Mata Pelajaran

Kelas

SILABUS SMP

: Bahasa Inggris

: VIII

Kompetensi Inti :
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
KOMPETENSI
DASAR
1.1. Mensyukuri
kesempatan
dapat
mempelajari
bahasa Inggris
sebagai bahasa
pengantar
komunikasi
Internasional
yang diwujudkan
dalam semangat
belajar
2.1. Menunjukkan
perilaku santun
dan peduli dalam
melaksanakan

MATERI POKOK

INDIKATOR

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKAS
I WAKTU

SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

MATERI POKOK

INDIKATOR

PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKAS
I WAKTU

SUMBER
BELAJAR

komunikasi
interpersonal
dengan guru dan
teman
3.4 Menerapkan
struktur teks dan
unsur kebahasaan
untuk
melaksanakan
fungsi sosial dari
teks undangan
pribadi dan kartu
ucapan (greeting
card), sesuai
dengan konteks
penggunaannya
4.4 Menangkap
makna undangan
pribadi dan kartu
ucapan (greeting
card), sangat
pendek dan
sederhana.
4.5 Menyusun teks
tulis undangan
pribadi dan kartu
ucapan (greeting
card), sangat

Teks tulis kartu ucapan Mengamati

(greeting card) sangat
1. Siswa dapat
pendek dan sederhana
melengkapi
pernyataan tentang
Fungsi sosial
teks kartu ucapan
Menjaga hubungan
(greeting card)
interpersonal dengan
2. Siswa dapat
guru dan teman
menjelaskan
Struktur teks
informasi tertentu
Ungkapan baku dari
yang terdapat di
sumber-sumber otentik:
dalam teks kartu
ucapan (greeting
Kartu kartu ucapan
card) dalam bentuk
(greeting card): I wish
lisan
you all the bes in your
national exam.You
won the first prize of
the speech contest.
Congratulations!
Thanks.

Unsur kebahasaan
(1) Kata dan tata
bahasa yang lazim
digunakan

Mengamati
Siswa membaca beberapa teks
kartu ucapan (greeting card),
Siswa mengidentifikasi
berbagai informasi yang
terdapat dalam teks kartu
ucapan (greeting card),
dengan cara menjawab
pertanyaan pemahaman
Dengan bimbingan dan arahan
guru, siswa mengidentifikasi
ciri-ciri teks kartu ucapan
(greeting card) (fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
bahasa)
Menanya

Menanya
1. Siswa dapat
membedakan
berbagai ungkapan
(birthday card,

Dengan bimbingan dan

arahan guru, siswa
mempertanyakan perbedaan
antar berbagai ungkapan
yang terdapat dalam teks

KRITERIA PENILAIAN:

Tingkat
ketercapaian fungsi
sosial teks kartu
ucapan (greeting
card),

Tingkat
kelengkapan dan
keruntutan
struktur teks pada
kartu ucapan
(greeting card),
serta responsnya

Tingkat ketepatan
unsur kebahasaan:
tata bahasa, kosa
kata, ucapan,
tekanan kata,
intonasi yang
digunakan dalam
mengucakan
selamat

CARA PENILAIAN:

4 JP

Buku Teks
wajib
Keteladanan
ucapan dan
tindakan
guru
menggunakan
setiap
tindakan
komunikasi
interpersonal
dengan benar
dan akurat
Contoh
peragaan
dalam bentuk
rekaman
CD/VCD/
DVD/kaset
Contoh teks
tertulis
Contoh

KOMPETENSI
DASAR
pendek dan
sederhana,
dengan
memperhatikan
fungsi sosial,
struktur teks,
dan unsur
kebahasaan yang
benar dan sesuai
konteks.

