N. Sr. da Luz -
Ano letivo
do PTE
pontos da Escola Bsica
Arronches
2015/2016
videovigilncia que garanta
- Sistema de
Direo segurana de pessoas, bens e Videovigilncia

equipamentos na Escola
- Computador
2,3 N. Sr. da Luz.

- Aceder e gerir a base de
dados destes
66
EIXO 3 - FORMAO
Atividades
Descrio
Intervenientes
Recursos
Cronograma
metas a atingir
equipamentos
Utilizao de meios
- Gesto integrada dos
- Fazer 50% das requisies
informticos na
recursos tecnolgicos
- Equipa TIC
de equipamentos
- Computadores
gesto de recursos,
disponveis para
- Assistentes
tecnolgicos atravs da
- Internet
facilitando a
emprstimo atravs do
Operacionais
internet
requisio/afetao
portal educativo do
- Facilitar a
de equipamento
Agrupamento
requisio/afetao de
Ano letivo
2015/2016
equipamentos informticos
destinados s atividades
pedaggicas.
Divulgao e
- Instalao das
- Dotar todos computadores
incentivo utilizao
ferramentas OpenOffice
de utilizao geral com o
de software livre
como alternativas s do
OpenOffice, Fox itt, KM
Microsoft Office em todos
Player, Home Cinema, Atube
os computadores de
utilizao geral no
- Equipa TIC
catcher, Flash Player e
- Computador
Ano letivo
ClanWine.
- Internet
2015/2016
67
EIXO 3 - FORMAO
Atividades
Descrio
Intervenientes
Recursos
Cronograma
metas a atingir
Agrupamento
- Aumentar
- Seleo, instalao e
significativamente a
incentivo utilizao de
gama de recursos, de forma
aplicaes de software
a possibilitar um incremento
livre como o Fox it, KM
substancial na sua utilizao
Player, Home Cinema,
por parte da comunidade
Atube catcher, Flash
educativa
Player e ClanWin.
68
7.6. Modelo de acompanhamento e avaliao
O presente Plano TIC tem a validade de um ano letivo 2015-2016, contudo, dever ser reformulado no final do presente ano letivo. Todas as
atividades propostas devero ser sujeitas a avaliao no final do corrente ano e podero ser reformuladas para o ano seguinte, tendo em
conta a concretizao dos resultados esperados e metas a atingir.
No final do ano letivo, a equipa TIC fornecer aos rgos da escola, ao Observatrio de Qualidade, Comisso de Autoavaliao e Equipa
Computadores Redes e Internet na Escola (ECRIE), um relatrio detalhado com a avaliao do Plano TIC, do qual constem dados relativos s
atividades desenvolvidas, uma apreciao crtica do desenvolvimento do Plano e propostas para o ano seguinte.
69
8. EDUCAO ESPECIAL
Ncleo dos Apoios Educativos
Plano Anual de Atividades
Ano letivo 2015/16
Objetivos / Metas do Projeto Educativo
Resultado
- Adequar as condies de aprendizagem e de frequncia escolar aos alunos com necessidades de apoio.
- Apoiar e orientar as famlias
- Evidenciar as competncias dos alunos apoiados em diferentes atividades.
- Ajudar o aluno a revelar autonomia e autoconfiana perante situaes diversificadas.
- Incentivar o aluno a fazer opes no domnio de atividades escolares e recreativas, tendo em conta os seus limites e interesses.
- Estimular o desenvolvimento pessoal do aluno em diversas situaes.
- Levar o aluno a participar na organizao e criao de bem-estar na escola.
- Orientar e responsabilizar todos os intervenientes no processo educativo dos alunos.
- Dinamizar atitudes capazes de proporcionar a todos os alunos as condies ideais para uma aprendizagem de interao solidria e cooperativa,
contribuindo para o desenvolvimento das suas competncias acadmicas e sociais.
- Proporcionar o trabalho de pares de modo a que os alunos trabalhem em conjunto para maximizarem a sua prpria aprendizagem e a dos outros
colegas.
- Dinamizar a interveno privilegiando os saberes j adquiridos como base para uma nova aprendizagem, seja o aluno considerado ou no com NEE.
- Implicar todos os intervenientes do processo educativo dos alunos apoiados na elaborao, conjunta, das medidas necessrias.
- Avaliar e reorganizar o apoio direto prestado aos alunos.
- Facilitar a interveno e coordenao, de todos os intervenientes no processo educativo dos alunos.
- Possibilitar uma avaliao contnua do aluno e do processo educativo, de uma forma adequada e em conjunto com todos os intervenientes.
70
Os objetivos gerais traados para o Ncleo de Apoio Educativo para o ano Letivo 2015/2016, so nomeadamente:
a) Contribuir para a igualdade de oportunidades de sucesso educativo para todas as crianas e jovens, promovendo a existncia de respostas
pedaggicas diversificadas adequadas s suas necessidades especficas e ao seu desenvolvimento global;
b) Promover a existncia de condies nas escolas para a integrao socioeducativa das crianas e jovens portadores de Necessidades Educativas
Especiais - NEE;
c) Colaborar na promoo da qualidade educativa, nomeadamente nos domnios relativos orientao educativa, interculturalidade, sade
escolar e melhoria do ambiente educativo de acordo com o projeto educativo e com o plano anual de atividades do Agrupamento;
d) Articular as respostas a necessidades educativas com os recursos existentes noutras Estruturas e Servios, nomeadamente nas reas da Sade, da
Segurana Social, das Autarquias e de Entidades Particulares e No-governamentais;
e) Colaborar com o rgo de Gesto do Agrupamento na avaliao de alunos referenciados e na organizao e incremento das medidas educativas
adequadas;
f) Colaborar na elaborao dos Programas Educativos Individuais dos alunos com NEE de carter permanente;
g) Colaborar com o rgo de Gesto do Agrupamento e com os professores, na gesto flexvel de currculos e na sua adequao s capacidades e
interesses dos alunos, bem como s realidades locais, nos termos da lei em vigor;
h)Elaborar o Plano Anual de Atividades do Ncleo de Apoios Educativos.
71
Atividades
1-Sinalizao/
referenciao de alunos
com N.E.E
Metas
Intervenientes
- Adequar as condies de
-Alunos
aprendizagem e de
frequncia escolar aos
-Famlias
alunos com necessidades de
apoio.
-Professores
Recursos
- Professores da Educao10Especial.
Calendarizao
1- Sempre que
necessrio.
- Professores colocados nos

Apoios Educativos.
- Direo da escola.
2 As equipas de avaliao
reuniro para:
- Estudo de casos.
- Avaliao Especializada;
- Elaborao de Programas
Educativos Individuais.
- Apoiar e orientar as
famlias.
- Professores da Educao
Especial
- Professores dos Apoios
-Evidenciar as competncias Educativo
dos alunos apoiados em
- Docentes do Regular e
diferentes atividades.
Tcnicos Operacionais.
-Profissionais de Sade ou
tcnicos que acompanham
o aluno.
3 Elaborao de
Programas Educativos
Individuais, diversificando
estratgias, metodologias e
planificando/avaliando a
interveno em conjunto.
- Ajudar o aluno a revelar

autonomia e autoconfiana
perante situaes
diversificadas.
- Incentivar o aluno a fazer
opes no domnio de
atividades escolares e
recreativas, tendo em conta
os seus limites e interesses.
- Elementos da direo da
escola
- Docentes do Ensino
Regular.
2 Sempre que surjam

sinalizaes de alunos.
-Incio de ano letivo
- Pais e Encarregados de
Educao.
- Documentao dos alunos 3- Sempre que se justificar

com N.E.E.
pelo desenvolvimento dos
processos CIF/cj que
possam decorrer durante o
- Auxiliares de Ao
ano letivo;
Educativa.
- Pais dos alunos.

- Centro de Sade.
- Agrupamento de Escolas
72
Atividades
Metas
Intervenientes
Recursos
Calendarizao
de Arronches
-Estimular o
desenvolvimento pessoal do
aluno em diversas situaes.
- Levar o aluno a participar
na organizao e criao de
bem-estar na escola.
- Orientar e responsabilizar
todos os intervenientes no
processo educativo dos
alunos.
- Equipa de Interveno
Direta de Arronches
- Parcerias com a Santa
Casa da Misericrdia
(Tcnica de motricidade, TF
e Fisioterapia)
- Centro de Recursos TIC
para a Educao Especial.
- Tcnicos do ITAD.
Dinamizar
atitudes
capazes de proporcionar a
todos
os
alunos
as
condies ideais para uma
aprendizagem de interao
solidria e cooperativa,
contribuindo
para
o
desenvolvimento das suas
competncias acadmicas
e sociais.
- Proporcionar o trabalho
de pares de modo a que os
alunos
trabalhem
em
conjunto
para
73
Atividades
Metas
Intervenientes
Recursos
Calendarizao
maximizarem a sua prpria

aprendizagem e a dos
outros colegas.
- Dinamizar a interveno
privilegiando os saberes j
adquiridos como base para
uma nova aprendizagem,
seja o aluno considerado ou
no com NEE.
4 Avaliao trimestral,
com todos os docentes e
tcnicos cuja atividade
incida nos Apoios
Educativos, coincidindo
com o perodo das
avaliaes.
- Implicar todos os
intervenientes do processo
educativo dos alunos
apoiados na elaborao,
conjunta, das medidas
necessrias.
- Avaliar e reorganizar o
apoio direto prestado aos
alunos.
5 Reunio Mensal do
Ncleo dos Apoios
Educativos para anlise dos
alunos apoiados.
- Facilitar a interveno e
coordenao, de todos os
intervenientes no processo
educativo dos alunos.
6 Reunio com os pais e

professores para avaliao
- Possibilitar uma avaliao

contnua do aluno e do
Docentes do conselho de
turma.
4 Reunies trimestrais de
avaliao.
5 Reunies calendarizadas
em grelha prpria.
6Sempre que necessrio.
74
Atividades
dos processos educativos,
quando necessrio.
Metas
processo educativo, de uma
forma adequada e em
conjunto com todos os
intervenientes.
7 Reunies de Conselho
Pedaggico.
8 Outras reunies que se

considerem oportunas
(Mdicos Assistentes,
Sade Escolar, Assistentes
Sociais, Terapeutas,
Psiclogos...)
9- Elaborao do relatrio
de cada aluno a cargo dos
intervenientes no processo
educativo (docentes e
tcnicos), bem como das
atividades realizadas.
Intervenientes
Recursos
Calendarizao
7 Reunies calendarizadas
em grelha prpria.
8 Sempre que oportuno.
9 e 10- Final do ano letivo.
10- Avaliao e elaborao

dos Programas Educativos
Individuais a implementar
no prximo ano letivo.
75
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

