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ADOLESCENTE (PER)
TRABAJO ACADMICO
PRESENTACION
vientos para avanzar hacia metas mejores. A los nios debemos atenderlos hoy,
ya que tal vez maana sea demasiado tarde.
La infancia en la denominacin legal se aplica a los chicos que tienen menos de 7 aos.
De acuerdo a la Convencin de los Derechos del Nio, se entiende por nio a aquella
persona que an no haya cumplido 18 aos, excepto que ya haya alcanzado la mayora
de edad, de acuerdo a lo estipulado por la ley.
La infancia es a menudo evocada con tintes nostlgicos, dada la capacidad del ser
humano de rescatar lo positivo de cada recuerdo. Existe una tendencia generalizada a
creer que todo lo acaecido en esos primeros aos es mejor, ms atractivo que el
presente. Adems, la mayora de las personas suelen enternecerse al ver a un beb,
independientemente de conocerlo, de su aspecto fsico, de su raza, etctera.
Segundo. Exponga dos representaciones sociales de la niez que han existido a lo largo
de la historia, con sus respectivos ejemplos.
La niez ha sido vista de diferentes formas a lo largo de la historia. Ser nio o nia
representaba el hecho de depender, obedecer y llevar a cabo las instrucciones
que les daban los padres o las figuras de mayor edad, sin pretexto alguno.
Por ello, las representaciones sociales de la niez que han existido a lo largo de la historia
constituyen un conjunto de saberes implcitos o cotidianos resistentes al cambio (sean
verdaderos o falsos desde cualquier disciplina cientfica), y tienen cuerpo de realidad
psicosocial ya que no slo existen en las mentes sino que generan procesos
(interrelaciones, interacciones e interinfluencias sociales) que se imponen y condicionan la
vida de los nios y nias, limitando la posibilidad de experiencias o las perspectivas de
anlisis fuera de esta lgica.
a.- NIOS ADULTOS EN MINIATURA.- Hubo una poca en que se vea al nio
como "adulto pequeo", es decir nios adultos en miniatura por lo tanto no se
conoca la infancia.
El nio, antes de la modernidad, era considerado como un adulto pequeo,
haca parte del engranaje de una sociedad y se educaba para ser adulto, para
ayudar a conservar el grupo social. Ser nio o nia no significaba casi ninguna
distincin frente al adulto, se pensaba que poda sentir, pensar, actuar. Casi como
los mayores, slo que en menor proporcin fuerza y tamao.
Ejemplo:
La ropa, actividades cotidianas, alimentacin, expectativa, exigencias sociales de
los nios y las nias eran las mismas de los adultos slo que en menor escala.
Practicaban juegos de adultos, beban y trabajaban a par con ellos.
b.- NIOS OBJETOS.- Es decir la aparicin de la idea del nio como propiedad,
se le vea como un ser inferior, cuyo destino deba ser controlado por los adultos;
se le exiga una actitud conformista y pasiva, y se le valoraba nicamente por su
capacidad de trabajo.
El estado, las leyes y los adultos los vean como seres pasivos y eran objetos de
ideas fsicas, morales, ticas y sexuales.
Ejemplo:
A partir de los 12 aos para las nias, el padre buscaba un esposo y los entregaba
a la fuerza, se practicaban la venta de los nios o simplemente los abandonaban.
REFLEXION ADICIONAL:
Cmo es considerado el nio peruano a travs de la historia? Algunas fuentes
arqueolgicas nos permiten conocer que los nios eran enterrados con la misma
ceremonia que los adultos, sobre todo en el caso de los Paracas donde los enterraban
con comida, abrigo y sus juguetes porque se cree que al igual que los adultos, los nios
tenan vida despus de la muerte. Esto refleja cierto valor hacia la infancia como personas
a la par que los adultos.
Sin embargo, algunos estudios, nos muestra que en las sociedades rurales, los padres
recin consideran al nio a partir del ao de vida o de los 18 meses, cuando se ha
asegurado su sobrevivencia y es en ese momento en que recin le ponen nombre.
Existen algunos datos empricos, que en departamentos de extrema pobreza como Madre
de Dios, existe entre las madres la creencia generalizada en demostrar mucho afecto a
los hijos porque despus se sufre, cuando se muere.
En otras zonas, como en Chincha, donde se concentra gran cantidad de poblacin
afroperuana, se encontr tres visiones de la infancia, la primera donde el nio es visto
como fruto del matrimonio y lo que mantiene unida a la pareja, la segunda como un
tesoro, un ngel de Dios, intocable, delicado y la tercera, una visin ms acorde con la
realidad, donde el nio es visto como una persona que se debe educar, criar, cuidar y
ensear a travs del modelo de los padres
Tercero. Elabore un cuadro comparativo del Libro de Instituciones Familiares que regula
el Cdigo de los Nios y Adolescentes y el Proyecto del Nuevo Cdigo de la Niez y la
Adolescencia, aprobado ste ltimo en mayo pasado por la Comisin de Justicia y
Derechos Humanos del Congreso de la Repblica.
