Caratula

Datos informativos
Presentacin
Bases legales
Justificacin
Objetivos
General
Especficos
Anlisis de las polticas y procesos educativos regionales a considerar en el
plan.
Visin de futuro de la Regin Hunuco
La educacin en Regin Hunuco, es de buena calidad, equitativa e innovadora,
formas ciudadanos ticos, crticos, creativos, autnomos, con un a solida identidad,
comprometidos con el desarrollo local, regional y nacional; valora la diversidad
cultural y natural, y tiene una gestin descentralizada, participativa y transparente
que contribuye al desarrollo sostenido y de la regin.
PEN
PER
PELA
COMPROMISO
POLITICAS
OBJETIVOS
COMPETENCIAS
S 2015
PRIORIZADAS
ESTRATEGICOS
PRIORIZADAS
1. Educacin
de 1. Oportunidades 1. Identificar de manera 1. Progreso
buena
calidad,
y
resultados
precisa
los
anual de los
inclusiva,
educativos de
conocimientos
y
aprendizajes
innovadora y con
igual
calidad
habilidades que deben
de todas y
equidad,
que
para todos.
aprender
sus
todos
los
desarrolla
2. Estudiantes e
estudiantes,
estudiantes.
capacidades de
instituciones
considerando
lo 2. Retencin
los estudiantes
educativas que
establecido
en
el
interanual de
con
docentes
.logran
currculo (medicin de
estudiantes.
bien preparados
aprendizajes
calidad y modo de 3. Uso efectivo
y la participacin
pertinentes
y
implementacin)
y
del
tiempo
activa
y
de calidad.
adecuado al grado de
en
la
comprometida
3. Maestros
avance
de
sus
institucin
de la sociedad.
preparados
estudiantes.
educativa y
2. Ciudadanos
que
ejercen 2. Evaluar el progreso y
el aula.
crticos,
profesionalmen
analizar la informacin 4. Uso
creativos,
te la docencia.
obtenida
de
las
adecuado de
autnomos, con 4. Un
gestin
evaluaciones y trabajos
rutas
de
solida identidad,
descentralizad
de los estudiantes para
aprendizaje
estticos
y
a, que Logre
identificar los errores
de
morales,
que
resultados y es
ms comunes y las
comunicaci
valoren
la
financiada con
dificultades
de
n
y
biodiversidad y
equidad.
aprendizaje.
matemtica.

el
medio 5. Educacin
ambiente,
superior
de
comprometidos
calidad
se
con el desarrollo
convierte
en
local, regional y
factor
nacional
favorable para
3. Gestin
el desarrollo y
descentralizada,
la
participativa
y
competitividad
transparente
nacional
orientada
a 6. Una sociedad
resultados
y
que educa a
logros
de
sus ciudadanos
aprendizaje
de
y
los
los estudiantes
compromete
4. Educacin
con
su
productiva
y
comunidad
empresarial para
el
desarrollo
sostenible de la
regin.

3. Que
Identificar
que 5. Uso
estrategias estn o no
adecuado de
funcionando y como
materiales y
mejorar su didctica en
recursos
las
reas
educativos(te
fundamentales.
xtos,
4. Mejorar su gestin del
cuadernos de
tiempo en el aula.
trabajos
y
5. Optimizar el uso de los
material
materiales en el aula
concreto)
(cuadernos
de 6. Gestin del
autoaprendizaje,
clima escolar
rincones,
biblioteca
favorable al
escolar.)
logro de los
6. Incorporar
aprendizajes.
conocimientos
y 7. Elaboracin
prcticas de la cultura
del
plan
de los estudiantes y el
anual
de
uso de la lengua
trabajo, con
participacin
de
los
docentes
(PAT)