SERVIO DE PSICOLOGIA E ORIENTAO
Tipologia das atividades
desenvolvidas
Descrio das atividades desenvolvidas
Pblico-Alvo
Datas previstas
Alunos do 1, 2 e 3
ciclos do Agrupamento
Ao longo do ano
letivo
Avaliao psicolgica de alunos de acordo com a Classificao

Internacional de Funcionalidade (CIF), e em funo dos critrios de
diagnstico do DSM-V;
Elaborao de relatrios tcnicos, roteiro de avaliao, perfil de
funcionalidade, Plano Educativo Individual (PEI) e Currculo Especfico
Individual (CEI)
Avaliao psicolgica e
psicopedaggica
Acompanhamento
psicolgico
Apoio psicolgico a alunos que apresentam problemas do foro

emocional e comportamental
Apoio psicopedaggico aos alunos com necessidades, no sentido de

promover o seu sucesso escolar, atravs dos seguintes mtodos e
estratgias:
- Programa de promoo de Mtodos de Estudo;
- Programa de Interveno na Leitura e Escrita;
76
- Programa de Interveno na Dislexia e Disortografia;

Apoio Psicopedaggico
- Articulao com os professores de educao especial e ensino

regular, orientando e cedendo estratgias de interveno especficas,
em funo das dificuldades de cada aluno
Encaminhamento de alunos para o ensino profissional ou vocacional,

quando surgem como resposta educativa mais adequada
Alunos do 9 de
escolaridade e Curso
de Educao
Vocacional
Ao longo do ano
letivo mas com
calendarizao
especfica para cada
perodo letivo
Desenvolvimento de aes de informao e sensibilizao no mbito

da Orientao Escolar e sobre o papel dos pais neste processo
Pais/ Encarregados de
Educao
junho de 2016 em
datas a definir
Planificao e dinamizao do Programa de Orientao;
Orientao escolar e
profissional
Articulao/ orientao de
Docentes
Articulao com docentes dos diferentes nveis de ensino no sentido do

desenvolvimento e promoo de estratgias de interveno com os
alunos
Docentes
Ao longo do ano
letivo
Aes de informao e sensibilizao/ sesses-debate sobre temas de

acordo com as preferncias e/ ou necessidades mais evidentes
Atendimento e
acompanhamento
biopsicossocial alunos e
Sugestes:
O papel dos pais/ encarregados de educao no percurso escolar dos
filhos;
Pais/ Encarregados de
Uma ao/ sesso

por perodo letivo,
em datas a definir
77
respetivas famlias
Parentalidade Positiva comunicao eficaz com crianas e

adolescentes; As regras e os limites na educao parental
Educao
Ao longo do ano
letivo
Treino competncias parentais em sesses individuais
Participao/ Articulao com as seguintes equipas:

- Equipa de Educao especial;
- Equipa do Projeto de Educao para a Sade;
- Biblioteca Escolar;
- Curso de Educao Vocacional;
Trabalho Multidisciplinar
Ao longo do ano
letivo
- Articulao com a CPCJ de Arronches e Portalegre;

- Articulao com outras entidades externas da comunidade envolvente
(Centros de Sade, Hospital de Portalegre, Hospitais de vora,
Segurana Social, Gabinete de Ao Social da Cmara Municipal de
Arronches, IPSSs )
Colaborao nas atividades comemorativas do Dia Mundial da

Alimentao
Alunos, docentes e
pessoal no docente
16 de outubro de
2015
Planificao e dinamizao de atividades comemorativas do Dia
Alunos do 2 e 3 ciclos
16 de novembro de
78
Internacional da Tolerncia, com a colaborao da Biblioteca Escolar.
Outras aes com vista

promoo do sucesso
escolar
2015
Planificao, em conjunto com a Equipa de Educao Especial, das

atividades comemorativas do Dia Internacional das Pessoas com
Deficincia
Alunos do 1, 2 e 3
3 de dezembro de
2015
Ao de Informao e Sensibilizao sobre o tema Violncia no

Namoro, no mbito da comemorao do Dia dos Namorados, dia 14
de fevereiro
Alunos do 2 e 3 ciclos
17 de fevereiro de
2016
Participao na Semana da Leitura com a dinamizao de atividades

conjuntas para pais/ enc. de educao e filhos, sobre as temticas Os
medos na infncia e adolescncia; A violncia em contexto escolar
Alunos do 1, 2 e 3
e Pais/ Encarregados
de Educao
maro de 2016
Planificao e dinamizao de atividades comemorativas do Dia

Internacional das Famlias, dia 15 de maio
Alunos do 1, 2 e 3
e Pais/ Encarregados
de Educao
17 de maio de 2016
Ao de Formao sobre a temtica identificada como prioritria, aps

o diagnstico das necessidades
Docentes
2/ 3 perodo
A Psicloga
______________________
(Susana Palmeiro)
79
9. EDUCAO PARA A SADE - PLANO DE PROMOO E DE EDUCAO PARA A SADE (P.E.S.) 2015/2016
A. Identificao de problemas de resoluo preferencial por ciclos.
B. Recursos a mobilizar e a importncia operacional dos projetos curriculares de turma (PT).
C. Educao sexual: Plano de contedos mnimos por ano de escolaridade.
D. Projetos para interveno no domnio da educao sexual: proposta de um modelo
______________________
A. Identificao de problemas de resoluo preferencial por ciclos.
No ofcio circular 69/2006 de 18/10/2006 esto definidas como temticas prioritrias as seguintes:
a) Alimentao e atividade fsica.
b) Consumo de substncias psicoativas;
c) Sexualidade;
d) Infees sexualmente transmissveis, designadamente VIH-SIDA;
e) Violncia em meio escolar
A prtica da escola em face das dificuldades especficas com que se depara, levou definio de outras temticas que, no se sobrepondo s
anteriores, vm acrescentar-se-lhes. So elas:
f) Higiene corporal em geral e higiene oral em particular.
g) Combate pediculose.
h) Poluio e sade ambiental.
80
i) Hbitos de sono e de viglia

j) Preveno rodoviria
k) Desigualdades de gnero e violncia domstica.
l) Medidas de autoproteo em situao de risco ou catstrofe.
Temticas prioritrias
a) Alimentao e atividade
fsica.
Pr-primrio
O pequeno- almoo em
casa no um hbito
geral.
As merendas da
manh que os alunos
trazem tm composio
deficiente.
Observa-se alguma
recusa da sopa e da
fruta na composio do
almoo fornecido na
escola.
b) Consumo de
Observam-se os seguintes problemas em cada um dos ciclos

1CEB
2CEB
3CEB
O pequeno-almoo em
casa no um hbito
O pequeno-almoo
geral.
em casa no um
Aumenta o nmero de
hbito geral.
crianas com excesso de
As merendas da
peso ou j obesas.
Agrava-se a falta do pequenomanh que os alunos
Observa-se recusa da
almoo em casa.
trazem tm composio
sopa e da fruta na
Observam-se adolescentes
deficiente.
composio do almoo
com excesso de peso e com
H descontinuidade
fornecido na escola.
dificuldades de mobilidade.
na prtica de jogos
Os jogos e as atividades Os jogos e as atividades fsicas
tradicionais nas
fsicas no esto
no esto inseridos na fruio
brincadeiras.
inseridos na fruio dos
dos tempos livres.
O peso das mochilas
tempos livres.
Pioram os erros posturais.
excede frequentemente
O peso das mochilas
o desejvel.
excede frequentemente
Observam-se erros
o desejvel. (5 ano)
posturais.
Observam-se erros
posturais.
O consumo de lcool Agravam-se as atitudes
81
Pr-primrio
substncias psicoativas;
c) Sexualidade
d) Infees sexualmente
transmissveis,
designadamente VIHSIDA;
e) Violncia em meio
escolar / Sade Mental

1CEB
2CEB
3CEB
geralmente tolerado e positivas face ao consumo de
a dimenso do
lcool e inicia-se o consumo de
problema ignorada.
fim-de-semana.
Os encarregados de
H desconhecimento sobre a
educao mostram
fragilidade do fgado jovem
grande preocupao
ao do lcool.
relativa ao consumo de Inicia-se o consumo de tabaco.
drogas enquanto olham Os encarregados de educao
com bonomia o
ignoram os factos.
consumo de lcool que
tem prevalncia local
muito grave.
Aumenta o bulling
associado a
brincadeiras de pendor
A gesto dos objetivos de Educao Sexual nos P.C.T.
sexual.
precisa de melhoria e de diversificao de estratgias de
Os problemas de
ensino-aprendizagem.
desigualdade de gnero
carecem de abordagem
desde tenra idade.
Deve manter-se a
abordagem que est em
aplicao no 6 ano.
Deve manter-se a abordagem

que est em aplicao no 8 e no
9 anos.
O treino de comunicao assertiva das emoes deve integrar, tanto quanto possvel, as prticas dirias das aulas.
Haver ainda vantagem em desenvolver atividades especificamente dirigidas aprendizagem cooperativa e ao
treino da assertividade.
As interaes sociais
A comunicao interpessoal segue frequentemente
do frequentemente
modelos no assertivos com recurso frequente ao modelo
82
f) Higiene corporal em
geral e higiene oral em
particular.
g) Combate pediculose.
h) Poluio e sade
ambiental.
i) Hbitos de sono e de
Viglia

Pr-primrio
1CEB
2CEB
3CEB
azo a ocorrncias
agressivo.
violentas.
Ocasionalmente h desrespeito pelos direitos dos demais,
incumprindo normas de uso do bar.
Nem todos os alunos lavam as mos antes de lanchar ou
O meio social
de almoar.
envolvente
As rotinas de higiene corporal nem sempre se encontram
frequentemente
interiorizadas.
carenciado em hbitos
H desconhecimento sobre a forma correta de escovar os
de higiene corporal e
dentes.
tem por isso dificuldade
H desconhecimento sobre as formas de higiene
em os transmitir.
menstrual disposio.
frequente que as famlias caream de formas de combate pediculose e observam-se surtos com frequncia.
As famlias consomem e tomam por boa a gua
contaminada das fontes.
No est difundido o uso de normas e equipamentos de
As famlias consomem e tomam por boa a gua
proteo no trabalho.
contaminada das fontes.
H desconhecimento sobre as normas de uso e de
Observa-se frequentemente que crianas so
eliminao de produtos qumicos domsticos.
transportadas dentro de veculos onde adultos
H uso de agroqumicos sem respeito pelas suas regras
fumam.
de aplicao.
Difundiu-se o uso de sistemas pessoais de reproduo
de msica sem que se tenham divulgado os modos de
proteo da audio.
H pais e encarregados de educao muito tolerantes quanto aos horrios de deitar e de levantar.
Os pais so muito tolerantes
quanto aos horrios de deitar e
de levantar.
A comunidade local
tolerante quanto ao
83
j) Preveno rodoviria
k) Desigualdades de
gnero e violncia
domstica

