Professional Documents
Culture Documents
KEPERLUAN
GENERASI
Ajarlah anakanakmu dengan
ilmu kontemporari,
kerana mereka
dilahirkan pada era
yang berbeza
dengan kamu
(Umar Al-Khattab)
MEMAHAM
I
GENERASI
MEMAHAM
I
KEPERLUAN
GENERASI
CIRI-CIRI GENERASI
Pre Baby Boom
Orang
lama
Lahir
1945
dan
sebelum
Banyak pengalaman
Kuat bekerja
Bersungguh-sungguh
Bekerja mengikut
peraturan
CIRI-CIRI GENERASI
1946- 1964
Baby Boom
(68 -50)
Generasi idealis
Berdikari
Dedikasi
Mementingkan kerjaya
Yakin
Suka perubahan
CIRI-CIRI GENERASI
Kumpulan terpinggir
Sukar mendapat
pekerjaan
Reaktif
Mudah menerima
perubahan
CIRI-CIRI GENERASI
GEN Y
1977-1997
Generasi internet
Hidup berkawan
Bekerja secara
berkumpulan
Mesra ICT
Rangkaian sosial secara
dalam talian
CIRI-CIRI GENERASI
GEN Z
1998-2010
Generasi Net
Komputer merupakan
mainan mereka
CIRI-CIRI GENERASI
GEN
ALPHA
2010 hingga
kini
Tiada privasi
Anak-anak Gen Y dan
Z
Mendapat pendidikan
terbaik
Bersekolah awal -
CIRI-CIRI GENERASI
GEN ALPHA
2010 hingga
kini
Berpelajaran tinggi
Kemahiran
membuat pilihan
dan membuat
keputusan
Kemahiran bergaul
dan bekerjasama
dengan orang lain
M
U
R
I
D
B
I
L
I
K
D
A
R
J
A
H
K
O
L
A
B
O
R
A
T
I
F
K
O
M
U
N
I
K
A
S
I
P
E
M
I
K
I
R
A
N
K
R
E
A
T
I
F
K
R
I
T
I
S
PENGUKUHAN
PENILAIAN
KESIMPULAN
BBM
K
B
A
T
S
E
K
O
L
A
H
A
S
P
I
R
A
S
I
M
U
R
I
D
1. SET
INDUKSI
TEKNIK / KAEDAH
Lontaran soalan
KBAT- cungkil idea,
situasi berdasarkan
tajuk dalam
kehidupan,
rangsangan visual
berdasarkan tajuk,
cuba teka,
nyanyian/didik hibur,
bercerita, lawatan,
berkongsi maklumat
carian, celik IT
Set
SetInduksi
induksi
Jangkamasa terhad
Sesuai
dengan
umur,
kebolehan
dan
pengalam
an murid
2.
PENGEMBANG
AN
- PEMBELAJARAN
BERASASKAN
AKTIVITI
TEKNIK / KAEDAH
CIRI UMUM
komunikasi, kreatif, kritis,
kolaboratif, KBAT,
kontekstual, didik
hibur,unsur kecindan.
KAEDAH
Koperatif, main peranan,
kerja lapangan,
simulasi/lakonan,
eksperimen, inkuari
penemuan, stesen, I-THinK
PEMIKIRAN
KREATIF
-meneroka,
menghasilkan idea
yang pelbagai,
menghasilkan
sesuatu yang maujud
-mencipta analogi
-menyelesaikan
masalah
KRITIS
Kebolehan berhujah, menilai
dan membuat keputusan
- Bersifat analitikal, logikal,
Penilaian dan tidak berat
sebelah
- - membuat keputusan
dengan bijak
- Contoh : banding beza,
membuat kategori,
inferens, menerang sebab,
menjelaskan turutan.
Mengesahkan sumber
maklumat
Berkemahiran berinteraksi
Berkomunikasi
Menyampaikan maklumat
CONTOH PEMBELAJARAN
BERASASKAN AKTIVITI
ROUND TABLE
- Murid duduk dalam
kumpulan
- Guru mengemukakan
satu topik.
- Secara bergilir, murid
mencatat satu idea.
- Murid menggunakan pen
dan kertas yang sama
- Hasil dapatan
dirujuk/dibentang
CONTOH PEMBELAJARAN
BERASASKAAN AKTIVITI
JIGSAW
CONTOH PEMBELAJARAN
BERASASKAN AKTIVITI
THINK-PAIR- SHARE
CONTOH PEMBELAJARAN
BERASASKAN AKTIVITI
HOT SEAT
CONTOH PEMBELAJARAN
BERASASKAN AKTIVITI
Deklamasi sajak/
nyanyian
- Murid dibenarkan
membuat
persediaan dalam
kumpulan.
- Tajuk diberikan. Murid
boleh mengubahsuai
mengikut kreativiti
dan kesesuaian.
- Murid membuat
persembahan di
hadapan kelas.
CONTOH PEMBELAJARAN
BERASASKAN AKTIVITI
Pembentangan
- Murid membuat
pembentangan untuk
mempersembahkan
hasil dapatan
kepadda keseluruhan
kelas.
- Boleh dilaksanakan
dengan berbagai
cara dan bahan.
- Menggunakan ICT
/Bukan ICT
CONTOH PEMBELAJARAN
-Murid diberi
BERASASKAN AKTIVITI
tanggungjawab
Role Play / Main
Peranan
tanggungjawab
untuk
memegang peranan
dan
watak
- Perlu masa untuk
membuat
persediaan.
- Membuat
persembahan
dengan
memainkan watak.
- Kaedah lain
pembentangan
kumpulan.
- Hasil kerja ditampal.
- Seorang ahli kumpulan
akan tinggal di situ
untuk memberi
penerangan.
- Ahli lain boleh bergerak
untuk melihat/ menyoal
hasil kumpulan lain.
-menggunakan peta
pemikiran sebagai
alat untuk menjana
idea murid.
Sebagai satu alat
untuk murid
membuat kajian/
carian dan
dipersembahkan
dalam bentuk grafik.
TONTON VIDEO
3.
Pengukuhan
dan
Pengayaan
Teknik/Kaedah
Mengembangkan
pengetahuan yang
dipelajari, menerapkan
dalam situasi
sebenar/kehidupan
seharian dan
mencungkil idea baru.
-KBAT
-ITHiNK
4.
Penilaian
Teknik / Kaedah
Informal / Formatif
- Pemerhatian
- Lisan
- Kuiz
- Soal jawab
- Perbincangan
- Penilaian kendiri
Teknik / Kaedah
Formal / Sumatif
-ujian
-laporan pembentangan
murid
-tugasan/ hasil kerja
murid
- folio
Tonton video
5.
Kesimpulan /
Penutup
Teknik / Kaedah
- Mencari maklumbalas
objektif pengajaran
- Merumuskan isi
pengajaran dan
pembelajaran.
- Penambahbaikan
- Membincang
pencapaian/im pak
- - traffic light, smiley
face, mimik muka, kad
maklum balas.
Tonton Video
TERIMA KASIH
TERIMA KASIH