1. METAS A ALCANZAR EN EL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO 2015

DESDE MI ROL
METAS EN EL 2015
DE ACOMPAANTE

ESTRATEGIAS PARA SU
LOGRO

PRODUCTO

Implementar la matriz de

diagnstico para una

adecuada planificacin
y viabilidad del plan de
Cuadro de metas y
acompaamiento.
compromisos para el
Elaborar un instrumento Sistematizar las fichas de
acompaamiento 2015.
de diagnstico al docente diagnstico.
Instrumento de evaluacin
Plan anual de
en el marco del buen Induccin del MBDD.
Acompaamiento
y seguimiento a los
desempeo docente. Mantener una buena
Pedaggico.
docentes acompaados.
Realizar un seguimiento
coordinacin entre formador, Estructura reformulado del
minucioso a los docentes
acompaante y UGEL.
plan anual de
acompaados y
directores.
acompaamiento.
Reformular la estructura
del plan de manera
funcional y operativa.

Entablar mesas de
2

concertacin.

Reunin con los

especialistas.

Sensibilizar y dar a

Realizar reuniones

trimestrales con los

conocer el protocolo de
especialistas.
acompaamiento y las
formas de intervencin.

Acta de acuerdos para

la mesa de
concertacin entre
instituciones
estratgicas.
Especialistas de la
UGEL informados
sobre las formas de
intervencin.

Brindar un da exclusivo

para el ingreso de datos

al sigma.
Capacitacin trimestral.
Ingreso de Asistencia tcnica
Tener una
buena
oportuna.
informacin al
asistencia tcnica.
Mejorar el proceso de
SIGMA.
sistematizacin a travs
de un CIAC.

Datos ingresados al

SIGMA en forma
oportuna y con calidad.

Prever espacios

Utilizar diferentes medios y

adecuados para el
formas de comunicacin.
trabajo.
Cumplir con las funciones
Acompaantes
Reuniones de Planificar peridicamente encomendadas promoviendo
pedaggicos fortalecidos
en forma oportuna
el trabajo coordinado
trabajo con el
y mejorando su prctica
reuniones de trabajo
cooperativo y reflexivo.
formador.
de acompaamiento.
sobre demandas y Participacin activa y
necesidades del
comprometida, realizando la
acompaante.
rplica oportunamente.

Continuar con la

asesora personalizada
para fortalecer sus
capacidades.
Realizar reuniones
II EE con buena gestin
Asistencia tcnica al
peridicas para evaluar
que favorecen los
Director sobre la
el avance de la
aprendizajes de sus
movilizacin nacional movilizacin por los Cumplir con los propsitos de
estudiantes.
5 por la transformacin aprendizajes.
las asesoras programadas.
Directivos con actitud
y la escuela que Implementacin del
proactiva y liderazgo
queremos
fascculo de gestin.
pedaggico.
Reunin de trabajo acerca

Metas de atencin II.EE (directores, docentes y estudiantes)

Anlisis del contexto socio educativo y sociolingstico y sociocultural
ASPECTO SOCIO ECONMICO

ASPECTO CULTURAL

ASPECTO EDUCATIVO

SOCIOLINGSTICO

PSICOLINGSTICO

SOCIOEDUCATIVO

NECESIDADES Y DEMANDAS DE FORMACIN DE LAS II.E.E ACOMPAADAS

PROPSITO DEL PROGRAMA
DIAGNSFORMATIVO

DIAGNSTICO PSICOLINGUISTICO

COMPETENCIA

NECESIDADES Y DEMANDAS

FORMATIVAS DE LOS DOCENTES

DIAGNSTICO DEL DIRECTOR

PROPSITO DEL PROGRAMA FORMATIVO

NECESIDADES Y DEMANDAS
FORMATIVAS DE LOS
DIRECTORES

DIAGNSTICO DEL DOCENTE

COMPETENCIA

DESEMPEO DIRECTIVO

PROPSITO DEL PROGRAMA FORMATIVO

DEMANDAS FORMATIVAS DE LOS

DOCENTES DE AULA

DOCENTES
ACOMPAADO
S

TICO
PROPSITO
DEL
DESEMPEO
DOCENTE
SOCIOLIN
PROGRAMA
GSTICA
NECESID
FORMATIVO
DESEMPE
ADES Y COMPE
O
DEMAND TENCIA DOCENTE
AS