Pr-primrio
1CEB
2CEB
3CEB
incumprimento da Lei no que se
refere permanncia de menores
em locais de diverso noturna.
No 8 e 9 ano observa-se
quebra no rendimento escolar
em consequncia do desrespeito
pelos ritmos de sono e de viglia.
Observam-se nos
alunos atitudes
Inicia-se a conduo de
H problemas na difuso do uso do cinto de
demasiado positivas
velocpedes com motor e tornasegurana e das cadeirinhas prprias para o
relativamente ao excesso se necessrio difundir mtodos
transporte rodovirio de crianas.
de velocidade e
de conduo defensiva.
conduo agressiva.
A prevalncia social
Com o avanar na
Os meninos e meninas reproduzem
de atos discriminatrios
adolescncia necessrio alargar
frequentemente esteretipos comportamentais de
de gnero torna til a
a conscincia dos jovens para
discriminao de gnero.
abordagem educativa
esta temtica.
nessa faixa etria.
B. Recursos a mobilizar.
A Direo Executiva providenciar que o Referencial de Alimentao em Meio Escolar e as boas prticas promotoras de sade que ele
refere sejam difundidas e observadas no dia-a-dia dos servios de elaborao de ementas e de aquisies e vendas no bar da escola.
A verificao das condies de segurana do edifcio e de seus equipamentos, a elaborao e treino do plano de evacuao em
colaborao com a Proteo Civil e a gesto de conflitos nas relaes humanas so reas igualmente alvo de ateno por parte deste
rgo.
84
A Associao de Pais e de Encarregados de Educao, a Ao Social Escolar e o Desporto Escolar so recursos educativos da escola
que tm tambm participao importante nas aes de PES de acordo com o estabelecido nos seus regulamentos ou planos de atividades
prprios.
Os Projetos de Turma (PT) so o principal recurso educativo. As atividades de Promoo e Educao para os Sade (PES) destinadas a
alunos devem ser oportunidades para treino das competncias gerais curriculares e surgir contextualizadas quer de modo formal quer de
modo informal nas reas curriculares disciplinares e no disciplinares.
A P.E.S. desenvolve-se predominantemente no horrio curricular, sob a responsabilidade dos professores que gerem o currculo.
O estabelecimento de contactos com interlocutores privilegiados no Centro de Sade, nas Escolas Superiores de Sade e de Educao do
Instituto Politcnico de Portalegre, na Comisso de Proteo de Crianas e Jovens, no Comando da Associao de Bombeiros Voluntrios
de Arronches constituir-se- como forma de assegurar recursos humanos estabelecendo elos entre a escola e a comunidade local
envolvente.
A colaborao com organizaes no governamentais operando na rea da Sade infanto-juvenil, pode tambm estabelecer uma abertura
da escola a saberes exteriores a ela.
C .Educao Sexual:
Deve seguir-se o aforismo atribudo a Einstein Tudo deve ser feito da forma mais simples possvel, mas no mais simples que isso.
Preconiza-se o desenvolvimento de projetos por ano de escolaridade a serem, nos termos da legislao em vigor (portaria n196-A_2010)
apresentados a aprovao pelo Conselho Geral e pelos representantes dos pais e encarregados de educao das turmas. Propem-se, como linhas
orientadoras as seguintes:
Contedos mnimos de Educao Sexual para os projetos curriculares de turma de acordo com o estabelecido na Portaria n 196-A/2010 de 9 de
Abril:
1 Ciclo de Ensino Bsico
85
Noo de Corpo.
O corpo em harmonia com a Natureza e o seu ambiente social e cultural
Noes de Famlia.
Diferenas de Gnero.
Proteo do corpo e noo de limites dizendo no s aproximaes abusivas e disso dando conhecimento famlia e/ou ao professor.
5 ano:
o Corpo em transformao.
o Diversidade e Tolerncia.
o Sexualidade e gnero.
6 ano:
o Puberdade: Aspetos biolgicos e emocionais.
o Caracteres sexuais secundrios.
o Normalidade, importncia e frequncia das variantes biopsicolgicas.
o Reproduo humana e crescimento; contraceo e planeamento familiar.
o Compreenso do ciclo menstrual e ovulatrio.
o Preveno dos maus tratos e das aproximaes abusivas.
o Dimenso tica da sexualidade humana.
86
A dimenso tica da sexualidade humana e a distino entre a funo apenas reprodutora do sexo nos animais da nossa fauna e as dimenses
mltiplas da sexualidade humana so o mote para o desenvolvimento das aes de ensino aprendizagem.
7 ano:
o A noo humana de sexualidade.
o A proteo do prprio corpo, prevenindo a violncia e o abuso sexual e comportamentos sexuais de risco, dizendo no a presses
emocionais e sexuais.
8 ano:
o A sexualidade como uma das componentes mais sensveis da pessoa, no contexto de um projeto de vida que integre valores e uma
dimenso tica.
o A fisiologia geral da reproduo humana.
o Prevalncia, uso e acessibilidade dos mtodos contracetivos e os mecanismos sumrios da sua ao e tolerncia.
o Taxas e tendncia nacionais da maternidade em geral e da adolescente em particular e o respetivo significado.
o Epidemiologia e prevalncia das principais infees sexualmente transmissveis em Portugal e no mundo, suas consequncias e mtodos
de preveno.
9 ano:
o A fisiologia geral da reproduo humana.
o O ciclo menstrual e ovulatrio.
o O uso e acessibilidade dos mtodos contracetivos e os mecanismos sumrios da sua ao e tolerncia.
87
o Epidemiologia e prevalncia das principais infees sexualmente transmissveis em Portugal e no mundo, suas consequncias e mtodos
de preveno.
o A proteo do prprio corpo, prevenindo a violncia e o abuso sexual e comportamentos sexuais de risco, dizendo no a presses
emocionais e sexuais.
o Taxas e tendncia nacionais da maternidade em geral e da adolescente em particular e compreender o respetivo significado.
o Taxas e tendncias da interrupo voluntria da gravidez, suas sequelas e respetivo significado.
o Noo de parentalidade no quadro da sua sade sexual e reprodutiva saudvel e responsvel.
88
10. BIBLIOTECA ESCOLAR
Nota Introdutria
Objetivos da Biblioteca Escolar (de acordo com o MANIFESTO IFLA/UNESCO PARA BIBLIOTECA ESCOLAR)
Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as finalidades e currculo da escola;
Criar e manter nas crianas o hbito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilizao das bibliotecas ao longo da vida;
Proporcionar oportunidades de utilizao e produo de informao que possibilitem a aquisio de conhecimentos, a compreenso, o
desenvolvimento da imaginao e o lazer;
Apoiar os alunos na aprendizagem e na prtica de competncias de avaliao e utilizao da informao, independentemente da natureza e do
suporte, tendo em conta as formas de comunicao no seio da comunidade;
Providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e globais e s oportunidades que confrontem os alunos com ideias, experincias e
opinies diversificadas;
Organizar atividades que favoream a conscincia e a sensibilizao para as questes de ordem cultural e social;
Trabalhar com alunos, professores, rgos de gesto e pais de modo a cumprir a misso da escola;
Defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso informao so essenciais construo de uma cidadania efetiva e responsvel e
participao na democracia;
Promover a leitura, os recursos e servios da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e fora dela.
89
Plano Anual de Atividades da biblioteca Escolar

Nota Introdutria
Objetivos da Biblioteca Escolar (de acordo com o MANIFESTO IFLA/UNESCO PARA BIBLIOTECA ESCOLAR)
Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as finalidades e currculo da escola;
Criar e manter nas crianas o hbito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilizao das bibliotecas ao longo da vida;
Proporcionar oportunidades de utilizao e produo de informao que possibilitem a aquisio de conhecimentos, a compreenso, o
desenvolvimento da imaginao e o lazer;
Apoiar os alunos na aprendizagem e na prtica de competncias de avaliao e utilizao da informao, independentemente da natureza e do
suporte, tendo em conta as formas de comunicao no seio da comunidade;
Providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e globais e s oportunidades que confrontem os alunos com ideias, experincias e
opinies diversificadas;
Organizar atividades que favoream a conscincia e a sensibilizao para as questes de ordem cultural e social;
Trabalhar com alunos, professores, rgos de gesto e pais de modo a cumprir a misso da escola;
Defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso informao so essenciais construo de uma cidadania efetiva e responsvel e
participao na democracia;
Promover a leitura, os recursos e servios da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e fora dela.
Linhas de ao para 2015/2016
Pontos fortes (para continuar a implementar)
Utilizao da BE por parte dos alunos, para lerem de forma recreativa, para realizarem trabalhos escolares ou para ocuparem os seus
tempos livres de forma ldica;
Permanente atualizao do fundo documental;
90
Perceo muito positiva do trabalho da BE na rea da promoo da leitura;

Articulao da BE com o ncleo de educao especial e com outros parceiros, como o LIJE (Lar de Infncia e Juventude) e o CAO (Centro de
Atividades Ocupacionais);
Participao em atividades de voluntariado/Solidariedade;
Participao em concursos internos e externos, de leitura e de escrita;
Recurso a ambientes digitais: facebook da BE, criao de e-books com trabalhos produzidos pelos alunos e respetiva divulgao na pgina
do agrupamento;
Capacidade da BE em contribuir para melhorar a qualidade do trabalho escolar/Apoio aos alunos nas suas escolhas e nos trabalhos das
vrias disciplinas;
Participao dos pais na Semana da Leitura e nos Concursos dinamizados/divulgados pela BE;
Divulgao de ttulos associados a temticas dos dias comemorativos;
Horrio da BE contnuo e coincidente com a permanncia dos alunos na escola;
Disponibilizao de uma boa coleo de literatura juvenil, de jogos educativos, de msica e de filmes apropriados ocupao dos tempos
livres;
Colaborao da BE na dinamizao de atividades livres, de carcter ldico e cultural: atividades de Natal, exposies, concursos, celebrao
de efemrides.
Pontos fracos (a melhorar)
Trabalho colaborativo incipiente com alguns docentes;

Fraca rentabilizao dos recursos da BE por parte de alguns docentes;
Reduzida articulao entre a equipa da BE e os docentes no que concerne seleo de material bibliogrfico de apoio aos trabalhos de
pesquisa, bem como s propostas de utilizao de ferramentas tecnolgicas;
Percentagem reduzida de docentes que usa a BE com os alunos em situaes de leitura;
Fraca participao de alguns departamentos nas atividades dinamizadas pela BE;
Reduzida periodicidade no desenvolvimento de atividades com os pais, encarregados de educao e famlias no domnio da promoo da
leitura e das literacias;
A elevada frequncia dos alunos nos intervalos, e em situaes de ausncia do docente, origina algum rudo e confuso.
91
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
DOMINIO A Currculo, literacias e aprendizagem

