Disciplina: TEPII

Docente: Martha Hueb

MATRIZES PROGRESSIVAS COLORIDAS DE

RAVEN
Criado por J. C. Raven, em 1947, na Gr-Bretanha.
No Brasil, foi publicado em 1988. Entretanto, fora

revisto e ampliado posteriormente.

um teste de inteligncia no-verbal.

MATRIZES PROGRESSIVAS COLORIDAS DE

RAVEN
Sua aplicao indicada para crianas de 5 a 11

anos e meio de idade.

Eventualmente, pode

pessoas

com

ser aplicado em idosos,

comprometimento

intelectual,

crianas com dificuldades com a lngua local ou

portadores de deficincia fsica.
Pode ser aplicado individual ou coletivamente.

O QUE O TESTE AVALIA?

Segundo Spearman, em sua Teoria Bifatorial, o

fator geral (g) composto de dois segmentos:

capacidade edutiva.

capacidade reprodutiva.

O teste Raven avalia a capacidade edutiva do fator g

da capacidade mental.

CAPACIDADE EDUTIVA:
a capacidade de extrair um significado de uma

situao confusa; de ir alm do bvio; de desenvolver

novas compreenses. Alm da soluo de problemas,
envolve tambm a identificao destes, sua reconceituao em um campo total e o monitoramento
de tentativas de solues com as informaes
disponveis.

CAPACIDADE REPRODUTIVA:
Compreende o domnio, lembrana e reproduo de

materiais que constituem uma base cultural de

conhecimentos explcitos.

ESQUEMA:

Capacidade Edutiva
Fator G
Capacidade Reprodutiva
Spearman - Teoria bifatorial

Fator S (Habilidades Especficas)

MATRIZES PROGRESSIVAS COLORIDAS DE

RAVEN
Apesar de ser um teste de inteligncia, o teste Raven no

consiste em uma forma correta de se selecionar crianas bemdotadas, uma vez que seu objeto de avaliao no corresponde
diretamente inteligncia geral da criana e suas variadas
formas de manifestar-se.
Ainda, importante ressaltar que o teste no um instrumento

que deve ser levado em conta isoladamente, j que existem

componentes afetivos e conativos que possam interferir na
atividade cognitiva da criana.

COMPOSIO DO TESTE:
Pode apresentar-se em forma de tabuleiro ou

caderno, sendo que, no Brasil utiliza-se a forma de

caderno para a aplicao.
O teste constitui-se por 36 itens no total, planejados

para avaliar desde o desenvolvimento mental at a

maturidade intelectual da criana, com seus devidos
processos de raciocnio perceptivo.

COMPOSIO DO TESTE:
Tais itens so subdivididos em 3 sries de 12 itens

cada (A, Ab, B), apresentando, desta forma, uma

complexidade progressiva.

SRIE A:
Avalia a capacidade da criana de completar padres

contnuos, que mudam em uma, e posteriormente

em duas direes ao mesmo tempo.

SRIE AB:
Avalia a capacidade da criana de perceber figuras

discretas como um todo, relacionando espacialmente

e de escolher figuras que completem o desenho
proposto.

SRIE B:
Contm problemas envolvendo analogias suficientes

para averiguar se a criana capaz de avaliar ou no

de raciocinar de forma mais abstrata.

APLICAO INDIVIDUAL:
A criana deve ser orientada a olhar atentamente o

desenho e de que esteja convencida de que o pedao

apontado ser aquele que poder completar a figura.
A orientao pode ser realizada da seguinte forma:

Olhe para este desenho.

Como voc v, este um desenho do qual foi tirado um pedao.

Cada um desses pedaos abaixo tem a forma certa para completar
o espao, porm apenas um deles o pedao certo.

APLICAO INDIVIDUAL:
O item A1 deve ser utilizado como exemplo. Se a criana

errar o A2, deve-se explicar novamente o item A1. Se a

criana acertar este, a criana deve responder novamente
ao item A2 e posteriormente, proceder para o item A3.
Tal procedimento pode ser realizado do item A2 ao item

A5.
O aplicador deve marcar cada resposta da criana na

Folha

de

Respostas,

correspondente.

de

acordo

com

item

APLICAO COLETIVA:
No devem ser testadas em mais do que 8 ou 9

crianas em cada grupo.

Deve ser realizada somente por crianas acima de 8

anos, ou que estejam, no mnimo, na 2 srie (3

ano).

CORREO
A correo deve feita utilizando-se o Crivo de Avaliao,

atribuindo 1 ponto para cada resposta certa.

A pontuao total corresponde ao nmero total de acertos, que

posteriormente deve ser transformada em percentil, de acordo

com a tabela correspondente:

Populao Geral

Escola Pblica

Escola Privada

Cada tabela leva em conta o nmero de acertos e a idade da

criana para a apurao dos percentis.

 Aps a consulta na tabela correspondente, a criana

classificada de acordo com o escore obtido pelo seu percentil:

TABELA: Manual - pgina 131

Exemplo:
Ser demonstrado agora um exemplo de uma Folha de

Respostas j preenchida pelo aplicador.

Em sua correo, o aplicador utilizou-se do Crivo de Respostas

para marcar as respostas certas (+) e as erradas (-) devidamente.

Posteriormente, voc poder observar que a Folha de respostas

foi completamente corrigida pelo aplicador, podendo, assim,

iniciar a contagem da pontuao obtida pela criana e depois
verificar o seu percentil.

+
+
+
+
+
+
+
-

Ateno!
Os horrios de incio e fim do teste devem ser anotados

no local adequado da Folha de Respostas.

No h limite de tempo, embora se possa analisar a

qualidade das respostas diante da rapidez da execuo.

Se a criana estiver na escola, no esquecer de

observar o tipo da mesma no qual a criana se

encontra para obter, desta forma, seu percentil correto.

Referncia:
ANGELINI, A. L. et al. Manual Matrizes Progressivas Coloridas

de Raven: escala especial. So Paulo: Centro Editor de Testes e

Pesquisas em Psicologia, 1999.