HAY QUE GANARLE A LA IGNORANCIA!

EJE

TEMTICO:

Sentido

numrico

pensamiento algebraico.
TEMA: Problemas aditivos.
PROPSITO:
Que los nios utilicen

el clculo mental para

resolver sumas y restas.

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MATERIAL:

1 tablero de 10 x 10 cuadros, los cuales estarn

numerados del 1 al 100

Un dado
6 fichas de varios colores (negro, azul, rojo,

naranja, verde y amarillo).

Tarjetas con sumas y restas las cuales tendr el
resultado de las operaciones.

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3 Al principio del juego cada alumno pondr una

ficha en la casilla con el nmero uno (incluyendo
la ignorancia).
4 Por turnos cada alumno tirar el dado y el
nmero que resulte ser el nmero de casillas
que avanzar.
5 Despus de avanzar las casillas, uno de sus
compaeros sacar una de las tarjetas y le
preguntar cual es el resultado de la operacin
que este en una de estas.
6 Tendr 2 minutos como mximo para resolver las
operaciones (podr utilizar su cuaderno pero no
calculadora).
7 Si falla el resultado la ignorancia avanzar el
mismo nmero de casillas que el alumno
8 El alumno se mantendr en la casilla.
9 As pasar cada que un alumno falle.
10 Pierden todos los alumnos si la ignorancia llega
primero al 100.
11Gana el primer alumno que llegue al 100.

PROCEDIMIENTO:

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1 Se reunirn en equipos de 5 integrantes.

2 Cada integrante elijara una ficha exceptuando la

SITUACIN PROBLEMTICA:

negra (esta representar la ignorancia).

Juan avanzo 4 casillas, si la pregunta que vena en la

propuestas que los alumnos hayan ideado para que

tarjeta deca Cul es el resultado de sumar 35+48?

validen resultados al mismo tiempo generar confianza

Qu debe contestar para que la ignorancia no avance?

entre ellos mismos para pasar al pizarrn a explicar los

resultados y de esta manera los obtuvieron..

Diana avanzo 6 casillas, la pregunta de su tarjeta deca

Cul es el resultado de la siguiente resta 45 -13? ella
contesto 22 Avanzar la ignorancia? Por qu?

Una vez que hayan resuelto los problema se deber

resolver el problema de manera grupal, con las