TTULO I
LA FAMILIA Y LOS ADULTOS
RESPONSABLES DE LOS NIOS Y
ADOLESCENTES
CAPTULO I
PATRIA POTESTAD
Art. 74.- Deberes y derechos de los
padres.
Art. 75.- Suspensin de la Patria
Potestad.
Art.
76.Vigencia
de
la
Patria
Potestad.- En los casos de separacin
convencional y divorcio ulterior, ninguno de
los padres queda suspendido en el ejercicio
de la Patria Potestad.
Art. 77.- Extincin o prdida de la Patria
Potestad.
Art. 78.- Restitucin de la Patria
Potestad.-Los padres a quienes se ha
suspendido el ejercicio de la Patria Potestad
podrn pedir su restitucin cuando cesa la
causal que la motiva.
Art. 79.- Peticin de suspensin o
prdida de la Patria Potestad.- Los padres,
ascendiente, hermanos, responsables o
cualquier persona que tenga legtimo inters
pueden pedir la suspensin o la prdida de la
Patria Potestad.
Art. 80.- Facultad del Juez.El Juez
especializado, en cualquier estado de la
causa, pondr al nio o adolescente en poder
de algn miembro de la familia o persona
distinta que rena las condiciones de
idoneidad,
si
fuera
necesario,
con
conocimiento del Ministerio Pblico.
CAPTULO II
TENENCIA DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE
Art. 81.- Tenencia.- Cuando los padres
estn separados de hecho, la tenencia de los
nios, nias o adolescentes se determina de
comn acuerdo entre ellos y tomando en
cuenta el parecer del nio, nia o adolescente
Art. 82.- Variacin de la Tenencia.- Si
resulta necesaria la variacin de la Tenencia,
TTULO I
RESPONSABILIDAD PARENTAL
CAPTULO I:
DEL EJERCICIO DE LA RESPONSABILIDAD
PARENTAL
Art.
96.- Deberes y Derechos de los
Padres
Art.
97.Suspensin
de
la
Responsabilidad Parental
Art. 98.- Vigencia de la Responsabilidad
Parental.- En los casos de separacin
convencional y divorcio ulterior, ninguno de
los padres queda suspendido en el ejercicio de
la responsabilidad parental.
Art. 99.- Extincin de la Responsabilidad
Parental.
Art. 100.- Prdida de la Responsabilidad
Parental.
El ejercicio de la Responsabilidad Parental se
pierde: a) Por reincidir en las causales
sealadas en los incisos c), d), e) y f) del
Artculo 97 b) Por haber sido condenado por
delito doloso cometido en agravio de sus hijos
o en perjuicio de los mismos. En este caso, la
prdida del ejercicio de la Responsabilidad
Parental, se hace extensiva a todos los hijos
menores de edad.
Art.
101.Restitucin
de
la
Responsabilidad Parental.- Los padres a
quienes se ha suspendido el ejercicio de la
responsabilidad parental pueden pedir su
restitucin cuando cesa la causal que la
motiva.
Art. 102.- Peticin de Suspensin o
Prdida de la Responsabilidad Parental.Los
padres,
ascendientes,
hermanos,
responsables, el Fiscal de Familia o cualquier
persona que tenga legtimo inters pueden
pedir la suspensin, extincin o la prdida de
la patria potestad.
Art. 103.- Vigencia de la obligacin
alimentara.- La suspensin o prdida, del
ejercicio de la responsabilidad parental, no
Art.
90.- Extensin del Rgimen de
Visitas.El Rgimen de Visitas decretado
por el Juez podr extenderse a los parientes
hasta el cuarto grado de consanguinidad y
segundo de afinidad, as como a terceros no
parientes cuando el Inters Superior del Nio
o del Adolescente as lo justifique.
Art. 91.- Incumplimiento del Rgimen de
Visitas.- El incumplimiento del Rgimen de
Visitas establecido judicialmente dar lugar a
los apremios de ley y en caso de resistencia
podr originar la variacin de la Tenencia. La
solicitud de variacin deber tramitarse como
una nueva accin ante el Juez que conoci del
primer proceso.
CAPTULO IV
ALIMENTOS
Art.
92.Definicin.Se
considera
alimentos lo necesario para el sustento,
habitacin, vestido, educacin, instruccin y
capacitacin para el trabajo, asistencia
mdica y recreacin del nio o del
adolescente.
Tambin
los
gastos
del
embarazo de la madre desde la concepcin
hasta la etapa de postparto.
Art. 93.- Obligados a prestar alimentos.Es obligacin de los padres prestar alimentos
a sus hijos. Por ausencia de los padres o
desconocimiento de su paradero, prestan
alimentos en el orden de prelacin siguiente:
1. Los hermanos mayores de edad;
2. Los abuelos
3. Los parientes colaterales hasta el tercer
grado; y
4. Otros responsables del nio o del
adolescente.
Art. 94.- Subsistencia de la obligacin
alimentaria.- La obligacin alimentaria de
los padres contina en caso de suspensin o
prdida de la Patria Potestad.