SUB DOMINIO
A.1 Apoio ao
currculo e
formao para as
literacias da
informao e dos
mdia.
Objetivos
Cooperar com os
diferentes rgos
pedaggicos de
gesto intermdia do
Agrupamento
Integrar a BE no Plano
de Ocupao Plena
dos Tempos Escolares
(OPTE)
Colaborar com os
docentes na
concretizao das
atividades curriculares
desenvolvidas no seu
espao ou tendo por
base os seus recursos
Rentabilizar a
Aes/Atividades
Pblico alvo
Responsveis
Colaborao com os
Departamentos
Curriculares no sentido
de conhecer e de se
integrar nos respetivos
planos de atividades
Instrumentos de recolha
de evidncias
Oramento
Aplicao do Modelo
de Autoavaliao da
BE: aplicao de
questionrios para
recolha de
informaes, a fim de
melhorar o
funcionamento do
espao/servio da BE
Colaborao com os
Conselhos de Turma com
o objetivo de conhecer
os respetivos projetos
curriculares e de se
envolver na sua
concretizao
Colaborao com os
docentes responsveis
Comunidade
pela Educao Especial e
escolar
Apoios Educativos ou
Calendarizao
Atas de
Departamento/
Equipa da BE
Materiais produzidos
Equipa da BE
Plano Anual de
Atividades do
92
utilizao da BE pelos
docentes em
atividades letivas
Reforar a cooperao
e o dilogo com todos
os docentes
Desenvolver
atividades de
articulao curricular
com os diferentes
departamentos
Promover a utilizao
dos recursos da
Biblioteca em
interao com as
iniciativas dos
departamentos
Divulgar o mais
possvel, e pelos
meios considerados
mais eficazes, as
iniciativas da
Biblioteca.
Estratgias de
Recuperao de Alunos
Colaborao nas
atividades de
substituio
desenvolvidas no
contexto OPTE
Professora
bibliotecria
Professor
Coordenador
do PTE
Agrupamento
Ao longo do
ano letivo
Registo de projetos
desenvolvidos pela
BE.
100
(material de
desgaste, ao
longo do ano)
Divulgao na pgina
do agrupamento
http://www.ebiarron
ches.com/
Elaborao de material
de apoio s atividades
letivas (guies de
pesquisa, listas
bibliogrficas, outros
materiais didticos)
Apresentao de
sugestes de trabalho
conjunto
A Equipa da BE auxilia no
acompanhamento de
grupos/turmas/alunos
em trabalho orientado
na BE
Colaborao direta com
o Departamento de
93
Lnguas, no mbito do
Plano Nacional de
Leitura/Educao
Literria: iniciativas
conjuntas, registos e
criao de projetos
Organizao de
exposies que integram
materiais dos diversos
departamentos
Participao nas
atividades de
comemorao do Natal
Natal Solidrio (Projeto
de Escola)
A.2 Uso das

tecnologias e da
Internet como
ferramentas de
acesso, produo e
comunicao de
Produzir materiais
didticos de apoio s
diferentes atividades
(consulta, pesquisa,
tratamento de
informao)
Comunidade
escolar
Ao longo do
ano letivo
Comunidade
educativa
Dezembro
Produo de materiais
Comunidade
informativos e/ou
escolar
ldicos de apoio
formao de utilizadores
Ao longo
do ano
letivo
Equipa da BE
100
Os mesmos enunciados
no subdomnio anterior.
94
informao e como
recurso de
aprendizagem.
Divulgar os materiais
produzidos atravs
da pgina Web e de
outros instrumentos
de difuso
Promover a
utilizao das TIC e
da Internet como
ferramentas de
acesso, produo e
comunicao da
informao e como
recurso de
aprendizagem
Desenvolver a
formao para a
cidadania e
aprendizagem ao
longo da vida, no
que respeita
segurana/tica na
Internet
Produo e divulgao
de guies de pesquisa e
outros materiais de
apoio ao trabalho de
explorao dos recursos
de informao pelos
alunos
Acompanhamento de
alunos em trabalhos de
pesquisa/Apoio ao
estudo
Professora
bibliotecria
Professor
Coordenador
do PTE
Divulgao dos materiais

de apoio existentes na
BE, junto dos
professores
Atualizao da pgina da
escola, relativamente a
atividades desenvolvidas
na e com a BE
Elaborao trimestral do
Boletim da BE
Envolvimento dos alunos
na vida da BE.
95
DOMINIO B Leitura e literacias
SUB DOMINIO
B.1 Criao e
promoo da
competncia
leitora e de
hbitos de
leitura.
B.2 Atividades e
projetos de
treino e melhoria
das capacidades
associadas
leitura.
Objetivos
Promover o
gosto pela
leitura
Apoiar a
implementao
de projetos de
promoo da
leitura
Manter a
coleo
adequada e
atualizada s
necessidades de
leitura
Promover a
escrita
Aes/Atividades
Atividades relacionadas
com a comemorao
do Ms Internacional
da Biblioteca Escolar
Divulgao de livros na
estante das novidades,
na pgina do
agrupamento
Promoo de visitas
BE dos alunos do PrEscolar e do 1. Ciclo
Dinamizao do projeto
Leitura em vai e vem
(Pr escolar)
Divulgao das
Leituras do ms (de
Pblico alvo
Responsveis
Calendarizao
outubro
Comunidade
Educativa
Oramento
Estatstica de
requisio/uso de
recursos de
informao
relacionados com a
leitura
Estatstica de
requisio domiciliria
Equipa da
BE
Estatstica das
participaes nas
atividades
PB
Departam
ento de
lnguas
Instrumentos de recolha
de evidncias
Ao longo
do ano
letivo
Registo de projetos
desenvolvidos
no mbito da
Promoo da Leitura
200
(Prmios e
outro
material)
96
Questionrios
acordo com as
diferentes
comemoraes
mensais)
Participao/desemp
enho dos alunos
Comemorao do
Halloween (concurso de
vassouras)
Envolver a
famlia e
membros da
comunidade na
vida da escola e
da BE
31
Outubro
Concurso Nacional de
Leitura/Concurso
Leitores Sonhadores
2. Perodo
Dinamizao da Semana
da Leitura : Feira do Livro
e atividades associadas
maro
Visitas aos artigos

relacionados com a BE
(pgina do
agrupamento)
Dia Mundial da Poesia

(22 de Maro)
Equipa da
BE
Dia Mundial do Livro (23
de Abril
abril
Professor
a
97
Bibliotec
ria
Divulgao dos trabalhos

dos alunos (no mbito da
leitura e da escrita) na
pgina do agrupamento
e no Facebook da BE
Departam
ento de
lnguas
500
Ao longo do
ano letivo
DOMINIO C Projetos, Parcerias e Atividades Livres e de Abertura Comunidade
SUB DOMINIO
C.1
Desenvolvimen
to de atividades
e servios
colaborativos
com outras
escolas/
Objetivos
Dinamizar a BE,
apresentando um
Programa de
Animao Cultural
diversificado
Aes/Atividades
Exposies; espetculos,
Sesses de Poesia;
Celebrao de
efemrides; Datas
Comemorativas
Pblico alvo
Comunidade
Educativa
Responsveis
Professora
bibliotecria
Equipa da BE
Direo
Calendarizao
Instrumentos de
recolha de
evidncias
Oramento
Ao longo do
ano letivo
Horrio da BE
Registos sobre a
preparao e o
desenrolar das
atividades
98
bibliotecas.
Articular com
os
docentes
responsveis pelos
Apoios
Educativos
(SAE)/Servios
de
psicologia
e
orientao (SPO)
Promover atividades
livres de carter
ldico e cultural para
ocupao dos
tempos livres dos
alunos
Promover a utilizao
de novas tecnologias
Facilitar o acesso
livre e permanente
BE, individualmente
ou em grupo;
Dinamizao
de
atividades
comemorativas do Dia
Internacional
da
Tolerncia(16 nov.)/ Dia
Internacional
das
Pessoas com Deficincia
(3 dez.)/
Dia Internacional das
Famlias (17 de maio)
Executiva
Encarregados de
Educao
Registos sobre os
Projetos
desenvolvidos
Comunidade
educativa
Estatstica da
utilizao da BE
Semana da Leitura
Enriquecimento da
coleo
Participao/divulgao
e apoio projetos ao nvel
do Agrupamento.
Disponibilizar uma
boa coleo na rea
da Literatura
Infantil/juvenil, dos
jogos educativos, da
msica e dos filmes
de fico;
99
Envolver a BE em
projetos a nvel de
escola/Agrupamento
C.2 Participao
em projetos e
parcerias com
entidades
exteriores
escola.
Disponibilizar os
recursos para o
desenvolvimento de
parcerias/para a
prtica de clubes
Apoiar as atividades
no mbito do PNL
Promover o trabalho
colaborativo
C.3
Envolvimento e
mobilizao
dos pais,
encarregados
de educao e
famlias.
Desenvolver
parcerias com
entidades locais
Desenvolver
atividades em
parceria com os
Encarregados de
Educao.
Colaborao no mbito
do PNL, Educao para a
Sade (Dia Mundial da
Alimentao)
Publicao de notcias
sobre a atividade da BE
na pgina da escola
Participao no projeto
Memo e Kelembra
Apoio e divulgao de
atividades desenvolvidas
pelo Centro Ldico e
pelo Museu (a)Brincar
Professora
bibliotecria
Equipa da BE
Direo
Executiva
Encarregados de
Educao
Comunidade
escolar
Registos sobre a
preparao e o
desenrolar das
atividades
Registos sobre os
Projetos
desenvolvidos
50
Estatstica da
utilizao da BE
Envolvimento dos
Encarregados de
Educao nas atividades
propostas.
100
DOMINIO D Gesto da BE
SUB DOMINIO
D.1 Recursos
humanos, materiais
e financeiros
adequados s
necessidades de
gesto,
funcionamento e
dinamizao da
biblioteca escolar.
Objetivos
Aes/Atividades
Colaborar ativamente
na elaborao do
Plano
Anual
de
Atividades da Escola,
apresentando
e
acolhendo propostas
de colaborao nas
atividades, tendo em
conta os objetivos do
Projeto Educativo
Elaborao do
Plano de Atividades
da BE
Reunies e
contactos com os
representantes dos
Departamentos e
Projetos
Anlise de
propostas
Atualizar o
Regulamento e o
Regimento Interno da
BE
Pblico alvo
Responsveis
Calendarizao
Instrumentos de
recolha de evidncias
Oramento
Professora
bibliotecria
Equipa
BE
da
PAA de Escola
Comunidade
educativa
Ao longo do ano
lectivo
Registos de
Observao
Questionrios
Apresentao de
propostas de
atividades
conjuntas
Avaliao trimestral
das atividades
101
Implementar um
sistema de avaliao
contnuo
Integrar o sistema
de avaliao no
Agrupamento.
D. 2 Integrao e
valorizao da
biblioteca na escola.
realizadas e do
funcionamento da
BE;
Anlise e divulgao
dos resultados da
avaliao
Redefinio de
estratgias e novas
planificaes
Disponibilizar
Adequao em
condies de espao
nmero e condies
e equipamentos
de funcionamento
capazes de
dos equipamentos
responder s
de leitura udio e
solicitaes da
vdeo
Comunidade Escolar
Manuteno dos
computadores
Atualizao do
hardware e do
software
Professora
bibliotecria
Equipa BE
Comunidade
Educativa
Coordenador
PTE
Ao longo do ano
letivo
Documentos
caracterizadores da
BE
Inventrio do
material existente
Articulao com o
coordenador do PTE,
102
rentabilizando
equipamentos e
possibilidades de
trabalho
D.3
Desenvolvimento,
organizao, difuso
e uso da coleo.
Criar uma poltica