ESTRATEGIAS
FORMATIVA

COMPETENCIA

CONTENIDOS

DESEMPEO DOCENTE

MATERIALES
RECURSOS

CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE INTERVENCIN DEL ACOMPAANTE PEDAGGICO
2015
ACTIVID
CRONOGRAMA 2015
ADES
E
ETAP
ACTIVI
RESPONSAB
ESPECIF
AS
DADES
LES
F M A M J J A S O N D
ICAS
PRIM
ER
MOM
ENTO
(Enero
febrer
o
Marzo
)

Reunion
es
de
trabajo

Visita
diagns
tica
a
los
docente
s
acompa
ados

Anlisis:
Normas
tcnicas
del
ao
escolar
2015
Protocolo
1, 2 y 3
MBD
Docente
MBD
Directivo
Plan
Anual de
Acompa
amiento
Sistemati
zacin de
Plan
Anual de
Acompa
amiento
Diagnsti
co:
Caracteri
zacin
Caracteri
zacin
sociocult
ural
Caracteri
zacin
socioedu
cativo
Caracteri
zacin
socioling
stico
Caracteri
zacin

Acompaant
e Pedaggico
Formador

Director
Docentes

Acompaant
e Pedaggico

X X

Psicoling
stico

Asesor
a
tcnica
al
director
Moviliza
cin
nacional
por
la
transfor
macin
de
la
educaci
n

Planificac
in
Organiza
cin
Ambienta
cin
de
aulas
Fortaleci
miento
de
las
compete
ncias del
docenteDirector.
Buen
inicio del
ao
escolar

Director
Docentes

Acompaant
e Pedaggico
Acompaant
e Pedaggico

Director
y
Docentes
Autoridades
Padres
de
Familia
Acompaant
e Pedaggico
I Jornada Director
y
de
Docentes
reflexin( Autoridades
anlisis
Padres
de
de
la Familia
ECE)
Acompaant
-Apoyar
e Pedaggico
en
la
asesora
para
contestar
la
encuesta
(SICRES)
I Taller de Formadores y
formaci
Coordinador
n a los local.
docentes
acompa
ados
Crculos
Acompaant
de
es
interapre Pedaggicos
ndizaje
entre

X X

X X

X X

SEGU
NDO
MOM
ENTO
(Abril,
Mayo,
junio,
julio y
agost
o,
setie
mbre
y
octubr
e)

Acompa
antes
Pedaggi
cos
Elabora Informaci
cin de n
material bibliogr
es
fico para
el
asesoram
iento
Elaboraci
n
de
materiale
s para la
sesin
comparti
da
Visita
Observ
en aula
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con
particip
asesora
ante
persona Sesin
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los
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docente
s
acompa
ados *
Microtal Planificac
leres
in y
organizac
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micro
talleres
Fortaleci
miento
de
las
compete
ncias de
los
docentes
acompa
ados
Reunin Crculos
de
de
trabajo
interapre
ndizaje
Moviliza entre
cin
Acompa

Acompaant
es
Pedaggicos

X X X X X X X X X

Acompaant
e Pedaggico

X X X X X X X X

Acompaant
e Pedaggico
X X X X X X X X

Acompaant
e Pedaggico
X X X X X X X X

Acompaant
es
Pedaggico

X X X X X X X X

nacional
por
la
transfor
macin
de
la
educaci
n

antes
Pedagg
icos
I
reuni
con ETL
I Kit de
evaluaci
n
I
Evaluaci
n
Regional
Estudiant
es
Concurso
de
estudiant
es
tipo
censal
I Da de
logro