Art. 95.- Conciliacin y prorrateo.- La
obligacin alimentaria puede ser prorrateada
entre los obligados si es que, a criterio del
Juez, aquellos se hallan materialmente
impedidos de cumplir dicha obligacin en
forma individual.
Art. 96.- Competencia.- El Juez de Paz
Letrado es competente para conocer la
demanda en los procesos de fijacin,
aumento, reduccin, extincin o prorrateo de
alimentos, sin perjuicio de la cuanta de la
pensin, la edad o la prueba sobre el vnculo
familiar, salvo que la pretensin alimentaria
se
proponga
accesoriamente
a
otras
pretensiones.
Art. 97.- Impedimento.- El demandado por
alimentos no puede iniciar un proceso
posterior
de
Tenencia,
salvo
causa
debidamente justificada.
CAPTULO V
TUTELA Y CONSEJO DE FAMILIA
Art. 98.- Derechos y deberes del tutor.Son derechos y deberes del tutor los
prescritos en el presente Cdigo y en la
legislacin vigente.
Art. 99.- Impugnacin de los actos del
tutor.- El adolescente puede recurrir ante el
Juez contra los actos de su tutor, as como
pedir la remocin del mismo.
Art.
100.- Juez competente.- El Juez
especializado es competente para nombrar
tutor y es el responsable de supervisar
peridicamente el cumplimiento de su labor.
Art. 101.- Consejo de Familia.- Habr
Consejo de Familia para velar por la persona e
intereses del nio o del adolescente que no
tenga padre ni madre o que se encuentre
incapacitado conforme lo dispone el Artculo
619 del Cdigo Civil.
Art. 102.- Participacin del adolescente
en el Consejo de Familia.- El adolescente
participar en las reuniones del Consejo de
Familia con derecho a voz y voto. El nio ser
escuchado con las restricciones propias de su
edad.
Art. 103.- Proceso.- La tramitacin de todo
lo concerniente al Consejo de Familia se rige
por lo dispuesto en el Artculo 634 del Cdigo
Civil y lo sealado en el presente Cdigo.
CAPTULO VI
COLOCACIN FAMILIAR
Art. 104.- Colocacin Familiar.Mediante la colocacin Familiar el nio o
adolescente es acogido por una persona,
familia o institucin que se hace responsable
de l transitoriamente. Esta medida puede ser
dispuesta por la instancia administrativa o
judicial y puede ser remunerada o gratuita.
Art. 105.- Criterios para la Colocacin
Familiar.- El PROMUDEH o las instituciones
autorizadas por ste podrn decidir la
colocacin del nio o adolescente. Para este
efecto deben considerar el grado de
parentesco y, necesariamente, la relacin de
afinidad o afectividad con la persona, familia
o institucin que pretende asumir su cuidado,
dndose preferencia a quienes se encuentren
ubicados en su entorno local.
Art. 106.- Residencia de la familia
sustituta.- La Colocacin Familiar tendr
lugar nicamente en familias residentes en el
Per, salvo en los casos de procedimiento
administrativo de adopcin de nios o
adolescentes declarados en estado de
abandono.
Art. 107.- Remocin de la medida de
Colocacin Familiar.- El nio o adolescente
bajo Colocacin Familiar podrn solicitar la
remocin de dicha medida ante la autoridad
que la otorg.
Art. 108.- Seleccin, capacitacin y
supervisin de las familias.- El PROMUDEH
o las instituciones autorizadas que conduzcan
programas
de
Colocacin
Familiar
seleccionan, capacitan y supervisan a las
personas, familias o instituciones que acogen
a los nios o adolescentes.
CAPTULO VII
LICENCIA PARA ENAJENAR O GRAVAR
BIENES
Art.
109.Autorizacin.Quienes
administran
bienes
de
nios
o
de
adolescentes necesitan autorizacin judicial
Aspectos demogrficos.
Pobreza en la niez y adolescencia.
Gasto Social.
Defensoras del Nio y del Adolescente.
Acceso a la Identidad o documentacin oficial.
Nias, nios y adolescentes sin cuidados parentales.
Violencia familiar y sexual contra nias, nios y adolescentes.
Tuberculosis en nias, nios y adolescentes.
Nias, nios y adolescentes y las situaciones de trata (sexual, laboral,
mendicidad).
Nias, nios y adolescentes con discapacidad.
Participacin de nias, nios y adolescentes.
Nias, nios y adolescentes y las situaciones de emergencia.
Nias, nios y adolescentes y los conflictos internos.
Ley N 28251, que modifica diversos artculos del Cdigo Penal con
relacin a la violencia sexual que se ejerce sobre nias, nios y
adolescentes.
Nias, nios y adolescentes y las situaciones de trata (sexual, laboral, mendicidad).
de
CONCLUSIONES.
BIBLIOGRAFIA
ARDES
Guerrero, Anidare, Del Valle, Ochoa y Ponce Problemas y Posibilidades
de la Educacin Inicial en el Per Foro Educativo Per
Newman y Newman Desarrollo del nio Ed. Limusa Mxico 1985
Salinas Cecilia. Familias Siglo XXI, en artculo: La vida privada, conquista
moderna Ed. Isis Internacional Chile