documental
equilibrada entre as
diferentes reas
curriculares e
recreativas
Divulgar a coleo
Facilitar o servio de
emprstimo
Planeamento da
coleo de acordo
com a
inventariao das
necessidades
curriculares e dos
utilizadores
Adequao dos
livros e de outros
recursos de
informao (no
local e online) s
necessidades
curriculares e de
informao dos
utilizadores
Professora
Bibliotecria
Equipa da
BE
Toda a
Comunidade
Educativa
Ao longo do ano
letivo
Elaborao do
documento que
define o
desenvolvimento da
coleo: Poltica de
Gesto da Coleo
Questionrios aos
alunos e
professores
Organizao da
informao
Informatizao da
coleo
103
Difuso da
informao
Arronches, setembro de 2015

A professora bibliotecria: Fernanda Pinheiro
Nota: No presente ano letivo, o nosso agrupamento continua integrar a Rede Nacional de escolas LeR+, mediante a apresentao do Projeto Ler+ para Ser+.
Neste contexto, h que apostar no desenvolvimento do mesmo, no binio 2014-2016, pelo que faz parte integrante deste Plano Anual de Atividades e
apresenta-se como anexo.
Projeto: LER + para SER+
Breve descrio
Ao longo dos anos temos tentado, com xito, integrar a leitura no quotidiano dos nossos alunos; reforaram-se prticas de leitura recreativa e de leitura
orientada, sensibilizaram-se pais/encarregados de educao para a importncia da leitura. Procurmos responder s exigncias que a sociedade do
conhecimento tem imposto escola no sentido de integrar tambm as novas literacias.
Ao nvel do pr escolar, todos os JI do agrupamento tm desenvolvido, desde o seu incio, atividades inerentes ao Projeto Leitura em vai e vem. Os EE tmse mostrado envolvidos nas propostas e os bas pedaggicos criados para o efeito tm sido amplamente utilizados.
Todas as turmas do 1 Ciclo do Agrupamento so envolvidas em atividades de leitura, nomeadamente concursos, a nvel interno e externo, de forma a
promover e fomentar o gosto pelo livro e pela leitura desde a primeira idade. Temos participado, sempre, no concurso de leitura Leitores Sonhadores.
104
A BE tem assumido um papel de impulsionadora de vrias iniciativas que visam no s desenvolver a competncia leitora, como alargar os hbitos de leitura
de toda a populao escolar, o que se comprova pela participao em diversas iniciativas, como: Concurso Nacional de Leitura; concurso Uma Aventura
Literria; iniciativa Agora o escritor s tu, concurso Ins de Castro, onde conseguimos alguns 1. prmios e tambm menes honrosas.
As atividades desenvolvidas ao longo dos ltimos anos tm vindo a reforar os motivos que justificam a nossa candidatura a este projeto, nomeadamente:
Prticas de leitura j evidenciadas.
Reconhecimento da importncia da leitura para o sucesso escolar e educativo.
No presente ano letivo, o agrupamento vai integrar o grupo piloto de aplicao do Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar.
Objetivos gerais
Colocar o prazer de ler no centro dos esforos da escola para elevar os nveis de aprendizagem e o sucesso dos alunos;
Assegurar o mximo de visibilidade leitura em contexto escolar;
Dinamizar prticas pedaggicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler;
Alargar e diversificar as aes promotoras de leitura em contexto escolar, na famlia e em outros contextos sociais;
Promover o contacto com o livro e autores portugueses;
Fomentar a imaginao, a criatividade, o sentido esttico e artstico;
Desenvolver as competncias das literacias associadas leitura (literria, dos mdia e da informao) diversificando o uso de diferentes suportes
tecnolgicos;
Criar situaes de aprendizagem em contexto letivo e no letivo articulando a Biblioteca Escolar com os docentes visando o desenvolvimento
curricular;
Promover o uso do digital no acesso informao, ao conhecimento em contexto formal e no formal, continuando a garantir que o espao da BE se
assume como um espao de incluso e de acesso democrtico informao.
Estabelecer relaes com a comunidade local, com outras escolas, Biblioteca Municipal, articulando esforos na promoo do prazer de ler;
105
Promover a leitura orientada nas vrias reas disciplinares de obras diversificadas, ajustadas aos diferentes nveis de competncia lingustica dos
alunos;
Incluir nas aulas de substituio e nas atividades da Biblioteca Escolar momentos dedicados leitura e escrita e ao contacto com livros, jornais e
revistas, em diferentes suportes, ajustados aos diferentes nveis de competncia lingustica dos alunos;
Fomentar a utilizao dos recursos disponveis na Biblioteca Escolar;
Promover o contacto dos alunos com escritores e ilustradores das obras lidas nas aulas;
Promover feiras do livro, concursos, jogos, prmios e iniciativas de carter ldico.
Incentivar momentos de voluntariado de leitura entre toda a comunidade educativa.
Contribuir para a promoo da sade.
Dar orientao de leituras on-line;
Divulgar sites para consulta de apoio a projetos/ reas disciplinares;
Divulgar textos produzidos pelos alunos;
DOMNIO 1 - Estratgia para toda a escola/ todo o agrupamento
Domnios
a) Envolvimento da escola
Atividade
Ler faz falta: em situao de ausncia de um docente, o professor substituto leva da BE o Ba de
Educao Literria do ano correspondente ou a mochila com livros diversos.
Semanas temticas: ao longo do ano letivo, comemorar determinadas datas, atravs da colaborao
com os diferentes departamentos. Desde a Semana da Msica, passando pela Semana Saudvel e pela
Semana da Histria, prope-se o desenvolvimento de diversas atividades de promoo da leitura,
rentabilizando os recursos digitais. As mesmas constaro dos Projetos das Turmas.
106
Quero Ler+: oferta de um livro a cada aluno do 1. e do 5. ano no dia em que se faa a 1. visita BE.
b) Envolvimento da comunidade
Os autores somos ns: divulgao de trabalhos produzidos pelos alunos na pgina do agrupamento.
Semana da Leitura: desenvolvimento de um significativo nmero de atividades relacionadas com o
tema proposto pelo PNL: feira do livro, apresentao de trabalhos dos alunos, encontro com
escritores/ilustradores
Ler+ para ser solidrio: criao de grupos de alunos para lerem pequenos textos, em instituies
existentes em Arronches, para assinalar datas comemorativas.
c) Leitura transversal do currculo
Todos a ler+: Leitura sistemtica de pequenos textos colocados em diferentes espaos (cantina, trio,
pavilho, livro de ponto), de diferentes gneros (uma anedota, uma adivinha, um provrbio, uma
curta biografia, um texto cientifico) e contextualizados a datas ou eventos significativos.
Eu leio, tu ls, ele l: Divulgao, na pgina da escola, de um conjunto de links com recursos
educativos para as diferentes disciplinas.
A ler+ com arte: ilustrao, na aula de EV, de excertos de obras lidas nas aulas de portugus.
Aprender+ com a BE: Colaborao e apoio a atividades de sala de aula e a projetos direcionados ao
desenvolvimento de competncias.
d) Envolvimento das crianas e

dos alunos na leitura
Quem est a ler+? Promoo sistemtica do emprstimo domicilirio. Divulgao mensal do utente
com mais requisies domicilirias.
Ser voluntrio/ser solidrio: os alunos que mostram interesse, disponibilizam uma hora semanal para
dar apoio na BE, quer no apoio em algumas tarefas de gesto e organizao, quer no apoio a alunos
(Programa monitores na BE).
107
e) Articulao entre ciclos/nveis

em dinmicas de leitura
f)
Envolvimento da BE
Queres ouvir? Eu conto.: Alunos mais velhos leem para os mais novos.
A ler+ Sempre: Como complemento a vrias atividades e eventos, a BE organiza exposies
bibliogrficas temticas, como forma de promoo da leitura e de divulgao de livros de temticas
especficas.
A ler+ Connosco: em datas especficas e associadas a algumas efemrides, as BEs promovem a
atividade de ler histrias/contos s diferentes turmas.
DOMNIO 2 - Promoo e dinmicas de leitura

Domnios
a) Visibilidade e presena da leitura
Atividade
Apanhados a Ler+: fotos de alunos, docentes, assistentes operacionais em situao de leitura e
respetiva divulgao.
Famlias leitoras: pedir aos alunos que fotografem familiares em contextos de leitura para que seja
organizada uma exposio.
Leitura em sala de aula: Divulgao, na pgina do agrupamento, das obras escolhidas, em cada ano de
escolaridade, para leitura orientada, para que os EE tenham conhecimento.
b) Partilha de leituras
Gostei do que li: divulgao de uma apreciao crtica realizada pelos alunos aps as leituras efetuadas
(com carcter facultativo). Disponibilizao, no blogue ou stio da biblioteca, de sugestes de leitura
elaboradas por alunos.
Assinalar os ttulos aconselhados com a etiqueta recomendado.
108
c) Promoo de leitura em diversos

suportes
Ler@aprender: Promoo da leitura em formato digital, atravs da divulgao de sites de referncia na

pgina do agrupamento, relacionados com os contedos das diferentes disciplinas e com os temas
abordados no mbito dos Projetos de Turma e do Projeto Educativo.
A Ler+ no tablet: Sesses mensais de utilizao dos tablet para leitura literria em formato digital.
A Ler e a escrever +: Construo de e-books decorrentes da leitura de obras do PNL e/ou outros.
DOMNIO 3 - Eventos e grupos de leitura