MATERI POKOK

INDIKATOR

PEMBELAJARAN

(2) Ejaan dan tulisan

tangan dan cetak
yang jelas dan rapi.

congratulation card,
get well soon card,
etc.) yang terdapat
dalam teks kartu
ucapan (greeting
card ) dalam
berbagai konteks

kartu ucapan (greeting card )

dalam berbagai konteks

(3) Ucapan, tekanan

kata, intonasi, ketika
mempresentasikan
secara lisan
Topik

Mengeksplorasi

1. Siswa dapat
Berbagai hal terkait
menuliskan kembali
dengan interaksi antara
teks ucapan yang
guru dan siswa selama
sudah ada tentang
proses pembelajaran, di
teks kartu ucapan
dalam kelas maupun
(greeting card) dari
kegiatan di luar kelas
sumber lain.

Mengeksplorasi
Siswa membaca contoh-contoh
lain dari teks kartu ucapan
dari sumber lain.

Proyek
Menulis kartu kartu
ucapan berdasarkan
konteks yang
diberikan.

Mengasosiasi

Dalam kerja kelompok

terbimbing siswa

ALOKAS
I WAKTU

SUMBER
BELAJAR
authentic teks
kartu ucapan.
Sumber dari
internet:

Observasi:

www.dailyengli
sh.com

Penilaian untuk
tujuan memberi
balikan. Sasaran
penilaian:

http://america
nenglish.state
.gov/files/ae/
resource_files

Upaya
menggunakan
bahasa Inggris
untuk
mengucapkan
selamat (greeting
card),di setiap
kesempatan yang
ada di kelas.

Kesungguhan
siswa dalam proses
pembelajaran di
setiap tahapan.

Siswa menyalin beberapa kartu

kartu ucapan dengan tulisan
tangan yang rapi.

Siswa membuat kartu kartu

2. Siswa dapat
ucapan.
membuat contoh
kartu kartu ucapan
(greeting card)
berdasarkan
pernyataanpernyataan tertentu.

Mengasosiasi

PENILAIAN

Penilaian Diri dan

Penilaian Sejawat
Bentuk: jurnal,
format khusus,

http://learnen
glish.britishco
uncil.org/en/

KOMPETENSI
DASAR

MATERI POKOK

INDIKATOR
1. Siswa dapat
menyebutkan
struktur teks dari
teks kartu ucapan
yang sudah mereka
dapat dari sumber
lain.
2. Siswa dapat
memperbaiki teks
kartu ucapan
(greeting card)
berdasarkan hasil
analisis ciri-cirinnya
(struktur)

PEMBELAJARAN
menganalisis fungsi sosial,
makna dan fungsi
ungkapan, struktur teks,
dan unsur kebahasaan,
serta format penulisan teks
kartu ucapan (greeting card )

Siswa menyimpulkan hasil

analisisnya tentang fungsi
sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks
kartu ucapan (greeting card)
yang telah dipelajarinya.

Siswa melakukan perbaikan

terhadap kartu kartu
ucapan berdasarkan hasil
analisis

Siswa meminta balikan

(feedback) dari guru dan
teman tentang setiap yang
dia sampaikan dalam kerja
kelompok.

Mengomunikasikan

Mengomunikasikan
1. Siswa dapat
membuat contoh

Siswa mempresentasikan/
menempelkan kartu kartu
ucapan yang mereka buat di
majalah dinding (mading)
kelas

PENILAIAN
komentar, atau
bentuk penilaian lain

ALOKAS
I WAKTU

SUMBER
BELAJAR

KOMPETENSI
DASAR

MATERI POKOK

INDIKATOR
kartu kartu ucapan
(greeting card)
berdasarkan teks
dialog yang sudah
tersedia
2. Siswa dapat
mempresentasikan
teks kartu ucapan
(greeting card) yang
mereka buat di depan
kelas

PEMBELAJARAN

Siswa menulis jurnal untuk

mengungkapkan
pengalaman yang mereka
peroleh selama
pembelajaran, hal-hal yang
sulit dan mudah dipelajari
dan strategi yang sudah
atau akan dilakukan untuk
mengatasinya

PENILAIAN

ALOKAS
I WAKTU

SUMBER
BELAJAR