II
Jornada
de
reflexin
(anlisis
del
resultado
del
avance
del
aprendiza
je)
Evento
acadmic
o
II
Taller
de
formaci
n a los
docentes
acompa
ados
II Kit de
evaluaci
n

ETL.
Docentes,
Director/Aco
mpaante
Docentes,
Director/Aco
mpaante

ETL UE 310
YAROWILCA
X
Docentes,
Director,
Autoridades,
PP.FF.
y
Acompaant
e
Docentes,
Directores y
Acompaant
e

ETL
UE
Yarowilca

Formadores
X

Docentes,
Director/Aco
mpaante

II
Evaluaci
n
Regional
Estudiant
es
II da del
logro.

Experie
ncias
exitosas
Proyect
o
de
innovaci
n

Otras
activida
des

Evaluaci
n
ECE
2015
III tercera
jornada
de
reflexin
(anlisis
de
la
evaluaci
n 2015)
Crculos
de
interapre
ndizaje
con
Formado
r
Acompa
antes.
(4
al
ao)
Estrategi
as en las
reas
fundame
ntales
Ejecucin
y
Evaluaci
n de los
proyectos
de
innovaci
n.
Participac
in
por
aniversari

Docentes,
Director/Aco
mpaante

Docentes,
Director,
Autoridades,
PP.FF.
y
Acompaant
e
MED

X
Docentes,
Director,
Autoridades,
PP.FF.
y
Acompaant
e

Formador/Ac
ompaante

X X X X X X X X

Docentes,
Director/Aco
mpaante

REDES

X X X X X X X X X

UGEL

Visita
de
salida a
los
docente
s
acompa
ados
Microtal
leres
TERC
ER
MOM
ENTO
(Novie
mbre
y
dicie
mbre)

Reunin
de
trabajo

Moviliza
cin
nacional
por
la
transfor
macin
de
la
educaci
n

o de la
provincia
Evaluaci
n
local
de
Estudiant
es
Sistemati
zacin de
logros de
aprendiza
je
y
propuest
a para el
ao 2016
Fortaleci
miento
de
las
compete
ncias del
docente Director
Crculos
de
interapre
ndizaje
entre
ACOMPA
ANTES
Da
de
logro
y
balance
del
ao
escolar:
Rendicin
de
cuenta

UGEL
X
Acompaant
e Pedaggico
X X

Acompaant
e Pedaggico
X

Acompaant
es
Pedaggicos
X

Docentes,
Director,
Autoridades,
PP.FF.
y
Acompaant
e

Formas de intervencin del acompaamiento pedaggico y actuacin

del docente coordinador/acompaante, acompaante pedaggico y
formador.
FORMAS DE
INTERVENCIN
Visita en aula

CANTIDAD
VISITA EN AULA AL PROMOTOR
Seis visitas a cada promotor entre marzo y diciembre:
(Una diagnstica, cuatro con asesora personalizada y
una de cierre)
Docente coordinador/acompaante

Docent
acomp

Microtalleres

VISITA EN AULA AL DOCENTE

Una visita mensual
Diez visitas a cada docente, (una diagnstica al inicio,
ocho con asesora personalizada y una de cierre)
Acompaante pedaggico
Cuatro al ao

Taller de actualizacin
docente

Como mnimo ocho al aos

Dos al ao
Con un total de ochenta horas

1. X. RECURSOS Y MATERIALES:
RECURSOS HUMANOS: Coordinadora,
formadores, monitores, acompaantes pedaggicos,
docentes acompaados y padres de familia.
RECURSOS FINANCIEROS: Presupuestado por el
PELA
RECURSOS TECNOLGICOS:-Proyector multimedia, laptop, parlantes, filmadora, cmara
- Separatas interactivas, Mdulos formativos, trpticos, guas interactivas.
- Fichas de observacin, encuestas de

Acomp

Docent
acomp
Acomp
Formad
pedag