Domnios
Atividade
Concurso Nacional de Leitura: Organizao da fase de escola e representao na fase distrital;
a) Organizao de eventos de
leitura
Concurso Leitores Sonhadores: Organizao da 1. e da 2. eliminatrias;

Ler com amor (14 fevereiro): Seleo e divulgao de poemas sobre a temtica do amor/afetos e
preenchimento de postais, pelos alunos, atravs da cpia de um desses poemas. Os postais sero
distribudos posteriormente.
Sesses de poesia
Semana da Leitura
Encontros com escritores/ilustradores/contadores de histrias
b) Dinamizao de grupos de leitura
Ler+ para ser solidrio: criao de grupos de alunos para lerem pequenos textos, em instituies
existentes em Arronches, para assinalar datas comemorativas.
109
DOMNIO 4 - Colaborao com a famlia

Domnios
a) Dinamizao da leitura nas

famlias
Atividade
Ler+ com a famlia: os pais e outros familiares so convidados a virem escola ler uma histria na
turma/na BE.
Semana da Leitura
Leitura em vai e vem
b) Dinamizao da leitura com

familiares e outros adultos
Semana da Leitura
Caf com livros: durante a Semana da Leitura, num dia noite, oferecemos caf, ou ch, enquanto se
faz a visita Feira do Livro e se ouvem poemas e canes.
DOMNIO 5 - Envolvimento com a comunidade
Domnios
Atividade
Semana da Leitura
a) Trabalho em parceria com entidades

diversas
Participao em concursos
Leitores Voluntrios (Parceria com as seguintes instituies: Centro de Bem Estar Social, Unidade de
Cuidados Continuados, Comisso de Proteo de Crianas e Jovens; Lar Residencial de Santo Antnio;
Centro de Atividades Ocupacionais; Lar de Infncia e Juventude PraCachopos)
b) Articulao de iniciativas de leitura

com a Biblioteca Pblica
Leituras partilhadas
Encontros com escritores
110
11. DESPORTO ESCOLAR 2015/2016
111
12. ATIVIDADES DO AGRUPAMENTO - QUADRO DE SNTESE

Atividades a desenvolver ao longo do ano letivo 2015-2016
setembro
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Receo aos
alunos
(17 de setembro)
- Receo aos alunos

- Jogos de
apresentao/socializao
- Conhecimento dos espaos
escolares;
- Atividades ldicas: ateliers de
desenho e de pintura; jogos.
Aplicao do
Projeto de
EF - Recolha de dados
Objetivos do Projeto
- Promover a
sociabilizao e a
integrao no meio
escolar
-Valorizar a escola
- Estabelecer regras de
convivncia e de bom
funcionamento no
trabalho
Expresso Plstica
Expresso Fsico- Motora
1 ciclo / AEC/ Ed. Sade
Possibilidade do tratamento de - Reconhecer as
Professor
Responsvel/Articulao
Curricular
Turmas
Professores do 1 ciclo
1 Ciclo
EF- Jos Monteiro
Oramento
Previsto
25 euros
1; 2 e 3
ciclos
112
Fitnessgram
dados pelo 3 ciclo em Mat ou CN
(Continuao)
(Continuao 4ano e ltimo de

aplicao)
Desporto Escolar
Constituio de grupos/equipas
de Basquetebol, Andebol e
Natao
(coordenao)
(Possibilidade de realizao de
grupos mistos.)
- Campanha de
sensibilizao aos
alunos para o
consumo de futa
com base numa
alimentao
saudvel
Ao longo do ano
letivo
- Confeo de uma salada de fruta
capacidades fsicas dos

alunos
- Promover a prtica
Desportiva e estilos de
vida saudveis,
enquadrados nos
campeonatos Distritais e
sucessivas fases do
Programa do Desporto
Escolar
- Incentivar os alunos para

o consumo de fruta.
com os alunos das turmas

escaladas (os ingredientes para a Consciencializar
os
atividade so da responsabilidade alunos para a importncia
uma
alimentao
do pessoal no docente e alunos . de
saudvel no dia-a-dia,
- Dois assistentes operacionais ou
assim como promover a
Tcnicos descascam a fruta e educao para a sade.
preparam a salada, com as turmas
designadas para a atividade.
Joo Laranjo
EF- Jos Monteiro

Joo Laranjo
Pessoal no docente
2 e 3
ciclos
2. e 3.
ciclos
113
(quinzenalmente)
Dia Europeu das

Lnguas
Pelos Caminhos
da Ibria
(25 de setembro)
- Pesquisa da Histria de alguns

pases europeus.
- Construo de vrios suportes

plsticos/escritos sobre o tema
- Recolher informao oral

e escrita
Professores do 1 ciclo
1 Ciclo
20
- Criar incentivo para o

desenvolvimento de
saberes.
Portugus; Estudo do
Meio; Expresso Plstica
TIC
Objetivos gerais do Projeto Educativo do Agrupamento

1 - RESULTADOS
2 - PRESTAO DO SERVIO EDUCATIVO
3 - LIDERANA E GESTO
114
Outubro
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Dia Mundial da
Alimentao
- Atividades sobre o tema

Alimentao Saudvel
(16 de outubro)
Frutas com
graa
-Projeto de Empreendedorismo
Promover uma
alimentao saudvel e
equilibrada.
Portugus; Estudo do
Professor
Curricular
Professores 1 ciclo
Turmas
Oramento
Previsto
1 ciclo
20
Educadora da Esperana
Ed. Sade; TIC
21 Outubro
Desporto Escolar
28 Outubro e
ms seguinte
Desporto Escolar
Atletismo - Megasprinter
Futsal Torneio de Escola
- Promover a prtica
vida saudveis
Coordenador Desporto
Escolar
- Promover a prtica
vida saudveis
Escolar
2 e 3 ciclos
- Dinamizao Interna
2 e 3 ciclos
- Dinamizao Interna
115
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
1. Perodo Auto
da Barca do
Inferno, de Gil
Vicente
Visita de estudo a Lisboa
Fim da
monarquia em
Portugal
- Aperceber-se da
diferena entre teatro e
texto dramtico
Professor
Curricular
Turmas
Professoras de Portugus
e Histria do LIJE
LIJE
(AVOC/BVOC
Oramento
Previsto
- Conhecer as
caractersticas de uma
representao dramtica
- Conhecer o patrimnio
histrico portugus e o
ambiente em que
viveram os ltimos reis
de Portugal

1 - RESULTADOS
116
Novembro
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Feira de Outono Projeto de Empreendedorismo e

Ibrica
de solidariedade.
(11 de
novembro)
Construo e recolha de produtos

alusivos ao Outono e sua
divulgao junto da comunidade
raiana (Escola convidada).
- Promover uma
alimentao saudvel e
equilibrada.
Professor
Curricular
Escolas e Professores do
1 ciclo e do Pr-escolar.
- Promover a sociabilidade
e a criao de laos com os
diferentes pares da
comunidade local.
Prof. Educao Fsico e

Desportiva
Portugus; Estudo do
Prof. TIC (AEC)
Turmas
Oramento
Previsto
1 ciclo
30
Todos os
ciclos
Ed. Sade; TIC
Venda de produtos relacionados

com o tema e a poca.
Magusto
Empreendedorismo:
perceo/vivncia
do
percurso necessrio para a
realizao dos objetivos e
funcionamento
dos
projetos. Interao com
Pr-Escolar
Pr-Escolar
50
117
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Professor
Curricular
Turmas
Oramento
Previsto
outros grupos/turmas.
Intercambio com o pas
vizinho.
Olimpadas da
Matemtica
Participao nas Olimpadas

Portuguesas da Matemtica
Incentivar e desenvolver o
gosto pela Matemtica.
Gina Conceio
Dia do no fumador
Ed. Sade/LP/Ing.
EF- Corta-mato escolar.
- Promover hbitos de vida

saudveis e combater o
tabagismo
Departamento de
Expresses
Marta Marieiro
7A, 8A,
8B e 9A
Cpias das
provas
11 de
novembro
Comemorar o
Dia do no
fumador
EV /ET- Faixas com slogans e

registos grficos.
A realizar no dia
17 (tera-feira)
EV-3 ciclo (9ano) - Registo

fotogrfico/edio de imagem.
- Ter conscincia das

opes que interferem no
equilbrio do organismo:
alimentao, higiene,
atividade fsica e tabaco.
Desporto Escolar
1, 2 e 3
ciclos
-200/160
Euros
(Oramento
proveniente
da verba do
Desporto
Escolar)
Musica- sonorizao dos espaos.
118
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Professor
Curricular
Turmas
Oramento
Previsto
- Promover hbitos de
uma vida saudvel e
combater o tabagismo
- Construo de trabalhos
plsticos alusivos ao tema.
Portugus
Estudo do Meio
- Participao no Corta-Mato
Escolar
Departamento 1. Ciclo
TIC
Ed. Sade
Expresso Plstica
Atividade Fsico e
Desportiva
Novembro
Atividade de campo prxima do

local onde a escola se localiza
Aplicar conceitos de
estrutura, funcionamento
e equilbrio de
ecossistemas.
Recursos e
potencialidades
Visita ao Museu A Brincar
- Conhecer os recursos e
potencialidades tursticas
CN 8 ano
Professora de Turismo
8 A ; B
CVOC
2 por aluno
119
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
tursticas locais
Professor
Curricular
Turmas
Oramento
Previsto
locais
Novembro
Recursos e
potencialidades
tursticas locais
Forte da Graa de Elvas e MACE
- Conhecer os recursos e
locais
Professores de Turismo e
Histria
CVOC
2 por aluno
8. anos
Novembro
Recursos e
potencialidades
tursticas locais
Cento da Cincia e do Caf - Compreender as pticas

de contrabando e a
(Campo Maior)
importncia da indstria
de caf na zona raiana
CVOC
2 por aluno
Novembro
Auto da Barca
do Inferno, Gil
Vicente
- Aperceber-se da
diferena entre teatro e
texto dramtico
- Conhecer as
Professoras de
Portugus e Histria do
LIJE
AVOC e
BVOC
2 por aluno
(Transporte)
6,5 por
aluno
120
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Professor
Curricular
Turmas
Previsto
Conhecer o patrimnio
histrico portugus e o
ambiente em que viveram
os ltimos reis de Portugal
Fim da
monarquia em
Portugal
Oramento
(Teatro)
Novembro
25 Novembro
Desporto
Escolar
Natao Torneio de Escola
- Promover a prtica
vida saudveis
Escolar
2 e 3
ciclos
- Dinamizao Interna

1 - RESULTADOS
121
dezembro
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Professor
Curricular
Turmas
Oramento
Previsto
Dia 3
Dia Internacional da pessoa com

deficincia
- Sensibilizao para o dia

que se comemora
Ncleo dos Apoios

Educativos
Todas
Recursos e
potencialidades
tursticas locais
na rea da
gastronomia
Escola de Turismo de Portalegre,

Escolas Profissionais de Crato e
Benavila
Conhecer recursos e
locais na rea da
gastronomia.
CVOC
Visita de Estudo a Madrid com o

9 ano
- Dar a conhecer a
evoluo urbana da rea
metropolitana de Madrid e
a histria da cultura e das
artes de Espanha, com
visitas guiadas aos museus
Professores de Espanhol,
Histria, Geografia e EV
2 por aluno
Dezembro
Visita de Estudo
a Madrid
16 e 17 de
dezembro
Ana Rita Ramos
9. Ano
CVOC
Custos com
alojamento e
transporte
?????
122
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Celebraes de
Natal
16 e 17 de
dezembro
Professor
Curricular
do prado e Rainha Sofia.
Ftima Lus
- Compreender a evoluo
urbana da rea
metropolitana de Madrid.
Cristina Sala
- Conhecer o patrimnio
histrico, cultural e
artstico de Espanha.
Joo Paulo Garrinhas
Tema Natal Solidrio
Dar sequncia ao formato

organizado no ano transato, com
espetculo, rifas, pedido aos EE
com a contribuio de doces e
salgados para venda a custo
simblico.
- Celebrar o natal na
escola envolvendo toda a
comunidade, valorizando o
esprito de solidarizao
Turmas
Oramento
Previsto
Ftima Luciano
Departamento de
Expresses (projeto do
agrupamento)
1, 2 e 3
Ciclos
- Interagir com a
comunidade
- Incentivar a criatividade e
promover o conhecimento
123
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Professor
Curricular
Turmas
Oramento
Previsto
desta celebrao,
recriando cenrios
simblicos alusivos ao
natal.
- Refletir sobre a temtica

do voluntariado
Escrita de Poemas/ contos /

mensagens /Natalcios
Desenvolver e aperfeioar
tcnicas de escrita.
Divulgar nas instituies/
festa de Natal e na pgina
do Agrupamento os textos
produzidos
Departamentos de
Lnguas e outros
30
- Integrar a atividade nos

contedos de geografia
nos contrastes dos nveis
de desenvolvimento,
124
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Campanha de recolha de fundos

para Instituies
Professor
Curricular
Turmas
Oramento
Previsto
atravs da venda de
produtos produzidos pelos
alunos ou recolha direta
pelos alunos
- Viver o esprito do Natal

e o seu significado
Professores de Geografia
e Histria
2 por aluno
- Promover a socializao
Portugus
Expresso Dramtica
Expresso Plstica
- Mensagens de Natal
Educao Musical
-Canes
EMRC
-Construo de cartes de Boas

festas
- Manter tradies
Educadoras e professores
do 1 ciclo de Arronches e
freguesias e Professores
125
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
- Ornamentao da escola
- Festa de Natal
Sensibilizao para o
verdadeiro sentido do
Natal
Incentivar o esprito de amizade e

famlia
Vivenciar atividades relacionadas
com a poca, festejos de natal e
participao em festa do
Agrupamento.
Professor
Curricular
de TIC, Ingls e Ensino da

Msica
Turmas
Oramento
Previsto
30
Pr Escolar, comunidade
educativa.
60
(a definir)

1 - RESULTADOS
126
janeiro
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
13 Janeiro
Desporto
Escolar
Atletismo - Megakilometro
27 Janeiro
Desporto
Escolar
Turismo
Ambiental e
Rural
Basquetebol Compal Air 3x3

Torneio de Escola
Visita ao Parque de Natureza de

Noudar
Professor
Curricular
Turmas
- Promover a prtica
vida saudveis
Escolar
2 e 3
ciclos
- Promover a prtica
vida saudveis
Escolar
Conhecer uma unidade de

turismo rural e ambiental
Oramento
Previsto
- Dinamizao Interna
2 e 3
ciclos
- Dinamizao Interna
CVOC e 7.
ano
2 por aluno
Janeiro

1 - RESULTADOS
127
fevereiro
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
2 de Fevereiro Dia
da Padroeira
(3. feira)
Tema Ser Voluntrio
- Todo o Agrupamento
Em articulao com as
instituies parceiras
- Celebrar o dia da
Padroeira da escola
valorizando o esprito de
entreajuda
Comemorar os 28 anos da
escola Nossa Sr. da Luz Dia
da Padroeira
- Interagir com a
comunidade
Incluso dos parceiros das

freguesias nas apresentaes.
Um dia para a interveno nas

instituies e o dia 2 para
apresentao dos trabalhos no
CCA
Professor
Curricular
Turmas
Departamento de
Expresses
1, 2 e
3ciclos
Oramento
Previsto
- Incentivar e promover o
conhecimento da
comunidade local
- Desenvolver e
estimular o conceito de
cidadania e de
empreendedorismo
- Desenvolver o
conhecimento e o apreo
pelos valores da
128
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Professor
Curricular
Turmas
Oramento
Previsto
identidade histrica e
cultural da regio.
- Recuperar e revitalizar
tradies;
- Desenvolver a
conscincia cvica da
necessidade de
integrao e interveno
na vida da comunidade;
- Promover a articulao
e a interdisciplinaridade
nas vrias disciplinas;
- Sensibilizar os alunos
para o patrimnio
enquanto memria
coletiva da populao e
um potencial recurso
para o futuro).
129
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Professor
Curricular
Turmas
Oramento
Previsto
Ser voluntrio
Reconhecer a
importncia da entre-ajuda
Reconhecer e propiciar
situaes de
solidariedade e
voluntariado
Partilhar experincias
Partilha
das
experincias
obtidas aquando das visitas s
Comunicar as suas
instituies
experincias junto dos
Elaborao
de
guies, colegas e da comunidade
mensagens/
Cartazes/diapositivos
Departamento de Lnguas
130
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Professor
Curricular
Turmas
Oramento
Previsto
- Celebrar o dia da
Padroeira da Escola
30
Reviver Tradies
Intercmbio com a
Comunidade Educativa
Desenvolvimento
atividades alusivas data.
de
- Ouvir contar a lenda da Nossa

Senhora da Luz
Departamento do 1.
Ciclo
Pr-escolar
131
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
4 de Fevereiro
Visita de estudo ao Centro de

Cincia Viva de Constncia
- Sistema Solar;
- Nmeros
Racionais;
- Funes e
grficos;
- Tringulo
Retngulo;
- Geometria no
plano e no espao.
- Desenvolver a literacia
cientfica dos alunos;
Professor
Curricular
Turmas
Elsa Pires e Gina

Conceio
7A e CVOC
Oramento
Previsto
5 por aluno
- Incentivar nos alunos a

aprendizagem
da
Cincia, de uma forma
interativa;
-Incrementar
o
conhecimento sobre o
tema a desenvolver;
Promover
comunicao
matemtica;
Reconhecer
a
importncia
da
matemtica e a sua
aplicao em situaes
reais.
132
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Carnaval
5 de fevereiro
Carnaval
Tema: Elos
Ibricos
Professor
Curricular
Turmas
Oramento
Previsto
- Desfile alusivo ao tema;

- Valorizao da proximidade
fsica e geogrfica dando
destaque perspetiva histrica
e aos elos construtivos ao
longo dos tempos.
De Espanha at sopram bons
ventos e acontecem bons
casamentos.
Viver tradies
Visita ao centro cincia viva de

Estremoz e s pedreiras de
mrmore da zona.
Compreender os
minerais como unidades
bsicas das rochas;
Fomentar o intercmbio
- Desfile de Carnaval conjunto famlia/escola/
com os centros de bem estar, comunidade/pases
nas freguesias de Barulho e
Esperana (durante a manh)
Fevereiro
Analisar os conceitos e
os processos relativos
formao das rochas
Comunidade Escolar
e outras
CN 7. ano
Comunidade
escolar.
Jardins de
Infncia de
Barulho e
Esperana
7. Ano
Contribuio
para
organizao
2;
133
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
sedimentares;
Compreender os
fundamentos da
estrutura e da dinmica
da Terra;
Aplicar conceitos
relativos deformao
das rochas;
Compreender a atividade
vulcnica como uma
manifestao da
dinmica interna da
Terra;
Professor
Curricular
Turmas
Oramento
Previsto
Entrada: 3
Almoo no
refeitrio da
Esc.
Secundria:
de acordo
com os
escales ASE
Compreender o
metamorfismo como
uma consequncia da
dinmica interna da
Terra;
Conhecer o ciclo das
134
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Professor
Curricular
Turmas
Oramento
Previsto
rocha;.
Compreender a
importncia dos fsseis
para a reconstituio da
histria da Terra;
Compreender as grandes
etapas da histria da
Terra
Compreender o
contributo do
conhecimento geolgico
para a sustentabilidade
da vida na Terra.
16 de Fevereiro
Visita de estudo-Parque das

Naes Teatro Matemania
Isabel Serpa
5 e 6 anos
Fernanda Pinheiro
7 por
aluno
Elisabete
17 Fevereiro
- Promover a prtica
2 e 3
135
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Desporto Escolar
Atletismo - Megasalto
Professor
Curricular
vida saudveis
Escolar
Turmas
Oramento
Previsto
ciclos
- Dinamizao Interna
Matematicomania
- Conhecer as
Portugus/ Matemtica
Contrastes de
Desenvolvimento
Visita de Estudo rea

Metropolitana de Lisboa
- Conhecer a evoluo
funcional da rea
Metropolitana de Lisboa
Professores de Geografia,
EV e Portugus
5 e 6. Ano
60
9. Anos
2 por aluno
Fevereiro

1 - RESULTADOS
136
maro
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Semana da
leitura
- A cantar tambm se aprende

(1CEB)
leitura
14 a 18 de
maro
- Exposio de trabalhos
realizados pelos alunos em
Educao Visual 2 e 3 ciclos
Portugus Biblioteca
Escolar
Elos de Leitura
- Atividades relacionadas com o

Plano Nacional de Leitura
Professor
Curricular
Departamento de
Expresses
Escolas e
Turmas
Oramento
Previsto
Todas
20
Professores 1 ciclo
Prof. TIC (AEC)
Atividades a realizar em
articulao com a BE implicando
a participao ativa e conjunta
dos trs jardins de Infncia
- Desenvolver capacidades
de comunicao.
Jardins de Infncia de
Arronches, Barulho e
137
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Professor
Curricular
Turmas
Oramento
Previsto
Esperana
Prof responsvel:
Apresentao de materiais de
comunicao produzidos pelos
alunos para divulgao das
atividades de CN e dinamizao
dos jogos da matemtica
Fernanda Pinheiro
M Goreti Silva
7A
Isabel Serpa
8A
Gina Silva
8B
20 para
impresses,
papis e
marcadores
grossos
Marta Marieiro
Maro
Visita de estudo ao monumento

natural das pegadas dos
dinossurios na Pedreira do
Galinha no Parque Natural das
Serras de Aire e Candeeiros.
- Compreender a
importncia dos fsseis
para a reconstituio da
histria da Terra;
- Compreender as grandes
(Se houver deslocao a Lisboa, etapas da histria da
pode ser rentabilizado tempo no Terra;
Museu do Instituto Geolgico e
CN 7 ano
7A
Contribuio
para
organizao:
2;
Entrada: 3
Almoo em
cantina de
138
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Professor
Curricular
Turmas
Previsto
escola local
segundo os
escales
SASE
Mineiro).
Visita de estudo
a Sevilha
Visita de estudo a Sevilha

(patrimnio histrico e cultural)
(10 e 11 de
maro)
Uma rampa
para os
descobrimentos
Oramento
- Conhecer personagens e
factos da histria de
Espanha com relevncia
para a histria do nosso
pas.
Escolas e
Professores 1 ciclo
Todo o
Agrupamento
20
CVOC 5. e
7. ano
2 por aluno
Prof. TIC (AEC)
- Conhecer os factos
histricos
que
se
relacionam com a histria
de ambos os pases.
Recolher dados sobre
aspetos da vida quotidiana
do tempo em que
ocorreram esses factos.
O Imprio
Romano na
Teatro, Anfiteatro, Festival de - Conhecer as principais

teatro Clssico da Juventude e caratersticas do imprio
Professores de Histria,
Turismo, Geografia e
139
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Antiguidade
Museu Romano de Mrida
Professor
Curricular
Romano na antiguidade.
Turmas
Oramento
Previsto
Espanhol
Maro

1 - RESULTADOS
abril
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Visita de Estudo
Visita ao Agrupamento de Escolas

do Bonfim
- Partilha de saberes e
experincias
Professor
Curricular
Ncleo dos Apoios

Educativos
Turmas
Oramento
Previsto
Alunos NEE
140
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
As Energias
Visita de estudo ao Museu da

Eletricidade, ao Museu dos Coches e
ao conjunto histrico monumental de
Belm, em Lisboa
A expanso
martima
portuguesa e a
arte manuelina
- Conhecer as fontes de
energia renovveis e no
renovveis
Professor
Curricular
Professores de Geografia,
Histria e CFQ
Turmas
Oramento
Previsto
8. Anos e
CVOC
2 por aluno
8A e B
Contribuio
organizao
2;
Almoo em
cantina de
escola local
segundo os
escales
- Compreender a importncia
de Lisboa na poca dos
descobrimentos
- Reconhecer as
caractersticas da arte
Manuelina
Abril
Abril
Visita ao Parque Natural da Serra - Identificar medidas de

proteo dos seres vivos e
de S. Mamede.
do ambiente num
ecossistema prximo da
regio onde a escola se
localiza.
CN 8 ano
SASE
141
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Visita de Estudo
a Lisboa
Visita de Estudo a Lisboa
- Conhecimento de
realidades diferentes
Ida ao teatro e Visita a local a

pesquisar
Professor
Curricular
Esperana
Turmas
Oramento
Previsto
Jardins de
Infncia de
Arronches,
Barulho e
Esperana

1 - RESULTADOS
142
maio
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Acidentes do
litoral
Visita de estudo a Peniche (Cabo

da Roca e Forte)
Turismo de
Natureza
Tcnicas de
atendimento
- Conhecer os principais
acidentes do litoral
portugus
Professor
Curricular
Turmas
Professores de Geografia
e Histria
7. e 9.
anos
2 por aluno
CVOC
2 por aluno
BVOC e
AVOC
2 por aluno
CVOC
2 por aluno
Oramento
Previsto
- Conhecer uma priso

poltica do Estado Novo
Estado Novo
Turismo rural
Visita de estudo ao Monte da - Conhecer uma unidade

Provena
de turismo rural da regio
Visita a uma empresa

animao turstica
Professora de Turismo e
Desporto
de - Atividades de animao
do turismo de natureza,
ambiental e rural
Visita ao Museu da Identidade - Tcnicas de atendimento

e acolhimento de clientes,
Local de Esperana
explicitando as normas e
as regras de protocolo.
143
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
6 de Maio
Ida a Espanha
Maio
Ida a localidade espanhola a Conhecimento

pesquisar
realidades diferentes
de
Visita a Valnor, ETA e ETAR e - Conhecer a forma de

entrevista a responsvel da tratamento de problema
Cmara Municipal de Arronches:
ambiental local
Professor
Curricular
Esperana
CN 8 ano
Turmas
Oramento
Previsto
Jardins de
Infncia de
Arronches,
Barulho e
Esperana
8A e B
Contribuio
de 2;
Almoo em
cantina de
escola local
segundo os
escales
SASE

1 - RESULTADOS
144
junho
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
1 de Junho Dia
Mundial da
Criana
Atividade em articulao com a

Cmara Municipal de Arronches
Passeio ciclo
turstico- 2 e
3 ciclo
3 de junho
Receo aos
alunos
7 de junho
A partir de 13 de
Junho at 1 de
socializao e boa
convivncia.
Realizao de atividades
ldicas que promovam a
alegria e o convvio entre
a comunidade escolar
Professor
Curricular
Departamento de
Expresses
Turmas
Oramento
Previsto
Departamento
de Expresses
Departamento do 1.
Ciclo
Pr-escolar
Msica- A cantar tambm se

aprende
2, 3 , CEV
- Receo aos alunos do PrEscolar que iro integrar o 1

ciclo no prximo ano letivo.
- Conhecer e adaptar-se a
novos espaos.
Esperana, Arronches e
Barulho e Escola do 1
ciclo
Prof. TIC (AEC)
Colnia de Frias
- Criar momentos ldicos e

de convvio entre os trs
Jardim de Infncia de
Pr-Escolar e
1 ciclo
Jardim de
Infncia de
145
Escola/
Tema /
Ao /
Calendarizao
Atividade
Julho
Ida Piscina
jardins de infncia
Professor
Curricular
Esperana
Piqueniques
Turmas
Oramento
Previsto
Arronches,
Barulho e
Esperana
Outras Atividades de Lazer
Marchas
Populares
23 de junho
Duas cores de
cada nao que
apelam ao
corao e
diverso
Marchas populares de Arronches

em articulao co a Cmara
Municipal
- Participar com
entusiasmo nas atividades
propostas.
Portugus, Expresso
Plstica e Expresso
Dramtica conhecimento,
explorao e valorizao
do patrimnio cultural e
tradies locais.
Departamento de
Expresses
Pr, 1 ciclo
Expresso Fsico Motora
Departamento 1. Ciclo
Pr-escolar

1 - RESULTADOS
146
13. AVALIAO
1. Entende-se por avaliao do plano anual de atividades do agrupamento, a anlise da consecuo das atividades propostas,
nomeadamente o seu impacto nos resultados obtidos a nvel das grandes metas /finalidades do Projeto Educativo.
2. Ao longo do ano letivo sero realizadas monotorizaes trimestrais, ao fim de cada perodo, e uma avaliao global no trmino do
ano letivo, plasmadas em relatrios trimestrais e finais. A informao que advm destes relatrios, resulta da aplicao de inquritos
(por amostragem) aos alunos das turmas envolvidas nas diferentes atividades e aos docentes promotores de cada atividade.
Cabe ao Conselho Geral o acompanhamento, avaliao e execuo do Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas de
Arronches (Decreto-Lei n. 137/2012 de 2 de julho, artigo 13, ponto n1, alnea f).
147
Escola Bsica 2,3 N Sra. da Luz

Rua Dr. Edmundo Curvelo
7340-029 Arronches
Tel. 245580050
Fax. 245580058
Pgina do Agrupamento: www.ebiarronches.com
E-mail: ebiarronches@mail.telepac.pt
E-mail PTE: ptearronches@gmail.com
BIBLIOGRAFIA
Nevo, D. (1998). valuation fonde sur le dialogue: contribution possible lamlioration de lcole. Perspetives, vol. XXVIII, n 1, 87-100.
148

Plano de Estudo e de Atividades 2015-2016

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Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Agrupamento de Escolas de Arronches

Plano de Estudos e Atividades do

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

"Os planos no so nada;

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

3.4. Orientaes para o PROJETO DE TURMA ......................................................................... Erro! Marcador no definido.

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

4.1.3. Apoio integrado/coadjuvaes/grupos de homogeneidade relativa ....................................................................... Erro! Marcador no definido.

5. ATIVIDADES DE ANIMAO E APOIO FAMLIA (PR ESCOLAR) E COMPONENTE DE APOIO FAMILIA E

5.2. Recursos curriculares especficos e didticos...................................................................... Erro! Marcador no definido.

5.3. Projetos de escola ................................................................................................................ Erro! Marcador no definido.

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

7.5.1. Eixos de interveno .............................................................................................................................................................................................. 53

7.6. Modelo de acompanhamento e avaliao......................................................................................................................... 69

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

1.2. Calendrio Escolar 2015/2016

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

1.3. Calendrio Geral de Reunies Ordinrias dos rgos da Escola 2015/2016

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

1.4. Calendrio para a Aprovao dos Instrumentos Pedaggicos

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Relatrio de Avaliao do Projeto Educativo

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Entrega de Projeto Docente

Apreciao do Projeto Docente

Solicitao de Observao de Aulas

O relatrio de autoavaliao anual, reporta-se ao trabalho efetuado nesse perodo

Aps a reunio da SADD para avaliao dos docentes contratados.

Nos termos da Lei

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Autoavaliao CAF e Plano

Coordenadores de Departamento: Cristina Sala- Departamento de expresses; Isabel Serpa

Coordenadores de Departamento: (Cristina Sala- Departamento de expresses; Isabel Serpa

Na elaborao est presente a diretora do Agrupamento Ana Maria Reis.

Plano anual de atividades

Coordenador: Jos Monteiro; coordenadores das estruturas de orientao pedaggica, assistentes

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Equipa das Provas Finais

Fernanda Pinheiro, Lucinda Rodrigues.

Plano de ao das TIC

Equipa dos Apoios

Equipa do desporto escolar

Joo Laranjo; Jos Monteiro.

Fernando Pinheiro, Idalina Semedo, representante do EE e alunos.

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

DIRETORES DE TURMA E SECRETRIOS

Maria Goreti Silva

Ana Rita Ramos

Maria Joo Rita

Vera Mnica Laco

Joo Lus Cabarro

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Anabela Pingado Mirrado

Jos Carlos Dias Bigares

Maria Goreti Silva

Plano de Estudos e Atividades do Agrupamento

Jacinta Maria Pires Tavares

Fernanda Batista Taipas

Tiago Filipe Martins Tavares

Lisete Faustino Crespo